辛寨初中李会永发达国家与发展中国家
七下 全球化与不平衡发展2翼云中学 王伟伟
七下第九章不同类型的国家第二课时发展问题与南北问题【课型】新授课【学习目标】1.知道当今发展问题的主要标志和突出表现。
（重点）2.运用主要发达国家分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。
（重点）3.通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。
（重点）4.了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展的观念。
【教学模式】以学定教，分层提高【教学方法】直观演示法、小组讨论法【教学用具】多媒体课件、导学案【课时】第1课时总结：发达国家与发展中国家的差异显著。
发展中国家工农业、交通教育医疗等方面落后，国内生产总值远远落后。
二、引导学生分析产生差异的原因。
结合发达国家欧洲分布较多，而非洲较少的原因思考。
近年来持续增长的国家有巴西、俄罗斯、印度和中国。
必做题：1 发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为（）A、东西问题B、中西问题C、南北问题D、世界问题2 发展中国家主要分布在（）A、东半球B、西半球C、北半球和北半球南部D、南半球和北半球南部3从全球范围看，仍有不少国家还为贫困困扰，有近五分之一的人口还生活在贫困线以下，仍然是当今世界的重要问题（）A、人口问题B、发展问题C、能源问题D、粮食问题4 下列不属于发展中国家的是（）A、中国B、巴西C、加拿大D、印度5 1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出的口号是（）A、只有一个中国B、只有一个世界C、只有一个地球D、只有一个人类参考答案：C D B C C【教学反思】本课以发达国家和发展中国家分布特点及地区发展水平为重点，按照我校“以为定教分层提高”的教学思路和模式，设置自主学习、合作探究、精讲提升、分层提高等环节。
在精讲提升时重点读图对比体会地区的差异，在以合作探究和知识链接，引导学生体会我国经济的现状并明确发展问题的重要性。
最后设置展示平台，再次出示学习目标，学生结合目标检索自己本课所学。
课题《世界多极化：不可逆转》
东镇中学2010——2011学案2课题:《世界多极化：不可逆转》年级高一学科政治必修二使用时间2011年6月日复习巩固1、维护和平、促进共同发展的有效途径？2、如何建立国际政治经济新秩序？自学提纲（一）、世界多极化的发展趋势1．当今世界的发展趋势（1）不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。
（2）第二次世界大战后，形成了以对峙为标志的世界两极格局。
（3）国际格局向多极化发展：20世纪80年代末到90年代初，两极格局被打破，国际格局向发展。
目前，世界正在形成若干个力量中心。
美国、、俄罗斯、、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
（4）发展中国家在世界多极化中的地位和作用：广大发展中国家是反对和、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的，是我国在国际舞台上的。
2．世界多极化趋势的形成(1)世界的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
(2)许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。
美国极力维护其世界地位，日本和德国正在努力跻身行列，中国坚定地走道路。
3．世界多极化发展的意义(1)是的要求，符合各国人民的利益。
(2)有利于世界与。
4．国际斗争的焦点在今后相当长的一个时期，与的矛盾、与的斗争，将是国际斗争的焦点。
（二）、抓住机遇迎接挑战1．国际竞争(1)表现：表现在各个领域有经济竞争、竞争、军备竞争、竞争、竞争等。
(2)实质：以和为基础的的较量。
2．我国应对国际竞争挑战（1）原因：当今世界，各国之间的竞争越来越多地转向和领域。
当前世界多数国家都以发展和作为国家的战略重点，努力增强自己的，力图在世界格局中占据有利地位。
（2）措施：加快我国进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强，这是我国自立于世界民族之林的根本。
课内探究合作探究一：培养判断能力判断：1、苏联解体后，两极世界打破，出现美国一极主导世界的局面。
（）2、世界多极化发展意味着多极化格局已经形成。
鲁教版必修三2.2 可持续发展的基本内涵(学案)
东平高级中学高二年级学案【自主学习】一、理解可持续发展1．概念：可持续发展指既满足人的需要，又不对人满足其需要的能力构成危害的发展。
2．组成：可持续发展是由、、三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统。
3．内涵：（1）经济的可持续发展（条件）可持续发展不仅重视上的增长，更追求的改善和效益的提高。
要求改变“高、高、高”的传统生产方式，积极倡导生产和消费，以减少对环境的压力。
（2）社会的可持续发展（目的）发展的目的是改善人类，提高人类，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。
（3）生态的可持续发展（基础）包括防治，改善，保护生物多样性等，特别是保证以的方式使用自然资源，因为自然资源的与利用是可持续发展的基础。
二、可持续发展的基本原则1．公平性原则：是可持续发展观与传统模式的根本区别之一。
可持续发展的关键问题是资源分配在和上都应体现公平，又称“公平”和“公平”。
2．持续性原则：其核心是指人类的经济和社会发展在不超越与的基础上，保持发展的持续性。
资源的合理利用和资源的永续利用，是实现可持续发展的首要条件。
可持续发展的目标是实现效益、效益和效益的相互协调。
3．共同性原则：可持续发展已成为全球发展的总目标。
要实现这一目标，全球必须采取合同的行动，建立良好的和。
4．阶段性原则：可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程。
目前，发展中国家基本处在可持续发展的阶段，仍以为主要目标，而发达国家已处于可持续发展的阶段，、社会与的协调发展成为其主要目标，在资源与环境保护方面应承担更多的责任与义务。
三、可持续发展――从概念到行动1．世界可持续发展之路（1）1972年，在瑞典斯德哥尔摩召开的“会议”上，明确提出了社会发展与、的协调问题，未来社会的发展必须保持“动态的自然平衡”。
（2）1980年，世界自然保护联盟制定了《世界自然保护大纲》，提出了“”的概念。
（3）1987年，世界环境与发展委员会在其发表的《》报告中提出了可持续发展的定义。
[VIP专享]主题发言：家校携手,助推学校教育健康发展
![[VIP专享]主题发言：家校携手,助推学校教育健康发展](https://img.taocdn.com/s3/m/e5f2b039a45177232e60a22f.png)
家校携手，助推学校教育健康发展（辛寨初级中学家委会第二次家长代表大会培训材料）尊敬的各位家长代表：大家好！首先，我代表学校及学校家委会，对各位在百忙中能抽出时间来参加家委会第二次家长代表大会表示热烈欢迎，对大家关心学校教育、支持家委会工作表示衷心的感谢！今天，我发言的主题是：家校携手，助推学校教育健康发展。
在推进素质教育、实现学生全面发展的今天，教育已不再只是学校的事情，而成为了一项合作的事业。
只有协同学校、家庭和社会三大要素，建立适应教育发展要求的家校合作模式，才能为学生的健康成长、快乐成才创造良好的教育环境。
设立家长委员会就是推进家校合作教育的重要举措。
下面，我将从家委会建设的意义与作用、我校家委会建设的实践与探索、存在的问题与困惑、对家委会建设的思考与展望等四个方面，同各位家长代表做一下交流，不当之处，敬请各位批评指正。
一、家委会建设的意义与作用家长委员会，顾名思义就是由家长代表成立的组织，是增进学校与学生、家长之间沟通交流的桥梁和纽带，是代表全体家长参与学校民主管理，支持、监督学校做好教育工作的群众性自治组织。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确要求“建立中小学家长委员会”，完善中小学学校管理制度，以推进现代学校制度建设。
《纲要》还要求：“完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。
”学生家长作为学生的监护人，是学校教育的利益相关方，有权利了解、监督学校的办学状况，参与学校办学。
家委会就是联系家校、实现家校合作的一个重要平台。
家长通过家委会关心、支持学校教育事业，了解和监督学校教学活动，参与学校管理，为学校发展出谋划策。
建设家委会，有利于推进学校工作，促进学校教育的健康发展；有利于提高家长的教育素养和家庭教育水平，促进家庭教育的进步；有利于建立学校、家庭与社会教育的协同机制，形成家庭、学校教育的合力，从而对学生进行更合理的教育。
二、我校家委会建设的实践与探索近几年来，我校家委会在学校的支持下，在历届家委会主任的领导下，在家委会全体委员和广大家长的积极参与下，不断深化家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、参与学校管理、参与学校教育教学活动等方面进行了各种有益的实践与探索，取得了较好的成效。
甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册 第5章 第1
《第五章第一节发展中国家与发达国家》导学案学习目标1、了解地球上形形色色的国家和地区，了解发展中国家与发达国家的地区分布。
2、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
3、通过学习，认识我国发展的势头和潜力。
学习重点通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
学习难点通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
学法指导学案导学法、自主学习法、合作探究法、读图析图等知识准备1、了解地球上形形色色的国家和地区，了解发展中国家与发达国家的地区分布。
2、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
学习流程一、创设情境，导入新课：同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？出示几幅不同国家贫富差距的图片。
我们到这几个地方看一看，我们大家有何感受，现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！二、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习读教材p87，找出不同类型的的国家，完成下表：从国家面积大小分类从人口多少分类从政治制度上分类2、小组交流 提出质疑3、合作探究国家之间还存在哪些差异？观察下面的国家收入数字，你发现了什么？继续完成下表。
卢森堡47780 海地 380 美国39500 加纳 320 挪威36900 柬埔寨 310 布隆迪100 加拿大28120 学习任务（二） 1、自主学习读教材p88“发展中国家与发达国家的分布特点”和p89阅读——“南北关系”完成以下问题： （1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包括哪些？（2）什么是“南北差异”、“南北对话”、“南南合作”？ 【学法指导】：学会读经济坐标图阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判断经济的不同。
甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册第5章世界的发展差异内容概况导学案(新版)湘教版
世界的发展差异
、了解地球上形形色色的国家和地区，了解发展中国家与发达国家的地区分布。
、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进
1）了解联合国等国际组织总部所在地、了解其主要
）通过重要国际组织的学习，培养辩证思维能力。
认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国
）学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析整理资料的能力。
在资料搜集与分析整理的基础上，了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。
、国际合作与经济全球化
、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进、国际合作与经济全球化。
天桥区三中七年级地理上册5发展与合作学案设计2新版新人教版
第五章发展与合作学习目标1.运用数据和实例,说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
2.通过阅读地图,知道发达国家和发展中国家的分布特点。
3.理解“南北对话”“南南合作”的含义,知道加强国际合作的重要性。
学习过程1.读课本P90图5.3世界上主要的发达国家,世界主要的发达国家集中在洲的部,此外,北美洲的和,大洋洲的和,亚洲的也属于发达国家。
而洲、洲和洲的绝大多数国家都是发展中国家。
2.从世界范围看,发达国家主要分布在北半球的部,因此用“”来代指;发展中国家则主要分布于北半球的南部和南半球,因此用“”来代指。
据此完成下面连线。
南北之差发展中国家之间的互助合作南北对话发达国家与发展中国家之间的经济差异南南合作发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等3.由于和等原因,发达国家和发展中国家之间存在显著的差异,而且在一个国家内部,甚至在一个地区之中都存在不同程度的差异。
4.读课本P92图5.5美国某品牌手机关联企业的分布和下图,完成题目,谈一谈你对国际经济合作的看法。
(1)国际贸易中,发达国家主要出口、、高科技等工业制成品,赚到的钱,却离不开发展中国家提供的原材料。
发展中国家则主要出口和等初级产品,赚到的钱,但仍然需要发达国家的技术和资金来发展本国经济。
(2)参与手机和汽车制作的国家中,属于发达国家的有、和欧盟各国,属于发展中国家的有、和。
(3)在国际合作中,提供创意、核心技术和资金的多是国家,而国家多提供原材料和劳动力等。
(4)在国际经济秩序中,虽然南北合作大多(平等/不平等),但是对于每一个参与国际合作的国家来说,这种合作都是必需的。
5.读“下面巴西热带雨林危机的关系图”,说说国际合作对地球环境的重要性。
巴西为了换取资金,大量开矿、砍伐树木,破坏大面积热带雨林。
⇨大气CO2含量增加,温室效应显著,全球升温。
⇨两极冰川融化,海平面上升,逐渐淹没众多岛屿和一些沿海地区,这些大都属于经济发展水平较高的地区。
路北区实验中学七年级地理上册5.1发展中国家与发达国家课件4新版湘教版
祖先非洲
迈 克 尔
乔 丹
--
美国的强大主要表现在哪些方面呢 ？
发达的经济
发达的农业
国内的工农业总产值 居于世界第一位。
蓬勃发展的工业
繁荣的対外贸易
强大的军事力量
美国农业专业化水平 很高 , 农业机械化特 点显著。
你认为什么是农业生产专门化呢 ？
活动
〔1〕美国农业生产的特点是什么 ？ 专门化、机械化
赚钱—— , 利润——
看书回答
20世纪60年代以来 , 发展中国家是怎 么抓住机遇发展经济的 ？
发展中国家中 , 经济发展最快的有哪 些国家或地区 ？
谈谈中国经济的快速发展情况 ？神 州五号载人航天器的上天说明了什么 ？
国家名称 第一产业 第二产业 第三产业
美国 1.7% 26.3%
72%
缅甸 53.2% 9%
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
美国几名公民的祖籍
• 华盛顿 • 爱因斯坦 • 李政道杨振宁 • 乔丹
美国国父--乔治·华盛顿
祖先－－英国人
·
阿 尔 伯 特 爱 因 斯 坦 出生 德国
中国出生
李政道 杨振宁
5.3 4.2
美国
3.9
1.7 世界平均
1.2 0 -0.6
-2 1980 1985 1990 1995 2000 2005 〔年〕
国内生产总值年增长率比较曲线
发展中 国家
与 发达 国家
的 差异
魅力精讲
国内生产总值的差异 人均国民生产总值的差异 工业生产的差异 农业生产的差异 人口差异 人均收入、教育、生活环境、 医疗卫生的差异
新宾满族自治县三中七年级地理上册5.1发展中国家与发达国家学案2无答案新版湘教版
5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。
而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。
发展较快的有，的一些国家和南美洲的。
二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和 的侵略剥削 2. 措施： 对话， 合作 三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是 （ ）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短 6.“南北对话”指的是（ ）A 、南半球国家与北半球国家之间的商谈B 、发展中国家与发达国家之间的商谈C 、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D 、南极洲与北冰洋之间的商谈 四、作业布置： 【板书设计】【课后反思】国家 工业农业发达国家制造业为主生产技术水平 发展中国家 工业为主 生产技术水平地图的阅读一、选择题1.（2018•临河区模拟）如图三幅图，按比例尺由大到小排序是（）B．甲丙乙C．乙甲丙D．乙丙甲A．甲乙丙2. （2018•随州三模）读等高线地形图，错误的是（）A．可能爆发山洪的甲地，其地形部位是山谷B．量得甲乙两地图上直线距离约1.5厘米，其实地距离为300米C．小清河干流的流向大致是由西北向东南D．若A地的气温为15℃，B地的气温则为13.8℃3. 下列常见图例和表示的地理事物对应不正确的是（）。
辽宁省营口市七年级地理上册 5.1《发达国家与发展中国家》教案 湘教版
辽宁省营口市七年级地理上册 5.1《发达国家与发展中国家》教案湘教版[教学目的]１、明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们２、了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布３、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因４、通过图表分析，培养学生分析问题的能力、通过认识发达国家的差异，激励学生努力学习，报效祖国的爱国情操[教学重难点]重点：国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异难点：如何从数据上说明这些问题疑点：发达国家为何发达，发展中国家为何落后[教学课时]1课时[教学方法]讨论法、读图法、启发法[教具准备]（世界政区图、及相关的图片、资料【教学过程】（导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。
今天这节课就让我们走进世界的国家。
1、设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。
2、学生预习教材。
一、不同类型的国家１、学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？２、教师结合地图，举例分析国家和地区的含义３、设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）４、结合P87资料，强调面积居于前十位的国家和人口居于前十位的国家，而后结合挂图,在地图上指出上述国家的位置.（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家二、发达国家和发展中国家１、引导学生阅读地图册P35“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。
发达国家主要分布在南北半球的什么半球？２、教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南”３、引导学生对照世界政区图，找出主要的发达国家的位置，并提问：中国属于哪类国家？（过渡）从发达国家和发展中国家来看，由于经济发展水平高低悬殊，所以各方面差异较大。
七下第九章经济全球化与不平衡发展(第课时)枣庄十三中学翁亚丽
【课题】七下第九章全球化与不平衡发展（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●通过实例，认识不同的地域发展水平存在差异。
●运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。
●用实例说明加强国际经济合作重要意义，使学生认识世界、理解国际合作、形成全球意识。
【教案目标】1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。
（重点）2.知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。
3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
（重点）4.了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。
【教案模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教案方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、地理助学。
主要发达国家人口数和国内生产总值示意[教师提问]：通过填表将上述5个国家的人口数及国内生产总根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家，学生读图填表比较，你能得出什么结论?发达国家人口数占世界的百分比（℅）国内生产总值占世界的百分比（℅）美国 4.5 24.5 日本 1.9 8.7 法国0.9 4.6“北”是指发达国家。
何为“南北问题”？“南”是指发展中国家。
经济全球化带来的机遇：①有利于在世界范围内配置资源。
②有利于资本和产品的全球性流动。
③有利于各国经济与技术的密切合作。
④有利于世界经济的发展。
不利影响：发展中国家与发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的贫富分化。
经济全球化的实质：高科技产品利润高初级加工品利润低抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战，转危为机。
由美国的工人设计，其主要部件都由全球各大公司提供的高科技配件构成，最终在中国组装完成。
世界贸易组织总生了解一系列的国际组织，在促美国车的差别卢旺达【当堂达标】1、（目标1）经济全球化是指（）A、在市场经济的基础上，劳务、技术、资本等在全球范围内的自由流动和配置B、逐渐消除国家间的各种壁垒，使各国经济相互渗透、相互影响、相互依存C、各国经济日益发展为一个密不可分的有机整体的过程D、A、B、C三项都是2、（目标1）发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为（）A、东西问题B、中西问题C、南北问题D、世界问题3、（目标1）发展中国家主要分布在（）A、东半球B、西半球C、北半球和北半球南部D、南半球和北半球南部4、（目标2）关于经济全球化，下面说法错误的是（）A、它有利于在世界范围内配置资源B、有利于资本和产品的全球性流动C、有利于各国经济与技术密切合作，有利于世界经济的发展D、经济全球化只有利没有害5、（目标3）在国际交往中，发展中国家往往从发达国家引进（）A、矿产资源B、工业原料C、农产品D、先进的生产技术和管理经验6、（目标4）世界贸易组织总部所在的大洲是（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、大洋洲二、（目标3）读图，完成下列问题。
山东省临朐县柳山镇柳山初级中学湘教版七年级上册5.1 发展中国家和发达国家(同步课件)
水平低
水平高
以资源型和资源加工型为主 以先进的制造业为主
通过以上的学习，我们知道全球220多个国家和地区都各有特点，面 积有大有小，人口有多有少，经济有发达的，有欠发达的，那相互之间 是不是就可以以小欺大，以强凌弱呢？请同学们阅读P101页《和平共处 原则》寻找答案。
和平共处五原则： 各主权国家的地位是平等的。国家交往应遵守“互相尊
4、知道世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位是平等的， 激发对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心，学会以发展的眼 光看问题。
1 课堂导入
世界灯光的分布 是否与区域发展 的差异有关？
一、不同类型的国家
面积 人口 社会政治制度 经济发展水平
板块一：面积
俄罗斯 No.1（1707）
加拿大 No.2（997）
美国 No.4 （937）
巴西 No.5 （854）
中国
No.3（960）
单
位
：
澳大利亚
万 平
方
千
No.6 （769）
米
一、从陆地面积来看，国家中有大有小
世界陆地面积前5位和后5位的国家（单位：平方千米）
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西
面积 17098000 9970000 9600000 9370000 8540000
之间的互助合作被称为（ C ）
A.南北差距 B.南北对话 C.南南合作 D.经济全球化
“ THANKS ”
重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互 利、和平共处”五项原则。
发达国家经济实力强，科技Байду номын сангаас进，那发展中国家的经济发展 是不是一直都停滞不前，科技落后呢？
辛寨初级中学综合素质评价实施方案201505
辛寨初级中学综合素质评价实施方案为深化学生评价制度改革，促进学生全面、健康发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《临朐县教育局关于加强初中学生综合素质评价的意见》等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想与基本原则指导思想：按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，对学生发展状况进行全面、客观的评价。
自评与他评相结合，过程性评价和终结性评价相统一。
在考查学生道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、创新与实践六个维度的基础上，根据学校实际，增设学习习惯、行为养成、标志性成果三个维度，实施多元评价，全面反映学生综合素质。
基本原则：(一)坚持公开、公正、公平原则。
评价的内容、标准、方法、程序等事先向学生公布，评价的结果告知学生本人及其家长。
(二)坚持过程与结果相结合的原则。
学校积累反映学生在初中阶段各方面成长状况的材料，在实证性材料和数据的基础上，把日常评价、学业成绩评价、期末评价和标志性成果充分结合起来。
(三)坚持科学、导向、诚信、有效、发展、激励的原则。
二、评价机构与职责为组织做好学生的综合素质评价工作，学校成立由校长、分管校长、德育主任、班主任、学生代表、家长代表组成的“辛寨初级中学学生综合素质评价委员会”，指导、监督和审核各年级、各班的综合素质评价实施工作，接受并处理学生、家长及社会各界的咨询和申诉，查处违规行为。
各班级成立评价小组。
班级评价小组由学校评价委员会提名成立，由班主任任组长，任课教师代表、学生代表、家长代表为成员,负责组织班级学生评价工作的实施、评价结果的合成和评价等级的确定，为学生写出综合性评语,接受家长的咨询。
三、评价对象全体初中学生。
四、评价内容、标准、方法与程序1、评价内容以《临朐县教育局关于加强初中学生综合素质评价的意见》精神为基本依据，日常评价、学业成绩评价、学期评价和标志性成果相结合。
日常评价分学习习惯、行为养成两个维度，学期评价分道德素养、学习能力、交流与合作、审美与表现、运动与健康、创新与实践六个维度。
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一、不同类型的国家
美国
加拿大997 美国937
俄罗斯1709
中国960
巴西854 澳大利亚774
世界面积居前六位的国家（万平方千米）
按面积大小顺序依次指图说出世界前五位的大国
④
②
④
①
③
⑤ ⑥
说一说：以上序号分别指哪个国家？世界最大的国家
是＿＿；中国居世界第 位？
二、从人口来看，国家中有多有少，有稀有密
（要求：请同学们独立完成，然后积极举手发言）
一、从陆地面积来看，国家中有大有小
世界陆地面积前5位和后5位的国家（单位：平方千米） 国家 面积 国家 面积 俄罗斯 17098000 圣马力诺 61 加拿大 9970000 图瓦卢 26 中国 9600000 瑙鲁 21 美国 9370000 摩纳哥 1.95 巴西 8540000 梵蒂冈 0.44
）
） ）
A.英国 C.加拿大
B.法国 D.中国
D
4.拥有发达国家最多的大洲是： A.北美洲 B.亚洲 C.欧洲 D.大洋洲 5.世界上面积最小的国家是: A.美国 B.比利时 C.卢森堡 D.梵蒂冈 6.下列各国属于大洋洲的发达国家的是: A.美国、加拿大 B.日本、英国 C.德国、法国 D.澳大利亚、新西兰
亚洲“四小龙”！
机遇与挑战
“金砖国家（ BRICS ） ”
中国航天
巴 西 飞 机 制 造
增长率（﹪） 15 12 9 6 3
世界平均
中国
0
-3 1980
美 国
1985 1990 1995 2000 2005 2010（年）
那我们到中国看 看吧！
1.发展中国家与发达国家划分的依据是 （ A. 人口的多少 B.面积的大小 C C.经济发展水平的差异 D.语言的种类 2.领土面积、人口总量都居世界前三位的国家是（ A.中国 B.美国 C.加拿大 D.俄罗斯 3.下列各国属于发展中国家的是 （ A
三、从经济状况来看： 发达国家和发展中国家
任务二： 合作探究（5分钟）
1、发达国家主要分布在哪里？ 2、发展中国家主要分布在哪里？ 3、什么是“南”、“北”、“南北差距”、 “南北对话”、“南南合作”？
（要求：请小组合作完成，然后积极举手发言）
发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲。主要国家 有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳 大利亚、新西兰。主要分布在北半球。
世界人口总数居前10位和后10位的国家（单位：万人） 国家 人口 国家 人口 国家 人口 国家 人口 中国 印度 美国 印度尼西亚 巴西 134000 110000 30000 22000 18000 巴基斯坦 孟加拉国 俄罗斯 尼日利亚 日本 16000 14500 14300 13200 12800 摩纳哥 列支敦士登 圣马力诺 纽埃 帕劳 3.4 3.3 2.7 2.0 1.9 库克群岛 瑙鲁 图瓦卢 马耳他 梵蒂冈 1.5 1.2 1.2 0.8 0.1
埃菲尔铁塔
比萨斜塔
ห้องสมุดไป่ตู้学习目标
• 1.通过阅读材料，从面积、人口、政治体制、经 济状况等方面认识世界国家存在的巨大差异。 • 2.读图分析和总结发达国家、发展中国家的分布 特点，理解“南北对话”“南南合作”的含义。 （重点） • 3.通过理解世界各国经济的发展差异，发展中国 家经济崛起的原因，学会用发展的眼光看问题。 • 4.通过学会阅读统计图、饼状图，初步学会搜集 世界各国的主要经济数据，进行经济发展差异的 对比分析。（难点）
任务一： 自主学习（6分钟）
请同学们认真阅读课本100-101页“不同类 型的国家”的相关内容，完成下面的问题： 1、世界人口是多少？国家和地区有多少个？ 2、世界上面积最大的国家是哪个？世界上面积 最小的国家是哪个？ 3、世界上人口最多的国家是哪个？世界上人口 超过一亿的国家有几个？ 4、从经济状况来看，世界分为哪两类国家？
任务三：小组讨论（6分钟） 1、发达国家与发展中国家的差异 是由于————不同造成的。 2、产生这种差距的原因是什么？ 要求：请同学们讨论完成，然后 积极举手发言
发 达 国 家
高 科技水平___ 高 商品价格___ 高 赚钱多，利润__
发 展 中 国 家
低 科技水平__ 低 商品价格__
赚钱少，利润低 __
“家乡的巨变” 设计意图：了解家乡、认识家乡，从家乡发展看祖国发展。 内容：以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式， 搜集当地的资料完成下表。 20年前 饮 居 食 住 10年前 现在 设想10年后
交通状况
着
其
装
他
祝同学们,健康、快乐、进步!
再
见!
虽然同住地球村，但 人们的生活却判别很大。 有些国家经济发达，有 些国家经济落后。
非洲难民 美 国 街 头
差异的表现
世界的发展差异
不同的火车
不同的生活环境
不同的家庭
世界 发展差异
发展中国家教育条件较差
发达国家教育条件好
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 人口 国内生产总值 发达国家 发展中国家
发展中国家会一直这样 落后下去吗？
嗯
20世纪60年代以来，亚洲与南美洲的许多国家和地区 抓住了发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型 产业和资源密集型产业，迅速实现工业化，综合国力增 强。经济发展较快的有如中国、东南亚一些国家和南美 洲的巴西等。
机遇与挑战：发展中国家的 落后是不是一成不变的？
发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。主要 分布在北半球的南部和南半球。
请你回答
发展中国家大多数分布在南半球和北半球南部，称“南”。 南： 发达国家大多数北半球，称“北”。 北：
南北差距：发展中国家与发达国家经济发展差别。
发展中国家与发达国家之间在政治、经济上 南北对话： 等方面问题的商讨。 发展中国家与发达国家之间的互助合作。 南南合作：