特岗教师的故事
优秀特岗教师事迹范文5篇
优秀特岗教师事迹范文5篇优秀特岗教师事迹篇12_年9月我校又新上岗两名特岗教师。
上任10改革，不断探索和尝试新的教学方法。
育事业。
在教育教学工作中，每一名特岗教师都表现得极其出色。
他们思想政治素质好，理想信念坚定，忠诚于党的教育事业，乐于奉献，为我校的教育教学工作注入了生机和活力。
这些新参加工作的特岗教师，关心、热爱学生，能够平等、公正对待每一个学生，尊重学生人格，善于发现每个学生的闪光点。
尤其是作为班主任的张__、张_老师能深刻了解并掌握每一个学生的性格、习惯、兴趣、爱好、特长、优秀教师的先进事迹潜能和心理状态、家庭状况以及学习落后的原因，做出客观公正的评估。
这两名教师在教育教学上能够避免偏颇，给学生以尊重和关爱。
她们乐于班主任的工作，精心指导班级学生的学习、生活。
经常用自己的生活、工作经历和体会引导学生，班上学生不论是生活上还是学习上出现困难或疑虑，他都会在第一时间了解掌握信息，并且想方设法去帮助排解。
自参加工作以来每一名特岗教师都表现出热爱教育事业、热爱学生、敬岗敬业、乐于奉献的精神，他们工作热情饱满，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。
徐_、李_、李__教师积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
无论是自己工作分内的还是分外的，都积极参与，乐于为教师和学生服务。
王_、郑_老师经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，及时认真完成工作任务。
扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她们是好老师，在教师的心中她们更是好同事。
在课堂教学活动中，这些特岗教师重视教学工作，认真备课十佳教师先进事迹、授课。
姜小雨、张静、董明坤老师课前准备充分，教学内容完整;创新教学方法，善于调动学生的学习积极性，提高学生解决问题的能力。
___老师为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
特岗三朵花的教育故事
特岗三朵花的教育故事中央电视台和光明日报社，共同启动了2015“寻找最美教师”大型公益活动，寻找那些理想信念坚定、道德情操高尚、有扎实学识和仁爱之心的优秀教师典型，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。
7月29日中央电视台《新闻联播》对渭南市富平县白庙大王小学的三位“乡村女教师”进行了关注报道。
三年前，郭莹和另两位特岗教师被分配到富平县最北边陲的贫困山区——白庙大王小学，开始了自己的职业生涯。
当时大王小学师资力量相当薄弱、校舍破烂不堪、交通和周围环境极差、手机无信号等，然而最让她们头疼的，就是学校在全乡排名倒数的成绩。
从没出过大山的孩子，看不懂教材中提到的电梯、超市、抽油烟机。
郭莹她们反复琢磨，用生活中熟悉的东西举例子，给学生做解释。
学校没有多媒体，“三姐妹”用手机下载图片给学生看;学生没有走出过大山，“三姐妹”就带着孩子们去位于阎良的中航工业试飞中心参观，慢慢地，学生们打开了视野，也有了梦想的启蒙。
短短三年时间，学生成绩从全乡倒数，连续三年成为全乡第一，“特岗三姐妹”也因此成为乡里的“名人”，乡亲们尊敬的称呼她们为“先生”。
转眼间，“特岗教师”的三年聘期已到，本来可以选择到城镇学校应聘的郭莹，却悄悄地作出了一个决定。
她说：“在山区工作没有条件，但是有一点，你在这里绝对是孩子的天，甚至给孩子们带来对外面世界的一个想象。
我肯定是希望留在一个更需要我的地方，而不是一个可有可无的一个地方。
”郭莹，女，2012毕业于陕西学前师范学院，同年参加陕西农村特岗计划。
工作3年来，郭莹一直包班，承担班主任和本班所有课程，工作兢兢业业、一丝不苟、任劳任怨。
在平时工作中用自己的微薄工资为贫困生买文具、送衣物，激励孩子克服困难好好学习。
课余和假日，她和孩子们一起做游戏，利用身边的现有资源，教孩子做剪纸、做树叶画等，并给平时没有机会拍照片的孩子们拍摄了很多活动中的照片，为他们留下了美好而宝贵的童年纪念。
她所带的科目每学期期末检测成绩均为管区前茅，也多次获得“模范班主任”“优秀学科教师”“师德标兵”等荣誉，并纳入优秀骨干教师库。
我的特岗故事——革新小学教师张敏
我的特岗故事——在少数苗族地方看到的希望纳雍县特岗教师：张敏时间过得真快转眼间3年的特岗生活就结束了，现在我调离了我生活了三年的纳雍县姑开乡发都寨希望小学，回头望望在那里走过的3年，真是什么滋味都有。
甚至多次有想离开岗位的想法，当看到孩子们那一双双渴望求知的眼神时，我的心被刺痛了。
我立即打消走出去的想法。
决定留下。
不管多苦多累，我要把我的热情我的青春奉献给爱我的学生们。
我的学校是一所民族小学，至2008我们分配前学校仅有4名正式教师，校长于当年3月份因病过逝，只剩一名年轻教导主任于两名快退休的老教师。
其余都是请来代课的，并且有个别代课的教师中学都没毕业。
我们一起分配了7个教师，大家都知道摆在我们面前的是一条很艰难的教学之路。
按照教导主任的分配我担任的一年级班主任和数学教学，由于教师欠缺学校9个人要上六个班，没有学前班，加上80%多孩子是苗族。
对于刚刚走出大学，踏上教师岗位的我来说无疑是一条艰难而又苦涩的道路。
从小就很敬佩教师职业的我，第一次站上讲台——我深知“教师”两个字的重量，第一次和孩子们沟通，第一次用常规的上课方式的给孩子们上课时他们听不懂我在说什么，第一次......第一次我灰心了、失望了，因为他们从小说的都是苗语，对于我说的话多数孩子也第一次听，他们觉得很好奇，听得也很认真。
但提出的问题很少有人回答，部分学生只呆呆的听着，似乎没反应，第一次没人听我说话。
第一次比我想象的糟糕透了…….第一次想到要是我是苗族或会说苗语该多好啊。
诶，要退休的杨老师不是苗族吗？和他沟通学习学习苗语……第一次接触苗语是那么的咬口，并且从我口里发出的并不像苗语。
教导主任告诉我因为他也不会苗语他们一直都是按照常规的教学并没双语，时间长孩子慢慢地就能听懂了。
那岂不是孩子学习基础知识的时间都用于学习汉语了吗？和我一起的其他老师因为接触的是高年级，比我要好的多些，但学生基础普遍都差。
第一次很头疼，第一次想离开，可看到孩子们天真可爱的眼神，我走了他们怎么办？当我很无助的时候，突然想到他们不是不会写？那我能不能就当一回哑巴老师吧！先从写开始，但困难又来了，学生多数不会握笔，连握笔的姿势都掌握不了，怎么写字？第一次一个个握着他们的小手开始写1、2、3、4、5……他们会很吃力也很认真的写着，但还是不发言，即使说都是我听不懂的苗语。
特别的爱给特别的孩子——记玉林北流市特殊教育学校教师刘升
时学校男教 师很 少 ， 琐 碎 事 情 又 多， 他 经 常是 刚放下 粉笔 又 要拿起
工具 ， 做 水电工、 做木 工 、 做 焊 工。
发来的祝福 ， 每一条他都会保存起
来。 “ 祝 福 虽然简 短 ， 但 很珍 贵 。 ” 刘
升 一边 翻 看 ， 一边对记 者说 ， “ 因
易 的投 影设 备 ， 让 学生们 也 能享 受 到“ 先进” 的教 学设备 。有 一次 ， 他
坚持 ， 因为学 生的 渴望
见 习后 ， 刘 升 才 对 特 殊教 育 、 特 殊
的 学 生 有 了 更 全 面 且 深 刻 的 认 知 。见 习中 ， 他 与那 些特 殊 的孩子
一
负责 的 一个新建 项 目， 因 为国家 补 助 资金 方案调 整 而面 临夭折 ， 他就 勇敢地 直 接找 到 市长 ， 几 番 争取之
学 生憧 憬 多媒体 教 室 ， 但 因为 当时
学校 经 费 紧 张 ， 一 时无 法 添 置 ， 他
为， 这 些祝 福 告 诉 我 ， 孩 子们 现 在
都过 得 很好 、 很 开心 。这 对我 来说
更 重要 。 ”
刘 升说 。 直 到 去 了几 所 特 殊 教 育 学校
就 自费 买来摄像 头 ， 组 装 了一 台简
考 入 南 京 特 殊教 育 师 范 学校 。 事 实上 ， 当时刚初 中毕 业 的他 并 不知
道“ 特 殊教 育” 意味着 什 么 ， 并 不太
发 来 的 一条 教 师节 祝 福 短 信 。 简
短Байду номын сангаас 实 的几句 话 里 ， 饱含 浓 浓 的师
生之 情 。
我的特岗故事403683
我的特岗故事延寿县寿山中心校——孙梦缘很多人都问过我同样的问题：你为什么要考特岗教师？我常常回答她们因为教师工作比较稳定。
其实有个很重要的原因我的母亲是教师。
她常给我讲她与她学生的故事，总会跟我说她的学生现在都在何处。
我很羡慕这种桃李满天下的感觉，每次母亲诉说时都是满脸的自豪。
刚开始步入工作岗位的时候我并不能适应这样的环境，总是觉得自己弄不透要教的知识点，而且因为我所教的年纪是高段学生，他们的思维相对成熟，很有主意，所以常常会故意气我，甚至还被气哭过。
工作上也因为不熟悉业务常常出错，这都会让我想要逃避工作，有时会想，我选择的这份工作到底适不适合我，是不是我错了，这些问题困扰我好久。
时间慢慢过去，特岗教师的工作也已经半年,慢慢的一些事一些人让我转变了想法，比如，我的学生，我的同事还有领导。
我习惯在每节课的末尾都说一句有不会的下课一定要问我。
每到中午休息时间就真的有一些学生来找我。
看着他们皱着眉头瞪着小眼睛看着我的样子，真的是太可爱了。
我仔细讲述后，他们眉头舒展频频点头，一脸的笑容，我就知道他们学会了。
每当这个时候一中自豪感和成就感油然而生。
我人生第一次的教师节，孩子们很用心的制作了小卡片、小礼物，看到这些我热泪盈眶。
是我的学生们给了我很多工作上的信心，她们让我感受到很需要我，让我有动力努力工作。
学校里接触更多的也就是和同事了，没上班之前心中总有担忧，害怕与同事相处不融洽。
但到了学校我发现我的担忧是多余的，无论是我们一起考过来的还是原学校的同事都非常的热心、善良。
半年里我收到了他们太多的帮助。
我很庆幸我存在在这样一个团结、温暖的集体中，他们给了我很多支持，让我更加有动力努力工作。
最后要说的是我很庆幸拥有这样的校领导。
对于我们新上任的教师，校领导给了我们太多的包容，太多的关心，处处为我们着想，做什么事都护着我们，并且总会给我们争取锻炼的机会。
但真的有错误时，一定认真的对我们进行教育。
这也让我们成长的更快，更好的进入到教师的角色中。
特殊教育教师感人故事
特殊教育教师感人故事特殊教育教师感人故事示例如下:1. 特殊教育教师感人故事：不放弃任何一个学生这位教师名叫艾米，她是一名资深的特殊教育教师。
艾米所教授的学生都是智力障碍或者自闭症等特殊需要的学生。
这些学生往往很难在课堂上集中注意力，而且经常在课堂上大闹天宫。
但是，艾米从来没有放弃过他们任何一个。
每次上课，艾米都会精心准备每一节课，并且不断调整教学策略，以满足不同学生的需求。
她不仅会在课堂上引导学生，还会在课后与学生及其家长进行沟通，了解学生的进展情况，并及时调整教学计划。
艾米的坚持不懈和付出终于得到了回报。
她的学生不仅在学术方面取得了显著进步，而且在性格和社交方面也变得更加自信和独立。
学生的家长也对她表示了无尽的感激和敬意。
2. 特殊教育教师感人故事：用爱感化学生这位教师名叫莉莉，她是一名年轻的特殊教育教师。
莉莉所教授的学生都是智力障碍或者自闭症等特殊需要的学生。
这些学生往往很难控制自己的情绪和行为，而且经常在课堂上大闹天宫。
但是，莉莉并没有因此放弃他们。
相反，她用自己的爱和关怀感化了每一个学生。
她经常与学生进行交流，并且帮助他们建立自信心和自尊心。
她会在学生需要帮助的时候及时出现，也会在学生取得进步的时候给予及时的表扬和鼓励。
莉莉的爱心和付出终于得到了回报。
她的学生不仅在学术方面取得了显著进步，而且在性格和社交方面也变得更加自信和独立。
学生的家长也对她表示了无尽的感激和敬意。
总结起来，特殊教育教师感人故事的核心是不放弃任何一个学生，并用爱心和关怀感化学生。
这些教师用自己的努力和付出，证明了特殊教育的价值，也为学生的成长和发展做出了重要贡献。
我的特岗故事--
生命之歌张寨中心中学王振孩子是祖国的花朵，教师是灌溉花朵的园丁。
人民教师一直是我向往的职业。
大学毕业后，我响应国家号召，报考了阜南县特岗教师，并顺利通过组织考验，被分配到了张寨镇中心学校，如愿成为了一名光荣的人民教师，展开了自己人生的新的乐章，在基层展现自己的人生价值。
在我第一次走进张寨镇中心学校的时候，看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，一双双求知若渴的眼睛，我顿时找到了自己的人生目标。
我暗下决心，我要在这个地方把我的知识传授给这些可爱的孩子们，用双手为孩子们撑起一片爱的天空。
让这些孩子们的初中生活成为他们人生最美好的回忆。
在农村学校里，我们特岗教师的生活不像城市里教师的生活那么好，各方面都没有他们方便，为了能我们都吃好饭并安心工作，学校领导对我们是特殊照顾，给了我们特岗教师每人1000元让我们置办生活用具，在这里我学会了独自生活。
在这里虽然有些艰苦，但是能得到学校领导和教师的认可，还有学生的好评，这对我来说就是一件好事，一件幸福的事。
学校为了让我发挥了自己的所长，不但给我配备了一台教学用的新电子琴，另外还给我配备了一套好的音响设备，这就让我对我的工作有了更大的信心。
于是便满怀热情和激情投入到了我的音乐教学工作当中。
通过我让学生了解了音乐，在陶冶音乐情操的同时，不但放松了学生的心情，还减轻了学生的学习压力。
我坚信在以后的教学工作当中我会更加努力，更加认真工作，让更多的学生喜欢我，更多的人认可我。
教育是一项平凡而伟大的职业。
作为新人，工作中肯定会有各种困难，而在我遇到困难的时候，校领导和同事们总能热心并耐心的帮助我，帮我解决生活上的困难，帮我解决工作中的困难，也正是同事们的包容、学生们的喜爱陪伴并温暖着我，使我很快的融入到张寨中心学校这个大家庭。
将近两年的时光，眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望伴随着我和孩子们一起快乐成长，作为万名特岗教师的一份子，我们深知自己肩上责任的重大，我们应该把无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己作为座右铭，激励我们长期耕耘在教育这方热土上。
我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
我从小就希望成为一名教师，立志传授知识，教育孩子，帮助他们更好地成长。
尽管我家里条件不是特别好，但我从未放弃追求梦想的心。
在小学毕业后，我进入了高中，一直努力学习，进入了一所大学，最终成了一名教师。
毕业后，我来到一所乡村小学，作为一名特岗教师，负责帮助学生学习语文，数学，英语和科学知识。
来到乡村并不容易，因为这里的教育条件和支持落后于城市。
我来到这里时，孩子们只能用纸和笔进行教学，缺乏现代化教育资源，很多孩子没有上过学校，很多孩子只能学会一点点识字。
我开始尝试用简单的方法来教学，而不是强制学习，慢慢地，孩子们开始受益，他们在教室里变得兴趣盎然，在课堂上认真听讲，开始乐于学习，开始发挥他们的潜力。
为了让孩子们学习的更好，我们搭建了一个学习平台，让孩子们可以通过网络视频听讲，并参与由教师发起的活动。
同时，我们还组织了一些游戏和活动，让孩子们可以更好地理解学习的知识，并让他们更愿意参与学习。
我的特岗教师经历是一段极其充实而又美好的回忆，教书育人给了我非常多的乐趣，我深知自己的工作一点也不轻松，但是，在乡村，陪伴着孩子们成长，看着他们日渐成熟，这是我最大的快乐！
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我的特岗故事--
我的特岗故事张寨镇中心学校申甲甲时光飞逝！不知不觉中两年已经过去了，2010年上半年我还是一名普通的在校大学生，而如今我已是两个班的语文老师。
从当初对教学的一知半解到现在的得心应手，在这两年中经历了很多的酸甜苦辣，但是也收获了不少，知道了教师的不易，也更加地珍惜眼前的一切。
2010年6月份我参加了阜南县的特岗考试，考试结束后就是漫长的等待。
等待的日子是痛苦的，当知道自己通过了笔试时，我是那样的兴奋。
犹记得面试那天，下着大雨，但是雨天掩盖不住自己激动的心情。
没想到真正进入面试时，雨居然停了，似乎上天在告诉我，一切都会顺利的。
紧接着一切都非常的顺利，顺利地通过了体检，通过了特岗培训。
我也非常幸运地分到了我的家乡，回到了我的母校教书。
时隔多年，第一次以另一种身份走进母校，以前读书的地方成为自己踏上人生舞台的场所，以前的老师成为自己的同事，内心有种说不出来的感受。
总觉得不好好干，就对不起自己的曾经学习的地方，对不起曾经的恩师，是他们培养了我，现在是回报他们的时候了。
农村的教育和城市的不一样，有的学生上学只是为了混时间，甚至有些人连初中都没上就出去打工了，每学期都有流失的同学，所以这里的教学工作任重而道远。
且大部分同学的基础比较薄弱，记得刚教他们语文时，有些人连声母、韵母是什么都不知道，所以一切都要重头开始。
但教学的过程不是一帆风顺的，在备课时总是记住这个忘了那个，上课时心里也总是打着鼓，虽然上大学时接受过一定的培训，但真正作为一名老师去讲课又是一种不同的感受。
毕竟自己只是一个新手，才刚刚踏上工作岗位，还有很多自己所不知道的东西，要学习的东西也有很多，比如怎么维持课堂纪律、怎么去教授知识、怎么与学生沟通等，这些都是我迫急需学习的。
这时，学校的领导、曾经的老师与同事都给了我无私的帮助，从他们身上我学到了很多。
是他们教会了我教学的技术，是他们教会了我怎样与学生相处。
教学是一门艺术，你要懂得去掌握这门艺术。
只有掌握了这门艺术，这样你才能在以后的工作中更加地得心应手。
特殊教育教师感人故事(一)
特殊教育教师感人故事(一)特殊教育教师感人引言•特殊教育教师是一群默默无闻但伟大的人们•他们用爱与耐心，引导特殊学生走向光明故事一：暗淡的星光•小明，一个聋哑学生，经历了人生的低谷•特殊教育教师李老师发现了小明的潜力•李老师利用手语与小明沟通，点燃了他的学习热情•小明成为了班级中的明星学生，他们一起争取了华山市的演讲比赛冠军故事二：遥远的微笑•张婷，一个自闭症患者，几乎与世隔绝•特殊教育教师王老师用独特的教学方法激发了张婷的兴趣•张婷开始逐渐融入班级，与同学们相处融洽•她的微笑，温暖了王老师内心最深处的渴望•胡明，一个智力发育迟缓的学生，被家人埋没了梦想•特殊教育教师刘老师发现了胡明对音乐的兴趣•她引导胡明学习乐器，并带领他参加了全市的音乐比赛•胡明获得了优秀奖，他的心灵开始飞翔，家人意识到他的潜力结语•特殊教育教师以他们的爱和耐心，点亮了无数特殊学生的未来•他们是社会的守护者，值得我们尊敬和感激引言•特殊教育教师是一群默默无闻但伟大的人们•他们用爱与耐心，引导特殊学生走向光明故事一：暗淡的星光•小明，一个聋哑学生，经历了人生的低谷•特殊教育教师李老师发现了小明的潜力•李老师利用手语与小明沟通，点燃了他的学习热情•小明成为了班级中的明星学生，他们一起争取了华山市的演讲比赛冠军•张婷，一个自闭症患者，几乎与世隔绝•特殊教育教师王老师用独特的教学方法激发了张婷的兴趣•张婷开始逐渐融入班级，与同学们相处融洽•她的微笑，温暖了王老师内心最深处的渴望故事三：飞翔的自由•胡明，一个智力发育迟缓的学生，被家人埋没了梦想•特殊教育教师刘老师发现了胡明对音乐的兴趣•她引导胡明学习乐器，并带领他参加了全市的音乐比赛•胡明获得了优秀奖，他的心灵开始飞翔，家人意识到他的潜力结语•特殊教育教师以他们的爱和耐心，点亮了无数特殊学生的未来•他们是社会的守护者，值得我们尊敬和感激推广特殊教育•了解特殊教育，了解特殊学生的需求•支持特殊教育教师，为他们提供更好的培训和支持•关注特殊学生，给予他们更多的关爱和机会•倡导包容和尊重，让特殊学生在社会中获得平等的机会结尾•特殊教育教师的故事感人而催人奋进•让我们一起尊重他们，支持他们，共同为特殊学生创造更美好的未来。
我的特岗故事-将爱洒满人间
将爱洒满人间——我的特岗故事三年前，我刚从江西师范大学毕业，和很多的大学生一样，对前途充满了迷茫，不知道该往何处去。
一次偶然的机会看到网上在招录特岗教师。
我本无意于老师，但是面对过重的就业压力，我无法选择。
终于在报考表上登记了自己的个人信息，选择了重庆的特岗教师。
既然选择了，我就努力做好，于是我看考试书，复习资料，孜孜不倦的准备着。
很幸运，我通过了招录考试，回到了我亲爱的家乡——重庆忠县。
后来，我被分到了忠县马灌初级中学。
对于在大城市生活了四年的我，再次回到了家乡，回到了这个既熟悉又陌生的地方。
总有种不太适应的感觉，总觉得自己不应该属于这里。
我记得刚到校，我接了初一十三班的班主任，兼任十三十四两个班的数学教学。
一下子，管理压力和教学压力迎面而来，我惶恐。
我担心自己毁掉了祖国下一代的花朵，我只能战战兢兢尽力让自己做好。
可能由于经验上的欠缺，我的学生总是不那么听话，你让他往东，他非要向西。
你让他向西，他又非要向东。
真实气煞我也。
于是我讨厌这个工作，做梦都想离开。
因此，我白天上班，晚上就看些其他的书，争取有朝一日离开这个鬼地方。
但是，做人有做人的原则，既然我待在这里，是他们的老师，我就有责任也有义务教好他们；只要我在这里一天，我就必须得兢兢业业的工作，不能放任他们坏下去。
后来我回想起了大学讲了，教育是“心的教育”，于是我敞开心扉让我与学生彼此交融，逐渐我发现了，学生并没有我想象的那么讨厌，他们有恨，也有爱，他们顽皮，也很纯真。
每当看到他们天真灿烂的笑容，我就觉得其实这个工作也还是不错。
试试看，于是乎，我从心里上慢慢接受了这个工作，没想到，这样一晃三年了，这几年来，真是酸甜苦辣只有自己知呀！期间，我笑过。
哭过，痛过，伤过，也后悔过，也无助过，也努力过，也奋斗过。
.这三年来，我顽强的与坏学生做殊死的斗争，当然也小有成就，改变少数几个个学生，让他们从无所事事走上了脚踏实地学习的道路。
我拼命的把自己工作做好，也总算有了回报，每个学期的成绩还不错。
特岗教师先进事迹材料优秀
特岗教师先进事迹材料优秀特岗教师先进事迹材料优秀1卢__是一名优秀的师范本科毕业生，____年6月毕业于__师范学院。
为了儿时的梦想，响应党和国家到基层的号召，20__年9月，她在母亲患癌症、年幼的孩子经常托付给亲邻看护的情况下，毅然选择了来到泗县一所偏远的乡村小学做一名特岗教师。
刚踏上工作岗位，卢同志便以对教育事业的热爱，以火热的心，埋头苦干，默默耕耘，为学生撑起了一片蓝天。
她常用自己的口头禅来严格要求自己——“当好一名慈母，做好一名严父，为好一名恩师”。
在特岗教师的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印。
任劳任怨，踏踏实实地教书育人，自觉服从工作安排，是她一贯的作风。
学校因师资缺乏，她在教学专业知识——音乐的同时，还兼任五年级语文课。
学校的高年级又是从四个教学点合并的复杂班，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导，在育人上以人为本，循循善诱，最终她所带的班在全乡名列前茅。
不仅如此，她还主动承担了学校广播播放工作、早操、课间操的组织工作、音乐兴趣小组的工作。
卢同志踏入特岗以来，深爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中。
她关爱学生，深入了解学生，分析学生的心理状态，对学生进行针对性的教育。
特别是她曾担任的五（_）班，学生是从原来的四个村、四个教学点凑合而成的一个较为复杂的班，学生层次不同，差异较大，学生思想波动大。
鉴于这种复杂情况，教育教学工作实在难做，卢同志通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位学生的过去，了解他们的家庭和周围的环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。
例如班上的__同学，因自小无母，父亲外出务工，随八十多岁的奶奶生活。
该生思想品质差，经常损坏公物、不做作业、顶撞师长。
卢同志经过摸底、谈心、家访，了解到这位同学缺少关爱和教育引导。
于是她抓住吴艳聪明的优点，多渠道、多形式地对其进行教育。
我的特岗故事2
我的特岗故事安徽省六安市金安区孙岗镇高杭小学：刘凌云时光荏苒，岁月流逝，来到高杭小学已近一年的时间了，从最初的不适应到习惯，直至喜欢这里的生活，我经历了很多很多……期间有许许多多的酸甜苦辣！我出生在教师家庭，从小就对教师有种特殊的情感，但考大学时，阴错阳差的和师范类专业失之交臂，这期间我也努力过，但学校一般不招非师范类专业的学生，我的梦想就这样被搁浅了，当年我偶然听说我省正在招聘特岗教师，这个消息让我本已冷却下来的心又躁动起来。
2011年4月，我终于报考了我家乡金安区的特岗教师，经过笔试、面试等等环节，最终我以第一名的好成绩脱颖而出并被分配到孙岗镇高杭小学，迈开了实现梦想的第一步。
2011年8月29日，晴天，我怀揣着美好的梦想、满腔的热情来到了我心之向往的地方——孙岗镇高杭小学，一进校门，我却被眼前的一切惊呆了：梦里美丽的校园却是简陋的校舍，梦里窗明几净的大教室却是狭小昏暗的平房，梦里聪明礼貌的学生却是一群流着鼻涕甚至还尿裤子的孩子。
看着唧唧喳喳的孩子们，望着冰冷的炉灶，我在想：低矮的院墙、生锈的校门，就这样将我摇曳生姿的青春围困？这难道就是我坚持选择的归宿吗？……满腔热血顿时被泼了冷水，心里一惊。
这时心里响起了一个声音：条件艰苦，说明这里更需要留下，这里正是自己实现梦想的地方。
于是我坦然的面对困难，很快的整理好房间。
由于我读的不是师范专业，所以我既无教育教学的理论知识更无教学实践经验，固而初登讲台的我总是看高了我的对象，记得当时想不明白数学这么简单的题怎么还有学生不会呢？一道题我讲了两三遍怎么还有学生一脸迷惘？“告诉我用什么样的方法才能把你们教会？”当时我失去了理智，冲学生怒吼道。
那时恰巧一个男孩儿在和同桌戏闹，我快步冲过去，巴掌高高举起，又缓缓落下。
我能怎么做？我该怎么做啊？一时间我对教师的满腔热情变成了无尽的失望与无奈，更多的是无助。
看着孩子们眼里的惊恐和茫然，我才明白自己犯了多大的错误：教育是一项耐心的工程，可我讲课时不光语速快且没有条理，经常是想当然地认为一些简单的内容没有必要啰嗦，再加上我的板书不规范，一节课下来，听得学生们是一脸的迷茫、作业做的一塌糊涂。
特教师德故事
特教师德故事特教师德故事讲述了一位特殊教育教师如何用爱和关怀，帮助一位自闭症儿童走出困境，走向社会的故事。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《特教师德故事》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《特教师德故事》篇1特教师德故事特殊教育教师是一项需要付出大量爱心和耐心的职业。
他们不仅要教授学生知识，更要关心学生的身心健康，帮助他们克服困难，走向社会。
下面是一个真实的特教师德故事，它告诉我们什么是真正的教师精神。
故事的主人公是一名叫李老师的特殊教育教师。
他的学生小明是一个七岁的自闭症儿童，几乎不与人交流，总是躲在角落里，默默无语。
李老师并没有因为小明的特殊身份而放弃他。
相反，他给予了小明更多的关注和关爱。
他经常陪小明一起玩耍，给他讲故事，唱歌，甚至一起做简单的家务。
李老师还为小明制定了个性化的教学计划，帮助他逐步适应学校生活。
然而，这些努力并没有立刻见效。
小明仍然不愿与人交流，经常发脾气，甚至有时会攻击其他同学。
李老师并没有因此而失去耐心，他依然坚持对小明的关爱和教导。
他与其他老师和专家交流，寻求更好的教学方法和对策。
经过长时间的努力，小明终于开始逐渐接受李老师和其他同学。
他开始主动与人交流，虽然话语不多，但却表达了自己的意愿和感受。
小明也开始参加班级活动，与同学们一起玩游戏、做手工和运动。
他的学习成绩也有所提高。
李老师的付出得到了回报。
小明的家长感激不已，他们称赞李老师是真正的教师，是孩子的恩师。
小明也把李老师当做自己的好朋友，他经常会跑到李老师的办公室，与他分享自己的快乐和烦恼。
《特教师德故事》篇2特殊教育教师德故事是指特殊教育教师在工作中表现出高尚道德品质的故事。
这些故事反映了特殊教育教师对学生的关爱、耐心、理解和专业素养。
以下是一个特殊教育教师德故事的例子：有一位名叫李素的特殊教育教师，她在一所聋哑学校任教。
有一次，班上的一名学生小明因家庭原因产生了厌学情绪，甚至出现了反抗情绪。
李素老师了解到这一情况后，立即决定进行家访，了解小明的家庭背景，以便更好地帮助他。
优秀特教教师先进事迹材料
优秀特教教师先进事迹材料优秀特教教师先进事迹材料1从当年背着父亲偷偷报考了特殊教育师范学校到一有召唤就迫不及待地回到自己的特教讲台，她坚持逐梦18年。
18年的春夏秋冬，她从一个青葱少女走到优雅中年，一直坚守着自己的初心和梦想，执着的书写着一名特教人的责任和担当。
一向听话的女儿让父亲流泪苦劝1998年6月16日，对孙晓艳来说是个注定难忘的日子。
那一天，一向温顺乖巧的孙晓艳竟然把一向慈爱的父亲气的泪流不止。
因为成绩优秀的她中考志愿填报她本可以有很多不错的选择，她却不听任何人的劝告填报了当时山东省唯一的特殊教育师范学校——山东省昌乐特殊教育师范学校。
亲友委婉劝导，家人反复开导，可是孙晓艳铁了心的不改志愿。
老父亲气得坐在墙角默默流泪，他一直不明白一向听话的宝贝闺女为什么非要报考当时让人看不起的特殊教育，按照孩子的成绩和自己的安排，他本可以让孩子有更多更好的选择。
夜深了，孙晓艳一直躲在自己的房间里偷偷流泪，这个内向的女孩子在默默回想着自己的故事：几年前，邻居三婶家特殊教育师范学校毕业的侄女来走亲戚。
那个高挑漂亮的女孩刚到河边玩竟然和村里的聋哑孩子艳玲聊得开心无碍，让一向孤僻古怪的艳玲姑娘两眼放光，兴奋非常。
从旁边经过的孙晓艳看呆了：灵动的手语，亲切的鼓励，就像一把打开心灵大门的钥匙，让小艳玲一项封闭的心彻底敞开了。
她再也不是那个见人瞪着一双惊恐的眼睛，时时处处对人戒备的“小哑巴”了。
从那时起，她开始慢慢走近小艳玲，这个聪明敏感的小姑娘也慢慢的对孙晓艳敞开了心扉。
也是从那时起，孙晓艳发现，特殊孩子的内心深处一样丰富多彩，只不过需要一双打开他们心扉的钥匙。
多少年后，孙晓艳一直深深自责，她一直没有和深深疼爱自己的老父亲敞开心扉的谈谈自己当年的报考初衷。
她只是清楚记得自己带着任性和些许叛逆在父母默默流泪的叮嘱中匆匆奔向求学的远方。
一向要强的孙晓艳让同事劝阻无效因为热爱，所以努力！三年的昌乐特师学习生活，孙晓艳用勤奋好学不断提升自己。
我的特岗故事
我的特岗故事《我的特岗故事篇一》我叫小李，大学毕业后，我参加了特岗教师计划，被分配到了一个偏远山区的小学任教。
那是一个被青山环绕的小村子，学校就坐落在村子的东头，几间破旧的瓦房便是孩子们学习的地方。
初到学校，我就见到了校长，一个头发花白、面容和蔼的老人。
他热情地欢迎我，说道：“小李老师啊，咱这条件苦，你可得多担待着点。
”我赶忙说：“校长，您放心，我既然来了，就想好好干。
”学校里的老师不多，学生们却有好几个年级。
我担任三年级的班主任兼语文老师。
第一天上课，我满心期待地走进教室，可眼前的景象却让我有些不知所措。
教室里的桌椅参差不齐，孩子们的衣服也都破破旧旧的，但他们的眼睛里却透着好奇与渴望。
我开始讲课，可是孩子们似乎不太能理解我讲的内容。
我讲得口干舌燥，提问的时候却只有几个孩子怯生生地举手。
下课后，我有些沮丧。
这时，一位老教师王老师走过来拍拍我的肩膀说：“小李啊，这里的孩子基础比较差，你得慢慢来，用他们能理解的方式讲。
”我虚心接受了建议，开始改变教学方法。
我在课上给孩子们讲童话故事，把语文知识融入到故事里。
有一次，我讲《小红帽》的故事，讲到大灰狼出现的时候，我故意压低声音，孩子们都听得特别入神。
我问他们：“要是你们是小红帽，会怎么做呢？”孩子们纷纷举手，七嘴八舌地说起来。
有个叫小明的孩子说：“老师，我会带着刀，把大灰狼给砍跑。
”他那认真的模样把大家都逗笑了。
在课余时间，我还和孩子们一起打扫校园。
有一回，我们打算把校园角落里的一块荒地开垦出来种点花。
我和孩子们拿着小锄头、铲子就开始干。
我正用力挖着地，突然听到一个小女孩喊道：“老师，有蚯蚓！”孩子们都围了过来，好奇地看着蚯蚓。
我趁机给他们讲蚯蚓对土地的好处，孩子们听得津津有味。
经过一段时间的努力，孩子们的成绩渐渐有了提高。
期末考试的时候，我们班的语文成绩在全镇的排名上升了好几个名次。
校长高兴地在全校大会上表扬了我，我心里美滋滋的。
这个经历让我明白，在面对困难的时候，不能一味地按照自己的想法去做，要根据实际情况调整策略。
特殊教育教师教育故事
特殊教育教师教育故事特殊教育教师是教育领域中一群充满热情和耐心的人，他们致力于帮助那些有研究和发展障碍的学生实现他们的潜能。
下面是一个特殊教育教师的教育故事，展示了他们的努力和影响力。
故事发生在一个小小的特殊教育学校里。
教师李老师负责教授一个班级里的学生，这些学生都有不同的研究障碍，包括自闭症、注意力不集中和智力发展延迟等。
对于李老师来说，每个学生都是独特而宝贵的。
故事的主角之一是小明，他是一个有自闭症的学生。
在他刚来到学校的时候，他几乎不会与他人交流，经常在自己的世界里沉浸。
但是李老师没有放弃，她使用了一系列特殊教育技术和方法，耐心地和小明进行互动和研究。
渐渐地，小明开始展示出他的潜力，他能够学会与他人进行简单的对话，并且在研究上取得了进步。
这个故事激励着李老师不断探索和实践更好的教育方法。
故事中还有一个学生叫小红，她面临着智力发展延迟的挑战。
在传统教育中，小红常常感到自卑和无助。
李老师察觉到了这一点，她和小红的家长一起制定了个性化的教育计划，并将重点放在培养小红的特长和兴趣上。
随着时间的推移，小红渐渐找到了她的自信，并且开始在音乐和绘画方面展现出才华。
这个故事告诉我们，特殊教育教师不仅仅是教授知识，更重要的是发现和培养学生的潜能。
在这个特殊教育学校里，每一个教师都像李老师一样，发挥着积极的作用。
他们相信每个学生都有能力做出积极的改变，并且愿意为此付出努力。
他们不计较困难和挑战，而是通过持续的研究和创新，为学生提供最好的教育环境和支持。
特殊教育教师教育故事中的每个情节都彰显了特殊教育教师的重要性和影响力。
他们是那些有学习和发展障碍的学生的指引者和支持者。
他们通过创造性的教育方法和个性化的教育计划，帮助学生克服困难，发展他们的潜能，并为他们的未来打开更多的可能性。
特殊教育教师的教育故事值得我们深思和珍视。
语文特岗考试作文素材
语文特岗考试作文素材关爱学生最美教师张丽莉在车祸瞬间奋不顾身救起学生，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢她把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，伟大就这样从平凡中诞生，张丽莉，这个美丽的名字，从此绽放在每个人的心中。
伟大的人民教育家陶行知先生说“爱满天下，乐育英才”，中国最美人民教师用行动诠释了此话的内涵。
师爱是冬日的阳光，使学生感到温暖；师爱是夜空的歌谣，使学生获得心灵的慰藉；师爱是沙漠中的清泉，让学生看到希望。
关爱学生是教师的天职，需要教师用真心之犁去耕耘学生的心田，才能在未来获得学生的信任与尊重《师说》云：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”著名教育家苏霍姆林斯基说: 没有爱就没有教育。
学生是天真稚嫩的孩子，需要教师母爱般的关心和呵护。
学生是富有发展潜力的沃土，需要教师用真心去耕耘。
学生是花园里的花朵，需要教师“润物细无声”的浇灌和培育，对待不同的花朵，教师应该皆以自己相同的爱心去精心呵护，精心浇灌，精心栽培教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
“爱”是师生成为”知心朋友”的桥梁；“爱”是转变后进学生的灵丹妙药；在学生成长、发展和进步的过程中，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用智慧的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
教师须谨记：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
苏霍姆林斯基良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒尊重学生的人格，不讽刺挖苦学生以人为本的教育理念强调要以学生为核心，教师的爱可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，爱学生是教师的天职少年儿童是祖国的未来，人类的希望，教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做学生学习上的良师，生活上的益友师生关系的最高境界是相互欣赏。
“千里背母上大学”刘秀祥先进事迹
“千里背母上大学”刘秀祥先进事迹“千里背母上大学”刘秀祥先进事迹篇120XX年，原本可以留在大城市、大企业的刘秀祥选择回到家乡，到望谟县打易镇成为一名特岗教师。
他说：“比起一个人走出大山，更多山区孩子需要有人指引人生方向。
”为了解学生及其家庭情况，做好辍学学生家长的沟通工作，刘秀祥骑上摩托车开展家访。
劝学路上，他吃过闭门羹、遭遇过误解，但从未想过放弃。
“我希望用自己的经历告诉大山里的父母和孩子，知识可以改变命运。
”做特岗教师的3年里，刘秀祥先后家访500余名学生，把很多孩子从打工的工地拉回了校园。
工作时间越长，刘秀祥愈发认识到，要凝聚更多的力量助力乡村教育。
这促使他创办了刘秀祥名师(劳模)工作室。
通过工作室，刘秀祥牵线省内外资源，对接中国扶贫基金会等社会组织和爱心人士，开展公益讲座、教师研修项目，鼓励、资助贫困学生。
工作室还实施“青蓝工程”，帮助年轻教师快速成长。
10年来，刘秀祥共开展教师研修、学生德育教育讲座2000余场，联系接收捐助资金1300余万元，资助困难学生4200余名。
在刘秀祥的激励和影响下，很多学生毕业后回到望谟，扎根大山。
全国最美教师、中国青年五四奖章、全国道德模范提名奖……这些年，刘秀祥获得的荣誉很多，但他表示自己只是做了一名共产党员该做的事情，“我觉得作为一个共产党员，无论你身在何处，都要去冲在最前，能够去干在实处”。
“千里背母上大学”刘秀祥先进事迹篇2怀着信仰回到家乡从教，刘秀祥坚持“厚德重智，德育先行”，并把红色文化作为学生德育教育的主抓手。
“我要帮助孩子们树立正确的‘三观’，让每个孩子都有信仰，让他们明白‘为什么读书’、人活着的意义。
”刘秀祥说，教育的成败不在“当下”，而在未来。
让信仰根植于思想的厚壤，未来才有无限希望。
刘秀祥有4个工作室，集贫困生资助、公益演讲(讲座)、教师研修培训、学生德育教育、组织开展社团活动等功能为一体，通过发起“助学走乡村行动”，牵线一对一资助贫困生4200多人，资助金额1300多万元;与北京潞河中学等全国8所中学合作建立教师研修基地，为山区教师搭建了拓宽视野、交流互鉴、凝聚力量的平台。
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播种期望，收获芬芳
宁夏固原市原州区彭堡镇杨忠堡小学特岗教师王迎春
2009年9月1日，是个让我终生难忘的日子。
这天在家人、邻里、亲朋羡慕的目光与祝福声中，我踏上了彭堡镇杨忠堡这片热情的土地。
我有工作啦！而且是人人羡慕的好工作——教师！我下定决心要将我梦想的种子深深地埋在这里！细心地浇灌，精心地培育，让它在这片沃土上生根、发芽、开花、结出丰硕的果儿！
当我来到我日思夜想的学校时，眼前的情形却让我大吃一惊：梦里美丽的校园却是简陋的校舍，梦里窗明几净的大教室却是狭小昏暗的老房子，梦里聪明礼貌的学生却是一群流着鼻涕甚至还尿裤子的孩子。
每天下班，其他老师都回家了，我一人在空旷的校园走来走去，脑海里浮想联翩：低矮的院墙、生锈的栅栏，就这样将我摇曳生姿的青春围困？这难道就是我坚持选择的归宿吗？有段时间我有种想逃脱的感觉。
可是想到孩子们一张张渴望求知的眼神我迟疑了，后来在校长和同事们的关照和鼓励下，我继续了我的特岗之路。
第一次考试不到30%的及格率使我彻夜未眠，我想不明白数数这么简单的题怎么还有学生不会呢？一道题我讲了两三遍怎么还有学生一脸迷惘？“告诉我用什么样的方法才能把你们教会？”我失去了理智，冲学生怒吼道。
这时恰巧一个男孩儿在和同桌戏闹，我快步冲过去，巴掌高高举起，又缓缓落下。
我能怎么做？我该怎么做啊？一时间我对教师的满腔热情变成了无尽的失望与无奈，更多的是无助。
后来，我读到了这样一个故事：有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿总是不愿意去。
母亲觉得很奇怪：商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么就不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为
孩子系鞋带，突然发现从孩子的角度看，眼前晃动着的全是腿和胳膊。
于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，即使必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。
这真是一位细心的母亲！
读完之后，我扪心自问：与这位母亲相比，我是一位细心的老师吗？我给与孩子们足够的理解和宽容了吗？我困惑着、思索着、改变着……
我不敢再一味地训斥、批评，我怕年幼的学生在我的训斥与埋怨中失去信赖与安全感。
设想一下，一名对学生失去信心的老师和一群不信任老师且缺乏安全感的学生组成的班级，能有怎样的教学效果？快蹲下身子看看孩子们的世界吧！多给予他们一点宽容和信任，让他们拥有自信、拥有追求吧！
讲《花朵》一课时，我提出了这样一个问题：“课文最后一句说‘我们是祖国的花朵’。
想想为什么我们是祖国的花朵呢？”我的话音刚落，小朋友们便唧唧喳喳地说开了。
班长害羞地笑着说：“老师，我们是花朵，你就是花朵的芯了。
”莫名的幸福让我猛然发现他们是如此纯真可爱，我不忍心打断他们，任由思想的小溪在课堂上流淌。
我突然觉得自己是生活在百花丛中的人，心里充满了幸福和甜蜜。
我傻傻地看着他们快乐着，憧憬着，收获着，陶醉着……
那堂课启发了我。
其实，我何尝不期许自己能带给孩子们更多的鼓励、安慰、欣赏与扶持。
于是，我开始用心寻找孩子们的闪光点，多用鼓励、欣赏、积极的语言去评价他们，而且还毫不吝啬地告诉孩子：“你是最棒的！”
其实，每名学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
现在，我要大声说：我喜欢上了，喜欢就这样守着爱、守着梦、守着一间教室，播种着期望，收获着芬芳。
孩子们，带着你的梦我的梦勇敢地飞吧！记得在你成长的路上，永远有老师关切的目光，在你生命中永远有老师深情的凝望！
选择教书育人这条路，我无怨无悔，走上三尺讲台，我激情澎湃，只要心中有爱，就会感到职业的快乐。
爱文化，就会深入钻研教材；爱孩子，就会细心倾听孩子的心语。
没有爱的人生是枯槁的，没有爱，就没有事业的春天，就没有生命的金秋。
爱，是事业的润滑剂，是生命的本色。
在平凡与伟岸间徜徉，爱，总会滚烫滚烫，我愿以这满腔的爱浇铸出奋发昂扬的栋梁。
作为一名特岗教师，我相信每一位老师都有说不完的感人故事，道不完的幸福时光，就让祖国教育的希望之火，在我们手里薪火相传，让我们携手托起这三尺天地，为祖国的未来撑起一片天空！。