三上英语unit 4 第6课时教案

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人教版三年级英语上册第四单元教案及教学反思

六年级下册英语期末测试卷听力部分（40分）一、听录音，请用1、2、3、4、5标明下列单词朗读顺序号。

（5分）( ) stayed ( ) sleep ( ) slept ( ) smarter ( ) shadow二、听句子，从选项中选出句子中所包含的信息，并将字母标号填写在题前的括号内。

（10分）( ) 1. A. heavier B. heavy C. stronger( ) 2. A. fall B. fell C. feel( ) 3. A. ateB. sawC. eat ( ) 4. A. studiesB. studyC. studied ( ) 5. A. take B. took C. taking三、听录音，请用1、2、3、4、5标明下列句子的朗读顺序号。

（10分）( ) We should always be nice to each other.( ) The sky is clearer and the sun is brighter.( ) These people are having fun on the farm.( ) Wu Yifan is telling his mother about the dream.( ) There was no gym in my school twenty years ago.四、听录音选答语，请将答语的字母标号填写在相应的括号内。

（10分）( ) 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.五、听录音填空，根据你听到的录音内容补全下面一段话。

（5分）I’m excited, because I am going to take a trip with Amy, Mike and Mike’s parents. Amy is two years __________ than me, but she’s ______. Mike is my best friend. He _____ From Canada. His father is our English teacher, Mr Smith. His class is so fun. Mike’s mother is an engineer. She often cooks good for us. She likes _____ pictures and listening to music very much. Tomorrow we’ll go by train. I am going to buy some______ for you.笔试部分（60分）一、根据句子需要，写出单词的适当形式。

人教PEP三上_Unit 4 B Start to read第6课时优质学习任务单

教材版本课题
姓名
学习任单
课程基本信息
人教PEP版
学科英语年级三年级
Unit 4 We love animals 第6课时B Start to read
学生信息
学校
班级
册别上册学号
学习目标
目标： 1. 能从图片中找出隐藏的大小写字母Jj-Nn; 2. 能够唱歌曲Old MacDonald; 3. 能够完成识单词、标序号、连线等活动。
2/2
课前学习任务 1. 复习本单元前5个课时的内容； 2. 自主预习P43-P44教材。
课上学习任务【学习任务一】
你能找出图片中隐藏的字母吗?请你圈一圈。
1/2
【学习任务二】请给对话内容选择对应的图片。
( ) 1. —What’s this? —It’s a monkey.
( ) 3. —Look at that panda. —I like it.
( ) 2. —I have an orange bird. —Wow!
( ) 4. —What’s that? —It’s a teddy bear.
A
B
C
D
【学习任务三】请试着唱一唱经典英文儿歌Old MacDonald。
Old MacDonald Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there, Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack. Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.

三年级英语上册第四单元教案范文学生版

很多学生在学习英语的时候，都会遇到一些困难。

所以，英语教学工作者非常重要，他们不仅需要有良好的教育背景，还需要有丰富的教学经验以及教学素材。

今天，我将分享一篇三年级英语上册第四单元教案范文-学生版的文章，以帮助你更好地学习英语。

第一部分：教学背景根据教育教学要求，三年级的学生需学习基本的英语单词和语法规则。

在学习英语的过程中，学生需要学习英语字母、词汇、句式，以及阅读和听力方面的知识。

第二部分：教学目标在本次教学中，教师将通过呈现一个词汇列表的方式，教授学生一些英语单词。

此外，老师还将讲解一些基本的英语语法知识，例如名词、动词、形容词等。

老师还将通过课堂练习检验学生的学习进度。

第三部分：教学方法在本次教学中，老师将采用多种教学方法，例如示范教学、问答练习和角色扮演。

通过这些方法，老师将更好地吸引学生的兴趣，并帮助学生更好地掌握英语知识。

第四部分：课程设计1.热身活动：本次热身活动将涉及一些简单的英语单词，例如颜色、形状、数字等。

通过这些单词的讲解，能够让学生更加了解英语单词的使用方法。

2.词汇学习：在这一阶段，老师将通过呈现一个词汇列表的方式，教授学生一些英语单词。

在讲解这些单词的时候，老师将帮助学生了解每个单词的含义和用法。

3.语法规则：在这一阶段，老师将讲解一些英语语法知识，例如名词、动词、形容词等。

通过这些知识的讲解，能够帮助学生更好地理解英语句子的基本结构和语法规则。

4.练习检验：在这个阶段，老师将开展一些练习题，以检验学生的学习进度。

通过这些题目，能够帮助学生更好地掌握所学英语知识。

第五部分：教学反思在这次教学中，老师通过多种教学方法，帮助学生更好地掌握了一些基本的英语单词和语法知识。

通过这些知识的学习，学生能够更好地理解英语句子的基本结构和语法规则，并且通过课堂练习巩固所学知识。

但是在教学过程中，有些学生的学习态度不够积极，需要老师继续引导他们，帮助他们更好地适应英语学习。

以上就是关于三年级英语上册第四单元教案范文-学生版的介绍。

三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇

三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。

能够说出字母的名称，并将按字母表排序。

2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。

课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。

老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。

快又准的同学留下。

留下人多的一组获胜。

【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。

同时培养学生读信的能力。

2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。

每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。

学生说出被擦除的字母。

【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。

3 Find and say1)学生在书中圈字母。

2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。

朗读字母。

3)请一名同学到黑板上将字母排序。

学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。

【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。

Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。

科教版小学三年级上册英语Unit4教案

科教版小学三年级上册英语Unit4教案教学目标：1. 掌握词汇：desk, chair, table, blackboard, baseball, basketball, chess, violin；2. 学会询问物品所在位置的句型：Where is/are...? It’s/They’reon/in/under/near...；3. 学会回答物品所在位置的句型：It’s/They’re on/in/under/near...；4. 能够描述物品所在位置的句型：The...is/are on/in/under/near...。

教学重点：1. 学会正确询问物品所在位置的句型；2. 掌握并正确使用常见物品的英文单词；3. 能够正确回答物品所在位置的句型。

教学难点：1. 学会使用描述物品所在位置的句型；2. 能够用正确的句型进行对话。

教具准备：图片、课件、教学卡片、小黑板、录音机教学过程：Step 1 教师和同学之间的互动：1. 与学生打招呼，核对出勤；2. 回顾上节课所学的内容。

Step 2 新课导入：1. 师生问答导入新的课程内容。

T: Where is your book?S: It’s on the desk.T: Where is your pencil?S: It’s in the pencil case.T: Where is your bag?S: It’s under the chair.（利用图片辅助教学）2. 引出新的词汇，并同学们一起学习认读。

划重点。

T: Look! What’s this?S: It’s a desk.T: What’s this?S: It’s a chair.……（逐个教授新词汇，并进行反复操练）Step 3 语言输入与表达：1. 引导提问，让学生从图片中回答。

T: Where is the desk?S: It’s in the classroom.……（逐个词汇进行提问，进行反复操练）2. 师生互动，运用所学句型进行真实对话。

新人教版三年级上册英语Unit4单元教案

Unit4 We love animals单元备课教学目标:【知识目标】1.重点字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn2.重点词汇：duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo3.重点句型：—What's this？—It's a/an... —What's that？—It's a/an...【能力目标】1. 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。

2.能运用句型问答远处的物品。

3.能运用句子“Cool！I like it.”表达赞美。

【情感目标】培养学生热爱动物的情感。

教学重点：1.听、说、认读、写字母Jj～Nn，听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog、zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey。

2.句型“—What's this？—It's a/an...”“—What's that？—It's a/an...”的运用。

教学难点：1.正确规范地书写字母。

2.熟练地运用句型问答近处的物品。

3.能在语境中区分和运用“What's this？”和“What's that？”。

教学准备：课本、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。

课时安排：6课时第 1 页共 14 页新人教版三年级上册英语Unit4单元教案第 2 页共 14 页第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。

2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。

3. 能在语境中运用What's this? It's a ... 来交流动物信息。

4. 了解英语中部分动物叫声的拟声词。

科普版三年级上册英语教案5篇

科普版三年级上册英语教案5篇科普版三年级上册英语教案1【教具准备】1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。

2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。

3 教师准备一张放大的Listen, colour and say部分的图片。

4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。

5 教师准备教材配套录音带和第一册Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁带。

6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。

【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。

(2)教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。

(3)教师播放第一册Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。

(4)游戏：开火车T: Lets play a game, OK?S: Great.六至七人一组，做传球的游戏。

从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。

(A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主)2 呈现新课 (Presentation)(1)“猜猜颜色”的游戏。

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。

学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。

猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

(2)放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。

师生讨论这幅图片的内容。

教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?(3)教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

人教版小学英语三年级上册第一单元4-6课时教案

人教版小学英语三年级上册第一单元4-6 课时教课设计第四课时一．教课内容与剖析1．Lets talk本部分经过情形会话，让学生学习怎样用Whats yourname?咨询对方的姓名以及另一种表达作其余说法：See you ．2．Lets play本部分从实质生活下手，经过玩游戏来进一步稳固Lets talk中的会话，同时学习欢迎语 Welcome!二．课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要修业生准备一个面具,并制作一个写有自己姓名的头饰。

三．教课步骤与建议1．热身 /复习（Warm-up / Revision）（1）唱“ Hello ”歌（2）师生相互问候（3）学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。

如：a．Hello, Im Mary．b．Hi! Im Peter．2．新课展现（Presentation）（1）老师指自己的名卡说Hello! Im Miss / Mr....而后用Mynames....再重复两遍自己的名字。

接着对一名学生发问Whats yourname?（用清楚、迟缓的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型提示他回答Mynames....用近似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意指引学生用Mynames....回答下列问题。

（2）跟读、模拟 Whats your name? 注意学生对 name 一词的发音。

（3）教作别语 Seeyou．，告诉学生此中文意思是“再会”或“一会儿见”。

（4）听录音，放投影或经过录像、VCD来展现 B部分 Letstalk的内容。

3．兴趣演练（Practice）（1）Pair work ：可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话。

（2）Letsplay 中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做贵宾。

每位迎宾用Hello!Whats your name?发问后，贵宾须用My names.... 答出自己的名字，方可入内。

三年级上册英语教案-Unit 4 How old are you 湘少版(三起)

Unit 4 How old are you?【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知识目标:听懂、会说、认读新单词how, old, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;听懂、会说A部分对话.2．能力目标:能运用How old are you?询问他人的年龄,及用I'm…对该询问做出回答.3．情感目标:能用英语交流加强同学之间的了解.【教学重难点】1．重点:听懂、会说、认读新单词how, old, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2．难点:流利、迅速地根据提问给出数字答案.【教学准备】新授单词的图片或实物、人物图像、单词卡片,CD以及PPT.【教学过程】I.Warming up1．Greeting.2．Sing a song: Good morning.II.Presentation and drill.1．Part A&B:（1）New words.Old: How old are you? Explain.Show flash for ten little Indians, (train game to drill the number from one to ten).（2）Games:Squat carrot: I'm one, I'm one, two follow one.I'm two, I'm two, three follow two.I'm three, I'm three, four follow three.……（3）Mathematical mental game.1+3=four2+6=eight…（4）dialogue.Listen and count: who is the child you have heard? How old is him?Listen and find: circle the word or sentence you don't know.Listen and point: point to the pictures you don't know.Listen and repeat: imitate “How old are you?”（5）Read.（6）act and play.Situation: Mom and Dad took the children to the school in the new semester, the children should introduce themselves.5-6 for each group.2．Part C: Let's act.S1: Hello. Good morning.S2: Hello. Good morning.S1: I'm Peter. What's your name?S2: My name is Anne.S1: How old are you?S2: I'm eight.3．Part D: Let's read.CAI.Game: bouncing a ball.4．Teaching reflection:【作业布置】Interview your friend, know their birthday, and draw a cake for them.【第二课时】【教学目标】1．知识目标:认读字Ll, Mm, Nn, Oo, Pp了解其在单词中的发音,认读单词lemon, milk, nose, orange, pen.2．能力目标:能用形象记忆法记忆字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp能熟练运用How old are you?询问他人年龄,并能够做出回答I'm…回答,能在情景中理解“Read after me”.3．情感目标:能用英语交流加强同学之间的了解.【教学重难点】1．重点:掌握字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp以及其书写顺序.2．难点:通过语境了解新单词、新句子.【教学准备】新授单词的图片或实物、人物图像、单词卡片以及PPT.【教学过程】I.Warming up.1．Greetings.2．Revision: one two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.II.Presentation and drill.1．Part E: Let's read and draw（1）Show letters and word cards for Ll, Mm, Nn, Oo, Pp and lemon, milk, nose, orange, pen, Body language present letters, do motion and guess.（2）Remember the letters by drawing pictures.（3）Writing.2．Part F: Let's Chant（1）Listen.（2）imiate the record and understand “read and say”.（3）repeat.（4）some Ss chant, some Ss do motion.3．Part G: Let's have fun（1）show pictures of Kate and Ken and ask: How old is…（2）show pictures of age, and answer: She is eight, he is ten.。

三年级英语上册教案第6课

Lesson 6 Numbers 6~10一．教学目标：知识与技能目标：1.能听懂，会说并认读单词：six，seven，eight，nine，ten。

2.能在老师的帮助下唱本课儿歌。

3.会用英语数字1~10数出物品数量，并能用句型“How many?”进行交流。

4.能拓展对数字的应用，通过说“门牌号”，“车牌号”等活动感受数字在生活中的存在。

情感态度目标：通过本课学习，在丰富多彩的游戏活动中，能熟练运用本课知识，增强学习兴趣，能结合实际生活，创设真实情景，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

学习策略目标：能通过听音出示手指和单词卡，拍手唱儿歌，与同桌交流物品数量等多样的游戏活动和攀爬梯子摘苹果的评价方式，体验到学习的乐趣。

学生能积极参与，大胆开口，产生对英语学习的兴趣和积极性，在英语课堂中体验到进步与成功。

三．教学重难点：1.重点：会听，说，认读数字：six，seven，eight，nine，ten。

2.难点：能在教师的帮助下唱本课儿歌。

四．课前准备：单词卡（学生人手一份），苹果形状单词卡six到ten，小草形状单词卡one到five，多媒体课件。

五．教学过程：板书设计：Lesson 6 Numbers 6~10How many?12 3 4 5one two three four five6 six7 seven8 eight9 nine10 tenPEP英语三年级上册Unit 1 Hello 第一课时教学内容：1Part A Let’s talk, Let’s learn, Let’s sing.2四会字母：Aa Bb Cc教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

Unit 6 Colours (Story time)课时教学教案-小学英语三年级上册-译林版(三起

(2) Listen and tick the colours.勾出所听到的颜色。
(3) Colour the skirts and say.给裙子着色并描述。
Look at my __________. It’s ___________.
(4)Readthe textand learn.
A. Read and learn how to ask about colours.寻找提问方式。
用此法操练green，orange，purple，brown.
2. While-reading
T: Yang Ling brings a magic show today. What’s her magic show about?
(1) Watch the video and choose.
Ss: It’s about colours.
2.学生能听懂、会读、会说日常交际用语What colour is …? It’s …
3.学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
二、学习能力目标：
1.学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。
2.通过情境诵读,学生能够识别各种颜色以及变化后的结果。
三、思维能力目标：
教读purple并开火车读：用apple导出purple的读音。
(2)A magic show
T: Colours are magic. Look! This is _____（某颜色）. This is _____（某颜色）.
教师变魔术并询问What colour is it ?
让学生猜融合后的颜色。Ss: It’s ...
-What colour is …?

Unit 1 Festivals and Celebrations第6课时示范教案英语人教必修第三册

Unit 1 Festivals and CelebrationsPeriod 6 Assessing your progress & Project教学设计教材分析该板块的活动主题为“评估你的进步和完成项目活动”。

第一个活动主要是对本单元的回顾与总结。

检测学生对单元重点词汇，以及语法知识的掌握情况，结合一些问题，让学生回顾和总结本单元所学内容。

这样既可以帮助他们了解自己的兴趣点和学习困难，又便于他们有针对性地解决问题，改善学习方式。

项目活动有两个可供选择的主题，分别是“展示一个中国少数民族节日”(Give presentation about a minority festival in China )和“制作一份节日食谱海报”(Make a poster about festival food recipes)。

目的在于鼓励学生去探究和了解少数民族的节日，让他们学会用英语表达，这样不仅可以提高学生的信息处理能力和语言表达能力。

还能让他们增长知识，开阔眼界。

无论是制作节日食谱还是动手学做节日特色食品，都是既有趣味性又有实用性的活动，能让学生在语言实践活动中学习和掌握生活技能、享受生活乐趣。

教学目标1. 掌握本单元重点词汇。

2. 回顾本单元语法知识点。

3. 总结单元所学内容，能运用所学知识完成活动项目。

教学重难点【教学重点】引导学生回顾单元知识，学会用所学知识表达自己的看法。

并能通过小组分工合作，选择项目活动完成。

【教学难点】引导学生在语言实践活动中学习和掌握生活技能，享受生活的乐趣。

教学过程Step 1 Revision1. Review the key words and phrases.2. Review some writing materials about festivals.设计意图：回顾单元重点单词和短语，夯实基础知识, 积累写作素材。

Step 2 Practice1. Work on Activity 1. Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.设计意图：在具体语境中巩固词汇知识。

人教版新课标小学英语三年级教案(unit 6 let us eat)

Unit 6 Let's eat第一课时教案示例课题：Unit Five Let’s Eat教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike …Have some…5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。

教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音教具准备：1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。

2 教师准备教材Let’s talk / A 部分的教学课件。

3 教师准备教材配套录音带。

4 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。

教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。

此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型I have… 和 Here you are.（2）游戏：“Simon says”。

内容为第四单元 A/B ---- Let’s do 部分的指令语。

（3）师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

2 呈现新课 (Presentation)（1）导入新知识。

教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。

（2）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。

将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。

学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries 的发音较难，不易到位。