高中政治 第2单元 文化传承与创新 第5课 文化创新 第2框 文化创新的途径课后素养演练 新人教版必修3
高中政治第二单元文化传承与创新
高中政治第二单元文化传承与创新高中政治第二单元：文化传承与创新
一、介绍
文化是一个民族的精神基因，是一种传承和创新的力量。在当今社会，文化传承与创新对于高中政治课程来说尤为重要。本文将从文化传承与创新的角度，探讨高中政治第二单元的内容。
二、文化传承的意义
1. 历史的延续：文化传承是将历史沿袭下来的一种方式，可以帮助人们更好地理解和认识历史。
2. 标识身份：不同的文化代表着不同的群体，通过文化传承可以让人们更好地树立身份认同感。
3. 传承智慧：文化承载着民族的智慧和经验，可以使人们从过去的经验中受益，并且能够在当代社会中应用。
三、文化传承的方式
1. 教育：学校教育是最主要的文化传承途径之一。高中政治课程可以通过教学内容和形式的创新，将文化传递给学生。
2. 文物保护：保护文物是文化传承的基础。政府应该加强对文物的保护与修复，让人们更好地了解和感受传统文化的魅力。
3. 传统节日：通过举办传统节日活动，可以让学生近距离地接触传统文化，传承传统价值观。
四、文化创新的重要性
1. 推动社会进步：文化创新是推动社会进步的重要力量，通过创新可以激发社会发展的活力。
2. 增强竞争力：在全球化的背景下，文化创新能够增强一个国家的竞争力，让国家在世界舞台上更具吸引力。
3. 培养创造力：文化创新能够培养人们的创造力和思维能力，让人们更有能力应对未来的挑战。
五、文化创新的途径
1. 科技与文化的结合：利用科技手段创新传统文化，可以更好地让年轻人接触、了解和传承文化。
2. 跨文化交流：与其他国家进行文化交流，可以带来新的思维方式和艺术风格，从而促进文化传承与创新。
高二政治人教版必修三课件：第5课 第2框
• 3．有人认为，“以我为主”与“海纳百川 ”是矛盾的。这一观点对吗？ • 提示：这种观点错误。“以我为主”与“ 海纳百川”是文化创新的基本途径——既要 继承传统，推陈出新，又要面向世界，博 采众长，这是问题的两个不同的层面。 • (1)“海纳百川”是从总体上讲文化创新要 “面向世界，博采众长”。在文化的交流 、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀 文化为营养，充分吸收外国文化的有益成 果。文化竞争不排斥文化合作，不同文化 之间可以相互借鉴、交流、合作、共处。
• 1．教材P52“探究问题” • 提示：从上述文学艺术发展的事例看，文 化创新的基本途径是要继承传统，推陈出 新。 • 2．教材P53“探究问题” • 提示：随着社会的发展，我们对“孝”进 行了批判地继承。首先消除片面的“愚孝 ”，把其中优秀的部分继承下来；其次为 其注入时代精神。今天的“孝”是建立在 人格平等上的“孝”。所以，我们从“孝
第二单 元
文化传承与创新
第五课 文化创新 第2框 文化创新的途径
第五课 文化创新 第2框 文化创新的途径
导学线索
1
2
3 4 5
主干知识 梳 理 释疑解惑 生 华 重点难点 突 破 随堂达标 验 收 课后素养 演 练
主干知识梳理
• 知 •继承传统，推陈出新 识点 1 社会实践 • 1．立足于 ____________，是文化创作的基
人教版政治必修三课件：第2单元-第5课-第2框-文化创新的途径
化创新。
二、面向世界,博采众长 探究问题3 提示:例如:散文诗。散文诗是散文和诗相融合而形成的一种
(2)正确处理继承与创新的关系。
传统文化 空谈文化创新。一个民族和国家 ①我们不能离开_________,
根 如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的___ 基。 ___ 时代精神 是文化创新的重要追求。 ②体现_________,
【生活一点通】2013年5月22日,第四届春晚 评选终评会暨春晚30年研讨会开幕。春晚30 年,每年都在革新。将春晚的传统文化内涵
文化竞争不排斥文化合作,不同文化之间可以相互借鉴、交 流、融合、共处。 (2)“取其精华,去其糟粕”与“推陈出新,革故鼎新”之间 有何联系? 提示:“取其精华,去其糟粕”是“推陈出新,革故鼎新”的 前提和基础;“推陈出新,革故鼎新”是“取其精华,去其糟
粕”的必然要求。二者是统一的,不可分割。
一、继承传统,推陈出新
3.对待文化交流、借鉴与融合的正确态度和原则: (1)正确态度。 世界优秀文化 ①在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以_____________ 有益成果 。 为营养,充分吸收外国文化的_________ 平等交流 、相互借鉴,才能共同推动世 ②不同民族文化只有_________ 界文化创新。 以我为 (2)原则:在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要_______ 主 、为我所用。 ___
高中政治 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新的源泉和作用 2 文化创新的途径课件 新人教版必修3
文化创新要立足于社会实践，继承传统，推陈出新。
目标导航 1.理解文化创新的根本途径和重要途径。(重点) 2.正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。(难点) 3.明确文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
内容索引
自主学习
自主学习教材 独立思考问题
互动探究
合作探究重点 互动撞击思维
探究导引
探究点二 如何正确对待传统文化和外来文化
近年来，中外文化年活动频繁举行。针对这一现象，三位同学就如何对
待外来文化发生了争论。
甲同学：外来文化是先进的文化，应该照搬过来。
乙同学：外来文化和传统文化差异太大，应该坚决抵制。
丙同学：外来文化中有优秀的部分，也有落后的部分，我们应该根据自
己的实际情况，结合自身发展的需要，wk.baidu.com选择地借鉴和吸收外来文化。
④不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程
A.①② C.②③
B.①④
√
D.③④
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4.中医是我国优秀的传统医学，但现在全国中医院除了数量少、业务量
不足，在治疗方面也面临“中医西化”的尴尬局面。“中医西化”的现
状所反映的不良倾向是 答案 解析
①封闭主义 ②守旧主义 ③民族虚无主义 ④历史虚无主义
3.某服装销售商自创立起就努力探索在美国快餐文化、欧洲超市文化和中
2021_2022学年高中政治第二单元文化传承与创新第五课第二框文化创新的途径学案新人教版必修3
第二框文化创新的途径
必备知识·自主学习
一、继承传统,推陈出新
1.文化创新的根本途径:立足于社会实践,是文化创作的根本要求,也是文化创新的根本途径。
2.文化创新的根本途径:
(1)在社会实践根底上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕〞,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新〞,创造新文化、开展先进文化的过程。
(2)一方面,我们不能离开传统文化,空谈文化创新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。另一方面,表现时代精神是文化创新的重要追求。
文化创新既要继承传统,又要表现时代精神,二者之间并不矛盾。文化创新不能离开传统而空谈,否如此就失去根基。表现时代精神是文化创新的重要追求,社会实践要求文化创新表现新的时代精神。
二、面向世界,博采众长
1.文化多样性是文化创新的重要根底。
2.文化创新的根本途径之一——面向世界、博采众长。
(1)重要性:不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明开展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。不同民族的文化平等交流、相互借鉴,才能共同推动世界文化创新。(2)表现:文化的交流、借鉴与融合是学习和吸收各民族优秀文化成果,以开展本民族文化的过程;
是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短〞的过程;是在文化交流、借鉴的根底上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
(3)要求:必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果;在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用。
文化交流中“以我为主〞与“海纳百川〞是否矛盾?
高中政治 第五课 第2课时 文化创新的途径课件 新人教版必修3
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以相互借鉴、交流、合作、共处。
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接
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1．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必 须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化 的有益成果。
2．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时， 要以我为主、为我所用。
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精讲 阐释
3．要尊重文化的多样性，坚持各民族文 化一律平等的原则。不同民族的文化平等交 流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。
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解析：错误。任何文化创新，都离不开对
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传统文化的继承，否则，就会失去文化创新
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的根基。
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误区
警示
误区四：文化交流中“以我为主”与“海 纳百川”是矛盾的。
解析：二者是可以统一的。以我为主，为
我所用，也要求不同文化之间的相互交流、
借鉴与融合。文化交流中“海纳百川”表明
文化竞争不排斥文化合作，不同文化之间可
鼎新”。这是文化纵向积累的过程，主要侧
重于民族文化的“取其精华、去其糟
粕”“推陈出新、革故鼎新”。
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目
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精讲
阐释
2．面向世界，博采众长：不同民族文
最新人教版高中思想政治必修三第五课第二框《文化创新的途径》教案
第五课文化创新第二框文化创新的途径
【教学分析】
1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。
2、立足课时结构：《文化创新的途径》则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。
【教学目标】
（一）知识目标
（1）文化创新的根本途径：社会实践。
（2）文化创新基本途径：正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标
（1）透过现象分析本质的能力：通过实例的播放，培养学生透过现象，辨别文化呈现的特色与不足
（2）合作学习能力：通过小范围的合作讨论，产生智慧的火花。
（3）深入、辨证地思考问题与创新的能力：结合具体生活实例，感悟生活，思考生活，初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
（1）培养学生热爱中华民族文化与本地优秀传统文化的情感。
（2）初步具备事物不断发展，文化需要创新，人生追求进步的价值发展观和人生观。
（3）能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重、难点】
高中思想政治必修三第五课第二框《文化创新的途径》教案
第五课文化创新第二框文化创新的途径
【教学分析】
1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。
2、立足课时结构：《文化创新的途径》则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。
【教学目标】
（一）知识目标
（1）文化创新的根本途径：社会实践。
（2）文化创新基本途径：正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标
（1）透过现象分析本质的能力：通过实例的播放，培养学生透过现象，辨别文化呈现的特色与不足
（2）合作学习能力：通过小范围的合作讨论，产生智慧的火花。
（3）深入、辨证地思考问题与创新的能力：结合具体生活实例，感悟生活，思考生活，初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
（1）培养学生热爱中华民族文化与本地优秀传统文化的情感。
（2）初步具备事物不断发展，文化需要创新，人生追求进步的价值发展观和人生观。
（3）能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重、难点】
高中政治人教版文化生活第二单元文化传承与创新文化创新的途径 第5课第2框随堂
第二单元第五课第2框
一、选择题
1．西方的“AA制”曾被中国人视为吝啬小气，但如今很多国人提倡用“AA制”破解面子消费。这表明(A)
A．不同文化可以相互交流借鉴
B．文化差异导致思维方式迥异
C．文化对人的影响具有深远持久的特点
D．文化作为精神力量能够转化为物质力量
[解析]以前被中国人视为小气的“AA制”，如今被中国人效仿，这是中西文化交流借鉴的结果与表现，A 当选；B、C在材料中未体现；文化作为精神力量，只有与实践相结合才能转化为物质力量，D观点错误。
2．漫画《老树发新芽》体现了(D)
A．社会实践是文化创新的源泉
B．文化创新需要面向世界、博采众长
C．传统文化具有鲜明的民族性
D．文化创新需要继承传统、推陈出新
[解析]漫画主旨是说文化创新与传统文化的关系，文化创新需要在继承传统文化的基础上推陈出新，D项正确反映了漫画主旨；A、B、C三项均与题意不符。
3．民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。长期沿袭下来的约定俗成，形成特定的“剪纸语汇”，是现代剪纸的依据，失去它，就等于失去了根，失去了中国民间剪纸的风格特色。剪纸语汇“是现代剪纸的依据，失去它，就失去了根”，这说明(A)
A．文化的创新要以文化的继承为基础
B．文化创新要体现时代精神
C．文化对实践具有指导作用
D．文化创新要博采众长
[解析]任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。“剪纸语汇”是现代剪纸创新的基础。C项说法错误，B、D两项与题干无关。
4．要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，就必须克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。“守旧主义”和“封闭主义”的共同点在于(D) A．前者拒绝创新，后者拒绝交流
最新人教高中政治课教案 5.2文化创新的途径
【教学设计】
第五课文化创新
第二框《文化创新嘚途径》
一、教材分析
本课内容本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”嘚第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强嘚思想理论性，也具有很强嘚探索实践性。在前面嘚学习探索嘚过程中同学们基本明确了文化嘚交流、传播和发展，也明白了文化嘚继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨嘚内容，也是本单元嘚重点、难点和落脚点。
二、教学目标
（一）知识目标
（1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历嘚过程；
明确立足于社会实践是文化创新嘚根本途径；
（2）理解不同民族文化之间嘚交流、借鉴与融合，是文化创新嘚重要途径；
（3）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化嘚关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
（二）能力目标
（1）增强学生文化创新嘚意识和能力；
（2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系嘚能力。
（三）情感、态度与价值观目标
（1）通过赏析赵本山小品嘚成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践；
（2）通过探究《金镶玉》等奥运元素嘚成功创新，激发学生对民族优秀传统文化嘚热爱；
（3）通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》嘚成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化嘚热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
三、教学重点难点
重点：文化创新嘚途径。
难点：怎样看待传统文化与外来文化嘚交流、借鉴界和融合。
如何在文化创新中坚持正确嘚方向，克服错误倾向。
2020高中政治第二单元文化传承与创新第五课第2课时文化创新的途径作业含解析新人教版必修3
第2课时文化创新的途径
1．央视中文国际频道《远方的家》栏目由于节目深入基层、贴近群众、文风朴实，受到海内外观众的广泛好评。这启示我们，文化创新的根本途径是( )
A．推陈出新、革故鼎新 B．面向世界、博采众长
C．以我为主、为我所用 D．立足实践、贴近生活
答案 D
解析抓住关键词“根本途径”和“深入基层、贴近群众、文风朴实”等，答案应选D；
A、B为基本途径；C为在文化创新中对待外来文化应坚持的原则。
2．木版水印源于中国古代雕版印刷的“版”套印。荣宝斋版水印技艺继承了中国传统的雕版印刷技术并将之发扬光大，其技艺极具观赏价值，闻名于海内外。这表明( )
①文化在传播的过程中完善②文化创新是否定传统文化的过程③文化在继承的基础上发展④文化创新需要继承传统，推陈出新
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
答案 B
解析“荣宝斋版水印技艺继承了中国传统的雕版印刷技术”，表明文化在继承的基础上发展，③符合题意。因“将之发扬光大”，技艺闻名于海内外，这表明文化创新需要继承传统，推陈出新，④符合题意。①在材料中体现不出。在社会实践的基础上，文化创新既是一个改造传统文化的过程，又是一个创造新文化、发展先进文化的过程，②说法错误。
3．豫剧旧称“河南梆子”“河南高调”，起源于明朝中后期，是在河南盛行的时尚小令(民歌、小调)的基础上，吸收北曲弦索、秦腔、蒲州梆子等演唱艺术后发展而成的。这表明( )
①不同区域的文化呈现出共同的特点②文化创新离不开对传统文化的继承③文化多样性是文化创新的重要基础④文化现象实质上是一种物质现象
湖南省高考政治复习 第2单元第5课第2框 文化创新的途径课件 新人教必修3
【答案】以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。继承安徽省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。
3．在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向 (1)文化创新要坚持正确的方向。 ①正确把握两对关系：文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。我们民族历经沧桑，创造了人类发展史上灿烂的中华文明，形成了具有强大生命力的传统文化。我们要取其精华，去其糟粕，很好地继承这一珍贵的文化遗产。我们还要认真研究和借鉴世界各国的文明成果，善于从其他国家和民族的文化中汲取营养，发展自己。我们讲继承、讲借鉴，目的是通过继承和
②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。“以我为主”，就是在对世界文化精华的汲取中，保持民族文化的主体意识和独立性。“为我所用”，就是辩证取舍、择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新。应高度警惕文化殖民主义，防止西方国家以文化为手段对我国进行文化渗透，输入他们的意识形态、价值观念和生活方式。
第三，文化创新是继承的必然要求，文化创新表现为传统文化注入时代精神。体现时代精神，是文化创新的重要追求。 ②正确对待外来文化，处理好创新与借鉴、融合的关系 首先，在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。 其次，文化既是民族的，又是世界的，文化创新需要不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，需要面向世界，博采众长。
高中政治必修三课件：第二单元第五课第二框文化创新的途径
2．坚持文化创新的正确方向 (1)实现文化创新，要立足于_发__展_中__国__特_色__社__会_主__义_____ 的实践。 (2)着眼于人民群众不断增长的_精__神__文_化__需__求_____。 (3)发扬中华民族__优_秀__文__化_传__统_____，汲取世界各民族 文化的长处。 (4)在_内__容_和__形__式___上积极创新，努力铸造中华文化的 新辉煌。
片面强调子女对父母的孝，甚至发展到“愚孝”，成 为束缚人的思想和行为的枷锁。而现在我们提倡的“孝”， 是在父母与子女人格平等的前提下子女对父母的道德义 务，是现代家庭中调节上下辈分关系不可缺少的道德规 范。这种认识是对传统文化中“孝”的糟粕部分的去除， 又是对其精华部分的弘扬，
并加进了新时代人格平等理念，又体现出了文化的创 新。经过这一过程，可以看出道德文化是如何继承、发展 和创新的，并明白三者之间的互动关系。
(2)继承与创新的关系： ①一方面，我们不能离开_传__统__文_化____，空谈文化创新。 一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会 失去文化创新的_根__基__。 ②另一方面，体现_时__代__精_神____，是文化创新的重要追 求。
[思考] 文化创新中“继承传统”与“体现时代精 神”是否矛盾？
D．②④
解析：作诗文、作画刻印，不同形式的文化创作，均 需于游历中求进境，强调实践的决定作用，“但知临摹古 人名作，或画谱之类，已落下乘”强调必须创新，①④符 合题意；继承与发展是同一过程的两个方面，文化要在继 承的基础上发展，在发展的过程中继承，②错误；
课堂新坐标高中政治第2单元文化传承与创新第5课文化创新第2框文化创新的途径课件新人教版必修3
2从民族文化与外来文化的关系来看：“封闭主义”是一 味固守本民族文化，自我封闭，拒绝接受任何外来文化。“民 族虚无主义”无视民族特点，抹煞民族差别，否定民族文化传 统和历史遗产。
思考：如何正确对待外来文化？ 【提示】 ①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴， 求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 ②必须遵循各 民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦共处， 共同促进世界文化的繁荣。③要加强不同文化的交流、借鉴和融合，要面向世 界、博采众长，以我为主、为我所用。④既要反对“民族虚无主义”，又要反对“封 闭主义”。
(4)永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。我们 要跻身世界文化发展的前沿，就必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推 动中华民族的文化创新。
文化创新的根本途径与基本途径 (1)社会实践是文化创新的源泉和动力，立足于社会实践是 文化创新的根本途径。 (2)文化创新的基本途径有两个：一是从传统文化与新文化、 从文化继承与发展的关系角度讲，对待本民族传统文化，既要 “取其精华、去其糟粕”，批判继承传统文化，又要“推陈出 新、革故鼎新”，创造新文化。二是从民族文化与外来文化、 从文化交流与传播的角度讲，对待外来文化，既要吸收、借鉴 和融合各民族的优秀文化成果，面向世界，博采众长，又要“以 我为主、为我所用”，推动本民族文化的创新和发展。
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文化创新的途径
基础演练
一、选择题
1．中国艺术家将中国昆曲表演和西方传统无伴奏合唱嫁接，创作了无伴奏合唱清唱剧《桃花扇》，这种新的音乐语言使中西不同音乐元素和表现手法完美地融合在一起，展现出令人震惊的强烈对比和美感。这表明( B )
①艺术的表现形式可以多种多样②艺术混搭是文化创新的基本途径③创新是文化充满活力的重要保证④艺术创作必须借鉴西方的先进文化
A．①②B．①③
C．②③D．②④
[解析] 材料中强调了各种艺术形式可以嫁接，相互融合在一起，体现了艺术形式的表现可以多种多样。该创新展现出令人震惊的对比和美感，强调了创新是文化充满活力的保证，选B。艺术混搭不是文化创新的基本途径，②错误，④错误，艺术创作可以继承传统，必须借鉴西方文化说法过于绝对化。
2．历史学家Tony Judt曾写道：“我们亏欠我们的小孩一个比我们所继承的更好的世界；但是我们也亏欠我们的前人一些东西。”连北京高考作文题也在感叹：“世易时移，一些老规矩渐渐被人们淡忘了。”在传统文化上，我们该怎样对得起前人与后代( C )
①继承传统文化，反对西化②立足社会实践，推陈出新③提高辨别眼力，选择利用④坚持以我为主，为我所用
A．①②B．①④
C．②③D．③④
[解析] 对待传统文化我们的正确态度是取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，故②③符合题意。文化有优秀与落后之分，应继承优秀传统文化，①说法错误；④属于对待外来文化的态度，与题意无关。故选C。
3．《汉书》记载：昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。这个故事给我们的启示是( D )
A．文化创新要立足于本地的社会实践
B．文化多样性是文化创新的重要基础
C．弘扬传统文化应保持鲜明的民族特色
D．学习外来文化要坚持以我为主，为我所用
[解析] 从文化生活的角度看，邯郸学步启示我们要正确对待外来文化，要反对民族虚无主义，要坚持以我为主，为我所用的原则，故选D。其他三项与题意无关。
4．前几年，韩剧充斥我国的电视频道，“韩流”吹遍全中国，我国出现许多“哈韩族”。一部《来自星星的你》风靡我国，韩剧中普遍流露的对于本国传统文化的肯定，对儒家思想的张扬，但是这些却被我们的电视剧导演和编剧所忽视。这个事实启迪我们( A ) A．应该在继承的基础上发展传统文化
B．传统文化是文化创新的源泉和动力
C．文化产品既要保持民族性，又要体现时代性
D．应抵制外来文化，维护国家的文化安全
[解析] 材料启示我们要继承、发展传统文化，所以A符合题意。实践是文化创新的源泉和动力，所以B错误。题中未体现时代性，所以C不符合题意。D中抵制外来文化的说法是错误。
5．范曾是我国当代国画家的一个代表性人物。范曾指出，中国文化的发展振兴，首先要继承中华文化精华的部分，使之充分发展，不断创新，这样我们才有一个健康的文化振兴。这说明文化的健康发展( A )
①离不开社会实践②不能失去文化的民族根基③是继承和创新的统一④要面向世界，博采众长
A．②③B．①②
C．①③D．③④
[解析] 材料说明文化继承是发展的基础，要在继承优秀传统文化的基础上发展，不能失去文化的民族根基，②正确；“不断创新”说明要在继承的基础上创新，坚持继承和创新的统一，③正确；①④与题意不符。故选A。
二、非选择题
6．阅读材料，回答问题。
材料一：潮州陶瓷历史悠久，是我国的古瓷都和陶瓷文化发祥地之一。在唐代，受长江流域灿烂文化的影响，潮州陶瓷古窑悄然兴起，此时出现制瓷工艺，潮州城郊窑场遍布，种类繁多，盛极一时。宋代，在继承传统的基础上，除了为炉、壶、盂、罐一类日用器皿装饰之外，还结合当时的需求，进行观赏瓷器的制作，如西洋狗、狮子、人像和佛像等，其手法简练而传神，造型技艺相当高明。潮州陶瓷进入辉煌时期。
材料二：时今，受国内外各种因素的影响，潮州陶瓷产业发展阻力重重，陶瓷工艺略显疲态，陷入困局。
(1)请你谈谈如何处理好文化继承与发展的关系。
(2)结合材料一的启示，运用文化创新的知识，谈谈如何破解潮州陶瓷工艺发展的困局。
[答案] (1)①继承与发展，是同一个过程的两个方面。
②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。在继承与发展的过程中不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，也就是“推陈出新，革故鼎新”。
③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，对于传统文化我们要批判地继承，“取其精华，去其糟粕”。
(2)面对当前困境，潮州陶瓷业应做到：
①社会实践是文化创新的源泉和动力，立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径，潮州陶瓷行业应在陶瓷生产实践中不断的创新。
②要继承传统、推陈出新，把握好当代文化与传统文化的关系，着眼于文化的继承和创新。对传统陶瓷工艺，潮州陶瓷行业应取其精华，去其糟粕，同时应结合时代要求，不断进行工艺创新。
③要面向世界，博采众长，加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。潮州陶瓷业应加强同中外优秀陶瓷企业的交流，学习、吸收他人的优秀制作技艺，为我所用，增强自身的创新能力。
④要坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。“只有把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，潮州陶瓷业才能走出困境”。
[解析] 第(1)问要求考生请你谈谈如何处理好文化继承与发展的关系，属于简单题，考生在分析说明时结合教材，从文化继承与发展是同一过程的两方面、继承对发展的作用、发展对继承的作用三个方面进行说明即可。第(2)问要求考生结合材料一的启示，运用文化创新的相关知识，谈谈如何破解潮州陶瓷工艺发展的困局，属于措施类的解答题。考生解答时要注意设问中的“运用文化创新相关知识”的知识限定。文化创新的相关知识包括文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、如何进行文化创新的知识，具体到本题，考生可以从如何进行文化创新的角度进行分析说明即可。
创新拓展
一、选择题
1．近年来，各地刮起了一股哄抢文化名人之风，全国呈现出“伏羲东奔西走，黄帝四海为家，诸葛到处显灵，女娲遍地开花”的混乱局面。这种状况启示我们必须( D ) A．坚持各民族文化一律平等的原则
B．坚持古为今用，大力开发利用文化遗产
C．坚决抵制历史虚无主义和民族封闭主义
D．吸纳传统文化精髓，警惕迷失文化发展方向
[解析] 材料启示我们必须吸纳传统文化精髓，警惕迷失文化发展方向，其它的说法都不符合材料，故选D。
2．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。据此文艺工作者要创造出优秀的作品，就必须( D )
①从人民的伟大实践和丰富的生活中汲取营养