重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.4 科学探究速.

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初中物理上学期重庆市万州区塘坊初级中学期末考试八年级物理考试题及答案.docx

xx学校xx学年xx学期xx试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）试题1:体育课上同学们想知道怎样掷实心球会更远，体育委员说“远近可能与投掷时抛出的角度有关”，体育委员的说法属于科学探究中的环节。

试题2:请你读出下图所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是cm；物体的重力为__________N。

试题3:如图所示是春节期间在合肥政务文化新区的天鹅湖畔燃放礼花的夜景，水面的“礼花”和空中的礼花相比是____________的(选填“放大”、“等大”或“缩小”)。

试题4:评卷人得分金寨路高架畅通以后，便利合肥市内的交通，但产生的遭受对周围的居民造成了不小的影响。

如图所示的牌子上有“62dB”字样，这是用来监测声音的__________的(选填“响度”、“音色”或“音调”)。

假设你是市政管理者，请对减小噪声污染提出一条合理化建议。

（合理即可）试题5:我国于2010年10月1日发射的“嫦娥二号”卫星，在太空中多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向），成功进入月球虹湾成像轨道，这实际上是运用了力可以改变物体的。

在卫星绕月飞行的过程中，若以地球为参照物，卫星是（选填“静止”或“运动”）的。

试题6:由图像可知运动速度相同的小车是和；经过相同时间运动路程最大的小车是。

试题7:一个物体重为20N，静止在粗糙的水平面上是受到的摩擦力为 N，如果用一个沿水平方向5N的力拉它没有拉动，此时受到的摩擦力为（选填“大于”、“小于”或“等于”）5N。

试题8:正在行驶的自行车刹车后，由于仍能在水平路面上滑行一段距离，自行车被称为是很好的绿色交通工具，理由是（说出一种合理即可）。

试题9:谁也没有我跑的快，因为我是（）A.高速奔驰的磁悬浮列车B.高空翱翔的超音速战斗机C.让万物生长的阳光D.送“神七”上天的火箭试题10:物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（）A、汽车后窗贴有“保持车距”B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C、交通规则上写有“行车时系好安全带”D、交通规则要求“禁止酒后驾驶”试题11:甲乙两物体都做匀速直线运动，它们的速度之比为3：2，路程之比为1：2，则时间之比为（）A.3：1B.1：3C.4：3D.3：4试题12:如图所示的现象中，属于光的折射现象的是（）试题13:2008年北京奥运会主题曲，当喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声时，小凡立即说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（）Ａ．音调不同Ｂ．响度不同Ｃ．音色不同Ｄ．频率不同试题14:忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变试题15:小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中错误的是（） A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变C．皮划艇前进是因为力的作用是相互的D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变试题16:如图所示，关于国庆60周年大阅兵场景，下列说法正确的是（）A．迎风招展的红旗呈现红色，是因为红旗折射红色光B．整个队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的C．士兵帽子上的军徽熠熠发光，是因为军徽是光源D．队列整体前进是因为每个队员的运动速度不相同所致试题17:如图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛(第2课时)导学案

神奇的眼睛学习目标1．了解透镜在日常生活中的应用。

2．知道放大镜、照相机、投影仪的成像原理和作用。

3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。

学习过程一、知识回顾：凸透镜的成像规律：u实像或虚像f引入课题：节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它。

自家大门上一般都安了一个“猫眼”，通过猫眼看室外视野较广，而在室外却看不请室内，“猫眼”实际上也是透镜，你知道透镜还有哪些应用吗？二、新知导学（一）放大镜活动1：用凸透镜观看课本上的字。

思考：（1）放大镜的作用是什么？（2）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？ ________________________（3）放大镜所成像的性质是怎样的？（4）水滴能把字放大吗？小结：放大镜的原理：当物距_________时，成的是______、______、的__ __像。

（二）照相机和投影仪1、照相机实物图片。

（1）照相机的主要组成部分：（2）照相机的镜头相当于一个__________镜，胶卷相当于_____ __。

（3）照相机工作原理是：当物体位于凸透镜的_____________时，成____、____的___像交流与讨论：要使照相机底片的像变大，应如何移动照相机并调节镜头？3、幻灯机、投影仪的成像原理及使用方法。

小结：投影仪上有一个用_______镜做的镜头，屏幕相当_______，投影片作为_________（物体或像）。

其工作原理是：物体到凸透镜的距离在_____________ 时，成_____、______的____像。

交流与讨论：（1）要在屏幕上得到正立、放大的图像，应如何放置幻灯片？（2）使用投影仪时，要想使屏上的字变大些，应该采用什么方法？（三）显微镜多媒体播放显微镜、望远镜的发展资料，1、作用：显微镜是用来观察细微物体或物体细微部分的光学仪器。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.1 动与静导学案

动与静【学习目标】1. 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道世界处在不停的运动中。

2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)。

3. 知道物理学中如何描述物体的运动与静止；理解参照物的概念，会根据选定的参照物判断物体的运动情况，会根据物体的运动情况确定所选定的参照物。

4．知道运动与静止的相对性。

【重点】物体动与静的判断。

【难点】运动和静止的相对性。

【课时】1课时【学习过程】一、新课引入：1、一战期间，一名正在执行任务法国飞行员在2000米高空飞行时，发现前方飞着一个“小虫”，便伸手去捉。

后来发现抓住的竟是德军射来的子弹。

这是怎么回事呢？你能徒手抓住飞来的子弹吗？（讲）2、（图片展示）思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”。

乘客到底是运动的还是静止的？如何正确的回答这个问题呢？我们一起来学习一下§2-1动与静二、新课学习：（一）运动的世界自主学习1：阅读课本P13第一个段标“运动的世界”部分内容，并观察图2－1、2－2、2－3，你从中得到哪些启示？（用文字整理）除此之外，请你举出一些你认为运动的例子。

你能能否找到绝对静止不动的物体？展示：多媒体展示各种形式的运动。

小结1：整个世界是的，运动的形式是多样的，绝对的物体是没有的。

（二）运动的描述自主学习2：人们描述运动的方式有多种多样，请你阅读课本P14--15第二个段标“运动的描述”部分内容，思考并回答下列问题：1．诗人，画家，音乐家是如何赞美运动的？2．科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）3．什么是机械运动、静止？什么是参照物？（1）机械运动：。

（2）静止：。

（3）参照物：。

例：（1）汽车在公路上行使时的饿运动情况判断（2）小女孩过桥时，选取_________为参照物，小明是运动的。

交流与讨论：请阅读课本P15“交流与讨论”并思考回答相关问题。

展示：小组代表向全班展示以上学习内容的成果。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册第4章多彩的光复习导学案(无答案) 沪科版

第4章多彩的光一.知识回顾（一）光的直线传播1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在中是沿直线传播的3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，光在真空中的速度是m\s 。

在空气中的速度大约为m/s。

在水中和玻璃中比较，较慢的是。

4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等（二）光的反射1、光反射的几个名词及含义：三线两角一面、、、、、2、光的反射定律（1）三线同面：；（2）法线居中：；（3）两角相等：。

（4）光路可逆。

［注意］反射角与入射角的逻辑关系：因为先有入射光线，然后才有反射光线；同样的道理，先有入射角，然后才有反射角，也就是说，入射光线决定反射光线，入射角的大小决定反射角的大小，所以，在光的反射规律中，我们不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角。

3、两种反射现象光的反射分为反射和反射。

两种反射各自的特点：（1）平行光线经反射后，反射光线。

即：只能在某一方向接收到反射光。

（2）平行光线经反射后，反射光线。

即：在各个不同的方向都能接收到反射光。

平静的水面发生的反射是反射；我们能从不同的方向看到不发光的物体，是因为它们发生了反射的缘故。

漫反射光的反射定律。

（遵守、不遵守）4.平面镜成像（1）平面镜成像规律：物体在平面镜里成的是_____像；像与物_ ___相等；像和物到平面镜的__ ___相等，它们的连线与镜面______。

（理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形）（2）平面镜成像的原理是______ _。

物体发出的光或反射的光，经平面镜反射后进入人眼，眼睛逆着反射光线的反向延长线就会看到物体的像.所以平面镜所成的像是像。

［注意］当一个物体靠近或远离平面镜时，它在镜中的像大小不变。

根据平面镜成像特点，像与物大小相等，因物体的大小不变，所以像的大小不变。

所以像的大小只与物体的大小有关，与其它因素都没有关系。

5、实像与虚像的区别实像是光线会聚而成的，（可以或不可以）用屏接到，当然也能用眼看到。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 4.5 科学探究凸透镜成像课件 (沪科版)

焦点处射出的光通过凸透镜后会怎样？
.
F
通过凸透镜的焦点的光线成为平行光
2、凸透镜的三条特殊光线
1
3 2
F
F
1、过光心的光线传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过另一侧的焦点 3、经过凸透镜焦点的光线经折射后平行于主光轴射出
试一试:
1、完成下列光路图
试一试:
1、完成下列光路图
在下列方框中填上适当类型的透镜
判断透镜的“会聚”与“发散”作用的方法：把原光线延长，将折射光线的传播方向与入射光线的传播方向进行比较，若通过透镜后的折射光线相对于原方向向主轴偏折，即为会聚，向外偏折即为发散.
完成下图的光路图．
根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜．
一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ C）。 A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束
重点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用难点：三条特殊光线的光路图
（一）自主学习：请同学们认真阅读教材第70页和第 73页“拓展一步”，解决以下问题。自己不能完成的，小组交流解决；还不能解决的，展示点评时解决。 1、透镜分为几类？分别是什么？它们的形状各有什么特点？它们是利用什么原理制成的？ 2、尝试将凸透镜正对太阳光，会看到什么现象? 凹透镜呢？由此得出：凸透镜和凹透镜分别对光线有什么作用（光学性质）？ 3、什么叫透镜的主光轴、光心、焦点、焦距？ 4、透镜的三条特殊光线是什么？传播时的规律分别是什么？交流与讨论：你能想办法测出凸透镜的焦距吗？
项外
目形
凸透镜中间厚、边缘薄对光线有会聚作用平行主光轴的光线经凸透镜折射后实际光线会聚的点 (实焦点)

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册《运动的世界》复习学案(无答案) 沪科版

运动的世界班级：姓名：一、动与静1、机械运动：。

2、参照物：。

3、运动和静止是相对的练习：（1）运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是______的, 选择降落伞作参照物时他是_______的。

（2）飞机作俯冲飞行时,飞行员说:"大地迎面而来"，这是以________作参照物的。

（3）在行驶的汽车中，小丽静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去。

其“行驶”、“后退”分别是以 _______ 和 _______ 和为参照物而言的。

（4）一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它在河中的倒影是；以河岸为参照物，它在河中的倒影是。

（5）下列说法中正确的是 ( )A．物体的运动和静止都是绝对的 B．只能选静止不动的物体作为参照物C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的。

（6）看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A、甲、乙两车一定向左运动B、甲、乙两车一定向右运动C、甲车可能运动，乙车向右运动D、甲车可能静止，乙车向左运动二、长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的主单位：（2）长度的测量工具：（3）刻度尺的使用方法：a. 会观察：、、b. 会测量：c. 会读数：d. 会记录： + +2. 时间的测量：（1）在国际单位制中，时间的单位是。

它们的换算关系是：1h＝ min＝ s。

（2）实验室里，常用测量时间，而生活中常用的时间测量工具是：。

3.误差和错误：不可以避免，而是可以避免的。

常用方法减小误差练习：1、有两个测量数据分别为28.4厘米和50.30厘米，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是_______，准确值是________，估计值是________；(2)第二个数据测量时所用工具的分度值是____ _，准确值是__ _ __，估计值是。

重庆市万州区八年级第二学期物理期末试卷及答案

重庆市万州区八年级第二学期物理期末试卷及答案（全卷共四个大题，满分100分，考试时间90分钟）一．填空题（每空1分，共28分）1.物理学家__帕斯卡_曾经在1648年做过一个著名的”裂桶”实验(选填”帕斯卡”或”托里折利”)，说明了液体的压强随着深度的增加而__增大__.水坝的下部总要比上部建造得宽一些，也是由于这个原因.2.著名的牛一定律是在实验的基础上，通过分析、推理得出的，该定律具体表述为：一切物体在没有受到__外力___的作用时，总保持__静止__状态或__匀速直线运动__状态.3.抛出的小石头出手后仍继续向前运动，这是由于小石头具有__惯性__;小石头最终落到地面上，这是由于受到__重_力的作用.4.医生注射用的针头做得很尖是为了__增大__压强.载重汽车轮子个数较多是为了__减小__对地压强.(选填”增大”或”减小”)5.定滑轮___不能___省力，__能__改变力的方向(选填”能”或”不能”).定滑轮的实质是__等臂__杠杆.6.(1)唐诗中有”黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映这两条江河蕴藏了大量的势或重力势能或机械能能。

三峡大坝关闸蓄水的首要目的是为了提高水的__势(或重力势或机械)______能.(2)骑自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，这一过程中__重力势（或势）__能转化为动能.7.__马德宝半球__实验证明了大气压的存在;__托里折利_实验得出了大气压的值，其值约为__1.013×105___pa.8.物理学中，常用新的物理量对不同事物进行比较，比如要比较物体运动的快慢，就引入了速度;要比较做功的快慢，就引入了__功率__;要比较力的作用效果，就引入了__压强___.9.如图1所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置，在此过程中，物体A对桌面的压力将__不变__，物体A对桌面的压强将__变大__.(填”变大”、“不变”或“变小”）10.如图2所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水，则水对容器底部的压强之比P A：P B为__1:1__，水对容器底部的压力之比F A:F B为_2:1_.11.在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器.当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明大气压随海拔高度增加而__减小__(选填”增大”或”减小”);取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图3所示，发现玻璃管内液面上升，这说明空气流速大的地方__压强小__.12.如图4描述的是生活中的两个情景，分别写出它们运用的物理知识.甲:_________惯性______.乙:______连通器____________.二.选择题(每小题3分，共36分)13.在国际单位制中，功的单位是( C )A.牛顿.B.帕斯卡.C.焦耳.D.瓦特.14.下面几个说法中哪个是正确的( C )A.力是维持物体运动的原因.B.力是使物体运动的原因.C.力是改变物体运动状态的原因.D.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态.15.一个人用50N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力的方向正确的是( A )A.合力大小为10N，方向竖直向上.B.合力大小为10N，方向竖直向下.C.合力大小为90N，方向竖直向上.D.合力大小为90N，方向竖直向下.16.一个杯子放在水平桌面上处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是( D )A.桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力.B.杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力.C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力.D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力.17.关于功率，下列说法正确的是( C )A.做功多的机器，功率一定大.B.做功时间短的，功率一定大.C.做相同的功，所用时间短的功率大.D.以上说法都错误.18.茶壶盖上开一个小孔的作用是( D )A.让热气冒出来，便于热茶冷却.B.好用绳子拴住壶盖，防止壶盖打坏.C.让外面空气流进壶内，可保证茶水新鲜.D.让外面空气流进壶内，倒茶时不至于壶内气压减少而使水流不出来.19.如图5所示属于费力杠杆的是( C )20.如图6所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ B ）A. P甲＞P乙级队B. P甲＜P乙C. P甲=P乙D. 条件不足，无法判断.21.鱼，鳔是鱼体内可以胀缩的气囊，是鱼类的沉浮器官，鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现沉浮的( C )A.鱼的重力.B.鱼的质量.C.鱼排开水的体积.D.鱼受到的阻力.22.将完全相同的三个小球放入三种液体中，它们静止时的情况如图7所示，则三个小球所受浮力的大小关系是( B )A. F A＞F B＞F CB. F A=F B=F CC.F B＞F C＞F AD.F C＞F A＞F B23.下列有关力做功的说法中正确的是( A )A.用水平力推着购物车前进，推车的力做了功.B.把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功.C.书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功.D.挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功.24.超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中，小明的( C )A.动能减小，势能增大，机械能不变.B.动能增大，势能增大，机械能增大.C.动能不变，势能增大，机械能增大.D.动能不变，势能不变，机械能不变.三.作图、实验与探究题（共20分）25.（2分）请画出图8中动力F1的力臂L1。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理上册41光的反射(2

粗糙不平
同面不同
点
（结果）反射光方向不同
有反射光束，其他方位则没有
各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向
（现象）人的感觉不同
实例
迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显. 黑板反光灯下看书反光平静的水面
各个方向都能看清
各个方向都能看清黑板上的字电影屏幕用布而不用玻璃一般非光滑物体
¾µ Ãæ ·´ Éä ¹â Â·
生活中的镜面反射现象
特点：（光滑平滑表面）能将平行入射的光线都沿
某一相同的方向平行反射出去。
生活中的漫反射现象
漫反射光路
特点：（粗糙表面）能将平行入射的光线沿不同的
方向反射反射的异同
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
不（原因）反射平整光滑
分析与论证：（小组交流，分析总结出光的反射规律，
然后完成下面的空白并向同学们展示）
结论：光的反射规律是：光在反射时，反射光线、入射光线与法线在_同__一_平__面_内__；反射光线和入射光线分别位于__法_线___两侧；反射角等于入射角。光线在反射时具有_可__逆__性
实验反思：
要使黑板不发光,就要使它的表面粗糙些,如在毛玻璃上刷上黑板漆使它对入射光不发生镜面反射就可以了.
谈收获：
1、请你在下图中分别标出入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。图中的反射角等于 _3_0_°_。
法线
入射光线
反射光线
A
2、在右图中画出未知的反
N
30。60。60。
B
射光线。
O
我们能看到不发光的物体：是因为光在物体表面发生了反射。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 7.1 牛顿第一定律导学案2(无答案)(新版)沪科版

牛顿第一定律第二学时惯性学习目标：1.知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性。

2.会用惯性知识解释简单的惯性现象。

3.知道惯性和惯性规律的区别.学习过程：一.知识回顾1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持_______或_____________,这就是牛顿第一定律.2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________.二.新课学习(二)惯性1. 观察与思考:为什么会出现这些现象呢？（溫馨提示：在演示的同时注意观察各部分运动状态的变化）(1)物体落入杯中(2)小车开始运动和小车突然停止运动(3)象棋子不倒2. 自主学习: 阅读课本128-129页“惯性”部分内容,并思考回答下列问题：（1）一切物体都有保持或的性质。

（2）惯性的概念：物体保持________________________ _的性质，叫做惯性。

（3）惯性是一切物体所固有的， ______ __都有惯性. （4）惯性与牛顿第一定律有何区别？。

注意：（1）惯性是一切物体所固有的一种属性。

不能克服和避免。

一切物体都具有惯性。

（2）物体惯性的大小只与物体的质量有关，与运动状态关。

物体惯性大小就是指改变物体运动状态的难易程度。

（3）外力不能改变物体的惯性，只能改变物体的运动状态。

（4）惯性不是力。

惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质，惯性和力是两个不同的概念。

不要说“受到惯性”、“惯性作用”3、用惯性的知识解释下面的问题:(1) 解释一下课本图7-7中锤头为什么能紧套在锤柄上?(2) 当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰? 当汽车紧急制动（刹车）时,站在车上的人为什么向前倾? 为了确保平时的乘车安全，请你提出几条合理化的建议。

(3)地球在从东向西转动中，当你从地上向上跳起后将落到何处？为什么？4、你还能列举惯性在生活中的应用和惯性的防止的事例吗？三、本课小结：四、巩固练习：一、填空题1、足球离开运动员的脚后，能在地面上继续滚动，是因为，而最终要停下来，这是因为的缘故。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 8.1 压力的作用效果导学案2(无答案)沪科版

1压力的作用效果复习回忆：1.什么叫压力?2.压力的作用效果用哪个物理量来描述?3.什么叫压强?计算公式?单位?4．完成P146交流与讨论。

合作探究：怎样增大或减小压强?增大压强的方法:（学生分析说明）减小压强的方法: （学生分析说明）观察思考：（学生观察并回答）下列事例是以哪种方法来增大或减小压强的?展示课件（增大或减小压强的图片）交流讨论：1.如何自救？一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。

2.请你运用压强知识，解释汽车严重超载加快路面损坏的原因？假如你是汽车制造商、国家公路局负责人、个体运输商，请你谈谈预防措施？3. 为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？4.你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子巩固练习：1.一块长木板放在水平桌面上，如右图所示，现用一水平推力F 向右慢慢推木板，使其一部分露出桌面，在此过程中，木板对桌面的压力F 和压强P 的变化情况是（）A.F 不变，P 减小B.F 不变，P 增大C.F 减小，P 不变D.F 增大，P 不变2.质量均匀的长方体放在水平桌面上，将长方体竖直方向切掉一半，如右图，则它的密度ρ 、它对桌面的压力F 、压强P 将如何变化？谈收获：课堂作业： 1．将—个质量为2kg 、底面积为o ． 05m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0．8m 2，则长方体对水平桌面的压强为(取g=10N ／kg) ( )A ．2．5PaB ．25PaC ．40PaD ．400Pa2．图4—11—9所示是人们常用的一种工具——铁锨。

铁锨的锨刃做得薄而尖，其目的是为了_____________________________________；脚踏的部位却做成垂直锨面的踏面．其目的是为了_______________ 。

3．冰面能承受的最大压强为4×105Pa,一汽车的质量为2t,,轮胎与地面的接触总面积为0.4m2,要让汽车能安全通过冰面，最大能装多少吨货物？4．动物保护组织在我国西南边陲云南寻找国家重点保护动物野牛时，采集到了野牛在水平沙地上站立时留下的脚印石蜡模型。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 9.1 认识浮力导学案(无答案)(新版)沪科版

认识浮力学习目标1．通过实验探究，认识什么是浮力和测量浮力的一种方法---称重法。

2．了解浮力的产生原因。

学习过程一、导入：辽宁舰是我国第一艘航母，舰长304米、舰宽70.5米、吃水10.5米；飞行甲板：长300米、宽70米；排水量： 57000吨（标准），67500吨（满载）；在水中为什么不下沉？热气球为什么能腾空而起？二、合作探究：（一）什么是浮力演示：先将一只乒乓球浸入水中，然后放手。

观察会发生什么现象？为什么呢？而后将一石块浸入水中，然后放手。

观察会发生什么现象？此时下沉的石块受浮力吗？活动（一）：1、师生合作，完成课本170页图9-3“探究液体浮力”的实验，将实验数据填入课本中。

2、小组讨论：根据实验讨论下列问题：（先独力思考，然后小组内讨论。

）（1）物体浸入水中后，弹簧测力计示数是否变化？原因是什么？（请结合石块在水中时和在空气中手托时所受力的情况说明。

）（2）这个实验现象说明了什么？活动（二）：自学课本170页“探究空气的浮力”实验介绍，并讨论下列问题：（先独力思考，然后小组内讨论。

）①、图（a）与图（b）中左端物体的总重是否有变化？②、杠杆由图（a）中的平衡变为图（b）中的左端上翘，说明了什么？③、这个使杠杆左端上翘的力是谁施加的？④、这个实验现象说明了什么？结论：1、液体和气体对浸在其中的物体有（填方向）的浮力。

浮力的方向是。

施力物体是；2、根据前面活动（一）实验你能否找到测量浮力的方法？用公式如何表示？测量浮力的方法之一是：练习：、如图所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为______N；（二）浮力产生的原因为什么浮在水面上的乒乓球受到浮力作用，沉在水底的石块也受到浮力，你想一想浮力产生的原因到底是什么？请同学们先独立思考，在小组交流后准备展示。

演示：将去底的矿泉水瓶倒立，放入乒乓球，并缓缓倒入水，观察现象？然后用手堵住瓶口，观察又会发生什么现象？分析原因：结论：浮力是由于而产生的。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 5.3 科学探究物质的密度课件 (沪科版)

５、一块铁的质量是1.975吨,体积为0.25 米3,试问铁的密度是多少?它表示的物理意义是什么?
已知：m= 1.975吨 =1.97510３千克 V= 0.25 米3 求：ρ m 解：由密度公式得： ρ= —— v 1.97510３千克＝７.９10 3千克/米3 它表示的物理意义是：１立方米的铁的质量为７.９10 3千克
（5）你能计算出：一质量是1.97t，体积是0.25m3的铁块的密度是多大吗？
相信你能行
1、铜的密度是8.9×103 kg/m3 ,读作，其含义是。 2、通常说“铁比木头重”其准确的含义是（） A、铁的质量比木头大 B、铁的体积比木头大 C、铁的密度比木头大 3、一块砖的密度是1.5 g/cm3 ，把它平分成两块，每块的密度是（） A、0.75 g/cm3 B 1.5g/cm3 C、3 g/cm3 4、关于密度公式ρ=m/V，下列说法中正确的是（） A、密度与质量成正比 B、密度与体积成反比 C、对于同一种物质，密度是一个定值，它的质量与体积成正比。
(3)表中有一个栏目“单位”，它的意义是什么？每立方厘米的物质的质量大小
自主学习：请同学们自学课本94—95页相
关内容，思考下列问题，然后小组内交流。（1）什么是密度？其物理意义是什么？（2）密度的计算公式？密度公式的意义？（3）密度的国际基本单位是什么？怎样读？常用单位是什么？又怎么读？它们的关系？（4）水的密度是多少？其物理意义是什么？（5）你能计算出：一质量是1.97t，体积是 0.25m3的铁块的密度是多大吗？
制定计划与设计实验
阅读课本93页，和同组的同学讨论，回答：（1）实验的研究对象有哪些？
（2）实验器材：天平
量筒
（3）要测量的物理量：质量(m)、体积(v)

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.2 长度、时间及其测量导学案(无答案) 沪科版

2.2 长度、时间及其测量学习目标1、会背时间和长度的测量工具和国际单位2、使用适当的工具测量时间和长度3、测量有误差，误差和错误有区别学习重点测量长度和时间的多种途径学习难点怎样进行长度和时间的准备测量自主学习一、时间的测量:1、计时工具:学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？2、时间单位时间单位：时间单位的符号：单位间进制率：3 、停表的使用二、长度的测量1、常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。

2、长度单位：3、长度单位的符号：4、长度单位间进率1km=_____________m=___________m; 1dm=_______m=_______m; 1cm=_______m=______m; 1mm=_______m=_______m 1μm=_____m=__m;1nm=_______m=______m【合作探究】刻度尺的使用观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?_____________刻度尺使用的注意事项：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。

三、误差测量值和真实值之间的差异叫做误差。

由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。

错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。

是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。

减小误差的方法：_____________________________。

【活动做一做】学生分组实验。

测量物理课本宽度、做课本第40页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。

(1) 测量物理课本的宽度(2) 测量硬币的直径、硬币的周长。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 4.5 透镜成像导学案(无答案) 沪科版

4.5 透镜成像
学习目标：
1、通过实验探究凸透镜成像及其特点。

能找出一个透镜的焦距。

能准确找处物距和像距。

比较物和像的正倒、大小、虚实等关系。

2、初步培养自己的实验操作能力和对实验对象和数据的分析能力.
二、新课学习：
1、认识实验器材：
2、实验步骤：
（1）设法测出凸透镜的焦距。

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光
具座上，调整蜡烛和光屏的高度，使他们的中心在同一直线，同一高度上。

（3）调节蜡烛和光屏的位置，使蜡烛火焰经凸透镜后成清晰缩小的实像，将物距（u)、像距（V) 记录下来
实验结论：
（4）…成清晰放大的实像，将U、V值记录下来；
实验结论：
（5）调节蜡烛的位置，成清晰的虚像，将U值记录下来；
试验结论：
透镜成像第二课时
（6）从上面的实验现象发现：凸透镜成实像时，物距，像距，像，那么有没有像和物等大的时候？。

（7）那么物体在成实像和虚像的分界点在哪里？
（8）综上实验总结规律：
实验反思：
1)、我们如何测一个透镜的焦点，还可以用那些方法测量？
2)、组装实验装备时，透镜、光屏、蜡烛如何摆放，如何调节？为什么？
3)、该实验各小组该选择不同焦距的凸透镜进行实验还是选择相同焦距的凸透镜？
4)、实验中，如果我们把透镜的一半挡住，能成像吗？像如何？
5)、结合凸透镜的三条特殊光线分析以上规律。

请同学们试一试：总结以下图像,发现: 。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.4 科学探究速度的变化学案(无答案) 沪科版

2.4 科学探究速度的变化学习目标1、会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。

2、会通过实验测量数据，会正确记录数据。

3、知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。

学习要点1、科学探究的一般步骤包括、、、、、、。

2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的，是否正确还需寻找来证明。

3、收集证据可以通过查找有关的科学资料，也可以通过收集数据。

在搜集证据时，应操作规范，实事求是，具有严谨客观的科学态度。

4、变速直线运动中物体运动的速度是的，只能求出在某段路程或某段时间的。

学习导航一、问题的提出：看课本30页第一段提出问题：运动员100米跑步时速度的变化是越来越快还是越来越慢？二、猜想与假设：三、制定计划与设计实验：想一想怎样进行实验与收集证据呢？自己做实验则需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法、什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等。

1、采用的方法和原理：2、所需器材：卷尺、秒表、标志牌（思考：各种器材的用途是什么？）3、实验方案：（实验方法：采用的是固定路程比时间的方法，即把总路程分为定长的若干段，然后分别测出物体在每段路程上运动的时间，算出速度后再进行比较，得出结论。

）在跑道上量出100米的直跑道，再把100米跑道分成3份，前30米，后30米，中间40米。

每一分点插标，并站一个人，运动员起跑时，三个计时员同时计时，当到达他们的所在地时，计时结束，再分别算出每一段所用的时间，通过速度的计算公式算出速度。

四、进行实验与收集证据：实验记录表：（学会设计记录表格）1、根据实验对象过程，明确实验测量的物理量的个数n和实验的次数m。

2、按照n+1行与m+1列的方式设计表格。

例如：我们要研究100米赛跑中我们速度的变化情况时，我们要研究运动员前段、中段、末段的速度变化情况。

五、分析与论证：运动员跑步时速度的变化是六、评估：从以下几个方面进行的自我评估，① 全程平均速度，速度最快的时段 ② 测时准确，计算无误，填表正确 ③实验认真负责，善于配合，有团队意识请阅读课P31 2题表中数据，发现了什么？七、交流合作：全班同学、小组之间交流合作，总结探究实验的方法或者发现问题探究问题，回顾探究的整个过程。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 7.1 质量学案(无答案) 沪科版

7.1 质量学案学习目标1、理解质量的概念，掌握质量的单位及换算关系；能估测常见物体的质量。

2、知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变；3、知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。

二、情景导入：大的课桌和小的课桌都由什么构成？它们在制造的时候需要的材料一样吗？请比较下列物体的相同点和不同点：铁钉铁锤大玻璃杯小玻璃杯课桌课椅三、新课一）、活动一：学生阅读教材84页第一段：1、质量的定义：物理学中，把。

用（）表示。

2、想想议议！下列情况下，物体的质量变了吗？1)、把一块泥团捏成泥人。

2）、一块冰化成水。

3）、一面国旗从地面升到太空。

以上物体发生变化的是，但其构成物质的多少即没变。

交流与总结：任何物体都由物质构成，所以任何物体都有反映物质多少的，它是物体的。

它与物体的形状、状态、空间位置。

2）、阅读85页第第一、第二段：质量的国际单位是，除此以外，还有，生活中还有哪些是质量的单位，3）、你知道他们的换算关系吗：1kg= g; 1g= mg;1t= kg;1公斤= kg= g; 1斤= 公斤= g。

1公斤= 两； 1两= g .4）、你能行！一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少mg ？m针=蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？m鲸=5t= kg 50kg= g 10g= kg 50mg= kg二）、活动二一些常见物体的质量。

阅读教材86页图5--5，请你把他们的单位换算成“t”和“g”.自我检测：一只鸡大约2.0 ；一个中学生大约50 ；一枚邮票大约0.06 ；一个苹果150 。

阅读教材87页信息窗，了解常见的测量质量的工具有：，实验室测量质量的基本工具是：。

三）、生活与物理：质量的测量1）、认识托盘天平及结构：2）、托盘天平的使用：放：天平放在水平台上。

调：游码调节标尺左端的零刻度线上；调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。

称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天平平衡。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.3 快与慢导学案(无答案) 沪科版

快与慢【学习目标】1．理解速度的概念，了解测量速度的一些方法2．知道匀速直线运动和变速直线运动的特点.，能用速度公式进行计算，能用速度大小描述物体运动的快慢。

3．知道人和某些物体的大致速度。

【学习重点】理解速度的概念、会用速度公式及其变形公式进行简单计算。

【学习难点】建立、理解速度的概念；【学法指导】比较物体运动快慢，运用的是“控制变量法”；【学习过程】第1课时引入（播放课件）：一、怎样比较运动的快慢1.生活中我们是怎样比较运动的快与慢呢？交流讨论：在赛跑比赛中，观众和裁判是怎样判断谁跑得快呢？展示：比较运动快慢方法：（1）.（2）.比较物体运动快慢，运用的是“控制变量法”：2.速度讨论：现在一人用17秒跑100米，另一人用25秒跑165米，如何比较他们的快慢？自主学习课本P23的内容完成⑴-⑶问题：⑴速度意义：表示的物理量。

⑵速度定义，⑶速度公式 . v： s： t：变形公式：①s= ；②t= 。

展示：⑷速度的单位.：算一算：某物体在2秒内运动了5米，它的速度是多少？自主阅读P23-24完成下列问题：①基本单位：、符号或m·s-1，读作：。

②常用单位：、符号或km·h-1，读作：。

③换算关系：1m/s= km/h。

练习：完成下列单位换算：1、5m/s= km/h2、15 m/s＝＿＿ km/h3、72 km/h＝＿＿ m/s4、90 km／h＝____m/s.例1：自主学习P24例题练习1：成年猎豹体重为40至65千克，体长为112至135厘米，尾巴可长至84厘米，它是陆上奔跑最快的动物，在一次捕猎行动中，在20S内跑了630m，试计算它的速度是多少m/s?合多少Km/h?例2：小张跑100m用了17s，小李用25s跑了165米，他们谁跑得快些？小组交流：解答物理计算题时要注意些什么？练习2：一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？阅读课本31页信息窗了解人和一些物体运动的大致速度：（1）人步行速度为1.2m/s，其物理意义是（2）民航客机的速度为250m/s的物理意义是（3）光的传播速度为3×108m/s物理意义是3.自主阅读课本24-25信息窗，了解测量速度的方法.三、学习小结四、自我检测1、单位换算：25m/s＝__________km/h；108km/h＝___________m/s.2、汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )3、短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )A．汽车、羚羊、运动员 B．羚羊、汽车、运动员C．运动员、汽车、羚羊 D．运动员、羚羊、汽车4、下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）。

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 5.2 学习使用天平和量筒导学案(无答案) 沪科版

学习使用天平和量筒【学习目标】1、会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读、用产品说明书的习惯。

学会使用托盘天平称固体和液体的质量。

2、能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。

3、培养在操作活动中遵守操作规则及细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。

【学习过程】复习导入：1、什么是质量？为什么说质量是物体本身的基本属性？备注：2、用什么测物体的质量呢？天平的构造怎样？新知导学：一、学会使用天平（一）自主学习：对照托盘天平实物，阅读教材第89页的内容和《托盘天平使用说明》，完成下列问题。

1、放：称量前天平应怎样放置？2、调：（1）调游码：游码应放在称量标尺的什么位置？（2）调横梁：a.天平平衡的标志是什么？(在什么情况下天平平衡？)b. 怎样调节天平平衡?若指针在分度标尺中央刻度线的右侧（即天平右盘下沉），应如何调节平衡螺母?若在左侧（即天平左盘下沉）呢？3、称：a.称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？b．怎样才能使天平再次平衡？4、记：a.天平平衡时，怎样计算物体的质量？b. 游码的作用是什么？c. 读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？展示与点评：（二）小组讨论：1、使用天平应注意那些事项？2、测量过程中能不能移动天平？3、称量时，若待测物体和砝码放反，该怎样读数？展示与点评：（三）合作探究：练习托盘天平的使用（教师先演示再让学生完成下列操作）1.使用前，要观察天平的“铭牌”：明确：“称量”和“感量”的意思“称量”为。

“感量”为。

2. 动手操作：按照托盘天平使用规则测量某物体的质量，并将测量结果记录在书中小组交流与讨论: 如何测量液体（如水）的质量？练习：见课件二、学会使用量筒和量杯（一）自主学习：观察实验桌上的量筒和量杯，阅读教材第90页“学会使用量筒和量杯”部分，思考下列问题并讨论、回答。

1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的单位是什么？ 1ml=________m33、观察量筒和量杯，它们的刻度有什么不同？4、什么叫量筒和量杯的量程、分度值？5、量筒或量杯使用时怎样放？6、使用量筒和量杯怎样读数？请读出90页图5－10中液体的体积是多少？展示与点评：（二）小组讨论与交流：1、如何用量筒测出体积是50ml的水？2、怎样用量筒测出形状不规则的、又不溶于水的小石块的体积？3、怎样测量不则规的、又不溶于水的，并且体积较大的固体的体积？展示与点评：课后思考：怎样测量不则规的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体的体积？三、课堂小结让学生自己总结知识，以知识结构的形式写出四、当堂检测:见附页课后反思当堂检测1、用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的示数为7.0克，该铜块的质量为克，如果将实验移到金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将2.250ml＝＿＿＿＿cm3；50cm3＝＿＿＿＿m3。