物理：第二章《物质性质的初步认识》复习课件(北师大版八年级上)

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北师大版八年级物理上册课件：21物体的尺度及其测量 (共11张PPT)

(1) 长度的单位长度的国际单位：米（m）
长度的常用单位：千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
(2) 测量长度的工具——刻度尺
（3）怎样使用刻度尺
第一步：观察刻度尺的0刻度线、量程和分度值。
0 cm
1
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cm 1
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第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜。
0 cm 1
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• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
物体的长记为：3.46 cm
体积的测量
（1）利用刻度尺测规则固体的体积
(2) 利用量筒(杯)测量液体的体积 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
视线
你会利用量筒测量图中小石块的体积吗?
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时7分21.11.1620:07November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二8时7分34秒20:07:3416 November 2021

北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度质量和密度课件

解：根据密度公式可得
m V
4kg 0.5710-3 m3
7.02103 kg/m3
答：由密度表知，铅的密度是11.3×103 kg/m3，可见这个球
不是纯铅做的。
小结
1、同种物质的质量与体积成正比。同一种物质的物体质量
与体积的比值相同，不同种物质的质量与体积的比值是
不同的。
2、物理学中,把某种物质质量与体积的比叫做这种物质的密
单位基本单位：kg/m3 常用单位：g/cm3
这两个单位哪个大？
1g/cm3
10 3 kg 10 6 m3
103 kg/m3
试一试铝的密度是2.7 g/cm3 合 2.7×103 ㎏/m3 你能说出它们的物理意义吗？
阅读密度表，分小组讨论，你能发现一些什么？
例题：体育课上用的实心铅球，质量是4 ㎏,体积是0.57 dm3, 通过计算说明：这个铅球是纯铅做的吗？
品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
实验一： • 测量一支粉笔或圆珠笔的质量 • 请归纳出天平的使用方法
使用方法：
1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处； 2、调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡； 3、被测物体放在左盘，砝码放在右盘，调节游码，直到横梁恢复平衡。 4、物体质量＝砝码质量＋游码在标尺上所对应的数值。
表示？常用单位还有哪些？它们之间的换算关系如何？ 3、实验室测量体积的工具是什么？ 4、如何正确使用刻度尺测量物体的体积？
1、体积的表示符号：V
2、在国际单位制中，体积的单位为立方米，用符号m3表
示。常用单位还有立方分米（dm3）、立方厘米(cm3)、升
(L)、毫升(mL) 等。

北师大版物理八年级上册全册知识解读ppt课件

哪一种．六种物态变化都对应着热量的吸收和放出．在上
图中，我们将固态、液态、气态看作温度由低到高的三个阶段，由低到高的过程，包括熔化、汽化和升华都要从外界吸热；反之，温度由高到低的过程，包括凝固、液化和凝华都要向外界放热．
例1 (湖北孝感中考)下列“物态变化”与其吸热、放热的关系正确的是(B ) A．霜的形成是凝固现象，要吸热 B．冰化成水是熔化现象，要吸热
C．寒冷的冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热
D．用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华，要放热
解析：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，物
质凝华要放出热量，故A错误；冰化成水，冰由固态变为液
态，属于熔化现象，物质熔化要吸收热量，故B正确；“白气”是口中呼出的气体中的水蒸气遇到温度较低的空气液化形成的小水滴，物质液化要放出热量，故C错误；干冰是固态二氧化碳，在常温常压下由固态直接变为气态，这是
外界因素而改变，只与物体本身有关.(2)密度是单位体积某种物质的质量，是物质的一种特性，每种物质都有确定的密度，与质量和体积无关，但与状态、温度及压强等有关.
例1 人们常说“黄金比铁重”，这句话的真实含义是 D ( )
A.黄金的质量比铁的质量大
B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大解析：“黄金比铁重”实际上是说相同体积的黄金比
(3)能根据图像确定物质的熔点、沸点；确定物质发生熔化、
凝固或沸腾的时间；确定物质在某段时间内所处的状态及吸、放热情况.
例3 (山东临沂中考)如图1-2所示是某物质熔化时温度
随时间变化的图像，由图像可知该物质( A．是非晶体 B．熔化过程持续了14 mi
答案：C
第二章物质世界的尺度、质量和密度

北师版八年级上册物理精品教学课件第二章物质世界的尺度、质量和密度第1课时长度的测量

结果=
课堂小结
长度的测量
长度的测量
单位:km、m、cm等测量工具：刻度尺刻度尺的使用
误差
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法
随堂训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： 3.如图所示，木块的长度为2.00 cm；
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)物理课本的宽为1.85 dm ； 2.完成单位换算：一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２.仪器精度有限。３.环境温度、湿度变化等。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
常用长度单位之间的换算关系
千米 km
米
10
分米 10
厘米 10
毫米
m dm
cm
mm
微米
μm
纳米 nm
单位换算方法步骤先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9__0__nm。
9×10-8m= 9×10-8 ×109 nm =90nm
第二章物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第1课时长度的测量
学习目标
01 知道国际单位制中长度的单位。 02 会选用适当的工具测量长度。 03 知道测量有误差及减小误差的方法。

北师大版八年级物理上册第2单元物质性质的初步认识复习教案

物理八年级上北师大版第2单元物质性质的初步认识复习教案本章小结知识树思想方法 1.特殊测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中，除了熟练掌握测量的基本方法外，还应了解一些特殊的测量方法.一般来说特殊方法有：累积法——用来测量不易直接测得的微小量；分割法——用来测量较大量；替代法（转换法）——间接测量等.【例1】（湖北十堰）鄂西山区的原始森林中是否存在野人，一直是个谜.然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据.如下图所示，请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积.可用器材：刻度尺、坐标纸、天平、厚薄均匀的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块. 要求写出必要的步骤及表达式.思路与技巧法一是将不规则形状转化为规则形状，方法是在方格纸（坐标纸）上描下“野人脚印”，边缘线超过半格按一格算，不足半格的不计，计算出总的小格数n ，用刻度尺测出十小格的边长a,则每格边长为10a ，面积1002a ，“脚印”面积为1002na .法二将面积测量转化为测质量.方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较.答案以法二为例：步骤：（1）在硬纸板上描出“野人脚印”的形状记为A ，另用刻度尺描出一个边长为10cm 的正方形记为B（2）将A 、B 用剪刀从硬纸板上小心剪下，并用天平称它们的质量分别为m A 和m B （3）用刻度尺测出硬纸板的厚度d 因硬纸板密度一定，故d S m A A ⋅=d S m B B ⋅故“野人脚印”面积S A =BA m m ·SB =BA m m ×100cm 2.举一反三1.1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长？1.2 没有量筒，只有天平，另外给你一个空墨水瓶和一些水，如何测出牛奶的密度？2.对密度概念的理解密度是物质的一种属性，等于单位体积物质的质量.密度只与物质的种类及状态有关，同种物质做成的物体，质量与体积均不相同，但它们的比值即密度是不变的.【例2】（宜昌）为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：（1）请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来（如图结2-1所示）：图结2-1（2）通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论（要求写出两条）.在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？（3）用蜡块和干松木做成质量相同的实心体，则它们的体积比为多大？思路与技巧（1）用描点法作图；（2）结合表中数据及图像分析，先分析同种物质质量与体积的数量关系，再分析不同物质之间的区别或联系；（3）利用密度公式进行计算.答案（1）图略，是两条过原点的线段（2）结论是开放的.如：①同种物质，质量与体积的比值相同 ②不同物质，质量与体积的比值一般不同 ③同种物质，体积越大质量越大④不同物质，体积相同，质量一般不同等，物理学上常用密度表示物质的这种属性（3）ρ蜡＝Vm ＝3109cm g =0.9g/cm 3ρ木＝3105cm g =0.5g/cm 3若m 蜡= m 木，则ρ蜡·V 蜡＝ρ木·V 木木蜡V V =蜡木ρρ=95. 举一反三2.1 （广西桂林市中考题）为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.（1）分析下表中实验序号 1与 2（2与 3、1与 3）或 4与5（5与 6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是；物质（）分析上表中实验序号可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同；（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是.2.2 下列说法正确的是（） A.质量大的物体，体积一定大B.体积大的物体，密度一定小C.密度大的物体，质量一定大D.同种物质制成的不同物体，质量大的体积一定大综合探究【例3】学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题： ①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指； ③测定一捆钢导线的长度； ④鉴别钢球是空心还是实心； ⑤用天平称出一堆大头针的数目. 你认为能完成的实验是（） A.①②B.①②④C.①②④⑤D.全部思路与技巧天平能测质量，量筒和水利用排水法可测固体的密度，因此利用上述器材可以测出液体和固体的密度，根据测得的密度可鉴别物质.因此①②④均可完成.用天平称20枚大头针的质量m ，然后称出一堆大头针的总质量M ，则这堆大头针的数目n=mM ×20枚，可见⑤也可完成.而欲测一捆钢导线的长时，先用天平称其质量m ，查表找出钢密度ρ钢，则钢线体积V=钢ρm，视钢导线为柱体，其总长L ＝SV ，题中不能测出钢丝直径（横截面积），故无法完成.答案C.实验区名题赏析【例4】张明和王芳合作，做“测定盐水的密度”的实验. 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水. 实验步骤：步骤一：用天平测出空烧杯的质量m 1；步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m 2；步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V ；步骤四：计算出盐水的密度：ρ=V m =Vm m 12-.他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的.王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上.这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差.张明认真思考后，同意了王芳的意见.然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差.根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的，导致了盐水体积读数（选填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（选填“偏大”或“偏小”）；（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制.根据张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小.实验步骤是：（3）在你的设计方案中，控制误差的思路是：思路与技巧本题是新课标下出现的一种新题型——实验探究评估性试题.考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度，在王芳对实验的评估中，盐水质量的测量操作规范，读数准确；但盐水不能全部倒入量筒中，故所测盐水体积偏小，会导致误差.答案本实验改进方案：①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；②将适量的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2；④计算出盐水的密度为ρ=V mm21，该方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差.本章成长记录关于《物质性质的初步认识》我还想提的问题我最满意的一次探究是通过本章学习我最大的收获关于《物质性质的初步认识》我还想知道参考答案本章小结知识树10；100；103；10-3；钢直尺（钢卷尺）；游标卡尺；螺旋测微器；103：106；109；长、宽、高或直径；量筒；量杯；排水；物体内所含物质的多少叫做物体的质量；103;106;10-3;某种物体单位体的质量叫做这种物质的密度；vm ；103；每1m 3水的质量是1×103kg ；ρv ；ρm ；某些物质的尺度加工剂1～100nm,电的物理性质或化学性质与较大尺度相比，发生了异常变化；锂电池、硅光电池；当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致了外形的变化举一反三1.1 将纸条在铅笔上缠一圈，用大头针在两层重合任意位置扎一个孔，展开纸条测两个孔间距离即为铅笔周长1.2 （1）用天平称空量水瓶质量m. （2）用天平秤装满水的瓶的质量m 1 （3）倒掉瓶中水并晾干，然后倒满瓶牛奶，称其质量m 2，则牛奶密度为102m m m m --·ρ水2.1 （1）同种物质，质量与体积成正比（2）1与4（2与5或3与6）（3）同种物质，质量与体积的比值相同，而不同物质质量与体积的比值不同 2.2 D。

2-1物体的尺度及其测量

(1)看清它的量程和分度值
(2)量液体时,量筒应平放在桌面上
(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平.
思考:对于不溶于水也不吸水的形状不规则的物体,怎么测量它的体积?
排水法
测量不规则的物体
将它浸没在水中,两次读数的差就是该物体的体积-----排水法
问题1:你能测出教室的体积吗
用公式法:体积=长×宽×高
小结:对于象教室一样由规则的形状构成的物体我们可用公式计算
问题2: 实验室是用什么仪器来测量液体的体积呢?
测量液体的体积,一般用量杯或量筒.
• 思考:仔细观察量筒和量杯刻
度有什么相同点和不同点?
相同点:都没有”0”刻度不同点:量筒中的刻度是均匀的,量杯中的刻度是不均匀的.
长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？
• 1.化曲为直法 • 适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆锥体的高？
• 2.等量替换法 • 适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径
长度测量的特殊方法
思考：如何测量细金属丝的直径？
• 3.积累平均法 • 适用于测量一张纸的厚度，细铜丝的直径
刻度尺
甲

乙
3.用分度值是1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 4 位。 4.用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻度尺的分度值是 1cm 。 5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为21.15厘米，这把刻度尺的分度值为 1mm 。 6.某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分别是2.14米、2.16米、2.17米，则门的高度值应取（ B） A：2.14米 B：2.16米 C：2.17米 D：2.157米 7.有甲、乙、丙三种量杯，它们的测量范围和分度值分别是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙： 50毫升，1毫升。现要测量体积约为40立方厘米的石块体积，应选择上述量杯中的（B ） A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以

北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度三学生实验：探究-物质的密度课件

的问题。 4.会灵活运用密度变形公式，解决让实际问题。 5.了解科学计数法，会在实际应用中，用科学计数法做运算。
回顾旧知一、物体的质量
1、单位：（1）国际单位：千克（kilogram ）“kg”
旧称公斤
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）
（3）换算关系： 1t=_1__0_0_0_kg
S
3x10-6 m2
达标检测
1.由密度公式
可知( C )
A、物质的密度与其质量成正比；
B、物质的密度与其体积成反比；
C、对于同一种物质来说，其质量与体积的比值是一个常数。
D、以上都不对。
2.一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的( B )
A质量、体积和密度都减小
B质量和体积减小，密度不变
C质量和密度都不变
解：可装油的质量是：
m = ρV = 5x10-3 m3 x 0.9x103 kg/m3 = 4.5 kg
例3：人民英雄纪念塔底座是用汉白玉做成的，底座长8m，宽6m，高 4m，已知这种汉白玉的密度为2.5×103kg/m3，人民英雄纪念碑底座的质量是多少kg？合多少t？
密度的应用-计算物质的质量
1dm3铜的质量8.9kg 1dm3铁的质量7.9kg 1dm3铁的质量2.7kg
3kg的铁块和木块
制定计划与设计实验
1.测出一些相同物质的体积与质量,再比较它们质量与体积的比值.2. 测出一些不同物质的体积与质量,再比较它们质量与体积的比值.实验器材：托盘天平，量筒，刻度尺，铜块，铁块，铝块
指针在左向右调或横梁哪边高往那边调横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或指针在中央刻线左右摆动的幅度相同。天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节。

北师大版物理八年级上册期中复习串讲之课件精讲第二章物质世界的尺度、质量和密度课件

1km=103 m
1dm= 10 cm 1mm=103 µm 1µm= 10-6 m
1m = 10 dm 1cm=10 mm 1µm=103 nm
1nm= 10-9 m
注意：光年是长度单位
知识点二：刻度尺的使用
1、量程、分度值。
2.会读:读数时，要估读到分度值的下一位。
0 cm 1
2
3
4
5
6
3.26cm
谢谢欣赏
5、减小误差的方法:多次测量取平均值; 使用精密的测量工具；改进测量方法
知识点四：质量及其单位
1、质量是物体的一种属性物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度产生改变而改变。
2、换算关系： 1 t ＝ 1 03 kg 1 kg ＝ 1 03 g 1 g ＝ 1 03 mg 1mg =103
知识点五：天平的使用
1、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。
2、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
3、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
4、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。 5、整理
知识点六：测量结果偏大偏小
操作
左物右码读游码的右侧添加砝码后，调节平衡螺母游码未归零
砝码破损砝码生锈或沾上东西
影响
m真=m砝码 -m游码偏大偏大
偏小偏大偏大偏小
知识点七：物质的密度
1.定义：在物理学中，把单位体积某种物质的质量

第二章《物质性质的初步认识》复习教案(北师大版八年级上).doc

学科：物理教学内容：第二章复习物质性质的初步认识本章小结知识树思想方法1.特殊测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中，除了熟练掌握测量的基本方法外，还应了解一些特殊的测量方法.一般来说特殊方法有：累积法——用来测量不易直接测得的微小量；分割法——用来测量较大量；替代法（转换法）——间接测量等.【例1】（湖北十堰）鄂西山区的原始森林中是否存在野人，一直是个谜.然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据.如下图所示，请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积.可用器材：刻度尺、坐标纸、天平、厚薄均匀的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块.要求写出必要的步骤及表达式.思路与技巧法一是将不规则形状转化为规则形状，方法是在方格纸（坐标纸）上描下“野人脚印”，边缘线超过半格按一格算，不足半格的不计，计算出总的小格数n，用刻度尺测出十小格的边长a,则每格边长为10a，面积1002a ，“脚印”面积为1002na .法二将面积测量转化为测质量.方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较.答案以法二为例：步骤：（1）在硬纸板上描出“野人脚印”的形状记为A ，另用刻度尺描出一个边长为10cm 的正方形记为B（2）将A 、B 用剪刀从硬纸板上小心剪下，并用天平称它们的质量分别为m A 和m B （3）用刻度尺测出硬纸板的厚度d因硬纸板密度一定，故d S m A A ⋅=dS m B B⋅ 故“野人脚印”面积S A =B A m m ·S B =BA m m×100cm 2. 举一反三1.1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长？1.2 没有量筒，只有天平，另外给你一个空墨水瓶和一些水，如何测出牛奶的密度？2.对密度概念的理解密度是物质的一种属性，等于单位体积物质的质量.密度只与物质的种类及状态有关，同种物质做成的物体，质量与体积均不相同，但它们的比值即密度是不变的.【例2】（宜昌）为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：（1）请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来（如图结2-1所示）：图结2-1（2）通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论（要求写出两条）.在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？（3）用蜡块和干松木做成质量相同的实心体，则它们的体积比为多大？思路与技巧（1）用描点法作图；（2）结合表中数据及图像分析，先分析同种物质质量与体积的数量关系，再分析不同物质之间的区别或联系；（3）利用密度公式进行计算.答案（1）图略，是两条过原点的线段（2）结论是开放的.如：①同种物质，质量与体积的比值相同 ②不同物质，质量与体积的比值一般不同 ③同种物质，体积越大质量越大④不同物质，体积相同，质量一般不同等，物理学上常用密度表示物质的这种属性（3）ρ蜡＝V m ＝3109cmg =0.9g/cm 3 ρ木＝3105cmg=0.5g/cm 3 若m 蜡= m 木，则ρ蜡·V 蜡＝ρ木·V 木木蜡V V =蜡木ρρ=95.举一反三2.1 （广西桂林市中考题）为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.（1）分析下表中实验序号 1与 2（2与 3、1与 3）或 4与5（5与 6、4与6）的体（2）分析上表中实验序号可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同；（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是 . 2.2 下列说法正确的是（） A.质量大的物体，体积一定大 B.体积大的物体，密度一定小 C.密度大的物体，质量一定大D.同种物质制成的不同物体，质量大的体积一定大综合探究【例3】学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题： ①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指； ③测定一捆钢导线的长度； ④鉴别钢球是空心还是实心；⑤用天平称出一堆大头针的数目. 你认为能完成的实验是（） A.①② B.①②④ C.①②④⑤ D.全部思路与技巧天平能测质量，量筒和水利用排水法可测固体的密度，因此利用上述器材可以测出液体和固体的密度，根据测得的密度可鉴别物质.因此①②④均可完成.用天平称20枚大头针的质量m ，然后称出一堆大头针的总质量M ，则这堆大头针的数目n=mM×20枚，可见⑤也可完成.而欲测一捆钢导线的长时，先用天平称其质量m ，查表找出钢密度ρ钢，则钢线体积V=钢ρm ，视钢导线为柱体，其总长L ＝SV，题中不能测出钢丝直径（横截面积），故无法完成.答案C.实验区名题赏析【例4】（2004·广东广州市）张明和王芳合作，做“测定盐水的密度”的实验. 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水. 实验步骤：步骤一：用天平测出空烧杯的质量m 1；步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m 2；步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V ；步骤四：计算出盐水的密度：ρ=V m =Vm m 12-. 他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的.王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上.这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差.张明认真思考后，同意了王芳的意见.然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差.根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的，导致了盐水体积读数（选填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（选填“偏大”或“偏小”）；（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制.根据张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小.实验步骤是：（3）在你的设计方案中，控制误差的思路是：思路与技巧本题是新课标下出现的一种新题型——实验探究评估性试题.考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度，在王芳对实验的评估中，盐水质量的测量操作规范，读数准确；但盐水不能全部倒入量筒中，故所测盐水体积偏小，会导致误差.答案本实验改进方案：①用天平测出烧杯和盐水的总质量m 1；②将适量的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V ；③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m 2；④计算出盐水的密度为ρ=Vm m 21 ，该方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差.本章测试卷一、理解与应用1.一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间，大约分别为（）A.60g 、0.8mm 、0.5sB.10g 、80μm 、5sC.60g 、80μm 、0.5sD.10g 、80mm 、5s 2.量杯的刻度线从下至上（） A.越来越密 B.越来越疏 C.疏密度是一样的 D.一会儿密，一会儿疏3.人体的密度与水的密度差不多，估算某中学生身体的体积大约是（） A.4×100m 3 B.4×10-1m 3 C.4×10-2m 3 D.4×10-3m 34.冬天里，常看到室外的自来水管外包了一层草，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是（）A.水管里的水结成冰以后，密度变大B.水管本身耐寒程度不够而破裂C.水管里水结成冰以后，质量变大D.水管里水结成冰以后，由于冰的密度比水小，冰的体积变大5.鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒有（）A.不同质量B.不同体积C.不同温度D.不同密度 6.关于天平的使用，下列说法中正确的是（） A.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B.判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 C.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D.天平横梁平衡后，托盘可以互换7.给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，你不能做哪个实验（） A.测一个大头针的质量 B.测一张纸的质量 C.测大头针的密度 D.测纸的密度8.在测定液体密度的实验中，液体的体积由（V ）及液体和容器的总质量（m 总）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关的图线，在图测2-1中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是（）图测2-19.几种液体的密度见左下表，实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种规格的量筒见右下表，如果要求一次尽可能精确地量出100g煤油，应选用（）A.甲种量筒10.4,而家里只有朴热息痛滴剂.对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6mL（图测2-2所示）,则服用多少毫升的滴剂等于服用了6mL用量的糖浆（）A.3 mLB.6 mLC.9 mLD.12 mL图测2-211.如图测2-3甲所示，把一块泥捏成泥人，泥的质量将（选填“变大”、“变小”或“不变”）.如图测2-3乙所示，将一个质量是50 g的小球从上海带到北京后，小球的质量将（选填“大于”、“小于”或“等于”）50g.图测2-312.图测2-4表示用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分割的总段数n;然后测出圆规两脚间的距离l.那么曲线的长度L= .甲、乙两同学用上述方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm，10mm.他们的测量方法、读数、记录计算均正确，但两人测得的结果却不同，那么，的测量结果较准确.图测2-413.一只瓶子装满水，水的体积是0.8×103dm3，如果改用它来装酒精，最多能装kg.若原瓶中的水倒出后全部结成了冰，冰的体积比原来增大了m3.14.分别装有相同质量的水、盐水、酒精的三个相同容器中液面高低如图测2-5所示.已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精，则甲液体是，乙液体是，丙液体是.图测2-5 图测2-615.在测定盐水密度的实验中，称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测2-6中a所示，用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b所示，然后将盐完全溶解在水中，水位升高后的位置如图测2-6中c所示.由此可知盐的质量是g，纯水的体积是cm3，盐水的体积是cm3.由此可知盐水的密度是kg/m3.16.某同学为检验所买标量为132g包装的方便面是否足量，他用调整好的天平进行了测量.天平再次平衡时，砝码的质量和游码示数如图测2-7所示，则他所测方便面的质量为g.图测2-7（2）如图测2-8所示，一副铜合金架的质量为2×10-2 kg，若以钛合金代替铜合金，求一副以钛合金镜架的质量.图测2-818.某实验小组在测某种液体的密度时，只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量请根据记录解答有关问题：（1）求被测液体的密度；（2）求实验所用容器的质量；（3）图测2-9是该实验小组所画的总质量m随液体的体积V变化的图像，则P点表示的意义是什么？P点的数值为多少？图测2-9二、探究与体验19.“神舟”5号即将起飞，现向中学生征集在太空环境下的实验方案，小明同学设计的“研究物体的质量与位置的关系”已被采纳.（1）关于“物体的质量与位置的关系”这个问题，你的猜想是什么？（2）要完成这个实验，应当分别用测出某物体在地球上和的质量；（3）根据你的知识面，判断在太空中用天平测质量，是否可行？20.（1）将上表空白处填写完整；（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成；（3）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积；（4）比较第1、4两次实验数据，可得出实验结论是.21.图测2-10是某研究员根据河水的密度随温度变化所描绘的图像，请根据此图写出相关结论.图测2-1022.今年5月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究.（1）他们取5L黄河水，测得它的质量为5.01kg，请你求出黄河水的密度；（2）小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关.他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量，叫做黄河水的含沙量，用字母x表示；请你写出黄河水含沙量的计算公式，并说明公式中各物理量是什么.（3）研究小组经过反复试验，最后测得比较可靠的黄河水的含沙量为 1.88kg/m3.他们的经验是：实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大；①你认为研究小组量取黄河水，最好选用（）A.50mL量筒B.100mL量筒C.100mL量杯D.500mL量杯②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥.要测这些泥沙的质量，最好选用（）A.量程5N的弹簧秤B.量程100g的天平C.量程1kg的天平D.量程5kg的案秤23.现有一卷粗细均匀的细铁丝，学校总务处需要一段较长铁丝，不知这卷铁丝够不够，现有器材：刻度尺、天平（合砝码）、量筒、足量的水，请你想个办法，测量出这卷细铁丝的长度，并把测量的结果告诉总务处主任.三、调查与实践24.收集小物品（如图测2-11），如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体，从中选两个物体进行测量，并计算出1crn3这种物体的质量，填在下面的卡片中.物品：大钉子材料：铁状态：固体质量：7.9g体积：单位体积的质量：图测2-11 收集物品25.小宇经常帮助妈妈到副食店买东西.他观察到：到副食店打油或买酱油时，售货员往往只用一种叫“提子”的容器，如图测2-12所示，把“提子”浸到油或酱油中，待“提子”满了后再经漏斗倒入容器中.如果油提子不见了，售货员用酱油提子代替，请你帮小宇分析一下顾客和副食店谁吃亏？图测2-1226.在不同地区，车用燃油的价格会有不同，不同日期的油价也可能不一样，但都不会相差很大.赵明生活在沿海地区，暑假到新疆探亲，在新疆乘坐汽车时却发现了下面的奇怪现象：车辆在甲加油站时，他看到加油机上的示数如右表所示；走过一段路之后，在乙加油站的小黑板上又看到一个如下的价目表.赵明最初非常吃惊：为什么在相距不远的两地，油价相差这么多！但仔细思考之后他恍然大悟，原来两站的计量方式不同.通过计算说明，两个加油站的计量方式有什么不同？27.肥胖是21世纪健康的头号杀手.高热能、高脂肪的饮食习惯和少运动的生活方式，是引起肥胖的主要原因.因此，调整饮食习惯和增加运动量，是减轻体重的关键所在.目前，国际上广泛使用体重指数（BMI）来衡量人的体重是否正常.BMI的计算方法是体重（千克）除以身高（米）的平方，世界卫生组织最近对亚太地区人群的BMI作出定义：BMI在18.4以下属于偏瘦；BMI在18.5～22.9范围内体重正常；BMI在23.0～24.9范围内属于超重；BMI在25.0以上属于肥胖.某同学一家三人的身高、体重等生理数据如下表所示，请你帮他四、阅读与思考28.铝为什么被誉为“会飞的金属”？人们常把飞机比做银燕，其实，飞机是用铝和铝合金做的.纯铝很软，人们在纯铝中加入4％的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝.由于硬铝既保持了密度小的特性，又克服了纯铝软的特点，因此硬铝很快就成了最重要的一种合金.一架普通的飞机，差不多要用50万个硬铝做的铆钉，另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的.在金属的家庭中.由于铝的密度小，使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾，遨游高空，因此被誉为“会飞的金属”。

北师大版物理第二章复习课-PPT课件

例题
使用托盘天平时，应先把天平放在_____ 水平台上，把游码放在零刻度线标尺左端的________ 处，此时如果天平横梁不平衡，应调平衡螺母，使指针指在标尺的中央.某同学节横梁右端的_________ 用调节好的天平称一金属块的质量，金属块应放在天平的左盘里，如果他在另一盘里放有砝码20 g的2个，10 g的1 ___ 个，游码拨到如图3-3-6所示的位置时，天平恰好平衡，这 51.4 g. 一金属块的质量为_____
图3-3-6.
练习
水平工作台 4.调节托盘天平时，应把天平放在___________ 零刻度线上，游码放在横梁标尺左端的__________ 处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横右移动，使横梁平衡.(填梁右端的平衡螺母向____ “左”或“右”)
5.若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的偏大真实值_____. 若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值偏大 ______.( 填“偏大”或“偏小”)
用左右互称法法
密度 (1)定义：某种物质单位体积的的质量物质的一种特性，它的大小由密度是_____ 本身决定，而与这种物质的形这种物质_____ 无关状、大小_____. m= ρV m ρ ＝ (2)公式 m V V＝ ρ 3 3 g/cm 常用单位 kg/m (3)单位
1.0 × 103 kg/m3 换算关系 1g/cm3 ＝___________ 3 3＝_____ 3 3 3 1.0 1.0 × 10 1 克／厘米 ρ水＝___________kg/m g/cm 1千克／米＞
物质世界的尺度、质量与密度复习

初中物理初中八年级上册第二章《物质性质的初步认识》ppt阶段专题复习

kg/m3。
【解析】设钢瓶的容积为1V，则原来氧气的质量m=ρV。用去其中的四分之一后，所剩氧4气的质量m′=(1- )ρV= ρV，所
剩氧气的体积仍为钢瓶的容积，所以瓶内剩余氧气的密度
1
3
为:ρ′= 答案:6
= ×8 kg/m3=6 kg/m3。
4
4
m
3 4
ρV
3
ρ
3
V V4 4
2.(2011·莆田中考)莆田是枇杷之乡,旺季时果农常用枇杷酿制枇杷酒。某枇杷酒
动;(2)由图乙知,量筒中盐水的体积为60cm3;(3)根据丙图右盘
中所加砝码及游码在标尺上的位置可知,杯子及杯内剩余盐水
的总质量为:m1=50g+10g+2g=62g;(4)量筒中盐水的质量m=m总-
m1=128g-62g=66g,盐水的密度为ρ=
=1.1g/cm3
=1.1×103kg/m3。
答案:(1)右 (2)60 (3)62 (4)1.1×103
体积V等于溢出水的体积V水,V水=
,所以钥匙的密
度答案ρ=:(1)④ρ取m水出。钥匙测出溢水杯和剩余水的m水总水质量mm1水2 m2
(2)ρ= m1ρ水m的计算及应用 1.求密度(或鉴别物质) 根据ρ= 可以求出物质的密度,因密度是物质的一种特性,故可由密度鉴别物质的种类。
【跟踪训练】
1.(2012·呼伦贝尔中考)冰熔化成水后,质量将 ( ) A.变大 B.变小 C.不能确定 D.不变【解析】选D。本题考查质量及其特性。质量是物体的一种性质,它的大小不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。冰熔化成水后,状态改变了,但是质量不变。
2.(2012·聊城中考)关于密度,下列说法正确的是 ( ) A.密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关 C.密度与物体所处的状态无关 D.密度与物体的温度无关【解析】选B。本题考查对密度概念的理解。密度是物质的一种特性,与物质的质量和体积无关,但是它受物体状态和温度的影响,如水与冰的密度不同,物体有热胀冷缩的性质等。故选B。