吉林省通化市外国语中学七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成学案(无答案) 新人教版
七年级下册生物-第四单元第六章第二节《神经系统的组成》【教案】
第二节《神经系统的组成》教案
一、教学目标：
1.说出人体神经系统的组成部分。
2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。
3.描述神经元的形态结构特点和功能。
4.关注神经系统损伤对健康的影响。
二、教学重点、难点:
重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。
难点：神经系统的组成和功能。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件，神经系统模型。
学生准备：自选材料，制作神经元形态结构模型。
功能 3.播放动画演示神经元的功能。
说明人体
内各个神经元的突起末端都与多个神经元的
突起相接触，形成非常复杂的网络。
这个复杂
的网络就是人体内信息传递和处理的结构基
础。
4.展示学生制作的神经元模型，评价。
观看动画，了解神经元的功能特点。
展示模型，说明含义。
课堂小结让学生说出自己本节课的收获，教师做适
当的补充和提示，完善板书内容。
说自己的收获，完善笔记。
达标练习提供练习题，限时独立完成。
校对答案，补偿教学。
达标练习，独立完成。
补学。
五、板书设计：。
七年级下册生物集体备课教案之第四单元第六章第二节神经系统的组成
02
中枢神经系统
大脑结构与功能
80%
大脑皮层
控制高级认知功能，如思考、学 习、决策等。
100%
大脑半球
左半球控制语言、逻辑分析等， 右半球控制空间感知、艺术创造 等。
80%
神经元网络
形成复杂的神经网络，实现大脑 的各种功能。
小脑、脑干及脊髓作用
自主神经系统
分为交感神经系统和副交感神经系统，主要调节内 脏和血管平滑肌、心肌和腺体的活动。
神经元基本单位
神经元是神经系统的基本结构和功能单位，具有感受刺激、传导冲动和 整合信息的能力。
神经元由胞体、树突、轴突和突触四部分组成。其中，胞体是神经元的 代谢中心；树突负责接收信息；轴突负责传递信息；突触则是神经元之 间或神经元与效应器之间的连接结构。
植物性神经系统对人体活动影响
1 2 3
调节内脏器官活动
植物性神经系统通过交感神经和副交感神经的调 节，控制内脏器官的活动，如心跳、呼吸、消化 等。
维持内环境稳定
植物性神经系统能够调节人体内部的代谢和生理 过程，维持内环境的稳定，如调节体温、血糖、 血压等。
应对压力和挑战
植物性神经系统能够帮助人体应对压力和挑战， 如在紧张或危险情况下，通过加快心跳、呼吸等 方式提高身体的应激能力。
神经递质在信息传递中作用
兴奋性神经递质
如乙酰胆碱、谷氨酸等，与受体 结合后引起突触后膜去极化，产 生兴奋性突触后电位，使下一个
神经元兴奋。
抑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性神经递质
如γ-氨基丁酸、甘氨酸等，与受 体结合后引起突触后膜超极化， 产生抑制性突触后电位，使下一
七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成2初中七年级下册生物
）
B
第十五页，共二十页。
• 5、复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复 杂反射就会逐渐（ ） B
• A.加强；
B.消退；
• C.先加强后消退； D.先消退后加强。
• 6、马戏团里的动物在成功表演(biǎoyǎn)节目后，训兽员
总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）
• A.鼓励动物的出色表演；
C
• B.强化已形成的简单反射；
No 叫。1、同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点。长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神
经纤维。神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能(gōngnéng)──接受刺激、产生并传递兴奋(信息)相适应 的。A.下落的灰尘引起的眨眼
Image
12/11/2021
第二十页，共二十页。
第十四页，共二十页。
• 3、膝跳反射的感受器和效应器分别在（ ） C
• A.膝盖(xī ɡài)上位韧带和腓肠肌；
• B.膝盖下位韧带和腓肠肌；
• C.膝盖下位韧带和股四头肌； • D.膝盖上位韧带和股四头肌。
• 4、下列反射属于复杂反射的是（ • A.下落的灰尘引起的眨眼； • B.看见酸杏引起唾液分泌； • C.婴儿吃奶时的动作； • D.针刺上肢引起的缩手。
• C.强化对具体刺激形成的复杂反射；
• D.强化对抽象刺激形成的条件反射。
•
第十六页，共二十页。
• 7、人类与动物的本质区别之一是人能对抽象
的 和 语言(yǔyán) 文形字成复杂反射，这是因为人类
(wénz
的 大脑皮中层 有ì)特殊的
语言中枢。
• 8、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼(zhǎ yǎn)动作应属于简单 反射；婴儿闻到牛奶的气 味而分泌唾液属于 复杂 反射；饲养员的哨声 引来鸡群觅食应属于 复杂 反射。
人教版七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成和功能 知识点总结
神经系统的组成和功能神经系统的组成：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。
其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。
神经系统的组成可概括为：神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
脑：脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分（1）大脑大脑由左、右两个大脑半球组成。
大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量。
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(说话、书写、阅读和理解语言关，为人类特有)、视觉中枢(与产生视觉有关)。
（2）小脑小脑位于脑干背侧、大脑的后下方。
小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。
人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。
（3）脑干脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。
如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。
脊髓：脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。
脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
（1）脊髓的结构从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分。
灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质的周围。
白质内的神经纤维在脊髓各部分之问以及脊髓和脑之间，起着联系作用。
（2）脊髓的功能反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。
但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。
反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位。
因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道。
七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成课件3(新版)新人教版
肿瘤压迫了 可能损伤了 大脑的视觉 控制排尿的 中枢 神经
支配右下肢 的神经和右 侧坐骨神经 受损
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 大 脑 脑 中枢 神经 系统 脊髓 周围 神经 系统 脑神经 小 脑 具有感觉、运动等多种神经中枢， 调节人体多种生理活动 使运动协调、准确，维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人 体基本生命活动的部位 能对外界或体内的刺激产生有规律 的反应，还能将对这些刺激的反应 传导到大脑，是脑与躯干、内脏之 间的联络通路 传导神经冲动 传导神经冲动
脑 干
脊神经
神经细胞和其 他细胞有什么 不同？
神经细胞具有许 多突起和分支
突 起
细胞体
一 个 神 经 元
神经细胞有许多突起，长的突起外 面套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤 维末端有神经末梢。神经末梢集结成束， 外面包有膜，构成一条神经。
神 经 元
细胞体
细胞膜
细胞质 细胞核
突起 短 长 神经纤维 神经 神经末梢
功能：接受刺激，产生冲动，传导冲动。
神经元传导冲动的方向
短突起末梢→神经元细胞体→长突起→长突起末梢
• 人体内有数 以亿计的神经 元。各个神经 元的突起末端 都与多个神经 元的突起相连 接，形成非常 复杂的网络。 这个复杂的网 络就是人体内 的信息传递和 处理系统。
巩固应用------填空 神经
7．关于小脑功能叙述正确的是（C ）。 Ａ小脑位于后方，是脑的一部分 Ｂ灰质和白质交织在一起 Ｃ使人的运动准确、协调、维持身体平衡 Ｄ是神经中枢惟一关键的部位 8关于大脑、小脑、脑干依次叙述正确的是（D ）。 ①具有感觉、运动、语言等中枢②使运动协 调、准确、维持身体平衡 ③有调节呼吸、心跳、 血压的中枢④传导、联络的功能 ⑤是躯干、 内脏联系的通路 Ａ①③⑤ Ｂ②④⑤ Ｃ①②④ Ｄ①②③
人教版生物七年级下册必备教案：第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成
第二节神经系统的组成
【教材分析】
本节教材包括两个部分：神经系统的组成和神经元。
教材首先介绍神经系统的组成，先让学生从宏观上了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的基本单位——神经元。
本节教材涉及的结构名词多，这些结构承担的功能复杂，内容比较抽象，是本册教材的难点之一。
【教学目标】
1．描述人体神经系统的组成和功能。
2．描述神经元的结构和功能。
3．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
【教学重点】
神经系统的组成；神经元及结构。
【教学难点】
神经系统的组成；神经元及结构。
【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第二节神经系统的组成
一、神经系统组成
小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡中枢神经系统脑干：调节心跳、呼吸基本生命活动的中枢神经系统对刺激产生规律反应，是脑和躯干、内脏之间
的联系通路
周围神经系统脑神经传导神经冲动
脊神经
二、神经元
细胞体
神经元短的突起
突起末端细小分支
长的突起（髓鞘）神经纤维集结成束一条神经【课后反思】
教师可引导学生通过学习神经系统的组成和功能，以及神经系统的基本组成单位
——神经元，使学生充分认识到人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
由于本节涉及较多名词，且学生对神经系统的结构缺乏足够的感性认识，因此，建议教学中尽可能采取直观的教学手段，通过教师讲解与学生讨论相结合的方式组织教学活动。
七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成课件1新版新人教版
小脑的结构和功能 小脑有维持身体平衡的功能
脊髓
脊神经
神经系 统功能
中枢 神经 系统
大脑 具有感觉、运动、语言等生命活动功能区 脑 小脑 使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干 有调节心跳、呼吸、血压等中枢
脊髓 联系脑与躯干、内脏通道
周围神 经系统
脑神经 传导神经冲动 脊神经 传导神经冲动
神经元
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压迫大脑，
动功能，大
失明
小便失禁
脊髓受损 扭伤
肿瘤
可能的 解释
疑问
一、神经系统组成
中枢神经系统
脑 脊髓
周围神经系统
脑神经(12对) 脊神经(31对)
ห้องสมุดไป่ตู้
脑的位置—颅腔
脑的结构
大脑
脑干 小脑
语言中枢
大脑皮层功能区
躯体运动中枢
中央沟
躯体感觉中枢 语言中枢
语言中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
小脑的结构和功能 狗被切除小脑后的行动姿势
神经元 ----神经细胞
神经细 胞和其他细 胞有什么不 同？
阅读相关知识，完成下列表格
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能
中
大脑
枢 脑 小脑
神
经
脑干
系
统
脊髓
周围 神经 系统
脊神经 脑神经
具有感觉、运动、语言等神经中枢
使运动协调、准确、维持身体平衡 专门调节心跳、呼吸、血压等人体 基本生命活动的部位 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应， 还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑 与躯干、内脏之间的联系通路
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1.下列哪部分受到损伤后会立即引起
心跳、呼吸产生严重障碍（ Ａ.小脑
C）
Ｂ.脊髓
Ｃ.脑干
Ｄ.脑神经
2.神经元的轴突或长的树突以及在
外面的髓鞘，叫（ B ）。
Ａ.神经 Ｂ.神经纤维 Ｃ.神经末梢 Ｄ.感受器
D 3.下列关于神经元的叙述，错误的是（
） Ａ.神经元是神经细胞 Ｂ.神经元具有接受刺激、产生兴奋，并传 导兴奋的功能 Ｃ.神经元是神经系统的基本单位 Ｄ.神经元的细胞体上的树突就是神经末梢
周围 脑神经: 神经 系统 脊神经:
脑的位置—颅腔
一、中枢神经系统 大脑：多种神经中枢，
1.脑
大脑皮层是调节人体最 高级中枢。
小脑：协调运动，维
持身体平衡。
脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动 。
大脑皮层功能区
语言中枢
躯体运动中枢
语言中枢
听觉中枢
中央沟
躯体感觉中枢 语言中枢
语言中枢 视觉中枢
脊髓受伤，不能联系下肢。
资料分析
• 3.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤， 致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧 坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢 没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状 。
连接下肢的神经受伤，不能联系下肢
神经系统的组成
大脑:
脑 小脑:
中枢
神 神经
脑干:
经 系统
系
脊髓:
统
Ｂ．控制内脏器官的活动
Ｃ．调节头部各种器官的活动
Ｄ．联系脑以下的神经中枢，控制低
级中枢活动
7．关于小脑功能叙述正确的是（ C
）
Ａ小脑位于后方，是脑的一部分
Ｂ灰质和白质交织在一起
吉林省通化市外国语中学七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成教案 新人教版
神经系统的组成教学目标1、描述人体神经系统的组成和功能。
2、描述神经元的结构和功能。
3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。
教学重点神经系统的组成和功能教学难点神经系统的组成和功能教学过程教学环节及步骤教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习1、眼球有哪些基本结构？视觉是怎样形成的？2、耳有哪些基本结构？听觉是怎样形成的？巡视，组织学生报告总结，引出新课独立思考复习题，对子间互问互答，进行报告研习神经系统包括：中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统包括：脑和脊髓；周围神经系统包括：脑神经和脊神经一、神经系统的组成部分1、神经系统是由哪几部分组成的？各有什么功能？2、脑有哪几部分组成？各有什么功能？展示目标指导学生阅读教材，引导学生讨论相关讨论题。
精讲神经系统内容。
指导学生阅读教材，了解神经系统的组成和功能。
精讲脑相关内容。
指导学生阅读教材，了解脑的组成及各组成部分的功能。
明确目标阅读教材，组内讨论交流相关讨论题。
认真听取教师教授。
阅读教材及图IV-52，认真听取、归纳神经系统的组成和功能。
阅读教材，认真听取、总结脑的组成及各组成部分的功能。
结合生活实例加强学生对脑的组成及各组成部分功能的认识。
第二课时研习神经元又叫做神经细胞。
包括细胞体和突起；突起包括树突和轴突二、神经元3、神经元由哪些结构组成的？有什么功能？指导学生阅读教材，结合图4-55，了解神经元的组成和功能。
精讲相关内容。
观察图片，阅读教材，认真听取教师的讲解神经元的组成和功能。
结合挂图讲解神经元的组成。
精习师生构建知识网络学以致用（见学案）巡视、指导。
发现问题，指导深化。
归纳梳理知识结构，发现问题，查漏补缺。
七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成教案新人教版
第二节神经系统的组成一、教学目标知识与技能：1.描述人体神经系统的组成和功能。
2.描述神经元的结构与功能。
3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
过程与方法：通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。
情感态度与价值观：通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、乐于助人的情操。
二、教学重点1.人体神经系统的组成和功能。
2.神经元的结构和功能。
三、教学难点1.人体神经系统的组成和功能。
2.神经元的结构和功能。
四、教学方法谈话法、归纳法。
五、课前准备1.教师准备：(1)查阅有关资料，设计本课教学过程。
(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，最好是录像或多媒体课件。
2.学生准备：(1)图书馆或网上查阅有关资料。
(2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。
●课时安排1课时六、教学过程［导入新课］大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。
比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。
可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。
再比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧哧，也是多器官系统参与的。
这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。
那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密。
［讲授新课］第二节神经系统的组成一、神经系统的组成师：首先，让我们共同分析三个病例，请同学们看书P87并围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。
生：看书、分析。
师：多媒体展示全部或部分病例并展示下表。
生：看表。
师：病例1的发病原因、部位及症状分析。
生：依次作分析。
师：点击出示表内内容。
用此方法分别分析三个病例，完成表格。
吉林省通化市外国语中学七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成学案(无答案)新人教版
吉林省通化市外国语中学七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成学案(无答案)新人教版第四单元第六章第二节神经系统的构成学习目标：1、描绘人体神经系统的构成和功能。
2、描绘神经元的构造和功能。
3、说明人体各部分的协调换作主要靠神经系统的调理实现。
复习：1、眼球有哪些基本构造？视觉是如何形成的？2、耳有哪些基本构造？听觉是如何形成的？思虑与沟通：（以下所有内容所有由教师讲解）1、阅读教材P87 的资料剖析，回答议论题。
2、阅读教材P88 及，神经系统是由哪几部分构成的？各有什么功能？3、察看教材P88 图 4-53 及 P89 小字部分，脑有哪几部分构成？各有什么功能？4、阅读 P89 文字及图4-54 ，神经元是由哪些构造组成的？神经元有什么功能？精习：◆知识网络建立：神经系统的构成部分神经系统的构成构成部分：神经元功能：◆学致使用：1、神经系统是由、和它们发出的构成。
和构成神经系统的中枢神经系统。
脑神经和脊神经组成神经系统的。
2、小脑使运动、，保持的作用3、脊髓是与、之间的联系通路。
4、神经系统构造和功能的基本单位是。
它有和构成。
5、构成脑的三部分构造是（）A、大脑、中脑、小脑B、大脑、小脑、脑干C、大脑、中脑、脑干D、大脑、小脑、脑神经6、某人睁眼时行走正常，但闭眼时就站立不稳，走路摇摆，像喝醉了酒同样。
出现病变的部位很可能是（）A. 大脑B.脊髓C.脑干D.小脑7、在平时生活、劳动和体育锻炼中，哪些状况简单造成中枢神经系统的损害？对此，你可否提出一些安全建议？1。
七年级生物下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》第二节《神经系统的组成》
周围 神经系统
2021/12/11
6
第六页，共三十三页。
2021/12/11
第七页，共三十三页。
复杂(fùzá)、精细
大脑(dànǎo)不同部位的功能
运动
(yùndòng)
语言
(yǔyán)
嗅觉
皮肤感觉
听觉
视觉
2021/12/11
第八页，共三十三页。
书写性 言语区
失写症
运动性 言语区
运动(yùndòng) 失语症
2021/12/11
16
第十六页，共三十三页。
神经系统(shénjīngxìtǒng)的基本结构和功能单位是神
经元
细胞体
轴突 树突
神经纤维
(shén jīnɡ xiān wéi)
神经末梢
(shén jīnɡ mò shāo)
细胞核
髓鞘
2021/12/11
17
第十七页，共三十三页。
神
结缔组织膜
经
‖
No 自己扮演的是哪个器官，让同学根据表演者的表演猜测。③根据教材P88图4—53，联系实际详细描述你所
扮演的角色在身体内的分布。④联系日常生活和课本知识思考并详细描述你所扮演的角色发生局部或整体 病变后可能出现的所有症状
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12/11/2021
第三十三页，共三十三页。
2021/12/11
第三十一页，共三十三页。
脑科学的研究热潮遍布(biàn bù)全球
美国(měi ɡuó)：“脑的十年” 欧洲：“脑的二十年研究(yánjiū)计划” 日本：21世纪为“脑科学世纪”
2021/12/11
第三十二页，共三十三页。
内容 总结 (nèiróng)
七年级生物下册第四单元第6章第2节神经系统的组成初中七年级下册生物
第四页，共二十六页。
一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑(dànǎo)形成视觉的 区域，结果造成了这位妇女的失明。
一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤了腰部，腰部脊髓 受到严重损伤。尽管及时进行了治疗，并且，该运动员的下 肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫：下肢丧 失运动功能，大小便失禁。
第二十三页，共二十六页。
思维(sīwéi)延伸
如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生活 中应该如何(rúhé)保护神经系统，你有什么建议？如果 保护不当，会引起哪些神经系统疾病呢？
第二十四页，共二十六页。
1.在训练时，应做好充分(chōngfèn)的准备活动后再进行锻炼。
2.与同学玩闹时，不要拍打(pāi da)头部和脖子部位。
第十九页，共二十六页。
统结构
和功能的基本单位。 2.组成：包括细胞体和突起两部分。
3.功能：能感受刺激，产生(chǎnshēng)并传导神经冲动。
第二十页，共二十六页。
1.人的神经系统由什么组成(
)D
A.神经细胞和神经纤维
B.神经细胞的细胞体和突起(tūqǐ)
神经元的结构(jiégòu)模式 图
第十五页，共二十六页。
3.功能：神经(shénjīng)元能感受刺激，产生并传导神经(shénjīng) 冲动。
第十六页，共二十六页。
实践 探 (shíjiàn) 究
观察导线的结构，若将一根导线比喻成一条神经， 则导线内的许多金属丝和外面包裹的塑料管分别相当于 神经的什么结构？对神经元结构能否想出一个恰当的比 喻？同学之间相互(xiānghù)交流，看谁的比喻最生动、贴 切。
第十七页，共二十六页。
你知道(zhī dào)吗？
七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成_2
脊髓B(jǐ suǐ)
2021/12/12
大脑1 (dànǎo) 小脑2 (xiǎonǎo)
脑3干
第六页，共二十八页。
周围 A 经
第七页，共二十八页。
脑神B 经
2.神经元又叫（
），是神经系统结构和功能
的基本单位，它由（ ）和（
）组成。
神经元的功能是：
一名神经科医生，试对下列四个病例进行诊断）
脊髓向下传导的神
视觉(shìjué)中枢受 经受损,也可能排
损
尿中枢受损。
右侧的坐骨 神经受损。
根据以上病例说明身体的运动、感觉，视觉和内脏器官的 活202动1/1都2/1与2 神经系统（脑、脊髓、神经）有关。
第十五页，共二十八页。
探究2、某人(mǒu rén)因脑溢血结果导致右侧肢体瘫
中枢 脑
(zhōngshū)
大脑
小脑
脑干
脊髓
大脑皮层
神经中枢
运动
身体平衡
呼吸.心跳.血压
外界 体内
规律
大脑 脑
周围 脑 脊 2021/12/12
神经冲动 神经冲动
第四页，共二十八页。
神经系统的组成：
中枢神经 系统的组成 (zhōngshūshénjīng)
A脑
2021/12/12
第五页，共二十八页。
C 1. 神经系统的组成(zǔ 是( chénɡ) )
A.大脑小脑和脊髓 B.大脑小脑和脑干 C.脑、脊髓和它们发出的神经 D.大脑小脑脑干和它们发出的神经 2.(2009会考)饮酒过度，语无伦次，走路摇晃不定，
说明酒精已伤害到（ ）B
A大脑 B大脑和小脑 C小脑 D脑干
2021/12/12
七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成_1
3．某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明
(shuōmíng)酒精麻痹了人的___小__脑__。
4．脊髓发出的神经叫______ 脊神经，由脑发出的 神经叫______ 神经。
5．神经系统的结构和功能的基本单位是 _神_ _经_元_ _ _ _ ， 其 基 本 结 构 包 括 _ _细_ _胞_体_ _ _ 和 __突__起____ 两部分。
中枢神经 脑干 (zhōngshūshénjīng)
系统
脊髓
周围神经系统
脑神经 脊神经
第七页，共十九页。
大脑：具有感觉、语言、 运动等多种神经中枢， 调节人体多种生理活动。
小脑：使运动协调、准 确，维持身体平衡。
脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压 等人体基本生命活动的部位。
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语言中枢
肉里
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细胞体
结构
(jiégòu) 突起
接受刺激
神
经功
产能生兴奋
元
(gōngnéng)
传导兴奋
中枢部分
分布(fēnbù) 周围部分
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课堂练习
1．组成脑的三部分结构是_______、__大__脑_(_dà_n_ǎ、o) ___小__脑_(_xiǎ_o_nǎ_o。) 脑干
第二节 神经系统 的组成 (shénjīngxìtǒng)
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患者一： 一位老人突患脑血栓(xuèshuān)。脑血栓(xuèshuān)是指因脑动脉 硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓(xuèshuān)形成，致 使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有 任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。
(名师整理)最新生物七年级下册第4单元第6章第2节《神经系统的组成》精品课件
大脑 ：调节生命活动的高级中枢 协调全身肌肉的活动维持身体平衡
脑 小脑 ：
中枢神经 系统
脑干 ：可调节心跳、呼吸、血压等人体基本 生命活动
神
经
反射：对外界或体内的刺激产生有规律的
系 统
脊髓 反应 传导：能将对这些刺激的反应传导到大 脑，
是脑与躯干、内脏之间的联系通路
周围神经 系统
神经元的功能是_____________细__胞__体_________突__起________。
接受刺激，产生冲动，传导冲动。
课堂练习
判断 1、神经系统包括脑和脊髓(两×部) 分。 2、神经元包括细胞体和突起(√两)部分。 3、中枢神经系统是(大×脑) 。 4、神经元的功能是接受(×刺)激。 5、神经是神经系统结构和功能的(基本单位。 ×)
们是神经系统的周
围部分。
新知讲解 各组成的功能
大脑包括左右两个大脑 半脑脊球干髓，也能表是对面脑外是的界大组或脑成体皮部内层 ，分的约小，刺有脑下激1有4部产0协与亿生调脊个有运髓神规动连经律，接细的 胞。反，维脑应具持干，有身中还感体有能觉平些将、衡部对运。位这动专些、 语门刺言调激等节的多心反种跳应生、传命呼导活吸到动、大的 功血脑能压，区等是（人脑即体与神基躯经本干中的、枢生内） 。命脏大活之脑动间皮。的层如联是果系调这通节部路人分。体
新知讲解
神经元的功能
神经元的功能：接受________；刺产激生________；传导
________。
兴奋
兴奋
新知讲解
各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。
细胞 体
神经末 梢
神经 纤维
神经 纤维
一束神经 纤维
(名师整理)最新生物七年级下册第4单元第6章第2节《神经系统的组成》精品课件
患者三 一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神 经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却 出现了麻木和疼痛等症状。
支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的。
患者四 一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。
肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。
1、利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动 作主要靠神经系统的调节来实现。
2、通过观察、阅读、自学、讨论和总结，描述神经系统与神经元的组成 和功能。
3、尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。体验科学发现的本来 面目，激励自己更加有效地学习。
患者一： 一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢 而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没 有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。
神经系统的基本单位是——神经元（神经细胞）
在科学的天地里，重要的不是我们知 道什么，而是我们如何知道什么
-------毕达哥拉斯
周
围
脑神经
神
经
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
系
统 脊神经
传导神经冲动 传导神经冲动
上皮细胞 口腔上皮细胞
红细胞
白细胞
肌肉细胞
神经细胞
神经元 的电镜 照片
神经元模式图
1．某人右侧躯体半身不遂，这是由于此人大脑的什么中枢受到损伤而 引起的？ 2．人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于脑的哪一部分被酒 精麻痹而引起的？
4、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。
5、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高 大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。
6、与神经系统有关的疾病有神经衰弱、脑血 栓、癫痫、神经性皮炎、脑瘫、神经性耳聋等。
七年级生物下册第4单元 第6章 第2节 神经系统的组成
[探究问题 2]喝酒的人出现如下情况，请分析：
(1)心跳加速，面红耳赤，说明少量饮酒能促进 神经系统
兴奋。
(2)走路不稳，说明酒精使 小脑 中毒。 (3)说话不清，说明酒精能使大脑皮层 语言中枢 中毒。
1．人体神经系统由哪些结构组成( C )
A．脑和它发出的神经 B．脑神经和脊神经 C．脑、脊髓和它们发出的神经 D．大脑、小脑和脑干
2．脑由 大脑 、 小脑 和 脑干 组成。
3．大脑包括左右两个大脑半球，表面是 大脑皮层 ，约 有 140亿 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命 活动的功能区—— 神经中枢 。 大脑皮层 是调节人体生
理活动的最高级中枢。
4．小脑是使运动协调，维持 身体平衡 。
5．脑干的下端与 脊髓 连接，脑干中有些部位专门调节 呼吸 、 心跳 、 血压 等人体基本的生命活动。
2．下列关于神经系统组成的论述，正确的是( C )
A．由脑、脊髓组成 B．由大脑、脊髓和它们所发出的神经组成 C．由脑、脊髓和它们所发出的神经组成 D．由中枢神经系统和脊神经组成
3．“方舱医院”里的瑜伽课堂，可让患者舒缓紧张情绪，以
更积极的心态面对疾病，在瑜伽平衡体式的练习中，维持身体平
衡的结构主要是( D )
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
第二节 神经系统的组成
学习目标
自主学习
合作探究
归纳总结
基础训练
提升训练
趣味拓展
1．概述神经系统的组成和功能。 2．概述神经元的结构和功能。 3．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
【知识点 1】 神经系统的组成
1．神经系统是由 脑 、 脊髓 以及它们发出的 神经 组成的；中枢神经系统由 脑 和 脊髓 组成；周围神经系统 由 脑神经 和 脊神经 组成。
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第四单元第六章第二节神经系统的组成
学习目标：
1、描述人体神经系统的组成和功能。
2、描述神经元的结构和功能。
3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。
复习：
1、眼球有哪些基本结构？视觉是怎样形成的？
2、耳有哪些基本结构？听觉是怎样形成的？
思考与交流：（以下全部内容全部由教师讲授）
1、阅读教材P87的资料分析，回答讨论题。
2、阅读教材P88及，神经系统是由哪几部分组成的？各有什么功能？
3、观察教材P88图4-53及P89小字部分，脑有哪几部分组成？各有什么功能？
4、阅读P89文字及图4-54，神经元是由哪些结构组成的？神经元有什么功能？
精习：
◆知识网络构建：
神经系统的组成部分
神经系统的组成
组成部分：
神经元
功能：
◆学以致用：
1、神经系统是由、和它们发出的组成。
和组成神经系统的中
枢神经系统。
脑神经和脊神经组成神经系统的。
2、小脑使运动、，维持的作用
3、脊髓是与、之间的联系通路。
4、神经系统结构和功能的基本单位是。
它有和组成。
5、组成脑的三部分结构是（）
A、大脑、中脑、小脑
B、大脑、小脑、脑干
C、大脑、中脑、脑干
D、大脑、小脑、脑神经
6、某人睁眼时行走正常，但闭眼时就站立不稳，走路摇晃，像喝醉了酒一样。
出现病变的部
位很可能是（）
A.大脑
B.脊髓
C.脑干
D.小脑
7、在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否
提出一些安全建议？。