小学语文鄂教版三年级上册第四单元《卢沟桥的狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)
《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)学习目标：1、知识与能力：读通课文，理解重点词语“偎依、挑衅”；练说句式“有的……好象……”，学会在一定情境下想象。
2、过程与方法：创设情境法、读书指导法，充分展开练说句式的过程。
3、情感、态度、价值观：欣赏“卢沟晓月”的美好意境；收集、交流“七七事变”的资料，激发爱国情感。
培养主动获取信息、主动读书的态度。
教学流程：一、歇后语导入。
1、理解马可·波罗的话：“世界上最好的，独一无二的桥。
”2、板书：独一无二独一无二是什么意思？过渡：为什么卢沟桥的狮子是独一无二的？二、读课文，检查巩固字词。
出示词语：联拱石桥长吼偎依大概侵华挑衅驻宛平歇后语淘气厘米卢沟桥难字书空：联偎侵歇卢回答问题。
板书：多大小不一形态各异狮子独一无二战争考验三、品读课文，启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。
过渡：卢沟桥的狮子到底有多少？请你一边读，一边找。
（一）读课文的第二自然段。
1、交流。
补充文物工作者三易数狮子的只数。
过渡：卢沟桥的狮子真多，更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相同。
2、请大家自由读下面的课文，最喜欢的狮子重点练读。
3、指名读最喜欢的一句，重点指导后面三句。
（二）创设意境，激发想象。
1、欣赏“卢沟晓月”，配画外音。
体会卢沟桥的美丽壮观。
2、齐读课文第二段。
（配乐）3、请你张开想象的翅膀，能帮作者再想下去吗？有的狮子（），好象（）。
想象要跟周围的整个氛围协调。
狮子们都在尽情地享受着这份祥和与美丽呢。
4、再读马可·波罗的话。
过渡：就是这么一座世界上最好的，独一无二的桥，却被日寇的铁蹄打破了是那么美好的意境。
鲜血染红了洁白的石柱。
四、了解历史、渲染气氛，想象战争年代里狮子饱受沧桑。
1、交流信息，了解历史。
（1）、读课文最后一段。
（2）、跟朋友交流自己查找的关于七七事变的资料。
（3）、通过相互交流信息，你最气愤的是什么？你最感到欣慰的又是什么？（4）、看“七·七“事变的录象。
【鄂教版】小学语文卢沟桥的狮子教学设计定稿
课前准备：师长尺、生分组、预习纸、铅笔、尺子。
诵读前三首古诗。
一、复习导入。
1、师：“北京有句歇后语，卢沟桥的狮子——生：数不清。
”【板书】2、师：卢沟桥的狮子很多，大家想不想看看这多得数都数不清的狮子呢？CAI展示：卢沟桥及卢沟桥的狮子图片。
3、师：就是这座狮子多得数不清的石桥，曾被世界闻名的意大利旅行家马可波罗称为“世界上最好的，独一无二的桥”。
谁来说一说你对这句话的理解？预设：【请两位学生回答】（1）卢沟桥是世界上设计最完美的桥；（2）世界上只有这么一座卢沟桥。
4、这是我们中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶，这是世界上最好的、独一无二的桥，让我们再次齐声读“世界上最好的、独一无二的桥。
”5、师：卢沟桥的狮子到底是怎么样的？以至于被世界闻名的意大利旅行家称为世界上最好的、独一无二的桥？今天我们继续学习课文，看看卢沟桥的狮子除了多之外还有哪些特点？二、紧扣关键，上贯下连，落实训练。
1、师：请同学们轻轻地翻开书54页默读课文的第二自然段，想想这些大小不一，形态各异的狮子给作者留下了什么印象呢？2、师：CAI:是呀，这些狮子真有意思。
3、师：这些狮子怎么有意思呢？作者是怎么描写出来的呢？拿出你们的铅笔赶快在书上用直线把描写大小的句子画下来，用波浪线把描写狮子形状的句子。
4、指名读描写卢沟桥狮子大小的句子，（CAI：它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
）说说怎样有意思。
师：顺手竖起讲台上的一根长1米的直尺。
同学们请看，“大的有几十厘米高，”，小的只有几厘米，谁来比划比划小的又多小呢？为了说明小的程度，作者又是怎么描写的呢？（连鼻子眼睛都看不清呀！）这么小的石狮子就连鼻子、眼睛都看不清，真是有意思呀。
谁愿意带着自己的体会读读这句。
【指名朗读】请你读一读这句话，读出有大有小的特点来。
5、师：噢！原来有你说的这么大，小的这么小呀，难怪作者会说：（CAI:生接:这些狮子真有意思！）6、师：如果用书中的一个词来形容卢沟桥的狮子大小不相同，那就是（板书：大小不一）。
三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案5鄂教版word版本
《卢沟桥的狮子》课文说明：本教材是语文版二年级上册的内容。
课文生动详尽地写出了卢沟桥形态万千、绘声绘色的石狮子，表现了我国古代劳动人民的智慧和才华。
教课目标：1．能正确、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2．把阅读、观察、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色。
3．知道卢沟桥的狮子大小不一、形态万千，特别风趣，为国都北京有这样有名的雕琢艺术品而感觉骄傲。
教课难点：1．阅读、观察、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色。
2．背诵课文第二自然段。
教课准备： PPT 课件第二课时一、发言导入，揭露课题师：同学们，有这样一个歇后语：卢沟桥的狮子——数不清。
这句歇后语说明卢沟桥的狮子很多很多。
这座桥从前被意大利有名的旅游家马可·波罗称为：世界上独一无二的桥。
这座桥究竟有什么特色呢？今日我们连续学习15 课《卢沟桥的狮子》。
二、品读课文，启示想象⑴学习第一自然段1．师范读第一自然段，生边听边想：你能从这段中认识到什么？2．生反响交流。
a.抓住“举世闻名”介绍卢沟桥的历史背景，使学生认识它举世闻名的原由。
（卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937 年 7 月 7 日，侵华日军借口有一个士兵在演习时失散。
想要引起矛盾和战争。
中国士兵奋起抗战，在这里打响了抗日战争的第一枪，抗日战争今后全面睁开。
正是因为这件事，卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处拥有历史意义的建筑。
）b.抓住“绘声绘色”、“展览馆”这两个词，感悟卢沟桥上的石狮子生动形象，数目多的特色。
3．指导有感情朗读第一自然段。
⑵学习第二自然段1．师：卢沟桥上的狮子绘声绘色，特别风趣。
大家尽兴地读读第二自然段，看看那句话概括了这段的意思？2．找出中心句，知道作者是从大小和形态来写石狮子真有意思的。
3．品读描述狮子大小不一、形态万千的句子。
a.把描述你最喜爱的那尊狮子的语句有声有色地读给大家听。
（指名读）b.师引读整段。
c.练习背诵。
d.指名背诵。
4.欣沟上的石子么绘声绘色、绘声绘色的子。
三年级语文上册 第四单元 11 卢沟桥的狮子教案4 鄂教版
《卢沟桥的狮子》教学设计与反思教学目标：1、有感情朗读课文，背诵第二自然段.2、了解卢沟桥的狮子的特点。
3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发对祖国文化的热爱和历史的责任感。
教学重难点：1、体会我国古代劳动人民的聪明才智。
2、了解卢沟桥的历史意义。
课前准备：教师准备课件，学生收集有关卢沟桥和七七事变的资料。
教学过程：第一课时初读课文，学习课后生字新词，学习课文第一自然段。
第二课时一、复习旧知，导入新课。
1、上节课我们初读了第11课《卢沟桥的狮子》，这些词还会读吗？出示课件（词语）：厘米甚至长吼大概挑衅联拱石桥石柱淘气形态各异抗日战争建筑2、我们还学习了第一自然段，了解到卢沟桥的相关知识：建造的时间、桥的造型、长度及桥上的柱子等。
其中有一句歇后语是出示课件（歇后语）：“卢沟桥的狮子——数不清”3、这句歇后语说卢沟桥的狮子怎么样？生：多。
二、品读课文、启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。
（一）读课文第二自然段。
1、同学们，卢沟桥的狮子仅仅是多吗？请自由朗读第二、三自然段，想想卢沟桥的狮子除了多这个特点，还有什么特点？指名答，师板书：大小不一、形态各异2、哪些句子是具体写大小不一？用“——”画出。
哪些句子是具体写形态各异？用“~~~~”画出。
2、卢沟桥的狮子到底是怎样的大小不一呢？生答。
出示课件（有大有小）。
生读。
教师点评：我觉得这个大的还不够大，小的还不够小。
出示课件（有大有小两句对比）。
“有……只（仅仅）有……甚至（表示更进一层的意思）”生读。
教师点评：噢，原来大的这么大，小的这么小，卢沟桥的狮子有意思吧！3、更有意思的是它们的形态也不一样，哪些句子是具体写形态各异？出示课件（形状各异）。
把你最喜欢的那尊狮子的语句多读几遍。
4、咱们展示一下，把你最喜欢的那尊狮子的语句有声有色地读给大家听。
指导朗读。
（二）创设意境，激发想象。
1、读着读着，我们仿佛觉得这些狮子是有灵性的，充满了浓浓的人情味儿，我们不禁要问了：作者是怎样把石头狮子的形态写得这么活灵活现呢？出示课件（形态：蓝）生答：写了眼睛看到的，出示课件（形态：红）还写了想象的。
三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》教案 鄂教版
《卢沟桥的狮子》第二课时学习目标：1、知识与能力：读通课文，理解重点词语“偎依、挑衅”；练说句式“有的……好象……”，学会在一定情境下想象。
2、过程与方法：创设情境法、读书指导法，充分展开练说句式的过程。
3、情感、态度、价值观：欣赏“卢沟晓月”的美好意境；收集、交流“七七事变”的资料，激发爱国情感。
培养主动获取信息、主动读书的态度。
教学重难点：１、理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。
２、学习生字新词，尤其是准确理解甚至、形态各异、大概、淘气等词语。
教学流程：一、歇后语导入。
1、理解马可·波罗的话：“世界上最好的，独一无二的桥。
”2、板书：独一无二独一无二是什么意思？过渡：为什么卢沟桥的狮子是独一无二的？二、读课文，检查巩固字词。
出示词语：联拱石桥长吼偎依大概侵华挑衅驻宛平歇后语淘气厘米卢沟桥难字书空：联偎侵歇卢回答问题。
板书：多大小不一形态各异狮子独一无二战争考验三、品读课文，启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。
过渡：卢沟桥的狮子到底有多少？请你一边读，一边找。
（一）读课文的第二自然段。
1、交流。
补充文物工作者三易数狮子的只数。
过渡：卢沟桥的狮子真多，更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相同。
2、请大家自由读下面的课文，最喜欢的狮子重点练读。
3、指名读最喜欢的一句，重点指导后面三句。
（二）创设意境，激发想象。
1、欣赏“卢沟晓月”，配画外音。
体会卢沟桥的美丽壮观。
2、齐读课文第二段。
（配乐）3、请你张开想象的翅膀，能帮作者再想下去吗？有的狮子（），好象（）。
想象要跟周围的整个氛围协调。
狮子们都在尽情地享受着这份祥和与美丽呢。
4、再读马可·波罗的话。
过渡：就是这么一座世界上最好的，独一无二的桥，却被日寇的铁蹄打破了是那么美好的意境。
鲜血染红了洁白的石柱。
四、了解历史、渲染气氛，想象战争年代里狮子饱受沧桑。
1、交流信息，了解历史。
（1）、读课文最后一段。
《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)_9
《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)一、教学目标：1、凭借图文，通过读、悟、写，着重理解卢沟桥的狮子的“独一无二”。
2、有感情地朗读课文第二自然段及马可波罗关于描写卢沟桥的语句。
3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、教学重点：以读促悟，理解狮子的“独一无二”。
三、教学难点：结合“七七事变”体会狮子的“独一无二”，进行写话练习。
教学过程：（一）、质疑揭题——引出“独一无二”1、北京西南的永定河上有一座古老的联拱石桥叫卢沟桥，（师板书“卢沟桥”）意大利大旅行家马可波罗看到这座桥后，不禁这样感慨：课件1——“河上有一座美丽的大桥，老实说，它是世界上最好的、独一无二的桥……”（卢沟桥为背景）2、指生初读马可波罗的话，说说自己的感受。
教师伺机板书“独一无二”。
过渡：是什么原因让马可波罗用“最好的、独一无二”来赞美卢沟桥？（二）、初读感悟——梳理“独一无二”1、学生用自己喜爱的方式自由朗读课文，把感兴趣的内容多读几遍。
2、交流反馈。
（1）为什么说“它是世界上最好的、独一无二的桥……”？预设：有大小不一、形态万千的狮子（主要）有数量较多的狮子（次要）其他（2）梳理重点：狮子多、大小不一、形态万千……（生板书）过渡：是呀！多的数不清的是狮子，大小不一的是狮子，形态万千的还是狮子，就是这“独一无二的狮子”深深吸引了马可波罗，请同学美美地去读读文中关于这快内容的描写的句子。
（教师补全课题“狮子”）。
（三）、精读感悟——探究“独一无二”1、自己喜爱的方式自由朗读第二自然段，把喜爱之情读出来。
2、交流：你选择哪一句来读？为什么？（1）大小不一：“它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
”理解：甚至（2）形态万千：“它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”理解：吼、偎依3、指导读。
鄂教版三年级语文上册教案：卢沟桥的狮子
鄂教版三年级语文上册教课设计：卢沟桥的狮子一、素质教育目标知识教课点1．图文比较学习理解课文。
2．学习作者抓住特色，详细描绘事物的方法。
3．学习生字新词，练惯用甚至、大体造句。
能力训练点1．运用查找相关资料的方法，培育学生自学的能力。
2．有感情地朗诵课文，提升朗诵能力。
德育浸透点1．认识卢沟桥的建筑特色，领会我国劳感人民的智慧和创建力。
2．认识七七事变经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中遇到泾渭分明的教育。
二、要点、难点及解决方法要点理解并领会课文中对石狮子形状的描绘。
难点学习作者抓住事物特色，察看事物和描绘的方法。
解决的方法1．运用频频读的方法，理解和领会文中描绘狮子形状的句子。
2．课前预习时要点让学生阅读一些抗日战争的相关资料，并向家长认识一些相关七七事变的经过，而后同学之间进行沟通。
3．依据学生收集的图片，传阅察看，谈谈察看到的狮子的特色，归纳特色让学生试着描绘。
三、课时安排二课时四、活动设计展现一下自己课下所收集的图片。
小组议论沟通。
五、教具准备挂图和投电影、图片六、教课步骤第一课时揭露课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它由于桥上雕有神情各异，绘声绘色的狮子而著名中外。
意大利旅游家马可波罗夸赞它是世界上最好的唯一无二的桥。
它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。
这座桥就是卢沟桥。
今日，我们要学习的这篇看图学文，侧重写的是卢沟桥的狮子。
1．边察看边说出桥上的光景。
2．取出课前自己准备的相关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。
3．经过看图片，议论对卢沟桥的整体感觉。
初读课文1．通读课文思虑：课文中主要介绍了什么？2．理清文章表达次序3．按表达次序分段第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉4．检查预习状况出示课后词语，要修业生读一读。
厘米甚至偎依大体调皮歇后语寻衅意义蹲在侵略永久卢沟桥出示带有要点词语的句子，要点检查词语的理解。
三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案鄂教版word版本
《卢沟桥的狮子》教课方案一、教课目标：1、依赖图文，经过读、悟、写，侧重理解卢沟桥的狮子的“独一无二”。
2、有感情地朗读课文第二自然段及马可波罗关于描述卢沟桥的语句。
3、把阅读、观察、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色，领会我国古代劳动人民的智慧和创建力。
二、教课要点：以读促悟，理解狮子的“独一无二”。
三、教课难点：联合“七七事变”领会狮子的“独一无二”，进行写话练习。
一、揭露课题，学习第一自然段。
板书课题：卢沟桥的狮子。
这个题目里有几个生字，“卢”“沟”“狮”是要会认的字，“桥”是要求会写的字。
你感觉用什么方法记这几个字好？清早已读了课文，谁知道“卢沟桥”在哪里？翻开书，请你找出那句话，读一读。
理解“举世闻名”的意思。
老师简单介绍卢沟桥：建于800 多年前，意大利有位有名的旅游家以前说过，卢沟桥是世界上独一无二的最漂亮的石桥。
那么，这篇课文主若是写卢沟桥还是写卢沟桥的狮子呢？第一自然段哪句话是写狮子的？谁找出来了？这句话有不懂的地方吗？看图：这些狮子是真的吗？但是刻得像真狮子相同，因此课文说“栩栩如生”。
读第一自然段。
学习第三自然段。
关于卢沟桥的狮子，还有一句歇后语，是？板书：数不清。
注意“数”是一个多音字，在写的时候要注意什么？你知道什么是歇后语吗？卢沟桥的狮子不简单数清楚，课文第三自然里有一句话写了，请大家找出这句话来。
板书：大小不一，形态万千。
学习三个生字，理解这两个词。
288 只大狮子，其他关于“数不清”的卢沟桥狮子，还有一个故事，想听吗？的小狮子都是在大狮子身上。
卢沟桥的狮子为何数不清楚，你能依据这句话猜一猜吗？学习第二自然段。
1、课文的第二自然段从“大小不一”和“形态万千”两个方面写了卢沟桥的狮子。
请你自己读课文第二自然段，找出哪些是写狮子大小不一的，哪些是写狮子形态万千的？分别用横线和波涛线标出来。
2、学习“大小不一”。
指名朗读。
板书理解“甚至”，认读两个生字。
练习说话。
教室里的地板特别干净，甚至 ------ ；今日小朋友们上课发言特别踊跃，甚至------；小朋友把课文读得特别熟，甚至都能背下来了。
小学语文鄂教版三年级上册《卢沟桥的狮子》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
卢沟桥是世界上最好的、独一无二 的桥。
——马可波罗
谢谢大家！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用波浪线画出描写卢沟桥的狮子
形态各异的句子。
特点三：形态各异
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱 有的
上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像 有的
专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母 有的 狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏 有的
在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还 还
有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子 有的
按在地上……
特点三：形态各异
有的蹲坐在石柱上 有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼； 好像朝着远方长吼
有的低着头 有的低着头，好像专心听桥下的流水声； 好像专心听桥下的流水声
有的小狮子偎依在母狮子的怀里 有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡； 好像正在熟睡 有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的 有的小狮子藏在大狮子的身后 好像在做有趣的 游戏 游戏； 看到的+想到的
观察+想象
……
观察图片，模仿课文，用句式“有
的……好像……”说说卢沟桥的狮子还有
什么形态？
这些狮子真有意思。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队
挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。正由于这 件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘
的一处具有历史意义的建筑。
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真
是很难数清楚。
特点一：数不清
北京有句歇后语 歇后语:“卢沟桥的狮子——数 不清。”
特点一：数不清
要不仔细数， 真是数不清呢。
用横线画出描写卢沟桥的狮子 大小不一的句子。
《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)_3
《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)教学目标：1、认识本课16个生字，学会其中14个。
正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。
2、感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学重点：了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
教学准备：1、课文挂图，有关卢沟桥狮子的投影片，多媒体课件；生字生词卡片。
2、布置学生课外收集卢沟桥和有关抗日战争的图片、文字资料。
教学课时：两课时第一课时一、揭示课题、学生质疑1、师：在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。
”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。
这座桥就是“卢沟桥”。
今天，我们要学习的这篇课文，着重写的是卢沟桥的狮子。
（板书课题：11、卢沟桥的狮子）2、齐读课题，看到课题你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
1、读通读顺课文。
（1）提出初读要求：自由朗读课文，借助课文后的拼音把课文读正确读流利。
（2）生词认读，正音。
小黑板出示生字词指名认读，“厘米甚至偎依大概淘气歇后语挑衅意义蹲在侵略永远卢沟桥”相机理解“歇后语、挑衅”等词义2、整体感知课文。
把字词送入课文中，指名分段读课文，其它同学边听边想：课文中主要介绍了什么？卢沟桥的狮子给你留下了怎样的印象？（卢沟桥的狮子多得数不清，大小不一，形态各异。
）三、品读词句，感悟特点（师导入：卢沟桥的狮子可真有意思，今天我们就一起去欣赏欣赏它们吧。
）1、请大家认真读第二自然段，边读边思边画，思考：（1）、"这些狮子真有意思"作者是从哪几方面写的？（2）、细读描写狮子"形状"的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，把作者看到的形态用横线画出来，把作者想象到的用波浪线画出来，读一读，你认为哪种形状最有意思？为什么？（3）、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？2、学生小组交流体会。
新鄂教版小学语文三年级上册卢沟桥的狮子公开课优质课教学设计
11、卢沟桥的狮子教学目标：1、学会17个字，认识7个字，正确读写“卢沟桥，拱桥，建筑，石柱，淘气清楚，难忘，抗日战争”等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵第二自然段。
3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和树立传承历史的责任感。
学习边观察、边想象的观察方法。
教学重难点：1、学会17个字，认识7个字。
2、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和树立传承历史的责任感。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课题：1、师：卢沟桥的狮子着重介绍了我国著名的建筑?卢沟桥上的狮子。
卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。
让我们一起走进课文吧！2、自读课文。
把字音读准。
二、学习生字：1、出示生字卡片，指导学生上台说一说，这个字的读音及组词。
并说一说你是怎么记住的！2、教师重点指导难读的字。
三、精读第1自然段1、观察图片，使学生全面了解卢沟桥狮子的千姿百态。
2、自读课文第1自然段，你读懂了什么？四、教师小结第二课时一、导入新课。
二、精读课文，第2、3自然段。
1、议一议：引导学生对第二自然段时进行朗读、品评。
哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？2、演一演师：卢沟桥的狮子这么活泼、威武，请同学们根据课文的描述来演一演。
3、写一写师：卢沟桥的狮子只有这些形态吗？你是从哪里看出来的？卢沟桥的狮子确实是资态万千，各不相同。
如果你是当时卢沟桥的设计者，你还会设计出怎样的石狮子？把你想到的写下来。
三、精读课文，第4自然段。
1、师：卢沟桥的出名不仅是因为石狮子多，各具情态，它还有一个重要原因，谁能把客观存在讲出来？2、请同学们自由读课文的最后一段话，你从中了解到了什么？3、学生交流。
4、补充“七七事变”的历史，了解卢沟桥的历史意义，是我国人民反抗侵略者永不屈服的写照。
5、有感情地朗读最后一段话四、教师小结板书设计：卢沟桥的狮子特点：多、形态各异。
小学语文鄂教版三年级上册《卢沟桥的狮子》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
特点一：数不清
北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数 不清。”
特点一：数不清
要不仔细数， 真是数不清呢。
用横线画出描写卢沟桥的狮子 大小不一的句子。
特点二：大小不一
它们有大有小，大的有几十厘米高，小 的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
用波浪线画出描写卢沟桥的狮子 形态各异的句子。
特点三：形态各异
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱 上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像 专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母 狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏 在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还 有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子 按在地上……
特点三：形态各异
有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；
小学语文鄂教版三年级上册 《卢沟桥的狮子》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
卢沟桥的狮子
建筑 石柱 偎依 淘气 清楚 挑衅 难忘 卢沟桥 数不清
联拱石桥 形态各异 抗日战争
1937年7月7日，侵华日军向中 国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋 起反击。
挑衅：故意引起战争。
用自己喜欢的方式自由读课文， 字音读正确，句子读流利，读后思考： 课文哪些地方具体介绍了卢沟桥？哪 些地方具体描写了卢沟桥的狮子？
观察+想象 ……
观察图片，模仿课文，用句式“有 的……好像……”说说卢沟桥的狮子还有 什么形态？
这些狮子真有意思。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。 1937年7月7日，侵华日军向中国军队 挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。 抗日战争从这里正式开始。正由于这 件事，卢沟桥成了我国着头，好像专心听桥下的流水声；
有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；
三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案5鄂教版word版本
《卢沟桥的狮子》课文说明：本教材是语文版二年级上册的内容。
课文生动详细地写出了卢沟桥形态万千、绘声绘色的石狮子，表现了我国古代办感人民的智慧和才华。
教课目的：1．能正确、有感情地朗诵课文，背诵课文第二自然段。
2．把阅读、察看、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色。
3．知道卢沟桥的狮子大小不一、形态万千，特别风趣，为国都北京有这样有名的雕琢艺术品而感觉骄傲。
教课难点：1．阅读、察看、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色。
2．背诵课文第二自然段。
教课准备： PPT 课件第二课时一、讲话导入，揭露课题师：同学们，有这样一个歇后语：卢沟桥的狮子——数不清。
这句歇后语说明卢沟桥的狮子好多好多。
这座桥从前被意大利有名的旅游家马可·波罗称为：世界上唯一无二的桥。
这座桥究竟有什么特色呢？今日我们持续学习15 课《卢沟桥的狮子》。
二、品读课文，启迪想象⑴学习第一自然段1．师范读第一自然段，生边听边想：你能从这段中认识到什么？2．生反应沟通。
a.抓住“举世有名”介绍卢沟桥的历史背景，使学生认识它举世有名的原由。
（卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937 年 7 月 7 日，侵华日军借口有一个士兵在演习时失散。
想要引起矛盾和战争。
中国士兵奋起抗战，在这里打响了抗日战争的第一枪，抗日战争此后全面睁开。
正是因为这件事，卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处拥有历史意义的建筑。
）b.抓住“绘声绘色”、“展览馆”这两个词，感悟卢沟桥上的石狮子生动形象，数目多的特色。
3．指导有感情朗诵第一自然段。
⑵学习第二自然段1．师：卢沟桥上的狮子绘声绘色，特别风趣。
大家尽兴地读读第二自然段，看看那句话归纳了这段的意思？2．找出中心句，知道作者是从大小和形态来写石狮子真存心思的。
3．品读描绘狮子大小不一、形态万千的句子。
a.把描绘你最喜爱的那尊狮子的语句有板有眼地读给大家听。
（指名读）b.师引读整段。
c.练习背诵。
d.指名背诵。
4.赏识卢沟桥上的石狮子这么栩栩如生、绘声绘色的狮子。
【中小学资料】三年级语文上册 第四单元 11《卢沟桥的狮子》教案 鄂教版
《卢沟桥的狮子》第二课时学习目标：1、知识与能力：读通课文，理解重点词语“偎依、挑衅”；练说句式“有的……好象……”，学会在一定情境下想象。
2、过程与方法：创设情境法、读书指导法，充分展开练说句式的过程。
3、情感、态度、价值观：欣赏“卢沟晓月”的美好意境；收集、交流“七七事变”的资料，激发爱国情感。
培养主动获取信息、主动读书的态度。
教学重难点：１、理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。
２、学习生字新词，尤其是准确理解甚至、形态各异、大概、淘气等词语。
教学流程：一、歇后语导入。
1、理解马可·波罗的话：“世界上最好的，独一无二的桥。
”2、板书：独一无二独一无二是什么意思？过渡：为什么卢沟桥的狮子是独一无二的？二、读课文，检查巩固字词。
出示词语：联拱石桥长吼偎依大概侵华挑衅驻宛平歇后语淘气厘米卢沟桥难字书空：联偎侵歇卢回答问题。
板书：多大小不一形态各异狮子独一无二战争考验三、品读课文，启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。
过渡：卢沟桥的狮子到底有多少？请你一边读，一边找。
（一）读课文的第二自然段。
1、交流。
补充文物工作者三易数狮子的只数。
过渡：卢沟桥的狮子真多，更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相同。
2、请大家自由读下面的课文，最喜欢的狮子重点练读。
3、指名读最喜欢的一句，重点指导后面三句。
（二）创设意境，激发想象。
1、欣赏“卢沟晓月”，配画外音。
体会卢沟桥的美丽壮观。
2、齐读课文第二段。
（配乐）3、请你张开想象的翅膀，能帮作者再想下去吗？有的狮子（），好象（）。
想象要跟周围的整个氛围协调。
狮子们都在尽情地享受着这份祥和与美丽呢。
4、再读马可·波罗的话。
过渡：就是这么一座世界上最好的，独一无二的桥，却被日寇的铁蹄打破了是那么美好的意境。
鲜血染红了洁白的石柱。
四、了解历史、渲染气氛，想象战争年代里狮子饱受沧桑。
1、交流信息，了解历史。
（1）、读课文最后一段。
三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案2鄂教版word版本
卢沟桥的狮子教课目的：1、经过复习稳固本科词语，能正确流畅地朗诵课文。
2、在充分阅读的基础上，能知道卢沟桥的特色。
并能联合课文用“有的有的有的”说话。
3、赏识祖国漂亮充满智慧的建筑，激发学生热爱祖国的爱国之情。
要点：阅读课文，知道卢沟桥的特色。
难点：模仿课词句式说话。
教课过程：一、复习导入。
1、北京是历史文假名城，有好多的名胜遗迹，在北京的西南就有这样一座由于桥上的石狮子而有名的石桥。
它就是——卢沟桥。
今日我们就持续学习第25 课<卢沟桥的狮子 >。
【板书 ;25 卢沟桥的狮子】齐读课题。
在我们领会卢沟桥风范以前，先来看看我们的字词朋友。
同学们对文中的字词和多音字掌握的真好。
让我们把他们送回文中，走进课文去看看这究竟是一座如何的桥呢？二、品悟课文1、请你自己小声读课文，思虑经过读课文，卢沟桥的狮子给你留下了如何的印象。
《我们能够说卢沟桥的狮子真存心思。
板书：真存心思》2、你是从那个自然段知道卢沟桥的狮子存心思的？3、指名。
经过读课文，我感觉卢沟桥的狮子特别存心思。
生读 2 段说领会。
【卢沟桥的狮子真存心思。
】4、一同来看看第 2 自然段。
拿起笔标出这个自然段共有几句话。
指名5人分读5句话。
5、第一句就告诉我们这些狮子真存心思。
【出示：这些狮子真存心思。
】读出存心思的样子。
读句子，想想课文接下来要写什么 ?默读课文，边读边想，经过读那些语句你知道了卢沟桥狮子的什么特色。
6、指名说。
（ 1）大小不一。
“大的。
小的。
”1）生读 2 句说领会。
你很会归纳句子的内容。
2）着手比一比，大到什么程度，小到什么程度。
（小狮子就只有这么小，看到这样的小狮子，你想对它说些什么？）（有一个词语重申了小狮子的小，是哪个词语呢这些狮子就只有这么大和这么小的吗？（多大的都有）那我么就能够说这些狮子“大小不一”【板书—大小不一】请你在读这句话，读出它的大小不一。
[ 我觉的大的还不够大，小的还不够小；经过你的读，我们忧如看到了威严的大狮子和小巧的小狮子] 老师范读，着重突出甚至。
三年级语文上册第四单元11卢沟桥的狮子教案1鄂教版
11 卢沟桥的狮子【教学目标】知识与技能：1.会写本课8个生字，认读本课7个生字。
2.正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
过程与方法：感情地朗读课文，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
情感态度与价值观：阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
激发对祖国文化的热爱，和历史的责任感。
【教学重难点】重点：有感情朗读课文，了解卢沟桥狮子的特点。
难点：引导对卢沟桥的狮子进行再造想象，激发对祖国文化的热爱，和历史的责任感。
教学准备课文挂图，多媒体课件，生字生词卡片。
教学时间2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“歇、雕、厘”等7个生字，会写本课“卢联”的8个生字。
2.正确读写“卢沟桥、联拱石桥、石柱、厘米、专心、形态各异、大概、淘气、依偎、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
3.了解课文内容，了解卢沟桥狮子的特点。
【教具准备】课件一、揭示课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马可•波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。
”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。
这座桥就是“卢沟桥”。
今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。
（板书课题：卢沟桥的狮子）二、（出示第一幅挂图）【此处为课件2】1．边观察边说出桥上的景物。
（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。
）（培养观察能力）2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。
（训练语言表达能力）3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。
（卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。
）三、初读课文（整体感知课文）1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？2．理清文章叙述顺序（先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
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小学语文鄂教版三年级上册第四单元《卢沟桥的狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(1)、学会11个生字(含一个多音字),认读8个字。
能够读写7个新词。
(2)、知道卢沟桥的狮子大小不一、形态各异、多得数不清,非常有趣。
(3)激发学生情感,有语气地朗读课文。
（4）体会我国劳动人民的智慧和才干,为北京有这样著名的古建筑感到自豪。
2学情分析
三年级刚换钢笔进行书写,所以在生字书写方面仍要跟紧。
阅读训练主要是学生对段的主要内容理解与概括。
初步了解篇的结构。
图片、音频、视频对学生的吸引力很大。
3重点难点
1、通过学习第二自然段,了解卢沟桥狮子的特点。
2、引导学生结合句子展开丰富的想象,进行打写创作。
3、激发学生情感,有语气地朗读课文。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】卢沟桥的狮子
揭示课题
在北京城西南十几公里的永定河上,有一座北京现存最古老的石桥,它因为桥上雕有神态各异,栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。
”它更因抗日战争由此开始,而成为一处革命纪念地。
这座桥就是“卢沟桥”。
今天,我们就一起来学习这篇《卢沟桥的狮子》。
(板书课题:11卢沟桥的狮子)
初读课文,整体感知
请同学们翻开书第54页,先自由朗读课文,注意读准字音,把圈出的生字多度几遍。
读完课文,把课后生字也读读。
检查预习情况。
指名读生字。
带读生字。