幼儿园中班艺术活动《七彩雨》教案
2024年幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天
2024年幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《七彩下雨天》。
详细内容包括：认识彩虹的七种颜色及其名称，学习使用水彩颜料进行混色创作，通过绘画表达对雨天的想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色，培养他们对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用水彩颜料进行混色。
3. 激发幼儿的想象力，通过绘画表现自己心中的七彩下雨天。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料的混色技巧。
教学重点：认识彩虹的七种颜色，培养幼儿的绘画表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水杯、抹布等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的七种颜色。
同时，讲述一个关于下雨天的故事，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用水彩颜料进行混色，并讲解混色原理。
如：红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试自己混色，并在画纸上创作七彩下雨天的画面。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜画中的场景。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们大胆表现自己的想象力。
六、板书设计1. 板书《七彩下雨天》2. 板书内容：彩虹的七种颜色、混色方法、绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用今天学到的混色方法，画出自己心中的七彩下雨天。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对混色技巧进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、拼贴等）表现七彩下雨天的场景。
同时，鼓励家长参与孩子的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：水彩颜料的混色技巧。
幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天(1)
幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《七彩下雨天》。
详细内容包括：认识彩虹的颜色和顺序；学习用彩色笔或蜡笔绘制雨滴和彩虹；了解雨天景物特点，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色及其排列顺序，培养幼儿对色彩的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用彩色笔或蜡笔进行绘画。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们在创作中表达自己对雨天景物的独特见解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握彩虹七种颜色的排列顺序，学会用彩色笔或蜡笔进行绘画。
教学重点：培养幼儿对色彩的认知能力，激发他们的创作潜能。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、蜡笔、画纸、教学PPT、画彩虹的步骤图。
学具：彩色笔、蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述一个关于下雨天的情景，引导幼儿关注下雨天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己在雨天观察到的事物，如：雨滴、彩虹等。
2. 讲解彩虹的颜色和顺序（5分钟）（1）教师出示画彩虹的步骤图，讲解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
（2）教师现场示范画一个彩虹，让幼儿直观地了解彩虹的颜色和顺序。
3. 绘画雨滴和彩虹（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔、蜡笔，指导幼儿按照彩虹的颜色顺序绘画雨滴和彩虹。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题给予及时纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范和指导，独立完成一幅以“七彩下雨天”为主题的绘画作品。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，添加雨天景物，使作品更具创意。
5. 展示与评价（10分钟）（1）教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 彩虹的颜色和顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 画彩虹的步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：以“七彩下雨天”为主题，画一幅创意绘画。
幼儿园中班艺术教案设计：七彩雨
幼儿园中班艺术教案设计：七彩雨
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于七彩雨教案设计。
主题的由来：
幼儿调换颜色的方法，幼儿是否能点出多变的七彩雨。
教案汇总：
中班美术教案：七彩雨
中班美术教案：七彩雨
中班艺术活动：七彩雨
中班艺术活动：七彩雨
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幼儿园中班艺术活动教案《七彩雨》
教学资料参考范本幼儿园中班艺术活动教案《七彩雨》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
观察重点：1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同参与1)油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。
）2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼儿创作，教师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
）1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？3、幼儿作画，教师观察指导：1）观察幼儿调换颜色画的情况。
幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天
幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《七彩下雨天》。
详细内容包括：认识彩虹的颜色和顺序，学习使用水彩画表现下雨天的场景，通过美术创作激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的颜色和顺序，培养他们对色彩的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学习使用水彩画表现下雨天的场景。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和表达自我的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握彩虹的颜色和顺序，学会使用水彩画表现下雨天的场景。
教学重点：培养幼儿的色彩认知能力、观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩虹挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨天的场景，引导幼儿观察和讨论，让幼儿说出下雨天的特点和彩虹的颜色。
2. 讲解彩虹的颜色和顺序（5分钟）挂出彩虹挂图，讲解彩虹的七种颜色及其顺序，让幼儿跟随教师一起认读。
3. 示范水彩画技巧（5分钟）教师现场示范如何使用水彩画表现下雨天的场景，讲解画笔的使用、调色方法等。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师示范的方法，自行创作一幅七彩下雨天的水彩画。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
教师对每幅作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 彩虹的颜色和顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫2. 水彩画表现下雨天七、作业设计1. 作业题目：请用七种颜色画出一幅美丽的彩虹，并在旁边添加下雨天的场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了彩虹的颜色和顺序，学会了使用水彩画表现下雨天的场景。
七彩雨教案6篇
七彩雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优质教案七彩雨(美术)
幼儿园美术教学目标一、中班绘画活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；·认识常见的固有色，说出它们的名称。
（2）情感目标·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
（3）技能目标·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
（4）创造目标·能大胆地按意愿作画。
（二）中班手工活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标·进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。
（2）情感目标·通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。
（3）技能目标·能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；·掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具；·学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征；·掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。
（4）创造目标·能大胆地运用泥按意愿塑造；·能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。
（三）中班美术欣赏活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标·通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。
（2）情感目标·能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；·通过欣赏产生与作品相一致的感受。
（3）技能目标·感受作品的色彩变化及相互关系；·感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；·感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。
（4）创造目标·通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价。
设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
中班语言七色雨教案及反思
中班语言七色雨教案及反思活动目标1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣。
2、根据观察想象，学说相关短语。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。
活动过程师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。
看看草地上有什么啊?”幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物……”师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。
”(音乐《春天》)师：“宝宝轻轻做下，看!太阳公公不见了，天阴了!哟，滴答滴答，怎么了啊?”幼：“下雨了”师：“沙沙沙，下小雨了，呀!小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒服呀!那小雨还可以亲哪里呢幼：“手背”师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。
那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”幼：“手背、脸上、肩上……”师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒服啊!”师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀?”幼：“大树、小花、小草……”师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。
”(音乐《花儿朵朵》)师：“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说谢谢小雨。
”师：“小雨亲亲你。
”幼：“谢谢小雨。
”师：“小雨真高兴，它现在要来亲亲所有的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。
”幼：“谢谢小雨。
”师：“宝宝闭上眼睛听!沙沙，沙沙沙;沙沙，沙沙沙。
下小雨了，下小雨了!”师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”师：“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好?”幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。
小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》
小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》一、教学目标1.培养幼儿对颜色的认识和感知能力。
2.培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
3.培养幼儿的动手能力和想象力。
4.培养幼儿的团队协作意识。
二、课程内容和教学步骤1. 课程内容本课程教学内容为《七彩雨》美术活动，通过教学让幼儿了解彩虹和雨的形成原理，培养幼儿的颜色感知能力和想象力。
2. 教学步骤第一步：导入环节（5分钟）老师带领幼儿讨论天空出现过彩虹的情景，引导幼儿对彩虹的认知，激发他们的兴趣。
第二步：知识传输（10分钟）老师通过图示讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解到彩虹的七种颜色和形状。
同时，通过简单的雨的形成原理讲解，让幼儿明白彩虹与雨的关系。
第三步：教学活动（30分钟）① 看图说话老师给每个小组分发一张描绘彩虹的图片，要求幼儿观察图片并组织语言，通过描述来表达对彩虹的感受。
② 彩虹绘画每个小组给幼儿发放彩色纸和彩色水笔，让幼儿根据自己对彩虹的印象进行自由绘画。
鼓励幼儿使用多种颜色，培养他们的创造力。
③ 制作彩虹画在一个大型白纸上，用彩色沙子、糖纸、彩笔等材料按照顺序粘贴制作出彩虹的样子。
让幼儿根据自己的兴趣选择不同的材料。
同时，引导幼儿讨论彩虹的颜色排列顺序。
④ 游戏：捉迷藏彩虹幼儿分成两组，其中一组扮演彩虹，通过躲藏的方式来达到捉迷藏的效果。
让幼儿在游戏中体验彩虹的美丽和梦幻感。
第四步：总结归纳（5分钟）老师带领幼儿回顾整个活动，总结彩虹的颜色和形状，同时与幼儿讨论雨与彩虹的关系。
三、教学反思本节课的教学活动主题为《七彩雨》，通过对彩虹的了解和绘画活动，培养幼儿对颜色的感知能力和对自然景物的观察和表达能力。
通过教学活动，我发现以下几点需要改进：首先，教学准备方面，我应该提前准备好相关的图片和材料，以免耽误课堂上的时间。
此外，在组织活动时，我应该更加注重时间的掌控，让每个环节都能充分利用，确保课堂进度的顺利。
其次，关于教学方法，我可以引入更多的互动环节，让幼儿更加积极参与到活动中来。
七彩下雨天 幼儿园教案
七彩下雨天幼儿园教案七彩下雨天幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解七彩下雨天的概念和特点。
2.培养幼儿对七彩下雨天的兴趣和好奇心。
3.提升幼儿的观察和描述能力。
二、教学准备1.彩虹图片或彩虹模型。
2.展示板或幻灯片。
3.彩色纸、彩色铅笔和彩色绳子。
三、教学步骤1. 导入新知•引导幼儿观察彩虹图片或彩虹模型，询问幼儿是否知道彩虹是如何形成的。
2. 引入主题•呈现标题“七彩下雨天”，帮助幼儿理解这是一个有趣的现象。
•大声朗读书名，引起幼儿的兴趣。
3. 设置情境•告诉幼儿们将会进行一次神奇的旅行，进入一个七彩下雨的奇妙世界。
•提问：“你们知道在七彩下雨的天空里会看到什么样的景象呢？”4. 喜闻乐见•制作一朵彩虹云展示在展示板上。
•逐步为彩虹云添加彩色的纸条，带领幼儿在彩虹云下感受色彩的变化。
5. 观察彩虹•在幼儿园室外适时观察天空，寻找彩虹。
•若无法观察到实际彩虹，使用幻灯片展示彩虹图片。
6. 描述彩虹•鼓励幼儿用自己的话描述彩虹的形状、颜色和美丽程度。
•引导幼儿用“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”描述彩虹。
7. 表演彩虹•使用彩色绳子组织幼儿们表演彩虹。
•每个幼儿手持一段不同颜色的彩色绳子，连成一道七彩的弧线，再展示给其他幼儿看。
8. 小结•回顾今天的主题“七彩下雨天”。
•总结彩虹的颜色和形状。
四、教学反思本节课通过观察、描绘和模拟彩虹的方式，让幼儿对七彩下雨天有了更深的了解。
幼儿们通过亲身体验，对彩虹的颜色和形状有了更清晰的认识，并培养了对自然现象的兴趣和好奇心。
通过小组合作，幼儿们还进一步发展了团队合作和沟通交流能力。
五、教学延伸1.让幼儿用彩色纸剪出不同形状的彩虹，制作成彩虹贴画。
2.带领幼儿进行彩虹游戏，将彩虹颜色与身体部位相对应，例如红色对应手、橙色对应脚，引导幼儿按颜色和身体部位的顺序进行游戏。
3.通过绘画、拼图等艺术活动，让幼儿自由表达对彩虹的感受和想象。
4.借助科学实验，让幼儿亲自操作，观察和探索彩虹的形成原理，激发幼儿对科学的兴趣。
中班美术：七彩下雨天
中班美术：七彩下雨天中班美术活动：七彩下雨天活动目标：1.学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。
2.能正确使用滴管、小喷壶、剪刀等工具进行作画，体验美术活动的欢乐。
活动预备：1.立体画版每组一个；装有各色颜料的小喷壶、玻璃瓶若干；滴管、蝴蝶剪纸、剪刀若干。
2.多媒体课件。
活动过程：一、谈话导入七彩雨【课件播放雨声】谈话：师：听，这是什么声音？你见过什么样的雨？（毛毛雨、雷阵雨、暴雨）师：那七彩雨，你们见过吗？（没有）七彩雨会是什么样的？有些什么颜色？（红橙黄绿青蓝紫）跟什么一样？（彩虹）美不美？二、七彩下雨天幼儿滴画七彩雨天1.学习用滴管、小喷壶绘画七彩雨。
（1）介绍材料及使用方法师：我这有几件下七彩雨的珍宝，想不想看？登登登就是它们，熟悉吗？先来看这一件，它是什么？（小喷壶）怎么用？（喷嘴对着前面，大拇指用力向下按）这件呢？它叫做"滴管'。
怎么用？（捏住胖胖的一头，放进瓶子吸一吸，然后轻轻挤一挤）想不想用这两件珍宝来下一场奇妙的七彩雨呢？（想）师：那全部的操作材料都在后面的桌子上，一会就请大家选择自己喜爱的颜色下雨，使用小喷壶的时候留意喷嘴的方向，箭头是朝前的哦。
假如颜料不当心弄到手，可以用旁边的湿毛巾擦一擦，都明白了吗？那就轻轻地开头吧！（2）幼儿操作，老师巡回指导【播放音乐】三、蝴蝶效应幼儿剪纸蝴蝶1.师：都完成了吗？完成的请回座位。
刚才你用了什么珍宝？下了一场什么雨？（用了小喷壶，下了一场七彩毛毛雨；用了滴管，下了一场七彩雷阵雨）2.抓蝴蝶师：你们的七彩雨下得太美了，【点击课件】看，一只蝴蝶被吸引过来了。
【录音：我好想去你们七彩雨下玩一玩，可以吗？】可以吗？那我请它出来，好不好？（蝴蝶，你出来吧！点击蝴蝶，隐去蝴蝶）诶，在这儿呢，把它送到七彩雨中去，哇，蝴蝶好快乐呀。
师：恩，一只蝴蝶有点孤独，想不想请更多的蝴蝶伴侣一起来？（想）3.看步骤图师：那就请看：蝴蝶伴侣给了我一张步骤图，你们能看懂吗？制作蝴蝶需要几步呢？（5步）那我们一步一步来看：第一步：把纸沿中心线对折，图案朝上。
托班美术教案：七彩雨2 (2)
托班美术教案：七彩雨2教学目标•让幼儿了解彩虹的颜色组成和形成原理，并发展对色彩的认知能力。
•培养幼儿的创造性思维能力和表现力。
•帮助幼儿了解水彩笔的使用方法，发挥他们的绘画潜能。
教学准备•彩虹图片或幻灯片•水彩笔•白色画纸•水容器•毛笔•橡皮擦和蜡笔教学过程引入：让幼儿了解彩虹的颜色组成和形成原理1.展示彩虹的图片或幻灯片，让幼儿观察彩虹的七种颜色，并让他们说出这些颜色的名字。
2.解释彩虹是由太阳光经过水滴的反射、折射和散射形成的。
实践活动：七彩雨21.让幼儿拿起水彩笔，向白色画纸上涂抹颜色，多涂抹些颜料，使画面色彩丰富，达到“七彩雨”的效果。
2.预留一些白色空间，让幼儿可以加入一些自己创造的想法或元素，达到更丰富的效果。
3.在不同的位置上，可以使用不同的手法创造不同的效果，比如水滴法、水洗法等。
4.等到所有颜色都涂满了，让上面多余的潮湿的颜色可以渗透，增加意外效果。
5.使用毛笔画出“雨”点和“雨”滴，可以使用蜡笔预留出需要的地方。
6.最后，让幼儿使用橡皮擦来修复一些颜色不合适的地方，达到更好的视觉效果。
教学评估•观察幼儿涂画时的色彩搭配和手法。
•与幼儿交流，看看他们是否理解了彩虹颜色的组成和形成原理。
•观察幼儿是否使用了多种方法来涂画他们的作品。
•能否在作品上看到幼儿的个性和表现力。
总结通过这个课程，幼儿们对七彩雨的形成原理和颜色组成有了更加深入的了解，同时，学生通过实践活动练习了使用水彩笔的方法，发挥了自己的创造力和想象力，这样的体验有助于促进幼儿的认知和创造性思维能力的发展。
同时，也为幼儿在将来的艺术生涯中打下了坚实的基础。
托班美术教案：七彩雨
托班美术教案：七彩雨一、教学目标1.培养幼儿对色彩的敏感度和审美能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识七种颜色，并能用七彩的颜色画出雨滴。
2.教学难点：引导幼儿运用不同的线条和图形装饰雨滴。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等绘画材料。
2.课件《七彩雨》。
3.雨滴、彩虹等图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
（2）教师出示雨滴图片，引导幼儿说出雨滴的形状。
2.讲解（1）教师讲解七彩雨的来历，让幼儿了解彩虹是如何形成的。
（2）教师讲解七彩雨的绘画步骤，引导幼儿关注颜色搭配和雨滴的装饰。
3.示范（1）教师示范如何用七种颜色画出雨滴。
（2）教师示范如何用不同的线条和图形装饰雨滴。
4.绘画（1）教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题给予个别辅导。
5.展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新和努力。
（2）教师强调合作、分享的重要性，教育幼儿要关爱大自然。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对七彩雨产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画过程，作品质量较高。
在教学过程中，教师关注到每个幼儿的需求，给予个别辅导，使幼儿在原有基础上得到提高。
2.教学改进（1）在讲解环节，可以增加幼儿的互动，让幼儿更多地参与到课堂中来。
（2）在示范环节，可以增加教师的示范次数，让幼儿更好地掌握绘画技巧。
（3）在展示环节，可以让幼儿自己评价自己的作品，提高幼儿的自信心。
3.教学拓展（1）可以结合本次教学活动，开展户外写生活动，让幼儿观察大自然中的彩虹和雨滴。
（2）可以引导幼儿创作其他关于大自然的绘画作品，如《七彩森林》、《七彩花朵》等。
通过本次教学活动，幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，提高了绘画能力，也培养了观察力、想象力和动手能力。
【幼儿园美术教案】七彩雨(美术)
【幼儿园美术教案】七彩雨（美术）设计意图：孩子们对玩色彩有很高的兴趣，可以大胆地玩色彩，并且有个性。
这项活动将创造一个丰富多彩的语言环境。
通过孩子们的想象，用彩色的短线和圆点创造个性化的彩色雨和各种小水花，从而激发孩子们的兴趣。
根据现有的儿童绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，鼓励儿童不断变换色彩，大胆表达。
观察重点：1.儿童改变颜色的方法。
2、小孩是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2.知识准备：观察池中下雨和小水花的场景。
活动流程：启发对话操作，展示儿童创意游戏的结束活动过程：一、激发对话和兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：大雨时，它看起来像一条又直又长的线；下了点毛毛雨。
二、操作演示，引出内容1.介绍、讨论和参与1)油画棒演示画长直线雨哇！哇！雨下得很大。
孩子们试着画画（强调从天上滴水，笔直而长。
）2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）当小雨落入池塘时会发生什么？（儿童谈话）在谈话时展示不同大小的水晕和水雾。
2、激发兴趣，尝试取名1）演示用不同颜色的短线绘制小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（五颜六色的雨滴真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、儿童的创造、教师的观察和引导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
）1）你能先画你最喜欢的颜色吗？2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？3.教师对儿童绘画的观察和指导：1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察孩子们是否能画出同样大小的雨滴。
3）能否添加自己喜欢的东西四、结束游戏幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
幼儿园中班艺术教案设计：七彩雨
幼儿园中班艺术教案设计：七彩雨
一、课程目标
1.1 了解不同颜色的基本概念和表达方式。
1.2 通过水彩画的绘制，表现雨的特征。
1.3 通过绘画，锻炼幼儿的观察和表现能力。
二、教学重点
2.1 色彩的理解和运用。
2.2 雨的形态与颜色的表现。
三、教学准备
3.1 色彩笔、水彩笔、纸张、水杯、水笔等。
3.2 绘图、贴纸、剪纸等艺术作品。
3.3 教师准备绘画的演示板。
四、教学内容
4.1 任务一：了解色彩的基础
4.1.1 活动内容
教师在黑板上绘制出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并让幼儿逐个说出颜色的名字。
帮助幼儿认识这些颜色，并让幼儿感受这些颜色的特点。
4.1.2 活动要求
幼儿能够认识七种颜色，并能够描述这些颜色的特征。
4.2 任务二：绘制七彩雨
4.2.1 活动内容
将水彩笔和水混合，将七种不同的颜色在纸上绘制，模仿雨水的落下。
让幼儿使用颜色笔画出自己想象中的雨水。
4.2.2 活动要求
幼儿需要在水彩纸上画出自己想象中的雨水，能够根据自己的想法表现出颜色的深浅。
4.3 任务三：创作艺术作品
4.3.1 活动内容
让幼儿在创作艺术作品的过程中，自由组合雨滴、彩虹等元素，表现自己对雨天的感受和想象。
4.3.2 活动要求
幼儿能够通过绘画，表现出自己对雨和雨天的想象和感受。
五、教学总结
通过这一次的教学活动，让幼儿在自由创作的过程中，锻炼了他们的艺术表现能力，引导他们感知雨天的美好，从而丰富他们的视野和想象力，同时也培养了幼儿们对色彩的敏感能力和表现能力。
中班艺术活动：七彩雨
中班艺术活动：七彩雨
活动简介
七彩雨艺术活动是一项针对中班幼儿的创意艺术活动，让孩子们通过涂画和手工制作去体验颜色的魔力，启发孩子们的创意思维和审美能力，让幼儿对自己的感官和情感有更深刻的认识。
活动目标
•发展幼儿的创造性思维能力和想象力。
•启发幼儿对颜色的感知和理解。
•提升幼儿的绘画技能和手工制作能力。
•让幼儿在制作的过程中享受创造的乐趣，培养对艺术的热爱。
活动准备
•彩色纸张、彩铅、颜料、画笔。
•剪刀、胶水、裁纸刀。
•活动场地、蓝色干净的海报纸。
活动步骤
第一步：制作彩虹色纸条
1.将彩色纸张按照纸张宽度的1/4进行切割，切割出多种不同颜色的纸条。
2.幼儿可以选取自己喜欢的颜色，逐个将纸条放置在海报纸上，并拼接成一条长长的彩虹色纸条。
第二步：制作“七彩雨”
1.在一张白纸上，让幼儿用彩铅或颜料自由绘制一朵花。
2.使用裁纸刀，将画好的花剪下来。
3.幼儿在彩虹色纸条的底部搭配花瓣，并用胶水粘贴好。
这就是我们的“七彩雨”了。
第三步：在艺术画布上创作属于自己的彩虹
1.将一张白纸放在桌面上，让幼儿通过颜料、画笔、彩铅等各种工具自由发挥想象，涂画出属于自己的“彩虹”。
2.让幼儿用剪刀将刚刚制作好的“七彩雨”粘贴在画布上，再根据自己的喜好，添加一些自己喜欢的图案或者文字。
活动效果
七彩雨艺术活动是一项极有趣味性的艺术活动，它不仅让孩子们对颜色有了更深的理解和感性认识，还可启发幼儿变得更有创造力和想象力。
通过这项活动，让孩子们在愉快中成长，学会创造和享受美丽的事物。
幼儿园小班美术教案《七彩雨》 (2)
幼儿园小班美术教案《七彩雨》教案名称：《七彩雨》美术教案教学目标：1. 培养幼儿对颜色的敏感性和创造力。
2. 提高幼儿的观察能力和审美能力。
3. 通过绘画表现和小组合作，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学准备：绘画纸、彩色水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、冰淇淋棍（可以用来搅拌水彩颜料）、水杯、毛巾、挂图、音乐播放器等。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 和幼儿们一起回忆、讨论上一堂课学习到的颜色，激发幼儿的学习兴趣。
示范与讲解（10分钟）：1. 讲解活动主题《七彩雨》。
2. 介绍绘画材料和工具的使用方法。
3. 播放背景音乐，让幼儿进入活动氛围。
活动操作（30分钟）：1. 给每个幼儿发放绘画纸、彩色水彩笔和冰淇淋棍，让他们自由发挥画画。
2. 在幼儿画画的同时，教师可以引导幼儿观察外面的天空，鼓励他们表达自己对不同颜色的想象。
3. 幼儿完成绘画后，教师可以提醒他们注意洗手，清理绘画区域。
展示与总结（5分钟）：1. 小组讨论：幼儿可以将自己创作的画展示给同伴，相互欣赏和分享。
2. 教师引导幼儿总结今天学到的颜色和表达方式。
延伸活动：1. 可以拓展绘画主题，比如画自然景观、动物等。
2. 能够根据故事情节绘制插图，让幼儿通过绘画活动，培养自己的想象力和表现力。
3. 可以和其他班级或学校组织小型画展，展示幼儿们的作品，让他们感受到自己的努力和成长。
教学反思：这堂美术课教学目标明确，活动设计有趣且符合幼儿的认知特点。
通过这样的教学活动，幼儿能够在自由绘画的过程中培养自己的创造力和表现能力，同时也培养了幼儿的观察能力和审美能力。
在活动中引入音乐，加强了幼儿的情感体验，让他们更加投入到绘画活动中。
在展示与总结环节，幼儿可以通过分享和欣赏他人的作品，培养社交能力和团队合作精神。
通过这样的教学活动，能够全面发展幼儿的认知、情感和社会能力。
七色雨教案7篇
七色雨教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【托班艺术教案】幼儿园托班美术教案：七彩雨
【托班艺术教案】幼儿园托班美术教案：七彩雨幼儿幼儿园美术教案：五彩雨设计思路：孩子们对玩色彩有很高的兴趣，可以大胆地玩色彩，并且有个性。
这项活动将创造一个丰富多彩的语言环境。
通过孩子们的想象，用彩色的短线和圆点创造个性化的彩色雨和各种小水花，从而激发孩子们的兴趣。
根据现有的儿童绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，鼓励儿童不断变换色彩，大胆表达。
活动目标：1.儿童改变颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2.知识准备：观察池中下雨和小水花的场景。
活动流程：启发对话操作，展示儿童创意游戏的结束活动过程：一、激发对话和兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：大雨时，它看起来像一条又直又长的线；下了点毛毛雨。
二、操作演示，引出内容1.介绍、讨论和参与1）油画棒演示画长直线雨真的！哇！雨下得很大。
孩子们试着画画（强调从天上滴水，笔直而长。
）2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）当小雨落入池塘时会发生什么？（儿童谈话）在谈话时展示不同大小的水晕和水雾。
2、激发兴趣，尝试取名1）演示用不同颜色的短线绘制小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点叫什么名字？（孩子们的名字：彩色雨、美丽雨等）三、幼儿创作，教师观察指导1.导游创作：下雨了。
让我们看看美丽多彩的雨。
（雨中有红色、橙色、黄色、绿色、绿色、蓝色和紫色。
）1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2）池塘里的光环是什么样子的？有多少2、幼儿作画，教师观察指导：1）观察儿童更换彩画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）你能加些你喜欢的吗四、以游戏方法结束孩子们听小雨的音乐，玩游戏。
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幼儿园中班艺术活动《七彩雨》教案
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
观察重点：
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：
启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1)油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。
）
2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、
橙、黄、绿、青、蓝、紫。
）
1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
3、幼儿作画，教师观察指导：
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。