小学2020教师职业道德培训计划
2020年中小学教师师德师风培训计划
2020年中小学教师师德师风培训计划加强师德师风建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻构建和谐师生关系的重要措施，一份科学合理的计划对学校的培训工作开展是很重要的。
下面是小编带来关于20xx年中小学教师师德师风培训计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx年中小学教师师德师风培训计划(一) 一、指导思想大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立学生第一的思想，创造良好的育人环境。
大力提倡爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。
二、具体措施1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。
2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。
3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。
三、成立师德师风建设督查组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。
四、开展师德师风教育活动的实施方案(一)学习讨论阶段(9月份)全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。
(二)自查自纠阶段(10月份)在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。
小学师德培养培训计划
小学师德培养培训计划一、培训目标本次师德培养培训旨在提高小学教师的师德意识和道德修养水平，培养良好的师德师风，为学校教育教学工作提供积极的精神力量和道德支撑。
具体目标如下：1. 提高师德意识，树立正确的师生关系观念，建立尊重、关爱学生的教师形象。
2. 加强道德修养，培养诚实守信、尊重他人、爱护环境的良好品质。
3. 加强职业规范意识，提高专业素养和教学水平，为学生提供优质教育服务。
4. 培养团队合作精神，增强教师协作意识，促进学校良好发展。
二、培训内容1. 师德概念和重要性- 介绍师德的概念和内涵，强调良好的师德师风对学校发展的重要性。
2. 学生关系管理- 如何建立和维护良好的师生关系，提高学生参与感和认同感。
3. 道德修养- 培养教师的良好品格，让教师成为学生的楷模和榜样。
4. 职业规范- 强调教师的职业操守和职业素养，提高教师的专业水平。
5. 团队合作- 培养教师团队合作精神，提高团队协作和配合水平。
6. 师德教育案例分析- 分析教学生活中的案例，引导教师讨论和反思，加深对师德的理解和认识。
三、培训方法1. 理论讲座- 由专业人员针对每个培训内容进行详细的讲解和解读，让教师对师德培养培训内容有一个全面的了解。
2. 案例分析- 安排一些真实的师德教育案例，让教师进行讨论和分析，增加互动和参与度。
3. 角色扮演- 安排教师进行角色扮演，模拟师生互动环境，培养教师处理学生关系的能力。
4. 小组讨论- 将教师分成小组，就培训内容进行深入讨论，增强教师之间的交流与互动。
5. 实地观摩- 安排教师到其他学校进行实地观摩，学习其他学校的师德教育经验和做法。
6. 自主学习- 鼓励教师利用空余时间自主学习相关课程和书籍，加强自身的师德素养。
四、培训评估1. 知识水平测试- 对教师参与培训后的师德知识水平进行测试，评估其掌握程度。
2. 群体讨论评估- 对参与培训的教师进行讨论和评估，了解他们对师德培养培训的认识和看法。
小学教师职业道德培训计划师德师风建设工
小学教师职业道德培训计划师德师风建设工近年来，随着我国教育事业的不断发展，小学教师职业道德的重要性日益凸显。
为了提高小学教师的素质和职业道德水平，以培养有德有才的优秀教师为目标，我们需要建立一套完善的小学教师职业道德培训计划，同时加强师德师风建设工作。
一、小学教师职业道德培训计划小学教师职业道德培训计划是为了提高教师的职业道德意识、能力和素质，以更好地完成教育教学工作而设立的，主要包括以下几个方面：1.职业道德教育：通过开展职业道德教育，加强小学教师的道德修养，引导教师以良好的师德和高尚的道德品质履行师职，增强教师的职业道德意识。
2.教育心理学：通过学习教育心理学知识，了解学生的心理特点和行为规律，帮助教师更好地了解、指导和管理学生，提高教师的心理素质，增强其自我管理能力。
3.教育教学技能：通过提升教师的教育教学技能，增强教师的专业水平和教学质量。
加强教学知识的教学、学情分析和差异化教学等方面的培训，使教师能够更好地应对各种教学情况。
4.社会实践：通过组织小学教师参加各种社会实践活动，增强教师的社会责任感，增加教师对于社会的了解和认识，提高教师的思想境界。
二、师德师风建设工作小学教师职业道德培训计划的同时，也应加强小学教师的师德师风建设工作。
师德师风建设是建立一个良好的教育环境，加强学校教育教学管理的重要保证。
具体建设方案如下：1.认真履行职责：小学教师应牢记自己的职责，认真履行教学任务，不断提高自己的教学能力和教育教学水平。
2.关爱学生：小学教师应认真对待每一个学生，积极了解学生的生活和学习情况，了解学生的需求和问题，对学生进行全面关爱和关怀。
3.尊重学生：小学教师应尊重学生，教育学生要坚持以人为本，以学生成长为目标，以个性发展为评价标准，激发学生兴趣和求知欲望，激发学生的主动性和创造力。
4.工作热情：小学教师应热爱教育事业，积极参与到学校的各种活动中去，分享自己的教育方法和教育经验，共同为学校教育的发展付出自己的责任和努力。
师德培训计划 小学教师
师德培训计划小学教师一、培训目的小学教师是教育事业中的中坚力量，其身上肩负着培养未来国家栋梁的重任。
因此，保持良好的师德素养，是小学教师必须具备的基本素养。
本培训计划旨在加强小学教师的师德培训，提升其教育教学能力和职业道德意识，帮助他们更好地肩负起教育使命。
二、培训内容1.教师职业道德规范1）教师的职业道德是教育事业的基石，要求教师要以责任心、爱心和耐心对待学生，保持专业精神，严于律己，宽以待人。
2）教师职业道德规范是教育事业中不容忽视的重要环节，教师要加强对规范的理解和遵守，为学生树立榜样。
3）培训内容：教师职业道德规范的介绍和讲解，学校的师德建设政策和相关管理规定的解读。
2. 学生关系处理1）教师要善于与学生建立良好的师生关系，关爱学生，尊重学生，平等对待学生，激励学生。
2）培训内容：学生关系处理的原则和方法，学生心理健康问题的疏导和辅导技巧。
3. 教学能力提升1）教师要不断提升自身的教学能力，不断学习，不断探索，不断创新，以更好地促进学生的全面发展。
2）培训内容：教学理念的更新与提升，课堂管理技巧和方法，教育教学案例的分享和讨论。
4. 教育教学规范1）教师要严格遵守教育教学规范，不得随意私自开展非正规教学活动，不得传授损害学生健康的信息。
2）培训内容：教育教学规范的普及和宣传，教育教学实践案例分享和讨论。
5. 教师职业发展规划1）教师要明确自己的职业发展规划，注重自身能力和素质的提升，不断完善自己，提升自己的职业竞争力。
2）培训内容：教师职业发展规划的指导和建议，学科竞赛和教研活动的推荐和组织。
三、培训方式1. 线下培训在学校的集体教研时间或者教师例会时间进行师德培训，由学校领导组织相关专家进行讲解和指导。
2. 线上培训利用互联网科技手段，采用在线直播或录制讲解的形式，进行师德培训，方便教师随时随地进行学习。
四、培训评估1. 每次培训后，进行满意度调查，了解教师对本次培训的评价和反馈。
2. 教师可以通过考试或者作业等形式，进行培训内容的学习和掌握情况的评估。
2019 2020年小学教师职业道德培训计划四篇
方案计划参考范本)(四篇2019-2020年小学教师职业道德培训计划目录：年小学教师职业道德培训计划一2019-2020年小学教研室年上学期工作计划小学教研2019-2020 室二年小学教研工作计划三2019-2020年小学数学学教学工作计划四2019-2020- 1 -2019-2020年小学教师职业道德培训计划一为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。
一、指导思想以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，认真贯彻xx建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。
二、培训内容《教育职场：教师的道德成长》三、工作目标通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。
要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。
广大教师要切实做到：在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
2 / 173、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。
小学教师职业道德培训计划师德师风建设工
小学教师职业道德培训计划师德师风建设工小学教师职业道德培训计划师德师风建设工小学教育是学生人生中的重要阶段，教师在这个阶段扮演着至关重要的角色。
小学教师的职业道德和素质不仅直接影响着学生的学习成绩，更关系到他们的人格成长。
因此，对小学教师的职业道德培训和师德师风建设工作尤为重要。
小学教师职业道德培训计划的制定是有效提高教师道德素质的必要手段，它应该包含以下内容：一、道德规范。
制定小学教师职业道德规范，引导教师明确自己的职业要求和责任，明确教师应当具备的道德素质和职业品质。
二、教师职业道德教育。
教师职业道德教育是非常重要的一部分，它应该着重强调教师的社会责任感和团队合作精神，促进教师团队的协作与合作。
三、爱心教育。
爱心教育是孩子成才路上最需要的，也是教师最应该具备的素质之一。
教师应该从自身出发，表现出自己对孩子的真心关爱，并借此教育学生要尊重生命并感恩生命，同时提高学生的爱心素质，既注重“爱我所教”，又要注重“教我所爱”。
四、职业道德师德课程培训。
针对小学教师的日常工作和职业素养，开设职业道德课程培训，提高教师教育理念和教育技能，增加教师课堂教学效果。
小学教师的师德师风建设工作是培养优秀学生的重要工作之一，它对于塑造新一代优秀人才有着不可估量的影响。
首先，加强教育智慧建设。
教育智慧是教师完成职业理念和职业技能的能力，教育智慧建设不仅可以提高教师所具备的教育知识技能，更能够提升教师的综合素质。
其次，在针对教育权威的建设中，应以权威性作为教师建设的核心和重要内容。
一方面，教师应认识到自己携带着的权威性，参与学校和主管部门的教育事务，发挥优秀教师的权威性；另一方面，还应进行权威性加强培训，提高教师对权威性的认识和掌握，并加强教师权威信心的建立。
再次，提高教师公德心素质。
公德心是教师良好师德和正确职业心态的关键，它是一种人在社会和集体中发挥作用的能力和素质。
为此，小学教师需要不断提升自己的公德心素质，具有勇气和能力，依靠自己的公德心素质为学生所服务和教育。
教师职业道德规范培训计划
教师职业道德规范培训计划引言：教师职业道德规范是教师行为的基本准则，对于促进教师职业发展和提升教育质量具有重要作用。
为了加强教师职业道德的培养，制定一套科学有效的培训计划势在必行。
本文将提出一份符合实际需要的教师职业道德规范培训计划。
一、了解教师职业道德规范的重要性教师职业道德规范是引导教师行为的标杆，具有重要的指导意义。
通过培训，教师们能够深刻认识到教师职业道德的重要性，增强道德自觉性，提高教育教学水平。
二、教师职业道德规范的内涵及要求教师职业道德规范包括道德价值观、道德操守、道德规范等方面的内容。
教师培训计划应重点向教师们介绍教师职业道德规范的内涵及要求，帮助他们树立正确的教育理念，增强教育责任感和使命感。
三、培养教师职业道德的方法和途径通过系列教师培训活动，可以有效提升教师职业道德。
培养教师职业道德要注重理论学习和实践操作相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，使教师们深入理解道德规范，掌握具体操作技能。
四、教师职业道德在课堂教学中的体现教师职业道德在课堂教学中发挥着重要的作用。
教师培训计划应引导教师们注重课堂纪律和师生关系的建立，提醒教师们要尊重学生个体差异，采用科学合理的评价方法，营造和谐的教育环境。
五、教师职业道德在学生指导中的体现教师不仅在课堂上有职业道德的要求，在学生指导中也同样重要。
培训计划应帮助教师们掌握有效的学生指导方法，注重培养学生的自主性和创造性，做到公正、公平、公开地对待每一位学生。
六、教师职业道德在学校管理中的体现教师职业道德在学校管理中起到了示范作用。
培训计划应引导教师们加强学校管理，提高管理能力，注重与家长的良好沟通，建立良好的校风和教风。
七、培养教师道德情操的重要性教师道德情操是教师道德修养的重要组成部分。
教师培训计划应重点加强教师道德情操的培养，通过文化熏陶、心理辅导等方式提高教师的综合素质，增强教师的道德意识。
八、加强教师职业道德的评价和监督教师职业道德的评价和监督是促进教师职业发展的重要手段。
小学教师职业道德培训计划--师德
小学教师职业道德培训计划--师德
师德是一名小学教师必须具备的重要素质，是教师教育工作的核心内容之一。
为了提
高小学教师的职业道德水平，我们需要进行针对性的培训计划。
下面是一份小学教师
职业道德培训计划的建议：
一、培养教师的职业道德观念：
1. 引导教师理解职业道德的内涵和重要性；
2. 分析小学教师职业道德存在的问题，并通过案例分析等方式加深教师对职业道德问
题的认识；
3. 强调教师在学校和社会中的角色定位，培养教师在职业生涯中坚守职业道德的信念。
二、强化教师的职业操守：
1. 引导教师树立正确的价值观，明确职业道德要求对教师的影响；
2. 强调教师应该以身作则，保持良好的品德操守；
3. 培养教师对学生和家长的尊重和关爱意识。
三、加强教师的职业素养：
1. 引导教师不断提高自身教育水平和专业素质；
2. 提倡教师积极参与教育研究和教学改革，不断更新教育理念和教学方法；
3. 强调教师的敬业精神和奉献精神，鼓励教师用心去教、用情去爱、用行动去感染学生。
四、加强教师的沟通能力：
1. 培养教师良好的人际关系和沟通能力，提升与学生、家长和同事之间的交流水平；
2. 强调教师的语言修养和形象修养，建立和谐的教师学生关系和家校合作关系。
以上是一份小学教师职业道德培训计划的建议，通过培训，可以提高教师的职业道德
水平，进一步提升教师的教育教学质量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
小学教师职业道德培训计划师德师风建设工
小学教师职业道德培训计划师德师风建设工作为一个培养下一代的师长，小学教师是现在社会中非常重要的一群人。
在教学工作中，他们需要遵守一定的道德规范，他们的言行举止和态度，甚至是一些细节方面的表现也需要得到关注和培训。
因此，建设小学教师职业道德培训计划和加强他们的师德师风建设是至关重要的。
1. 道德约束首先，道德的约束是必不可少的。
小学教师是我们整个社会的榜样，他们的行为和言语直接影响到学生的人格和价值观。
针对这一问题，我们可以通过制定一系列的师德师风规范，引导小学教师如何成为道德高尚的人，树立积极健康的形象。
同时，针对一些违规行为，也要制定相应的纪律和处罚措施，使教师明确认识到自己的行为所带来的影响和后果。
2. 师德培训计划小学教师的教学方式和教育思想也需要得到关注和引导。
在师德培训计划中，不仅仅是让教师掌握专业知识，还要带领他们学会以学生为中心的教学理念，培养他们对学生全方位的关心和照顾。
同时，还要让教师知道如何做好沟通和协调，缩小师生之间的距离，建立良好的学生教师关系，从而将教学工作更加顺利地展开。
3. 细致化管理在小学教师中，存在着一些细节不足和微小错误，这可能在一定程度上对学生的成长产生负面的影响。
例如，教师的着装是否得当、认真备课、是否及时回答学生问题等等问题。
如果能够将这些问题看作一种师德师风问题，并采取对应的处理方式，将会有助于小学教师的进一步提升和学生的全面发展。
总之，小学教师的职业道德培训计划应该重点体现在如何建立良好的师德师风。
这不仅需要针对特定的课程进行培训，还需要对小学教师的一些日常行为和工作细节进行审查和引导。
我们相信，在正确的理念和良好的引导下，小学教师完全有可能成为道德高尚、行为规范、学术水平优秀和能够获得学生尊重和喜欢的师长人员。
小学2024教师职业道德培训计划
小学2024教师职业道德培训计划教师职业道德是教师职业素养的重要组成部分，对于培养优秀的小学教师具有重要的意义。
为了提升小学教师的职业道德水平，制定一份详细的教师职业道德培训计划，以下为一份____字的计划。
一、培训目标1.加深教师对职业道德的理解和重要性认识，树立正确的职业道德观念；2.培养教师良好的道德品质和道德操守，提升教师的职业道德修养；3.培养教师正确的师德师风，树立良好的师生关系；4.提高教师的教育教学激情和责任心，提升教师的教育教学水平。
二、培训内容1.职业道德基本概念的讲解（1）职业道德的概念和内涵；（2）职业道德与职业道德规范的关系；（3）职业道德的价值意义。
2.教师职业道德规范的解读（1）教育法律法规中有关教师职业道德的规定；（2）教师职业道德规范的主要内容；（3）教师职业道德规范的具体要求。
3.影响教师职业道德的因素分析及处理方法（1）教师职业道德与教育环境的关系；（2）家庭因素对教师职业道德的影响；（3）如何处理职业反思和职业发展的矛盾。
4.提高教师道德修养的方法与途径（1）教师心理健康与道德修养的关系；（2）培养教师正确的师德师风的方法；（3）运用情感教育提升教师的道德修养。
5.师生关系的建立与管理（1）师生关系的重要性和特殊性；（2）如何建立和谐的师生关系；（3）处理师生矛盾和冲突的方法与技巧。
6.教育教学激情与责任心的培养与提升（1）教师激情与责任心的重要性；（2）培养教师教育教学激情的方法与途径；（3）提升教师教育教学水平的方法和策略。
三、培训形式和方法1.专家讲座：邀请职业道德方面的专家进行讲座，向教师传授职业道德的相关知识和技能。
2.案例分析：通过教育教学案例的分析，引导教师思考职业道德问题，并提供相应的解决方法和建议。
3.小组讨论：教师分成小组，围绕职业道德的相关问题进行讨论，交流经验和思考。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式让教师亲身体验职业道德的重要性，并提高应对职业道德问题的能力。
2023年小学教师职业道德培训计划
2023年小学教师职业道德培训计划一、培训目标本次培训旨在加强小学教师的职业道德意识和道德规范，提高教师的道德素养，培养优秀的师德师风，使教师成为学生道德品质发展的楷模，为学校的和谐发展奠定基础。
二、培训内容1. 职业道德概念与特点介绍职业道德的定义和内涵，明确小学教师的职业道德特点，培养教师正确的职业态度和职业道德意识。
2. 师德师风的培养强调小学教师应具备的师德师风，包括教师形象的塑造、言行举止的规范、教育教学的规范等方面的要求。
3. 教育教学中的道德问题分析教育教学过程中可能出现的道德问题，如公正与公平、尊重与理解、诚信与责任等，引导教师正确处理这些问题，提供解决问题的方法和思路。
4. 师生关系与人际交往加强教师对师生关系的认识，介绍与学生有效沟通的技巧，培养良好的师生关系与课堂氛围。
5. 紧急情况下的道德判断与决策模拟紧急情况，引导教师正确判断和决策，培养应对突发事件的应急能力，提高道德推断的能力。
6. 非学科道德教育引导教师在课堂教育中融入非学科的道德教育内容，开展班级活动、校本课程等形式，培养学生的思辨能力和道德价值观。
7. 职业发展与道德评价探讨小学教师职业发展的道德价值，介绍评价教师师德师风的指标和方法，引导教师持续提升自身的道德素养。
三、培训方式1. 讲座授课邀请专家学者对培训内容进行系统介绍和讲解，提供理论指导和实际案例分析。
2. 分组讨论将教师分为小组进行讨论、分享和交流，促使教师深入思考并形成自己的观点。
3. 观摩实践安排教师到其他学校进行观摩学习，通过实地观察和交流，激发教师的学习热情，并提供多角度的思考和学习机会。
4. 个案分析邀请教师自愿提交个案，组织集体查阅和讨论，深入挖掘其中的道德问题和解决方法。
5. 小组展示引导教师形成小组，自行设计和实施一场道德主题的班级活动、校本课程等，通过展示和分享互相学习和交流。
四、培训时间本次培训计划持续两周，每周培训时间5天，每天8小时，共计80个小时。
小学2024教师职业道德培训计划新编
小学2024教师职业道德培训计划新编教师职业道德培训计划是一项重要的工作，能够帮助教师提升职业道德素养，提高教育教学质量。
下面是小学2024教师职业道德培训计划的新编，共____字。
一、培训目标1.提高教师职业道德素养，坚守教师职业操守，为学生树立典范。
2.加强教师职业道德的理论学习，增强教师的道德教育教学能力。
3.培养教师积极的职业态度，树立教师敬业爱岗的精神。
4.加强教师职业道德的规范意识，提高教师道德管理水平。
二、培训内容1.职业道德的基本概念和特点（1）职业道德的内涵和外延：包括教育理念、个人品质、职业操守等。
（2）小学教师的职业特点：教师的岗位职责和职业要求。
（3）小学教师职业道德需要具备的基本素质：专业知识、责任心、爱心等。
2.小学教师职业道德的重要性及作用（1）教师职业道德的重要性：对提升教育教学质量和塑造学生良好品德的作用。
（2）树立教师职业道德的重要手段和途径：教师自身修养、教育教学实践等。
3.小学教师职业道德规范（1）教师道德准则：教师职业行为的行为准则和标准。
（2）教师执教纪律：在教育教学过程中应遵守的规范。
（3）教师教育教学的主要职责和要求：教师在课堂教学中的责任与要求。
4.教师职业道德案例分析通过分析教师职业道德方面的案例，让教师加深对职业道德的认识，激发教师关注职业道德的意识。
5.职业道德与教师发展的关系探讨职业道德对教师的成长和发展的影响，并提出职业道德与教师发展的相互关系。
6.教师职业道德与学校文化建设讲解教师职业道德与学校文化建设之间的关系，并提出教师职业道德在学校文化建设中的作用。
7.教师职业道德的实践通过实际案例分享和教学设计等形式，让教师将职业道德理论运用到实际教育教学活动中。
三、培训方式1.专题讲座请专家学者针对教师职业道德进行专题讲解，提供理论指导和实践案例，帮助教师提升职业道德素养。
2.案例分析讨论安排小组讨论，让教师对教师职业道德案例进行深入分析和探讨，从中学习借鉴，提高职业道德意识。
小学2024年教师职业道德培训计划选文
小学2024年教师职业道德培训计划选文教师职业道德是教师教学工作的基础，也是保证教师行为规范的重要标准。
为了加强小学教师的职业道德培养，提高教师的教育教学水平和专业修养，我们制定了2024年小学教师职业道德培训计划。
本培训计划从提高教师职业道德意识、提升教师专业素养以及加强教师职业发展等方面进行了全面安排。
一、培养教师职业道德意识（500字）1.开展职业道德宣传教育活动。
通过召开职业道德主题讲座、进行道德模范事迹宣传等形式，引导教师加强职业道德意识的培养与强化。
同时，组织教师深入学校、社区及乡村等地进行志愿者活动，践行社会责任，提高教师职业道德的实际行动。
2.加强教师职业道德规范的学习。
通过组织教师参加职业道德培训班和学习班，系统学习教师职业道德的基本原则和规范要求，提高教师专业素养和职业道德素养。
3.建立有效的评价机制。
在工作评价体系中加强对教师职业道德履行情况的考核，设立职业道德评优奖励，提高教师职业道德的重要性和奖励力度，形成良好的激励机制。
二、提升教师专业素养（800字）1.加强教学理念的引导。
组织教师参加教育教学研讨会、座谈会等学术交流活动，学习先进教育理念和教育法律法规，提高教师的教育教学理论素养和创新意识。
2.推进教师教育科研。
鼓励教师积极投身教育科研工作，开展教学实践研究，加强教师教育教学研究与实践的结合，提高教师的教学能力和科研水平。
3.加强师德师风建设。
严格教师考核制度，建立健全教师教育教学质量监控体系，对教学质量和教师行为进行评估和考核，发现问题及时纠正，推动教师素质提升。
三、加强教师职业发展（700字）1.提供专业发展机会。
鼓励教师参加教师资格证考试、学科竞赛、课题研究等专业发展活动，为教师提供广阔的职业发展空间，激发教师教育教学热情和专业成长动力。
2.建立教师职称评定制度。
制订科学合理的教师职称评定标准和程序，鼓励教师积极申报职称，提高教师个人职业发展的机会和激励措施。
小学师德培训工作计划
小学师德培训工作计划一、培训目标：1. 增强小学教师的职业道德意识，提高教师的师德师风素质，树立良好的师德形象。
2. 激发小学教师的爱岗敬业精神，提高其教学水平和专业素养。
3. 帮助小学教师了解教育工作中的伦理道德问题，提高其道德修养和职业素养。
4. 帮助小学教师树立正确的教育理念，培养其真善美的情操。
二、培训内容：1. 师德师风的内涵与要求2. 小学教师的伦理道德问题3. 小学教师的职业素养培养4. 小学教师的情感教育理念5. 小学教师的学科专业素养提升三、培训方式：1. 课堂教学：通过专家讲座、教师分享、案例分析等形式进行培训。
2. 观摩学习：安排教师到其他学校或班级进行观摩学习，借鉴其他学校的优秀师德师风做法。
3. 实践教学：组织教师参与社会实践活动，增强其社会责任感和公民意识。
四、培训时间定于每学期组织一次，每次培训时间为2天。
培训地点为学校教育培训中心或学校会议室。
五、培训计划：第一天：上午：开班仪式，专家讲座《师德师风的内涵与要求》下午：小组讨论，教师分享《我与师德师风的故事》第二天：上午：专题讲座《小学教师的伦理道德问题》，案例分析下午：专题讲座《小学教师的职业素养培养》，学校经验交流第三天：上午：专题讲座《小学教师的情感教育理念》，教师分享下午：专题讲座《小学教师的学科专业素养提升》，结业典礼六、培训评估：1. 每次培训结束后，进行学员满意度调查，了解教师对培训内容、形式、组织安排等方面的评价和建议。
2. 在接下来的教学中，观察学员的师德师风表现，进行实际评估。
3. 对培训成效进行跟踪调查，了解培训对学员师德师风的影响和提升。
七、培训后续：1. 培训结束后，建立专门的师德师风学习小组，定期举行学习交流活动，加强学员师德师风的日常学习和维护。
2. 定期开展小学教师师德师风考核，对学员的师德师风情况进行总结和评价，形成先进典型，并进行表彰或奖励。
3. 将师德师风培训纳入学校教师岗位培训体系，与教学、课程、教研等相关培训内容相结合，形成全面的教师素质提升体系。
2020年学校师德师风培训计划3篇汇总
加强师德建设是教师队伍建设工作中一项核心的工作，应把它放在首位来抓。
为大家整理的相关的学校师德师风培训计划，供大家参考选择。
学校师德师风培训计划1一、培训目标:为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观,进一步提高师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局《关于2XX年度教师职业道德专题培训的实施意见》，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。
二、组织领导学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组组长副组长成员三、培训内容《名师讲述最能感动学生的心灵教育》四、培训方式精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于3篇);将《名师讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;根据书中内容组织教师进行专题讨论;组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
五、培训措施与要求1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。
培训做到“三个结合”，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展“师德”讨论交流和征文活动。
对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
六、培训时间及内容安排二月份学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学)主持人三月份学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲主讲人四月份学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲主讲人五月份学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第一讲主讲人六月份学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第二讲主讲人暑假撰写学习心得体会开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
小学2024教师职业道德培训计划选文
小学2024教师职业道德培训计划选文标题：建设未来教师队伍的职业道德培训计划一、引言：作为小学教师，职业道德是其核心素养和教学质量的基础。
为了提升教师队伍的职业道德水平，需要制定一套系统的培训计划。
本文介绍的小学2024教师职业道德培训计划旨在帮助教师树立正确的职业道德观念，提高职业道德意识和道德品质。
二、培训目标：1. 培养教师职业道德意识，明确教师职业道德的内涵和要求；2. 强化教师职业道德的具体行为规范，包括师德、课堂纪律、学生管理；3. 提高教师在教育教学过程中的职业道德素养，包括教学倡导、师生关系等；4. 增强教师道德品质，提供道德决策与解决道德问题的能力。
三、培训内容：1. 职业道德理论知识的传授：- 教师职业道德的内涵和要求；- 职业道德与师德、教育理念的关系；- 职业道德涉及的法律法规、规章制度；- 教师职业道德在教育教学，师生关系中的具体体现。
2. 职业道德案例分析与讨论：- 对于近年来发生的教师职业道德问题的案例进行分析与讨论，引导教师审视自身教育教学过程中可能存在的道德困扰，并提出合理解决方案。
3. 道德决策与解决道德问题的实践：- 通过模拟情境、角色扮演等方式，训练教师在面临道德决策时的分析思考与解决问题的能力，培养教师正确行使职业道德的意识。
4. 交流分享与合作实践：- 鼓励教师分享职业道德实践经验，提供相互学习的平台，促进教职工之间的互相交流与合作。
五、培训方法：1. 培训课程：采取理论课程和案例分析相结合的方式，注重理论联系实际，引导教师在培训中思考与交流。
2. 培训活动：组织研讨会、座谈会、案例分析讨论等活动，让教师进行积极的互动与合作。
3. 自学与反思：鼓励教师自主学习教育法律法规、职业道德相关知识，并对自身的教育教学过程进行反思和修正。
六、培训评估与总结：1. 定期开展培训评估，对教师参与培训的积极性、培训效果进行评估，并根据评估结果进行改进。
2. 培训结束后，组织总结会议，梳理培训成果和教师的反馈意见，形成培训报告，为未来的职业道德培训提供参考。
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小学2020教师职业道德培训计划
为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，认真贯彻xx建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。
二、培训内容
《教育职场：教师的道德成长》
三、工作目标
通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。
要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。
广大教师要切实做到：
在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
3、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。
4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参
与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。
5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。
四、主要措施
加强领导、精心组织。
加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。
结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。
努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
2、广泛宣传，营造氛围。
师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地
开展宣传教育活动。
在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。
通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。
学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。
4、深入学习，树立典型。
广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。
认真组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。
学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。