中国古典音乐赏析
中国古典音乐的历史与魅力
中国古典音乐的历史与魅力中国古典音乐是一种充满历史渊源和文化内涵的乐种，具有丰富的创作、演奏和表现手法，以及浓郁的中国文化特色。
古典音乐不仅是中国传统音乐的一种重要形式，同时也是中国文化的重要组成部分。
在中国古典音乐的发展史上，先后出现了许多著名的音乐家和作曲家，他们为中国古典音乐的发展、传承和创新做出了杰出的贡献。
一、中国古典音乐的悠久历史自古以来，音乐一直是中国文化的重要组成部分。
据史书记载，在中国的华夏文明时期，就已经有了一些形式上类似音乐的艺术形式。
到了周代，音乐逐渐成为重要的宗教仪式和礼仪活动的一部分。
尤其是在春秋战国时期，随着社会的发展和文化的繁荣，音乐开始成为一种独立的艺术形式，并且逐渐形成了独特的风格和规范。
在唐朝，音乐作为宫廷文化的一部分，得到了极大的发展。
当时许多著名的音乐家和作曲家纷纷涌现，创作出了许多流传至今的经典作品。
例如，王维的《采桑子》、李白的《庐山谣》等等，都是经典的唐代诗词兼音乐作品，对于中国音乐的发展起到了不可估量的作用。
在宋朝时期，演唱艺术和音乐作品的创作都达到了极高的水平。
当时的音乐家们不仅注意到了音乐的形式美感，还追求表达音乐内涵的深刻意义。
因此，宋代的音乐作品在音乐形式、表现方法以及主题内容上，极富探索精神和实验精神，不同于以往各朝代的音乐风格。
二、中国古典音乐的独特魅力中国古典音乐以其独特的风格和深刻的内涵成为了世界文化中的一个重要组成部分。
它主要表现在以下几个方面：1.音乐形式和演奏技法独具特色。
中国古典音乐具有独特的五声音阶和五行音律体系，这种体系为中国古典音乐赋予了独具魅力的形式美学。
中国传统音乐在演奏技法方面也属于弹奏和吹奏相结合的方式。
这种演奏技法可将音乐演绎出画面化的感觉，使音乐成为一种无言的语言，真正地传达着一种无形情感。
2.文化内涵和精神内涵浓郁。
中国古典音乐是中国文化的产物，代表了中国的历史、文化和哲学思想。
每一首古典音乐都蕴含着深层的文化内涵和精神内涵，反映了中国人的恢宏气魄和文化智慧，这使得中国古典音乐的魅力不仅仅是音乐本身，更多的是代表了中国文化的独特美学。
中国古典音乐鉴赏
最喜欢的中国音乐作品《霓裳羽衣曲》是唐代著名法曲以及大型歌舞曲，唐玄宗亲自创作。
李隆基洞晓音律，酷爱法曲。
乐曲描写了向往神仙而去月宫见到仙女时仙乐飘飘、舞姿婆娑的情景。
《霓裳羽衣曲》乐谱早在安史之乱后失传，个别片断保存在姜夔《白石道人歌曲》里。
《霓裳曲》全曲共分三十六遍，由《散序》（六遍）、《中序》（十八遍）、《曲破》（十二遍）三部分构成，融歌、舞、器乐演奏为一体。
《散序》的六遍为前奏曲，全是自由节奏的散板，由磬、箫、筝、笛、箜篌等乐器轮奏，不进行歌舞。
《中序》是一个慢板的抒情乐段，中间也有由慢转快的几次变化。
有歌有舞，有器乐伴奏。
《曲破》，是全曲高潮，以舞蹈为主，只有乐器伴奏而没有歌唱，乐音铿锵，速度从散板到慢板再逐渐加快到急拍。
此曲结尾时节奏再次放慢，然后拖长一音作结。
有关此曲的表演情景，白居易、元稹在诗中均有精彩描写。
《霓裳》的舞、乐和衣裳装饰，给人以身临其境的艺术感受。
《霓裳羽衣曲》表明唐代大曲已有了庞大而多变的曲体，它的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收与融化都显示了唐代宫廷音乐所取得的成就。
（450）中国古代的礼乐中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。
到了夏朝，礼仪制度才逐渐建立起来。
到了周代，礼制逐渐完备和成熟起来。
周代盛行“六代之乐”及乐德、乐语、乐舞等内容。
另外，古代的“乐”是歌乐舞三位一体的，“乐”的内容不断丰富，形成了相应礼仪制度即以礼仪和音乐的等级化为核心：①吸取前代灭亡的教训，反对“淫乐”，采取“节乐”②明确尊卑等级，建立良好的统治秩序。
礼乐制度的具体规定：①按等级不同，规定所施行的用乐规模：皇帝“宫悬”“八佾”（64人），诸侯“轩悬”“六佾”（36），卿、大夫“判悬”“四佾”（16），士“特悬”“二佾”（4）。
②按场所的不同③按身份不同④按活动步骤。
在礼乐文明形成的过程中，周公制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。
浅谈如何欣赏中国古典音乐
中国古典音乐是中国传统音乐的集大成者，是中华民族流传千年以来音乐的精华所在。
在五千年漫长的历史进程中，中国的文明史展现了灿烂辉煌的一页，中国是世界上最早的文明古国之一，音乐也同样源远流长。
从春秋时期开始，华夏大地百家争鸣的浪潮碰撞出璀璨的火花，中国音乐也迎来黎明的曙光。
之后的中国古典音乐的发展，更是开创了一个又一个的音乐高峰，经典音乐更是层出不穷。
中国古典音乐犹如一棵古老而常青的参天大树，以其源远流长和多彩多姿屹立于世界音乐艺术之林。
它反映了中华民族以音乐修身养性的精神，体现了中华民族的意志、道德、文化和追求。
中国音乐过去的辉煌成就，曾震撼了无数世人。
稽康善古琴，《广陵散》、《梅花三弄》慷慨激昂。
从那时起，音乐成为了知识分子阶层日常不可缺少的生活。
中国古典音乐与诗人所创作的诗词歌赋一样，诚可谓“阳春白雪”。
而这一切，都是思想体系形成一定高度的产物。
一中国古代的乐器中国古代的乐器，相传在公元前三千年伏羲氏创造了琴与瑟，比埃及发明弦乐器要早一千年；公元前2500年颛顼时期造出了鼓；女娲氏时发明了笙、簧、管、箫、笛等乐器。
而到了夏、商、周时期，则为三代盛行铸钟，尤以周代为最，且分为特钟和编钟两种；周代非常重视音乐的社会功能，发明的乐器也多，如馨、搏、竽；秦代主要是造筝。
从西域，沿着丝绸之路传来的乐器有：琵琶、箜篌、羌笛、胡笳等。
据统计，中国的民族乐器多达1000余种，共分为拉弦乐器、弹拨乐器、吹奏乐器和打击乐器等四大类，具有风格各异、演奏形式多样的特点。
如江南丝竹、广东音乐、河北吹歌、西安鼓乐、舟山锣鼓、新疆十二木卡姆和西藏弦子等。
举世闻名的敦煌莫高窟壁画《唐代伎乐人乐舞图》真实展示了1000多年前庞大的宫廷乐演奏的情景。
二古典音乐乐器音色渎性。
中国的古乐器是透过感官直达心底，在心灵深处回旋、激荡、屡屡不绝，余味无穷。
中国乐器的音色历来注重个性化，强调不可替代性。
凡是在历史上被淘汰或没有得到长久传承或普遍使用的乐器，大都是因为其音色与其他乐器相似。
中国古典音乐鉴赏——从阿炳的《二泉映月》到中国古典音乐
从阿炳的《二泉映月》到中国古典音乐一、《二泉映月》之于阿炳一直来都不太关注古典音乐，客观原因是因为从小接触流行音乐长大，很难对高高在上的所谓古典音乐产生兴趣。
而现在我又静静地坐在电脑前，沏上了一杯清茶，打开小台灯，听着老师推荐的这首《二泉映月》，体会着阿炳与生活和自我的抗争。
这首曲子满载着老人生活的艰辛和苦难，包涵着他坚强不屈的意志，也体现着中华民族的骨气。
凄凉中透露着人情冷暖，悲切里反映世事兴衰。
虽相比阿炳尚显年幼，我亦深深地感受到了其灵魂深处的呐喊：人生在世，苦亦何多，怨亦何在？几多哀愁，江水东流。
这才对古典音乐有了浅显的认识——好的音乐，是让人告别颓废、恢复信心、意气风发、才思泉涌最纯净的圣水，洗涤灵魂，沁养道德，绝对称得上“高雅”二字！《二泉映月》作为中国二胡曲目中的名作，流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力。
苦难给人们带来了什么？有过悲痛、哀伤、哭泣。
但是对一个命运的强者，对于敢于和命运抗争的人来说，苦难是一笔巨大的财富。
对于阿炳来说，给予他战胜苦难的勇气的是音乐。
当阿炳沉浸在茫茫的黑夜时，拉起了动人的曲子，他看到的是二泉美丽的景色，看到了惠山葱翠的树木，看到了师父操劳的背影，是音乐给了他光明，是音乐给予了他感知和回想世界的媒介。
他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光，而音乐正是他表达爱和渴望的最好工具。
当我感到疲倦时，听着这首《二泉映月》，我感到了欣慰，因为我的耳朵里面不止只有悲伤，更有了爱，他告诉我即使眼下什么也看不到，我亦并不孤独。
音乐能够缔造灵魂，是心灵的写真和绿洲。
卖艺求生是坦荡的，音乐是阿炳谋生的工具，也是唯一值得寄托的心和魂，因为音乐保持着他作为人那在漆黑世界里仍能洞察一切的判断力。
在阿炳的心中，有此足够，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫嚣，只需有一种静若山泉的流淌，和着这普通又神秘的力量，持续扩散、源源不息。
高中音乐鉴赏教学如何赏析古典音乐作品
高中音乐鉴赏教学如何赏析古典音乐作品首先，应该引导学生了解古典音乐作品的背景和特点。
古典音乐作品往往以交响乐、协奏曲、室内乐等形式呈现，常常注重音乐结构、音色运用和主题发展。
学生需要了解不同音乐时期的特点和流派，如巴洛克时期的装饰华丽、复杂曲式的特点，古典时期的对称平衡、简洁优雅，浪漫主义时期的情感表达和个人表达等。
可以通过导入音乐时期的音乐片段、音乐家的介绍和背景知识等方式进行教学。
其次，引导学生学会分析音乐要素。
古典音乐作品通常包含旋律、节奏、和声、动态、音色等多个音乐要素。
学生可以通过欣赏音乐作品，分析其中的主题旋律、和声变化、节奏变化、动态层次和音色特点等。
可以逐步提高学生的听觉分辨能力和分析能力，让学生能从音乐中发现各种变化和表达。
第三，学生还需要学会欣赏音乐作品中的情感表达。
古典音乐作品往往富于情感表达，通过音乐语言传递丰富的情感和思想。
引导学生通过感受音乐的节奏、旋律、和声和动态等要素，理解作曲家的创作意图，感受其中的情感变化。
可以通过课堂讨论和分组欣赏等方式，激发学生对音乐作品的情感共鸣。
最后，要鼓励学生发表个人的意见和感受。
古典音乐作品有多种不同的解读和赏析方式，鼓励学生用自己的语言描述自己的感受和理解。
学生可以写下自己对音乐作品的赏析，或者进行小组或全班分享。
这样不仅可以提高学生的表达能力和思维能力，还可以培养他们对音乐作品的独立思考和价值判断。
在教学中，可以通过多种方式进行古典音乐作品的赏析。
可以采用听歌欣赏、导入音乐史背景、示范分析等方式结合起来进行教学。
同时，学生应该被鼓励参与到赏析过程中，积极主动地表达自己的观点和感受。
只有通过积极参与和实际操作，学生才能更好地理解和欣赏古典音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
试析古典歌曲《长相知》的音乐特征与演唱
试析古典歌曲《长相知》的音乐特征与演唱一、中国古典歌曲《长相知》作品概述（一）曲作者石夫简介及创作背景《长相知》这个作品是石夫受我国著名现代话剧作家曹禺的邀请，为他的历史剧《王昭君》所创作的一首插曲。
《长相知》改编自汉乐府民歌《上邪》，石夫把先进的现代音乐创作手法同我国古典诗词韵律进行了完美的结合，洋洋盈耳、婉转悠扬。
1978年《王昭君》在北京首演后，这首歌曲便风靡了全国，深受广大音乐爱好者的喜爱，并一举成为了音乐会和课堂教学的常用曲目之一。
（二）诗歌赏析原诗《上邪》：上邪！我欲/与君/相知，长命/无绝/衰。
山无陵，江水/为竭，冬雷/震震，夏雨雪，天地合，乃敢/与君/绝！《上邪》出自乐府诗集的《鼓吹曲辞》，是汉乐府民歌中非常著名的一首。
感情强烈、荡气回肠。
诗歌以一位女性的口吻，简单而又直接的表达了她对爱情忠贞不渝、至死靡他的情感，是非常难得的佳作。
古代写“情”的诗歌中基本都是以年轻男女在恋情中的害羞含蓄态度为主基调。
而这首诗却以主角直抒胸臆的表达为基调，标新立异、别具一格。
明代作家胡应麟称其为“短章中神品”。
全诗语言简练而意思完备。
全诗只有短短三句，却笔势突兀、行云流水、气贯长虹。
女子用手指着天大声喊出自己内心最真实的情感，不仅表现出女子的感念深切、难以忘怀，又透出她埋藏心底已久的愤懑与悲哀。
“上”指的是上天的意思。
“邪（yé）”为古代常用语气助词，可用“啊、呀”来解释。
“相知”指的是“相爱相守，结为知己”。
“命”是通假字，通“令”，这里是“使”的意思。
“陵（líng）”指的是“山峰”。
“雨（yù）”在这里是名词作动词，因此“雨雪”在这里是下雪的意思。
“乃”是“才”的意思。
声乐作为另一种形式的音乐，它具有独一无二的时代艺术特征。
它是音乐与词的概括与归纳。
音乐和文学虽然是两种有区别的艺术形式，但二者的存在方式是一样的，就是依托于时间。
两者都有发端-上升-终止这样一定的程序规律时间，唤起一定时间内观众的审美憧憬、领略。
浅谈如何欣赏中国古典音乐（一）
浅谈如何欣赏中国古典音乐（一）中国的音乐有着很长的文化历史，但是中国真正欣赏中国古典音乐的人却不多。
本文首先就中国古典音乐的大体情况展开分析，了解中国古代文化与古典音乐的关系，重点探讨中国古典音乐的主要特点及其蕴含的意境和感情，由此向世人展示中国古典音乐的艺术魅力及鉴赏方法。
中国古典音乐有悠久的历史传统，中华民族在几千年的历史长河中创造了无比丰富的民族音乐文化。
中国古典音乐犹如一棵古老而常青的参天大树，以其源远流长和多彩多姿屹立于世界音乐艺术之林。
它反映了中华民族以音乐修身养性的精神，体现了中华民族的意志、道德、文化和追求。
但是，在现实生活中，也有不少人反映中国古典音乐难以欣赏，不如流行音乐和西方音乐那么直感。
当然，热衷于中国古典音乐者也大有人在，其关键在于是否懂得欣赏。
那么，如何欣赏中国古典音乐呢？笔者在此提出一些看法。
一、清楚中国古典音乐的大体情况中国古典音乐的历史，古代文献一般追溯到黄帝。
中国《吕氏春秋?仲夏记?古乐篇》记载：“黄帝令伶伦作音律。
伶伦自大夏之西，乃之昆仑之阴，取竹之懈谷……听凤凰之鸣，以别十二律。
”但据目前的考古发现，中国音乐的历史远不止于此。
1986年—1987年，在河南省舞阳县贾湖村新石器遗址发掘出了随葬的至少16支骨笛。
据碳14测定，这些骨笛距今已有8000—9000年之久。
至于在8000—9000年之前何时开始出现音乐，是千年还是以万年计，难以定论。
经过几千年的继承、创新和发展，中国古典音乐在世界上独树一帜，并以其浓郁的民族风格、典雅优美的旋律和多姿多彩的演奏形式成为世界音乐文化的重要组成部分，受到世界各国音乐爱好者的喜爱。
在中国古典音乐的乐律方面，相传黄帝命伶伦律吕，同时按音律，铸钟十二件，以和五音，古代史书上称之为“五音十二律”。
由此可见，在中国远古时代的古典音乐，就已经是五声音阶。
五音的文字谱记作：宫、商、角、微、羽，约等于简谱：1、2、3、5、6。
到了周代，增加了“变微”（4）和“变宫”（7），形成了七声音阶。
教你如何鉴赏中国古典音乐
教你如何鉴赏中国古典音乐中国古典音乐的精髓主要体现于十大名曲，指《高山流水》、《梅花三弄》、《夕阳箫鼓》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《广陵散》、《平沙落雁》、《十面埋伏》。
这些名字巧夺天工的名字，再加上由汉族传统乐器演奏，声音优雅，尽现中国韵味之美，是传统音乐的精髓。
然而认识并了解古典乐的演奏乐器，可以帮助听众更好地进入欣赏中国古典音乐的意境当中。
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欣赏中国古典音乐的几种方式古琴古琴就像个大度的能包容一切的高人名士。
古琴因为长期在文人士大夫手中而积淀了丰厚的文化内涵，又有着优雅诗意的名字，诸如“绿绮”“九霄环佩”“海月清辉”等。
虽然唐宋元明清时的古琴早有很高的文物价值，却始终是作为活的、有生命力的乐器在使用，而不单是作为文物或工艺品被陈列着。
古琴又有着极为广阔的艺术表现力，清越、古朴、圆浑而又极富穿透力和质感，所以其表现境域十分宽广。
箜篌如果说古琴是高人名士，那么箜篌便是袅袅婷婷、飘逸优雅的上古佳人。
在所有乐器中，箜篌外型是最特别最漂亮的，有着古琴同样悠久的历史。
其音色更偏向清亮圆润又内含悠扬之韵，也是唯一可以用左右手同时弹奏出旋律的乐器。
它比琵琶轻柔雅致，有如纤纤佳人长袖起舞。
筝其音色比较清脆典雅却不同于古琴的沉稳、箜篌的飘逸。
筝是由本身发出的“铮、铮”音响而命名的。
《春江花月夜》《渔舟唱晚》的意境最适合古筝来诠释，任何乐器的声韵都无法做到如此完美。
葫芦丝葫芦丝的外形毫无修饰，简单朴素得给人纯美愉悦的感觉。
但它节奏感却特别强，音色亲切动人。
它能传达男女间的纯洁的情爱，可以是云南美丽山水的声音，也可以是孔雀美丽的多姿的羽屏，只是它没有大气空阔的意象。
琵琶琵琶的线条和形态很柔美，娴静地摆在那里犹如一个性感的女人。
可它的品性却是刚烈的，一如霸气的勇士。
所以它最能演绎《霸王卸甲》和《十面埋伏》，因为它的密度和强度及嘈嘈切切的声音总不免绷紧人的神经，随时担心着弦会断裂。
音乐欣赏：古典音乐中的经典作品赏析
音乐欣赏：古典音乐中的经典作品赏析1. 引言•古典音乐作为一种经典而优雅的音乐形式，流传至今已经有数百年之久。
•在众多古典音乐作品中，一些被誉为经典的作品以其卓越的艺术水准和感染力深深吸引着听众。
2. 巴赫《平均律钢琴曲集》•《平均律钢琴曲集》是巴赫创作的一部重要钢琴作品，包含了24首前奏曲和赋格曲，探索了不同调性下音乐的可能性。
•这部作品具有严谨而复杂的构造，展示了巴洛克时期音乐的精髓。
3. 莫扎特《安魂曲》•莫扎特创作的《安魂曲》是他最后一部完整的作品。
这部弥撒曲以其悲怆而庄严的氛围而闻名。
•通过优美旋律与动人合唱和声，莫扎特将听众带入一种宗教神秘的情感体验。
4. 贝多芬《第九交响曲》•贝多芬《第九交响曲》是古典音乐中最具标志性的作品之一。
•其中的著名合唱部分：“合唱與合奏隊，歌颂你们上唡”成为了人类团结和平等理想的象征。
5. 柴可夫斯基《天鹅湖》•《天鹅湖》是柴可夫斯基创作的一部著名芭蕾舞剧音乐。
它以其优美动人的旋律和精妙编曲而闻名于世。
•这部作品展示了柴可夫斯基在音乐表达上的独特能力，并被广泛认为是古典芭蕾舞剧的代表之一。
6. 莱茵霍尔德《尼伯龙根演义》•由瓦格纳创作的歌剧《尼伯龙根演义》被誉为是戏剧与音乐完美结合的杰作。
•这部歌剧采用了大规模管弦乐队和庞大的合唱团，具有宏伟壮丽的音乐画面和复杂的情感叙述。
7. 结语•古典音乐中的经典作品给人们带来了无尽的艺术享受和感动。
•通过欣赏这些经典之作，我们可以更深入地理解古典音乐的魅力和历史意义。
本文介绍了几部古典音乐中的经典作品，包括巴赫《平均律钢琴曲集》、莫扎特《安魂曲》、贝多芬《第九交响曲》、柴可夫斯基《天鹅湖》以及莱茵霍尔德《尼伯龙根演义》。
每一部作品都具有其独特魅力和艺术价值，在不同音乐风格和表达方式中展示了不同的美与情感。
通过聆听这些经典之作，我们能够体验到古典音乐所具备的深度和广度，并从中获得心灵上的宁静与启发。
中国古典音乐的节奏
中国古典音乐的节奏中国古典音乐作为中国传统文化的瑰宝之一，以其独特的韵律和节奏带给人们身心的愉悦。
作为一种有着几千年历史的艺术形式，中国古典音乐的节奏体现了深厚的文化内涵和音乐智慧。
本文将从节奏的起源、特点以及运用等方面探讨中国古典音乐的节奏。
一、节奏的起源与发展中国古代音乐的节奏可追溯至古代乐府诗。
《乐府诗集》中大量的民歌调，代表了古代音乐的节奏模式，这些模式在后来的民间音乐和古典音乐中得到了广泛的运用。
随着时间的推移和社会的发展，中国古典音乐逐渐形成了独特的节奏风格。
二、中国古典音乐的节奏特点1. 简练而富于变化：中国古典音乐的节奏通常简练而富于变化，通过各种不同的时间间隔和音符排布，呈现出丰富多样的节奏效果。
例如，古琴音乐中的琴意即以节奏变化为主要特点，在独奏中形成独特的韵律美。
2. 重视韵律的抑扬顿挫：古典音乐的节奏一般强调韵律的抑扬顿挫，通过音符的停顿和延长来表达情感和意境。
这种节奏特点使得中国古典音乐在表达情感和描述画面时更加准确和生动。
3. 和谐而有序：中国古典音乐的节奏注重和谐和有序，通过严格规定的节奏模式和规律性的音乐结构，营造出一种和谐的音乐氛围。
这种和谐的节奏为音乐的发展和演奏提供了基础。
三、节奏在中国古典音乐中的运用1. 起承转合：在中国古典音乐中，节奏常常用于表达音乐行进的发展和演进。
节奏的起伏和变化，通过起承转合的手法，使得音乐作品更富有层次感和表现力。
2. 扬声器：节奏在古典音乐演奏中可以有节奏加速或减速的效果，有时也能通过速度和力度的变化，使得音乐作品更加丰富多样。
例如，在京剧表演中，演员通过控制节奏和节拍，来表现剧情的紧张和激烈。
3. 艺术创新：在当代的中国古典音乐中，节奏的运用已经发生了一系列的变化和创新。
从融合西方音乐元素到创造全新的音乐形式，节奏的变化为中国古典音乐注入了新的活力和创造力。
总结中国古典音乐的节奏是其独特之处和魅力所在，通过其丰富多样的节奏模式和变化，使得音乐作品更加生动和有趣。
高中音乐鉴赏教学如何赏析古典音乐作品
高中音乐鉴赏教学如何赏析古典音乐作品高中音乐鉴赏教学如何赏析古典音乐作品一、选择特殊的音响吸引学生的耳朵在介绍古典主义作曲家莫扎特时，我先请学生听香港动画片《麦兜故事》的插曲，当稚嫩的童声用粤语唱出《土耳其进行曲》旋律时，学生都非常吃惊，老师紧接着抛出问题：这首歌曲的旋律用了哪位作曲家的作品？也许大部分学生都不能准确回答，但他们很好奇，很想知道问题的答案，那么，下面的学习将是主动而有效的；我也曾用《小星星变奏曲》来引出对莫扎特的介绍，效果也非常好。
二、选择精美的视频吸引学生的眼球虽然音乐是声音的艺术，但久了听觉会疲劳，从而影响教学效果。
因此，可以考虑选择合适的视频进行教学，如在介绍钢琴诗人肖邦时，我先播放了马克?西姆演奏的《c小调练习曲》视频，变幻的灯光、演奏家忧郁的`眼神、帅气的表情顿时吸引了学生，当学生兴趣盎然地欣赏完这首作品后，我及时地提出问题：请大家谈谈对这首作品的理解。
学生的解释五花八门：有的说“像是在庆祝一场胜利”，有的说“曲子的情绪比较嗨”，还有的说“这是一首现代风格的作品，抒发的是年轻人苦闷复杂的心情”……我都一一给予分析、解释，学生非常好奇，急于想知道作品的相关信息，当他们“想要学”的时候，教学将进行得非常顺利。
三、利用明星效应引起学生的共鸣现在的高中生都非常喜欢明星，只要是他们崇拜的明星的作品照单全收。
在欣赏浪漫乐派作品时，我先播放周杰伦的MV《琴伤》，班上气氛顿时非常活跃。
在这首歌里，柴可夫斯基《六月―船歌》的主题旋律成了主线，学生立刻被那一缕淡淡的安然与怅然纠合的味道所吸引，乐曲始终徜徉在似有也无的景象和情绪之中，而当间奏出现的时候全班哗然，因为间奏恰恰是前面课上介绍过的莫扎特的《土耳其进行曲》旋律。
接下来再让学生欣赏钢琴曲《六月―船歌》，这样，学生能够对浪漫派的音乐特点产生自发的兴趣。
五、选择不同的演奏形式增强学生对作品的兴趣经典的作品会吸引国内外著名的艺术家用自己的方式去诠释它，同一首作品会有不同的演奏形式和版本。
中国古典音乐思想内涵系列
中国古典音乐思想内涵系列中国古典音乐是中华文明的瑰宝，具有深厚的思想内涵。
它不仅是一种音乐形式，更是一种文化反映和传承。
通过音乐，我们可以了解古代中国人的思想观念、情感表达以及对自然和人生的理解。
本文将探讨中国古典音乐思想内涵的系列，包括儒家音乐思想、道家音乐思想和佛家音乐思想。
一、儒家音乐思想儒家音乐思想强调和谐、仁爱和礼节。
儒家注重音乐的教化作用，认为音乐可以塑造人的品德和性情。
古代儒家思想家孔子曾说：“乐者，志之所之也。
”这句话意味着音乐能够表达人的情感和意志。
儒家音乐注重和谐的美感，强调音乐的调和与均衡。
传统的儒家音乐常常被用于祭祀、庆祝和宴会等场合，以增进人与人之间的情感交流和和谐。
二、道家音乐思想道家音乐思想强调自然、虚无和无为。
道家认为音乐是与自然合一的方式，通过音乐可以体验到宇宙的神奇与无限。
道家音乐讲究放松、安静和无拘无束的状态。
道家音乐常使用简单的乐器，如竹笛、琴等，以表达自然之美。
道家追求音乐的宁静和清净，将音乐视为心灵的抚慰和修行的工具。
道家音乐以其深邃的意境和超脱尘俗的情调深受人们的喜爱。
三、佛家音乐思想佛家音乐思想强调超脱红尘、升华心灵。
佛家音乐常用于修行和念佛，以帮助修行者消除杂念、提高专注力。
佛家音乐追求慈悲、平和的氛围，通过音乐可以激发人们内心深处的善念和慈悲。
佛家音乐中常常运用钟、鼓、磬等乐器，通过不同的音色和节奏来表达佛法的智慧和喜悦。
佛家音乐通过旋律的律动和节奏的起伏，引领修行者走向内心的宁静与解脱。
综上所述，中国古典音乐思想内涵丰富多样，各具特色。
儒家音乐思想强调和谐、仁爱和礼节；道家音乐思想注重自然、虚无和无为；佛家音乐思想强调超脱红尘、升华心灵。
这些思想与音乐紧密相连，共同构成了中国古典音乐宝库的瑰宝。
中国古典音乐思想内涵的系列正是一个不断探索和传承这些宝藏的过程，也是我们对中华民族传统文化的珍视和传承。
通过学习和欣赏中国古典音乐，我们可以更好地理解古人的情感和思想，感受到中华文明的博大精深。
中国古典音乐鉴赏探究
中国古典音乐鉴赏探究摘要：古典音乐是中华民族优秀的精神财富，从琴瑟间能够领略到华夏民族博大精深的文化渊源及厚重的艺术底蕴。
让古典音乐走进大学生，使他们能够感受到中国古典音乐之美，能够使中华传统文化得到传承，是非常有必要的。
关键词：古典音乐;鉴赏;艺术底蕴时下的大学校园，常见不少同学怀揣吉他哼着欧美流行的音乐，而凝结着中华民族优秀精神财富的中国古典音乐却少人问津。
问之，不少同学说古典音乐是阳春白雪，曲高和寡，让人难以靠近。
在我看来，从琴瑟间就能够领略到华夏民族博大精深的文化渊源及厚重的艺术底蕴。
古典音乐走进大学生，能够感受到中国古典音乐之美。
一、古典音乐之于大学生的重要性琴棋书画，是古代文人骚客修身所必须掌握的技能，它们不仅是人生雅事，更是个人文化素养的直观表现。
时至今日，以琴为代表的中国古典音乐仍然对国人尤其是大学生的成长有着重要的意义。
（一）拓宽文化视野。
古典音乐都有着丰富的文化内涵，品鉴它们可以了解民族的悠久历史，不仅增长知识、开阔眼界，而且在欣赏的同时可以沿着的历史的河流逆流而上，穿行在中国音乐发展史的河流，从而开拓文化视野，丰富自己的文化内涵。
（二）增加感情体验。
情感体验不单单源于音响，更来自来音乐所包含的文化和形象。
欣赏《十面埋伏》能够了解到楚汉相争的历史，如同置身两军交战的情景之中，从而增加对音乐的情感体验。
在琵琶的弹奏中，我们仿佛穿越历史的隧道而深切的感受那真实的历史氛围，为古典音乐带来的画面所感动。
（三）激发创造力。
毋庸置疑，音乐能够激发人们的创造力。
品鉴古典音乐，能够增加自身的文化修养，有助于创造力的培养。
音乐本身极富创造性，欣赏古典音樂演奏、演唱的过程就是再创造的过程。
（四）传承传统文化。
一首音乐就是一部历史，品鉴一曲古典音乐就是在品读一段历史。
《胡笳十八拍》反映的是文姬归汉，品鉴这首曲子，我们能够了解那个时代的历史，能够感受到中华民族的人性的善良之美，和乐曲产生共鸣，曲子引出历史文化以及文化传统，是值得我们继承的。
蜜蜂过江音乐赏析课
蜜蜂过江音乐赏析课蜜蜂过江是一首著名的古琴曲，也是中国古典音乐中的经典之作。
它的曲调优美动听，富有中国传统音乐的韵味，深受广大音乐爱好者的喜爱。
蜜蜂过江曲调婉转悠扬，仿佛是在描绘蜜蜂穿行于江河之间的场景，给人以美妙的想象空间。
今天，我们就来一起欣赏蜜蜂过江这首古琴曲，感受其中的魅力和韵味。
蜜蜂过江这首曲子是由古琴大师郭文景所创作，他是中国古琴界的泰斗级人物，曾多次在国际古琴比赛中获得大奖。
蜜蜂过江是他的代表作之一，也是他的得意之作。
这首曲子以蜜蜂为题材，通过古琴的音色和演奏技巧，将蜜蜂飞舞的场景栩栩如生地展现在人们面前，给人以一种身临其境的感觉。
蜜蜂过江的曲调非常优美动听，旋律婉转悠扬，仿佛是在描绘蜜蜂在江河之间穿行的场景。
曲子一开始就以高低起伏的音符描绘出蜜蜂的飞行轨迹，接着又以连绵不断的音符描绘出江河的波涛起伏，整个曲子节奏明快，音色清脆，给人以一种轻盈飘逸的感觉。
整首曲子旋律优美，富有变化，给人以耳目一新的感觉，让人仿佛置身于大自然之中，感受到大自然的神奇和美妙。
蜜蜂过江的演奏技巧也非常高超，曲子中融入了许多古琴的特色演奏技巧，如泛音、滑音、颤音等，这些技巧使得曲子的音色更加丰富多彩，给人以一种细腻且立体的听觉享受。
古琴演奏需要高超的技巧和丰富的表现力，能够将曲子的韵味和情感完美地表现出来，而郭文景正是凭借着他高超的演奏技巧和丰富的表现力，将蜜蜂过江这首曲子演绎得淋漓尽致，给人以一种身临其境的感觉。
蜜蜂过江这首曲子不仅在国内广受欢迎，在国际上也备受赞誉。
它曾多次在国际古琴比赛中获得大奖，被誉为中国古琴音乐的代表作之一。
它的优美旋律和高超演奏技巧，使得它成为了中国古典音乐中的经典之作，深受广大音乐爱好者的喜爱。
蜜蜂过江这首曲子不仅在古琴演奏中广受欢迎，在其他音乐形式中也有着广泛的影响。
它曾被改编为交响乐、钢琴曲、笛子曲等多种形式，成为了中国音乐文化的一部分，为世人所传颂。
蜜蜂过江这首曲子不仅在音乐上有着深远的影响，在文化上也有着重要的意义。
《中国古典音乐》课件
中国古典音乐深受儒家、道家等 哲学思想的影响，如儒家提倡的 “仁、义、礼、智、信”等思想
经常被融入到音乐作品中。
道家哲学强调自然、无为、天人 合一等理念，对中国古典音乐的 艺术风格和表现手法产生了深远
影响。
音乐作品中的旋律、节奏和演奏 方式往往反映了哲学思想的内涵 ，是中国古典音乐作品的重要特
征。
音乐与民俗
音乐特点与风格
特点
中国古典音乐注重旋律和节奏的和谐，强调情感表达和意境 营造。
风格
中国古典音乐风格多样，包括宫廷音乐、民间音乐、宗教音 乐等。
乐器种类与演奏方式
乐器种类
中国古典乐器种类繁多，包括琴、筝 、笛、箫、鼓等。
演奏方式
每种乐器都有独特的演奏方式和技巧 ，如琴的指法、笛的吹奏技巧等。
02
传统音乐教育是传承中国古典音乐的 重要途径。
传统音乐教育还注重培养学生的音乐 审美和艺术修养，通过欣赏、演奏、 创作等多种方式提高学生的音乐素养 。
传统音乐教育注重音乐基础知识和技 能的训练，如音准、节奏、音色等方 面的训练。
现代音乐创作
现代音乐创作是中国古典音乐创新的重 要方式之一。
现代音乐创作可以借鉴传统音乐的元素 ，如旋律、节奏、和声等，同时也可以 引入现代音乐元素，如电子音乐、爵士
04
中国古典音乐与文化
音乐与诗歌
诗歌在中国古典音乐中占有重要地位，许多音乐作品都是以诗歌为歌词，如《水调 歌头》、《静夜思》等。
诗歌的韵律和节奏与中国古典音乐的旋律和节奏相互呼应，形成了独特的艺术风格 。
诗歌的内容往往反映了古代人们的情感、思想和生活，是中国古典音乐作品的重要 主题。
音乐与哲学
乐等。
现代音乐创作需要注重音乐的创新性和 艺术性，同时也要保持中国古典音乐的
中国十大古典名曲欣赏
中国十大古典名曲欣赏中国古典音乐历来是国人骄傲之举，它凝聚着悠久文化底蕴，将中华文明的精髓浓缩表现在音乐世界中，极具音乐魅力。
以下是常见的中国十大古典名曲，供大家赏析欣赏。
1、《梁祝》这首曲子原名《琵琶记》，它是来自宋代的一首古典名曲，由曹雪芹所著的《红楼梦》中的一段仙境般的情景激发了作曲大师韩愈的灵感，他根据这段故事作曲而成，声音婉转，曲调优美动听。
2、《沁园春雪》这是著名作曲家陈洪文谱写的一首古典小品曲，它映射出北方冬日白雪皑皑，一片苍凉的景象，曲调抒情伤感，动听动人。
3、《黄河大合唱》这首名曲来自宋代的作曲家韩愈，他将清澈见底的黄河水融入音乐中，充满力量沧桑的气息。
这首曲子在民族音乐领域具有相当重要的影响，被称为“中国音乐第一曲”。
4、《广陵散》这首古典名曲来自南宋之交的名作曲家叶适，它以清新悠扬的曲调，表达了两个游子错过相逢的悲伤之情。
5、《乐府古诗》这首古典名曲来自于明代著名音乐家陈全国，它以深邃的抒情曲调，把古诗文里的情思传达出来，让人能够真切地感受到诗句中的思情。
6、《庄子》这首古典名曲是宋代大词人苏轼所著的庄子中的一个章节，作曲家将这段文字的芳菲与凋零的苦恼化作音符，把苏轼的文字诗化、音乐化，充满思乡之情。
7、《芙蓉楼送辛渐》这首古典名曲来自宋代名家陆游，作曲家将一幅离别，别绪抒发到极致，以最动人的旋律表达着陆游的遗憾和心思。
8、《九江忆故人》这首古典名曲来自宋代文学家释素华，作曲家将释素华分离旧友、想念故乡的心绪演绎出一曲凄楚动人的曲子，令人唏嘘不已。
9、《木兰辞》这是宋代大词人贾宝玉所作的一首著名的古典词曲，它把一幅英雄气概的场景演奏出来，曲调苍劲有力，展示了木兰乐斥败绩之时的雄才大略和顽强意志。
10、《天仙子》这首古典名曲来自宋代文学家文天祥，它将文天祥传说中的奇特世界置入音乐，从一位月宫仙子和三位有灵力的鹿的爱情浪漫故事中诉说出一曲婉转的抒情作品，充满神秘想象力。
这些都是中国十大古典名曲，它们代表了中国古典音乐的精致，对古往今来的音乐文化都有重要的意义。
中国古典乐曲艺术解析系列
中国古典乐曲艺术解析系列古典乐曲作为中国传统音乐的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。
本文将通过对几首典型的中国古典乐曲进行解析，探讨其艺术特点和文化意义。
一、《清平乐》《清平乐》是明代文学家辛弃疾的名篇，曲调庄严悠扬，以曲调发挥对辛弃疾的诗歌情感进行表达，形成了旋律与诗歌的完美结合。
该曲由弦乐、管乐和打击乐器组成，音乐旋律优美而抑扬顿挫有力，为观众带来内心深处的感动。
该曲表达了对家国沉沦、对生命短暂的思考，同时也展现了中国传统音乐的审美理念。
二、《凤求凰》《凤求凰》是京剧中的一段经典唱段，也是传统宫廷音乐的代表作之一。
它以凤凰为象征，讲述了女子为报答夫婿的深情和忠诚。
该曲采用了华彩的唱腔和独特的音乐构思，随着剧情的展开，音乐逐渐变化，表达了主角内心情感的起伏和复杂。
此外，这部作品还展示了中国古典音乐在舞台表演中的独特魅力，体现了戏曲艺术的独特审美。
三、《广陵散》《广陵散》是古琴曲中的经典之作，由乐府古琴曲流派的创始人伯牙所创作。
这首曲子以琴音婉转清幽、意境独特著称，曲调流畅、旋律高亢，给人一种宁静和放松的感觉。
《广陵散》通过琴音传递出深情厚意，表达了对友情和对感悟人生的思考。
四、《夜深沉》《夜深沉》是中国古典音乐中的独奏曲，由古筝演奏家陆绎所创作。
这首曲子以其独特的音韵和音色展现了古筝的艺术魅力。
《夜深沉》的曲调沉郁而深情，音乐逐渐推进，产生出层次丰富的效果。
作曲家通过音乐的表现力和情感的渲染，揭示了中国古典音乐的情感内涵。
五、《白鸽》《白鸽》是一首流行经典民谣歌曲，由台湾音乐人刘家昌创作。
该曲以多姿多彩的音乐元素和抒情的歌词，讲述了对和平的向往和对家园的思念。
旋律简洁明快，节奏感强烈，充满了对生活的热爱和感激之情。
这首曲子不仅展示了中华音乐元素在流行音乐中的融合，更体现了中国音乐在当代的传承和创新。
综上所述，中国古典乐曲作为中华传统音乐的重要组成部分，具有独特的艺术特点和文化内涵。
通过对几首典型的古典乐曲进行解析，我们可以深刻领略到这些音乐作品所传递的情感和思想，感受到中华传统音乐的魅力与底蕴。
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中国古典音乐——《高山流水》音乐赏析
摘要：孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐”，中国古典音乐历经时代沧桑，依然在不知不觉中触
动了我们的灵魂，在那亘古不变的太阳下，跨越时间、空间，其悠扬的回音正如钻石一样——依然经典、
永恒、浪漫、温馨。《高山流水》是中国十大古典音乐之一，除此之外还包括《梅花三弄》、《夕阳箫
鼓》、阳春白雪》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《广陵散》、《平沙落雁》、《十面埋伏》。单
单《汉宫秋月》、《听了这些名字就已经沉浸其中，再加上由传统乐器古筝、古琴、琵琶的演奏，声音
优雅，尽现中国韵味之美。
关键词：中国古典音乐 《高山流水》 传统乐器 古筝 古琴
1.典故
《高山流水》这首乐曲取材于“伯牙鼓琴遇知音”，传说春秋的琴师俞伯牙一次在荒
山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。
伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，
故有高山流水之曲。后人有诗赞叹道：“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆
朋友，欲觅知音难上难。”
俞伯牙和钟子期都是春秋战国时代的人，但俞伯牙是晋国的大夫，钟子期却是楚国的
樵夫，两人虽然国别不同，地位悬殊，却都精通音律，酷爱琴艺，堪称古代的两位音乐家。
两人萍水相逢，即由于“知音”而结交为“契友”。
2.版本派别
作为古筝曲，《高山流水》为代表曲目。但高山流水最普遍的是三个版本，一个是山
东筝派，一个是浙江筝派，还有一个就是河南筝派。之所以是三个版本，是因为曲调完全
不同，而不是演奏技法的不同。
2.1山东筝派
"齐鲁大板"的山东筝派演奏时，大指使用频繁，刚健有力。即令是"花指"，也是以大
指连"托"演奏的下花指为多;而左手的吟揉按滑则刚柔并蓄，铿锵，深沉，其演奏风格纯
朴古雅。
2.2河南筝派
在河南筝中，把这一技巧称为"游摇"。其中尤以左手的滑按(左手按至音位，弹弦时
略退少许，迎音迅速滑上，敏越无迹)、小颤(颤音细密紧促)、滑颤(边沿边颤)、大颤(颤
幅阔大，动宕有情)等招法最有特色。在演奏风格上，不管是慢板或是快板，亦无论曲情
的欢快与哀伤，均不着意追求清丽淡雅、纤巧秀美的风格，而以浑厚淳朴见长，以深沉内
在慷慨激昂为其特色。在傅玄《筝赋·序》中对河南筝曲评价是"曲高和寡，妙技难工"。
2.3浙江筝
浙江筝派的曲调优美。在最开始，右手跨三个八度同时表现山的庄严和水的清亮。曲中部
右手如水般流畅，左手在低音位置的配合如山耸立其间。后半部用花指不断划奏出流水冲
击高山的湍急。最后用泛音结尾，如水滴石般的柔和清脆。
3.《高山流水》谱本
此曲有琴曲和筝曲两种，两者同名异曲，风格完全不同。
3.1琴曲
古代琴曲，战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系伯牙所
作。乐谱最早见于明朝《神奇秘谱》，此谱之《高山》《流水》解题有：“《高山》《流
水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者乐山之意。后志在乎流水，言智者乐水之意。
至唐，分为两曲，不分段落，至宋，分高山为四段，流水为八段。它充分运用了“泛音、
滚、拂、绰、注、上、下”等指法，进一步表现了流水中的澎湃，使全曲形象生动，气势
磅礴。两千多年来，《高山》和《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一
起，在人间广泛流传。
3.2筝曲
另有筝曲《高山流水》，音乐与琴曲迥异，同样取材于“伯牙鼓琴遇知音”。现有多
种流派谱本。而流传最广，影响最大的则是浙江武林派的传谱，旋律典雅，韵味隽永，颇
具“高山之巍巍，流水之洋洋”貌。山东派的《高山流水》是《琴韵》《风摆翠竹》《夜
静銮铃》《书韵》四个小曲的联奏，也称《四段曲》《四段锦》。河南派的《高山流水》
则是取自于民间《老六板》板头曲，节奏清新明快，民间艺人常在初次见面时演奏，以示
尊敬结交之意。这三者及古琴曲《高山流水》之间毫无共同之处，都是同名异曲，风格也
完全不同。
4.乐器
古琴与古筝两种乐器完全不同。它们的相同点都是弹拨乐器，不同点是古琴七根弦，
古筝二十一根弦。
4.1古琴
古琴构造：琴，是一种浑身上下都充满着文化内
涵的乐器。仅从琴形而言（如左图），就可说是通身
是韵。琴一般长约三尺六寸五（约120—125公分左
右），象征一年三百六十五天（一说象周天365度）。
一般宽约六寸（20公分左右）。一般厚约二寸（6公
分左右）。琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身
相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有
腰，有尾，有足。
4.2古筝
古筝：则由框板、面板和底板构成（如右图）。长160厘米，宽38厘米，厚14厘
米，最早有5根弦，后来逐渐发展为12、13、16、21弦，现在还有24弦和26弦筝，常
用的为21弦，琴弦均匀排列于筝面上，每根弦均由人字形的弦马支起，属弹拨乐器类的"
有码乐器"。
音色也完全不同，古琴音色浑厚，古朴
平和。古筝清脆流动，优美淳厚。古人说琴
棋书画，其中琴即是指古琴。但个人以为古
琴雅致，古琴是超脱于尘世之外的，筝却是
食得人间烟火的。
5.乐曲赏析
《流水》充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、
上、下”等指法，描绘了流水的各种动态，
抒发了志在流水，智者乐水之意。
第一段：引子部分。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚微的移指换音与实音
相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。
第二、三段：清澈的泛音，活泼的节奏，犹如“淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，
松根之细流。”息心静听，愉悦之情油然而生。第三段是二段的移高八度重复，它省略了
二段的尾部。
第四、五段：如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。”
第六段：先是跌岩起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。接着连续的“猛滚、慢拂”作
流水声，并在其上方又奏出一个递升递降的音调，两者巧妙的结合，真似“极腾沸澎湃之
观，具蛟龙怒吼之象。息心静听，宛然坐危舟过巫峡，目眩神移，惊心动魄，几疑此身已
在群山奔赴，万壑争流之际矣。”（见清刊本《琴学丛书·流水》之后记，1910年）
第七段：在高音区连珠式的泛音群，先降后升，音势大减，恰如“轻舟已过，势就倘
佯，时而余波激石，时而旋洑微沤。”（《琴学丛交·流水》后记）
第八段：变化再现了前面如歌的旋律，并加入了新音乐材料。稍快而有力的琴声，
音乐充满着热情。段末流水之声复起，令人回味。
第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现第四段中的种子材料，
最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中的“复起”部分。
尾声情越的泛音，使人们沉浸于“洋洋乎，诚古调之希声者乎”之思绪中。
6.启示
这首曲子柔内有刚，静中有急，给人一种舒心，安定的感觉像是与世隔绝的仙境，不
掺杂任何烦恼忧愁。本曲音调舒缓，犹如水花飞溅，高山流水，韵律和谐，好像身临其境。
当音乐弹奏的那一刹那，我们可以清晰的看到，在空气中流动的是山、是水、是叶落、
是冬雪、是千古生命中那一份说不出的感动。古典音乐用纯净、朴素洗去这个世界的纷繁
杂乱，用缓缓美妙的旋律去淡化这个世界的嘈杂，让我们的生活动静平衡、更加美好和谐。
旅美大提琴家王健说得好：“喜欢流行音乐是一时的事，喜欢古典音乐是一生一世的事。”
除此之外，《高山流水》也给人带来一种平和安宁的感觉，听完这首曲子之后，有种
让人安心的感觉。仿佛在启示我们要用平和的心态去面对人生，面对我们所对待的人和事
物，亲近自然。同时也让我们领悟到大自然的那种超脱平和，抚琴者与大自然的那种高度
默契与和谐。仿佛预示着我们都要与自然和谐相处，达到内心平和、纯净。悠幽之情寓表
于琴声之中，将天地万物与心中之情融为一体。而我们听琴就不是简简单单的听，更多的
是感受和思考，一种心灵的聚集。在这个浮躁的社会之中，我们需要这种内心平和。即使
遇到再大的困难和挫折也毫不惧怕，一往无前。
参考文献：
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[ 5] 袁静芳编.《民族器乐》.人民音乐出版社, 1987 年3 月第1 版.
[ 6] 李萌编《. 优秀古筝曲精选与解析》( 含各类考级悔是曲目) .山东文艺出版社, 2004 年9 月第1
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