青岛版小学科学六年级葱叶承重的模拟实验操作评分标准

小学六年级科学实验操作考核评分标准

实验一研究杠杆的秘密
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验二轮轴的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验三滑轮组的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验四不同坡度斜面作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
（考试时间：10分钟）
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实验七纸拱的承重能力
（考试时间：10分钟）
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实验八制作铁钉电磁铁
（考试时间：10分钟）
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监考教师签字：
实验九电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
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监考教师签字：。

青岛版六年级下册科学实验报告单

实验一：观察洋葱表皮细胞实验名称：观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。

实验方案1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。

4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。

8、整理物品放回原处。

实验现象：即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的实验结论生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位实验二：摆的秘密实验名称：摆的秘密实验材料：放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表实验方案实验一：把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。

实验二：探究影响摆摆动快慢的因素。

1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。

2在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。

实验现象：实验一：同一个摆相同时间内摆动的次数相同。

实验二：1摆动的次数是相同的。

2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少实验结论实验一：同一个摆摆动的快慢是一定的。

实验二：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。

实验三：模拟钻木取火实验实验名称：模拟钻木取火实验实验材料：木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。

实验方案：1.两人合作，用手钻钻木板。

2.搓手。

3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。

4.在黑板上摩擦火柴。

实验现象：1.过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。

2.感到受变热了。

3.过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。

4.火柴燃烧起来。

实验结论：摩擦会产生热量，能量可以转化，机械能转化成热能。

版小学科学六年级下册实验与操作部分内容

实验三：改变摆绳长度的实验(摆锤重量、摆幅大小不变) 1、做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动20秒摆动了几次，并记录。 (测量3次。) 3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，然后测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。 (测量3次。) 4、在不改变其他条件的情况下，将摆绳再缩短一半，然后测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。(测量3次。) 5、比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论出结果。
玩一玩电磁铁
得出结论：通电产生磁性断电磁性消失电磁铁也有南北极
实验一电磁铁的磁力【实验目的】通过实验使学生认识到串联电池数量多的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。【实验材料】电池、包皮细电线、铁钉、大头针或回形针【实验过程】 1、在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。 2．在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。【实验结论】 1．串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。 2．缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。
4．通电的线圈（一）
制作一：制作电磁铁电磁铁的共同点：都有铁芯和线圈。【制作材料】电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、
回纹针、工具刀、胶带。【制作步骤】
1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。 2、如果绕的圈数增加，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。 3、把包皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完即成。【注意事项】在使用工具刀时注意安全。
【实验结论】摩擦产生热量，机械能转化成热能。
【注意事项】铁条经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。

青岛版科学(2017)六三制六年级上册实验报告单

青岛版科学（2017 ）六三制六年级上册实验报告单一、实验名称：观察洋葱表皮细胞实验目的：了解植物细胞的样子。

实验器材：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：1.准备好显微镜，按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰地图像。

3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验仪器。

实验现象：在显微镜中看到了一个一个的小格子形状的结构。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞组成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

实验答疑：L显微镜的基本构造包括哪几部分？怎样正确使用显微镜？3.显微镜下的洋葱表皮细胞是什么样子的？小格子中的黑点是什么？二、实验名称：观察天空中的主要亮星和星座实验目的：熟练使用活动星图。

实验器材：活动星盘实验步骤：1.转动活动星图刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。

2.将活动星图举过头顶，整体旋转活动星图，使活动星图方向与实际方向一致。

3.对照活动星图上的点和天空中的星，进行辨认。

4.找到仙后座中的几颗亮星，将其形状画到纸上。

5..识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。

实验现象：L仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，由5颗较亮的星组成明显的或形。

2- 在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是猎户座猎户座，它是由7颗亮星组成的（两肩、左脚、右腿部位有4颗亮星组成一个不规则的四边形，腰带部位3颗亮星斜成一排）。

实验结论：仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，猎户座是北半球的冬季最引人注目的星座。

一年中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移，北斗七星会绕北极星逆时针旋转，一年以后它们会回到原来的位置。

三、实验名称：模拟地球的自转实验目的：知道昼夜现象产生的原因，了解同一地点的昼夜交替现象是由于地球自转形成的。

实验器材：地球仪、手电筒、大头针（或小纸人）。

实验步骤：L用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。

观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。

青岛版科学实验(六年级上册)

3.将4片馒头分别装入袋中。
4.将1、2号放在窗台上，3、4号放入冰箱里。
5.几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，并记录下来。
实验现象
1号馒头发霉最早，发霉面积最大。
2号、3号馒头发霉时间和面积居中。
4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。
实验结论
馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。
备注说明
（该实验需要注意的问题提示等）
仅供参考
小学科学实验操作培训手册
（六年上册）
序号
实验名称
课本页码
类别
备注
1
馒头发霉的对比实验
P7
分组
2
蜡烛燃烧的实验
P14
分组
3
食盐变化的实验
P16
分组
4
水泥变化的实验
P16
分组
5
铁生锈
P19
分组
6
惯性实验
P30
分组
7
昼夜交替的模拟试验
P42
分组
8
四季更替的模拟实验：
P48
分组
9
植物的向光性实验。
P64
分组
10
葱叶结构的模拟实验
P72
分组
11
牛奶的变化
P22
演示
12
日食和月食的成因实验
P51
演示
序号
1
类别
分组
实验类型
对比实验
实验名称
馒头发霉的对比实验
实验目的
比较馒头在什么情况下容易发霉
实验器材
四片馒头、塑料袋、烧杯、滴管、水
实验步骤
1.选四片馒头，分别贴上号码。
2.在1、3号上滴水，将2、4号烤干。

小学六年级科学实验操作步骤及评分标准

1
成绩评定
研究滑轮作用操作步骤
满分
得分
准备
1
将铁架台拿起放在自己的面前，再拿出滑轮、测力计、棉绳、钩码摆放在铁架台两边。
1
操作
2
安装定滑轮：把滑轮挂在铁架台的支架上，高度适中，将棉绳绕在滑轮上。
1
3
研究定滑轮的作用：在棉绳的两端分别挂钩码，使之平衡，两边钩码个数相等吗？
2
4
安装动滑轮：将棉绳绕在滑轮上，棉绳一端挂在铁架台的支架上，另一端挂在测力计的挂钩上。
评分标准：
组装简单电路操作步骤
满分
得分
准备
1
拿出所பைடு நூலகம்实验器材摆放在桌面上。
1
操作
2
将电池正确装进电池盒。
2
3
连接电池盒导线。
1
4
打开开关上的闸刀，再用导线将灯座和开关连接起来。
2
观察
5
接通电路，观察小灯泡是否出现发光现象。
2
习惯
6
整理器材，桌面整洁，实验习惯良好。
2
成绩评定
杠杆尺的平衡操作步骤
满分
得分
2
5
研究动滑轮的作用：在滑轮挂钩上挂2个钩码，竖直拉动测力计吊环，使钩码匀速上升，正确读出测力计上的拉力读数。
2
观察
6
定滑轮与动滑轮的作用有什么不同？
1
习惯
7
整理器材，桌面整洁，实验习惯良好。
1
成绩评定
准备
1
拿出杠杆尺放在支架上，调节两端螺母使杠杆尺平衡。
2
2
拿出钩码摆放在桌面上
1
操作
3
在杠杆尺左边第一格挂上两个钩码，右边挂上一个钩码，怎样挂使杠杆尺保持平衡？

青岛版小学科学六年级上册实验报告单(六三制)

青岛版小学科学六年级上册实验报告单（六三制）新课标24.用显微镜观察不同生物的细胞,如洋葱表皮细胞、水中微生物。

一、实验名称：观察洋葱表皮细胞实验目的：了解植物细胞的样子。

会正确使用显微镜，通过显微镜了解细胞的形态，认识细胞的基本结构；培养学生认真观察、严谨操作的科学素养。

实验分析：显微镜是观察细胞的工具，本实验让学生学习正确使用显微镜，通过显微镜观察细胞的形态和结构，知道细胞是生物体的基本单位。

实验器材：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：1.准备好显微镜，按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰地图像。

3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验仪器。

实验现象：在显微镜中看到了一个一个的小格子形状的结构。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞组成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

实验答疑：1.显微镜的基本构造包括哪几部分？怎样正确使用显微镜？3.显微镜下的洋葱表皮细胞是什么样子的？小格子中的黑点是什么？反思评价：L首先要了解显微镜的构造，掌握显微镜的正确使用方法。

2.可以尝试用显微镜观察其它植物的的细胞，提高学生借助显微镜观察细胞形态和结构的能力。

新课标29.观察天空中的主要亮星和星座，如牛郎星、织女星、北斗七星、猎户座等。

二、实验名称：观察天空中的主要亮星和星座实验目的：熟练使用活动星图。

了解仙后座、猎户座等的主要亮星排布特征。

熟悉寻找仙后座的方法。

了解星空运行的年规律。

实验分析：仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，由5颗较亮的星组成明显的或形，人们可以运用北斗七星的“玉衡”和北极星的连线向南延伸约相等的长度来寻找仙后座。

在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是猎户座，它是由7颗亮星组成的（两肩、左脚、右腿部位有4颗亮星组成一个不规则的四边形，腰带部位3颗亮星斜成一排）。

实验器材：活动星盘实验步骤：1,转动活动星图刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。

青岛版六年制小学六年级科学上册生物的启示_课件1

人们根据鸟的飞行，发明了滑翔翼和飞机。
生物的启示
雷达是根据蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性而发明出来的，蝙蝠的脑子就像雷达，它用耳朵听嘴巴发出的超声波，可以探测到任何阻挡它的障碍物，从而将这些障碍物的准确位置显现在蝙蝠的脑子里，蝙蝠就不会撞到
任何障碍物。
生物的启示
鸟窝
鸟巢体育场
人
机器人
间，一张卷成筒状放在两个木块之间，木块距离相同。分
别向纸上加棋子，观察哪一张纸先凹下去。
实验结论：筒形的纸比平铺的纸承受压力大，承重能力
强。这就是葱叶筒形结构的性能。
葱叶的启示人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出了筒形的物
品，这就是仿生。
生物性能
建立模型
模型检测
开发产品
生物的启示许多重大发明都受到了生物的启示。
生物的启示
葱叶的启示生物的启示观察自然界中的生物
葱叶的启示观察葱叶，说一说它的结构有什么特点？把葱叶剪开再看一看。
葱叶的启示根据葱叶的结构，做葱叶模型。
纸筒和葱叶……
纸筒所承受的压力……
我们来测一测你做的“葱叶”承受压力的能力吧！
葱叶的启示实验提示：用两张相同的纸，一张平铺在两个木块之
生物的启示
观察不同的树叶，你能得到什么启示？
你能做出相应的模型吗？你受到了什么启发？
观察自然界中的生物大自然中的生物都有各自的特性，观察它们会得到很多启示。
鹰的眼睛
电子鹰眼
鹰眼很敏锐，由其特殊的结构得以保证，它独特的视觉系
统将物体放大数倍。人们根据鹰眼的特点发明了电子鹰眼。
观察自然界中的生物
我也来做仿生学家。
生物名称特性我的作品（图、模型、照片）

(6年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则

1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分；
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学五年级下册《滑轮的作用》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计等。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.注意酒精灯的正确使用：酒精量不超过容积的三分之二，不低于容积的四分之一；点燃时，火柴应划过灯芯上部；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖两次。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
3.最好用热水，注意加入食盐的量，尽可能达到饱和状态。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了；点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）

青岛版小学六年级科学上册第五单元《生物的启示》教学设计

青岛版小学六年级科学上册第五单元《生物的启示》教学设计教材分析本课是以学生玩葱叶的典型生活经验为切入点，通过构建模型，搜集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生；知道人们能在生物的启示下进行发明创造。

本课的教学活动就是按照“让学生经历仿生过程——了解人们的仿生成果——观察生物的性能，进行仿生设计、发明创造”的思路设计的。

学情分析六年级的孩子具备自主研究的能力，对于自然界的现象已经有了自己的认识和想法，虽然同学们生活中见过，但不一定去研究它，因此在课堂上、教师鼓励学生大胆提出猜测，精心设计实验、合作研究，科学分析结果，给学生提供科学的探究时空，让学生经历一个科学实验探究的全过程。

学习目标1.能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材做简单的仿生实验；能制作简易科学模型；会查阅书刊及其他信息源。

2.培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；愿意合作与交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活；关心日常生活中的科技新产品、新事物；关注与科学有关的社会问题。

3.了解仿生过程，使学生认识到什么是仿生，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。

教学重难点重点：用简单的器材做简单的葱叶仿生实验。

难点：了解仿生过程，尝试仿生设计。

评价任务1.做葱叶仿生模拟实验，知道仿生设计的过程。

2.了解仿生过程，尝试设计一个简单的仿生物品。

教学准备葱叶（新鲜、较硬的）、钩码、白纸，双面胶，三角支架（可用其他物品代替），剪刀，细绳等。

教学过程一、创设情境，导入新课1.故事导入：教师讲述或多媒体展示《鲁班发明锯的故事》。

2.鲁班是在一个叶片的启示下发明了锯。

自然界中许许多多的生物都有着超群的本领，带给人类很多启示，今天让我们共同走进“生物的启示”一课。

（板书课题：《生物的启示》）。

二、小组合作，探究新知活动一：葱叶的启示。

1.这节课，老师也给同学们带来了一种生物——大葱。

请同学们仔细观察葱叶，你有什么发现或想提出什么问题？2.师生交流，提示学生，可以剪开看一看。

青岛版小学科学(六三制)六年级全册科学实验操作汇总

青岛版小学科学63制刘六年级实验汇总六年级上册1.细胞观察洋葱表皮细胞实验目的：了解植物细胞的样子。

实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：1.按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰的图像。

3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验器材。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞构成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

2.像与不像帮同学找父母活动目的：知道人的后代与亲代之间在外貌特征方面有相似之处。

活动材料：父母的照片。

活动过程：1.组长收集自己小组内同学父母的照片。

2.组间交换照片。

3.小组内观察其他小组同学父母的照片，找出其体貌特征，和班内同学的体貌进行对比，帮同学找到父母。

活动结论：手人的后代与亲代之间有相似之处，生物将自身的形态特征或生理特征传给后代的现象称为遗传。

7.秋季星空认识仙后座活动目的：了解仙后座的主要亮星排布特征，熟悉找寻仙后座的方法。

活动器材：仙后座、北极星周边星图等。

活动步骤：1.识读仙后座，找出仙后座中的几颗亮星，将其描在纸上。

2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。

3.识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。

学习使用活动星图活动目的：熟练使用活动星图。

活动器材：活动星图。

活动步骤：1.观察活动星图，熟悉活动性图的各组成部分。

2.根据当前日期、时刻、地理位置调整活动星图，对准方向，练习活动星图的使用。

3.小组间互相指定观测时间、方向，练习使用活动星图。

8.冬季星空认识猎户座活动目的：知道猎户座的主要亮星排布特征，学会寻找猎户座的方法。

活动器材：猎户座星图等。

活动步骤：1.识读猎户座星图，找出猎户座中的几颗亮星，将其描在纸上。

2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。

3.课后，面向南方观察星空，尝试找到猎户座。

制作并利用星座放映器介绍星座活动目的：学习制作星座放映器，进一步熟悉星座知识。

青岛版六年制小学科学实验记录表(汇总初稿)

三年级上册实验记录表1、观察动植物观察植物、记录特点——观察记录表根据以上观察提出我感兴趣的问题：观察动物、记录身体特点：根据对动物的观察，我想提出以下问题：探究水温的变化三年级下册实验记录表1、小车的运动1、推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体（小车）运动起来。

推力和拉力既有和。

2、小车的运动快慢与拉力（推力）的大小有密切的关系：【我的猜想】：。

【实验材料】：小车、钩码（若干）、木板（50厘米）、秒表【实验步骤】：① 用 1 个钩码的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。

② 用个钩码的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。

③ 。

【实验现象】：【实验结论】：。

2、玩滑梯的启示1、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有。

2、我们知道力既有大小也有方向。

摩擦力的方向总是与运动的方向。

3、摩擦力的大小与什么因素有关？实验一：探究摩擦力的大小与被拉物体（小车）重量的关系【我的猜想】：【实验材料】：小车、钩码（若干）、木板、橡皮筋、直尺【实验步骤】：①将 1 个钩码放在小车上，测出用橡皮筋匀速拉动小车时的长度；②将个钩码放在小车上，测出用橡皮筋匀速拉动小车时的长度；③【实验现象】：【实验结论】：。

同学们想一想，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系呢？该怎样验证呢？相同条件是：不同条件是：实验二：探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系【我的猜想】：【实验材料】：【实验步骤】：①：②：【实验结论】：3、跷跷板1、想一想，画一画，想办法找平衡，您能找到几种方法。

2、利用杠杆尺动手试一试吧，把你的记录填在实验记录表中。

总过以上实验，你能有什么发现吗？4、太阳和影子1、产生影子有两个条件：和。

2、实验探究：太阳和影子的关系。

一天之中，阳光下同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？方向：长短：3、古人利用太阳和影子的关系的计时工具是，除此之外，常用的计时工具还有、。

青岛版小学六年级科学下册《生物的启示》教学实录

生物的启示教学目标：科学探究：能制作简易的科学模型验证筒形和拱形的承受能力比平面形的承受能力强。

情感态度价值观：培养亲近自然、勇于创新的科学态度，愿意合作交流。

科学知识：了解仿生过程，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。

教学重点：仿生概念，仿生的过程。

教学难点：仿生的过程，仿生设计。

教学准备：鲜葱叶、韭菜叶，白纸、橡皮筋（双面胶）、橡皮泥、字典、鸡蛋。

教学过程：课前活动：做游戏——握鸡蛋请两位力气大的同学到前面来比一比，谁能把鸡蛋握碎。

给你们10秒钟的时间，大家一起来给他们倒计时，预备——开始。

时间到，都把鸡蛋拿出来看看，结果是——。

好，我们就先玩到这儿。

现在开始上课！一、创设情境，提出问题请看大屏幕，这是什么？它是为什么而设计的？对，它是我们中国人民智慧的体现，你知道它是仿照什么建造出来的吗？（鸟窝）真聪明，它们的外形是多么的相似啊，人们正是受到了鸟窝的启示才创造出这么伟大的奇迹。

可见，动物的本领还真不小，它们在很多方面能给人一些启示，人们根据这些启示可以做很多事情。

这节课咱们就一起来研究生物带给人们的启示。

板书。

（出示葱叶）同学们请看这是什么？请这位同学吹一吹，能吹弯吗? 你再来试试看。

看（出示韭菜叶），这又是什么呢？再吹一吹。

通过刚才吹葱叶和韭菜叶，以及课前咱们握鸡蛋的游戏，你有什么问题想问吗？生：为什么鸡蛋握不碎？为什么葱叶不容易吹弯？为什么韭菜叶很容易被吹弯？二、探究活动1.观察性能为了更好的研究这几个问题，咱们先来仔细观察一下葱叶、韭菜叶和鸡蛋的特征，看看有什么发现。

生观察。

通过观察，谁来说一说葱叶不容易弯曲，鸡蛋握不碎可能与什么有关呢？生：形状，结构，构造…生：葱叶是圆筒状，韭菜很平，鸡蛋是椭圆形的。

师：葱叶是筒形，韭菜是平面形，而鸡蛋是椭圆形，对于鸡蛋来说，它的每一个部分都是圆弧状，我们称这种形状为拱形。

现在问题就转化成筒形和拱形的承受能力比平面形要强？2.建立模型既然大家认为筒形和拱形的承受能力比平面形强，但是科学只靠猜想是不够的，还需要用事实来说话，这里有白纸，怎样来模拟葱叶和鸡蛋的形状来验证猜想呢？小组内快速的商量一下，看哪一组能够想到好办法。

青岛版六年级下册实验操作指导汇总

六年级下册实验方案实验名称：观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱、刀片、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒、滴管、吸水纸实验步骤：实验现象：洋葱表皮是有一个个小格子构成，同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的。

实验结论：生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

实验名称：摆的秘密实验材料：细线、钩码、铁架台、秒表实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、做好一个摆。

3、利用秒表测量摆摆动10S摆动的次数。

4、在不改变其他条件的情况下，改变摆线的长度。

测量新摆10S摆动的次数，并记录。

5、在不改变其他条件的情况下，将摆锤的质量增加。

测量新摆10S摆动的次数，并记录。

6、在不改变其他条件的情况下，改变摆幅的大小。

测量新摆10S摆动的次数，并记录。

7、整理器材。

实验现象：1、摆线越长，摆动越慢，摆线越短，摆动越快。

2、改变摆锤的质量，摆摆动的次数不变。

3、改变摆幅的大小，摆摆动的次数不变。

实验结论：摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的质量、摆幅的大小无关。

摆线越长，摆动越慢，摆线越短，摆动越快。

实验名称：模拟钻木取火试验实验材料：砂纸、铁丝实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、用砂纸包住铁丝。

3、反复快速摩檫一段时间。

4、用手摸铁丝。

5、整理器材。

实验现象：用手摸铁丝，铁丝变热了。

实验结论：摩擦产生热量，机械能转化成热能。

实验名称：电磁铁的磁力实验材料：电池、包皮细电线、铁钉、大头针、导线、电池盒实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。

3、在同一铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线，分别观察吸起大头针的数量。

4、整理器材。

实验现象：1、串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多。

2、缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多。

实验结论：1、串联电池数量多的电磁铁磁力大；反之小。

2、缠绕圈数多的电磁铁磁力大；反之小。

实验名称：电磁铁的磁极实验材料：自制的电磁铁、电池、指南针或小磁针实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

青岛版小学科学实验操作考查试题评分表

实验题目1：用温度计测量水温（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：实验题目2：量筒的使用（100分）成绩：桓台县小学科学实验操作比赛评分表桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目5：摩擦力与物体表面的关系（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目6：磁铁的性质（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目8：风的形成（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目9：组装小灯泡电路（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目10：导体绝缘体性质（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目11：金属的性质（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目13：测力计的使用（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目15：物体的热对流（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目16：液体的热胀冷缩（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表监考签字：学生：学籍号：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目20：昼夜交替的模拟（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：。