中班游戏教案《抢椅子》三篇
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《趣味游戏》第二章,主题为《抢椅子》。
详细内容包括游戏规则介绍、游戏实践、安全事项讲解以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握抢椅子的游戏规则,培养其遵守规则的意识。
2. 培养幼儿在游戏中展现出的快速反应能力和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神,增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点:让幼儿在游戏中遵守规则,确保游戏的安全顺利进行。
重点:培养幼儿的反应能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具:音乐播放器、椅子(数量比幼儿人数少一个)学具:无五、教学过程1. 导入(5分钟)通过提问方式引导幼儿回顾之前学过的游戏,为新课做好铺垫。
2. 游戏规则讲解(5分钟)介绍抢椅子的游戏规则,强调安全事项,让幼儿明确游戏的目的。
3. 游戏实践(10分钟)将幼儿分成若干组,进行抢椅子游戏。
在游戏中,教师观察幼儿的表现,及时指导和纠正。
4. 例题讲解(5分钟)针对游戏过程中出现的问题,进行讲解,让幼儿明白如何更好地参与游戏。
5. 随堂练习(5分钟)让幼儿再次进行抢椅子游戏,巩固所学知识和技能。
六、板书设计1. 游戏名称:抢椅子2. 游戏规则:1)听从指挥,按照音乐节奏进行游戏;2)音乐停止时,迅速找到椅子坐下;3)未找到椅子的幼儿淘汰,直至决出胜者。
3. 安全事项:注意脚下,避免摔倒。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人介绍抢椅子游戏,并尝试与家人一起玩。
答案:根据课堂所学,向家人讲解游戏规则,带领家人进行游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察幼儿的游戏参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:引导幼儿思考如何在游戏中更好地与同伴合作,培养团队精神。
在今后的教学中,可以尝试引入更多类似的团队合作游戏,丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析:1. 教学过程中的安全事项讲解;2. 游戏实践的指导与纠正;3. 例题讲解的针对性;4. 作业设计的实践性与互动性;5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
中班抢椅子游戏教案7篇
中班抢椅子游戏教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》 (2)
幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》教学目标:1. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
2. 提高幼儿的反应能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备:1. 打印或制作一些卡片,上面写有数字。
2. 椅子一把,数量与参与游戏的幼儿数目相等。
教学过程:1. 引入:教师向幼儿们介绍这是一款有趣的体育游戏——《抢椅子游戏》。
幼儿们需要在规定的时间内尽快抢到椅子上,抢到椅子的幼儿将获得相应的奖励。
2. 游戏规则说明:教师将卡片分发给幼儿们,然后在一排椅子前摆放好,供幼儿们参与游戏。
开始时,教师喊出一个数字,比如“1”,幼儿们要找到与卡片上数字相同的椅子,尽快坐下。
没有及时坐下的幼儿将淘汰出局。
然后,再喊出一个不同的数字,以此类推。
每一轮结束后,淘汰的幼儿将退出游戏,剩下的幼儿继续参与下一轮,直到最后只剩下一个幼儿为止。
3. 游戏开始:教师喊出第一个数字,幼儿们根据自己手中的卡片找到相应的椅子,尽快坐下。
4. 游戏进行:每一轮结束后,淘汰的幼儿退出游戏,剩下的幼儿继续参与下一轮。
5. 游戏结束:最后只剩下一个幼儿时,游戏结束。
教师可以给幼儿们发放奖励,比如小奖品或赞扬。
6. 总结:教师与幼儿们一起回顾游戏过程,询问他们觉得这个游戏有什么意思,有哪些困难。
概括幼儿们表达的意见,引导幼儿们认识到团队合作对于胜利的重要性,同时鼓励幼儿们表达个人的观点和感受。
扩展活动:1. 提醒幼儿们游戏过程中注意安全,避免推搡和摔倒。
2. 可以尝试增加游戏难度,比如增加椅子数量或加入其他规则。
评估方式:1. 观察幼儿在游戏中的表现,如是否能迅速找到对应的椅子、是否能积极参与游戏。
2. 听取幼儿的反馈,了解他们对游戏的理解和感受。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材《抢椅子》章节,该活动旨在培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
具体内容包括:通过抢椅子的游戏,训练幼儿的反应速度和协调能力;在游戏中,幼儿需要听从教师的指令,培养幼儿的听从能力和团队意识;通过活动,让幼儿体验到游戏的乐趣,增强自信心和乐观情绪。
二、教学目标1. 培养幼儿的快速反应能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和听从能力。
3. 增强幼儿的自信心和乐观情绪,让他们在游戏中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点:掌握游戏规则,积极参与游戏活动。
难点:在游戏中,幼儿需要快速反应并准确找到椅子,同时还要与其他幼儿合作,共同完成游戏。
四、教具与学具准备教具:椅子若干(比幼儿人数多一个),音乐播放设备。
学具:无。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 引入游戏(5分钟):教师向幼儿介绍游戏规则,讲解如何进行抢椅子游戏。
然后,教师播放音乐,让幼儿围着椅子站成一个圈,当音乐停止时,幼儿迅速寻找椅子坐下。
教师邀请幼儿分享游戏心得,让他们感受到游戏的乐趣。
3. 游戏环节(10分钟):幼儿按照游戏规则进行抢椅子游戏,教师观察幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。
游戏进行几轮后,教师可以适当调整游戏难度,如增加椅子的数量、改变椅子的摆放位置等。
4. 团队协作游戏(10分钟):将幼儿分成若干小组,每组围成一个圈,每组成员手持一把椅子。
教师播放音乐,让幼儿在圈内跑动,当音乐停止时,每组成员迅速找到一张椅子坐下。
教师邀请各组分享游戏心得,培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容:抢椅子游戏规则1. 围成圈,椅子比人数多一个。
2. 听从教师指令,音乐停止时迅速寻找椅子坐下。
3. 抢到椅子者获胜,团队协作游戏需全体成员坐下。
七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,与家人一起进行抢椅子游戏,感受游戏的乐趣,并练习快速反应和团队协作能力。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
《抢椅子》是幼儿园中班儿童喜爱的游戏之一,它是一个有趣和充满刺激的活动,孩子们可在其中享受游戏带来的乐趣,同时也可以锻炼他们的协作能力、反应能力和竞争意识。
在教学过程中,教师应当注意到游戏的规则和安全的问题,保证游戏能够在积极健康的氛围中进行。
下面是本文关于《抢椅子》趣味活动教案的详细介绍。
一、教学目标1.培养幼儿的协作能力和团队精神,以及坚韧不拔的精神;2.提高幼儿的反应速度和竞争意识;3.丰富幼儿的游戏体验和乐趣;4.培养幼儿的体育运动兴趣和爱好。
二、教学准备1.椅子-根据学生人数及班级情况准备大于或等于人数的椅子;2.圆圈-在教学现场画出一个圆形区域;3.手电筒-用于筛选座位腐败者;4.讲解板-用于讲解游戏规则和注意事项。
三、教学流程1.游戏规则的讲解教师应当给幼儿详细介绍游戏规则。
1)椅子数的控制老师要根据参加游戏的学生人数放置足够数量的椅子,椅子摆放的位置形成一个圆圈。
之后,老师要喊出一个数字,家长们要根据数字尽快站到椅子上,而每个椅子上只能坐一个幼儿。
当所有家长们坐下之后,需要把另一个随机数字喊出来,而此时没有座位的幼儿需要迅速从圆圈中走出来,等到下一个数字喊出时,他需要争抢圆圈中快速找出其中一个未被占据的椅子,若选中的椅子已经被其它幼儿占据,学生需要退出游戏。
此时,老师需要把座位数量减1,以适应当前幼儿数量,游戏继续。
2)淘汰规则老师每次喊数字之后应该在等待区域设立一圈,另设一个圈子,每次未能找到座位、无法坐到座位上的幼儿需要立即进入等待区,再次喊数字之前,未能找到座位的幼儿应当坐到等待区的椅子上。
该等待区位于图片中绿色区域。
3)手电筒筛选方式若未能满足对于该状态的数量,老师通过手电筒照到等待区的幼儿,让他们退出游戏。
4)轮回当只剩下两个幼儿时,老师需要挑一个数字来决定谁赢了本轮游戏。
老师需要让孩子们清楚的知道自己需要在规定时间内选择到没有人坐的椅子上并且鼓励他们竞争,不过需要提醒幼儿不要在比赛中做出不文明的行为。
幼儿园中班下学期健康教案详案《抢椅子游戏》
幼儿园中班下学期健康教案详案《抢椅子游戏》
教学目标:
1. 培养幼儿团队合作精神和团结意识。
2. 培养幼儿观察能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿规则意识和遵守规则的能力。
4. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
教学内容:
抢椅子游戏
教学准备:
1. 足够数量的椅子。
2. 音乐设备。
教学过程:
1. 导入:老师与幼儿们一起进行热身活动,放一段欢快的音乐,幼儿们自由活动,跳舞或做一些简单的动作。
2. 介绍游戏规则:老师向幼儿们介绍游戏规则,每个幼儿在开始时都有一个固定的座位,椅子少于幼儿数目的一半,当音乐开始时,幼儿围绕椅子按照音乐节奏转圈,当音乐停止时,幼儿要迅速找到最近的椅子坐下,没有找到椅子的幼儿被淘汰出局,再将一张椅子拿走,幼儿们围绕椅子继续转圈,如此循环直到剩下最后一个幼儿获胜。
3. 游戏开始:整理好椅子,并让幼儿们按照规则就坐,之后播放音乐,幼儿们开始围绕椅子转圈。
4. 游戏进行中:老师在幼儿们转圈时不时停止音乐,让幼儿们迅速找到椅子坐下,没有找到椅子的幼儿被淘汰出局。
5. 游戏结束:直到只剩下一个幼儿坐在椅子上,游戏结束,宣布该幼儿为胜利者,并为其颁发奖励。
教学反思:
通过抢椅子游戏,幼儿们能够在快乐的氛围中锻炼身体和提高观察力和反应能力。
同时,他们也能在游戏中学会遵守规则和团队合作,培养团结意识。
教师需要适时引导幼儿,保证游戏进行的平稳有序,提高幼儿的参与度和快速反应能力。
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》精选活动教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识游戏规则,学会与他人合作。
2. 技能目标:培养幼儿的快速反应能力和协调能力。
3. 情感目标:培养幼儿积极参与活动的兴趣,增进与同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备:小椅子若干、音乐播放设备2. 环境准备:宽敞的场地三、活动过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿跑动、跳跃,活动身体各个部位,为游戏做好准备。
2. 游戏规则讲解(5分钟)2.1 教师向幼儿讲解游戏规则,强调安全注意事项。
2.2 示范游戏过程,让幼儿明白游戏的目标和玩法。
3. 游戏进行(10分钟)3.1 教师播放音乐,幼儿围着椅子边走边唱。
3.2 当音乐停止时,幼儿迅速寻找椅子坐下。
3.3 没有抢到椅子的幼儿淘汰,继续游戏,直至剩下一名幼儿。
4. 互动环节(5分钟)4.1 教师与幼儿互动,询问他们在游戏中的感受。
4.2 鼓励幼儿分享自己的心得体会,培养他们的表达能力。
5.2 鼓励幼儿提出改进意见,为下次游戏做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家的表现,鼓励家长参与游戏活动。
2. 环境创设:在班级环境中布置椅子主题墙,让幼儿自由发挥创意。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现,评价他们的反应速度和协调能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表达能力,了解他们的情感态度。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的参与情况。
六、活动注意事项1. 确保场地安全,无障碍物,避免幼儿在游戏中受伤。
2. 椅子的数量要适中,以便所有幼儿都能参与游戏。
3. 教师应密切关注幼儿的行为,防止出现争抢、推搡等不安全现象。
七、教学方法1. 采用游戏教学法,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用情境教学法,引导幼儿积极参与游戏,提高他们的学习兴趣。
3. 运用互动教学法,促进幼儿之间的交流与合作。
八、活动难度调整1. 初学者:减少椅子的数量,降低游戏难度,让所有幼儿都有机会参与。
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解抢椅子的游戏规则,学会在游戏中与同伴合作、竞争。
2. 技能目标:培养幼儿的反应能力、动作协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标:培养幼儿积极参与游戏的兴趣,体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握抢椅子的游戏规则,能够在游戏中与同伴公平竞争。
难点:培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备:1. 教具准备:椅子若干把(比参与游戏的孩子数多一把),音乐播放设备。
2. 环境准备:宽敞的场地,无障碍物。
四、教学过程:1. 导入部分:教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则,引导幼儿关注游戏过程中的动作要领。
2. 基本部分:(1)教师播放音乐,幼儿自由在场地内走动。
(2)音乐停止时,幼儿迅速寻找椅子坐下,没有找到椅子的幼儿淘汰。
(3)教师逐渐减少椅子的数量,增加游戏的难度。
(4)鼓励幼儿在游戏中互相帮助,共同进步。
3. 巩固部分:教师组织幼儿进行多轮抢椅子游戏,让幼儿在实践中提高自己的反应能力和团队协作能力。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在游戏中的表现,评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力,给予针对性的指导。
3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频,进行分析评价。
六、教学策略:1. 采用游戏化教学,激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 通过分组合作,让幼儿在实践中学会团队协作。
3. 教师在游戏中给予即时反馈,引导幼儿正确对待胜负。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行椅子接力赛,提高幼儿的动作协调能力。
2. 邀请家长参与抢椅子游戏,增进亲子关系。
3. 结合主题教学,让幼儿了解椅子的各种用途。
八、教学注意事项:1. 确保场地安全,避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏难度,让幼儿在挑战中取得进步。
3. 关注幼儿的情绪波动,适时调整游戏节奏。
九、教学反思:2. 反思教学过程中的不足之处,提出改进措施。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见,不断优化教学方案。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《音乐与游戏》,详细内容为《抢椅子》游戏。
通过游戏,让幼儿在音乐中感受节奏,锻炼反应能力,培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够在音乐中准确找到节拍,提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿迅速反应的能力,增强身体素质。
3. 培养幼儿团队协作精神,增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点:在音乐中准确找到节拍,迅速反应。
重点:培养幼儿团队协作精神,提高音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具:音乐播放设备、椅子若干、口哨一个。
学具:无。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做简单的音乐律动,让幼儿感受音乐的节奏,引导幼儿关注节拍。
2. 游戏规则讲解(3分钟)教师讲解《抢椅子》游戏的规则,让幼儿明白游戏目的,并强调安全事项。
3. 游戏示范(2分钟)教师邀请两名幼儿进行示范,一边示范一边讲解游戏中的要点。
4. 例题讲解(5分钟)教师播放音乐,示范如何根据节拍进行抢椅子,让幼儿观察并学习。
5. 随堂练习(10分钟)将全班幼儿分成若干小组,每组进行抢椅子游戏,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 《抢椅子》游戏2. 内容:游戏规则游戏示范注意事项七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家人一起玩《抢椅子》游戏,记录游戏过程中的趣事。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿用自己的语言描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:让幼儿尝试创编新的音乐游戏,激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点的音乐,确保音乐节奏清晰、易于感知。
2. 教师应通过生动的肢体语言和面部表情,引导幼儿关注音乐节奏。
3. 创设轻松愉快的氛围,让幼儿在愉悦的情绪中进入学习状态。
二、游戏规则讲解1. 使用简单明了的语言,确保幼儿能够理解游戏规则。
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的快速反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的团队精神和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的平衡感和协调能力。
4. 培养幼儿的合作能力和沟通技巧。
二、活动准备1. 椅子若干把,摆放成一个圈。
2. 音乐播放设备。
3. 计时器。
三、活动过程1. 导入:教师向幼儿介绍游戏规则,引导幼儿围成一个大圈,讲解抢椅子的游戏方法。
2. 游戏环节:a. 教师播放音乐,幼儿围着椅子走动。
b. 音乐停止时,幼儿迅速寻找椅子坐下。
c. 没有找到椅子的幼儿淘汰,继续游戏,直至剩下一名幼儿。
1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程,引导幼儿分享自己的感受。
2. 教师针对幼儿在游戏中的表现,给予肯定和鼓励,强调团队精神和竞争意识。
3. 教师提出改进意见,为下次游戏做准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现,评价幼儿的快速反应能力、观察力和团队精神。
2. 通过家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,评价游戏对幼儿的影响。
3. 定期进行教学评价,调整教学方案,以提高教学效果。
六、活动延伸1. 家庭作业:教师布置亲子任务,让家长参与幼儿的抢椅子游戏,记录游戏过程和幼儿的表现,增进亲子关系。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置抢椅子游戏的相关元素,如海报、图片等,引导幼儿自主开展游戏。
七、活动反思1. 教师在活动结束后,反思教学过程中的不足之处,如游戏环节的安排、幼儿的安全等。
2. 教师根据反思结果,调整教学策略,为下次活动做好准备。
八、教学计划1. 教师根据本节课的教学效果,制定后续课程的教学计划,如抢椅子游戏的进阶版本、相关主题的活动等。
2. 教师与同事沟通交流,分享教学心得,共同提高教学水平。
九、家长沟通1. 教师通过家长会议、群等方式,与家长保持密切沟通,了解幼儿在家庭中的表现。
2. 教师向家长介绍抢椅子游戏的好处,鼓励家长在家陪伴幼儿参与游戏,促进幼儿全面发展。
十、课程评价1. 教师定期对课程进行评价,了解幼儿对抢椅子游戏的兴趣和参与度。
抢椅子游戏幼儿园教案7篇
抢椅子游戏幼儿园教案7篇通过教案的编写,教师可以更有针对性地设计学习任务和练习,通过写教案,教师可以更好地组织课堂互动和讨论,激发学生的思维和创造力,以下是作者精心为您推荐的抢椅子游戏幼儿园教案7篇,供大家参考。
抢椅子游戏幼儿园教案篇1活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:每名幼儿一把椅子;音乐mp3。
活动过程:一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。
1、听音乐做热身运动。
2、师:今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?二、初步探索一个人的玩法。
师:那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧。
幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。
三、听口令玩椅子。
师:原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
好,你们准备好了吗?开始——1、举手、举脚。
2、拍手、拍脚。
3、亲亲椅子的头、肚子、脚。
(要求身体不能弯曲。
)4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡觉(休息)。
四、探索合作游戏。
师:刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。
来,大家试试看吧!幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回指导并参与游戏。
选好的游戏大家一起来玩一玩。
五、集体玩椅子游戏。
师:下面游戏升级了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢?幼儿讨论。
教师示范动作,幼儿练习。
集体玩椅子游戏2-3次。
六、放松运动——听音乐做放松运动。
七、活动结束——今天,我们小朋友真棒,想出了这么多的椅子游戏,那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好,现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。
抢椅子游戏幼儿园教案篇2一、设计意图:新《纲要》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
中班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,对于马术、杂技表演很是感兴趣,在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑;而小椅子则是幼儿园的基本设施,利用小椅子可以开展多种体育游戏。
中班游戏优质教案《抢椅子》精选
中班游戏优质教案《抢椅子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《音乐与游戏》,详细内容为“抢椅子”游戏。
通过游戏,让幼儿在音乐中感受节奏,培养他们的听觉注意力、身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够在音乐中准确地找到节拍,培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿的听觉注意力和身体协调性,提高快速反应能力。
3. 培养幼儿团结协作、遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿在游戏中准确找到音乐节奏,提高快速反应能力。
2. 教学重点:培养幼儿的听觉注意力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:音乐播放器、椅子(数量比幼儿人数少一个)。
2. 学具:无。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放轻松愉快的音乐,引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作,让幼儿感受音乐的节奏。
邀请幼儿分享他们在音乐中的感受,引出本节课的游戏主题“抢椅子”。
2. 例题讲解(5分钟)教师讲解游戏规则,强调音乐停止时迅速找到椅子坐下,未找到椅子的幼儿将被淘汰。
教师示范游戏过程,让幼儿直观地了解游戏规则。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行游戏,每组椅子数量比幼儿人数少一个。
游戏过程中,教师观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励。
每轮游戏结束后,邀请幼儿分享游戏心得。
鼓励幼儿在家中与家人一起玩“抢椅子”游戏,提高他们的实践能力。
六、板书设计1. 课题:《抢椅子》2. 游戏规则:音乐开始,幼儿围绕椅子走动。
音乐停止,幼儿迅速找到椅子坐下。
未找到椅子的幼儿被淘汰,每轮游戏结束后减少一个椅子。
七、作业设计1. 作业题目:与家人一起玩“抢椅子”游戏,记录游戏过程和心得。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿分享自己的游戏体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在游戏中的表现,分析他们在听觉注意力、身体协调性和团队合作能力方面的优点和不足,以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试创编新的游戏规则,提高他们的创造力和实践能力。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》教案:教学目标:1. 帮助学生掌握加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维和快速反应能力。
3. 提高学生与他人合作和竞争的能力。
教学准备:1. 椅子。
2. 数学题卡片。
3. 计时器。
教学步骤:1. 引入游戏:通过简单的数学问题引入游戏,例如:“你和你的同伴想要玩一个游戏,你们两个一共有4个苹果,如果你拿走2个苹果,你的同伴还剩几个苹果?”请学生思考并回答。
2. 游戏规则解释:告诉学生游戏的规则,每个学生站在一个椅子旁边,老师随机出示一个数学题卡片,学生们要根据题目的答案,抢到椅子上。
只有抢到椅子的学生才能继续游戏,其余学生要被淘汰。
3. 进行游戏:老师出示一个题目,学生们迅速计算出答案,然后抢到椅子上。
抢到椅子上的学生可以继续参与游戏,其他学生则离开椅子。
4. 逐轮淘汰:每一轮游戏后,淘汰没有抢到椅子的学生,留下抢到椅子的学生为下一轮继续竞争。
5. 结束游戏:当只剩下一个学生时,游戏结束。
教学反思:这个游戏能够帮助学生加强对加法和减法运算的理解和记忆,培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
在游戏中,学生们需要迅速计算数学题目的答案,并在短时间内抢到椅子上,这对于他们的反应能力和解决问题的能力是很好的训练。
此外,通过与他人合作和竞争,学生们能够提高协作意识和团队精神。
然而,在教学过程中,需要注意以下问题:1. 游戏时间控制:需要控制每一轮游戏的时间,防止游戏时间过长而导致学生的兴趣和参与度降低。
2. 游戏公平性:需要确保每个学生都有机会参与到游戏中,并且每个学生都有平等的机会抢到椅子上。
3. 游戏安全性:需要确保学生在抢椅子过程中注意安全,避免发生意外情况。
总结:《抢椅子》这个数学游戏既可以帮助学生巩固数学知识,又可以培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
同时,通过与他人合作和竞争的过程,学生们还能够提高协作意识和团队精神。
然而,在教学过程中需要注意时间控制、公平性和安全性等问题,以保证游戏的顺利进行。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材,主要围绕《抢椅子》这一经典游戏展开。
教学内容包括游戏规则、动作要领、团队协作等方面。
具体章节为:《抢椅子》游戏专题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《抢椅子》游戏的规则和动作要领,提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神,增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识,提高竞争意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿在游戏中熟练运用动作要领,保持身体平衡。
重点:掌握《抢椅子》游戏的规则,培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具:《抢椅子》游戏音乐、椅子若干、口哨一个。
学具:每组一个号牌,贴在幼儿背部。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织幼儿进行一场模拟的《抢椅子》比赛,让幼儿初步感受游戏的趣味性。
2. 例题讲解(5分钟)教师详细讲解《抢椅子》游戏的规则、动作要领及团队协作的重要性。
3. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿分组进行《抢椅子》游戏,指导幼儿在游戏中运用所学动作要领。
4. 游戏竞赛(10分钟)教师组织幼儿进行正式的《抢椅子》比赛,每组选出一名冠军。
教师对幼儿在游戏中的表现进行评价,强调团队协作的重要性,鼓励幼儿再接再厉。
六、板书设计1. 《抢椅子》游戏规则2. 动作要领3. 团队协作精神七、作业设计1. 作业题目:与家长一起进行《抢椅子》游戏,记录比赛结果。
答案:无固定答案,要求幼儿完成作业后,家长签名确认。
2. 拓展延伸:让幼儿思考如何在游戏中更好地与同伴协作,提高比赛成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:在本次教学中,是否充分调动了幼儿的积极性?教学方法是否适合幼儿年龄特点?2. 幼儿反馈:了解幼儿在游戏中的感受,收集幼儿对教学活动的建议。
3. 拓展延伸:组织更多类似的团队游戏,让幼儿在游戏中不断成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 游戏竞赛的组织与指导5. 作业设计及拓展延伸的实用性一、教学难点与重点的确定1. 熟练掌握动作要领:在游戏前,教师应详细讲解并示范动作要领,如起跑、转身、抢椅子等。
幼儿园中班室内体育游戏教案【三篇】
幼儿园中班室内体育游戏教案【三篇】“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。
在“我们都是好朋友” 这个活动中,我将这个游戏作了一些调整,适度地处理好了以下三方面的关系:一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢”这个竞争的形式,又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动,游戏的目的更明确,方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏,其教育功能得到了拓展。
过去的听信号抢椅子,重点在于发展幼儿动作的灵敏性,而现在的着眼点是促动幼儿体、智、德、美各方面的发展,不但锻炼幼儿反应的灵敏性,还培养幼儿的感知水平和团队精神。
三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下,教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法,使大家都有位子坐,最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下,鼓励幼儿进一步开动脑筋,解决问题。
孩子们在教师的引导下终于想出了妙计,人人前胸贴后背,坐成密集的一路纵队。
在这过程中,孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。
所以,调整后的游戏不但使幼儿发展了动作灵敏性,体验到了成功,也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外,调整后的游戏突出一物多用,促使师幼共同开动脑筋,设想出令人惊叹的叠坐方法。
减少了搬运和布置器材的时间,提升了活动的密度。
目标:1.通过多种形式的听信号抢位子游戏,提升身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2.想办法克服人多位子少的困难,发展团结、合作的意识和水平。
准备:与幼儿人数相等的椅子,在场地上画一条线。
过程:一、游戏:抢位子1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队,当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时,幼儿快速奔跑至相距4 米远的椅子上坐下,比一比谁的反应快。
当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时,幼儿快速从椅子上站起来,跑回相距4 米远的线上,还原成一列横队。
2.教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号,幼儿根据信号交换位子。
指导要点:逐步加快信号的交替速度,使幼儿对两种信号的反应时间更短,奔跑速度更快(重复数次)。
幼儿园抢椅子游戏教案14篇
幼儿园抢椅子游戏教案14篇(1)大班游玩教案《抢椅子游玩》含反思活动设计背景在一次游玩活动中我发觉小朋友之间不会主动的去关心帮助别人,自私心理较严重,于是我就萌发了一个念想,组织一次游玩活动,让孩子们能在游玩的过程中主动学会相互关心,相互帮助,团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游玩环境中学会相互帮助,团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游玩中体验团结合作互帮互助的欢乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐,愿意与同伴一起游玩。
5、通过活动幼儿学会游玩,感受游玩的乐趣。
教学重难点重点:培育幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点:幼儿在游玩中体验助人为乐的乐趣。
活动预备1、录音机,磁带,动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开头环节组织幼儿到活动场地,让幼儿每人站在一个凳子面前,围成一个大圆圈。
(附:人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师叙述游玩规则,再进行游玩。
步骤如下:1、音乐响起后,小朋友们围绕边唱边跳,音乐一停,小朋友们立刻去抢椅子,抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后,则凳子就会被再撤掉两把。
游玩连续进行。
3、进行若干轮之后,被淘汰的小朋友确定心情不好,玩的不快乐,老师这时要照看每个孩子的感受,要让每个孩子都能玩的快乐,于是,就想一个方法,让全部的小朋友都参与这个游玩,在凳子不够的状况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附:不能做到地板上)后来在老师的激发下,没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐,还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果,所以小朋友都有地方坐了,孩子们都快乐地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师叙述此次游玩的真正目的,让孩子明白通过这个游玩要让他们学会互帮互助,团结合作,只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
最终,再让幼儿说一说做此项游玩时的心情,体验相互帮助的欢乐,伴随音乐声游玩结束。
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案
一、活动名称:幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案二、活动目标:1. 培养幼儿的反应能力、速度意识和团队协作精神。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的竞争意识和战胜困难的能力。
4. 增进幼儿之间的友谊,让他们在游戏中体验快乐。
三、活动准备:1. 椅子若干(数量根据参与活动的幼儿人数而定)2. 音乐播放设备3. 计时器四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑跳结合,活动全身关节,为游戏做好准备。
2. 游戏环节(10分钟):a. 教师向幼儿讲解游戏规则,将椅子摆成圆形,幼儿围成圆形站立。
b. 音乐开始,幼儿沿着椅子边缘跑动,当音乐停止时,幼儿迅速寻找椅子坐下。
c. 没有找到椅子的幼儿淘汰,继续游戏,直至剩下一名幼儿。
3. 团队竞赛环节(10分钟):a. 将幼儿分为若干小组,每组人数相等。
b. 每个小组按照游戏规则进行竞赛,教师记录每个小组的得分。
c. 评选出获胜小组,并给予奖励。
4. 放松活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做放松运动,如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享游戏过程中的感受,让他们学会倾听和表达。
1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程,让幼儿谈谈自己在游戏中的收获。
2. 强调团队协作的重要性,鼓励幼儿在今后的生活中互相帮助、共同进步。
3. 针对幼儿在游戏中的表现,给予肯定和鼓励,提高他们的自信心。
六、活动延伸:1. 家庭作业:教师布置一道关于《抢椅子》的游戏题目,让幼儿与家长共同完成,如在家中进行抢椅子游戏,记录游戏过程和感受。
七、注意事项:1. 确保游戏过程中幼儿的安全,避免发生碰撞或摔倒。
2. 注意调整音乐节奏,使游戏进程既紧张又充满乐趣。
3. 针对不同能力的幼儿,适当调整游戏难度,给予他们更多的参与机会。
八、教学评价:1. 观察幼儿在游戏中的表现,评价他们的反应能力、团队协作精神和竞争意识。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见,了解游戏对幼儿的影响和意义。
幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》
幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》教学目标1.培养幼儿园中班孩子的协作意识和竞争意识;2.增强幼儿园中班孩子的身体协调能力及爆发力,并且在有序比赛中提高他们的反应训练;3.让孩子们体验到赢得比赛的喜悦和失败的沮丧,促进他们的心理素质的培养。
教学内容游戏名称《抢椅子游戏》游戏目标在减少椅子的情况下,让自己获得座位,使其他人淘汰。
游戏规则1.教练在场地上摆置一些椅子,只比孩子人数少一个;2.孩子们围绕着椅子一个人一个椅子的顺序排队,孩子们面朝着椅子;3.教练会喊出“准备,开始”后,孩子们就可以开始环绕在椅子周围走动,并尽力在教练的喊声中找到座位,坐在座位上后,就可以继续玩游戏;4.但若他找不到座位,则需要退出游戏,然后取走一个椅子,直到最后剩下一个人。
游戏变化1.在任意一轮,教练可以增加孩子们抢椅子的速度;2.在游戏结束之前,教练可以在孩子们抢椅子的同时,新增一个孩子来参加游戏。
教学步骤第一步:规则介绍教孩子们游戏的目标,游戏规则日批评分游戏的过程中禁止推推打打。
第二步:热身活动进行一定的准备活动,如绕圈、做热身运动等,让身体变得温热,为之后的抢椅子游戏的进行做好准备。
第三步:游戏开始教练喊出“准备,开始”密码后,让孩子们环绕椅子,同时也在寻找座位,尽量不让自己成为最后一个人。
第四步:游戏变化在孩子们相对熟悉了游戏规则之后,可以进行游戏变化,增加孩子们的游戏难度,丰富游戏变化,提高孩子们的游戏兴趣。
第五步:游戏结束当孩子们抢到座位的数量少于剩余椅子时,游戏就结束了。
教学注意事项1.游戏过程中,应当以比赛为主,但应该寓教于乐,在游戏中不断增强孩子们的身体素质;2.游戏过程中,以平等、公正、公开的方式进行比赛,建立良好的竞争机制,使孩子们能够在竞争中学习到协作与团队精神;3.在游戏过程中,教练能够带领孩子们在游戏中进行乐观、积极、勇敢、坚韧、自信的心理素质的培养,帮助孩子们克服游戏中的挑战。
教学反思本次体育课我采用了《抢椅子游戏》这个游戏,孩子们参与进来后,积极性非常高,他们可以在游戏中真正地感受到比赛的快乐和不断增强的身体协调能力。
中班抢椅子游戏教案
中班抢椅子游戏教案【篇一:中班体育活动好玩的椅子】中班体育活动:好玩的椅子活动意图:椅子是孩子们最熟悉的,在平时,孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来或是把椅子当马骑。
我尝试利用身边的椅子,结合本年龄段幼儿的特点,引导幼儿开展玩椅子的游戏。
这既是顺应孩子的需要,又让孩子在开心的探索活动中获得身体与脑力的发展,并学会自我保护。
活动目标:1、利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作,乐意探索椅子的多种玩法。
2、能进行自我调节,学会躲避危险保护自己,并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。
3、喜欢与同伴合作,敢于接收挑战,体验自由探索的快乐。
活动准备:1、安全的大活动场地,椅子若干。
2、鸟鸣声、口哨曲3、野餐垫、小水杯、擦汗巾活动过程:一、热身运动:和椅子交朋友教师与幼儿跑步进场,跑一跑,跳一跳。
幼儿自己找椅子坐下,放松。
师:好舒服哦!坐上小椅子的感觉真好!小椅子每天陪伴我们,真是我们的好朋友!你们感谢过小椅子吗?你会怎样感谢它?二、交流讨论:怎样感谢椅子。
师:感谢是需要用行动来表达的,你有没有抱过它?有没有好好地摸一摸它?我们来和椅子拥抱一下。
幼儿自由表现。
三、自主探索:我和椅子玩游戏师:我们都有一把椅子,你会用身体哪些部位和小椅子亲热一下?试一试吧。
教师注意观察幼儿,发现创新的玩法随时鼓励肯定,并加强对幼儿的安全保护。
幼儿稍作休息,师幼互动:说说是怎么玩的。
请幼儿展示自己的玩法。
教师进行动作知道。
如单脚站立如何保持平衡:单脚站稳,双手打开侧平举;双脚交替向前跨如何保持平衡:跨越时双手侧平举,帮助身体保持平衡。
四、合作探索:我们一起玩椅子师:一个人一把椅子玩不带劲,请你邀上几个好朋友一起玩椅子吧。
幼儿自主结伴,小组合作将椅子组合起来,尝试多样玩法,如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。
教师观察、肯定幼儿创新的玩法,及时纠正不安全行为。
幼儿组成参观团,依次观看每个组的创意玩法,教师给予每组幼儿鼓励。
引导幼儿尝试改变椅子的立位,并将椅子组合,探索新玩法。
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中班游戏教案《抢椅子》三篇
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编准备了以下内容,供大家参考! 篇一设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
重点难点
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
活动过程
1、开始:
老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则:
五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。
如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。
游戏继续执行,每组玩三边
3、活动结束。
篇二【教学目标】1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中,感知椅子数量的递增递减模式。
【教学准备】材料准备:小凳子40张。
经验准备:幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】一、谈话导入,排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师:今天我们来玩抢椅子游戏。
中间有很多椅子,谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量,制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?抢椅子的规则是什么?二、进行游戏,体验递减:1、老师幼儿一起玩游戏,体验凳子和人数的递增递减。
问题:现在的椅子数量是多少?人数是多少?这次如果再来一次,旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅子?这次如果再来一次,旁边有几个小朋友,还剩下几个小朋友?小结:也就是中间的人会越来越少,旁边的人会越来越多。
中间的椅子会越来越少,旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后,就“淘汰”规则进行商讨和调整:1、被淘汰的孩子是什么样的心情?2、有没有什么办法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则?四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里,下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去,好不好?篇三【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师:好,接下来老师要考一考你们的反应能
力,请小朋友做和老师相反的动作。
(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)小结:小朋友真棒,反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。
(一)交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的反应快。
每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。
(二)幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法,探索在不同条件下都能坐下。
(一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,让全体幼儿都能坐下来。
师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。
师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)师:原来大家可以挤挤坐。
这个方法真好,下面我要继续拿掉
(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢无法坐下。
)(二)椅子,一直到你们挤不下去为止。
尝试几个幼儿坐一张椅子。
师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。
)四、庆祝胜利,放松身体结束活动。
师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想办法解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。
(听音乐做放松活动)。