20052009年高考语文全国卷语言表达类试题集锦及精解

2005-2009年高考语文全国卷语言表达类试题集锦及精解2009年全国卷Ⅰ（09年全国卷Ⅰ）18. 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。

（4分）三仙姑对女儿小芹一直管的很严。

小芹长大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。

① ②她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。

于是两个人③ ④就商量对付她的方法。

她把小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。

⑤ ⑥ ⑦答：【答案】③处的“她”改为“小芹”，⑤处的“她”改为“三仙姑”，⑥处的“她”改为“小芹”，⑦处的“小芹”改为“她”。

【考点】考查正确运用词语（人称代词）及语言的连贯，能力层级为D级。

【解析】要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复罗嗦，又不能因为图简而产生歧义。

19. 下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

（5分）【答案示例】①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。

【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。

【考点】考查语言表达简明、连贯、得体和扩展语句。

【解析】可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。

语言要求流畅、富有文采。

注意字数要求。

20.仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（6分）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。

【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。

注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。

2009年全国卷Ⅱ20.仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（7分）金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

【答案】略。

内容贴切，给2分；形成排比，给2分；句式相同，给2分；有文采，给1分。

【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；内容上注意相关性。

【思路分析】这是一道仿句题。

做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。

（4分）苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广觉得儿子还不立事,把家托付于他是徒劳的,便失望地起身。

然而①②他刚要离开,他突然跳下椅子, 合图吹灭了桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他的腿，在③④⑤黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家！”⑥⑦【答案】①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”【考点】考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，能力层级为表达应用 D【解析】指代词强调就近指代原则。

①直接用“苏泽广”与上文重复，应该删去或改为“他”；③用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“合图”；④用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除或改为“他”；⑤用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“苏泽广”或者“父亲”【思路分析】考生对语言运用题要注意审题。

题干往往明确地提出要求，或暗示答题要领。

如本题的题干“语言简明，衔接自然，语意连贯”就是对考生答题（审题）的要求：“简明”就是不重复，没有歧义，如①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；“衔接自然”就是要求考生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如⑤改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确，使前后文衔接、连贯。

（09年全国卷Ⅱ）19.利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间。

（4分）来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”【答案】全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

【考点】考查扩展语句，能力层级为D【解析】本题为扩展语句的新题型，涉及语言表达简明、连贯、得体。

解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。

语言要求流畅、富有文采。

注意字数要求。

【思路分析】答题步骤：注意题目的要求——介绍“活动的结果”；二是要总体浏览词语，想象词语所提供的主要信息；三是对词语进行时空、逻辑排序；四是注意表达方式和语言风格；五是根据字数等要求连续成文；六是奸杀是否漏掉了关键词、关键信息。

2008年全国卷Ⅰ六、（15分）18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。

（4分）日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。

我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。

现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。

（1）将__________改为__________；（2）将__________改为__________；（3）将__________改为__________；（4）将__________改为__________。

【思路分析】（1）题干分析“求职信”提供了交际的语言环境：一是求职信的语言必须是书面语言，二是作为求职者要注意措词的语气、程度、范围、感情色彩、谦敬属性。

同时“四处用词不当”的要求非常明确，既有数量上的明确表示，又为考生点明了思路。

（2）题目分析根据语境，“惠顾”表示求职者自己的行为，不能用此敬辞。

修改的要求是所选的词是中性词即可，如“浏览”等；但必须具有书面语的色彩，诸如看见、看到、见到等口语化的词是不对的。

“你”一词在这里的表意方向是指向对方的，应改为敬词“贵”。

“可”一词带有较轻微的祈使语气，不宜对对方如此表达。

“洽谈”一词在这里既语气过重又不符合语境。

“洽谈”是正式地当面协商，而题目说是写求职信，这不是面谈。

19.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。

要求对材料内容分别进行概括。

（5分）地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。

我们不能选择____________________________，但我们能够选择___________________。

【思路分析】（1）题干分析此题表面上看并无奇异之处，多难就考查知识点来说是非常巧妙的。

“把下列两个语句补充完整”考查了仿写的知识，属于嵌入式仿写的类型。

“对材料内容分别进行概括”则考查了压缩语段的知识。

一定要注意“分别”一词。

所给文字材料以分号断开，只分出两层语意，一定要各个概括。

（2）题目分析所给文字材料以分号为界，前后分为两层。

第一层可以概括为：（灾难）发生是不以人的意志为转移的。

第二层是一个并列关系的复句。

这种并列关系是由两种相反相对的态度、做法、表现构成的。

舍“反”留“正”，就可以概括为：人类在灾难面前只有选择（坚持）积极态度（行动、做法、表现等）。

然后补充句子，“不能选择”照应了“不以人的意志为转移”，由此决定，第一空必须填“灾难”或意思与之相关的词语。

“能够选择”照应了“只有选择（坚持）”，由此决定，第二空应该填“积极态度（行动、做法、表现）”或意思与之相关的词语。

参考答案：要不要灾难对待灾难的态度20.红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。

要求紧扣主题、言简意赅、有文采。

50个字左右。

（6分）各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。

希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。

【思路分析】（1）题干分析“紧扣主题、言简意赅、有文采”考查了准确、简明、生动三个知识点，其实还考查了连贯、鲜明、得体三个知识点。

另外，题干指明下面语段的性质是开场白，就要求学生具备开场白的有关知识。

（2）前语境表明：面对同学，召开主题班会。

这就要求考生必须注意讲话的场合、对象、氛围，且紧紧围绕主题讲话。

后语境的对考生的构思有很强的限制性。

此表现为两方面：第一，补写的语句一定要有能够引发、鼓励学生发言的效果；第二，必须能够引导并限定学生围绕祝福与期盼的话题发言，【示例】请大家回顾我国的百年奥运，他一路走来，见证了铿锵玫瑰和热血男儿，用鲜花和桂冠点燃了民族的激情。

激情澎湃的你想说些什么呢？【参考答案】18.（1）“惠顾”改为“浏览”（2）“你”改为“贵”（3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系”19．示例：要不要灾难对待灾难的态度20．略2008年全国卷II六、（15分）18．水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。

下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

（4分）今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。

【解题分析】（1）题干分析“四处不得体”的要求与Ⅰ卷是同样明确的，但根据Ⅰ卷的阅卷的经验，很多考生还是不能认真利用这一指示性的条件。

题干指明所考语段的文体样式是开场白，应该注意这一文体的要求。

（2）题目给的语境是请到著名作家杨笑天先生到文学社作报告。

这表明主要涉及到用语谦敬的问题。

①“两位”中的“位”在表达中含有尊敬的意味，用在这里是不合适的，因为说的是“我们”，不能用敬词，可以改为“二人”、“两人”、“两个”等。

②“他”一词也不得体，这里应指的是杨笑天先生，应该使用表意明确的敬词，改为“杨先生”。

③“拜读”是谦词，用来表述杨先生的行为是错误的，改为“看”这样的中性词就可以了，或是略带敬意的词，如“批阅”、“阅读”等。