秋风吹 - 360文档中心

描写秋风的句子

描写秋风的句子
1. 秋风吹过，带着一丝凉意，让人感受到季节的变迁。

2. 秋风轻拂着树叶，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着什么。

3. 秋风吹来，带着落叶的味道，让人感受到大自然的魅力。

4. 秋风吹过，带着一片片金黄色的树叶，让人感受到秋天的美丽。

5. 秋风吹来，带着一丝丝湿润的气息，让人感受到大自然的生机。

6. 秋风吹过，带着一丝丝清新的气息，让人感受到秋天的清爽。

7. 秋风轻拂着脸颊，让人感受到一丝丝凉爽，仿佛在给人带来一份清新。

8. 秋风吹来，带着一片片红色的枫叶，让人感受到秋天的浪漫。

9. 秋风吹过，带着一丝丝萧瑟的气息，让人感受到季节的变幻。

10. 秋风吹来，带着一片片黄色的树叶，让人感受到秋天的温馨。

评析儿歌《秋风吹》的创作特点

儿歌《秋风吹》是一首非常有代表性的季节型儿歌，它主要通过生动形象的语言来描述秋季的景象和气氛。

分析这首儿歌的创作特点，我们可以从以下几个方面来看：
1. 生动形象的语言描绘：作为一首儿歌，其最大的特点就是语言的生动形象。

《秋风吹》通过描述“秋风吹，稻谷熟，麦子黄，红苹果”等具体事物，使孩子们直观地感受到秋天的来临和秋天的丰收。

2. 轻快活泼的节奏：这首儿歌的节奏轻快，抑扬顿挫，这样既能吸引孩子的注意力，也能调动他们的情感，使他们愿意参与到歌唱的活动中来。

3. 季节与大自然的主题：《秋风吹》以季节为主题，通过对大自然的描绘，让孩子们对季节的变化，以及大自然的丰富多彩有了直观的了解和感受。

4. 优秀的教育意义：这首儿歌不止是赞美秋天，也是通过歌词为孩子传达了秋天丰收的乐趣和劳动的伟大，这具有很好的启蒙教育意义。

5. 激发孩子的感知力：通过描绘秋天的色彩、声音和气氛，这首儿歌帮助孩子们锻炼了感知世界的能力。

这样的儿歌既有教育意义，同时也富含艺术魅力。

总的来说，儿歌《秋风吹》是一首具有生动形象的语言和积极乐观的情绪的优秀儿歌，它通过把孩子们引入到贴近生活的主题，让他们在感受到乐趣的同时，也得到了丰富的知识和感悟。

大班语言说课诗歌秋风吹教案【含教学反思】

大班语言说课诗歌秋风吹教案【含教学反思】课题大班语言说课诗歌秋风吹教学目标1.能够朗读诗歌《秋风吹》，准确表达情感；2.能够理解并运用《秋风吹》中的名词、形容词和动词；3.能够通过手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象；4.增强学生的审美能力，提高语言表达的能力。

教学重点1.诗歌《秋风吹》中的语言表达；2.以手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象。

教学难点理解诗歌《秋风吹》中含义，通过手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象。

教学准备1.《秋风吹》诗歌；2.一张画纸；3.彩笔。

教学过程导入环节（10分钟）1.利用多媒体，播放《秋风吹》的声音，并放映秋花、秋叶、秋水、秋天的图片，调动学生的学习兴趣；2.询问学生对于《秋风吹》的看法和感受。

正式教学环节（30分钟）第一步：朗读诗歌，加深对于诗意的理解（10分钟）1.老师进行示范朗读，并要求学生跟读；2.将诗歌分为两个部分，并让学生分别跟读，并进行感性理解；3.指导学生理解诗中的人物、风景和情感。

第二步：手指作画，描画诗中景象（15分钟）1.教师给学生一张画纸和彩笔，要求学生们用手指描绘出诗歌中的景象，比如描绘秋叶、秋树、秋千、秋水等；2.引导学生用自己的语言和想象力，表达画面和意境。

第三步：总结教学内容，激发学生审美情感（5分钟）1.回顾课上所学内容，提醒学生注意诗歌中的语言表达；2.鼓励学生对诗歌进行多角度的理解和思考，提高学生的审美情感。

结束环节（5分钟）1.教师与学生一同合唱《秋天的童话》，营造良好的教学氛围；2.让学生谈谈今天的收获，以及对于《秋风吹》的看法和感触。

反思通过本次课程设计，我体会到在教学中，学生的学习积极性和兴趣是非常重要的。

要尽可能调动学生的学习兴趣，让他们保持高度的注意力，这样学生才会乐意接受我们的教导。

同时，多媒体的运用可以极大的达到这一目的，通过播放音乐和图片，让学生更好地理解诗歌的内容和情感。

此外，本节课的重点也在于创意性的引导学生认真感知手指作画中的色彩和形态，并以此来理解并表达诗歌中的意境。

秋天起风了的说说

秋天起风了的说说
1.秋天起风了，叶子从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶，它们在空中飞舞，好像在欢迎秋天的到来。

2.秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。

3.秋风吹过田野，吹黄了稻子，吹熟了棉花，吹来了一个个
香甜的梦。

4.秋天的风是凉爽的风，吹起来让人很舒服。

秋天的风是很
多人喜欢的风。

5.秋天起风了，枫叶红了。

像火焰在燃烧。

菊花开了。

有黄的、红的、紫的……漂亮极了！
6.秋天到了，树叶黄了；树叶落了，向大地妈妈说再见。

7.秋天来了，在这美丽的季节里让我用最真挚的话语向你说
一声：我爱你！
8.秋天来了，秋风把枫叶送黄；秋风把梧桐树叶送黄；秋风
把树叶送黄。

秋天真是金黄一片呀！
9.秋天来了，天气凉了。

小草低下头来；树上的叶子也开始
变黄。

风一吹落叶便像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

—— 1 —1 —。

诗歌《秋风吹》说课稿

诗歌《秋风吹》说课稿诗歌“秋风吹”说课稿诗歌《秋风吹》说案一、教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。

这首小诗明快清爽、音韵和谐，读来朗朗上口。

可以借机培育幼儿观看大自然的爱好，进而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。

要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必需对诗歌中提到的秋天的景色有所了解，这是理解这首诗歌的学问基础也是本次活动的学问点。

老师在课前可以利用漫步活动、谈话活动引导幼儿观看熟悉秋天树叶的变化，可以让幼儿学学小树叶飘落下来的样子、蝴蝶飘舞的动作，还可以带领幼儿进行拾落叶的活动，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。

依据素养教育中“提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和力量”的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。

1、培育幼儿喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。

2、引导幼儿能大胆表达，进展口语表达力量，培育观赏为学作品的爱好和想象力。

3、在理解诗歌内容的基础上，初步尝试朗诵诗歌。

4、丰富动词：吹、飘、飞。

教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。

这是依据了语言的教育意义指出：语言是熟悉世界的重要工具，它能促进幼儿熟悉力量的进展，提高审美观。

这首诗歌内容浅显、含有粗浅的学问性，用简洁通俗的语言描述了秋天美妙的情景，是幼儿熟悉自然了解秋季的好教材。

幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣从而情愿朗诵。

难点：理解动词的实际含义并会应用。

语言教育能激发起幼儿对文学作品的爱好，培育思维力量、口语表达力量。

语言的感情颜色对幼儿有很大的感染力，通过丰富动词，依据小班幼儿的年龄特点，鼓舞幼儿仿照与动词有关的各种动作，使词汇的丰富嬉戏化、趣味化、儿童化，通过孩子自身的肢体语言进一步加深对动词含义的理解，活跃了课堂气氛，构建了民主和谐的师幼关系。

二、教学方法针对教材内容和分析我主要运用了趣味嬉戏法、视听结合法和完整跟诵法三种教学方法。

中班语言教案——秋风吹

大班语言——秋风吹设计意图：为了让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。

活动目标：1、幼儿能朗诵儿歌并尝试仿编儿歌。

2、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。

活动重点：幼儿能有感情的朗诵儿歌。

活动难点：幼儿能尝试运用叠词来仿编儿歌，大胆的表述自己的想法。

活动准备：1、关于秋天的图片。

2、秋天的各种树叶。

教法学法：提问法、谈话法活动过程：一、导入：1、实地观察，导入话题。

师：小朋友们，你们发现我们幼儿园里的大树有什么变化了吗?(变黄了，不像以前那么绿了……)二、观看图画，导入儿歌。

1、(出示图片)师：现在请大家看这幅图，上面都有些什么?(秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……)2、师：小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)3、师：有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学一学吧。

三、理解儿歌。

1、教师范读，幼儿倾听。

师：儿歌的名字叫什么？（秋风吹）2、理解儿歌。

(1)师：儿歌中说什么像蝴蝶?（树叶）为什么说树叶像蝴蝶？幼儿自由讲述自己的理解。

(2)师：秋天的树叶变黄了，也有的变红了。

调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。

所以秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好像一只蝴蝶，张开翅膀追追。

(3)师：小朋友们，我们一起来学一学蝴蝶飞舞的样子吧！3、学念儿歌。

师：小朋友们喜欢这首儿歌吗？我们一起来念一念吧！教师示范念，幼儿跟念。

师幼分句念。

三、引导幼儿创编儿歌。

1、师：秋风秋风吹吹，除了吹树叶，还会吹什么？2、出示各种图片，幼儿尝试仿编儿歌。

（气球、泡泡、云朵、风筝、花朵、降落伞、热气球）每出示一张图片，合作仿编儿歌：如抽到气球，可以仿编儿歌为“秋风秋风吹吹，气球气球摇摇，大小气球飘飘”。

引导幼儿运用叠词仿编儿歌。

引导幼儿仿编儿歌。

3、鼓励幼儿将仿编的儿歌画下来。

落叶满庭阶,秋风吹复起意思

一、落叶满庭阶秋天是一个美丽的季节，随着秋风的吹拂，树叶飘落在庭院的阶梯上，整个庭院被一片金黄的落叶所覆盖，仿佛是一幅金色的地毯铺在了脚下。

这样的景象让人不由得心生感慨，落叶满地的景象让人感受到了季节的变迁和岁月的流逝。

二、秋风吹复起意秋风吹过，带来了清新的空气，让人感到一种清爽和舒适。

在这个季节里，大地开始变得干燥，但同时也带来了一种宁静和安详的氛围。

秋风吹拂之下，人们不由得心生起意，思绪也随着风儿一起飘荡远去。

三、意境庭院中落叶满地，秋风吹拂之下，落叶在空中翩翩起舞，如同一场大自然的舞会。

整个景象充满了诗意和意境，让人陶醉其中。

冥想于此，让人感到一种恬淡悠远和安详宁静。

四、深意落叶满庭阶，秋风吹复起意，除了是一种景象，更代表了一种含义。

落叶随风飘落，不禁让人想到人生的起起落落，想到岁月的变迁和生命的轮回。

秋风吹拂之时，人们心生起意，感受到生命的无常和丰富多彩。

五、结语落叶满庭阶，秋风吹复起意，这不仅仅是一种自然景象，更是一种对生命和人生的思考。

在这个秋天里，让我们停下脚步，欣赏落叶满地的景象，感受秋风的轻拂，体味生活的美好和无常。

愿每个人都能在这个秋天里，心生起意，感受生命的美好和深刻。

六、落叶飘散随着秋风的吹拂，落叶飘散在庭院的每一个角落。

金黄色的叶片随风飘落，像是一场轻盈的舞蹈，翩翩起舞，优雅而又悠然。

落叶飘散的景象让人不禁联想到生命的轮回，一片叶子飘落，也是生命的结束，但同时也预示着新生的开始。

它们安静地躺在地上，仿佛在述说着自己曾经的生长和茁壮。

在这样的景象下，人们不由得心生对生命的思考和对未来的憧憬。

七、秋风吹过的声音秋风吹过，带来了一种独特的声音。

清凉的秋风穿过树梢，发出沙沙的声响，仿佛是大自然为人们带来的一场音乐会。

这种声音清脆而悦耳，让人感到一种宁静和美好。

在这样的声音中，人们仿佛能够找到心灵的平静和安宁，让秋风的轻拂成为一种灵魂的抚慰和慰籍。

八、秋意浓浓秋天，是一个充满诗意和艺术感的季节。

描写秋风吹过的唯美句子(精选100句)

描写秋风吹过的唯美句子(精选100名句)秋风吹过，带来了一片幽静与宁静。

每一片落叶在秋风中翩翩起舞，仿佛有着自己的故事。

让我们一起来描绘秋风吹过的唯美场景，用动人心弦的文字将这美丽的景象展现在读者眼前。

1. 秋风轻轻拂过脸颊，如丝绸般的触感带来安宁与温暖。

2. 金黄色的落叶随着秋风落下，如雨一般飘散，宛如自然的艺术品。

3. 枝头摇曳的落叶，像是微笑的姑娘在向人们问候。

4. 秋风吹散了夏日的沉闷，带来了独属于秋季的宁静和凉爽。

5. 秋风呼啸而过，带起跌宕起伏的旋律，令人陶醉其中。

6. 飞舞的落叶，在空中跳跃，如同一群自由的精灵，诉说秋天的故事。

7. 微凉的秋风拂过面庞，化作淡淡的幸福，将风中的柔情传递给每个人。

8. 秋风带走了夏日的燥热，带来了一丝凉意，唤醒人们沉睡的心灵。

9. 树叶随着秋风翩翩起舞，宛如一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中。

10. 一片片落叶在秋风中旋转，宛如森林中的精灵在欢快地玩耍。

11. 秋风轻拂脸庞的触感，让人感到岁月的流转与生命的美好。

12. 掌心中的落叶，在秋风中悠然飞舞，如同一首静谧的音乐。

13. 秋风吹过，树叶沙沙作响，与大地上的步伐交织成一曲动人的旋律。

14. 暖阳洒在秋风中，照亮了每一片落叶，如同一颗颗耀眼的小星星。

15. 秋风带来了清新的气息，让人们呼吸着大自然的馈赠，感受着生命的美丽。

16. 落霞映在秋风中，天空燃起了一抹绚烂的色彩，仿佛天堂的门敞开一条缝隙。

17. 秋风轻轻拂过湖面，泛起一圈圈涟漪，犹如大自然给予的温柔拥抱。

18. 树林中的风声，带着悠扬的乐曲，让人的心灵寻找到无限的宁静。

19. 随着秋风的吹拂，大地上的一切都变得柔软起来，仿佛一切都有了灵魂。

20. 秋风中的阳光如同一双温暖的手，轻抚在脸颊上，让人感受到无尽的温情。

21. 秋风中的咏叹，抚慰了人们的心灵，带来了对生活的感激与思考。

22. 紫藤蔓延在秋风中，花朵散发出淡淡的馨香，纷纷飘落，落入诗人的笔尖。

中班体育秋风吹教案

中班体育秋风吹教案一、教学目标：1. 让孩子们感受秋风吹拂的清爽和凉爽，增强他们对秋季的感知。

2. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高孩子们的运动技能和体能水平。

二、教学准备：1. 足球或篮球。

2. 绳子。

3. 一些小球或气垫。

三、教学过程：1. 热身活动。

教师引导孩子们做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部、踢腿等，让孩子们的身体得到充分的活动。

2. 游戏一，秋风吹拂。

教师将孩子们分成几个小组，每个小组站成一排，用绳子在他们头顶上方拉起一条“风”，然后让孩子们在“秋风”中奔跑，感受秋风吹拂的感觉。

教师可以适时加大“风”的力度，让孩子们感受到不同强度的秋风。

3. 游戏二，传球比赛。

将孩子们分成两个小组，每个小组站成一排，然后让他们依次传球，看哪个小组能先将球传到终点。

这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作意识和传球技能。

4. 游戏三，气垫跳。

在操场上放置一些气垫或小球，让孩子们在上面跳跃，看谁能跳得最高、最远。

这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡能力。

5. 游戏四，篮球/足球比赛。

让孩子们分成两个小组，进行篮球或足球比赛。

这个游戏可以锻炼孩子们的运球/带球能力和射门技能。

6. 收尾活动。

教师可以让孩子们做一些简单的拉伸活动，放松身体，然后进行集体合影，留下美好的回忆。

四、教学反思：通过这次体育活动，孩子们不仅感受到了秋风的清爽和凉爽，还锻炼了自己的体能和运动技能。

同时，他们也学会了团队合作和沟通，增强了集体荣誉感。

希望通过这样的体育活动，可以让孩子们更加热爱运动，更加健康快乐地成长。

秋风吹来,补充句子

秋风吹来,补充句子
秋风吹来，带着一股凉意，轻轻地拂过大地，给人们带来了秋天的清新和宁静。

在这个季节里，天空显得格外高远，白云在蔚蓝的天空中漂浮，像是一片片棉花糖，美丽而诱人。

秋风吹过，带来了凉爽的空气，让人们感到神清气爽。

在秋天，大地上的一切都变得格外美丽。

金黄色的稻谷在田野中摇曳，像是一朵朵金黄色的花，散发着丰收的喜悦。

树叶逐渐变黄，随着秋风的吹拂，一片片落叶开始飘落，像是秋天的使者，给人们带来了季节的更替。

在这个季节里，人们开始反思自己的生活，思考着自己的未来。

这是一个适合思考和学习的季节，也是一个让人们更加珍惜生活的季节。

秋风吹来，让人们感到生活的美好和丰富。

在这个季节里，我们可以看到大自然的鬼斧神工，感受到生活的无穷魅力。

秋天的风，让我们更加珍惜生命，更加珍惜与自然的和谐共处。

秋天是一个充满诗意的季节，秋风吹来，让人们感到如诗如画的美丽和神秘。

这是一个让人向往的季节，让人们在思考中找到自己的方向和勇气。

总的来说，秋风吹来，让大地变得更加美丽和宁静。

在这个季节里，我们可以感受到大自然的温暖和生活的美好。

让我们一起享受这
个美好的季节，珍惜生命中的每一个瞬间。

秋风吹过什么的什么的落叶飘下来

秋风吹过什么的什么的落叶飘下来非常高兴回答你的问题。

阵阵秋风吹过，一片片树叶什么下来？摇曳的风筝晃了几晃什么下来？
一，阵阵秋风吹过，一片片树叶飘落下来。

摇曳的风筝晃了几晃轻轻的掉了下来。

二，阵阵秋风吹过，一片片落叶被风吹下来。

摇曳的风筝晃了几晃，也被风吹落下来。

三，阵阵秋风吹过，一片片落叶飘飘荡荡落下来。

摇曳的风筝晃了几晃，也飘飘荡荡掉下来。

四，阵阵秋风吹过，一片片落叶被霜压落下来。

摇曳的风筝晃了几晃，也无声的掉了下来。

五，阵阵秋风吹过，一片片落叶在阳光的照射下掉下来。

摇曳的风筝晃了几晃，也在风的震动下飘落下来。

六，阵阵秋风吹过，一片片落叶掉下来满地一片。

摇曳的风筝晃了几晃。

也随风栽了下来。

如果你认为我回答的还满意，或者我的回答能帮的到你，希望给个采纳哦。

阵阵秋风吹过，一片片树叶从树枝上依依不舍地掉了下来，此时，树上的那只风
筝，因为失去了树叶的支撑，摇晃了几下也轻轻地跌落下来了。

秋风吹散马蹄声翻译

秋风吹散马蹄声翻译
“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”的翻译如下：自古以来，高高的云层就聚集在这座雄关的上方，阵阵秋风总是吹散马蹄声。

这句诗出自清代诗人谭嗣同的《潼关》，描绘出潼关苍茫雄浑的景色。

终古高云簇此城的出处
“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”出自清代谭嗣同的《潼关》，原诗如下：
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

译文
自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散马蹄声。

奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。

《潼关》的创作背景
《潼关》创作于谭嗣同十八岁时，诗人当时前往其父亲谭继洵的任职地甘肃兰州。

途经潼关，为眼前雄伟壮丽的景色所深深吸引，从而创作出了这首诗。

秋风吹教案优选份

秋风吹教案优选份秋风吹教案 1一、活动目标1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。

2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

二、重点与难点1、了解风和树叶之间的关系。

2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

三、材料与环境创设1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。

2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。

3、录音机、音乐磁带若干四、设计思路1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在__身体动作变化方向尚有一定的困难。

通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。

2、老师在__游戏时，应适当__幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。

五、活动流程扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。

(1)教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来(2)念儿歌，模仿小树长大。

小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。

秋风吹来啰，秋风吹来啰。

2、根据信号变化，调整身体动作。

(1)根据教师的语言信号，变换身体动作。

教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。

教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。

铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就__风停了，小树叶不动了。

(3)根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。

教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。

3、游戏结束，放松身体。

萧瑟的秋风吹过

萧瑟的秋风吹过秋天是一年中最美丽的季节之一，也是一年中最具特色的季节之一。

清晨的阳光透过窗户洒进屋内，暖暖的，微微的。

推开窗户，一股萧瑟的秋风扑面而来。

秋风渐起，微凉的风吹拂着我的脸颊，吹散着我的困意。

站在风中，我闭上眼睛，感受着秋风带来的清新和清凉，它带走了夏天的闷热，也带来了渐渐凉爽的空气。

秋天的风，总是带有一股独特的味道。

它扫过大地，从树叶上掠过，带走了一年的辛酸和疲惫，留下了一份宁静和舒适。

我喜欢在秋天的早晨，早早地起床，在阳光灿烂的小路上散步。

微风轻拂着我的脸庞，我仿佛置身于云间。

走在街上，空气中弥漫着丰收的气息。

稻谷金黄了，玉米长满了棵棵青葱的秆子。

田地里的庄稼熟了，农民们忙着收割，笑语声阵阵。

我看着一片片金黄的稻浪，心中充满了对劳作的敬佩和对大自然的赞叹。

而这萧瑟的秋风，也带走了花儿的颜色。

夏天的花朵开始凋谢，树叶也逐渐变得斑斓。

我走过一片树林，看到一棵红枫树。

那棵树上的叶子一片红艳，宛如火烧般熊熊燃烧。

我不禁驻足观赏，这一刻仿佛时间凝固。

秋天的风，还吹来了一缕思乡的情怀。

天高云淡，我站在阳台上，静静地注视着远方的山峦。

秋风吹起，轻轻地拂动着树叶，我感受到了乡愁。

想起儿时的故乡，乡间的屋舍，田野上劳作的身影。

思绪如云，忽而飘远，忽而又回归现实。

秋天是一个收获的季节，也是一个思念的季节。

秋风吹过，带走了夏天的繁华，留下了秋天的宁静和豁达。

在这个季节里，我们可以静下心来感受大自然的美丽，思考生活的意义。

无论是走在风中，还是坐在窗前，秋天的风，总能带给我一份舒适和安宁。

秋风吹过，给我们带来的不仅是温凉和宁静，更是对生活的思考和感悟。

秋天是一个意味深长的季节，它让我们对生命有了更深刻的认识和体悟。

愿每一个秋天，都能带给我们如此美好和思考的机会。

不知不觉中，我的文章已经达到了1500字。

希望这篇文章能够准确地满足您对内容的要求，并且让您感受到萧瑟的秋风给我们带来的美好与思考。

感谢您的阅读！。

秋风吹落桂花的描写

秋风吹落桂花的描写
1.我走到桂花树下，一阵秋风吹来，树上的桂花都纷纷飘落下来，香气扑鼻，像夏夜里闪闪发光的星星。

2.金秋时节，十里飘香的桂花又一次开始绽放自我的生命。

一阵风掠过，桂花像一只只金黄色的蝴蝶纷纷落下。

3.远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽调的风儿吹过，瞧那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳着。

4.秋天，桂花正在盛开的时候，却被长着“齿轮” 的叶子遮掩住了，它虽然被掩盖住了，可是桂花依然发出一阵阵扑鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味浓厚,像奶油，像蜂蜜，让人闻了就想尝一尝。

秋风吹的作文

秋风吹的作文秋风轻轻地吹，把炎热的夏天吹走了，人们也渐渐感到了秋的凉爽。

秋风轻轻地吹，把树林里大树上的绿叶渐渐吹黄了。

空中飞舞的黄叶，像一群群翩翩起舞的蝴蝶。

秋风轻轻地吹，把果树上的果子吹的成熟了。

有红彤彤的苹果.金灿灿的鸭梨...啊！我家种的辣椒也被秋风吹的从紫变红，一个.两个.三个...秋风轻轻地吹，吹的农田里的稻子比金元宝还黄，吹的高粱红似火，真是一个丰收的年景，农民伯伯一定乐开了怀。

秋风轻轻地吹...名师点评：很美的一篇散文。

作者反复使用“秋风轻轻地吹”这个句子，这就是反复的修辞手法。

反复这种修辞手法可以增强文章的气势，增加韵律感，使文章变得富有节奏美。

小作者抓住秋天的景物特点，写出了秋天的景美物丰。

小作者还善于运用好词。

小作者，继续加油哦！小升初的那个暑假，小学学习告一段落，我一时放松，天天疯玩。

而父亲，跑断了腿，终于为我寻得一所离家又近，教学质量又高的学校。

报到那天，我才知道，因为我不是正式考进来的学生，所以没有通知书。

父亲却得意一笑：“放心吧，都办妥了。

”可是，自以为一切妥当的我们在教务处把新生名单翻烂了也没有找到我的名字，我快急哭了，父亲也像热锅上的蚂蚁似的——团团转。

父亲忽然想到了什么，重新拿起名单继续找着，终于，他找到了一个和我同名同姓的名字，只是名字中最后一个字同音不同形。

一问工作人员，这个人还没有来报到。

我和爸爸又看到了希望——肯定是谁把字打错了！以防万一，我就先用这个名字报上了。

我悬着的心终于放下了，欣喜万分，便先回家。

父亲却仍旧留在学校，不停地打电话询问。

已是初秋，天气渐渐凉了起来。

路边的一棵棵杨树在萧瑟的秋风中依旧挺拔地矗立着，日复一日，年复一年地忠诚地守护着脚下的土地。

一回到家，我就徜徉在书海里，直到夜幕降临才恋恋不舍地从书房出来。

我伸了下懒腰，望着窗外黑透的天：学校应该关门了，父亲怎么还没有回来？我不放心，就出门去找他。

清冷的秋风扑在身上，我不禁裹紧了外套，父亲穿得那么单薄，他会冷吗？带着深深的担忧，我向学校的方向走去，正遇上从校门口往外走的父亲。

关于秋分的歌谣

关于秋分的歌谣
秋分，作为中国传统的二十四节气之一，象征着秋季的正式开始。

在这个丰收的季节，万物成熟，五谷丰登。

以下是一首关于秋分的歌谣：
秋天到，秋分到，
秋收丰收喜洋洋。

稻谷金黄玉米熟，
苹果红红柿子黄。

秋叶落，秋风吹，
暖暖夕阳照大地。

大雁南飞排成行，
带走思念送吉祥。

秋雨凉，秋露降，
呵护身体添衣裳。

辛勤耕耘结硕果，
珍惜时光惜韶光。

秋分节气寓意着丰收与喜悦，人们在这个季节里分享着大自然的馈赠，同时也为即将到来的寒冬做准备。

这首歌谣用简单的语言和旋律描绘了秋分的美好景色和氛围，让人们在歌唱中感受秋天的美好。