四年级下学期心理健康计划

2009学年度第二学期四年级心理健康计划

2010-03-09 17:17

四年级心理健康计划

目的要求：

1、学习心理与智能发展指导。

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与耐受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

教学安排

周次教学内容周次教学内容

1 克服自卑心理10 多彩的世界

2 学会与人合作11 我能行

3 不吃变质的食物12 勤于动脑

4 手的卫生13 我有一颗爱心

5 蔬菜的营养14 失败不可怕

6 树立自信心15 保护好自己

7 获得好记性16 期末复习

8 当个好干部17 期末考试

9 超越嫉妒 18

创造就在身边（2课时）

教学目的与要求

介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。

教学重点

对学生进行创造方法入门的教育

教学课时：2课时

教学过程：

暧身操

出示问题：

一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越好。

学生讨论，交流。

听故事，说一说

学校开设毛笔字课程后，有一些同学怕墨汁弄得到处都是，特意把墨汁瓶盖拧紧，可这么一拧紧，却坏了事。时间一久，墨汁把盖子粘上，盖子就打不开了，如果一定要把盖子打开，不是把手弄脏，就是把墨汁洒在课桌上，所以打开墨汁瓶盖成了一件令大家头疼的事。有位同学灵机一动，提出一个建议：给瓶子盖加上一顶“小帽子”，或者加一对“小耳朵”。一下就解决了大家的苦恼。同学们都高兴地称他为“小小发明家”。

说一说：

这个小发明故事给你什么启发？

七嘴八舌

日常生活中，有许多创造的事例或者创造的想法，给我们带来很多方便。请根据下面的提示，找出你熟悉的例子，与同学们一起交流。

例：过去打开食品的塑料包装袋要用剪刀剪，后来就包装袋边缘弄了一个小缺口，就可以直接撕开，方便多了。

1、让学生想想，然后填在书本P2上面。

2、学生讨论、交流

善于发现

请模仿下列物品改进的情况，找一找生活中类似的例子。

电视：黑白电视——彩色电视——画中画电视

（）：————

（）：————

（）：————

金点子

发明创造常常从发现事物的缺点开始。我们可以从日常生活用品入手，想一想它的不足之处在哪里，应该怎么样改进。请把你在生活中萌发的创造性想法或者创造的事例记录下来。

学生填写

全班交流

自我测试

请对下面的问题作出“是”或“否”的回答。

1、你是否解决过难题？

2、你是否编过笑话？

3、你是否编过谜语？

4、你是否创作过绘画或卡通？

5、你是否创作过歌曲或曾有过创作歌曲的想法？

6、你是否编过故事？

7、你是否制订过游戏规则或改变过游戏的规则？

8、你是否在食物中加过大部分人不用的特殊调料？

9、你是否曾因为没有合适的工具而用别的东西干活？

10、你是否自己制造过乐器或曾有过这种想法？

学生自我测试，全班交流

师小结：如果你回答“是”的多，祝贺你，你很有创造潜力，放开手脚干吧！如果你回答“否”的多，也没关系，你就试着编个笑话，或画幅卡通，你看，你不是已经在创造了吗？

送你一句话

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人

——陶行知

创造需要勤动脑（1课时）

教学目的与要求

介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。

教学重点

对学生进行创造方法入门的教育

暖身操

一个玻璃杯中放着一粒乒乓球，在不能直接用手拿的情况下，你能用什么方法取出乒乓球？

让学生思考后，指名回答

小故事大道理

13岁的雷霆是湖北省沙市第二中学的学生。有一天，爸爸给他买了一个卷笔刀，可是，才用半个月，刀口就钝了。雷霆琢磨：要是有个双刃卷笔刀，刀口再用钝了，再翻过来用另一面，该有多好呀！后来，雷霆听说上海有个工人叔叔把单面锯条改成双面锯条，雷霆受此启发设计了一种双刃笔刀，并且改进了卷笔刀的外壳。他把设计图寄给了上海长城卷笔刀厂，经过鉴定，被认为是一项有意义的设计。

1、说一说，这个故事对你有什么启发？

2、学生交流，指名回答。

启迪园

从多方面思考一个事物，可以得到不同的结果。

1、加一加：在一件东西上加上别的东西，如把橡皮安在铅笔

杆上。

类似的有：

2、变一变：改变物体的形状、颜色、声音等，如汽车上喇叭

改用音乐。

类似的有：

3、扩一扩：把一件东西（功能等）放在、扩展，如电视屏幕

原先的几英寸扩大到现在的几十英寸。

类似的有：

4、缩一缩：把一件东西压缩、缩小，如手机由原先的“大哥

大”到现在的“掌中宝”。

类似的有：

试一试