人教版五年级上册数学《位置》例1
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位置
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一、情境引入
王艳
周明 张亮 孙芳 赵雪
李小冬
二、探索新知
横排叫做行。
竖排叫做列。
一、情境引入
王艳 周明
张亮 孙芳
赵雪
李小冬
是第2列、第 3行的同学。
张亮同学，你 有什么问题？
二、探索新知
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行 第1列
周明 张亮
张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。
王艳 赵雪
孙芳
李小冬
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
一、情境引入
二、探索新知
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列
（2，3）
第3列
第4列
第5列
第6列
三、知识应用
1.
王艳
周明 张亮 孙芳 王艳在第几列，第几行？ 王艳在第 3列，第4行。 赵雪
李小冬 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 赵雪同学的位置用数对表示是（ 王艳同学的位置用数对表示是（3 ，）。 4 4 你能指出哪个是王乐同学吗？
三、知识应用
2.
2 ）表示。 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 用数对（3 ，
三、知识应用
3.
三 七
（2 1）三七在（ ）用数对表示出麦冬、当归 8，6）的位置， 和五味子的位置。 请你在图中标出。
五味子在（ 10 ，6）的位置。 当归在（ 麦冬在（ 4， 3 5）的位置。 3
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一、情境引入
王艳
周明 张亮 孙芳 赵雪
李小冬
二、探索新知
横排叫做行。
竖排叫做列。
一、情境引入
王艳 周明
张亮 孙芳
赵雪
李小冬
是第2列、第 3行的同学。
张亮同学，你 有什么问题？
二、探索新知
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行 第1列
周明 张亮
张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。
王艳 赵雪
孙芳
李小冬
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
一、情境引入
二、探索新知
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列
（2，3）
第3列
第4列
第5列
第6列
三、知识应用
1.
王艳
周明 张亮 孙芳 王艳在第几列，第几行？ 王艳在第 3列，第4行。 赵雪
李小冬 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 赵雪同学的位置用数对表示是（ 王艳同学的位置用数对表示是（3 ，）。 4 4 你能指出哪个是王乐同学吗？
三、知识应用
2.
2 ）表示。 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 用数对（3 ，
三、知识应用
3.
三 七
（2 1）三七在（ ）用数对表示出麦冬、当归 8，6）的位置， 和五味子的位置。 请你在图中标出。
五味子在（ 10 ，6）的位置。 当归在（ 麦冬在（ 4， 3 5）的位置。 3