知市坪中学2015年9月份巡课情况小结

知市坪中学2015年9月份巡课
情况小结
为落实巡课制度，在校长室的指导下，行政领导每天进行巡课，并做好记录。

现将第二至五周的巡课情况小结如下：
一、检查情况
（1）好的方面
1、所有任课教师均能够按照课表进行上课，没有出现教师迟到、早退现象，无教师私自调课的现象发生，教学秩序井然有序。

2、无课教师能够在办公室进办公，每周至少坐班8节课。

3、大部分教师上课时仪表端庄，精神饱满，语言表达准确，板书设计合理。

4、大部分教师授课态度认真，备课充分，教授知识层次分明，重、难点突出，能够提高学生的学习积极性。

5、大部分教师课前准备充分，按照“导、学、教、练”教学模式上课，能够吸引学生的注意力，师生互动性较好。

（2）存在的问题
个别教师在上课时要求学生站在教室后。

二、今后的努力方向
针对教学巡查和听课中存在的问题，现提建议如下：
1、各教师严格按照课表规定上课，以铃声为准按时上下课。

2、班主任要加强对学生的思想教育，杜绝上课迟到、拖拉等现象。

3、进一步加强新课改模式的运用，尤其是新任教师。

知市坪中学教导处
2015年9月 30日
知市坪中学教师体罚学生处理办法
为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序；为切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康发展，根据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》以及上级部门有关文件的精神，特制定本管理办法。

一、体罚的危害
颁布的《义务教育法》以法律形式规定禁止体罚学生。

因为这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心。

教师体罚学生，实际上是在为学生提供简单、粗野的攻击性榜样，教学生以蛮横霸道的方式处理与同伴的关系，这将影响学生的良好品质的形成，给学生的成长造成难以估量的损失！因此，必须加强师德建设，制定措施，提高教师的修养，杜绝一切体罚与变相体罚学生的现象出现，在社会上树立人民教师的光辉形象。

二、体罚与变相体罚的认定
1、教师与学生有身体的接触，或借助其它物体接触到学生身体。

2、罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等。

3、不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等。

4、唆使学生对其他学生实施以上行为。

三、体罚的分类：
体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四种情况。

情节较轻：是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实的。

情节较重：是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后果。

情节严重：是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生家长到教育局或其他上级部门上告，造成严重后果及较坏的社会影响。

情节特别严重：是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别严重的伤害，并造成了极其严重的后果，构成了违法犯罪，影响极其恶劣。

四、教师体罚或变相体罚学生，在事实调查清楚之后，按下列规定处理：
1、情节较轻的，进行教育学习；
2、情节较重的，由学校给予处分，并在全校教师会上检讨；
3、情节严重的，由学校上报教育局。

需费用全部由本人承担，由学校给予处分通报。

4、情节特别严重的，报教育局，并由有关机关依法追究责任。

5、教师体罚或变相体罚学生，对体罚或变相体罚学生所造成的伤害或学生家长因此提出要进行检查、治疗所需的各项检查、治疗和其他费用，一律由体罚者承担。

（包括家长提出的学校责任）
6、教师体罚学生或变相体罚学生，所在年级领导及相关责任人应负连带责任，可视情节轻重分别给予相关处分或罚款。

7、体罚学生情节较轻的年度考核为基本合格，情节严重以上的，年度考核为不合格。

8、因体罚学生而触犯法律的，由司法机关处理。

知市坪中学 2015年10月。