战后资本主义世界经济体系的形成教学设计
(完整word版)22战后资本主义世界经济体系的形成教案
22 战后资本主义世界经济体系的形成·说课稿一、教材分析课标要求：了解“布雷顿森林体系”的内容，认识美国在其中的地位和特权, 探讨布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对世界经济所产生的影响。
本单元阐述了世界经济的全球化发展趋势。
作为本单元第一课，本课分三个子目向学生介绍了二战后美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
第一子目承上启下，讲述“布雷顿森林体系”建立的历史背景；第二子目是“布雷顿森林体系”的主要内容:国际货币基金组织和世界银行构成了战后一个以美元为中心的世界货币体系——“布雷顿森林体系”,美国通过“布雷顿森林体系”掌握了国际金融控制权；第三个子目讲述了二战后，国际货币基金组织、世界银行和《关税与贸易总协定》这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。
本课是第八单元中的第一课,在整个教材体系中起承上启下的作用.本课既是对本书前面第19课《战后资本主义的新变化》内容的呼应与深化，又启领本单元第23课《世界经济的区域集团化》和第24课《世界经济的全球化趋势》内容，因此本课上承资本主义政治经济发展不平衡的一般规律，下启世界经济向全球化发展的总趋势。
在处理本课教材时我将遵循两个指导思想，分别是：注意线索清晰，使知识的呈现系统化；结合二战后美国、西欧经济发展的数据等学生现实可以感知的内容，加强中外联系，便于认知和体会。
重点：“布雷顿森林体系”的建立难点：《关税与贸易总协定》的作用。
二、教学目标1.知识与能力目标：了解“布雷顿森林体系”建立的背景，识记《布雷顿森林协定》、国际货币基金组织和世界银行的成立以及《关税与贸易总协定》的内容，认识美国在其中的地位和特权。
培养学生的识忆、理解能力；运用具体史实分析布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对世界经济所产生的影响，培养学生分析、归纳的能力。
2.过程与方法目标：在教学过程中，通过历史资料和图表，加强学生对历史知识的理解; 通过设置各种问题，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版第一章：战后的经济废墟1.1 第二次世界大战对世界经济的影响1.2 欧洲和日本的战后经济状况1.3 美国的战后经济状况和马歇尔计划第二章：布雷顿森林体系的建立2.1 布雷顿森林会议的背景和目的2.2 布雷顿森林体系的构成和原则2.3 美元与黄金的直接挂钩和固定汇率制度第三章：国际货币基金组织（IMF）的成立3.1 IMF的成立背景和目的3.2 IMF的机构和职能3.3 IMF对战后世界经济体系的影响第四章：世界银行的成立与发展4.1 世界银行的成立背景和目的4.2 世界银行的机构和职能4.3 世界银行对战后世界经济体系的影响第五章：关税与贸易总协定（GATT）的成立5.1 GATT的成立背景和目的5.2 GATT的谈判和协议5.3 GATT对战后世界经济体系的影响第六章：战后资本主义经济政策的调整6.1 凯恩斯主义经济政策的推广6.2 国有化和混合经济的兴起6.3 经济计划的实施与效果第七章：欧洲经济共同体的成立7.1 欧洲一体化的动力与进程7.2 欧洲经济共同体（EEC）的成立及意义7.3 欧洲共同市场对世界经济的影响第八章：日本的战后经济复苏与对外经济政策8.1 日本战后经济复苏的历程8.2 日本的出口导向型经济政策8.3 日本在国际经济中的地位与影响第九章：石油危机与资本主义经济波动9.1 石油危机的背景与影响9.2 资本主义经济波动的原因与后果9.3 国际经济政策调整与应对第十章：全球化与战后资本主义世界经济体系的新发展10.1 全球化进程中的世界经济体系10.2 跨国公司与国际资本流动10.3 新一轮全球经济治理与挑战重点和难点解析重点一：战后经济的重建解析：战后经济的重建是理解整个战后资本主义世界经济体系形成的基础。
学生需要关注欧洲和日本的战后经济状况，以及美国的马歇尔计划对欧洲经济的援助，这是理解后续国际经济组织成立的重要背景。
重点二：布雷顿森林体系的建立解析：布雷顿森林体系的建立是战后世界经济体系形成的关键。
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解战后资本主义世界经济体系的形成背景；（2）掌握战后资本主义世界经济体系的主要组成部分及其运作机制；（3）分析战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解战后资本主义世界经济体系的形成过程；（2）运用比较、分析等方法，探讨战后资本主义世界经济体系的特点及其对各国经济发展的影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对战后资本主义世界经济体系形成的历史背景的认识；（2）引导学生关注战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的作用，培养学生的全球视野。
二、教学内容1. 战后资本主义世界经济体系的形成背景（1）第二次世界大战对世界经济的影响；（2）战后各国经济状况及重建需求；（3）冷战格局下的世界经济。
2. 战后资本主义世界经济体系的主要组成部分（1）布雷顿森林体系；（2）国际货币基金组织（IMF）的成立；（3）世界银行的建立；（4）关税与贸易总协定（GATT）的签订。
3. 战后资本主义世界经济体系的运作机制（1）固定汇率制度；（2）国际货币基金组织的贷款与监督职能；（3）世界银行的贷款与development assistance；（4）GATT下的国际贸易自由化。
4. 战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响（1）促进了全球贸易和投资的增长；（2）推动了全球经济一体化的进程；（3）加剧了全球经济的不平衡发展；（4）影响了发展中国家的经济发展模式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）战后资本主义世界经济体系的形成背景及其主要组成部分；（2）战后资本主义世界经济体系的运作机制；（3）战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。
2. 教学难点：（1）战后资本主义世界经济体系的运作机制及其对全球经济发展的影响；（2）分析战后资本主义世界经济体系的不平衡发展及其对发展中国家的影响。
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版第一章：战后的国际格局1.1 第二次世界大战对世界经济的影响1.2 战后的国际政治格局1.3 战后的国际经济格局第二章：布雷顿森林体系的建立2.1 布雷顿森林会议的背景和目的2.2 布雷顿森林体系的构成和主要内容2.3 布雷顿森林体系的作用和意义第三章：国际货币基金组织（IMF）的成立3.1 IMF的成立背景和目的3.2 IMF的机构设置和主要职能3.3 IMF的作用和影响第四章：世界银行集团的成立4.1 世界银行集团的成立背景和目的4.2 世界银行集团的机构设置和主要职能4.3 世界银行集团的作用和影响第五章：关税与贸易总协定（GATT）的成立5.1 GATT的成立背景和目的5.2 GATT的主要内容和原则5.3 GATT的作用和影响第六章：国际金融市场的发展6.1 战后国际金融市场的基本特征6.2 欧洲复兴计划（ERP）与战后金融重建6.3 国际金融市场的演变与挑战第七章：战后资本主义世界贸易体系的发展7.1 战后世界贸易的重建与发展7.2 贸易自由化与多边贸易谈判7.3 战后世界贸易体系面临的挑战与变革第八章：国际经济组织的作用与演变8.1 战后国际经济组织体系的建立8.2 国际经济组织的作用与局限性8.3 全球化背景下的国际经济组织变革第九章：区域经济一体化的发展9.1 欧洲共同市场的成立及其影响9.2 北美自由贸易区的成立及其影响9.3 亚洲区域经济一体化的进程与挑战第十章：战后资本主义世界经济体系的评价与展望10.1 战后资本主义世界经济体系的成功之处10.2 战后资本主义世界经济体系的不足与挑战10.3 未来世界经济体系的发展趋势与展望重点和难点解析一、战后的国际格局难点解析：理解战争对世界经济的影响以及战后的国际政治格局对于世界经济体系形成的背景和基础。
二、布雷顿森林体系的建立难点解析：理解布雷顿森林体系的建立过程以及其对于战后世界经济体系的重要性和影响。
二战后资本主义世界经济体系的形成教案
二战后资本主义世界经济体系的形成教案一、教学目标1. 让学生了解二战后资本主义世界经济体系的形成背景。
2. 让学生掌握二战后资本主义世界经济体系的主要组成部分。
3. 让学生了解二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。
二、教学重点与难点1. 教学重点：二战后资本主义世界经济体系的形成过程及主要组成部分。
2. 教学难点：二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解二战后资本主义世界经济体系的形成背景、过程和影响。
2. 采用案例分析法，分析二战后资本主义世界经济体系的主要组成部分。
3. 采用讨论法，让学生探讨二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。
四、教学内容1. 二战后资本主义世界经济体系的形成背景：二战结束后，世界各国面临重建的任务，美国成为全球经济霸主，欧洲和日本等国家遭受重创，迫切需要恢复经济。
2. 二战后资本主义世界经济体系的主要组成部分：a. 布雷顿森林体系：以美元为基础的国际货币体系，确立美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。
b. 关贸总协定（GATT）：旨在降低关税，促进国际贸易自由化的多边协议。
c. 国际货币基金组织（IMF）和世界银行（World Bank）：负责国际金融稳定和国际发展援助的机构。
3. 二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响：a. 促进了全球贸易和资本流动的发展。
b. 有助于稳定国际金融市场，减少货币汇率波动。
c. 推动了全球经济的一体化进程。
五、教学过程1. 引入新课：简要介绍二战后资本主义世界经济体系的形成背景。
2. 讲解布雷顿森林体系：阐述其目的、内容和影响。
3. 讲解关贸总协定（GATT）：阐述其目的、内容和影响。
4. 讲解国际货币基金组织（IMF）和世界银行（World Bank）：阐述其成立背景、主要职责和影响。
5. 分析二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响：引导学生进行思考和讨论。
人民版高中历史 必修二专题八 第1课《战后资本主义世界经济体系的形成》教案设计
贸易与贸易关系的规则和程序，建立起缔约方之间权利及义务关系的体制， 它体现了自由贸易精神，客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了世界经 济的发展。但美国则试图通过它来操纵世界贸易，向外扩张经济。 2、战后资本主义世界经济体系的形成 （1）构成：
旁批
掌握了资本主义世界的经济命脉。 美国财政部长福勒说：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元
转。” 思考：他这句话的实质含义是什么？ （2）国际金融机构：国际货币基金组织（IMF），世界银行（WORLD BANK）
世界银行（又称国际复兴开发银行）：根据《布雷顿森林协议》于 1945 年建立，1946 年正式运行。总部设在华盛顿。它与后来建立的国际金融公 司和国际开发协会共同构成世界银行集团，是联合国所属的经营国际金融业 务的机构，也是全球最大的发展援助机构之一。它的使命是与贫困作斗争， 提高发展中国家人民的生活水平。1980 年中国恢复了在世界银行的席位。
集体备课教案
基本信息
年级
高一
备课组
历史
主备人
授课人
课题 一、二战后资本主义世界经济体系的形成
三维目标（知识与技能 过程与方法 情感与态度和价值观）
知识与能力： 了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其建立的目的和影响。 掌握国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定这“三大支柱”的基本情况，探
讨“三大支柱”的国际影响和历史地位。 概述第二次世界大战后初期，以美国为主导的资本主义世界体系的形成。
过程与方法： （1）教师可以结合二战后美国的经济实力，简单地叙述布雷顿森林体系建立的背景与过程， 在激发学生的感知和兴趣后，帮助学生概述布雷顿森林体系的基本含义或内容。在此基础上 教师可以介绍一点简单的国际金融知识。 （2）简要介绍世界银行和国际货币基金组织的情况。（包括它们的图案标志），引导学生讨 论这些国际组织的经济影响力和美国在其中的作用，简要地联系美国倡议下的《关税与贸易 总协定》签订的知识，从而帮助学生认识二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形 成。 （3）教师要力图对资本主义世界经济体系的美国主导性的表现所在做出扼要的概括，并让 学生举出自己的所见所闻来加以说明。 情感、态度与价值观：
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版第一章：第二次世界大战后的国际格局1.1 战后的国际政治格局讨论第二次世界大战结束后的国际政治形势，包括胜利国的分布和势力范围的变化。
分析联合国成立的历史背景和目的。
1.2 战后的国际经济格局探讨战争对世界经济的影响，包括欧洲和亚洲的经济破坏。
介绍布雷顿森林体系的建立和其对世界经济的影响。
第二章：布雷顿森林体系的建立与运作2.1 布雷顿森林体系的形成分析布雷顿森林会议的背景和重要内容。
解释美元与黄金挂钩以及其他国家货币与美元挂钩的制度安排。
2.2 布雷顿森林体系的运作机制讨论固定汇率制度和国际收支调节机制。
探讨国际货币基金组织（IMF）和世界银行（World Bank）的角色和功能。
第三章：战后资本主义贸易体系的形成3.1 关税与贸易总协定（GATT）的成立介绍GATT的成立背景和目标。
分析GATT对国际贸易自由化的影响。
3.2 战后资本主义贸易体系的特点探讨贸易自由化对战后世界经济的影响。
分析贸易体系中的一些重要协议和安排，如多边贸易协议和区域贸易协定。
第四章：国际金融市场的发展与变化4.1 战后国际金融市场的发展讨论战争后国际金融市场的重要性和变化。
分析国际银行体系和金融衍生品市场的发展。
4.2 资本流动与国际金融市场的不稳定性探讨资本流动对国际金融市场的影响，包括资本流入和流出的波动。
分析国际金融危机的产生和应对措施。
第五章：战后资本主义世界经济体系的挑战与变革5.1 全球化对战后经济体系的影响讨论全球化对国际经济关系的冲击，包括贸易、资本流动和生产国际化。
分析全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。
5.2 战后经济体系的变革与未来趋势探讨全球经济治理体系的改革和新兴经济体的崛起。
分析未来国际经济关系的趋势和挑战。
第六章：全球化对战后经济体系的影响6.1 全球化与贸易自由化分析全球化如何推动贸易自由化，以及这对战后经济体系的影响。
探讨全球化下的新一轮贸易谈判，如多哈回合。
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案最全版
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案江阴二中杨晓峰一、本单元、本课内容1、课程标准当今世界经济的全球化趋势（1）以“布雷顿森林体系”建立为例,认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
（3)了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
(4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题.2、09高考考纲第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1)资本主义世界经济体系的形成布雷顿森林体系；《关税与贸易总协定》。
（2)世界经济区域集团化的发展趋势欧洲联盟;北美自由贸易区；亚太经济合作组织.（3）世界贸易组织和中国的加入世界贸易组织(WTO)的由来和发展、世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用;中国加入世界贸易组织.（4)经济全球化的发展趋势与问题经济全球化的发展趋势、经济全球化进程中的问题。
3、教学要求建议(1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为首的资本主义世界经济体系的形成。
（2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
（3）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO)的史实，认识其影响和作用。
(4）了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
二、1、本单元总体分析本单元的核心思想是关于第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。
世界经济是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等)的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体.世界经济是人类社会发展到一定阶段的产物,第二次世界大战后，世界经济进入了一个新的发展时期。
世界经济经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展。
《战后资本主义世界经济体系的形成》优秀教案
课后记
3影响
《关税及贸易总协定》的签订，标志着以美国为中心的国际贸易体系的形成和国际自由贸易体制的确立。
4战后世界经济体系的形成及其历史意义
战后初期，美国利用战后重组世界的机会，凭借自身的经济实力。建立起了一系列的经济组织。国际货币基金组织、国际复兴开发银行、关贸总协定的建立，成为支撑战后世界经贸关系的三大支柱，在此基础上，战后新的资本主义世界经济体系最终形成。
1会议召开的背景
（1）1929——1933年经济大危机和二战的惨痛教训
（2）世界经济格局发生变化，二战后西欧和日本的衰落
（3）美国经济实力膨胀和称霸世界的野心
2形成
（1）冯克的计划
首先提出有关战后货币计划的是德国。1940年，德国经济事务部长、德意志银行行长冯克在柏林举行记者招待会，提出战后重建和改组德国与欧洲经济，以加强其在世界贸易中的地位和设想。冯克的目标在于建立一种以马克为中心货币的欧洲货币体系，以此实现对欧洲的控制，并与英美尤其是美国这一黄金帝国抗衡。冯克的计划所依据的现实考虑在于德国的黄金储备不足。
（3）稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。
三ห้องสมุดไป่ตู้战后的国际贸易体系
在建立国际货币基金组织和国际复兴开发银行后，美国还打算建立一个国际贸易组织，以进一步垄断世界市场。
1.背景
（1）1929——1933年经济大危机的教训
（2）二战后美国的意图
第22课战后资本主义世界经济体系的形成 教学设计
第22课战后资本主义世界经济体系的形成【课程标准】以布雷顿森林体系建立为例，认识第二次世界大战以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
【教材分析】本课在教材中起承上启下的作用，上承第二、第六单元，下启（第24课）世界经济的全球化趋势。
本节课主要从两个方面介绍了二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。
一方面，美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权。
另一方面，美国又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。
适当补充一些史实（主要是二战后美国、西欧经济发展的数据），引导学生通过史实总结出二战后初期资本主义世界经济的特点，并通过资本主义经济发展不平衡的规律，了解美国成为这一时期资本主义经济的主导的原因和过程。
【教学目标】1．知识与能力：（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。
（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。
资本主义世界经济体系的形成并认识美国在其中的地位和特权。
（3）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。
2．过程与方法：（1）创设情景，加强学生对历史知识的理解。
（2）通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观（1）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。
（2）通过分析美国在战后资本主义世界经济体系建立过程中的地位和作用，认识国家的经济实力决定其国际地位。
使学生树立努力学习，为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的历史使命感和时代责任感。
【教学重难点】重点：“布雷顿森林体系”的建立(内容和评价）难点：《关税与贸易总协定》的作用，战后资本主义世界经济体系的形成。
战后资本主义世界经济体系的形成教案
《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》教案【课标要求】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
【教学目标】1、知识与能力：(1)归纳布雷顿森林体系形成的必要性和可能性条件，理解其形成是当时资本主义世界经济发展的必然结果；(2)能够说出战后资本主义世界经济体系的三大支柱名称，比较分析它们职能的异同点；2、过程与方法：(1)指导学生完成自学提纲，初步掌握战后美国主导的资本主义世界经济体系。
(2)引导学生通过阅读相关材料探究国际货币金融体系和国际贸易体系的建立。
3、情感态度与价值观：(1)以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。
(2)感悟经济全球化的发展离不开规则和制度约束。
【教学重难点】重点：布雷顿森林体系的建立难点：美国的主导作用是如何在战后资本主义世界经济体系中体现的【教学方法】三学三导式教学法。
【教学工具】学案、多媒体课件【课时安排】1课时【复习提问】有人认为，世界经济的混乱、各国利己主义的政策，是导致1929年世界经济危机加深的重要原因，并由此促使德意日三国走上使用武力重新瓜分殖民地的战争道路。
你认为呢？【导入新课】小强的困惑：小强的爸爸在海尔集团驻美国办事处工作，每隔一段时间都会寄生活费给小强的爷爷。
每次拿到汇款爷爷都会高兴的对小强说：“你爸爸又寄来美金啦！”小强不解的问：“爷爷为什么把美元叫美金？”你知道吗？美元和黄金直接挂钩源于何时？今天我们就把视野投向二战期间的美国去一探究竟。
（板书：战后资本主义世界经济体系的形成）【讲授新课】一、主题设计1、主题一、战后资本主义世界国际货币金融体系——布雷顿森林体系2、主题二、战后资本主义世界国际贸易体系——关贸总协定二、自主学习提纲三、主题一、战后资本主义世界国际货币金融体系1、阅读以下材料并结合课本相关内容（p104前两段和历史纵横），探究布雷顿森林体系的建立背景？（板书：国际货币金融体系）（1）乱象——战前的世界经济，无序的金融1933年美元与英镑的比价变化情况（2）冰·火——战争改变的世界1947年6月，英国外交大臣欧内斯特·贝文感慨地说，美国“今天正处在拿破仑战争结束时英国的地位。
【教学设计】《战后资本主义世界经济体系的形成》
第五单元经济全球化的趋势本单元主要讲述了二战后世界经济发展趋势，即经济全球化和经济区域一体化。
其内容有：（1）二战后形成以美国为中心的资本主义世界体系：包括以美元为中心的国际货币体系（布雷顿森林体系）和以美国为中心的国际贸易体系（关贸总协定）；（2）经济区域集团化：主要有欧共体的成立与发展、东南亚国家联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的建立。
（3）20世纪90年代以来经济全球化的迅速发展。
第23课战后资本主义世界经济体系的形成【学习目标】课标要求：以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
重点：布雷顿森林体系、关贸总协定难点：战后资本主义世界经济体系的形成及评价【考试大纲】布雷顿森林体系的建立【自主学习】一．形成背景1．吸取经济大危机及二战的教训：随着二战胜利的临近，有识之士主张建立，防止战争悲剧重演，以稳定2．资本主义经济格局变化：二战打破了旧有的世界经济体系，冲击了欧洲的世界中心地位，使原有的发生了深刻的变化：德、意、日经济百废待举；英法实力削弱，英国金融霸主地位丧失；的经济实力急剧膨胀。
3．美国称霸世界的国家利益的要求：美国经济实力膨胀，企图按照自己的意志规划战后的“”，。
二、形成过程1．布雷顿森林体系的建立（1）建立：年夏，美、英、中等个战时同盟国的代表在美国的新罕布什尔州召开，简称“”。
主要内容是：通过《》及附件，决定成立和。
（2）组织：①国际货币基金组织：年成立。
其宗旨是：稳定；消除妨碍世界贸易的；加强国际货币合作，通过提供缓解成员国国际收支不平衡。
②世界银行：年成立。
其宗旨是：向成员国提供；以促进该国的，推动建立并促进。
（3）特点：①两个组织的资金都来自成员国的认缴资金，并根据认缴资金的_________决定投票权的多少。
②“双挂钩”原则：国际货币基金组织规定，成员国有义务实行固定的汇率制，各国的货币保持与的汇率基本固定，美元与的比价固定。
高中历史必修二《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计
（图片展示两个组织，并对两个组织宗旨等相关情况进行介绍）
国际复兴开发银行（世界银行）：初期致力于战后欧洲经济复兴，后转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。
国际货币基金组织：稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制； 促进国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支出现的暂时困难。
情感
态度
通过本节课的教学，使学生认识到国家的经济实力决定外交活动，从而加深对当
前我国一心一意发展经济这一国策的理解，激发学生认真学习、报效祖国的历史责任
感。
教学重点
“布雷顿森林体系”建立。
教学难点
“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用。
教法学法
讲授法、材料引导法、问题探究法、多媒体演示法
（2）二战使世界经济格局发生变化；
（3）美国企图确立世界经济霸主地位
2.布雷顿森林会议的召开
（学生阅读教材P104相关内容）
教师：1944年召开了布雷顿森林会议，在这次会议上达成了《布雷顿森林协定》，其中包含了两个附件，即《国际货币基金组织协定》、《国际复兴开发银行协定》，在此基础上，建立了相应的两个国际性组织。
集备共案
（以教材知识体系为主）
个案
（体现教学法设计及教学内容调整）
【导入新课】当1929年发生世界经济危机时，各国面对恶化的形势，转嫁危机，设置关税壁垒，从而引发了倾销战、关税战，使危机程度更加严重。各国以邻为壑的利己主义政策导致了资本主义世界的不断分化，资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德意日逐渐勾结并结成了法西斯联盟，走上了战争道路。第二次世界大战之后，给人类带来了巨大的灾难，人类社会形成了以下共识：
二、关贸总协定 ——以美国为中心的世界贸易体系
《第22课 战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计(安徽省市级优课)
第22课战后资本主义世界经济体系的形成三维目标1．知识与能力：（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。
（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用并认识美国在其中的地位和特权。
（3）探究战后资本主义世界经济体系形成的作用。
2．过程与方法：（1）创设情景，加强学生对历史知识的理解。
（2）通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。
3．情感态度及价值观：（1）了解国家的经济实力决定外交活动的一般规律；（2）认识以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。
（3）认识市场的规范化、制度化是发展的必然趋势，具有历史必然性。
教学过程：导入：大屏幕显示图片【讲述】这是2012年竞选世界银行行长的“三剑客”——奥巴马提名的韩裔美籍医学专家金墉、尼日利亚的伊韦小拉、哥伦比亚的奥坎波，这是世界银行成立以来首次有其他候选人同美国提名的候选人竞争，也是发展中国家首次向世界银行行长宝座发起挑战，可最终结果还是花落美国，金墉当选。
为什么长期以来，世行行长由美国提名的候选人担任？而且基本上都是美国人呢？带着疑问，我们进入第22课的学习。
一、布雷顿森林体系1、建立背景材料一一战到二战之间，各国货币基本上没有遵守一个普遍的汇率规则，处于混乱的各行其是的状态。
主要发达国家把一些在贸易、金融上与其有密切联系的国家以及国外殖民地连在一起组成货币集团并相互对抗，使外汇交易向有利于这些大国的方向发展。
——《世界通史资料汇编》【设问】材料反映了什么现象？为什么会出现这种现象？材料二材料三【总结】必要性：吸取经济危机的教训；可能性：英国为首的西欧国家普遍衰落；美国经济实力强大，积极谋求经济霸权。
2、建立标志——布雷顿森林会议的召开【讲述】早在1941年美国财政部官员怀特就提出一个计划，叫怀特计划，怀特提出这个计划的意图是什么？建立以美元为中心的货币体系，而在此之前，英国著名经济学家凯恩斯也提出一个计划，叫凯恩斯计划，凯恩斯提出这个计划的目的是维持英镑的地位，与美国共同分享金融霸权，可最后谁的计划得以实现呢？肯定是美国，为什么？因为美国的经济实力强大，经济实力决定一个国家在国际关系中的地位。
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《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计
教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主体的理念。
三维目标：1、知识与能力：了解布雷顿森林体系建立的相关内容，理解以美国为主导的战后资本主义经济体系的形成，提高分析、概括历史事物的能力。
2、过程与方法：通过对战后资本主义世界经济体系形成的探究，学会多角度综合分析和解决历史问题的方法。
3、情感态度价值观：正确认识世界经济发展的趋势，关注国家和人类命运，进一步形成开放的、公平的世界意识。
重点：战后资本主义世界经济体系的特点及影响。
难点：布雷顿森林体系的崩溃。
突破策略：
1．阅读教材归纳影响2．提供材料深化认识
3．各抒己见思维碰撞4．多元思考学习方法
教学用具：多媒体教学
教学模式：自主学习——合作探究——分层精练
教学过程：
第一环节：自主学习，掌握基础
一、回顾旧知识：二战前资本主义世界经济体系的形成发展过程
学生填表完成，上课展示。
二、自主学习新知识;（一) 二战后资本主义世界经济体系的形成过程
1、对1929经济危机和二战的反思
2、战后资本主义世界经济格局的变化
3、有识之士的主观愿望。
4、美国企图争霸的企图。
(二）二战后资本主义世界经济体系的构成
1、国际货币金融体系
2、国际贸易体系
第二环节：合作探究，提升能力
一、探究布雷顿森林体系的影响。
二、探究20世纪70年代的布雷顿森林体系。
三、通过“关贸总协定”的宗旨特点探究其影响。
四、探究战后资本主义世界经济体系的特点及评价。
通过小组合作完成，培养了学生能力。
总结：二战前和二战后的资本主义世界经济体系的形成过程统一表格，突出整体性，做到前后照应。
分层精练：设计梯度习题，检验教学效果。