2017苏教版小学语文一年级培养良好的学习习惯(2)第二课时
培养良好的学习习惯 2 苏教版一下语文
培养良好的学习习惯2 苏教版一下语文
第二课时
一、导入新课
小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。
但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。
只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。
这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。
二、看图说话。
请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？
三、训练正确的写字姿势
1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。
小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。
2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。
(1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。
1。
苏教版一年级下册《培养良好的学习习惯2》PPT课件
回顾一下o(∩_∩)o
亲爱的小朋友们， 还记得我们上学期 保持的好习惯吗？ 好的习惯我们一定 要继续保持下去！
读书姿势
写字姿势
爱惜 学习用品
新习惯o(∩_∩)o
我们一直在成长， 让新的好习惯帮助 我们成为一名更棒 的小学生吧！
图上有谁？ 在哪里？ 在做什么？
乐于倾听 勇于发言
我们怎样乐于倾听呢？ 为什么在听发言时要专心？
一双灵敏的耳朵胜过 十张能说会道的嘴巴。
听也是读,用耳朵来读。
为什么要勇于发言？
乐于倾听，勇于发言
你以前上课的时候， 在这两方面有哪些做的好的地方？ 有哪些不足？以后应该怎么做？
眼睛离书本有多远？
眼离书，约一尺
写字时胸离桌子有多远？
胸与桌，离—拳放? 书本和文具盒该怎么放？
用左手，轻按本 学用品，放有序
《写字姿势歌》
写字前， 要注意： 眼一尺 手一寸 离着桌子一拳头。
比一比！看谁 做的最标准！
请你来当当小老师！
苏教版一年级语文下册《培养良好的学习习惯》教案
4、要想写得好，除了要有正确的握笔姿势，还必须要有正确的坐立姿势，这节课我们一起来复习一下坐立姿势。
二、新授
1、观察左小角的图画。
说说这位小朋友头颈、胸部、双臂的位置。
2、指名要求学生当场拿出纸笔操练，教师评判。
3、观察右小角的小图。
说说图上的女同学写字时是怎样坐的，怎样握笔的？
6、训练握笔姿势。
说说你平时写字时是怎样握笔的？
7、小结：为了保证握笔处与笔尖的距离保持在3—4厘米之间，可以在铅笔上做一点记号。
8、指导学生在铅笔上用彩笔或橡皮筋做记号。
9、继续看图，思考：
笔杆靠在什么地方？大拇指、食指和中指是怎样协调合作握住笔杆的？
10、教师强调：握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠住虎口。
课 题
培养良好的学习习惯（2）
第 1 课时
07年2月28日
教学内容
专心倾听、勇于发言。
教学目标
指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。
教学
重难点
指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。
4、教师讲解
身体重心落在坐骨与凳子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离保持在30—50厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，做到坐姿端正。写字时两手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成60°夹角。握笔时食指和大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米。
5、板书：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
一年级下册语文教学设计培养良好的学习习惯(2)(第二课时)_苏教版
培养良好的学习习惯（2）第 2 课时解学习用品的来之不易，能以爱惜学习用品为荣。
一、导入新课。
1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来几个谜语，请大家仔细倾听，看谁猜得又对又快。
（铅笔、橡皮、书包……）2．导学提示：同学们发现这些东西都是咱们平时学习的时候能用到的东西？它们都叫做——学习用品。
（板书：学习用品）今天我们要学习一种良好的学习习惯，就是爱护我们学习时的好帮手：学习用品。
（板书：爱惜学习用品）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
二、指导看图，掌握正确的使用学习用品的方法。
1．出示图：图上的小朋友在干什么？他是怎么做的？2．合作共学：你会整理书包吗？你是怎么整理自己的书包的？交流。
师小结：如果书包是分层的，课本、练习本、铅笔盒可以分开放：如果书包不分层，也要把他们归类放，方便我们拿出来使用。
把课本和猜灯谜。
请小朋友看图，图上的小朋友在干什么？他是怎么做的？看图讨论：你会整理书包吗？你是怎么整理自己的书包的？学生自己检查书包，练习整理书包交流：这个小姑娘在干什么？练习本放进书包时，要注意不能把书角和本角弄卷。
学生试学：学生自己检查书包，练习整理书包3．合作共学：出示图，交流：这个小姑娘在干什么？这个男孩子在干什么？新课标第一网师小结：写字和看书之前，应该把手擦干净，不要弄脏课本和练习本。
4．合作共学：（1）这个小孩子在干什么？刨铅笔时要注意什么？师小结：用转笔刀削铅笔时不能用力过猛，笔尖不能削得太尖或者太粗。
用小刀削铅笔时要注意安全。
削好后的铅笔屑用纸包好放进垃圾箱。
（2）出示图：这个小朋友在干什么？师小结：写完字后，应当把笔尖部分套起来，笔尖就不会折断了。
5．导学提示：出示图，看到这样的铅笔盒和书本，你觉得怎么样？（可以给孩子看一组对比照片）师小结：我们应该爱护自己的文具、书本。
铅笔盒要保持整洁、干净，表面不要乱刻乱画，里面这个男孩子在干什么？这个小孩子在干什么？刨铅笔时要注意什么？看图说说图上有谁，在干什么。
一年级下册语文教学设计培养良好的学习习惯(2)(第二课时)_苏教版
一年级下册语文教学设计培养良好的学习习惯（2）（第二课时）_苏教版解学习用品的来之不易，能以顾惜学习用品为荣。
一、导入新课。
1．同窗们，你们喜欢猜谜语吗？明天教员带来几个谜语，请大家细心倾听，看谁猜得又对又快。
〔铅笔、橡皮、书包……〕2．导学提示：同窗们发现这些东西都是我们往常学习的时分能用到的东西？它们都叫做——学习用品。
〔板书：学习用品〕明天我们要学习一种良好的学习习气，就是保护我们学习时的好帮手：学习用品。
〔板书：顾惜学习用品〕通知先生：竖排版的字应先读左边，再读左边。
二、指点看图，掌握正确的运用学习用品的方法。
1．出示图：图上的小冤家在干什么？他是怎样做的？2．协作共学：你会整理书包吗？你是怎样整理自己的书包的？交流。
师小结：假设书包是分层的，课本、练习本、铅笔盒可以分开放：假设书包不分层，也要把他们归类放，方便我们拿出来运用。
把课本和猜灯谜。
请小冤家看图，图上的小冤家在干什么？他是怎样做的？看图讨论：你会整理书包吗？你是怎样整理自己的书包的？先生自己反省书包，练习整理书包练习本放进书包时，要留意不能把书角和本角弄卷。
先生试学：先生自己反省书包，练习整理书包3．协作共学：出示图，交流：这个小姑娘在干什么？这个男孩子在干什么？新课标第一网师小结：写字和看书之前，应该把手擦洁净，不要弄脏课本和练习本。
4．协作共学：〔1〕这个小孩子在干什么？刨铅笔时要留意什么？师小结：用转笔刀削铅笔时不能用力过猛，笔尖不能削得太尖或许太粗。
用小刀削铅笔时要留意平安。
削好后的铅笔屑用纸包好放进渣滓箱。
〔2〕出示图：这个小冤家在干什么？师小结：写完字后，应当把笔尖局部套起来，笔尖就不会折断了。
5．导学提示：出示图，看到这样的铅笔盒和书本，你觉得怎样样？〔可以给孩子看一组对比照片〕师小结：我们应该保护自己的文具、书本。
铅笔盒要坚持整洁、洁净，外表不要乱刻乱画，外面的铅笔、橡皮、尺子等文具要按一定的顺序摆放划一。
课本要包上书皮。
苏教版小学语文一年级下册养成良好的习惯2
自己以前上课，什么地方做得好，还存在 哪些不足？
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上课我们要认真思考，积极探究，要敢于 发表自己的意见、想法。请小朋友们看 第3幅图，说说我们该怎样发言？ 1、发言要先举手。 2、发言时，站姿要正确；说话要口齿清 楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要 大方、自然。
小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身 子坐直，两臂放平，胸口离桌子一拳， 眼睛离书本一尺，课本和练习本放在正 前方。
读书姿势歌 读书时，请注意： 眼离书本要一尺， 脚放平，背挺直， 胸离桌子约一拳， 书本稳稳拿手中， 还要稍稍向外斜。 条条要求牢牢记， 还要天天坚持练。
刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了 该怎样做，从现在开始，在今后的学习 中，小朋友们都要按要求去做，注意读 写姿势，读好书，写好字。
乐 于 勇倾 于听 观察第1页的3幅图。 图上是谁？在什么地方？干什么？ 发 第一幅是一位老师讲解课文，向学生提出 问题，启发学生认真思考、积极探究。 言
这时我们小朋友应该怎样？
上课时，小朋友要乐于听讲，要认真思考， 积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。
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•
又一年过去了，东木和西木学 艺期满。弈秋让二位徒弟对弈，检 验他们的棋艺。结果呢，当然是东 木棋艺高一筹，把西木“杀”得落 花流水。 • 弈秋大师看完两位徒弟的棋局， 感慨地说：“初学时，我闭目教棋 时听你们两人的问答，我认为你们 同样的聪明；后来，我闭目教棋时 只听到东木一个人的问答，西木的 心已经走飞了，所以我明白东木才 是我“真正的徒弟。”
培养良好的学 习习惯2
•
水平闻名全国。每隔两年，弈秋大师都招 收两名徒弟，这一次，他的徒弟是两个年 轻小伙子，一个叫东木，一个叫西木。 • 弈秋讲棋有个习惯，总是闭着眼睛讲 解，用手摸着棋子出招，并不监督徒弟们 学习的态度，全凭他们的自觉来掌握棋艺。 • 开始时，东木和西木都能够全神贯注 地听老师讲课，有时，两个还时不时打断 弈秋的讲解，提出各种疑问。晚上回到住 宿的地方，两人往往兴致未尽，在院子中 互相切磋棋艺，其水平不相上下，进步很 快。
苏教版小学语文一年级下册：培养良好学习习惯2(优质教案)
课题培养良好的学习习惯2教学目标：1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
教学重点、难点：1．养成上课善于倾听、乐于表达的习惯。
2．知道应当爱惜学习用品，对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学准备：课件课时安排：3课时教学过程二次修改第一课时课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
课时重点：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
教学过程：一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达1．观察第1页的三幅图。
问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。
要开动脑筋，踊跃发言。
（板书：善于倾听、乐于表达）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
学生齐读。
二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达1．看第2.3幅图。
问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？（1）观察学生神情。
弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
2．播放一段学生上课时善于倾听、乐于表达的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
(苏教版)一年级语文下册《培养良好的学习习惯(2)》教案
二、指导看图，指导上课时如何用心倾听、勇于发言
１、看第２、３幅图。问：上课时，我们如何样用心倾听、勇于发言呢？
２、让学生说说自己往常上课，什么地点做得好，还存在哪些不足。
三、训练举手发言
１、上课我们要认真摸索，积极探究，要敢于发表自己的意见、方法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该如何样发言。
３、小朋友们，我们一起来看第２页下面的图。 说说图上小朋友写的字如何样？
４、小朋友们，你们平常写字达到了那个要求了吗？请你说说自己写的字如何。
四、总结，练写铅笔字
１、总结仿影要求做到：一看，二想，三写。写完后，认真对比，总结得失，注意保持本面整洁。
２、课堂作业，让学生描红、仿影、临写。
３、教师巡查，指导。
重点
养成上课用心听讲、认真摸索、积极探究的适应。
难点
明白正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写适应。
教学模式
教具
教学方法
讲授，讨论、练习
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时
一、指导看图，明白主题是用心倾听、勇于发言
１、观看第１页的三幅图。问：图上是谁，在什么地点，干什么？
２、这时我们小朋友应该如何样？
４、展现优秀作业。
上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们连续学习认真写铅笔字。
2、
⑴ 指名说。
⑵ 背《写字姿势歌》
⑶ 小结：要想写好字，第一要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字适应。
3、
⑴ 指名说。
⑵ 小结：我们平常写字要做到“正确、工整、美观”。
⑵ 听老师讲课或听录音，要一边听一边摸索。
苏教版语文一年级上册教案培养良好的学习习惯(二
小学语文备课用笺(二)教学过程: 教学随笔第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
说说读书姿势的要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
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课题培养良好的学习习惯（２）课型养成课教
学目标
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合自己的实际，知道爱惜学习用品的意义，并通过平时的点滴积累养成爱惜学习用品的好习惯。
重点知道爱惜学习用品的意义。
难点通过平时的点滴积累养成爱惜学习用品的好习惯。
教学模式教具
教学方法讲授，讨论
教学
步骤
教师活动学生活动
1
2
教
学步骤
第二课时
一、看图，导入新课
１、出示第２、３页的通版图。
让学生说说图上有什么人，他们在干什么。
２、讨论交流，弄清图意。
二、爱惜学习用品的意义 １、我们有哪些学习用品？ 2、这些学习用品是怎样来的？ 3、他们分别都有哪些用途？ 4、为什么要爱惜学习用品？
学习用品是我们学习的好伙伴，我
们一定要爱惜学习用品，那么我们要怎样做才是爱惜学习用品的表现呢？
三、怎样爱惜学习用品？ 1、请小朋友们看图，你觉得图上
的同学们有哪儿做得好，值得你学习。
2、联系你自己的实际，反思自己有哪些行为是不爱惜学习用品的表现？
3、小组讨论：我们今后要怎样爱惜我们的学习用品？
四、总结
请小朋友看图，
说说这几幅图主要告诉我们什么？
讨论，思考。
结合自身实际积
极讨论，并总结方
法。
在今后的行为中，逐步养成爱惜学习用品的习惯。
板书设计培养良好的学习习惯（2）
爱惜学习用品
从点滴做起
3。