作业量情况调查表
小学规范办学学生书面家庭作业量与完成需要时间情况调查表
古窑小学书面家庭作业调查表
学生年级：_______ 学生姓名：______________ 调查日2014年__月_ _日
作业前请准备一个计时器，如挂钟、手表、手机等，按照学校要求认真填写当天所有每项作业的开始时间和结束时间，每项作业中途都不要停顿，不要边玩边作业，不要边看电视边作业，帮助学校准确了解各年级的家庭作业布置情况和完成时间，以便不断改进规范办学行为。
调查办法：
一、由教导处在放学时间到学校大门口随机确定调查对象，一般各年级各调查3名学生，当场登记当天的
家庭作业内容、学科、教师，开始时间和结束时间回家完成每一项作业的时候填写。
（或者可以集中一个地方，完成后放学？）
二、教导处对被调查学生进行调查表填写的说明和指导，并要求学生认真填写开始时间和结束时间，帮助
学校准确了解家庭作业完成的时间。
三、表格第二天上交到教导处，由教导处进行进一步的统计工作。
四、一定时间后，教导处进行各年级、全校的书面家庭作业时间的评估，并把评估结果向全体教师公布，
并提出问题和改进措施。
小学生作业情况问卷调查表
小学生功课情形问卷查询拜访表姓名：班级：1.你在班里的进修成绩是如何的：（）A优良 B 中等 C差2.你爱好做功课吗：（）A爱好 B不爱好 C无所谓3.你天天完成的功课时光：（）A 半个小时之内B 一个小时C 两个小时以上4.你感到先生安插的功课多吗：（）5.假如先生没有安插功课：（）A玩 B本身找功课 C 玩电脑6.你爱好如何的功课情势：（）A简略的抄写B课外浏览 C口头的念书.背书D分解性练习7.小学中年级学生应不该该安插家庭书面功课：（）A应当 B.不该该 C无所谓8.你是否认为功课越多,成绩会越好：（）A是 B不是9.你愿望小学生的功课完成在：（）A黉舍里 B家里10.你能按时上交家庭功课吗：（）A.能B.基本性 C经常不交11.你不克不及按时上交家庭功课的原因是：（）12.你完成功课的立场是：（）A异常卖力 B比较卖力 C 不卖力13.在碰着较难的功课时,你会选择：（）A一小我解决 B和同窗合作完成 C就教家长或先生 D废弃14.先生安插的功课是否多样性.有层次：（）A没有 B有时有 C经常15.先生所留功课的内容主如果：（）A.反复性的抄写功课B.具有凋谢.层次.阶梯性C.A和B之间D.很随便,没什么目标性16.你爱好的功课安插方法是：（）17.你愿望的功课情势是：（）18.你日常平凡的功课类型是：（可多选）（）19.你最爱好的功课类型是：（可多选）（）20.你对先生的批改满足吗：（）10-12个A为优良,7-9个A为中等,0-6个A为差.我对四年级两个班级80人做了查询拜访,经由过程此次“小学生功课情形查询拜访”不难看出：“中等”占了85℅,而“优良”只占了3℅！有许多同窗对能不克不及按时交功课“基本性”占了50℅,从中可以看出有一半的同窗对功课的立场不是很好！大部分同窗完成的功课速度很快,半个小时完成功课的同窗就占了23℅！同窗们对进修的积极性很强,本身找功课做的同窗占了53℅.固然,同窗们的积极性很强,但是同窗们照样对实践性功课很感兴致,约占了67℅！不难看出同窗们对实践性功课很感兴致！也不难看出同窗们之所以完成功课不好,是因为他们不爱好！所以立场不卖力！在这里,我有几点思虑：1.愿望先生多安插一些有关实践性的功课！勉励学生应用多种感官看.听.触.闻.尝.摸和想象来自动设计本身的功课.如许,可进步学生们对功课的爱好性,让学生们都带着微笑来写功课！2.同窗们做功课要快,并且要有质量,不要半个小时就可以完成的功课而去用一个小时去完成！但功课的“质”要有包管！3.愿望不爱好做功课的同窗可以“爱”上做功课,因为做功课也会对我们有利益的,比方：巩固常识.进步写作程度.浏览才能.施展本身专长……。
初中学生作业量问卷调查表
初中学生作业量问卷调查表
请回答以下问题：
1. 你是初中几年级的学生？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
2. 你每天花多少时间做学校作业（包括课堂作业和课后作业）？
A. 不到1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 3小时以上
3. 你每周有多少天需要完成课外辅导班的作业？
A. 无需上课外辅导班
B. 1-2天
C. 3-4天
D. 5天以上
4. 你认为你的学校作业量合理吗？
A. 合理
B. 过多
C. 过少
5. 你通常在什么时候完成学校作业？
A. 放学后立即开始
B. 吃完晚饭后
C. 睡前
D. 早上完成
6. 你觉得完成学校作业对你的学习成绩有影响吗？
A. 有很大影响
B. 有一定影响
C. 没有影响
7. 你在完成学校作业时经常感到压力吗？
A. 经常感到压力
B. 偶尔感到压力
C. 很少感到压力
D. 没有压力
8. 你会因为学校作业而减少其他活动的时间吗（如运动、休息、娱乐等）？
A. 经常减少时间
B. 偶尔减少时间
C. 很少减少时间
D. 从不减少时间
9. 你希望学校能减少作业量吗？
A. 希望减少
B. 希望保持不变
C. 希望增加
10. 你有什么建议来改善学校作业量的问题吗？感谢您的参与！。
学生作业反馈情况调查表
学生作业反馈情况调查表
调查目的
为了了解学生对于作业的反馈情况，以帮助学校更好地制定教
学计划和完善作业布置，我们特意设计此份学生作业反馈情况调查表。
此调查表是针对所有年级的学生进行的，我们希望通过其结果，提高学生的研究积极性，传递正向的研究态度，同时也为学校今后
的教育教学提供参考。
调查问题
1. 你认为老师布置的作业是否具有针对性，有助于提高研究效果？
2. 你认为自己完成作业所需的时间是否合理？
3. 你认为作业内容的难度是否适宜？
4. 你对于作业时限是否满意？
5. 除了老师布置的作业，你是否还进行了其他的研究方式，如
课外阅读，研究笔记等？
6. 你认为作业是否有助于检验你对于所学知识的掌握和理解？
7. 你对于所完成作业是否对老师进行了及时反馈？
调查结果处理
我们会将所有学生的作业反馈情况逐一进行统计，并对各个问
题的结果进行分析和整理，以便于全面了解学生对于作业的看法，
发现问题，并随时调整教学计划，完善作业布置。
结束语
我们非常感谢每一位参与此次调查的学生，你们的反馈是对于
学校教育教学工作的帮助和支持。
我们将会认真对待调查结果，并
在今后的教学工作中不断提高，为每一位学生提供更好的教育服务。
谢谢！。
小学生学习任务调查表
小学生学习任务调查表
根据教育部要求，为了了解小学生在研究任务方面的情况，学校需要进行一次调查。
请家长协助填写以下调查表格。
谢谢您的配合！
基本信息
- 学生姓名：____________
- 学生年级：____________
- 家长姓名：____________
- 联系____________
研究时间安排
1. 学生平均每天课后花费多少时间完成研究任务？___小时___分钟。
2. 学生每天完成研究任务的时间段分布情况：
- 上午：___小时___分钟。
- 下午：___小时___分钟。
- 晚上：___小时___分钟。
研究任务类型
请根据学生实际情况在每个选项前标记√，表示该学生是否有该类型的研究任务。
研究任务量
请根据学生实际情况，在每个选项中选择适合的程度来描述学生的研究任务量。
研究任务完成情况
请根据学生实际情况，在每个选项中选择适合的程度来描述学生在完成研究任务方面的情况。
请将填写完毕的调查表格交回学校，以便教育部进行数据统计和分析。
非常感谢您的支持和配合！。
小学生作业情况问卷调查表(家长卷)
小学生作业情况问卷调查表(家长卷)
尊敬的家长同志，您好！我们正在进行学生作业改革的研究，旨在在不影响学生学业成绩的前提下，减轻学生的作业负担，提高学生的综合能力和兴趣。
为此，我们需要您填写下面的问卷，真诚感谢您的参与！
1、您是否认为孩子的家庭作业量过大？
A、是
B、正合适
2、您认为小学中年级学生是否应该布置家庭书面作业？
A、应该
B、不应该
3、您是否认为孩子的成绩与作业量成正比？
A、是
B、不是
4、您认为小学生每天的作业量应该是多少？
A、30分钟以内
B、60分钟以内
C、2小时以内
5、您希望小学生在哪里完成家庭作业？
A、学校里
B、家里
C、辅导站里
6、您希望语文家庭作业的类型是什么？
A、简单的抄写
B、课外阅读
C、口头的读书和背书
D、综合性训练
7、您希望英语家庭作业的类型是什么？
A、机械的抄写
B、课外阅读
C、听、读课文
D、综合性训练
8、您希望数学家庭作业的类型是什么？。
小学生作业情况问卷调查表
小学生作业情况问卷调查表姓名：班级：1、你在班里的学习成绩是怎样的：（）A优秀 B 中等C差2、你喜欢做作业吗：（）A喜欢B不喜欢C无所谓3、你每天完成的作业时间：（）A 半个小时之内B 一个小时C 两个小时以上4、你感觉老师布置的作业多吗：（）A.很多B.适量C.很少5、如果老师没有布置作业：（）A玩B自己找作业 C 玩电脑6、你喜欢怎样的作业形式：（）A简单的抄写B课外阅读C口头的读书、背书D综合性训练7、小学中年级学生应不应该布置家庭书面作业：（）A应该 B.不应该C无所谓8、你是否觉得作业越多，成绩会越好：（）A是B不是9、你希望小学生的作业完成在：（）A学校里B家里10、你能按时上交家庭作业吗：（）A.能B.基本能C经常不交11、你不能按时上交家庭作业的原因是：（）A太多了,没有时间做B不会做C不想做D动作慢，注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改12、你完成作业的态度是：（）A非常认真B比较认真 C 不认真13、在碰到较难的作业时，你会选择：（）A一个人解决B和同学合作完成C请教家长或老师D放弃14、老师布置的作业是否多样性、有层次：（）A没有B偶然有C经常15、老师所留作业的内容主要是：（）A.重复性的抄写作业B.具有开放、层次、阶梯性C.A和B之间D.很随意,没什么目的性16、你喜欢的作业布置方式是：（）A.老师统一布置B.老师分层布置C.自己设计D.无所谓17、你希望的作业形式是：（）A.书面B.口头C.其它实践性的作业18、你平时的作业类型是：（可多选）（）A.抄写B.背诵C.写日记D.阅读E 辅导资料F预习G搜集资料H.其它19、你最喜欢的作业类型是：（可多选）（）A 抄写B 背诵C写日记D 阅读E 辅导资料F预习G搜集资料H.其它20、你对老师的批改满意吗：（）A. 很满意B. 过得去C.不满意10-12个A为优秀，7-9个A为中等，0-6个A为差。
我对四年级两个班级80人做了调查，通过这次“小学生作业情况调查”不难看出：“中等”占了85℅，而“优秀”只占了3℅！有很多同学对能不能按时交作业“基本能”占了50℅，从中可以看出有一半的同学对作业的态度不是很好！大部分同学完成的作业速度很快，半个小时完成作业的同学就占了23℅！同学们对学习的积极性很强，自己找作业做的同学占了53℅。
学生作业情况问卷调查表
学生作业情况问卷调查表（学生用）你的班级：你的性别：亲爱的同学们：本表是调查现阶段各科教师作业布置批改和同学们完成作业的情况，如实填写，将有利于老师改进作业设计，有利于提高同学们的学习成绩。
本问卷不需填写姓名，只须填写好你所在班级及你的性别。
问卷答案没有对错之分，请你根据实际情况如实填写。
（请在你的选项下面打√）家长家庭方面：1、你有一个能使你安静做作业的地方吗 A、有 B、没有2、家长是否经常检查你的作业 A、每天 B、经常 C、偶尔 D、从不3、家长是否经常对你的学习进行辅导 A、每天 B、经常 C、偶尔 D、从不4、家长是通过什么方式了解学生作业情况（可多选）A、作业签字B、短信回复C、电话或当面交流D、发送邮件E、其他5、家长如何对待抄作业行为（可多选） A、教育 B、打骂 C、重复抄写 D、不管 E、无抄写行为6、在家中父母会经常和你讨论学习吗A、经常，愿意和他们讨论B、经常，但嫌他们烦C、偶尔，父母都很忙D、从不7、你请家教吗 A、每周一次 B、没有 C、有这个想法 D、其他8、你父母空闲时间的爱好是（可多选）A、打牌，搓麻将B、看电视，上网，炒股C、聊天D、看书读报E、其他9、父母最关心你在学校什么方面的发展（可多选）A、学习成绩B、道德品质C、身体健康D、人际交往E、其他10、家长对你上网持怎样的态度A、不加限制B、给予正确引导，但随时了解沟通C、随时严密监控D、禁止上网作业内容方式时间：1、你所做的作业主要来源于：（可多选）A、教师自主命题B、课本练习题C、基础训练D、课外资料E、网络F、其他2、你平时的作业类型是：（可多选）A、背诵B、实践探究C、做教辅资料D、抄写或默写E、课前资料学习F、预习G、其他3、你每天写作业大概需要多长时间A、30分钟以下B、30分钟-1小时C、1—2小时D、超过2个小时4、周一至周五，每天你有多少时间可以不用学习而做自己想做的任何事情A、0小时B、1小时以内C、2小时以内D、2小时以上5、放学后你的玩耍时间是多少 A、几乎没有 B、很少 C、很多作业布置批改方面：1、你认为哪一科目的作业最有意思（可多选）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物2、你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题，针对性强、形式多样、难易适中（可多选）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物3、哪些学科平时布置的作业量偏多（可多选）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物4、老师批改作业的方式是：（可多选）A、先订正后批改B、在办公室批改C、面批面改D、多种形式批改（抽样批改、学生互改、自评自改）5、能做到全批全改的学科有哪些（可多选）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物6、哪些学科及时批改作业并经常讲评，且讲解详略得当，分析具体，重难点突出，有针对性（可多选）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物7、你喜欢怎样的作业批改方式（可多选） A、老师改 B、学生互改 C、自评自改8、对于你不会做的作业，老师有什么要求 A、一定要做 B、可以选做 C、可以不做9、能对不交作业的学生进行批评教育并让其认真纠错的学科有哪些（可多选）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物10、老师一般对于同学的作业抄袭现象持什么态度A 绝对禁止，并采取多种防范措施（学科：）B 看见一次提醒一次但无什么惩罚措施（学科：）C 争一只眼，闭一只眼，不到逼不得已不会提醒（学科：）D 坐视不理（学科：）个人学习习惯方面：1、你认为学习对自己前途的影响： A、很大 B、比较大 C、比较小 D、很小2、你觉得作业对学习有帮助吗 A、有帮助 B、帮助不大 C、几乎没有 D、一点都没有3、你认为完成作业的目的是什么 A、巩固知识 B、提升自己 C、应付老师 D、应付家长4、你有每天认真记录家庭作业的习惯吗 A、有 B、没有5、你平时完成作业的情况是A、独立思考，独立完成B、与同学合作完成C、部分作业有抄袭现象D、一般都是抄袭的6、作业做完后，你会检查吗 A、是 B、否 C、有时7、你经常在什么时候完成作业 A、回家后马上写 B、睡觉前写 C、早晨上学前写8、你对待抄作业这个问题上的态度是什么A、自己不抄，也会劝或制止他人抄B、知道是不对的，但不会去纠正C、保持中立的态度，不关我的事D、认为大家都这样，无所谓的9、你书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗 A、经常 B、偶尔 C、没有10、你认为有的同学不能按时上交作业的原因是什么（可多选）A、作业太多B、作业太难C、作业太枯燥D、不想做E、贪玩F、动作慢，没办法集中思维11、在遇到较难的题目时，你会选择谁一起解决（可多选）A、独立思考解决B、与同学交流C、问老师或者家长D、上网查找E、不解决，管他12、你在完成家庭作业时需要大人催吗 A、需要 B、不需要 C、有时需要13、写作业时，你有没有边看电视边写作业 A、有时会 B、从来都不 C、一直这样14、你的作业错了后是否会改正 A、每次都认真改正 B、一般会改正 C、偶尔改改 D、从不改正15、对平时练习你有分析总结的习惯吗 A、有 B、有时有 C、很少有 D、没有16、对老师布置的读书背诵等作业，你的态度通常是 A、认真完成 B、马虎对待 C、忽略17、除了老师布置的作业外，你会寻找一些什么样的方式来补充上课的知识（可多选）A、教辅练习B、家教学习C、课后自我温习D、没有任何措施18、你所做的作业正确率怎么样 A、每次都全对 B、基本上正确 C、错误较多 D、全错19、老师批改作业的认真度会影响你对作业的态度吗A、无论老师怎么处理作业，我都认真完成B、老师改就做，不改就不做C、老师认真改的作业做得比较认真一点D、无所谓20、你觉得自己的学习成绩怎么样 A、理想 B、比较理想 C、不太理想 D、不理想希望要求与建议：1、你喜欢教师怎样布置作业（可多选）A、统一布置B、分层布置C、同学之间互相布置D、自己布置E、无所谓2、你希望老师布置什么样的作业（可多选）A、有趣味性的B、针对性强的C、容易完成的D、具有挑战性的3、你喜欢老师以怎么样的方式讲评作业（可多选）A、认真评讲全部习题B、只评讲做题方法C、选重点、难点讲D、作业答案公布E、不讲评4、你有什么可行的减少抄作业的方法（可多选）A、让同学认识到作业的重要性B、作业难度适中C、教师加强管理D、进行适当的惩罚E、其他5、你对哪些科目的作业布置、批改、讲评及纠错有什么合理化的建议。
学生作业情况调查表(学生用)
学生作业情况调查表(学生用)学生作业情况调查表（学生用）
调查背景
为了更好地了解学生在完成作业过程中的情况，我们准备了这
份学生作业情况调查表。
请你在完成作业后，认真填写以下问题，
以供我们了解和改进。
调查问题
1. 你认为老师布置的作业量是否合理？请简要说明你的观点。
2. 你是否能按时完成作业？如果不能，请说明原因。
3. 你在完成作业时感到困难的是哪些方面？请列举并简要描述。
4. 你通常需要花费多长时间完成一份作业？
5. 你是否主动寻求帮助或咨询他人来完成作业？如果是，请说
明具体情况。
6. 你是否理解作业要求的内容？如果有疑问，请描述具体问题，并说明你的解决方式。
7. 你认为作业对于研究有帮助吗？请简要说明你的观点。
8. 你是否愿意为完成作业而减少其他活动的时间？如果是，请说明原因。
9. 当完成作业后，你是否会自行检查并修改自己的答案？如果否，请说明原因。
10. 你是否认为作业对于你的研究进步有积极影响？请简要说明你的观点。
填写说明
请你如实填写每个问题的答案。
我们将严格保密你的回答，并将一并考虑学生们的意见来改善我们的教学和作业布置。
谢谢你的参与！
---
*请在下方回答问题，并将填写完整的表格提交给老师或班级负责人。
*。
中学生各科作业量统计
调查目的：了解现在学生作业负担大，主要是哪方面原因特此声明：本问题是为了调查中学生作业量情况。
作业项目人数百分比语文作业最多2187.50%数学作业最多1 4.17%英语作业最多1 4.17%物理作业最多00.00%副科作业最多14.17%d 2、在讲课时，将有关联的作业内容渗透进去。
3、协调均衡，各科作业量别相差太多。
例如物理作业可加适当拓展内容。
d级别指数ddddddddd 4、可以适当加入动手实践以及兴趣作业。
5、对于个别做作业吃力的同学，各科老师可以适当引导。
调查结果：绝大多数同学认为语文作业最多，数学、英语及其它副科均有一人选择，所有被调查人都认为物理作业很少，做起来轻松。
所以建议各科老师能注意以下几点：1、语文学科作业留精（经典题型及在学生能力范围之内得心应手的内容）、少一些，适当估算作业时间d 不管减不减负，作业总还是要做的，苦着做不如乐着的努力下快乐学习，快乐作业！（初二三班 陈悦莹）6、全班同学可以开一个作业研讨会，讨论提高做作业效率（又快又好）的方法，吸取经验。
并提出作业量的合理建议调查表调查对象：初二三班24人调查方式：抽样调查4%中学生0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%如乐着做！让我们在老师和自己 陈悦莹）88%4%4%0%4%中学生各科作业量统计语文作业最多数学作业最多英语作业最多物理作业最多副科作业最多87.50%4.17%4.17%0.00%4.17%中学生各科作业量统计语文作业最多数学作业最多英语作业最多物理作业最多副科作业最多。
高中生作业情况问卷调查表
高中生作业情况问卷调查表调查目的本问卷调查旨在了解高中生在学校作业方面的情况，包括作业量、时间分配、对作业的态度等，以便进一步分析和改进教育方法。
个人信息请您填写下列个人信息：- 姓名：- 年级：- 班级：作业情况调查请回答以下问题：1. 您平均每天花多少时间完成学校作业？- 少于30分钟- 30分钟至1小时- 1小时至2小时- 2小时以上2. 您觉得学校布置的作业量合理吗？- 很合理- 较合理- 一般- 不太合理- 很不合理3. 您经常感到作业压力大吗？- 经常感到压力很大- 有时感到压力很大- 不太感到压力- 很少感到压力4. 您通常在什么时间段完成作业？- 上午- 下午- 晚上- 深夜5. 您是否能够合理安排作业完成时间？- 是- 否6. 您是否会寻求他人的帮助或参加补班来完成作业？- 是- 否7. 您对作业的态度如何？- 非常积极，认真完成作业- 比较积极，努力完成作业- 一般，完成作业但不太投入- 不够积极，完成作业质量较低- 完全不积极，对作业漫不经心8. 您觉得作业对您的研究有帮助吗？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般- 不太有帮助- 没有帮助9. 您希望学校对作业的安排和要求有哪些改进？- （请填写您的建议）结束语感谢您参与本次问卷调查。
我们将根据您的反馈，努力改进作业安排和教育方法，提高教学质量。
如有任何问题或意见，请在下方留言。
备注：请在括号内填写相应选项的序号或填写文字回答问题。
作业量分析表格
作业量分析表格一、作业量分析表
审核：分析人：
二、制造命令单
三、制造通知单
日期：
总经理：厂长：业务经理：制表：
四、标准作业时间拟定表
日期：页数：
审核：分析人员：
319
五、突发性工作量分析表
□工作抽查
□工作记录页次：
审核：分析人员：
六、工作量汇总表
320
七、重要作业时间分析
页数：
八、标准作业时间研究表
日期：
321
续表
审核：拟定人：
九、标准作业时间测定表
分析日期：
审核：分析人：
322
十、时间研究记录表
编号：生效日期：
十一、作业标准汇总表
件号：拟定日期：
件名：修改日期：
323
十二、作业变动分析表
作业名称：年月日
324
十三、各部门合格率控制表
十四、件工资幅度调查表
325
十五、停工报告单
现场主管：生产室：
注：本表由生产部门发出，经现场主管填妥后呈厂长批示后存生产室。
十六、生产异常反应表
326
十七、生产异常状况报告书
编号：日期：
说明：1．生产部门因异常情况之停工应填报本表。
2．生产部门主管会同相关部门做好紧急处理。
3．对经常性的事件，相关部门应制订根本对策，防止再发生。
327。
“双减”背景下学生作业情况调查——以某农村中学为例
新教育 上旬刊81“双减”政策发布一年时间，各地作业落实的情况究竟如何？针对这一问题，笔者以某农村中学为调查对象，对该学校的作业情况进行了调查研究。
一、调查的背景笔者调查的学校为一所城乡交汇学校。
学校义务教育阶段共3个年级，约600余人。
“双减”政策发布前，各科教师争相布置作业，作业量远超学生能承受的极限。
在此情况下，每个年级都想出了很多方法，例如限制各科作业的完成时间(如语文20分钟，数学30分钟，其他学科不超过20分钟)等手段，但很难收到实效。
提高作业设计的质量成为义务教育阶段执行“双减”政策要迫切解决的问题。
二、调查目的1．进一步了解学生的课业负担了解执行“双减”政策前后学生完成各科作业的平均时长，双休日学生各科家庭作业的平均时长，作业的难度、课外阅读的时间等，为有效控制课余作业提供依据。
2．通过对作业情况的调查，提升各学科作业设计的质量摒弃作业布置中出现的机械重复、低效率的作业，拒绝不利于学生创新思维发展的作业，鼓励教师以新课标为依据，设置具有一定创新性、有利于学生科学思维发展的作业，提高课堂教学效率。
“双减”背景下学生作业情况调查◎广东外语外贸大学实验中学 袁 杰【摘要】从作业数量、作业完成时间、作业类型、作业评价等方面对某农村中学作业情况进行问卷调查，得出相关数据，分析调查结果，对作业设计提出适当建议：布置经典试题作业、分层作业、实践作业、情境作业，建议在作业评价过程中注意方向性、激励性、交流性、订正性。
【关键词】调查；作业设计；作业评价；差异教学—以某农村中学为例学的课程质量，兼顾学科知识融合。
学校领导和班主任一起梳理可能存在的研学风险，进行风险评估，保障学生出行安全，落实研学责任，不仅“事后保”，更要“事前防”。
2.明确目标基于“三色文化”背景下的研学实践基地的选择更具有指向性，制定研学校本课程，依据研学目的设计目的明确的研学问题。
学生提前掌握和了解，带着问题进行研学，将课堂上未能展现的教学情境充分融汇到实际生活体验中，发挥“三色”研学旅行真正的价值。
学生家庭作业的调查问卷表
当设计学生家庭作业的调查问卷表时，可以根据具体需求制定相关问题。
以下是一个基本的学生家庭作业调查问卷模板，你可以根据实际情况进行修改和定制：---学生家庭作业调查问卷亲爱的家长和学生，感谢您抽出时间填写这份问卷。
您的反馈对我们改进家庭作业管理和学生学习体验非常重要。
请您如实回答以下问题。
学生信息：1. 学生姓名：2. 年级：3. 班级：家庭作业情况：4. 学生每天花费在家庭作业上的平均时间是多少？- 少于30分钟- 30分钟-1小时- 1-2小时- 超过2小时5. 家庭作业的难度对学生来说是否合适？- 合适- 太容易- 太难6. 家庭作业是否占据了学生的课外活动时间？- 是- 否7. 学生是否能够独立完成家庭作业？- 是- 需要家长协助- 完全依赖家长对学校家庭作业政策的看法：8. 您认为学校对于家庭作业的分配是否合理？- 非常合理- 比较合理- 不太合理- 完全不合理9. 您是否清楚学校的家庭作业政策和要求？- 是- 有些模糊- 否关于学生学习习惯的问题：10. 学生在家庭作业时是否有固定的学习时间？- 是- 否11. 学生在家庭作业时是否容易分心？- 是- 否12. 家长是否经常与学生一起讨论家庭作业？- 是- 偶尔- 否您的建议和意见：13. 请分享您对学校家庭作业管理的建议和意见：---感谢您的参与和反馈！您的意见将有助于我们提供更好的学习环境和教育服务。