10级计应一班李新娟毕业论文(g1)

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2010班任总结

一年级上学期班主任工作总结（2010——2011学年）岁月如梭、光阴似箭。

一学期的工作在校领导的支持下顺利的结束了。

一年级班主任的工作不好做——烦、杂。

况且这届一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。

回顾这一学期的班主任的工作，点点滴滴尽在眼前：一.抓学前教育，重在培养习惯因为有的刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，还有两名虚岁是6岁的孩子，根本没上几天幼儿班。

所以这些孩子最大的特点就是好动、好玩。

回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力！想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。

大到排队、整理书包，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手的去教。

使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

配合学校开展的“文明班”评比活动，在班内开展“小红花”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

一个月之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。

科任老师都说孩子们的进步真大啊！早上或中午到校学生都自动自觉的领读生字、这对提高学生的识字能力起到了一个很大的作用.班级多次被评为优秀班级，文明班级.二. 重在激励，多表扬孩子现在孩子的自尊心都很强，你是说重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。

所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。

像孩子们上课前坐得端端正正，朗读黑板上的生字。

我一走进教室，就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子！”并给每个孩子奖励一颗“小红花”，孩子们兴致特高，同时也就也别注意保护班级卫生了！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！三.加强联系，重视家校共同教育采用多种途径与家长保持密切的联系.所以我经常通过家长接送孩子的时候，了解学生在家的表现情况。

2011年度河南省信息技术教育优秀成果奖一等奖名单

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一种改进的 Arnold 变换基于嵌入式方式 Linux 触摸屏驱动程序开发 ITER 水平诊断窗口的地震响应谱分析 An Ant Colony Optimization-based Load Balancing Routing Algorithm for Wireless Multimedia Sensor Net 网络环境下高校图书馆特色资源利用培训探讨基于子块残差的快速帧间模式选择算法正则矩阵及平滑参数与 GPS 水准面拟合精度关系分析基于网络多媒体技术的成人教育英语教学模式创新研究如何提高计算机辅助教学在高校课堂教学应用中的效果和质量增强型神经网络在基坑综合变形预测中的应用基于高校 OA 系统的电子文件原始性保护机制探析
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Lattice Routing algorithm of unequal clusters based on ARMA model 公众导向的电子政务信息资源共享建设研究多媒体教学资源建设模式研究中国新闻传播史现代化手段教学漫议注重人文内涵的高校英语专业教育质量提升研究网络教育的视觉文化传播分析与改善翻译记忆系统在机器翻译教学中的应用基于数字媒体化的高校艺术教育《医学物理》精品课程自主学习环境的构建基于校园网的共建共享型高校教学资源库设计基于项目的网络团队学习过程模型信息技术与大学英语教学整合课

论文初稿

昌吉学院论文（设计）分类号：本科毕业论文（设计）密级：无毕业论文题目IPv6路由技术分析及其与IPv4的互连探讨系院计算机工程系学科门类工学专业计算机科学与技术学号 1025829006姓名王鑫指导教师马志欣教师职称副教授2014年 3月28日毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果或作品。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：年月日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学院保留并向有关毕业论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权本学院及以上级别优秀毕业毕业论文评选机构将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库以资检索，可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文。

声明人签名：导师签名：年月日年月日昌吉学院2014届本科毕业论文（设计）摘要Internet经历了几十年的高速发展，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

作为整个网络基石的IPv4也已经十分成熟。

但是由于自身的限制，己经逐渐暴露了许多问题和缺点，其中最突出的是IP地址空间将被耗尽和主干路由表不断增长的问题。

于是IPv6被IETF设计出来用以替代IPV4。

作为下一代的互联网协议的IPV6，对比IPV4有如下的特点：简化的报头和灵活的扩展；足够大的地址范围和层次化的地址结构；即插即用的连网方式；网络层的认证与加密；服务质量的满足；对移动通讯更好的支持。

IPv6必将替代IPv4。

整个网络从IPv4过渡到IPv6需要比较长的时间，两种网络将在今后长期共存。

所以探讨IPv4与IPv6的互联性和过渡技术有重要的意义。

本论文将介绍IPv4的缺点，以及IPv6的诸多优点，分析几种常见通信技术：双栈技术、隧道技术、NAT-PT协议转换。

小学语文教学中情境创设教学法应用研究

探索篇誗教学研究不容置疑，在任何一个阶段的教学中，语文教学都占据着十分重要的位置。

语文对于我国的教育发展和社会进步有着深远影响和举足轻重的作用。

但由于部分教师一直受传统教学方式的影响，教学模式单一，使得课堂教学效果与新课改的教育目标严重脱节。

然而，情境教学法在小学语文教学中的实施为小学语文课堂教学效率的提升提供了重要的推动力。

情境教学法可以提供给学生身临其境的感知平台，激发学生实际生活的感观经验，从而使教学内容与学生的实际生活有效融合，大大激发了学生的学习兴趣，将学生被动学习转变为主动学习，真正达到学以致用、高效教学的目的。

由此，情境教学法的应用也越来越广泛。

一、创设情境教学方法的步骤情境教学法的创设其实是一个复杂、系统的过程，它在小学语文课堂教学中的应用需要经过以下三个步骤。

1.学生在阅读语文题材时，将情境教学巧妙地渗透其中。

教师利用情境创设，将教材内容与学生实际生活场景进行有机融合，让学生身临其境去感知，从而产生浓厚的学习兴趣，自觉地进行句子或短文段落的学习训练。

2.在作文教学过程中，教师在一个需要创设情境来达到教学效果的时候，积极地结合学生实际生活经验，创设合适的情境，给学生提供一个身临其境的感知平台。

激发学生的实际感观经验，让学生自主地进行思考和想象，充分发挥学生的主观能动性，将他们的个性才能进行充分发挥，从而创作出更具创造性和神奇色彩的优秀作品。

3.在小学语文课堂教学过程中，当课堂教学需要时，教师可通过多媒体创设情境。

利用多媒体将教学内容更加丰富、形象、具体、生动、活泼地呈现给学生，吸引学生的注意力，抓住学生的思维，使学生进入情境当中自然地进行思考，全身心地投入，激发学生的真实情感体验。

将以上三个步骤进行综合性的有效应用，从而全面提升学生的语文素养和综合能力。

二、创设情境教学方法的作用情境教学法的创设其实是一个复杂的、系统的过程，教师首先要结合学生的实际生活经验，认真研究教材；其次，全方位搜索教学资源，树立创新意识；再次，适当运用多媒体技术创设情境，增加情境的生动性，从而达到激发学生学习兴趣的效果。

中职计算机课堂教学培养学生实践能力探索

中职计算机课堂教学培养学生实践能力探索发表时间：2018-06-25T14:34:00.473Z 来源：《教育学》2018年5月总第143期作者：刘涛[导读] 技术应用型人才不仅要具有一定的计算机理论修养，还应是具有较强的实践能力的应用型人才。

山东省鲁中高级技工学校山东邹平256200摘要：中等职业学校教育以为社会培养高素质的计算机专业技术应用型人才为目标。

所谓技术应用型人才不仅要具有一定的计算机理论修养，还应是具有较强的实践能力的应用型人才。

只有这样才能培养出理论修养和实践能力一流的技术型实用型人才，将来更好地服务于社会。

关键词：中职计算机课堂教学学生实践能力中等职业学校计算机专业要培养适应信息化社会要求的技术应用型人才，提高学生动手操作能力是关键所在。

所谓技术应用型人才不仅要具有一定的计算机理论修养，还应是具有较强的实践能力的应用型人才。

为此，职业学校应进行教育体系改革，更新教学内容，以增强学生的社会适应性。

一、从计算机课程改革，加大实践教学力度影响中等职业学校学生计算机实践操作能力的症结在于计算机重理论轻实践的课程设置。

因此，要改变这一现状，就需从课程设置方面实施计算机课程改革。

应以培养应用型和实用型人才为目标，根据计算机领域市场、行业及用人单位的实际需求，增加实践课的教学内容和课时，削减理论知识在课程设置中的比重，通过改革考核和评价方法，将教学目标引向实践教学，变理论为主为实践为主，调整人才培养目标，培养出兼有较强理论素养和实践动手操作能力的高素质人才。

如减少计算机组成原理理论教学，增加计算机组装与维修实训课时数;减少程序设计语言或应用软件命令的教学，增加如图像处理、网页设计等学生感兴趣又力所能及的课程。

由于中职生知识现状整体水平不容乐观，那么我们在选取教材时最好能够选择把知识要点体现在项目中的教材。

这样通过每个项目的实现可以让学生在轻松的环境中完成学习任务，也更有利于上机实践时学生完成项目，培养他们的学习兴趣，真正提高学生的实践能力。

教育学专业本科毕业论文质量提升策略

科技教育DOI：10.16661/ki.1672-3791.2019.02.160教育学专业本科毕业论文质量提升策略①吴传刚张晓琳马莉贾蕊(牡丹江师范学院黑龙江牡丹江 157011)摘　要：毕业论文是大四本科学生需要在学业完成前提交的关于本专业的研究成果，毕业论文质量的提升可以提高学生专业素养，促进研究性学习的发展，提高本科教学质量。

在调研中发现，教育学专业本科毕业论文存在学生动机不强、创新不足、指导缺乏、评价主体单一等问题。

端正态度、培养创新思维、建立沟通、加强培训等能有效提高教育学专业本科论文质量。

关键词：教育学专业本科毕业论文质量提升中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)01(b)-0160-02毕业论文是需要在学业完成前提交的论文，是教学科研活动的重要组成部分。

目前来看，很多学生在如何写论文方面感到迷茫，抄袭现象严重，缺乏创新。

随着社会对大学培养人才质量的要求越来越高，提高大学生毕业论文质量迫在眉睫，我们需要对如何提高大学生毕业论文质量进行思考。

1 教育学专业本科毕业论文存在问题对教育学专业的应届毕业生进行了相应调查，共发放173份调查问卷，其问题围绕学生撰写论文的动机和态度，论文的内容，导师对学生毕业论文的态度这3个维度进行设置，并对调查问卷的结果进行了数据分析，析出以下问题。

一是学生的态度和动机方面。

学生认识出现了一些偏差，认为撰写毕业论文主要就是取得学分获得毕业证，不是出于对学术的兴趣以及对4年学习的专业检验，大部分学生为了完成任务而完成，缺乏深入的理论思考。

二是论文内容方面。

多数学生在论文选题时寻找身边的问题或盲目寻找近期热点话题,这些问题虽容易写，但往往缺乏学理性。

此外题目过大也使学生不能在有限的篇幅内研究透彻，题目虽然覆盖面广但却不够细致准确。

三是教师指导方面。

由于学生人数多，指导教师资源相对紧缺，导师不仅要完成日常的教学科研工作，还需要同时指导八九位大学生的毕业论文，极大地分散了指导教师的时间和精力，不能及时传达要求及指导意见。

浅谈初中生物教学中实验教学法的运用

·59·教学创新摘要：随着经济社会的不断发展，乡村与城市之间的差距也逐渐加大。

我国重视农村基础教育，农村小学是推进教育公平的重点对象。

本文笔者主要针对当前乡村小学管理效能存在的一些问题进行了深入的探究与详细的阐述，并给出了相应的解决措施，希望能为提升乡村小学管理效能提供参考，推进教育事业的不断发展。

关键词：乡村；小学；管理效能；问题分析；对策课程改革的不断深入对学校重构提出了更高的要求，传统的学校管理强调维持状态，在市场上经济冲击下，校园管理的重心逐渐向管理效能的提高转移。

所谓的管理效能，其内涵为实施管理活动的主体所具有的实现目标的能力，学校管理水平受学校管理效能的直接影响。

为了实现我国教育转型，稳步走上内涵发展道路，为提高校园管理效能提供有效的对策已经成为当前教育行业的研究热点。

一、当前乡村小学管理现状及问题分析（一）校长缺乏充足的管理经验校长缺乏足够的管理经验是限制校园管理效能的重要因素。

据调查显示，部分乡村小学的校长是从教学经验丰富的代课老师中选拔的，这就可能导致被选中的校长没有基本的校园管理经验，信息技术的发展对学校根据自身建设来适应社会需求的能力越来越高，校长缺乏足够的管理经验必然会影响整个管理系统的正常运行“忙碌而不思考”的校长对提升乡村校园管理的效能影响不足。

（二）办学理念不明确，缺乏理性的认知学校要根据本校的建设现状以及发展目标来确认办学理念，办学理念是学校开展教学管理工作的指南针。

在相关的调查中，发现很多乡村小学的管理者常常将办学理念与教学方针混为一谈，无法正确的理解办学理念的真正含义，主要表现在：1、将行政经验作为办学理念，一些管理者拥有丰富的行政经验，却没有将行政经验上升为理论；一些管理者认为办学理念就是校长的行政指令以及分配的任务。

2、盲目模仿，有些乡村小学盲目地借鉴名校的办学经验，甚至将办学理念都“照搬”过来，而忽视了本校的教学特色。

3、办学理念缺乏先进性与科学性，一些管理人员责任心很强，但管理业绩却平平无奇。

借助初中学生成长手册,促进学生自主生长

student Parent society372在新课改素质教育大背景下，如何秉承核心素养育人理念，培养学生全面发展是现阶段初中教育的重要任务。

基于此，吴中区迎春中学课题研究小组，以本校初中学生成长手册为载体，通过引导学生客观认识自己，以及多元化的教学评价对学生展开德育教育，皆为在学校、家长、教师、学生四者之间构建现代育人体系，从教育教学以及多元评价两个方面，实现对学生全面发展的培养。

1 吴中区迎春中学学生成长手册板块分析迎春中学学生成长手册以“红色萌芽”“绿色新苗”“金色芳华”三本手册基础，涵盖学生初中三年的成长，是综合性、序列化、系统化对学生动态管理的档案记录，在分析学生现有道德认知水平的基础上，结合学校的校情和学情，一改传统、单一的评价方式，将群体评价和个体评价结合起来，最大限度的发挥德育评价方式的综合效应，引导学生通过评价结果从不同的角度、不同的维度，更加全面客观地认识自己。

主要可分为两个板块：（1）教育教学：包含学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣爱好、劳动实践。

（2）多元评价：包含群体评价和个体评价。

个体评价包括自主评价、教师评价、家长评价，群体评价包括组内互评、班级评议。

2 吴中区迎春中学学生成长手册使用规范学生成长手册是由班主任、任课教师、学生本人、同学、家长共同参与评价，评价主体的多元化，有助于学生获得来自不同方面的意见和建议，促进其自主反思和持续的改进。

学生在教师的协助下自主加减分，根据各项分值自主设计成长量化表，了解自身成长的发展趋势，进行自主反思，制定改进措施。

以班级为单位，学生各项考核内容根据每月累计得分生成ABCD四个等级，按照等级予以赋分，总积分作为学生评优评先、进阶的依据之一，激励学生向优发展。

通过学生成长手册的填写，学生进行自主反思、自主设计、自主评价、自主约束。

利用学生内心的矛盾与冲突，促进学生内心的主体建构，使学生在周期性的评价中不断的螺旋式的提升。

3 借助初中学生成长手册，促进学生自主生长3.1 初中班主任借助成长手册开展德育教育工作成长手册作为初中班主任开展德育教育和学生管理的有效辅助工具，通过教育教学和多元评价两大板块，将学生品德发展和多元评价涵盖其中。

中职学校体育课人文素质培养所存在的问题与对策

160中职学校体育课人文素质培养所存在的问题与对策*李金娟（福建省湄洲湾职业技术学校，福建莆田 351254）On the Problems and Countermeasures of Cultivating the Humanistic Quality in V ocational School PE CourseLI Jinjuan(Meizhou Bay V ocational and Technical School, Putian 351254, Fujian, China)摘要：在中职学校体育与健康课程中加强学生的人文素质的培养就必须对中职学校体育与健康课程中的教学内容、教学方法、教学评价等方面进行探讨、创新与完善，突出中职体育课对学生的人文素质教育的培养，培养学生的团结协作、勇于探索、积极乐观等优秀人文素养，提高学生的人文素质，让中职学生在人生观、价值观方面有更高层次的认识与提高，为中职学生走上社会打下良好的人文素质基础。

关键词：中职学校；体育与健康课程；人文素质*基金项目：2018年度福建省中青年教师教育科研项目资助，项目编号：JZ181158“在中职学校体育与健康课程中人文素质培养的研究”。

作者简介：李金娟（1982—），硕士，讲师，研究方向：体育人文。

中职学校作为人才培养的重要组成部分，即要在培养学生人文素养方面有所作为，又要使学生成为有道德、有文化、有技能，又有职业素养、以及内在修养的高素质技术技能型人才。

体育课是中职学校人文素质教育的重要内容。

在教学实践过程中结合中职学校的发展情况及中职学生的特点在体育教学内容、教学方法以及教学手段上不断的进行系统的丰富与创新，不断提高学校体育工作水平，促进中职学校体育课程改革。

让中职学校的体育课更好地为中职学生走向社会打下良好的人文素质基础。

1中职学校体育与健康课程实施过程中人文素质培养方面所存在的问题 1.1对人文素质教育不够重视，教学理念单一中职学生在素质、道德及理想追求方面迫切地需要提高，但是目前中职学校的体育课多采用传统的体育课教学，仅在体育技能教学方面下功夫这样就无法满足与提高中职学生人文素质方面的需求。

开题报告2 10级小教本一崔燕霞

晋中学院本科生毕业设计（论文）开题报告及任务书论文（设计）题目多媒体在小学数学教学中的应用现状研究学生姓名崔燕霞专业小学教育指导教师闫丽英选题目的和意义：选题目的多媒体的在小学数学教学中的应用直接反映了小学数学教师的教学理念，有效运用多媒体教学是教学理念的科学性指导。

针对目前小学数学课堂教学形式单一，不能将传统教学与多媒体教学有效结合，改善课堂效果，提高课堂效率。

因而研究多媒体在小学数学教学中应用情况,发现多媒体在小学数学教学中的应用现状中的问题与不足，并在此基础上提出一些相应的改进策略选题意义在当前日益丰富的信息环境中，充分实现多媒体的优化使用，能够使学生主体地位和教师主导作用和谐统一，调动学生个人中感官及情感、思维因素的积极参与，提高学生的感知效果，为学生提供开放、动态的学习环境，培养学生的发散性思维和创造性思维。

另外，能够帮助小学数学教师有效认识和反思多媒体教学，促进教学理念的更新。

本课题在国内外的研究状况和及发展趋势：国内研究状况1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广“几何画板”软件，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题。

1997年7月，全国中小学计算机教育研究中心王相东在中国教育报、光明日报等媒体上连续发表《对计算机辅助教学的再认识》系列文章，从此引发了国内对于计算机辅助教学和课件的大讨论和大反思。

1998年，全国中小学计算机教育研究中心的有关研究人员借鉴西方发达国家的提法，第一次提出了“课堂整合”的概念。

后来王兆生、何克抗发表《基于信息技术的数学问题解决教学策略》，这些学者推动了多媒体在小学数学教学中的应用。

国外研究状况在国外研究中，多媒体教学在发达国家经历了漫长的历程。

计算机辅助教学在美国亦称computer-assisted instruction，即CAI，或computer-based education,即CBE;在英国，称他为computer-assisted learning，即CAL。

李银娟论文1

如何提高小学生数学学习兴趣苦水镇中心小学教师：李银娟由于数学的抽象性和严谨性，数学中程式化、符号化的东西很多，再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系，有些教师教育观念落后，导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。

随着课程实验工作的不断深入和逐步推广，新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中，说到底就是激活课堂，引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。

新课标也指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

”那么，如何激活课堂，让数学学习变得生动活泼，促成学生自我发展，笔者认为可以从以下几方面入手。

一、创设情境，激发学习兴趣同其他学科不一样，数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。

小学生一般记忆力较好，有较强的形象思维能力，逻辑思维相对要差一些。

如果让学生陷入一个他们所认为无休止的计算中，他们则会产生厌恶情绪。

而教育是一个主动的过程，要让主体积极参与其中，获得一种成功的体验。

每个学生都有自己的个性、爱好，都需要尊重、信任和关怀。

老师要抓住他们的闪光点，分享他们每次取得的一点一滴的进步时的喜悦的感受，使他们感到成功的喜悦。

因此，教师应根据教学实际创设问题情境，提供给学生主动参与的条件，激发他们的学习兴趣，以收到良好的课堂教学效果。

例如，在教学长方体的表面积时，我创设了为母亲买礼物的情景：母亲节到了，小明为妈妈买了一份礼物，（课件演示长方体盒子，并展示长、宽、高），他想用包装纸把礼物包起来，需要多大的包装纸，怎样计算呢？你能帮帮他吗？问题提出后，学生们十分感兴趣，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，在不知不觉中投入了数学课堂的思维活动之中。

创设情境使学生产生学习数学的渴望，主动去探究数学，充分地调动了学生学习数学的积极性。

二、满足学生的归属心理所谓归属心理，就是几乎所有学生都有一种强烈愿望希望自己成为班集体中的重要一员，他们希望自己被班集体接纳认可，并在集体中表现出来对别人的影响力。

成都大学本科毕业论文优秀论文

成都大学本科毕业论文优秀论文Last revision on 21 December 2020本科毕业论文下面的字体：方正黑简体三号题目企业内部控制的诊断及对策研究——以成都市G房地产企业为例学院经济管理学院专业会计学学生姓名林婷学号年级 2008级指导教师胡世强职称教授2012年 5月 30日《论文声明》本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含获得成都学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。

与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。

学生签名：年月日《关于论文使用授权的说明》本学位论文作者完全了解成都大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。

本人授权成都学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。

(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)学生签名:年月日企业内部控制的诊断及对策研究——以成都市G房地产企业为例（小二号黑体，居中）（空一行）专业：2008级会计学（小四号宋体）学生：林婷指导教师：胡世强摘要（黑体5五号）：（内容宋体五号）21世纪初国内外出现了一系列的舞弊案，如国外的世界通信、默克制药、安然和施乐等大批国际大公司，国内的麦科特、郑百文、银广夏、红光实业、蓝天股份等上市公司会计造假案。

这些造假案的出现使得内部控制越来越得到大家的关注。

有效的内部控制体系有利于企业的长期可持续发展，进而美国COSO委员会在2004年颁发了《企业风险管理框架》；加拿大特许会计师协会（CICA）负责的控制规范委员会发布了“控制指南”。

我国2008年6月发布《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制评价指引》、《企业内部控制应用指引》和《企业内部控制鉴证指引》三份征求意见稿。

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浅谈应用题教学的创新与优化南平市盲聋哑学校谢文娟培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决简单的实际问题的基本内容和重要途径。

因为应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题需要用到不同的数学知识来解决。

通过解答应用题促使学生把所学的数学知识同实际生活和一些简单的科学技术知识联系起来从而使学生既了解数学的实际应用又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。

在近几年的教学实践中笔者尝试在以下几方面作些思考和运用，收到了比较好的效果。

一创设情境，丰富学生的感性认识。

数学来源于生活。

小学阶段的应用题大多与现实生活之间存在着密切的联系。

可是学生却很难找到应用题和现实生活的连接点面对非常现实的问题束手无策。

在教学中，我尽可能地利用各种策略创设问题情境，如在教学行程应用题时，我经常请一两个同学或几个同学到讲台前方实际地走一走，让全班同学真真切切地看一看，让学生们在认真观察的同时，使题中复杂的数量关系变得清晰化，简单化。

有这样一道题:甲乙两车分别AB两地同时出发，相向而行，甲车每小时行60千米，乙车每小时行40千米，两车在离A点120千米处相遇，相遇后两车继续原速前进，各自到达目的地后立即返回，在离A地40千米处第二次相遇，问两地相距多少千米?学生拿到题后觉得无从下手，在这种情况下，我没有急于告诉学生，而是让学生耐心地把题意读懂，然后，请两名同学上台表演，表演之前，让学生们说谁该走得快一些，谁该走得慢一些，第一次相遇时，两人走的总路程与AB两地相距的路程有何关系，然后按题意继续前进，到达目的地后立即返回，直到第二次相遇，让表演的学生暂停，让全体同学分析一下些时两位同学所走的路程之和与总路程有何关系。

学生们豁然开朗，知道了原来两位同学所走的路程之和是AB总路程的3倍。

那么甲所走的路程也是第一次相遇时所走路程的3倍，乙所走的路程也是第一次相遇时所走路和程的3倍，明确了这几个问题之后，其它问题也就迎刃而解。

-KPI在绩效管理中的应用

揭阳职业技术学院毕业论文（设计）题目：KPI在绩效管理中的应用学生姓名：梁泳娟指导教师：陈晓系（部）：机电与电子工程系专业：工商企业管理（企业管理）班级：081班学号：08524109提交日期：2010年12月1日答辩日期：2010年12月10日2010年12月1日KPI在绩效管理中的应用摘要随着知识经济、信息时代的到来，企业竞争的重点已经转移为人才的竞争。

但同时也带来了许多问题，我国尤其是沿海发达地区，人才流动非常频繁，企业每年的人才流失成本非常高。

最重要的原因就涉及到绩效管理问题。

企业要想在优胜劣汰的商业竞争异常残酷的环境中生存、发展乃至于追求卓越，就必须依靠企业独特出众的绩效。

在这里浅谈绩效管理问题中的KPI在绩效管理中的应用。

关键词：KPI绩效管理应用问题分析目录1KPI绩效管理 (1)1.1什么是绩效管理 (1)1.2绩效管理的特点 (1)1.3绩效管理的作用 (1)1.4什么是KPI (2)1.5KPI的基本特征特点 (2)1.6KPI的作用与功能 (2)2KPI在绩效管理应用存在的问题分析 (3)2.1管理者缺乏管理技巧和管理时间 (3)2.2对KPI绩效管理重要性理解不够清晰 (4)2.3与企业战略脱节 (4)2.4KPI在绩效管理中运用定位不明确，缺乏运行保障 (5)2.5设定指标繁乱，难以完成 (5)3KPI绩效管理问题的解决方法 (6)3.1加强KPI绩效管理知识培训 (6)3.2明确企业定位目标，保障管理 (6)3.3稳捉关键指标 (7)结束语 (8)参考文献 (8)1KPI绩效管理1.1什么是绩效管理绩效管理强调组织目标和个人目标的一致性，强调组织和个人同步成长，形成“多赢”局面；绩效管理体现着“以人为本”的思想，在绩效管理的各个环节中都需要管理者和员工的共同参与。

根据组织核心价值评价理念与标准，为建立员工和组织的业绩评价、考核机制，完善组织激励机制，提升组织全员和整体绩效水平，实现组织发展战略目标，而依据一定的程序与方法，对其员工及组成单位的工作产出与贡献及绩效改进，进行的制度性的系统管理工程。

人测论文11[1][1][1].19

高职教师专业素质评分表的制定－－－－以长沙民政职业技术学院为例班级：人管0933 姓名：李美菊学号：0921053326【摘要】随着高等教育的越来越重视，高职院校的越来越多，对高职院校的老师专业的素质要求也是越来越高。

本文主要通过在要素的拟定时应用文献查阅法、调查咨询法和访谈法；用对象表征选择法和相关特征选择法进行了标志的划分；则用习惯划分法进行了标度的选择，最重要的是进行了赋值，最后把高职教师专业素质概括的划分为：人格因素和能力因素两个大一级指标。

这样能更好的对每个指标的了解，更好了解现在高职教师专业素质提供好的依据。

【关键词】高职教师专业素质测评随着高等教育的越来越重视，高职院校的越来越多，教师的专业素质结构是当今教师教育和教师专业发展研究关注的一个话题。

尤其是对于职业院校的教师来说，我们更应该关注其对学生能力的引导方面，而教师的专业素质与技能等能力的要求也更加严格。

通过对长沙民政职业技术学院教师素质的调查得之，现在高职教师的素质是尤其重要。

现将长沙民政职业技术学院教师的专业素质划分为人格因素和能力因素两个大指标，下面还有：气质、性格、专业知识素质、专业实践、视野、教学能力、身体素质、智力和协调沟通子指标，完善评定标准的全面性。

一、要素的拟定（一）文献查阅法的运用主要根据《现代人才测评技术与应用策略》和《社会调查原理与方法》这两本书进行完成，采用了《现代人才测评技术与应用策略》里面的“测评指标设计技术”：要素拟定的方法，标志选择的方法，标度划分的方法，还有“人员素质的构成图”等一系列的知识点。

还查阅了《社会调查原理与方法》一书中的设计调查方案的知识点。

在充分利用书本的前提下，还运用现代的高科技术网络的能力在《论高职院校教师素质》一文中了解到目前，学术界对教师到底应具备哪些素质从不同的角度有不同的表述，归结起来大致包括：思想品德素质、业务素质（专业知识水平；教学方法、技巧；教学诊断、反思、改进、评价能力；教学资源的开发能力；现代教育技术的利用能力）、文化素质、心理素质、身体素质、理论素质、科研素质、合作精神等。

第三方物流企业的系统管理

北京工业大学硕士学位论文第三方物流企业的系统管理姓名：任宇新申请学位级别：硕士专业：管理科学与工程指导教师：武玉英20040501摘要随着人们对商品生产、流通和消费的需要，物流越来越引起社会各界的关注。

从本质上说企业在市场上的表现主要是由产品的质量、价格以及产品的供给三个因素决定，其中任何一个因素对企业的竞争能力都起着重要的影响作用，而这三个因素都分别直接受到物流的影响。

世界经济将在纵向上对工业、贸易和流通进行重新分工，介入生产以及销售环节的物流公司的出现将是物流业发展的必然趋势。

随着现代企业生产经营方式的变革和市场外部条件的变化，第三方物流（ＴｈｉｒｄＰａｒｔｙＬｏｇｉｓｔｉｃｓ）这种物流形态丌始引起人们的重视，成为现代物流的重要标志。

我国目前经济处于高速发展时期，市场对于物流服务的需求潜力很大，各种类型的物流服务供应商之间竞争也日益激烈。

本文作者认为，面对复杂的市场环境，第三方物流企业取得竞争优势的关键在于实现系统化管理。

因为系统化的管理是第三方物流企业实现信息化、专业化、网络化和规模化的基础。

物流系统是复杂的系统，涉及方面多，管理区域广，信息处理能力要求高，对于第三方物流企业的管理水平要求很高。

本文将应用系统论的思想、方法和技术，并主要应用解决复杂系统问题的“从定性到定量综合集成的方法”对第三方物流企业的系统管理进行研究。

本文作者认为，第三方物流实现系统化管理主要体现在两个层面。

首先，从第三方物流发展战略层面，本文将对我国第三方物流市场现状做出全面分析，结合实际提出我国第三方物流企业发展战略模型，并提出实施绿色物流战略的理论和措施。

第二，从第三方物流管理策略和操作层面，将对第三方物流管理的库存管理、物流信息系统和客户服务三个方面进行研究。

提出适合我国现阶段第三方物流企业实施库存管理的策略和ＫＰＩ管理方法，并结合层次分析法（ＡＨＰ）对ＫＰＩ体系进行指标分析。

提出第三方物流应用基于多智能Ａｇｅｎｔ的物流信息系统的建模和系统结构。

李娟红：让民主成为班级建设之魂1

发表在2014年《当代教育实践与教育研究》第10期让民主成为班级建设之魂——浅谈小学班级管理陇西县城关第一小学李娟红教育是培养人才的首要途径，班级管理是培养人才的基地，每个学生能否得到全面的发展，班级管理至关重要，它关系到整个学校的教育教学水平。

搞好班集体建设，树立良好的班风、学风，能培养学生集体的责任感、荣誉感，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才，实行班级民主化管理是时代发展的必然要求。

一、铸师德，让爱领航。

班级民主管理的前提是做一名民主的班主任，提升自身班级管理水平。

小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。

当好班主任首先要做到热爱教育事业，用丰富的学识、幽默的语言和崇高的人格去撞击那一颗颗幼稚的心灵，才会引起学生心灵的共鸣，从而把教师作为钦佩和效仿的楷模。

其次要热爱孩子，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，了解孩子的心灵。

一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。

在工作中，平等地对待每一位学生，发现每个学生的闪光点，激励他们奋进。

每个班级里都有一些后进生，他们往往被老师所忽视，每天面对的是老师父母的指责、同学们的奚落，所承受的压力要远远高于其他学生，所以我们要善待差生，用自己的爱心去换取他们的信任和信心。

例如对待差生，我从两方面入手，一方面我加强对他们学业上的辅导，经常抽空，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止。

另一方面是从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，动之以情，晓之以理，用自己的爱心转化他们的思想。

密切关注留守儿童的成长。

随着农村进城务工的人越来越多，留守儿童的数量也是越来越多，这些留守儿童由于缺少家教，在成长方面往往会出现偏差，若不及时引导、纠正，将会使这些孩子走入歧途。

有机化学实验在培养创新型人才中的作用

ISSN1672-4305CN12-1352/N实验室科学LABORATORY SC I ENCE 第13卷第4期 2010年8月Vol 13 N o 4 Aug 2010综论有机化学实验在培养创新型人才中的作用金慧娟,尹成日,金龙一(延边大学理学院化学系,吉林延吉 133002)摘要:教学方法和方式的改革是促进培养创新型人才的重要渠道。

该文对有机化学实验课堂采用讲解+提问+质疑的三段式教学方式和启发式教学方法进行了探讨,在实践中得到了较好的教学效果。

关键词:实验教学;教学方法;启发式;创新能力中图分类号:O 621.1 文献标识码:A do:i 10.3969/.j issn .1672-4305.2010.04.001The function of organic che m istry experi ment class i n culti vati ng theundergraduate st ude nts i n novati ve abilitiesJIN Hu i-juan ,Y IN Cheng-r,i JIN Long-y i(Depar m ent of Che m istr y ,Co llege of Science ,Y anbian Un i v ersity ,Y an ji 133002,Ch i n a)A bstract :The teachi n g m ethod and sty le are very i m portant to pro m ote the under g raduate students 'in novative ab ilities .Th is artic le d i s cusses ho w to carry out "explanation +questi o n +query i n g "teachi n g approach and the heuristic teaching m ethod i n o r gan ic che m istry experi m ent class .Good teach i n g effects have been ach i e ved i n practise .K ey words :experi m enta l teaching ;teaching m ethod ;heur i s tic ;innovative ability基金项目:吉林省高等教育教学改革立项课题有机化学实验教学方法的改革与实践 (吉林省教育厅,吉教高字[2008]41号)。