高中历史选修1精品学案8：第2课 王安石变法的主要内容
人教版高中历史 选修一 第2课 《王安石变法的主要内容》
二、变法内容
核 积贫
心
内 容
积弱
•富国之法(理财) •强兵之法（整顿军队）
育人、选人 •取士之法（改革科举）
１、富国之法
“理财为方今先急”、“理财以农事为先”
措施
意义
目的、初衷 作用 局限性
青苗法 农田水利 募役法 市易法
保农、增收
促进农业生产
改变积贫 抑制 局面， 兼并
保时均役，打豪增收
市易务，调市场 稳物价，增收
根本目的： 商：根本上废除旧制度，建立新制度 王：挽救统治危机，局部调整生产关系 性质：商：是一场封建化的运动
王：对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 结果：商：成功
王：失败
王安石变法
措施 目 的
内容
作用
富国 之法
强兵 之法
取士 之法
改变积贫的局面， 青苗法、农田水利 有利于减轻人民 调整封建国家、地 法、免役法、市易 的负担，发展生 主和农民的关系， 法、方田均税法、 产，增加财政收
——王安石《本朝百年无事札子》 （1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用 上存在哪些弊端。（4分）
（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏任 用重资历。
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可 以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝官言事书》 （2）材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一 思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？（6分）
（1）理财观：“民不加赋而国用饶”。体现：青苗法、 募役法、方田均税法既保障了政府财政收入，又减轻 了农民负担；市易法增加了政府财政收入。
2.材料二对王安石变法持何态度？理 由是什么？
（2）态度：基本肯定。理由：变法增加 了财政收入，推动了商品经济的发展。
高中历史选修一第四单元第2课《王安石变法的主要内容》学案
第2课王安石变法的主要内容学案学习目标：归纳王安石变法的主要内容。
学习重难点：1.重点：王安石变法的目的、措施。
2.难点：从背景、内容等方面比拟王安石变法与庆历新政。
学问自学：一、起用王安石1．缘由(1)____________失败后，社会冲突更加锋利。
(2)________提出了变法的主见和设想。
(3)宋神宗盼望转变____________的局面。
2．标志：1069年，________任用王安石为____________，主持变法。
二、变法的主要内容1．富国之法(1)目的：转变______局面，调整封建国家、______和______的关系，开展生产。
(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府______或谷物给农夫，使农夫免受______盘剥。
②农田水利法：政府鼓舞____________和______________。
③免役法：又称________。
政府向应服役而又不愿服役的人户，按____________收取________，雇人服役。
④市易法：在东京设置________，收购____________，市场短缺时再卖出。
⑤方田均税法：政府重新____________，核实每户占有土地的数量，依据____________和肥瘠收取赋税，______、______也不例外。
⑥均输法：政府要求东南六路的________，依照“______________________〞的原那么选购。
2．强兵之法(1)目的：转变______局面，稳固____________秩序和、加强队。
(2)内容①保甲法：把农夫编为______，闲时练兵，战时作战。
②保马法：百姓____________养马，养马户可________________。
③将兵法：设“将〞为队编制的根本单位，每将置______一人专管训练。
④设器监：监督制造______，提高____________。
3．取士之法(1)目的：为顺当推行变法，选拔和培育______。
高中历史选修1优质学案：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容课程标准学习要点归纳王安石变法的主要内容。
1.重点：掌握王安石变法的具体措施、目的及变法的核心内容。
2.难点：从背景、内容等方面比较王安石变法与庆历新政的异同。
起用王安石1.原因(1)庆历新政夭折后，社会矛盾更加尖锐。
(2)王安石提出了变法的主张和设想。
(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。
2.标志1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
宋神宗起用王安石变法的原因(1)庆历新政失败后，宋朝的阶级矛盾和民族矛盾仍然十分尖锐，积贫积弱的局面仍在发展，统治集团感到危机四伏。
(2)王安石给统治者呈送了《言事书》，提出变法的主张和设想，要求变法。
(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，赞赏王安石的设想。
变法的主要内容1.富国之法(1)目的：改变积贫局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。
(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，使农民免受高利贷盘剥。
②农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。
③免役法：又称募役法。
政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。
④市易法：在东京设置市易务，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
⑤方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。
⑥均输法：政府要求东南六路的发运使，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资。
2.强兵之法(1)目的：改变积弱局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。
(2)内容⎩⎪⎨⎪⎧①保甲法：把农民编为保甲，农闲时练兵，战时作战。
②保马法：百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税。
③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。
④设军器监：监督制造兵器，提高武器质量。
3.取士之法(1)目的：为顺利推行变法，选拔和培养人才。
(2)内容⎩⎪⎨⎪⎧①改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和时务策；设明法科。
高中历史选修1优质学案：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容预习导引学习目标重点难点归纳王安石变法的主要内容。
1.重点：掌握王安石变法的具体措施、目的及变法的核心内容。
2．难点：从背景、内容等方面比较王安石变法与庆历新政的异同。
知识点一起用王安石1．原因(1)庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐。
(2)王安石提出了变法的主张和设想。
(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。
2．标志1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
[重点精讲]宋神宗起用王安石变法的原因(1)庆历新政失败后，宋朝的阶级矛盾和民族矛盾仍然十分尖锐，积贫积弱的局面仍在发展，统治集团感到危机四伏。
(2)王安石给统治者呈送了《言事书》，提出变法的主张和设想，要求变法。
(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，赞赏王安石的设想。
知识点二变法的主要内容1．富国之法(1)目的：改变积贫局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。
(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，使农民免受高利贷盘剥。
②农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。
③免役法：又称募役法。
政府向应服役而又不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。
④市易法：在东京设置市易务，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
⑤方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。
⑥均输法：政府要求东南六路的发运使，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资。
2．强兵之法(1)目的：改变积弱局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。
(2)内容①保甲法：把农民编为保甲，农闲时练兵，战时作战。
②保马法：百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税。
③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。
④设军器监：监督制造兵器，提高武器质量。
3．取士之法(1)目的：为顺利推行变法，选拔和培养人才。
(2)内容①改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和时务策；设明法科。
王安石变法的主要内容
王安石变法的主要内容王安石变法是中国历史上一次重要的改革运动，他的变法主要是在北宋朝期间，旨在解决当时国家经济衰退和政治腐败的问题。
变法的主要内容包括以下几点：一、农业变革王安石变法的出发点是要解决当时的经济问题，因此，他提出了农业变革计划。
他提倡实行“革新农田，完税赋，设置坊市”的政策，即通过改良农业生产技术、加强土地整治，提高农民的生产力，增加国家税收。
他制定了一系列土地政策，包括“延续土地”、“以利民众”、“恢复荒地”等政策，从而增加了农民的土地利益，提高了农业的生产效率和国家税收。
同时，王安石还利用流民和移民的人力，重新开垦荒地，增加土地面积。
二、财政改革在解决农业问题的同时，王安石提出了一系列的财政措施。
他大力推行“青苗法”和“保甲法”，以实现减轻民负，加强财政收入的目的。
在“青苗法”中，他要求各地政府提供无息贷款，以帮助农民购买耕牛、种植工具等生产资料，同时还规定了农民们必须种植青苗，以通货稳定为主要目标。
在“保甲法”中，他要求将每百户农户组成一个保甲，然后由保正负责收取保民钱和捐献物资，提高了地方财政收入，并且增加了对治安和派兵征税的管理。
三、铁路和商业变革王安石还倡导铁路运输和商业变革。
他提出要创立“内迁锡器”等国营企业，以及开设坊市，鼓励各地人民进行商业交易。
他还通过开辟铁路线路，加强交通联系，促进经济市场的发展。
四、文化变革王安石认为文化教育对于一个国家的发展有着重要的作用，因此他采取了一系列的改革措施。
这些措施包括严格的考试制度，推广文化教育，增加农民的受教育机会，并在文化教育方面采取新政策，尽可能地推广新的知识和思想。
其中，他最有影响力的贡献是推广武功县式学校和编写新书，如《书声琅嬛》和《类编》。
王安石的新政策和学校改革不仅增加了出色的官员、教师和农民知识分子的数量，同时也提高了文化水平，增强了人民的民族自豪感以及国家的凝聚力。
五、政治变革王安石的变革不仅是一场经济、农业和文化的变革，还涉及政治制度与中国政治思想的局限。
第2课 王安石变法的主要内容 高中历史人教版选修1
木兰陂
麦行千里不见土， 连山没云皆种黍。
百钱可得酒斗许， 虽非社日长闻鼓。
这些变化与王安石变法的哪些措施有关，为什么？ 青苗法、募役法、方田均税法和农田水利法。 有利于减轻农民负担，调动农民积极性，发展生产
巩固基础，突破难点
“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试 结合变法的内容分析这一思想
1、哪些措施有利于增加政府的收入？
宋代火箭
神臂弓。一种单兵操作的 弩，其威力之大，为弓弩之冠， 在460米的射程内，可以穿透两 层铠甲鳞片。
宋代习武图
宋代火箭
四、取士之法（文教与选官制度改革）
1.目的：为变法培养、选拔人才 2.内容 ①经改义革科考举试制:度以:废儒除明家经经诸科典，中不考的诗文赋句，专为考题经义，和由时务应策试论； 设者明法围科绕，专此考文律句令、展断开案等议论，阐发义理. 策论考试:以发表政治见解的时务策论作为考 ②设试置整的武顿学太主、学要医:重学内新、容编律纂学,教要等科专求书门，考学成校生绩，就优培异养一者专些不门经人政科才治考。可问直题接为展官开。 论述，即论证某项国家政策或对策的可行性与 合理性，侧重于考查考生解决问题的能力。 ③科选举官制改度革改目革:的贯彻:选惟才拔用一人的些原通则 经致用的人才，为 作学变用校:法成为服变务法。造舆论、育人才的地方,为政府培养实用人才
青苗法、免役法、市易法、方田均税法
开源 2、均哪输些法措节施省有了利货于款节和约转政府运的费开用支？节流
ห้องสมุดไป่ตู้3、哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，
发展生产？
农田水利法，改善了农业生产的基础设施，有
利于提高农产量。
发展生产
有利于增加国家的财政收入，有利于改善“积贫”。
教学设计8：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容【课标要求】：归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
【教学过程】【导入】前面我们已经了解到北宋在中期已陷入积贫积弱的境地，为此，宋仁宗任用了范仲淹、富弼等人进行改革，史称庆历新政，但新政是昙花一现，很快就夭折了。
庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革的呼声又起。
一、起用王安石1.原因：（1）庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。
（2）王安石提出变法主张和设想；富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。
（3）宋神宗的支持。
1068年，宋神宗即位。
宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。
王安石向他谈了变法的设想。
宋神宗很赞赏他的主张，坚定了变法的决心。
2.标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
二、王安石变法的内容及作用1、富国之法——改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。
阅读教材52页、56-57页，结合材料，回答问题：（1）青苗法材料一：（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而货者常苦于不得。
……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而反救其乏，则青苗行矣。
材料二：熙宁三年二月一日，大名府的韩琦上书说：“今乃乡村第一等而下，皆立借钱贯陌，三军以上更许增数，坊郭户有物业抵挡者，依青苗例支借。
且乡村上三等并坊郭有物业户，乃从来兼并之家也，今皆多得借钱，每借一千令纳一千三百，则是官放息钱。
”材料三：司马光曰：“今言青苗之春之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。
而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。
……今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以散为功，一切抑配(即强迫借贷交易)。
第2课 王安石变法的主要内容
１、富国理财之法
措施
效果
青苗法
减轻人民负担，增加 财政收入
耕地面积增加，兴修水利,
农田水利法
促进农业生产发展，增加财 政收入
募役法
保证了生产时间，有利于社会 经济的发展，增加财政收入
方田均税法 市易法 均输法
减轻人民负担，增加财政收 入
打破大商人对市场 的垄断，增加财政 收入
作程 度上改变 积贫局面
1、缓和了社会矛盾，巩固封建统治秩序 2、促进了北宋社会经济发展，增加财政 收入，一定程度上改变积贫局面 3、加强了军事力量，增强国力，一定程 度上改变积弱的局面
三、变法的评价
1、性质： 在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关 系进行局部调整，是社会改良性质的改革
2、进步性：
王安石变法促进了经济发展，增加了政府的财政收 入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了 北宋积贫积弱的局面
２．强兵之法
措施 保甲法
保马法
将兵法 设置军 器监
成效
维护了社会治安；确 保了兵源和提高战斗 力
马匹的质量和数量提高， 提高战斗力；政府节省了 大量养马费用
加强了军队战斗力
提高武器质量和 产量
作用
1、增强国力，一 定程度上改变积 弱的局面
2、巩固封建统治 秩序
3、增强军队的战 斗力
二、王安石变法的历史作用
二、王安石变法内容
1.目的： 巩固封建统治
2.核心内容： 富国强兵 富国之法
3.具体措施： 强兵之法 取士之法
二、王安石变法内容
富国之法： 为了改变积贫的局面，调整封建
国家、地主和农民的关系，发展 生产。
强兵之法： 为了改变积弱的局面，巩固封建
第2课 王安石变法的主要内容
2、强兵措施:整顿军队
减少军队数量，军费开支，提高军队战斗力
A.保甲法:组织农户习武，轮差巡查，维护地方治安。
作用： 政治:加强对人民控制，防范农民的反抗和民心涣散 军事:寓兵于民,节省军费,确保兵源和提高战斗力. B.保马法:百姓自愿申请替官府兹马，兹马户可减免部分赋税。 作用:减少政府支出 C.将兵法:设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队 作用:提高军队战斗力 D.设军器监：监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。
最具争议:农民负担依然沉重,地主官僚强烈反对。
③农田水利法:鼓励垦荒和兴修水利 积极:有利于改善农业生产的基础设施，保证了灌溉；耕地面
积增加，促进了农业生产的发展,政府税收增加。
④方田均税法:核实土地（官僚、地主也不例外），按多 少、好坏收税
积极:一定程度抑制兼并,同时增加政府收入。 部分减轻农 民赋税负担。（直接触犯大官僚的利益） ⑤市易法:设市易务，收滞销货，短缺时卖出 积极:调节市场物价和商品流通，打破了大商人对市场的垄 断；增加了政府的财政收入 ⑥均输法:政府采购物资实行就近采购，节省货款等原则
材料一 （王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兺并 之家称其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……昔之贫者 举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之令行矣。 材料一中的“兺并之家”、“豪民”主要指哪些人？ （大地主、高利贷者） 据材料一指出青苗法主要对谁有利？ （国家）
材料二 （司马光）言青苗之弊曰：“ 平民举钱出 息，尚能蚕食下户，况县官督责之惑乎！惠卿曰：” 青苗法，愿则与之，不愿固不强 ”。“ 光曰：愚 民知取债之利，不之还债之害，非独县官不强，富 民也不强也 ” 帝（神宗）曰 ：“陕西行之既 久，民不以为病”。光曰 ：“臣陕西人也，见 其病，未见其利。” 在材料二中，司马光认为“青苗法”在实施过程中 有什么问题？
高二历史选修1教案：《王安石变法的主要内容》
高二历史选修1教案：《王安石变法的主要内容》学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
下面是本文库为您推荐高二历史选修1教案：《王安石变法的主要内容》.教学目标【知识与技能】◇理解王安石变法各项措施的具体内容；探讨王安石变法失败的原因。
◇通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
【过程与方法】◇通过设置历史情境，以角色扮演形式，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习能力。
◇运用史料分析，达到使学生全面了解王安石变法内容的目的，培养学生史论结合的能力。
【情感态度与价值观】◇通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本。
◇通过王安石变法给我们带来的启示的探讨，使学生了解改革如果离开了人民的福祉，就失去了应有的社会意义。
教学重难点【重点】王安石变法的内容。
【难点】王安石变法失败的原因教学过程【导入新课】复习王安石变法的背景A积弱积贫局面出现；B社会危机显现：统治危机、边患危机、财政危机C庆历新政失败。
【讲授新课】一、王安石王安石，字介甫，江西临川人，北宋著名的政治家和文学家，唐宋八大家之一。
从小就勤奋好学，博闻强记，读书过目不忘，作文纵笔如飞。
从小就跟随父亲游历大江南北，对当时日益严重的社会问题有所了解，从小就立下了＂矫世变俗＂的雄心壮志。
考中进士后，担任地方官多年，在地方上推行一系列改革，对朝廷得失和民间疾苦都有了所了解，积累了丰富的地方工作经验，为他以后的变法改革打下了坚实的基础。
在调到中央任职后，他把自己的一系列改革意见写成长达万言的《言事书》，进献给仁宗皇帝，要求变法改革，但未被仁宗采纳。
直到1068年，年轻的宋神宗即位，才起用王安石变法。
王安石为人刚正，意志坚强，以＂天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守＂的＂三不足＂精神推行新法，冲破重重阻力，人称＂拗相公＂。
第2课 王安石变法的主要内容
换个角度看王安石变法背景：1内部：三冗——积贫积弱，国家财政开支庞大，社会“上窘下穷，中间富”现象突出，即国库财政困难（上窘），民间农民困苦（下穷），社会财富较多集中在富商、地主和官僚手中（中间富）1.外部：与周边少数民族政权的交锋屡屡受挫。
二．主要内容（财政经济方面）：主要从国家收支、农民减负、平抑富豪三方面着手。
第一．国家收支方面：1.增加国家收入：税赋+介入金融借贷+介入中介性商业经营增加税赋：免役法、方田均税法介入金融借贷：青苗法、农田水利法介入中介性商业经营：市易法。
政府在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，既可平抑物价，又直接介入中介性商业经营，增加政府收入。
2．通过规范采购来，节省国家开支：均输法，统一采购，规范采购，并且在采购过程中遵循“徙贵就贱，用近易远”的原则第二．农民减负方面：1.减轻农民财力压力：青苗法规定农民在青黄不接时可向政府借贷，这样可让农民免受高利贷盘剥。
2.减轻农民时间压力：免役法，政府实行按贫富等第收取免役钱，雇人服役，可在农忙时，一定程度上保证农时。
3.减轻农民经济上的心理压力：农田水利法规定豪强垄断的公用水渠，须重新“疏通均济”；方田均税法规定，官僚、地主也在受政府重新丈量土地之列，须按照土地的多少和肥瘠缴纳赋税，免役法规定不服役的官僚、地主也要出钱。
第三．控富贵平抑豪强方面：1.抑制民间高利贷：青苗法2.抑制豪强垄断社会公用设施：农田水利法3.抑制官僚地主兼并土地，逃避社会义务：方田均税法、免役法三．性质：是一次“提两头，控中间”的封建性质的改革。
四．地位一定程度上缓解国家积贫积弱困局，缓和社会矛盾，同时这也是一次由国家直接介入金融借贷和中介性商业经营的大胆尝试，其中的统一采购，规范采购等措施对今天仍有借鉴意义。
高中历史选修1精品学案2：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容『学习目标』一、知识目标：1.知道王安石在经济、政治、军事、教育方面的改革措施。
2.理解各项措施的作用二、学习重点：1.王安石在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
三、学习难点：1.宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题。
2.如何调整封建国家、地主和农民关系。
『自主学习』一、起用王安石1．原因：（1）夭折后，社会矛盾更尖锐。
（2）提出变法的设想。
（3）宋神宗希望改变的局面，决定起用王安石。
2．标志：年宋神宗任用王安石为主持变法。
二、变法的主要内容1．富国之法：（1）目的：改变局面，调整、和关系，发展生产。
（2）措施：①法：每年春夏两季青黄不接时，政府或谷物给农民，收获后还本付息。
②法：政府鼓励垦荒和兴修水利。
③法：以钱代役，不服役的也要出钱。
④法：政府在东京设置，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
⑤法：政府核实地，按土地的和收税，官僚地主也不例外。
⑥法：要求依“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资。
2．强兵之法（1）目的：改变局面，巩固秩序。
（2）措施：①法：把农民编为，闲时练兵，战时作战。
②法：百姓自愿申请养官马，可减免部分。
③法：设为军队编制的基本单位，选派有经验的武官专管训练。
④设：监督，提高武器质量。
3．取士之法——为变法服务（1）目的：为推行变法，选拔和培养。
（2）措施：①改革制度：废除明经诸科进士科专考和；设，专考律令断案。
②整顿：重编教科书；太学生中的优异者可免试做官，开设新学科。
③：提拔有志于改革的中下级官员。
『合作探究』1．王安石变法和庆历新政的比较。
2．简要叙述王安石变法经济和军事改革的主要内容?——★参考答案★——自主学习一、庆历新政王安石积贫积弱 1069 参知政事二、积贫封建国家地主农民青苗法贷款农田水利免役官僚地主市易市易务方田均税多少肥瘠均输发运使积弱封建统治保甲保甲保马赋税将兵将军器监制造兵器人才科举经义时务策明法科太学唯才用人合作探究1．提示：（1）相同点：①背景：都是为了解决北宋中期严重的社会危机而出现的。
高中历史选修1精品课件2：第2课 王安石变法的主要内容
❖ 课标内容要求： 归纳王安石变法的主要内容
起用王安石
（1）原因： ① 统治集团危机四伏； ② 王安石提出变法主张和设想； ③ 宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望
（2）标志： 1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
措施
目的
富国 之法
改变积贫的局面，调整 封建国家、地主和农民 的关系，发展生产
商 市易法、均输法
阅读材料，回答问题： 材料一：今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得 袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居…
—司马光《家传集》 材料二： 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法； 以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方 ”
——王安石《本朝百年无事札子》
材料三：苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟 可以为天下国家之用者，则无不在于学。
士：改革科举制度； 农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法； 兵：将兵法、保甲法、保马法； 商：市易法，均输法。 （2）弊端：人才选拔重诗赋记诵、官吏任用重科名资历
（3）教育思想：注重实用 措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重
经义策论 （应从“废除旧制“和”采用新法“两个角度回答）
生产？ 农田水利法
发展生产
3、王安石变法的哪些措施有利于提高军队战斗力？
将兵法、保 马法、置的： 都是为了富国强兵 ② 形式： 都是至上而下的改革，得到最高统治者的支持； ③ 内容： 变法内容都触动了旧势力的利益，遭到强烈
的反对 ④ 范围： 变法都对生产关系作了调整 ⑤ 变法者 个人的命运基本相同
2、不同点：
背景
根本目的
性质
商鞅 发生在新旧交 废除旧制度，是一场封建化 变法 替的战国时期 建立新制度 的运动
高中历史选修1精品学案1：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容课前预习学案一、预习目标通过预习了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法主要措施、目的。
二、预习内容1、宋神宗为什么要起用王安石？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？起用的标志是什么？起用王安石的目的?2、王安石变法的富国措施、内容及作用。
3、王安石变法的强兵措施、内容及作用。
4、王安石变法的取士措施、内容及作用。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1.识记：王安石变法的设想与决心；起用王安石变法的时间；王安石变法的主要内容。
2.理解：王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因。
各项变法措施的具体内容和作用。
3.运用：通过课本的图片进一步理解王安石变法的作用。
二、学习重难点重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。
三、学习过程：（一）起用王安石探究问题：宋神宗起用王安石的原因？（1）庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；（2）王安石提出变法主张和设想；（3）宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望，希望改变积贫积弱的局面。
（二）变法的主要措施探究问题1：探究问题2：“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想（1）哪些措施有利于增加政府的收入？（2）哪些措施有利于节约政府的开支？（3）哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？探究问题3：阅读P53『学思之窗』，上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？探究问题4：材料一:①其次则恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷则以官予之，而任之以事。
----王安石②材料二:教材第54页两幅图：宋代士人迷恋科举，有谚语道：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。
高中历史选修1精品学案9：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容【预习自学】一、起用王安石1．主要原因：⑴社会背景：夭折后，更加尖锐，要求变革的呼声又起。
⑵王安石的变法主张和设想：王安石给宋仁宗呈送《》要求变法，没有引起重视。
1068年王安石向谈了自己变法的设想：动员所有的劳动力从事生产，发展；同时“”，减免，兴修。
⑶宋神宗迫切希望改变的局面。
2．标志：年，宋神宗任用王安石为，主持变法。
二、富国之法1．目的：为了改变局面，调整、和的关系，发展。
2．措施：法、法、法、法、法、法。
3．其中，触动官僚地主特权的措施有：。
增加了政府收入的措施有：。
三、强兵之法1．目的：为改变局面，巩固和整顿加强军队。
2．措施：法、法、法、设置。
3．其中，旨在加强对人民控制的措施有：。
三、取士之法1．目的：关注的选拔、培养和使用，为变法造舆论。
2．措施：改革、整顿、惟用人。
3．主要作用：培养了大批专门人才，许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会。
【合作探究】1.王安石变法主要通过调整哪几个方面的关系来维护封建统治的？他又是怎么做的？2.王安石变法的哪些措施对大官僚大地主的打击比较大，而遭到他们的反对？3.王安石变法的每一项措施所要解决的问题是什么？检测反馈一、选择题1.王安石变法措施中使豪强地主隐瞒土地被清丈出来的是（）A．农田水利法 B．方田均税法 C．市易法 D．均输法2．王安石改革科举和学校制度的主要措施（）①废除明经诸科②鼓励私人办学③进士科专考经义和时务策④设立明法科A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.王安石的强兵之法中，加强对人民群众控制的是（）A．保甲法 B．保马法 C．将兵法 D．军器监4．以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”精神对官僚和大地主特权加以限制的改革是（）A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．庆历新政 D．王安石变法5．在王安石变法过程中，最大阻力来自（）A．大地主 B．中小地主 C．农民 D．皇室6．宋神宗死后，废除新法的北宋宰相是（）A．文彦博 B．王安石 C．范仲淹 D．司马光7.人们对王安石变法措施中争议最大的两项是（）A．农田水利法、方田均税法 B．市易法、均输法C．青苗法、免役法 D．保甲法、保马法8．王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益的内容是（）A．免役法、青苗法 B．免役法、方田均税法C．将兵法、方田均税法 D．方田均税法、保甲法9．司马光说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。
高中历史选修1精品学案3：第2课 王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容巧建结构自主探究一、变法的前提——起用王安石1.王安石上《言事书》：在___________更加尖锐的情况下，王安石给___________呈送了长达万言的《言事书》，提出变法主张，但没引起重视。
2.宋神宗起用王安石（1）宋神宗起用王安石的原因有（）①宋神宗希望克服统治危机②王安石提出“因天下之力以生产天下之财”“摧制兼并”等解决办法③宋仁宗很赞赏他的主张A.①②B.②③C.①③D.①②③（2）起用的标志：___________年，宋神宗任用王安石为___________，主持变法。
二、变法的具体措施1.富国之法目的法令内容作用为改变积贫的局面青苗法每年青黄不接时，政府___________给农民，收获后偿还使农民___________，还可增加___________农田水利法政府鼓励开垦___________和兴修______________________增加免役法向应服役而不愿服役的，按___________收取___________，雇人服役。
不服役的___________也要出钱减轻了___________的差役负担，保证了___________市易法政府在东京设置___________，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出有利于___________，也增加了政府___________2.强兵之法（1）王安石等人制定和推行加强军队措施的目的是（）A.改变积贫局面B.改变积弱局面C.缓和阶级矛盾D.选拔人才（2）填表3.取士之法下图中左图为正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦。
右图为考场有人看守，每位考生被单独隔开。
（1）上图中左图反映了什么问题？（2）王安石变法中对科举制是如何进行改革的？（3）为培养人才，王安石还对教育进行了改革，主要内容有哪些？（4）这些措施的实施对王安石变法有何影响？能力提升想一想“河北民，生近二边长辛苦。
家家养子学耕织，输与官家事夷狄。
人教版高中历史选修1精品课件2：第2课 王安石变法的主要内容
一、庆历新政与王安石变法的比较
相同点
目的 性质 特点 结果
庆历新政
王安石变法
解决社会危机(直接目的)，维护封建统治(根本目的)
地主阶级的封建改革
在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折性、复杂性
遭到大官僚、大地主反对而失败
中心内容
整顿吏治
富国(理财)
不同点 改革程度
局部改革
经济、军事、教育全面改革
历史地位 内在联系
百姓自愿申请替官府养马，养 马户可减免部分赋税。
选派有经验的军官专门负责各 地区军队的军事训练。
节省了军费 开支，提高 了宋军的战 斗力，减轻 官府负担。
设军器监
监督制造兵器，严格管理，提 高武器质量。
取士之法
王安石认为，要保证变法的顺利进行，就必须选拔 人才和改革官制，关键是改革科举制度。
措施 改革科举 整顿太学 惟才用人
上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？
宋朝中期的“积弱” 局面，士兵素质低下，战斗 力不强。
北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集 中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、兵 无常将、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。 士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。
思考：下面几组图中反映了北宋军队和社会习俗发生了 怎样的变化？说明王安石采取了哪些办法提高国家的军 事力量？
王安石变法作用和影响更大 庆历新政虽然失败，但为王安石变法提供了经验教训
二、王安石变法的性质、进步性和局限性
1.性质 王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，调整封建国家、地主和农民的关 系，以发展生产。 2.进步性 王安石变法使北宋的国力由弱转强，一度扭转了统治危机，在一定程度上改变了积 贫积弱的局面，短期内取得了富国强兵的效果，有利于社会进步。 (1)经济上：农业生产有了较大发展，同时抑制了大地主、大官僚的土地兼并，增加 了政府的财政收入。 (2)军事上：节省了军费开支，提高了军队战斗力，解决了“冗兵”的问题。 (3)文化上：改革科举考试内容，有利于思想解放和培养学以致用的人才。
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第2课王安石变法的主要内容重点：王安石在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施难点：宋神宗启用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题一、起用王安石：1、原因：① ____失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；②王安石提出变法主张和设想:王安石给_______ 呈递了《____________》，要求变法。
③_________ 年，宋神宗即位，希望改变 ___ 的局面。
2、标志：年，宋神宗任用王安石为_________，主持变法。
二、内容：1、富国之法（1）、目的：改变_______的局面、调整，和的关系，发展生产。
（2）、措施：① __，目的在于使农民在 __两季青黄不接时免受兼并势力的高利贷盘剥，并使政府的收入增加；② _ ，鼓励垦荒和兴修水利；③ __ ，又称________。
政府向应服役而不愿服役的人户，按民户的摊派“_______”，雇人应役，使原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱；④ ___ ，政府在 __设 _______ ，出钱收购__________ ，市场短缺时卖出,以稳定市场；⑤，核实土地，按多少、好坏收税,_____、_____也不例外；⑥ __，目的：为了供应_____、_____和__________的消费需要，政府采购物资，在东南的江、浙等六路设置_____ 实行“____________，____________”原则，采购物资。
【合作探究】1：材料一：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。
故臣以理财为方今先急。
未暇理财而先举事，则事难济。
臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。
又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。
此臣所以汲汲于差投之法也。
”──《续资治通鉴长编》卷220 材料二：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。
上曰：“无轻民事，惟艰。
”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。
”上曰：“修水土诚不可缓。
”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。
岂特修水土乃民事？……”──《续资治通鉴长编》卷224 阅读以上材料，结合所学知识回答：王安石认为，理财的各项措施中，哪一项重要？为什么？上述措施中哪些会引起激烈的争议呢？【合作探究】2：“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想1.哪些措施有利于增加政府的收入？2.哪些措施有利于节约政府的开支？3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？2、强兵之法：（1）、目的：为了改变，巩固 ___ ___和整顿、加强___ _。
（2）、措施：① ___，政府把农民编为保甲，农户_______为一保。
闲时______，平时参与 ___ _，战时 ___ _作战，还实行_______，同保之人要相互______、______。
② ___，官马由农户保养；③ ____，设“_________ ”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队；④，监督制造兵器；3、取士之法：（1）、目的：，为变法造舆论。
（2）、措施：①改革_________：废_______ ，规定进士科专考经义和_______，设，专考_______、______________等。
②整顿 ______ ，重新编撰，内容为。
太学生成绩优异者不经过可直接为官，还设置、、等专门学校培养__________________ ③：重用有志于_______的官员，打破__________的成规。
1、比较庆历新政和王安石变法的异同：（1）相同点①背景目的：都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的②性质：地主阶级封建改革③结果：遭到大地主、大官僚反对而失败（2）不同点①中心内容：庆—整顿吏治王—理财②改革程度：庆－局部改革王－全面改革2、比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。
(1)相同点：①直接目的都是为了富国强兵。
②变法都得到了王权的支持。
③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。
④变法者的个人命运基本相同。
⑤变法都对生产关系作出了调整。
(2)不同点：①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。
②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
(3)认识：①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。
②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。
③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。
④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
总结：王安石变法的内容和作用一、选择题：1、宋神宗任用王安石进行变法，其目的从根本上来说是为了（）A、克服危机，维护统治B、提高北宋军队战斗力C、使人民生活富裕D、增加政府收入2、王安石认为，为了使农民从事生产，必须( )①抑制兼并②减轻农民徭役③耕敛时节给农民补助④兴修水利⑤实行连坐法，同保之人互相监督、检举A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④D、①③④3、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是( )A、青苗法B、慕役法C、市易法D、方田均税法4、王安石变法中强兵之法包括①奖励军功②保甲法③保马法④将兵法A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④5、“恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。
”材料中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是A、科举制B、恩荫制C、世卿世禄制D、贡举制6、王安石的强兵之法中，加强了对人民群众控制的是（）A、保甲法B、保马法C、将兵法D、设军器监7、王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”．这表明王安石推行保甲法的主要目的在于（）Ａ、抵御西夏和辽的军事进攻Ｂ、平息农民阶级的反抗斗争Ｃ、加强禁军对地方的控制Ｄ、增强同大地主大官僚斗争的力量8、王安石的将兵法（）Ａ、使兵将分离，兵不识将，将不识兵Ｂ、形成寓兵于农、兵民合一Ｃ、使兵识其将，将练其兵，提高了军队的战斗力Ｄ、严格了兵器管理，提高了武器质量9、王安石颁布的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的问题是（）Ａ、增加政府的财政收入Ｂ、限制大地主的利益Ｃ、鼓励发展农业生产Ｄ、巩固加强中央集权10、王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是（）Ａ、保甲法Ｂ、免役法Ｃ、均输法Ｄ、农田水利法11、在王安石变法的措施中，引起隐瞒土地，逃避赋税之人最激烈反对的是（）Ａ、均输法Ｂ、市易法Ｃ、方田均税法Ｄ、青苗法12、王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（）A、调整封建国家与官僚大地主之间的关系B、调整地主阶级中士族与庶族的关系C、调整官僚大地主与中小地主之间的关系D、调整封建国家与自耕农之间的关系13、石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。
”这表明王安石推行保甲法主要是为了( )A．抵御辽和西夏的进攻 B．平息农民的反抗斗争C．打击朝廷的腐朽势力 D．巩固自己的权势地位14、王安石军事改革坚持的原则是( )①精减军队②缩减编制③节省军费④提高军队战斗力A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④二、材料分析题：15、材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。
故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众。
食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)去其商贾、技巧而事地利也。
——《商君书•外内》材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。
原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。
熙宁五年(1072年)，颁行市易法。
在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。
商贩赊货物及借款，需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。
请回答：（1）根据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法及目的。
（2）根据材料一、二，指出商鞅和王安石对商业的态度及目的。
1、（2001年全国、天津文综卷）以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是 ( )A、汉武帝改革B、北魏孝文帝改革C、唐代杨炎“两税法”改革D、宋代王安石变法2、（2004年江苏卷）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是 ( )①青苗法②募役法③将兵法④市易法A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④【小结】“今介甫为政……士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……”——司马光《家传集》回答：王安石针对“士、吏、兵、农、商”的改革措施各是什么？——★参考答案★——合作探究1：学生回答后,教师归纳;王安石认为免役法最重要。
他认为，北宋国家贫困的症结，在于生产过少，也由于政府把繁重的徭役加在农民身上，徭役害农。
而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。
交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。
这样既增加了官府收入，也减轻了农民的劳役负担，利于发展生产。
思考：上述措施中哪些会引起激烈的争议呢？师生互动: 青苗法,募役法, 方田均税法合作探究2：1.哪些措施有利于增加政府的收入？青苗法、募役法、市易法、方田均税法——开源2.哪些措施有利于节约政府的开支？均输法节省了货款和转运费用——节流3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？农田水利法——发展生产课堂演练：1、A2、B(分析：此题可用排除法。
⑤是为了加强对人民的控制与防范，而不是为了使农民从事生产。
)3 、B(分析：王安石变法中的理财措施是整个变法中的核心措施，也是高考考查的重要知识点。
重点掌握理财的主要措施，尤其是青苗法、慕役法等内容及影响。
)4、C (分析：王安石的强兵之法是新课标中提到的知识点，主要掌握其主要措施以及实施的效果，结合当时北宋社会积弱的现实理解掌握其内容和影响。
①是商鞅变法中的内容。
)5、B；6、A；7、B；8、C；9、A；10、B； 11、C；12、A；13、B； 14、D15、（1）商鞅措施：提高粮食价格。
目的：增加农民收入。
王安石的措施：实行免役法。
目的：保证农民生产时间，增加政府的财政收入。
（2）商鞅：主张抑制商业发展。
目的：保护农业生产和小农经济，巩固封建统治。
王安石：主张限制大商人对市场的控制和操纵。