论可持续发展意识在学前教育中的重要性

论可持续发展意识在学前教育中的重要性

摘要：进入21 世纪，随着科技竞争的日趋激烈，我国更加注重实施“科教兴国”战略，重视对素质教育人才的培养。而在人才素质教育的培养中，可持续发展贯穿个人教育发展的终身。特别是在学前期，儿童的世界观、人生观、价值观等正处于不断形成时期，树立可持续发展意识，对学前教育至关重要。

关键词：可持续发展学前教育重要性

一、可持续发展与学前教育的概念内涵可持续发展一词，最初是在1987 年世界环境与发展委员会提出的，该组织提出了“能满足当前的需求，但不以牺牲后代的需求为代价”的发展战略。其目标是要把个体当做是能“思考和行动”的行动者，而不是被当成有需要必须得到照顾的“病人”。只有把能动的个体看作是能动者，他们才可以顺利地进行思维、发现并解决实际问题，并通过这些方法和认知来改造世界。可持续发展教育的概念最早出现在1992 年里约热内卢的联合国地球峰会上，制定了可持续发展行动计划，其中在基础教育中推行可持续发展教育放在了最重要的位置。2005 年，联合国又发起了长达十年之久的关于可持续发展教育的计划。其目的在

于在教育和学习中，把可持续发展的意识、价值观念和实践理念渗透到各个方面。近年来，可持续发展的意识在我国得到了社会各界的广泛认可，特别是在教育领域中的学前教育领域。

学前期是个体认知发展最为迅速、最重要的时期, 在人的一生的可持续发展中具有重要的影响与作用，因此，在学前教育实践中树立可持续发展意识，对我国教育事业的总体布局、特别是在基础教育的发展具有十分重要的引领作用。

二、树立可持续发展意识在学前教育中的重要性个体的、全面的、可持续发展意识的树立，不仅对于学前教育的发展具有十分重要的作用，而且对于家庭的幸福、国家教育事业的兴旺发展和社会的稳定发展与进步也具有深远的影响。有人曾经说过，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁。这从侧面反映了在家庭生活、国民经济发展和社会秩序的稳定方面，可持续发展意识对学前教育的质量具有的重要影响作用。学前教育诸多价值中最核心、最根本的价值是学前教育对人的可持续发展的价值。学前教育对教育事业的可持续发展、家庭幸福的可持续发展和社会的可持续发展的价值都是基于其对于人的可持续发展的价值为中介来实现的。因此，可持续发展意识的树立是

学前教育中的基石，而在学前教育中树立可持续发展意识，则是发展基础教育的重要保障。

1.对家庭幸福的重要价值

计划生育作为我国的基本国策，长期在我国得到良好的贯彻落实。目前，在我国的大多数家庭中只有一个孩子，自然而然的独生子女也就成为整个家庭重视关注的焦点对象。众多研究案例证实，影响一个家庭和谐幸福生活的关键性的因素就是孩子能否健康地成长发展。社会的最基本的组织单位是家庭，每一个幼儿都牵动着一个甚至几个家庭，所以学前教育受到全社会的关注。当前，我国幼儿的入园率正在不断提高，学前教育活动在社会实践上承担着为家长学习参加工作提供方便的服务，而且在可持续发展意识观念确立的当代，家长普遍重视孩子早期教育发展，家长关注的核心问题就是学前教育质量。所以树立可持续发展意识成为学前教育发展中最重要的环节，不仅有助于学前教育的发展，对家庭的和谐与幸福具有更大的价值。

2.对国家教育的重要价值

我国学制的第一阶段、基础教育的重要组成部分是学前教育，树立可持续发展意识必然对我国教育事业的整体发展、特别是基础教育的发展具有重要的作用与影响。在学前教育中树立可持续发展的意识，有助于儿童顺利地适应从幼儿院到小学的过渡性的学习和生活。通过帮助学前

儿童在适应社会发展变化、适应学习生活、提高身体素质、培养良好的学习行为习惯、情感态度价值观以及人际交往能力等方面做好上小学的充分的准备。在学前教育中，树立可持续发展意识，不断地培养学前儿童在小学学习中所需要的抽象思维能力、观察能力、对言语指示的理解能力以及听说读写算所需要的基本方法技能。增强学前儿童在适应社会方面的准备，努力培养学前儿童在目标意识与目标完成方面的能力、规则意识与规则遵守方面的能力。特别是独立意识与独立完成任务的能力以及对生活学习和人际交往的主动性。通过在学前教育中树立可持续发展意识能够使学前儿童入小学后在身体素质、情感态度、人际交往、社会适应性和学习适应性等方面都打下坚实的基础，从而良好地实现由学前向小学的过渡，为我国的基础教育发展奠定良好的基石。

3.对社会发展的重要价值

从社会发展的可持续性来看，在学前教育中树立

可持续发展意识，对社会的可持续发展具有重要的价值。

可持续发展意识在学前教育中具有重要的导向作用，在学前教育中帮助儿童树立包容接纳种族、文化的多元性和差

异性，树立参与、可持续发展

平等民主的意识都是

意识在学前教育中的重要体现。

树立可持续发展意识对我国当前的学前教育和社会发展有着重要的贡献。同时，在学前教育中树立可持续发展意识, 对一个民族，乃至一个国家未来教育的发展具有重要的、深刻的社会发展意义以及社会实践活动价值意义。

三、展望未来学前教育的可持续发展

综上所述，在当今日趋激烈的社会竞争中，树立可持续发展意识对学前教育的发展具有重要的作用。教育工作者应该有意识地建立促进教育与政治、经济和社会文化有关的可持续发展的教育体系、课程和实践活动，特别是在学前教育课程中增加与可持续发展相一致的理念和元素。帮助学前儿童在早期就开始形成比较清晰正确的世界观、人生观、价值观。只有这样，学前儿童在今后的成长为人处事中才不会陷入盲目、迷茫的状态。

此外，教育工作者要在学前教育实践活动中强化可持续发展的意识，增强学前教育在教育环境和教育服务中的可持续发展的意识，并且在学前教育的教师

培训中也要融入可持续发展的意识与元素。参考文献：

[1]李季湄，肖湘宁.幼儿园教育.北京师范大学出版社，1995.

[2]庞丽娟.教师与儿童发展.北京师范大学出版社，2001.

[3]赵寄石.学前教育论稿.南京大学出版社，

2000.

[4]杨丽珠，文菊.幼儿社会性发展与教育.辽宁师范大学出版社，2000.

[5]潘日文，侯桂兰.幼儿教育心理学.中央民族大出版社，2006.