自主复习超市一
中班社会教案：逛超市（精选12篇）
中班社会教案：逛超市中班社会教案：逛超市（精选12篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班社会教案：逛超市，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会教案：逛超市篇1活动目标1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。
家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程一、参观、购物前文明礼仪教育。
师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。
超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。
引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
幼儿观察了解超市工作人员的工作。
教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
区角活动角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
大班逛超市教案8篇
大班逛超市教案8篇大班逛超市教案篇1一路上，小伴侣手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。
先进行的是集体活动：参观超市。
前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子熟悉一个又一个商品区，带给孩子不断的新颖。
后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。
集体活动之后，我们还支配了孩子自己选择商品区，自主购买商品。
假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往力量得到极大的熬炼。
我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能根据老师的要求，回到我们身边等候结帐。
孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。
孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师开心地回到了幼儿园。
我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟识的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。
活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的学问和阅历，有助于培育孩子勇于创新和动手实践的力量。
活动目标1、养成做事之前先规划的良好习惯。
2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。
3、可以了解超市购物的基本流程。
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
教学重点、难点活动重点：活动之前可以根据自己需要的物品列好清单活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进行选购活动预备在活动室里将各种玩具摆上“货架”列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘活动过程活动引入：小伴侣们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。
活动开头：1、大家一起争论平常都是如何逛超市的？2、老师引导小伴侣选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）3、列好清单的小伴侣到材料区拿钱币和袋子。
超市的教案模板7篇
超市的教案模板7篇老师提前准备好教案，能够让课堂内容更加丰富和多样化，提前准备教案，教师才能在课堂上更好地激发学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的超市的教案模板7篇，感谢您的参阅。
超市的教案篇1一、设计意图：一次户外活动时，我组织孩子们玩单双脚交替跳的游戏，发现他们对单和双的概念很感兴趣，追问个不停。
那以后我想单数和双数是中班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解？带着这一问题我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握5以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用途。
二、活动目标：1、激发幼儿对单双数的兴趣。
2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。
3、幼儿能区分单数或双数。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
三、活动准备：2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排四、重难点：幼儿区分单数和双数五、活动过程：1、情景导入，引起兴趣小司机开车去2元超市购物2、在购物游戏中体验、感知单双数a、教师讲解游戏规则。
看一看，你有几元钱？在2元超市你能买几样东西？b、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
3、在交流与比较中理解单双数a、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有多的钱吗？b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢？4、教师小结：a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。
b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
5、情景游戏：超级大积分a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分卡，看看你的积分卡里的分数是单数还是双数？b积分大抽奖：小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请你们说出来是单数还是双数。
6、活动结束：单双号过桥教学反思：本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。
《超市》优秀教案（精选7篇）
《超市》优秀教案（精选7篇）《超市》优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《超市》优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《超市》优秀教案1活动目标：1、感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。
2、能积极愉快地参加游戏活动。
活动准备：幻灯片、画有方格的纸、1和2的数字贴纸、有数字1和2的图形纸。
活动过程：1、带领幼儿进入活动室请你们自己找一把小椅子坐好。
宝宝们，回头看看，今天有很多的老师跟我们在一起，站起来跟老师们打个招呼吧。
（孩子：老师好）请坐下来。
2、跟老师打完招呼，现在眼睛看我，我们开始游戏了。
今天老师还请来了一位小客人我们一起看看它是谁？（点出喜洋洋）今天喜羊羊要带我们去逛超市，宝宝眼睛看大屏幕，（出示数量为1的物体）瞧瞧屏幕上有什么？（给孩子观察的时间，让孩子说），数数看每样东西有几个？（请几名幼儿回答，如果孩子点数出四个，给孩子强调每样东西有几个）1个苹果可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？1个苹果可以用数字1表示。
（点击苹果出示数字1）1件上衣可以用哪个数字表示？孩子共同回答。
（点击上衣出示数字1）1个苹果，1件上衣，1瓶果汁，1个书包都可以用数字1表示。
（单击，四个数字1合成一个。
）想一想，数字1还能表示什么？中（二）班的宝宝好聪明，知道的事情很多，能想出这么多能用数字1表示的物体。
3、喜羊羊带我们继续逛超市。
接下来看看这个货架上都有什么？（出示数量为2的物体）货架上有几个什么货物？（给孩子观察的时间）请你说一说。
请几个孩子说。
（2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子）2罐八宝粥可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？2罐八宝粥可以用数字2表示。
（点击八宝粥出示数2）2把剪刀可以用哪个数字表示？孩子共同回答。
（点击剪刀出示数字2）2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子都可以用数字2表示。
超市理货员应知应会技能比赛复习题及参考答案
超市理货员应知应会技能比赛复习题及参考答案一、理货基础知识1.1 超市理货员的职责是什么？超市理货员负责对超市货物进行管理和布置，包括货物陈列、整理、上架、清点等工作。
1.2 请描述一下货物上架的步骤。
货物上架的步骤如下： 1. 检查货物的储存条件和保质期。
2. 根据货物种类和类别进行分组。
3. 确定货架上架顺序，保证商品的陈列效果和流通顺畅。
4. 将货物从仓库或后台取出，并按照规定的摆放位置放置于货架上。
5. 确保货物的标签信息清晰可见。
6. 对货架上的货物进行分类整理，保持整洁有序。
1.3 如何判断货物的保质期？判断货物的保质期一般可以通过以下方式： 1. 查看货物包装上的生产日期和到期日期。
2. 针对易腐烂的货物，例如肉类、蔬菜等，可通过观察色泽、气味和质地来判断是否过期。
3. 针对饮料和食品等包装密封性较好的货物，应查看是否存在变形、发泡或包装破损等问题。
4. 根据超市制定的操作规程和相关标准进行准确判断。
二、货物陈列与整理2.1 请描述一下货架陈列的原则。
货架陈列的原则如下： 1. 根据货架空间和尺寸进行合理布置，不得影响顾客通行。
2. 将商品以类别或品牌进行分组，便于顾客查找和选购。
3. 商品应按照尺寸、颜色等特征进行排序，呈现整齐有序的陈列效果。
4. 保证商品标签清晰可见，方便顾客了解产品信息。
5. 根据季节和销售情况进行及时调整和补充。
2.2 货物陈列时应注意哪些细节？货物陈列时应注意以下细节： 1. 商品摆放要整齐有序，防止错乱和混杂。
2.商品标签应清晰可见，标示商品的名称、价格和特点。
3. 酒水等易碎品应放置在容易触碰的位置以避免损坏。
4. 重量较大的商品应放置在较低的位置。
5. 特价商品应单独摆放或以醒目标识突出。
三、清点与盘点3.1 何为清点与盘点？有何区别？清点与盘点是超市理货员的重要任务。
清点是指对货架上商品库存进行周期性的确认和核对，确保货物摆放数量正确无误。
幼儿园逛超市活动方案(5篇)
幼儿园逛超市活动方案（5篇）幼儿园逛超市活动方案（通用5篇）幼儿园逛超市活动方案篇1活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
活动准备1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片。
活动过程一、复习巩固：开火车1、教师：以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
2、嘿嘿!我的火车一点开，你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。
(集体、个别)二、情境感知1、看图学习6的第一组加减法教师：你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊?2、这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的'话就能顺利的进入小区。
你们愿不愿意来说一说?3、幼儿第一次探索操作---看图讲述(1)提问：请你来说一说，你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?(花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集体验证，并集体把这件事讲述。
(2)分别请到其他小区的小朋友来讲述(得到大家验证后，再集体讲述)。
(3)小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，赶快表扬表扬自己。
4、幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式教师：刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
(1)交代幼儿操作要求(2)提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?(3)请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
(1+6=7)大家一起把算式读两遍。
(4)除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。
超市理货员应知应会技能比赛复习题及参考答案
超市“岗位大练兵、技能大比拼”目的：为了公司达到一个良性循环，员工有一个更好的发展空间，实现能者多得，相互勉励，让所有员工从理论到操作达到更高的提升。
从而实现公司与员工的双赢。
考核内容一.商品知识（25分）1.标准化试题2.判断题二.理货员日常工作流程（10分）（口述）三.商品三期跟进工作规范（15分）四.单据的填写（实地操作）（10分）/五、退货流程（实地操作）（10分）六.熟悉本区域的商品价格及商家品项（各部门针对自己区域考核）（15分）七，消防知识（15分）|超市理货员应知应会技能比赛复习题及参考答案一、单项选择题（共100小题）1、( A )验收时要首先核对供应商送货单与门店订货单是否相符。
A、直配商品B、库配商品C、调拨商品D、三方物流代配商品/2、陈列的单个商品间的距离为（B ）A. 1~2 mmB. 2~3mm C 3~4 mm ~5mm3、部门负责人/柜组负责人将单据汇总后签字确认，并填写商品异常情况登记表，经店长签字后在( C )内传往配送中心。
A、72小时B、48小时C、24小时D、12小时4、当顾客过多索取包装袋的时候，最好的应对策略是（C）A．按照规定不能多给的。
B．告诉顾客他的袋子足可以使其安全的将商品带回。
C．对不起，今天的包装袋已经不是很多，后面还有许多顾客还在排队结帐，请原谅。
D．以上都可以应用5、“浚县的陈女士因病就医期间，收下他人一件某知名品牌纯牛奶，之后打开一袋准备做饮品，却发现鲜奶已变成了豆腐脑的样子，而此时距标注的保质期还有10天时间。
但其在当地不知道投诉主体”，陈女士应（C）有效解决这个问题A.自己认倒霉B.找到一个超市要求退货C.联系生产厂家要求赔偿D.到消费者协会抱怨6、面对外籍顾客时超市工作人员如何规范的手势是（D）A．竖起大拇指B．掌心向下挥动C．向下挥动的V字型手D．最好是少做含特定含义的手势…7、洗发水属于（C ）A. 熟食课B. 家电课C. 清洁用品课D. 服务课8、在一个堆头或陈列架上陈列一系列产品时，除了全品项和最大化之外，一定要突出（D ）的位置，这样才能主次分明，让顾客一目了然A. 新品B. 清仓品C. 常态商品D. 主打商品9、将小型的商品摆在前面，大型商品摆在后面；将较便宜的商品摆在前面，较贵的商品摆在后面叫做（ C ）A. 中心陈列法B. 线形陈列法C. 梯形法D. 折钉法10、以下哪家超级市场是属于我国的（C ）A.家乐福B.每家玛C. 联华超市D. 乐客多11、把相同商品按不同规格或不同数量予以分类，然后陈列在一起，供顾客选购叫做（D ）A. 端架陈列B. 堆头陈列C. 关联陈列D. 比较陈列《12、客人不慎打碎杯碟，要（C ）。
大班数学教案逛超市5篇
大班数学教案逛超市5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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超市购物记数学教案5篇
超市购物记数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版小学一年级上册语文《上超市》课件【三篇】
沪教版小学一年级上册语文《上超市》课件【三篇】导读：本文沪教版小学一年级上册语文《上超市》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：1.知道超市购物的一般程序和常识。
2.能评判有关行为，学会文明购物，欣赏并愿意表现出文明的行为。
3.知道购物要根据需要进行，在活动中能尝试着自主购物。
教学重点：1.学习超市购物时的一些常识。
2.学会文明购物。
学生分析：1、低年级的小朋友都有在大人的陪同下到超市购物的经历，知道一些购物的常识。
2、小朋友们上超市购物一般较随心所欲，以自我为中心，没有计划性，但他们都有自己独立购物的愿望。
教学措施：1、联系生活实际创设情境，让学生在身临其境中进行充分的体验和感受。
2、采用多种交流方式，让学生在交流中相互学习，相互促进。
教学准备：1、课前发好《告家长书》，要求家长协助孩子填好课本第20页的“小调查”。
2、学生准备好10元购物经费，在家长陪同下到附近超市自主购物一次。
教学过程：一、创设氛围，回顾购物活动。
二、观看录像，认识超市的布局。
小朋友们，你们昨天都到哪里去购物了？下面让我们一起去看看超市购物时的情景：播放超市购物的录像。
三、学习超市购物的基本程序和常识。
1、你在超市里是怎样购物的，能把经过说一说吗？2、昨天你买了那么多东西，能给大家看看吗？小朋友们向大家展示自己购买的商品。
小结：看来小朋友们都根据自己的需要购买了商品，真是能干。
3、下面就请四人小组互相交流，看看自己买了哪些东西？你平时上超市购物，会碰到哪些问题呢？例如：超市这么大，东西这么多，找不到要想买的东西。
同类商品太多，不知挑选哪一样好。
（大家讨论解决）4、观看超市分类录像。
5、超市购物有许多小常识，李老师把它们编成了一段童谣，帮助小朋友记住它。
出示童谣，师生共念。
商品多，摆放齐，自己选，自己拿。
看清价，记心里，排好队，把账算。
文明购物要做到，少先队员莫忘记。
四、学习文明购物。
1、说说在超市看到的不文明现象。
开超市教案5篇
开超市教案5篇开超市教案篇1活动目标：1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。
2、鼓舞幼儿积极参与“逛书店”的嬉戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。
3.能将自己的活动过程清晰正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。
4.能相互协作，做文明顾客。
活动预备：1、各种各样的书，上面标有价格。
2、若干二元币、一元币。
活动过程：一、引入：小朋友们你们看我们的“珍宝书店”已经开张了，里面有很多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱） 1、介绍银行师：我们应当到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。
2、安排角色师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。
）要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。
3、理财单教师示范讲解表单。
二、逛超在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以间续进入书店选购书刊了。
1、教师在书店内观看幼儿怎样选书。
2、在收银台观看幼儿交钱和找钱的过程。
3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今日你都买了几元钱的书，还剩了几元？三、幼儿对比表单叙述取钱、用钱的过程。
教师小结附：表单取钱数买书花了多少？开超市教案篇2活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2，通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3，能大胆的发表自己的见解。
活动预备：用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。
（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：一，超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。
”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。
幼儿园大班数学教案 逛超市9篇
幼儿园大班数学教案逛超市9篇逛超市 1维护环境要靠我们每一个人的自觉，很多的时候小朋友们反而要比我们大人还要做的到位，以下就让我们来看件一篇来自汤圆的小窝日志吧，相信对于我们每个人都会引起一些启发！周六的晚上，去超市购物，超市里的人很多，都在各自挑选自己喜欢和需要的商品。
我看到一位大姐带着自己的孩子到洗漱区买洗衣用品，随口便把含在嘴里的口香糖吐在了地上，她的女儿马上说：“妈妈，不能把口香糖吐在地上，应该吐在纸上包起来扔到垃圾桶里，口香糖吐在地上很难打扫，是老师说的。
”妈妈听了孩子的话，脸上挂不住了，赶紧捡起口香糖用纸巾包好，放到垃圾桶里了，妈妈还对女儿小声说：“宝宝，谢谢你，妈妈记住了，宝宝以后也要这么做!”通过这件事，提醒大家到公共场所要维护公共秩序和公共卫生，做文明市民，我希望人人都像这对母女一样，那么我们的环境将会越来越美好，人们的心情也会越来越好。
镇江市实验幼儿园王艳幼儿教育小编总结：现在的人们缺乏的便是自觉的意识，公共的环境维护需要靠大家，但愿每个家长都能够给孩子们做一个好的榜样逛超市 2目标：1、体验数学操作的乐趣2、操作活动中5以内的数数3、学习按数量取物准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
超市理货员应知应会技能比赛复习题及参考答案
超市“岗位大练兵、技能大比拼”目的：为了公司达到一个良性循环，员工有一个更好的发展空间，实现能者多得，相互勉励，让所有员工从理论到操作达到更高的提升。
从而实现公司与员工的双赢。
考核内容一.商品知识（25分）1.标准化试题2.判断题二.理货员日常工作流程（10分）（口述）三.商品三期跟进工作规范（15分）四.单据的填写（实地操作）（10分）五、退货流程（实地操作）（10分）六.熟悉本区域的商品价格及商家品项（各部门针对自己区域考核）（15分）七，消防知识（15分）超市理货员应知应会技能比赛复习题及参考答案一、单项选择题（共100小题）1、( A )验收时要首先核对供应商送货单与门店订货单是否相符。
A、直配商品?B、库配商品?C、调拨商品?D、三方物流代配商品2、陈列的单个商品间的距离为（B ）A.?? 1~2 mmB. 2~3mm C 3~4 mm D.4~5mm3、部门负责人/柜组负责人将单据汇总后签字确认，并填写商品异常情况登记表，经店长签字后在( C )内传往配送中心。
A、72小时B、48小时C、24小时D、12小时4、当顾客过多索取包装袋的时候，最好的应对策略是（C）A．按照规定不能多给的。
B．告诉顾客他的袋子足可以使其安全的将商品带回。
C．对不起，今天的包装袋已经不是很多，后面还有许多顾客还在排队结帐，请原谅。
D．以上都可以应用5、“浚县的陈女士因病就医期间，收下他人一件某知名品牌纯牛奶，之后打开一袋准备做饮品，却发现鲜奶已变成了豆腐脑的样子，而此时距标注的保质期还有10天时间。
但其在当地不知道投诉主体”，陈女士应（C）有效解决这个问题?A.自己认倒霉B.找到一个超市要求退货C.联系生产厂家要求赔偿D.到消费者协会抱怨6、面对外籍顾客时超市工作人员如何规范的手势是（D）A．竖起大拇指B．掌心向下挥动C．向下挥动的V字型手?D．最好是少做含特定含义的手势7、洗发水属于（C ）A. 熟食课?B. 家电课C. 清洁用品课D. 服务课8、在一个堆头或陈列架上陈列一系列产品时，除了全品项和最大化之外，一定要突出? （D ）的位置，这样才能主次分明，让顾客一目了然A. 新品B. 清仓品C. 常态商品D. 主打商品9、将小型的商品摆在前面，大型商品摆在后面；将较便宜的商品摆在前面，较贵的商品摆在后面叫做（C ）A. 中心陈列法B. 线形陈列法C. 梯形法D. 折钉法10、以下哪家超级市场是属于我国的（C ）A.家乐福B.每家玛C. 联华超市D. 乐客多11、把相同商品按不同规格或不同数量予以分类，然后陈列在一起，供顾客选购叫做（D ）A. 端架陈列B. 堆头陈列C. 关联陈列D. 比较陈列12、客人不慎打碎杯碟，要（C ）。
小学生超市活动策划方案4篇通用
小学生超市活动策划方案4篇通用小学生超市活动策划方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
北师大版六年级劳动教育《体验超市收银员》第1课时教学设计
北师大版六年级劳动教育《体验超市收银员》第1课时教学设计一. 教材分析《体验超市收银员》是北师大版六年级劳动教育教材的一课时内容。
本课时主要让学生了解超市收银员的工作内容，通过实践活动，培养学生的动手操作能力、团队协作能力和沟通能力。
教材内容主要包括：超市收银员的工作职责、工作流程、商品知识、收费方式、找零技巧等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对超市购物有所了解。
但他们对超市收银员的工作认识不足，缺乏实际操作经验。
此外，学生的团队协作能力和沟通能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，培养他们的动手操作能力、团队协作能力和沟通能力。
三. 教学目标1.让学生了解超市收银员的工作内容，知道工作职责和流程。
2.培养学生熟练掌握商品知识、收费方式和找零技巧。
3.培养学生团队协作能力和沟通能力，提高他们的动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握超市收银员的工作流程、商品知识、收费方式和找零技巧。
2.难点：培养学生团队协作能力和沟通能力，提高他们的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟超市购物场景，让学生身临其境地感受收银员的工作。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力。
3.小组合作教学法：引导学生分组进行实践活动，培养他们的团队协作能力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动提问、解答问题，提高他们的沟通能力。
六. 教学准备1.教学场地：教室、超市模拟场景。
2.教学材料：超市商品模型、收银机、现金等。
3.教学工具：PPT、教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍超市收银员的工作职责和重要性，引起学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示超市收银员的工作流程、商品知识、收费方式和找零技巧。
引导学生关注重要知识点。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组分配角色，进行模拟超市购物活动。
2021年春九年级数学中考一轮复习《分式方程的应用》自主复习达标测评
2021春九年级数学中考一轮复习《分式方程的应用》自主复习达标测评（附答案）1．甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加入此项工作，且甲、乙两人工作效率相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是（）A．8B．7C．6D．52．一位少年短跑选手，顺风跑90米用了10秒钟．在同样的风速下，逆风跑70米，也用了10秒钟．问：在无风的时候，他跑100米要用（）秒．A．12.5B．10C．D．3．甲、乙二人同驾一辆车出游，各匀速行驶一半路程，共用3小时，到达目的地后，甲对乙说：“我用你所花的时间，可以行驶180km”，乙对甲说：“我用你所花的时间，只能行驶80km”．从他们的交谈中可以判断，乙驾车的时长为（）A．1.2小时B．1.6小时C．1.8小时D．2小时4．某车间加工12个零件后，采用新工艺，工效比原来提高了50%，这样加工同样多的零件就少用1小时，那么采用新工艺前每小时加工的零件数为（）A．3个B．4个C．5个D．6个5．甲打字员计划用若干小时完成文稿的电脑输入工作，两小时后，乙打字员协助此项工作，且乙打字员文稿电脑输入的速度是甲的1.5倍，结果提前6小时完成任务，则甲打字员原计划完成此项工作的时间是（）A．17小时B．14小时C．12小时D．10小时6．甲、乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等，已知甲、乙两人每天共加工35个玩具，则甲每天加工的玩具数为（）A．15B．20C．18D．177．某市为落实国家“一带一路”战略，促进经济发展，增强对外贸易的竞争力，把距离港口420km的普通公路升级成了同等长度的高速公路，结果汽车行驶的平均速度比原来提高了50%，行驶时间缩短了2h，那么汽车原来的平均速度为（）A．80km/h B．75km/h C．70km/h D．65km/h8．小军家距学校5千米，原来他骑自行车上学，学校为保障学生安全，新购进校车接送学生，若校车速度是他骑自行车速度的2倍，现在小军乘班车上学可以从家晚出发10分钟，结果与原来到校的时间相同，那么校车的速度是（）A．12千米/小时B．15千米/小时C．18千米/小时D．36千米/小时9．某村在退耕还林活动中，计划植树200亩，全村在完成植树40亩后，某环保组织加入村民植树活动，现植树速度是原计划植树速度的2倍，结果比原计划提前4天完成任务，那么原计划天完成任务．10．某服装商预测一种应季衬衫能畅销市场，就用4000元购进一批衬衫，面市后果然供不应求，该服装商又用9000元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进数量的2倍，但单价贵了5元．则该服装商第一批进货的单价是元．11．某超市第一次用3000元购进某种干果销售，第二次又调拨9000元购进该种干果，但第二次的进价比第一次进价提高了20%，购进干果数量比第一次的2倍还多300千克，如果超市先按每千克9元的价格出售，当大部分干果售出后，最后的600千克按原售价的7折售完．超市两次销售这种干果共盈利元．12．八年级数学教师邱龙从家里出发，驾车去离家180km的风景区度假，出发一小时内按原计划的速度匀速行驶，一小时后以原速的1.5倍匀速行驶，并提前40分钟到达风景区；第二天返回时以去时原计划速度的 1.2倍行驶回到家里．那么来回行驶时间相差分钟．13．三八妇女节到来之际，某学校准备让办公室的王老师去给女教师们买点糖果作为礼物．王老师预先了解到目前比较受老师们喜爱的A、B两种糖果的价格之和为140元，他计划购买A糖果的数量比B糖果的数量多5盒，但一共不超过60盒．正当王老师去超市买糖果的时候，发现B正打九折销售，而A的价格提高了10%．王老师决定将A、B糖果的购买数量对调，这样，实际花费只比原计划多20元．已知价格和购买数量均为整数，则王老师原计划购买糖果的总花费为元．14．一渔船在河中逆流而上，于某桥下遗失救生圈，被水冲走．渔船继续向前行驶了15min 发现救生圈遗失，立即返回，在距该桥2km处追到救生圈．由此可知水流速度为km/h．15．A，B两地相距120km．甲、乙两辆汽车同时从A地出发去B地，已知甲车的速度是乙车速度的1.2倍，结果甲车比乙车提前20分钟到达，则甲车的速度是km/h．16．某商场销售一种商品，第一个月将此商品的进价提高20%作为销售价，共获利1200元，第二个月商场搞促销活动，将商品的进价提高15%作为销售价，第二个月的销售量比第一个月增加80件，并且商场第二个月比第一个月多获利300元．则此商品的进价是．17．某车间有甲、乙两个小组，甲组的工作效率比乙组的工作效率高25%，因此甲组加工2000个零件所用的时间比乙组加工1800个零件所用的时间少半小时，甲组每小时加工个零件．18．新冠肺炎疫情暴发后，某医疗设备公司紧急复工，但受疫情影响，医用防护服生产车间仍有7人不能到厂工作，为了应对疫情，在每个工人每小时完成的工作量不变的前提下，已复工的工人加班生产，每天的工作时间由原来8个小时增加到10个小时．该公司原来每天能生产防护服800套，现在每天能生产防护服650套．（1）求该公司原来生产防护服的工人有多少人？（2）复工10天后，未到的7名工人到岗且同时加入了生产，每天生产时间仍然为10小时．为了支援灾区，公司复工后决定生产15500套防护服，问至少还需要多少天才能完成任务？19．某校组织八年级学生外出去博物馆参观，一部分学生步行，一部分学生骑车．已知骑车的路程是12km．而步行路程是骑车路程的．若骑车的速度是步行学生速度的2倍，且骑车时间比步行所需时间少用20分钟，求骑车的平均速度．20．某茶店用4000元购进了A种茶叶若干盒，用8400元购进了B种茶叶若干盒，所购B 种茶叶比A种茶叶多10盒，且B种茶叶每盒进价是A种茶叶每盒进价的1.4倍．（Ⅰ）A，B两种茶叶每盒进价分别为多少元？（Ⅱ）若第一次所购茶叶全部售完后，第二次购进A，B两种茶叶共100盒（进价不变），A种茶叶的售价是每盒300元，B种茶叶的售价是每盒400元，两种茶叶各售出一半后，为庆祝元旦，两种茶叶均打七折销售，全部售出后，第二次所购茶叶的利润为5800元（不考虑其他因素），求本次购进A，B两种茶叶各多少盒？21．甲乙两名工人各承包了一段500米的道路施工工程，已知甲每天可完成的工程比乙多5米．两人同时开始施工，当乙还有100米没有完成时，甲已经完成全部工程．（1）求甲、乙每天各可完成多少米道路施工工程？（2）后来两人又承包了新的道路施工工程，施工速度均不变，乙承包了500米，甲比乙多承包了100米，乙想：这次我们一定能同时完工了！请通过计算说明乙的想法正确吗？若正确，求出两人的施工时间；若不正确，则应该如何调整其中一人的施工速度才能使两人同时完工，请通过计算给出调整方案．22．复课返校后，为了拉大学生锻炼的间距，某学校决定增购适合独立训练的两种体育器材：跳绳和毽子．已知跳绳的单价比毽子的单价多5元，用400元购买的跳绳个数和用150元购买的毽子个数相同．（1）求跳绳和毽子的单价分别是多少元？（2）学校准备一次性购买跳绳和毽子两种器材共120个，但总费用不超过600元，那么最多可购买多少根跳绳？23．在防疫新冠状病毒期间，市民对医用口罩的需求越来越大．某药店第一次用2000元购进医用口罩若干个，第二次又用2000元购进该款口罩，但第二次每个口罩的进价是第一次进价的1.25倍，购进的数量比第一次少200个．（1）求第一次和第二次分别购进的医用口罩数量为多少个？（2）药店第一次购进口罩后，先以每个3元的价格出售，卖出了a个后购进第二批同款罩，由于进价提高了，药店将口罩的售价也提升至每个3.5元继续销售卖出了b个后，两次共收入4800元．因当地医院医疗物资紧缺，药店决定将剩余的口罩全部捐赠给医院．请问药店捐赠口罩至少有多少个？参考答案1．解：方法1、设甲志愿者计划完成此项工作需x天，故甲的工效都为：，由于甲、乙两人工效相同，则乙的工效为甲前两个工作日完成了，剩余的工作量甲完成了，乙在甲工作两个工作日后完成了，则+＝1，解得x＝8，经检验，x＝8是原方程的解．故选：A．方法2、设甲志愿者计划完成此项工作需a天，则一天完成工作总量的，由于甲、乙两人工效相同，则乙的一天完成工作总量的，甲实际工作了（a﹣3）天，乙比甲少工作两天，实际工作了（a﹣5）天，即用甲的工作量加乙的工作量＝1，建立方程×（a﹣3）+×（a﹣5）＝1，∴a＝8，故选：A．2．解：设无风时的速度是x米/秒，风速是y米/秒，＝，x＝8y．又∵＝10＝10∴y＝1，∴x＝8．100÷8＝12.5（秒）．跑100米用的时间是12.5秒．故选：A．3．解：设乙驾车时长为x小时，则甲驾车时长为（3﹣x）小时，根据两人对话可知：甲的速度为km/h，乙的速度为km/h，根据题意得：＝，解得：x1＝1.8或x2＝9，经检验：x1＝1.8或x2＝9是原方程的解，x2＝9不合题意，舍去，故选：C．4．解：设采用新工艺前每小时加工的零件数为x个，根据题意可知：﹣1＝，解得：x＝4，经检验，x＝4是原方程的解，故选：B．5．解：设甲打字员原计划完成此项工作的时间是x小时，则甲的工作效率是，乙的工作效率是甲的1.5倍，即，依题意得：+＝1，整理得：2x﹣12+3（x﹣8）＝2x，解得：x＝12，经检验，x＝12是所列分式方程的解，即甲打字员原计划完成此项工作的时间是12小时；故选：C．6．解：设甲每天加工x个玩具，则乙每天加工（35﹣x）个玩具由题意得，＝，解得：x＝15，经检验，x＝15是原方程的解，且符合题意，则35﹣x＝20，即甲每天加工15个玩具，乙每天加工20个玩具．故选：A．7．解：设汽车原来的平均速度是x km/h，根据题意得：﹣＝2，解得：x＝70，经检验：x＝70是原方程的解．即汽车原来的平均速度70km/h．故选：C．8．解：设小军骑车的速度为x千米/小时，则校车的速度为2x千米/小时，根据题意得：﹣＝，解得：x＝7.5，经检验，x＝7.5是原方程的解，且符合题意，则2x＝15，即校车的速度为15千米/小时，故选：B．9．解：设原计划每天植树x亩，根据题意可得：﹣＝4，解得：x＝20，经检验得：x＝20是原方程的解，且符合题意，则＝10（天），即原计划10天完成任务，故答案为：10．10．解：设第一批进货的单价为x元/件，由题意2×＝，解得x＝40，经检验，x＝40是原分式方程的解，且符合题意，答：第一次进货单价为40元/件，故答案为：40．11．解：设第一次购进干果的单价为x元/千克，则第二次购进干果的单价为1.2x元/千克，根据题意得：2×+300＝，解得：x＝5，经检验，x＝5是原方程的解，∴＝＝600，＝＝1500．1500×9+600×9×0.7﹣3000﹣9000＝5280（元）．答：超市两次销售这种干果共盈利5280元．故答案为：5280．12．解：设前一小时的行驶速度为xkm/h，根据题意可得：+1＝﹣，解得：x＝60，检验得：x＝60是原方程的根，即：前一小时的行驶速度为60km/h．所以﹣﹣＝（小时）＝10（分钟）．故答案是：10．13．解：设A糖果的单价为x元/盒，则B糖果的单价为（140﹣x）元/盒，计划购买A糖果a盒，则B糖果为（a﹣5）盒，x（1+10%）（a﹣5）+0.9（140﹣x）a﹣[xa+（140﹣x）（a﹣5）]＝20，解得x＝＝70+，∵x和a都是整数，且0＜2a﹣5≤60．解得a≤32.5，且﹣120＜2a﹣105≤﹣40．∴2a﹣105＝﹣110，﹣55，﹣50当2a﹣105＝﹣110时，a＝2.5，不合题意，舍去；当2a﹣105＝﹣55时，a＝25；当2a﹣105＝﹣50时，a＝27.5，不合题意，舍去∴a＝25．此时2a﹣5＝45．∴x＝70+＝60．王老师实际花费ax+（a﹣5）（140﹣x）+20＝140a+5x﹣680＝140×25+5×60﹣680＝3120．答：王老师购买糖果实际花费为3120元．故答案是：3120．14．解：设该河水流的速度是每小时x千米，渔船在静水中每小时游a千米．由题意，得＝﹣．解得：x＝4．经检验，x＝4是原方程的解．答：这条河的水流速度为4千米/小时．15．解：设乙车的速度为xkm/h，，解得，x＝60，经检验x＝60是原分式方程的根，∴1.2x＝1.2×60＝72，故答案为：72．16．解：设此商品的进价是x元，根据题意，得：＝﹣80，解得x＝50．经检验：x＝50是所列方程的解，即此商品的进价是50元．故答案是：50元．17．解：设乙每小时加工的零件数为x个，则可得甲每小时加工零件数为（1+25%）x个．由题意可得方程：．解得：x＝400．经检验：x＝400是原方程的解，且符合题意．∴（1+25%）x＝1.25×400＝500．答：甲每小时加工500个零件，故答案为：500．18．解：（1）设原来生产防护服的工人有x人，由题意得：＝，解得：x＝20．经检验，x＝20是原方程的解，答：原来生产防护服的工人有20人；（2）设还需要生产y天才能完成任务，＝5（套），即每人每小时生产5套防护服．由题意得，10×650+20×5×10y≥15500，解得：y≥9，答：至少还需要生产9天才能完成任务．19．解：设步行学生的速度是x千米/小时，则骑车的平均速度是2x千米/小时，12×＝8，依题意得：﹣＝，解得：x＝6，经检验：x＝6是所列方程的解，且符合题意，则2x＝12，答：骑车学生的平均速度是12千米/小时．20．解：（I）设A种茶叶每盒进价为x元，则B种茶叶每盒进价为1.4x元，依题意，得：﹣＝10，解得：x＝200，经检验，x＝200是原方程的解，且符合题意，∴1.4x＝280．答：A种茶叶每盒进价为200元，B种茶叶每盒进价为280元．（II）设第二次购进A种茶叶m盒，则购进B种茶叶（100﹣m）盒，依题意，得：（300﹣200）×+（300×0.7﹣200）×+（400﹣280）×+（400×0.7﹣280）×＝5800，解得：m＝40，∴100﹣m＝60．答：第二次购进A种茶叶40盒，B种茶叶60盒．21．解：（1）设乙每天施工x米，则甲每天施工（x+5）米，根据题意可得：解得：x＝20，检验：当x＝20时，x（x+5）≠0，∴x＝20是原方程的解，则x+5＝25（米）答：甲、乙每天各可完成25米，20米道路施工；（2）∵甲完成600米，需要天，乙完成500米，需要天，∴甲乙不能同时完工；方案一：将甲施工速度减少a千米/天，根据题意可得：解得：a＝1，经检验：a＝1是原方程的解，方案二：将乙施工速度增加b千米/天，根据题意可得：解得：b＝，经检验：b＝是原方程的解，综上所述：将甲施工速度减少1千米/天，将乙施工速度增加千米/天，22．解：（1）设毽子的单价为x元，则跳绳的单价为（x+5）元，依题意，得：＝，解得：x＝3，经检验，x＝3是原方程的解，且符合题意，∴x+5＝8．答：跳绳的单价为8元，毽子的单价为3元；（2）设跳绳能买y根，则毽子能买（120﹣y）个，依题意，得：8y+3（120﹣y）≤600，解得：y≤48，答：最多可购买48根跳绳．23．解：（1）设第一次购进医用口罩的数量为x个，∴第二次购进医用口罩的数量为（x﹣200）个，∴由题意可知：，解得：x＝1000，经检验，x＝1000是原方程的解，且符合题意，∴x﹣200＝800，答：第一次和第二次分别购进的医用口罩数量为1000和800个．（2）由（1）可知两次购进口罩共1800个，由题意可知：3a+3.5b＝4800，∴a＝1600﹣b，∴1800﹣a﹣b＝1800﹣（1600﹣b）﹣b＝200+，∵a≤1000，∴1600﹣b≤1000，∴b≥514，∵a，b是整数，∴b是6的倍数，∴b的最小值是516，∴1800﹣a﹣b≥286，答：药店捐赠口罩至少有286个．。
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)笑
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( ( lí n ( 鱼( bēi ( (
)马 ( )俏 )工 崇山( )岭 )雨 森( ) ) 微波( )( ) )惨 水( ) )鄙 石( )
魁梧(wú
焦燥
焦躁
浴血博杀 浴血搏杀 张冠李带 张冠李戴
晃然大悟 恍然大悟
hú
lún tūn zǎo yì yánɡ dùn cuò yì wèi shēn chánɡ jīn jīn lè dào hé ǎi kě qīn qiè qiè sī yǔ bù jiě zhī yuán màn bù jīnɡ xīn jiāo zào bù ān
复习目标 1．复习教材中易错读音的生字。 2．复习教材中易错的生字。 3．复习同音字、形近字，并能辨别组词。 教学重难点 重点：通过读写、讲练、探究等形式掌握 读音和生字。 难点：学会灵活运用，巧妙辨析。
邀请 塑料
瀑布 天津
蕴藏 措施 烘烤 收割
ห้องสมุดไป่ตู้
韵味 赏赐 哭泣 晶莹
wǔ) 挣扎(zhā zhá) 敷药(fū fú) 破碎(suì shuì ) 收割(ɡě ɡē) 苟活(jù ɡǒu) 和蔼(ái ǎi) 黯然(àn yīn) 镌刻(juān juàn) 恶劣(liè lié) 晶莹(jīnɡ jì nɡ) 礼仪(yí yì ) 竭诚(jié jiē) 脂肪(zhī zhǐ) 塑料(shuò sù) 哭泣(qì tì ) 纯熟(chún cún) 奔跑(bēn bèn)
瀑布
小巷 庞大 口吻 枯竭 和蔼
(拜 (饱 (号 (慢 (粼 (协
败) 保) 嚎) 漫) 淋) 胁)
甘( )下风 ( )经风霜 北风怒( ) ( )不经心 微波( )( 威( ) ( )会 (
) )议
竣(
骏(
挠( 饶(
俏(
峭(
) ) ) ) ) )
斑(
班(
矿(
旷(
喝(
竭(
) ) ) ) ) )
奖( 浆( 蜡( 腊( 卷( 眷(
) ) ) ) ) )
宿
sù（ xiǔ（
xiù（
） ） ）
薄
扎 旋
绷
参
xì
jì 1．妈妈教我系( )鞋带。 2．老师为我们制订了一系( )列学习方案。 3．小明和同学们的关系( )很好。 mái mán 4．王二小带着敌人走进了游击队的埋( )伏 圈。 5．打洛江畔掩埋( )着80多头战象的尸体。 6．经常埋( )怨别人的人，自己一定活得不 快乐。 sāi sài sè 7．这个瓶塞( )是橡木做的。 8．塞( )外的风光非常美丽。 9．汶川地震后，形成了许多堰塞( )湖。
滥：A.泛滥。B.过度；没有限
制。 ①社会上总有一些人为了自己 的利益滥用职权，以权谋私。 ( ) ②由于连续降雨，黄河河水泛 滥成灾。( )
1．打岔(
) A．道路等的分支。 B．转移话题。 2．搏斗( ) 脉搏( ) A．搏斗；对打。 B．跳动。 3.劈柴( ) 劈头盖脸( ) A．用刀斧等砍或由纵面破开。 B．正对着；冲着(人的头、脸、胸部)。 4．魁梧( ) 魁首( ) A．为首的；居第一位的。 B．(身体)高大。 5．竭力( ) 枯竭( ) A．尽。 B．干涸。