部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》精品课件
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统编部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件
“这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物 质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象 以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验”。
谈一谈你对这两句话的感受。
研读课文 化学家波义耳的科学发现，谱写了科学史 上的又一个新篇章！作者运用这个事例，向我 们证明了——
真理诞生于一百个问号之后
主要作品
科幻故事《小灵通漫游未来》；传记《历史选择了毛泽东》
《毛泽东和蒋介石》等。
名言警句
你们知道哪些真理？
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
时间是真理的挚友。
——科尔顿
扫除“拦路虎”
1.学生自由读课文，画出不认识的字词； 2.查阅工具书，理解生字、词语 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，从而发现脑电波的变化与做梦有关。
研读课文
学习第二自然段
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
结构图示
内容概括
主要内容
课文举了科学史上的三个事 例，论述了只要善于观察，不断 发问，不断解决疑问，锲而不舍 地追根求源，就能在现实生活中 发现真理的观点。
教师点拨
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之 后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总
结观点，这样的文章叫作议论文。
仿写练习
➢题目要求：
同学们，如果你们也发现了类似这样奇怪的现象， 你们会想到哪些问题呢？
研读课文
他(阿瑟林斯基)感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动
谈一谈你对这两句话的感受。
研读课文 化学家波义耳的科学发现，谱写了科学史 上的又一个新篇章！作者运用这个事例，向我 们证明了——
真理诞生于一百个问号之后
主要作品
科幻故事《小灵通漫游未来》；传记《历史选择了毛泽东》
《毛泽东和蒋介石》等。
名言警句
你们知道哪些真理？
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
时间是真理的挚友。
——科尔顿
扫除“拦路虎”
1.学生自由读课文，画出不认识的字词； 2.查阅工具书，理解生字、词语 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，从而发现脑电波的变化与做梦有关。
研读课文
学习第二自然段
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
结构图示
内容概括
主要内容
课文举了科学史上的三个事 例，论述了只要善于观察，不断 发问，不断解决疑问，锲而不舍 地追根求源，就能在现实生活中 发现真理的观点。
教师点拨
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之 后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总
结观点，这样的文章叫作议论文。
仿写练习
➢题目要求：
同学们，如果你们也发现了类似这样奇怪的现象， 你们会想到哪些问题呢？
研读课文
他(阿瑟林斯基)感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(共61张PPT)
二、新课讲解
发现问题
研究问题
解决问题
二、新课讲解
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程 是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进 行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯 的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现 真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
三、结构梳理
真 理
提出观点 真理诞生于一百个问号之后 1
诞
生 于 一 百 个
证明 观点 2～6
石蕊纸的发现 大陆漂移学问 睡觉时眼珠的发现
抓住问题 反复试验 反复研究
问
号
之 后
总结观点 见微知著 不断探索 7～8
锲追 而根 不溯 舍源 得求 真真 知理
三、结构梳理
开门见山：
有人说过这样一句话：真理 诞生于一百个问号之后。其实， 这句话本身就是一个真理。
事例3
发现问题
睡觉时 眼珠为什么 会转动。
研究问题 找到真理
当睡觉
反复观察 的人眼珠转
实验
动时，他确
实正在做梦。
课文解读
第2课时
观察表格，回顾课文，想一想：课文是
按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
这三个事例中科学家发现真理的过程是 相似的，作者写这三个事例都是按照这样的 顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问； 再进行反复的研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
写作提纲：
团结就是力量
提出观点 举出事例
事例1：____________ 事例2：____________
总结观点
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(共69张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
百真 个理 问诞 号生 之于 后一
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
紫罗兰变色
论证过程
蚯蚓的分布
睡觉时眼珠的转动
重申论点，总结全文
见微知著 善于发问 不断探索 锲而不舍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事?
1.洗澡水的漩涡 2.蚯蚓的分布 3.睡觉时眼珠的转动
字词听写
第二课时
上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于 一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的?
互动课堂
真理诞生于一百个问号之后新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后论证过程紫罗兰变色蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动重申论点总结全文见微知著善于发问不断探索锲而不舍布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课后搜集科学家的小故事选择你最感兴趣的故事和同学们交流分享
（课后第一题）
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用几个具体的事例来说明。 （课后题）
深入探究
阅读文章，总结所举事例中人物的特点。
善于发问 不断探索 锲而不舍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你是怎样理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话呢？
只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
这种“偶然的机遇”只 能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那 些具有锲而不舍精神的人。
部编人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件
拓展延伸 有关学校的儿童诗欣赏
校园， 是我们快乐的天堂； 校园， 是我们成长的摇篮。
它也许是高楼大厦， 花团锦簇， 还有一个现代游乐场。
不管怎样，
它也许是一个美丽的仙子，
我们都爱自已的校园，
一年四季不断变换着美丽的衣裳， 因为那里有老师灿烂的笑脸，
它也许是一个乡村小院，
有同学纯洁的友谊，
几棵老树，
整体感知
自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的 教育方式和未来的教育方式有什么不同？
今天的教育方式：学生在（学校里）接受教育， 课本是（纸质）的，有（老师）给我们上课。
未来的教育方式：在（家里）上课，课本是 （电子）的，老师是（ 机器人）。
互动课堂
认真读课文1、2自然段，“真正的书” 是什么意思？
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在 校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课； 上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课 都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互 相帮助，有问题还可以互相讨论。
这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬
机器老师正在屏幕上显示出 这样的数字：“我们把1／2和1/4 这两个分数加在一起——”
文 自由读诗，圈出生字新词。
hǎi ɑ i＋ɑ➝yɑ
大海啊
qin ɑ n＋ɑ➝nɑ
母亲啊
fán
繁星
xī
膝盖
后鼻音 màn miè ténɡ luó
漫灭 藤萝
tāo duǒ
波涛 躲藏
同音字识记：
漫（漫灭） 慢（快慢）
萝（藤萝） 箩（箩筐）
说文解字识记“蔓”字。
，蔓，形声，从艹，曼声。本义： 木本蔓生植物的枝茎。
形近字识记：
膝（膝盖） 漆（油漆）
部编版六年级下册语文第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件(共17张PPT)
再次强调只要“见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干 个问号之后，就有可能发现真理”；第7段指出想在科学领域有所发现要 善于独立思考，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述做了补充，使全文 更加周密。
文本解读——初步探究
作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有什 么好处？
作者在第2把段对人其物进的行了神阐态释、,指动出其作实,景际意物思的是性从常质见、现特象中征发，现环问题境，的不色断发彩问、，布不断局解等决具疑问体,追根 推求而源广，生之最动，后地再找次到描强真画调理出只。要第来“3,～进见5微而段知举使著三文，个善章科于学更发发加问现并生的不例动断子形探，索象印，证,激那自么发己，的读当观者你点解的。决第阅了6读段若对干兴三个趣个问，例号子之引稍后人加，入概就括有并可 能发现胜真。理”。第7段指出想在科学领做域了有补所充发，现使要全善文于更独加立周思密考。，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述
的必然关系，如能量守恒定律。
（3）学说：
学术上的有系统的主张或见解。
（4）司空见惯： 看惯了就不觉得奇特。
（5）追根求但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（7）见微知著： 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。
（8）锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，
做了补充，使全文更加周密。
也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思
考”“锲而不舍”的人。“真理产生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
合作探究——主旨解析
简要概括《真理产生于一百个问号之后》的主旨。
作者本在第文2通段对过其列进举行了三阐个释科,指学出其发实现际的意思事是例从，常见阐现述象了中发只现要问见题，微不知断著发问，，善不于断解发决问疑，问,追根 求源不，最断后解找决到真疑理问。，第3锲～5而段不举三舍个地科追学发根现求的源例子，，就印能证自在己现的实观点生。活第中6段发对现三个真例理子这稍加一概括并
文本解读——初步探究
作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有什 么好处？
作者在第2把段对人其物进的行了神阐态释、,指动出其作实,景际意物思的是性从常质见、现特象中征发，现环问题境，的不色断发彩问、，布不断局解等决具疑问体,追根 推求而源广，生之最动，后地再找次到描强真画调理出只。要第来“3,～进见5微而段知举使著三文，个善章科于学更发发加问现并生的不例动断子形探，索象印，证,激那自么发己，的读当观者你点解的。决第阅了6读段若对干兴三个趣个问，例号子之引稍后人加，入概就括有并可 能发现胜真。理”。第7段指出想在科学领做域了有补所充发，现使要全善文于更独加立周思密考。，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述
的必然关系，如能量守恒定律。
（3）学说：
学术上的有系统的主张或见解。
（4）司空见惯： 看惯了就不觉得奇特。
（5）追根求但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（7）见微知著： 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。
（8）锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，
做了补充，使全文更加周密。
也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思
考”“锲而不舍”的人。“真理产生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
合作探究——主旨解析
简要概括《真理产生于一百个问号之后》的主旨。
作者本在第文2通段对过其列进举行了三阐个释科,指学出其发实现际的意思事是例从，常见阐现述象了中发只现要问见题，微不知断著发问，，善不于断解发决问疑，问,追根 求源不，最断后解找决到真疑理问。，第3锲～5而段不举三舍个地科追学发根现求的源例子，，就印能证自在己现的实观点生。活第中6段发对现三个真例理子这稍加一概括并
部编版六年级语文下册15真理诞生于一百个问号以后课件(共17张PPT)
快速浏览课文，思考：
课文主要环绕哪句话来写的？ 真理产生于一百个问号之后。
提示：
1、最后把“？” 拉直变成“！”，找 到了真理。这里的 “？”“！”各指的是什 么？作者这样表述有什么好处？
2、三个事例中的主人公是怎样把“？” 拉直变成“！”的？
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过 反复的实验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地 球的自转有关。
结合三件事例理解下面的句子：
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成绩 。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给 那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的 人。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些 定理、定律、学说的发现者、创建者，差不 多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出 问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源， 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”号和“！” 号，它们各指的是什么？
从疑问到找到真理这是一个漫 长的过程，科学家们凭借着什么在 这的长途中寻找到真理？
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继 而进行了许多实验，终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象， 经过反复视察和分析，推断出凡睡者眼球转动时 都表示在做梦。
再请大家仔细地读读这三个 事例，看看三段话在写法上、 内容上有什么相同之处？
发现问题 研究问题 解决问题
开门见山
有人说过这样一句话：真理 产生于一百个问号之后。其实， 这句话本身就是一个真理。
自由读课文最后两个自然段， 谈谈自己的感悟。
课文主要环绕哪句话来写的？ 真理产生于一百个问号之后。
提示：
1、最后把“？” 拉直变成“！”，找 到了真理。这里的 “？”“！”各指的是什 么？作者这样表述有什么好处？
2、三个事例中的主人公是怎样把“？” 拉直变成“！”的？
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过 反复的实验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地 球的自转有关。
结合三件事例理解下面的句子：
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成绩 。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给 那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的 人。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些 定理、定律、学说的发现者、创建者，差不 多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出 问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源， 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”号和“！” 号，它们各指的是什么？
从疑问到找到真理这是一个漫 长的过程，科学家们凭借着什么在 这的长途中寻找到真理？
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继 而进行了许多实验，终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象， 经过反复视察和分析，推断出凡睡者眼球转动时 都表示在做梦。
再请大家仔细地读读这三个 事例，看看三段话在写法上、 内容上有什么相同之处？
发现问题 研究问题 解决问题
开门见山
有人说过这样一句话：真理 产生于一百个问号之后。其实， 这句话本身就是一个真理。
自由读课文最后两个自然段， 谈谈自己的感悟。
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课件(共18张PPT)
科学史上，从生活的细小现象中 受到启示，不断实验和研究，最后找 到真理的事例还有很多，你还能举出 几个吗？
思维导图
提出观点 真理产生 于一百个 问号之后
真理产生于一 百个问号之后
证明观点 洗澡水的旋涡 蚯蚓的散布 睡觉时眼珠转动
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
感谢各位的
凝
听
Hale Waihona Puke 他们都善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
“真理产生于一百个问号之后”这句话的 含义是：
只要善于视察, 不断发问, 不断解决疑 问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活 中发现真理。
学完这篇课文，你受到了怎样的启示？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”， 不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
概括主题
课文主要通过波义耳制成石蕊试纸、魏格纳提出“大 陆漂移学说”、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡 觉时眼珠转动与做梦有关这三个事例来说明只要善于视察， 不断发问，不断解决疑问，追根溯源，就能发现真理。
锲而不舍——持之以恒
反义词
真理——谬论 敏锐——迟钝 无聊——有趣 偶然——必然
司空见惯——鲜为人知
多音字
zhuǎn 旋转 转学
转
zhuàn 自传 转盘
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例
叶永烈，1940年生，浙江温州人。著 名科普作家、传记文学作家。
主要作品：《十万个为什么》（合著） 《小灵通漫游未来》《历史选择了毛泽东》 等。
真理产生于一百个 问号之后
真理，即永恒不变唯真正理。
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件(共48张PPT)
形近：介绍 价钱 芥末
组词：台阶 阶级 阶下之囚
（1）这种物质到底是什么？ （2）别的植物中会不会有同样的物质？ （3）别的酸对这种物质会有什么反应？
由此发现的“！”是什么？
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波 义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花 草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊 地衣种提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红 色，遇碱变成蓝色。
偏旁：囗 笔画数：10
形近：辅助 铺路 捕获
组词：花圃 苗圃 菜圃
yán
盐
笔顺：
音序： Y
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：10
形近：花盆 盒子 监控
组词：食盐 盐水 柴米油盐
jiàn
溅
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
形近：实践 浅水 卑贱
组词：飞溅 溅起 飞珠溅玉
ruǐ
蕊
笔顺：
音序： R
感谢观看
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
yù
域
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：土 笔画数：11
形近：或者 迷惑 恻惐
组词：地域 区域 两河流域
guàn
惯
笔顺：
音序： G
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：11
形近：贯穿 掼跤 商贾
组词：习惯 惯性 司空见惯
pǔ
圃
笔顺：
音序： P
结构：全包围
体 （1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？
感 知
真理诞生于一百个问号之后。
（2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？
英国著名化学家波义耳、德国气象学家 魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。
部编版六年级下册语文15.《真理诞生于一百个问号之后》课件(共20张PPT)
无独有偶。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊 地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸 的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 这不会是一种巧合吧?他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海 岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏 格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜 集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现， 在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在 美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的散布情况正说明， 欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的， 否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难 以飞渡重洋。1915年， 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说"，出版了 《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
为什么南美洲东海岸 与正在研究的大提出“大陆漂移学说”
魏格纳
凸出部分与非洲西海 陆和海洋的起源 岸凹陷部分相互吻合？ 问题联系起来
阿瑟林 眼珠转动会不会与做
斯基
梦有关呢？会有什么 关系呢？
以儿子、妻子、
邻居为实验对象， 人在做梦时眼珠会转 进行了反复的视 动
察实验
纵观千百年来的科学技术发展史，那些 在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、 司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直 变成“！”，找到真理。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他 发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇特:为什么睡觉时 眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串 的疑问， 对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明:脑电波的变化与做梦 有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的视察实验，最后得出结论: 睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会产生较大的变化，这是人最 容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要 根据。
部编版六年级下册语文15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共20张PPT)
儿子在睡觉的时 一连串的问题（……）反复视察实验 候，眼珠突然转 动起来
脑电波的变化与做 梦有关
科学史上，能从生活的细小现象中找到 真理的事例还有很多，你能举几个吗？
学完这篇课文，你受到了什么启示？
这篇文章在写法上有什么特点？
议论文
提出观点 举出事例证明观点
举出事例证明观点
课后作业： 小练笔：
• 见微知著
• 善于发问
• 不断探索、独立思考、锲而不舍
微
事例
现象
问题
不断探索
著
找到真理
事例1 事例2 事例3
紫罗兰花瓣 遇盐酸会变 红
一连串的问题 （……）
进行了许多 实验
制成了石蕊 试纸
南美州东海岸的 凸出部分与非洲 西海岸的凹陷部 分重合
这不会是一种巧合吧？阅读相关文献，搜 集大量证据
提出大陆漂移学说， 出版《海陆的起源》 一书
快速浏览课文，思考：这篇课 文主要提出一个什么观点？ （做到不出声，不指读）
真理产生于一百个问号之后
观点在文章的什么位置？请用曲线勾画出。这种在 文章开头就提出观点的写法叫什么？“一百个”是
为了证明自己的观点，列举几个事例？
课文中的哪些自然段在具体讲这三个事例呢 快速读这几个自然段，用笔勾画出这三位科学家找 到的真理
请同学们仔细视察这三个事例中的科学家，你从中发 现了什么？
波义耳是十七世纪英国著名的化学家。 20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳… 一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家
想一想，作者为什么要用三个事例来证明自己的观点？
为什么会选三个，我们一起来读： 我们读过这样的故事：宋江三打祝家 庄，刘备三请诸葛亮，刘姥姥三进大 观园。
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》PPT优秀课件
的人毫不相干。
——帕斯捷尔纳克
☆要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进
来。
——歌德
☆对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ——莱辛
☆如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 ——罗曼·罗兰
☆在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得 说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
——爱尔维修 ☆只有忠实于事实，才能忠实于真理。 ——周恩来
第二自然段中的“最后把‘？’拉直变成‘！’，找 到了真理” ， “？”“！”指的是什么？这样表述有什 么好处？
这里的“？”指的是发现问题，并 不 断地追问；“！”指的是通过探索， 解决 了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
第一部分（1）
之所以强调“在各地”，是因为谢皮罗的结论区分了南、 北半球和赤道这三种不同情况，只有“在各地”进行验证才 能判断他的结论是否正确。由于进行了这样广泛的验证， “各国科学家”才能确认谢皮罗的结论是“完全”正确的。
“真理诞生于一百个问号之后”，文中第二部分列举的三 个事例中的“问号”和“真理”分别是什么？
牛刀小试 仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明自己的观点。
示例：有人说，拥有积极乐观心态的人更容易成功，我想这句 话是对的。有一次，罗斯福家里失窃，他的朋友写信安慰他， 他在回信中写道：“谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为： 第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼 只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做 贼的是他，而不是我。”罗斯福在家中失窃后没有悲伤抱怨， 而是用积极乐观的心态来面对，也正是秉持着这样的心态，才 成就了这样一位在美国历史上影响深远的总统。
部编版语文六年级下册15.真理诞生于一百个问号之后课件(共79张PPT)
请简要叙述波义耳发明石蕊试纸的过程。
英国著名化学家波义
耳偶然发现盐酸会使紫罗
兰花瓣变红，继而提出多
个问题，并进行多次实验，
最终发明了石蕊试纸。
讲
课
文
思考：在波义耳发明石蕊试纸的事例中，“问号”是什么？“真理”是什么？从“问号” 到“真理”的过程是怎样的？请你思考之后，将下面的图解补充完整。
问号
过程
人在睡眠中眼珠快速转动 时最易做梦。
阅读第6～7自然段，思考 一下这一部分的作用是什么？
问号
眼珠快速转动时最易做梦的事例中，“问号”是什么？ “真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？请你思考之后，将下面的图解 补充完整。
问号
过程
真理
为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？会 是什么关系呢？
他先后以儿子和二 十名成年人为实验 对象，进行了反复 的视察实验。
习惯 惯常 惯犯
会写字
pǔ
花圃 菜圃 苗圃
会写字
yán
盐场 盐酸 盐商
会写字
jiàn
水花四溅
多音字 jiān 【溅溅】（jiān jiān）拟声词。模 拟流水声。
会写字
ruǐ
石蕊
红色石蕊试纸
会写字
wèi
魏国
形近字 槐（huái）：槐树。 瑰（guī）：玫瑰。
会写字
sōu
书写注意 注意“叟”这部分的写法：
真理产生于一百个问号之后
你有思考过吗，真理 是如何被科学家发现的？
1 朗读课文
打开课本第78页，我们带着问题朗读课文：
①理解“真理产生于一百个问号之后”这句话的 含义。
②作者通过哪些事例证明了自己的观点？ ③通过这些例子你得出了什么结论，说说你的感
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件
试 验
睡觉时眼珠的转动 不 研
放究
总结观点——见微知著，不断探索
追锲 根而 溯不 源舍 求得 真真 理知
课文主题
课文主要用事实论述了只要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，锲而不 舍地追根求源，就能在现实生活中发现 真理这一论断。
拓展发散
关于真理的名言
是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。 ——（蒙古）谚语
蚯蚓阶域
圃
盐
域
词语解释
1.指看惯了就不觉得奇怪。（ C ） 2.追究事物发生的根源。（ B ）
3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对
儿。（ D ）
4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。（ A ）
A.见微知著 B.追根求源 C.司空见惯 D.无独有偶
整体感知
读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。 真理诞生于一百个问号之后。
发明石蕊试纸 读第3自然段，边读边思考。
1.波义耳发现的“细微的、司空见惯的现象” 是什么？
2.这个事例中“？”和“！”分别是什么？ 3.为什么波义耳能从紫罗兰变色的现象中发现
真理？波义耳的事例给了你怎样的启示？
紫罗兰为什么会变红
细微的、司空见惯的现象 谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇 迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到， 紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。
小练笔
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观 点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
提示：课外搜集名人的小故事，然后从某 个故事中提炼出一个观点，再结合自己的实际 仿照课文写一写。
课外练习
1. 收集更多关于质疑的名言。 2. 仿照课文中的写法，再找几个类似的
故事，改写成事实论据。
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精品PPT课件
【见微知著】
反复思索，仍然不能理解。
虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿
【百思不得其解】 ( 多用于贬义)。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文用科学史上的三个事例论述了只要善于 观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追 根求源，就能在现实生活中发现真理。
文中讲述事例的方式。（重点） 4. 学习运用具体事例说明观点。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的
自转. 有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
四、精彩赏析。 1.最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
句子中的“？”指的是__发__现__的__问__题__、__提__出__的__疑__问_______； “！” 指的是__通__过__探__索__，__解__决__了__疑__问__，__找__到__真__理__。这 样写的好处是___把__抽__象__的__道__理__，__用__直__观__形__象__的__方__式__进__行__ _生__动__地__表__述__，__给__人__留__下__了__深__刻__的__印__象__________________
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙 的学艺者,没有充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点
不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼 眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而， 天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加 勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子， 穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼， 寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一 汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。
部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》精品课件
联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？
微
著
紫罗兰的变色
发明了酸碱试纸——石 蕊试纸
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
睡眠中眼珠快速转动的时候，
睡觉时眼睛的转动 人的脑电波也会发生较大的变
化，这是人最容易做梦的阶段。
➢ 课文所选择的三个事例中，他们的成功 源于什么？能不能从课文中找两个词语 来说一说。
难过，伤心……
如果你离开了爸爸 妈妈，十分想念他们， 却无法相见，你的心情 会是怎样的？
角色表演：
现在请你们把自己想象成李白，远 离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚， 站在窗前望着圆月。带着你的心情、你 的表情和动作来吟诵这首《静夜思》吧。
板书设计
静 夜 思
望明月 思故乡
和“床”，“田”和“思”。 ②形近字比较：“底”和“低”，“忘”
和“望”，“凝”和“疑”字形相近。 ③利用生活经验给生字组词：“光”和
“夜”是常见字，给生字组词，如：月光、 灯光，月夜、黑夜。
谜语一：此木虽宽，供人卧躺。 谜底：床
谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。 谜底：低
指导书写，加深记忆
思床前光 低故乡
提出观点 证明观点 总结观点
在科学史上，这样的事例还有很多，这 说明科学并不__神__秘__，真理并不__遥__远__。只 要你__见__微__知__著__，善于发问并不断__探__索__，
那么，当你解答了若干个问号之后，就能发
现真理。
“见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 著：明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。
8 静夜思
部编人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件
播放歌曲
2 乡下人家
第一课时 第二课时
第一课时
陈醉云，原名陈英儒，自号醉云 楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人 家》《爱的乐章》《醉云集》等。
朗读课文 扫清障碍
gòu
guān
我会认 构成 鸡冠花
pǔ sù
朴素
shuài
率领
tǎng fù dǎo huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
这些美丽的风景画中，你最喜欢 哪一处景致呢？同桌互相交流，表达 出自己的感受吧！（课后第2题）
瓜藤攀檐图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成 了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。
色彩美
色彩美，体现喜爱
风趣可爱，体现喜爱
威严
对比
别有风趣、的 画面吧！
多音字
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只
shuài
率 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
lǜ
由于他精神集中,所以学习效率很高。
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài
构饰蹲凤序例 率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘 绘谐 寄眠
构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄眠
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
识字方法
看图识字：凤 凤仙花 凤凰
字理识字： 眠
形声字，目表示意思，它的形状像眼睛， 表示闭上眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。
重难点字书写指导
shuài
率
注意中间部分笔顺： 从中间到两边
巧记：摔断了手 （“摔”去掉“扌”）。
2 乡下人家
第一课时 第二课时
第一课时
陈醉云，原名陈英儒，自号醉云 楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人 家》《爱的乐章》《醉云集》等。
朗读课文 扫清障碍
gòu
guān
我会认 构成 鸡冠花
pǔ sù
朴素
shuài
率领
tǎng fù dǎo huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
这些美丽的风景画中，你最喜欢 哪一处景致呢？同桌互相交流，表达 出自己的感受吧！（课后第2题）
瓜藤攀檐图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成 了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。
色彩美
色彩美，体现喜爱
风趣可爱，体现喜爱
威严
对比
别有风趣、的 画面吧！
多音字
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只
shuài
率 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
lǜ
由于他精神集中,所以学习效率很高。
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài
构饰蹲凤序例 率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘 绘谐 寄眠
构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄眠
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
识字方法
看图识字：凤 凤仙花 凤凰
字理识字： 眠
形声字，目表示意思，它的形状像眼睛， 表示闭上眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。
重难点字书写指导
shuài
率
注意中间部分笔顺： 从中间到两边
巧记：摔断了手 （“摔”去掉“扌”）。
六年级下册语文真理诞生于一百个问号之后页部编版优秀ppt课件
填一填 人物
发现问题
研究问题
找到真理
填一填
人物
发现问题
研究问题
找到真理
波义耳 溅上盐酸的花瓣变 反复试验研究 发明了石蕊试
红了
纸
魏格纳 南美洲东海岸的凸
提出了“大陆
出部分与非洲西海 搜集证据 漂移学说”
岸的凹陷部分互相 研究推论
吻合
阿瑟林斯基 睡觉时眼珠为什么
睡者眼珠转动
会转动
反复观察试验 时表示在做梦
写一写
思考
仿照课文的写法写一段话,用具体事例证明 “有志者事竟成”。
读一读
南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹 片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于 成为世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位的人。
法国著名小说家小仲马，是文坛大师大仲马之子，他年轻 时，艰辛创作，写了数不胜数的文章，但他并不透露自己的特 殊身份，努力换取来的只是一封封退稿书，但他从不自暴自弃， 直至《茶花女》问世，轰动整个欧洲文坛，一鸣惊人。
想一想
浏览三个故事，你发现它们有什 么相同之处呢？
说一说
内
三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；
容
相
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；
同
三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。
说一说
写
层次结构：发现问题——反复实验——得出结论
法
相
同
写作特点：事例描写有详有略，内容有所侧重
写作思路
提出观点 论证观点 总结观点
1、这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。我想对李大钊说：您那把生死置之度外的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质深深
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来解说课文题目的意思。
从现象出发，不断发问，追根求源，最 后找到真理。
7
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学 领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的 现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根 求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
细微的，常见的现象往往容易被人忽视，在这里 强调了“见微知著”是找到真理所需要的条件。
严谨、负责的工作态度，不断研究探索的科学精神
16
我们学了课文，也了解了詹天佑的事迹，请 你结合自己的生活经验谈一谈获得的启示。
善于观察生活，独立思考， 多问几个“为什么”。
17
小练笔 仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，
如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
提出观点
写作思路：
事例论证
总结观点
18
礼貌待人
开头提出观点
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人” 的古训，意思是说：有道德的人待人应该彬彬 有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌 待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良 传统。
19
事例一
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者 问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校 场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂 他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里， 他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可 曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说 “礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
8
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学 领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的 现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根 求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
发现问题，不断地问 解决了问题，发现了真理
生动形象、凝练地概括了真理诞，思考： ◇ 作者列举了哪些事例？
部编版·语文六年级下册
15 真理诞生于 一百个问号之后
作者：叶永烈
资料袋
叶永烈（1940—）
著名科普作家、传记文学作家。 《十万个为什么》的主要作者 科幻故事《小灵通漫游未来》
传记文学：
《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》
《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》
2
字词乐园
做出贡献，建立功绩
真理 领域 建树 疑问 敏感 提取 明显 无聊 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 灵感 机遇 司空见惯 无独有偶 不可思议 见微知著
虽然罕见，但是不只一个 指某事常见，不足为奇
见到事物刚露出的一点苗头， 就能知道其本质和发展的趋向。
3
『我会写』
yù guàn pǔ yán jiàn ruǐ
域惯圃盐溅蕊
22
结尾总结观点
礼貌待人
人在社会上生活，总要和别人交往。学会 礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与 人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
23
谢谢大家！
事例一：波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 事例二：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说” 事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
10
◇ 作者为什么要列举这三个事例？
三个事例的共同三点个：事例都能证明课文的主要观点 科学家能从细微的、常见的现象中发现别人
观察不到之处，在不断发问的过程中显现他们善 于思考的品质；在不断探索的过程中显现他们追 求真理的恒心和毅力。
21
事例三
不同事例之间加上过渡语， 使文章的结构更完整。
不仅古人先贤，我们的生活也因文明礼貌变得和 谐美好。你看，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖 在车厢的踏板上，被跟在后面的小学生踩了一下。女 青年回过头来看了看。小朋友连忙抬起脚说：“对不 起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关 系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。
主要观点：（真理诞生于一百个问号之后） 从现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理
11
◇ 根据表格，梳理三个事例的内容和叙述思路
事例一 事例二
现象
问题
发明或发现
三个事例都是按照观察现象、
提出问题、发明或发现这样的顺序
来叙述的。
事例三 事例的表述结构与观点的表述方式是 一致的，都说明了从现象出发，提出问题 并不断探索，进而发现真理。
wèi sōu qiū yǐn bǎn jiē
魏搜蚯蚓版阶
4
『书写指导』
5
初读解题 学习提示：
阅读课文第1自然段，思考： ◇ “一百个问号”是什么意思？ ◇ “一百个”是指具体的数量吗？ ◇ 真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？ ◇ 是不是所有真理都要“诞生于一百个问号之后” 呢？
6
主要观点：真理诞生于一百个问号之后 齐读课文第二自然段，再试着用该段中的话
于发问并不断探索，那么，当你解决了若干问号之
后，就有可能发现真理。（重申观点，总结全文）
全文至此已结构完整，为什么还要写第7自然段？
14
⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，
不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学
的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域 那是哪来的呢？
的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的
20
事例二
不同事例之间加上过渡语， 使文章的结构更完整。
自古以来，礼貌待人都是为人所称颂的美德。有 一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小 口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能 怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得 快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反 映出一个人的思想情操和文化修养。
机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有
锲而不舍精这神是的前人文。事例中科学家的共同点，既与前 文照应，又对前文论述进行了补充说明。
15
课文延伸 学习提示：
自读阅读链接《詹天佑》，思考： ◇ 文章主要写了什么内容？ ◇ 透过主要内容，你看到了詹天佑的什么品质？
詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路。
12
作者是如何把三个事例串连起来的呢？
④无独有偶。…… ⑤更有趣的是……
过渡词句
（承上启下）
这样的过渡词句也突出了三个事例的 相似性，使三个事例形成了一个有机地整 体。
13
波义耳、魏格纳、阿瑟林斯
基“找到真理”的事例。
居里夫人发现镭
⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科
学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善
从现象出发，不断发问，追根求源，最 后找到真理。
7
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学 领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的 现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根 求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
细微的，常见的现象往往容易被人忽视，在这里 强调了“见微知著”是找到真理所需要的条件。
严谨、负责的工作态度，不断研究探索的科学精神
16
我们学了课文，也了解了詹天佑的事迹，请 你结合自己的生活经验谈一谈获得的启示。
善于观察生活，独立思考， 多问几个“为什么”。
17
小练笔 仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，
如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
提出观点
写作思路：
事例论证
总结观点
18
礼貌待人
开头提出观点
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人” 的古训，意思是说：有道德的人待人应该彬彬 有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌 待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良 传统。
19
事例一
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者 问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校 场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂 他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里， 他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可 曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说 “礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
8
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学 领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的 现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根 求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
发现问题，不断地问 解决了问题，发现了真理
生动形象、凝练地概括了真理诞，思考： ◇ 作者列举了哪些事例？
部编版·语文六年级下册
15 真理诞生于 一百个问号之后
作者：叶永烈
资料袋
叶永烈（1940—）
著名科普作家、传记文学作家。 《十万个为什么》的主要作者 科幻故事《小灵通漫游未来》
传记文学：
《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》
《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》
2
字词乐园
做出贡献，建立功绩
真理 领域 建树 疑问 敏感 提取 明显 无聊 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 灵感 机遇 司空见惯 无独有偶 不可思议 见微知著
虽然罕见，但是不只一个 指某事常见，不足为奇
见到事物刚露出的一点苗头， 就能知道其本质和发展的趋向。
3
『我会写』
yù guàn pǔ yán jiàn ruǐ
域惯圃盐溅蕊
22
结尾总结观点
礼貌待人
人在社会上生活，总要和别人交往。学会 礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与 人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
23
谢谢大家！
事例一：波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 事例二：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说” 事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
10
◇ 作者为什么要列举这三个事例？
三个事例的共同三点个：事例都能证明课文的主要观点 科学家能从细微的、常见的现象中发现别人
观察不到之处，在不断发问的过程中显现他们善 于思考的品质；在不断探索的过程中显现他们追 求真理的恒心和毅力。
21
事例三
不同事例之间加上过渡语， 使文章的结构更完整。
不仅古人先贤，我们的生活也因文明礼貌变得和 谐美好。你看，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖 在车厢的踏板上，被跟在后面的小学生踩了一下。女 青年回过头来看了看。小朋友连忙抬起脚说：“对不 起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关 系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。
主要观点：（真理诞生于一百个问号之后） 从现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理
11
◇ 根据表格，梳理三个事例的内容和叙述思路
事例一 事例二
现象
问题
发明或发现
三个事例都是按照观察现象、
提出问题、发明或发现这样的顺序
来叙述的。
事例三 事例的表述结构与观点的表述方式是 一致的，都说明了从现象出发，提出问题 并不断探索，进而发现真理。
wèi sōu qiū yǐn bǎn jiē
魏搜蚯蚓版阶
4
『书写指导』
5
初读解题 学习提示：
阅读课文第1自然段，思考： ◇ “一百个问号”是什么意思？ ◇ “一百个”是指具体的数量吗？ ◇ 真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？ ◇ 是不是所有真理都要“诞生于一百个问号之后” 呢？
6
主要观点：真理诞生于一百个问号之后 齐读课文第二自然段，再试着用该段中的话
于发问并不断探索，那么，当你解决了若干问号之
后，就有可能发现真理。（重申观点，总结全文）
全文至此已结构完整，为什么还要写第7自然段？
14
⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，
不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学
的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域 那是哪来的呢？
的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的
20
事例二
不同事例之间加上过渡语， 使文章的结构更完整。
自古以来，礼貌待人都是为人所称颂的美德。有 一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小 口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能 怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得 快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反 映出一个人的思想情操和文化修养。
机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有
锲而不舍精这神是的前人文。事例中科学家的共同点，既与前 文照应，又对前文论述进行了补充说明。
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课文延伸 学习提示：
自读阅读链接《詹天佑》，思考： ◇ 文章主要写了什么内容？ ◇ 透过主要内容，你看到了詹天佑的什么品质？
詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路。
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作者是如何把三个事例串连起来的呢？
④无独有偶。…… ⑤更有趣的是……
过渡词句
（承上启下）
这样的过渡词句也突出了三个事例的 相似性，使三个事例形成了一个有机地整 体。
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波义耳、魏格纳、阿瑟林斯
基“找到真理”的事例。
居里夫人发现镭
⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科
学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善