第五课为他人开一朵花(最全)
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七年级政治上册 第二单元 第5课 为他人开一朵花教案 人民版(1)
第五课为他人开一朵花一、教学目标要求。
通过教学，让学生学会尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
通过教学，让学生理解为别人开一朵花，也是在为自己的人生喝彩。
通过教学，让学生知道用心理换位的方式体会别人的感受。
通过教学，让学生学会宽容他人，理解他人。
通过教学，让学生理解“己所不欲，勿施于人。
”通过教学，让学生学着去同情他人，理解他人的需求，在他人需要时给予恰当地帮助。
通过教学，让学生学会透过现象看本质，不急于否定他人，也许另有原因。
二、教学重点及难点。
重点是：让学生知道尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
也是在为自己的人生喝彩。
难点是：让学生学会宽容他人，理解他人，领会“己所不欲，勿施于人。
”的涵义。
三、教具准备。
CD歌碟《为了谁》、《学习雷锋好榜样》等歌曲，教学挂图；有关录像。
等四、课时安排。
4课时完成。
第一课时《为他人开一朵花》之一框“心中有他人”一、教学内容。
《为他人开一朵花》之一框“心中有他人”p48-51页。
二、知识要点及教学要求。
通过教学，让学生学会尊重他人，为别人开花的心是善良的心。
通过教学，让学生理解为别人开一朵花，也是在为自己的人生喝彩。
通过教学，让学生知道用心理换位的方式体会别人的感受。
通过教学，让学生学着去同情他人，理解他人的需求，在他人需要时给予恰当地帮助。
四、教学过程。
（一）、利用故事《聪明的盲人》引出新课并板书课题。
【一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。
人们很好奇地问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人回答说：“我提着灯笼，不仅为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。
这样既帮助了别人，也保护了自己。
”】板书：心中有他人（二）、学生自学。
1、学生认真阅读课文p48=51页（边读边思考课文中的问题）。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。
（三）、师重点指导。
1、指导阅读和分析p48《心中有他人》，补充问题：（1）妈妈为什么对他每天要喝掉这足足2升的水有点疑惑呢？答：因为妈妈不知道原因，张璐没有告诉妈妈。
第五课为人开一朵花
我们要学会爱别人、爱一切 和我们一样需要关心的人， 处处为对方着想，为他人开 花的心是善良的心。
材料一： 2008年的5月12日，是震动全中国的日子，是 让全中国人民难以忘却的日子，是给中国带来巨大伤疤 的日子。中国四川省，汶川地区 发生了8.0级的大地震。截止2008 年8月29日08时，汶川8.0级地震 余震区共发生26662次余震，其 中4.0～4.9级222次，5.0～5.9级 31次，6.0～6.9级8次，最大震级 为6.4级。
小小测试 切勿当真
假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？
会觉得王强 只顾自己的 痛快，而不 管别人的感 受。
臭 气 熏 天
假如你是王强的同学，应该怎 样反驳王强的话？
■不要把自己的 快乐建立在别人 的痛苦之上
■这是公共场合， 请注意形象，做到 心中有他人。
你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是小 丽的舍友，你会怎么想？
“一屋不扫，何以扫天下” 告诉我们一个人生哲理： 人要成就一件大事，就得 从小事做起 。
为他着想是一种高尚的品格，是人生 最高境界。这种高尚的品格、人生境 界细微体现在一个人的小的行为，源 于我们身边的小事情。
人人都可以做到
心中有他人
张璐的矿泉水
最后的结果
张路对杨帆的帮助
全班同学都有水喝， 他自己口渴时也可以 喝上干净的矿泉水。 同班同学会称赞他， 老师会表扬他。
不要用我的生命换来你的方便
你在生活中还会遇到那些类似的 事情？当时你的感受如何？
任意打骂他人，恶语喷人； 霸占他人物品； 在墙壁内乱涂乱画；
随地大小便；
课堂小结
别 人 的 感 受 你 知 道 吗
1.每天，我们都在与周围的人打交道， 我们要体会与顾及他人的感受。
为他人开一朵花
想想自己有哪些为他人着想的行为 和想法?这是你品格中十分闪亮的一角, 不要遗漏哟.
能为别人开花的心是善良 的心，能为别人付出的人是 不寻常的人。这类人必定有 高贵的精神，有高尚的品格， 有天使般的心灵。
2008年五月12日发生在四川汶川等地的特大地震灾 害，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大都是 历史罕见的，抗震救灾工作面临着十分严峻的困难局面。 一方有难，八方支援.全国各地中小学生进行了支援四 川人民抗震救灾捐款活动，天灾无情人有情，让我们手 拉手为灾区人民贡献自己一份爱心，祝愿灾区人民早日 脱离灾难，重建家园。 结合所学知识，请你对师生捐款救灾的行为进 行简单评价。
为他人开花就是给自己的生命喝彩。在 今后的学习生活中你打算如何做到心中有 他人？
为他人开花就是给自己的生命喝彩。在今后 的学习生活中你打算如何做到心中有他人？ 关心、团结、帮助有困难的同学，努力克服学习 和生活中的各种困难。有的同学肢体或智力上有缺 陷，对他们不歧视、不嘲笑，这更是对他们无声的 鼓励，上下楼梯扶一把，遇到他们不能完成的事情 再帮一把。
• 卢勤老师为什么会敬佩那位同学？ • 他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学， 做到了心中他人（心中有他人），进出场都方便 快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 • 你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事 例吗？ • 汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐 厅就餐先内后外……
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己
为他人开一朵花，其实也是为自己开一 朵花. 我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过 有时被我们遗忘罢了.为他人开一朵花，就是 为自己的生命增加一缕温馨，就是给自己的 人生喝彩。
卢老师为什么会敬佩那 位同学？
• 卢老师为什么会敬佩那位同学？ • 他坐在了中间的位置，把方便留给 了其他同学，做到了心中有他人 （心中有他人），进出场都方便快 捷了，既方便了他人，也方便了自 己。
第五课 为他人开一朵花 第一框 第二框
③有利于让灾区的孩子忘掉一切，从头开始
④有利于感受到爱心妈妈的真情
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3、在人际交往中，我们要换位思考，所不应该
（
A
）
急人所难、成人之美
B
C
己欲立而立人，己欲达而达人
耿耿于怀
D
将心比心
4 、下列想法或做法不符合“换位思考”要求的是
（
A
）
我讨厌别人叫我“胖子”，我也不给别人起绰
句给那些“散花”的“仙女”们吗？
想法：这些人太自私，只顾自己的利益，而不顾及别
人的利益和感受；这些人的道德素质太低，心中没有 他人；做人要懂得将心比心，换位思考。 警句：人一生下来就离不开别人：谁只为自己活着， 谁就枉活一世；许多人知道如何享乐，却不知道自己 从何时起已不再向别人提供欢乐。
为什么我们要顾及别人的感受：
每天，我们都在与周围的人打交道。只有理
解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的
鲜花。
己所不欲，勿施于人
子贡是孔子的高徒。有一天，他忍不住问孔子：
“您已经讲了许多为人处世的道理，能不能用一
句话概括出来作为终身奉行的准则和目标呢？”
孔子答道：“己所不欲，勿施于人。”
含义：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加
前大叫大笑，要理解他人的感受、要顾及他人的情绪。
感受：李聪没有获奖而失望、伤心、眼泪欲落，这时候最需 要有人来安慰他、鼓励他重新振作起来。而赵东的言行让他 更加失望、伤心，而且李聪会觉得赵东太不近人情，是针对 他，可能导致两人关系恶化。
看图说话
阅读 53 页“天女散花”的故事，思考假如“天女”散
的“花”落到你的头上，你会怎么想？你能送一些警
七年级思想品德第五课为他人开一朵花整课上
七年级思想品德第五课为他人 开一朵花整课
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 主题内容 • 案例分析 • 课堂互动 • 课程总结
01
课程导入
课程目标
知识目标
理解“为他人开一朵花”的含义，了解个人与集体 的关系，掌握如何关爱他人、尊重他人和帮助他人 的方法。
能力目标
培养学生善于关心、尊重和帮助他人的能力，提高 人际交往技巧。
关心他人
关注他人的生活、工作和学习 状况，主动问候、关心和帮助 他人，积极传递温暖和关爱。
友善待人
以友善的态度待人接物，不恶 意攻击、不挑衅他人，积极化 解矛盾和冲突。
乐于助人
在力所能及的范围内，积极帮 助需要帮助的人，传递正能量 和爱心。
03
案例分析
生活中的实例
公交车上主动给老人、孕妇让座
这是一种尊重和关爱他人的表现，也是中华民族的传统美德。通过这样的行为，我们可以 为他人带来温暖和帮助，让他们感受到社会的关爱和尊重。
04
课堂互动
小组讨论
小组讨论
分组进行，围绕主题“为他人开 一朵花”展开讨论，分享个人经 历和感受，促进同学之间的交流 和思考。
小组讨论目的
通过小组讨论，让学生积极参与 课堂活动，提高口头表达和沟通 能力，同时加深对主题的理解和 认识。
角色扮演
角色扮演
选择一些与主题相关的情境，让学生 扮演不同角色，亲身体验和实践“为 他人开一朵花”的理念。
帮助盲人过马路
在生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，尤其是老年人、残疾人等弱势群体。如果我们 能够主动伸出援手，帮助他们解决困难，不仅能够让他们感受到社会的温暖和关爱，也能 够让我们的内心得到满足和快乐。
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 主题内容 • 案例分析 • 课堂互动 • 课程总结
01
课程导入
课程目标
知识目标
理解“为他人开一朵花”的含义，了解个人与集体 的关系，掌握如何关爱他人、尊重他人和帮助他人 的方法。
能力目标
培养学生善于关心、尊重和帮助他人的能力，提高 人际交往技巧。
关心他人
关注他人的生活、工作和学习 状况，主动问候、关心和帮助 他人，积极传递温暖和关爱。
友善待人
以友善的态度待人接物，不恶 意攻击、不挑衅他人，积极化 解矛盾和冲突。
乐于助人
在力所能及的范围内，积极帮 助需要帮助的人，传递正能量 和爱心。
03
案例分析
生活中的实例
公交车上主动给老人、孕妇让座
这是一种尊重和关爱他人的表现，也是中华民族的传统美德。通过这样的行为，我们可以 为他人带来温暖和帮助，让他们感受到社会的关爱和尊重。
04
课堂互动
小组讨论
小组讨论
分组进行，围绕主题“为他人开 一朵花”展开讨论，分享个人经 历和感受，促进同学之间的交流 和思考。
小组讨论目的
通过小组讨论，让学生积极参与 课堂活动，提高口头表达和沟通 能力，同时加深对主题的理解和 认识。
角色扮演
角色扮演
选择一些与主题相关的情境，让学生 扮演不同角色，亲身体验和实践“为 他人开一朵花”的理念。
帮助盲人过马路
在生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，尤其是老年人、残疾人等弱势群体。如果我们 能够主动伸出援手，帮助他们解决困难，不仅能够让他们感受到社会的温暖和关爱，也能 够让我们的内心得到满足和快乐。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 换位思考的三个小故事文本素材 人民版
换位思考的三个小故事如何提高降落伞的合格率二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%。
这就意味着从概率上来说，每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命。
军方要求，厂家必须让合格率达到100%才行。
厂家负责人说，我们竭尽全力了，99.9%已是极限，除非出现奇迹。
军方改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。
从此，奇迹出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。
如何降低运送犯人的死亡率十九世纪，英国将澳洲变成殖民地。
由于地广人稀，尚未开发，政府鼓励国民移民到澳洲。
但当时澳洲非常落后，没有人愿意去。
英国政府想出一个办法，把罪犯送到澳洲去。
这样一方面解决了英国本土监狱人满为患的问题，另一方面也解决了澳洲的劳动力问题，还有就是他们以为把坏家伙们都送走了，英国就会变得更美好了。
英国政府雇佣私人船只运送犯人，按照装船的人数付费，多运多赚钱。
政府很快发现这样做有很大的弊端，就是罪犯的死亡率非常之高，平均超过了10%，最严重的一艘船的死亡率达到了惊人的30%。
政府官员绞尽脑汁想降低罪犯运输过程中的死亡率，包括派官员上船监督，限制装船数量等等，却都实施不下去。
最后，他们终于找到了一劳永逸的办法，就是将付款方式变换了一下：由根据上船的人数付费改为根据下船的人数付费。
船东只有将人活着送达澳洲，才能赚到运送费用。
新政策一出炉，罪犯死亡率立竿见影地降到了1%左右。
后来，船东为了提高生存率还在船上配备了医生。
如何让马桶更干净某日本高级酒店，检测客房抽水马桶是否清洁的标准是：由清洁工自己从马桶中舀一杯水喝一口。
可以想象，这样的马桶会干净到什么程度。
换位思考，往往会起到意想不到的结果。
第五课 为他人开一朵花
（1）以上情景中“你”大丢面子。说说 看，“你”能怪谁？ 答：不能怪别人，只能怪自己。 （2）运用所学知识，说说“怪谁”的理 由。 答：因为“我”首先没有尊重他人，没 有理解他人的感受，做了有损他人 的事情，而不尊重他人、不为他人 着想就不会赢得别人的尊重。
第五课 为他人开一朵花
1、心中有他人的人是一种什么样的人？是不同寻常的人。 这类人必定有高贵的精神，有高尚 的品格，有天使般的心灵。
2、你对“己所不欲，勿施于人”是 怎样理解的？
要懂得：自己不喜欢的、不希望得到 的，不要施加给别人，与人交往时， 要做到换位思考。
3、对他人的一些反常行为应怎样理 解？ 生活中，我们不能匆匆下结论，急着 否定一个人，要知道他（她）的一些 行为也许另有原因。当我们遇到他人 的一些反常举动时，要学会设身处地 为别人着想，理解别人行事的原因， 在生活中去作换位思考，学着理解别 人。
4、情景一：在上学的路上，因为你骑 自行车撞了人而又不肯认错，于是交 通警察把你叫到岗亭前，当着众人的 面批评你。 情景二：在上课的时候，你脱掉鞋和 袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使 得同学们都冲你皱眉头，老师也批评 了你。
第五课《为他人开一朵花》MicrosoftPowerPoint演示文稿
交流一下：
（1）自己在日常生活中有哪些为别 人着想的行为或想法？ （2）你能再列举一两个为别人着 想，也方便了自己的事例吗？
自学第二、三两框，与同桌探究：
3、【探究】：在生活中我们应该怎样做 到“心有他人”为他人开花？ 4、【仔细观察52-53页漫画】这些行为 都属于什么行为？可能会带来怎样的 结果？从中你得到了什么启示或道理？ 5、【名言感悟】孔子讲“己所不欲，勿 施于人”是什么意思？它提醒我们要 学会什么？
4、课本P52-53页漫画，你怎 么看？（或如何评价漫画中 人物的行为）
没有考虑他人的感受，只 顾自己，不为他人着想， 缺乏起码的人格
小结
通过本课学习，你最 大的收获是什么？
1、“为别人开一朵花”意味 “开”什么“花”？ 1、意味着心中有他人； 2、意味着理解他人的感受； 3、意味着给自己的生命增加一 缕温馨； 4、意味着给自己的人生喝彩。
2、生活中有很多人能时常站在他人角 度，设身处地为他人着想，应怎样看待 这一现象（或：我们为什么要“为别人 开一朵花’）？
因为我们生活在一个大家庭中， 周围有许许多多的人，如果我们能 够与他们友好相处，关心我们周围 的人，我们会得到快乐和健康。而 当我们把帮助、爱心给了别人，别 人也会这样真诚地对待我们。因此 我们要做到“心中有他人”。
3、怎样做到“为他人开花” （或“心有他人”）
1、怀着愉悦真诚的心欣赏他人、祝福他人。 2、心中有他人，多考虑他人的需要，主动 关心帮助他人； 3、设身处地为他人着想，理解他人的感受， 善待对方； 4、“己所不欲，勿施于人”； 5、生活中，不能匆匆下结论，急着否定一 个人，要理解他人行事的原因，体谅他人
第五课
为他人开一朵花
喻清俊
学习目标
第五课第一课时：为他人开一朵花
材料二
• 爱心奉献是我们每个人毕生的追求，但爱心奉献更多的则在点点滴滴的真情之中，为 培养同学们的爱心行动，某校七（3）班开展了一次“爱心奉献社会”的实践活动。假 如你是该班的一名学生，请你就本次实践活动完成下列活动： • （1）在本次“爱心奉献社会”的实践活动中，你打算作哪些奉献？ • 提示：如到敬老院慰问孤寡老人；为灾区捐款捐物，与贫困山区的孩子结对子等。 • （2）通过参加本次活动，请你写出要次活动的感受。 • 答：通过这些活动的开展，使自己深切感受到社会主义大家庭的温暖。同是也感受到 我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更是一个人人相互关爱的社会。 （3）通过本次实践活动，请你谈谈今后的打算。 答：从小树立共产主义的远大理想，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神 和实践能力，具有高度的社会责任感，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人。
不顾他人的自私做法感到愤怒。
• 阅读P50上面的材料回答问题
• 3、答：赵东这样做是不合理的。我们表达自己的喜悦之情也要顾及他 人的感受，李聪失败了，这时心中肯定难过，需要别人的安慰，可赵 东不仅不安慰李聪，反而兴高采烈，李聪会更加难过。
当堂检测
• 1、汪泓与李刚平时关系还不错。有一天汪泓给李刚起了个绰号并当众喊出。 李刚听了火冒三丈，上前揪起汪泓就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没 有造成不良后果，但两人却从此不再交往。这说明：（ A ） • • • • • • • • • • • ①汪泓不尊重他人的行为影响了朋友之间的友好交往 ②汪泓做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生 ③李刚的粗鲁行为也是对他人的一种伤害 ④只有理解他人的感受，我们的心田才能开出芬香的鲜花 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①②④ 2、“己所不欲，勿施于人”这个成语所体现的道理是：（ ①自己不喜欢的事，别人也一定不喜欢去做 ②自己不喜欢的，不希望得到的，就不要强加给别人 ③对待别人就做一尊重、理解、平等、友善 ④自己不愿做的事情，就不要让别人做 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
人民版七年级上册 第五课：为他人开2
假如你是王强的同学，你会怎样做？ （注意场合，不要影响他人，理解同学的感受，注意形象） 陈小丽中午不睡午觉，假如你是她的舍友，你会怎么做呢？ （告诉她：尊重同学，不要我行我素，要学会控制自己） 假如赵东是你的同学，你怎么看待这件事？ （希望赵东要胜不骄，败不馁， 臭气熏天 我行我素 学会关心和体谅别人的感受）
第五课：为他人开一朵花
窗台上有一朵花，屋里就 有了生气；一棵树开满了 花，树也就有了神采；一 条路绽满鲜花，路就充满 了诗意…… 为他人开一朵花，为他人 灿烂一片心地，为他人增 加一缕温馨，就是提高自 己的生存质量；用自己的 心为他人做园圃，给他人 吐一地新绿、染一片色彩. 也就是为自己的人生喝彩。
角色扮演
放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位 男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他 一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙 骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手， 他…… A.追上那小子，跟他没完…… B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之 恨…… C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟 他计较了…… 你会选择哪一个答案？把它表演出来，对每 种选择的结果进行评判。
能为别人开花的心是善良的心，能为 别人付出的人是不寻常的人。这类人 必定有高贵的精神，有高尚的品格， 有天使般的心灵。
圣诞礼物
韦德吃到的“冰激凌”实际是指什么？ 答案：老师冰冷的手 韦德为什么要棉手套和棉鞋呢？ 答案：给老师和奶奶 “老师的手很凉，有了棉手 套就暖和了；奶奶的脚生冻 疮，穿上棉鞋就会好了。”
每天，我们都在与周围 的人、打交道。只有理 解他人的感受，我们的 心田才能开出吐香的鲜 花。
左下：天女散花。 右下：旁若无人
别人的感受你知道吗？（二）
有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽 放不出鲜艳的花朵。有的人，心是一片泥淖， 让人掉进去就会窒息而死。 阅读第54页上面的短文，说说你的感受？ 你是否遇到过“天女散花”或“旁若无人” 的情况？当时你的感受如何？ 孔子说：“己所不欲，勿施于人。” （这句话的意思是：自己不喜欢的、不希望 得到的，不要施加给别人。这一做人的原则 被称为“的同学，有时候也可能因 为种种原因，突然做出一些莫名其妙 的事情来。 请看《王捷和李岚岚》的故事，回答 下面的问题： 1.设一对好朋友的友谊之路会通向何 处呢？ 2.假如你是王捷，你会怎么做？
第五课：为他人开一朵花
窗台上有一朵花，屋里就 有了生气；一棵树开满了 花，树也就有了神采；一 条路绽满鲜花，路就充满 了诗意…… 为他人开一朵花，为他人 灿烂一片心地，为他人增 加一缕温馨，就是提高自 己的生存质量；用自己的 心为他人做园圃，给他人 吐一地新绿、染一片色彩. 也就是为自己的人生喝彩。
角色扮演
放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位 男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他 一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙 骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手， 他…… A.追上那小子，跟他没完…… B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之 恨…… C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟 他计较了…… 你会选择哪一个答案？把它表演出来，对每 种选择的结果进行评判。
能为别人开花的心是善良的心，能为 别人付出的人是不寻常的人。这类人 必定有高贵的精神，有高尚的品格， 有天使般的心灵。
圣诞礼物
韦德吃到的“冰激凌”实际是指什么？ 答案：老师冰冷的手 韦德为什么要棉手套和棉鞋呢？ 答案：给老师和奶奶 “老师的手很凉，有了棉手 套就暖和了；奶奶的脚生冻 疮，穿上棉鞋就会好了。”
每天，我们都在与周围 的人、打交道。只有理 解他人的感受，我们的 心田才能开出吐香的鲜 花。
左下：天女散花。 右下：旁若无人
别人的感受你知道吗？（二）
有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽 放不出鲜艳的花朵。有的人，心是一片泥淖， 让人掉进去就会窒息而死。 阅读第54页上面的短文，说说你的感受？ 你是否遇到过“天女散花”或“旁若无人” 的情况？当时你的感受如何？ 孔子说：“己所不欲，勿施于人。” （这句话的意思是：自己不喜欢的、不希望 得到的，不要施加给别人。这一做人的原则 被称为“的同学，有时候也可能因 为种种原因，突然做出一些莫名其妙 的事情来。 请看《王捷和李岚岚》的故事，回答 下面的问题： 1.设一对好朋友的友谊之路会通向何 处呢？ 2.假如你是王捷，你会怎么做？
人民版思品七上《为他人开一朵花》ppt课件1【精品】共17页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 ppt课件1【精品】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质，就是 设身处地为他人着想，即想人所想， 理解至上。一般说来，只要不涉及原 则性问题和大到辱没人格的错误，都 市可以谅解的。谅解是一种爱护，一 种体贴，一种宽容，一种理解。 （2）换位思考是人对人的一种心理体验 过程。将心比心、设身处地，是达成 理解不可缺少的心理机制。
为他人开一朵花
让自己的生命为他人开一朵 花，为他人灿烂一片心地，增加 一缕温馨，就是提高自己的生存 质量；用自己的心为他人做园圃， 给他人吐一地绿茵，染一片色彩， 就是给自己的人生喝彩。
心中有他人
（1）能为别人开花的心是善良的心， 能为别人付出的人生不寻常的人。 这类人必定有高贵的精神，有高尚 的品格，有天使般的心灵。 （2）为他人开一朵花是为自己的生 命增加了一缕温馨，也是给自己的 人生喝彩。关心别人就是方便自己。
窗台上有一朵花，这个 屋里就有了生气；一棵 树开了花，这棵树就有 了神采；一条路上绽满 鲜花，这条路就充满了 诗意。
让自己的生命为他人开 一朵花，为他人灿烂一片 心地，增加一缕温馨，就 是提高自己的生存质量； 用自己的心为他人做园圃， 给他人吐一地绿阴，染一 片色彩，就是给自己的人 生喝彩。
我们要心中有他人
己所不欲，勿施于人
（1）在人际交往中，要善解人意， 对人持平等、尊重和友善的态度。 （2）我们希望别人怎样对待自己， 也就应该以同样的方式对待别人。 （3）关心他人、尊重他人、理解他 人，是“己所不欲，勿施于人”的 实质所在。
心中有他人的要求
心中有他人一方面需要我们 在具体的行为中理解别人的感受， 替别人着想； 另一方面要求我们在生活中，不 能匆匆下结论，急着去否定一个 人，要知道他们的行为可能另有 原因。
（3）换位思考的实质是对交往对象 的切身关注，深入对方的内心世界。 它既是一种理解，也是一种关爱。 （4）只有理解他人，才能与人为善， 我们对周围的事物应多持欣赏的态 度，多一分欣赏，多一分理解，多 么一分友善，多一份爱心。
为他人开一朵花，其实也是为自己开一朵花
• 我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过有时被 我们遗忘罢了。为他人开一朵花，就是为自己的 生命增加一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。 • 快速抢答： • 到礼堂听报告或看电影，如果不需要对号入座， 你会选择坐在什么位置？为什么？ • 如果你乘坐无人售票的公共汽车投币后，你会选 择车内的哪个位置？ • 尽量向后走，方便他人上车 • 乘坐公交车，你会选择哪个车门上？车下车时你 又会选择哪个车门下车？会不会选择靠你比较近 前门下车？为什么？ • 前门上车，后门下车，不会的， • 因为公交车大多数都是无人售票，方便驾驶员监 督，方便上车人投币，方便了他人，也方便了自 己
请同学们阅读下面的两个小片段 • 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？ • 妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈 • 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ • 不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝 • 思考：张路具有什么样的品质？ • 具有关心他人高尚的品质，心中有他人 • 思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？ • 在张路的刻意帮助和熏陶下，杨帆各方面都发生了变化 • 思考：杨帆在哪些方面发生了变化？ • 杨帆在性格方面发生了很大变化，变得开朗，乐于参加集体 活动，敢于在公共场合讲话 • 思考：杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？ • 助人为乐的高尚品格，心中有他人
（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ 从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自己的道理。 （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？ （1）我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我 们要像 那位提笼的老盲人那样为别人照路，也照亮了自己。 （2）我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世界，我们就会 懂得与别人和谐相处，也会得到别人的关心和帮助。
如何做到心中有他人？
• （1）平等待人
平等待人是建立良好人际关系的基础 己所不欲勿施于人 换位思考
• （2）体谅尊重他人
• （3）理解宽容他人
只有理解宽容他人，才能被理解被
宽容
能力拓展
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着 一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什 么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道 路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人， 也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？
• 卢勤老师为什么会敬佩那位同学？ • 他坐在了中间的位置，把方便方便 快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 • 你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事 例吗？ • 汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐 厅就餐先内后外……
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己
结语
• “为他人开一朵花”是能理解他人的需要，甘为 别人付出。这类人必定有高贵的精神，有高尚的 品格，有天使般的心灵。 • 学会“为他人开一朵花”，就是怀着愉悦的心态， 去发现，感受吸纳他人所表现出来的优美和可爱， 在他人身上发现美好，并为他人的幸福付出自己 的努力。