【2014长春四调】吉林省长春市2014届高三毕业班第四次调研测试政治试题 高清扫描版含答案

2014年长春市高中毕业班第四次调研测试政治试题参考答案及评分细则12．【命题立意】《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出：“完善金融市场体系……发展普惠金融。

鼓励金融创新，丰富金融市场层次和产品。

”本题正是对这一热点问题的关注，重点考查学生调动和运用知识的能力。

【试题解析】“其收益远高于同期银行活期储蓄”体现了③；“用户还能依托互联网随时消费支付和转出”体现出①；②④都未能在材料中体现。

【参考答案】B13．【命题立意】本题通过商业银行的改革，考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

【试题解析】余额宝的推出，促使银行（金融企业）开发新的理财产品，故①②正确；商业银行属于企业，以营利为目的，故③不能选；垄断行为会削弱企业创新能力和市场竞争能力，对任何一家企业的长远发展都是不利的，故③④排除。

【参考答案】A14．【命题立意】本题以地方政府债务危机为背景，考查了学生调动和运用知识、探究和论证问题的能力。

【答案解析】通过分析材料中关于债务危机的情况，可以得出①③说法符合题目要求；更改税率需要修改税法，②不是地方政府可以采取的措施；④的措施与材料中提到“国家的房地产抑制政策”相违背，应排除。

【参考答案】C15．【命题立意】此题考查转变外贸发展方式和创新驱动发展等知识以及获取和解读信息、论证和探究问题的能力。

【答案解析】中国对外贸易遇到了贸易保护主义、生产要素价格上涨、资源环境制约、产业结构不合理等问题。

题肢中的4个组合项都有助于解决这些问题，但题设置了限制词“从根本上”，即应着眼于我国产业发展自身的矛盾，只有①和③是符合这一要求的。

【参考答案】B16．【命题立意】本题以“媒体审判”的材料为背景，考查了学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。

【答案解析】通过分析材料可知，要“加强对媒体的监督与管理”，需要媒体监督时负责任地行使监督权，遵循实事求是原则，故C正确。

司法机关由权力机关产生并受其监督，①错在“不受国家机关干涉”，且其余三项不符合题目要求。

【参考答案】C17．【命题立意】本题以“电视问政”为切入点，考查学生调动和运用知识的能力，涉及社会主义民主政治、民主决策、权力监督等知识。

【答案解析】党的领导是社会主义民主政治的根本保证，①说法错误；公民有权参与决策并不意味着公民具有决策权，②说法错误；“电视听证”活动加强了公民对政府及其工作人员的监督，有利于促进政府工作效率的提高。

故选③④。

【参考答案】D18．【命题立意】本题以党的群众路线教育实践活动为背景，考查学生对党的执政地位、执政理念和执政方式等知识的理解和运用。

【答案解析】开展群众路线教育实践活动是中国共产党坚持民主执政、以人为本、执政为民的体现，有利于巩固党的执政基础和执政地位，密切党群关系，因此①②正确。

人民的民主权利有制度、法律和物质保障，该省的查摆“四风”的活动不能成为实现权利的保障，故③不正确；在我国，一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关，再由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权，这才是人民行使权力的途径，故④不正确。

【参考答案】A19．【命题立意】本题考查学生对中华文化、文化自觉与文化自信的知识的理解以及学生获取和解读信息的能力。

【答案解析】《汉字听写大会》唤起了国人跟汉字血脉相连的天然情感，说明人们在特定的环境中升华爱汉字、书写和保护汉字的情感；广大观众同步参与，在游戏中学习汉字文化、领略汉字之美说明了学习、书写汉字可以帮助人们树立高度的文化自觉和文化自信，故②④正确。

选项①虽表述正确，但并不能从题干信息中得出该结论；科学技术是推动文化发展的重要因素，③说法错误。

【参考答案】B20．【命题立意】本题以慕课材料为背景，考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。

【答案解析】慕课的优点在于利用了网络技术的优势，有利于激发学生主动性，提高学习的有效性和针对性，故③④说法正确；①“取代传统课堂”和②“全新的课堂模式”的说法不符合辩证否定观的思想。

【参考答案】D21．【命题立意】本题以一个哲理故事为材料，考查了学生的获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。

【答案解析】故事体现了由于人们认识事物的角度不同而形成了不同的认识，故②③与故事蕴含的哲学寓意相符；认识源于实践，故①说法错误；“收获美好与希望的基础”也是实践，且材料也并未涉及“取舍”问题，故④说法错误。

【参考答案】C22．【命题立意】本题以克强指数为背景材料，考查学生综合运用哲学知识阐释事物的能力。

【答案解析】用耗电量、铁路货运量和贷款发放量三个指标分析经济状况，几乎没有作假的可能性，体现了②；这三项指标与经济发展形势高度相关，体现了①。

题干中没有经济体制改革的信息，故④排除；用克强指数评估中国GDP增长量，属于认识世界的范畴，而不是改造客观世界，故③排除。

【参考答案】A23．【命题立意】本题以“海西体”的创立为背景材料，考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

【答案解析】②混淆了实践与认识的关系，错误；艺术再生的前提是继承，应该在继承的基础上发展，故③说法错误；①④说法正确且符合题意。

【参考答案】D38．（26分）【命题立意】本题以家庭农场的实例为背景，考查了学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。

【答案解析】本题共设两个小问题，第（1）问要求学生从经济生活角度分析推广家庭农场的意义，需要学生结合我国经济持续快速健康发展的知识加以分析。

第（2）问要求学生从政治生活角度谈政府应该怎样发挥好经济职能，需要学生综合运用政府的有关知识加以分析论证。

【参考答案】（1）①家庭农场经营模式作为农村集体经济实现方式的创新，（1分）使生产关系适应了生产力的发展状况，推动了该地经济的发展。

（1分）②土地流转的市场化和扶持政策实施，（1分）在充分发挥了市场的决定作用（1分）的同时更好的发挥了政府的作用，（1分）有利于资源的优化配置。

（1分）③先进的生产模式，多样的农场业态，（1分）有利于向农业输入现代生产要素和经营模式,（1分）转变经济发展方式，（1分）优化产业结构建设现代农业，（1分）提高规模效益。

（1分）④农户与农场主的收入双赢，（1分）提高了该地农民的生活水平，推动了经济繁荣，（1分）有利于建设社会主义新农村。

（1分）（2）①减少对市场的微观干预，创新政府监管方式启示我们提高组织社会主义经济建设的水平。

（1分）提高经济调节、市场监管、社会治理和公共服务水平，不断理顺政府与市场的关系。

（2分）②完善注册登记制度，通过简化审批程序，依法规范审批行为。

（1分）因此政府提高组织经济建设的水平需要坚持依法行政，提高行政管理水平。

（2分）③完善注册登记制度顺应了广大市场主体的热切期盼，使人民群众在深化改革中更多受益。

（1分）因此政府提高组织社会主义经济建设水平需要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。

（2分）④注册登记制度有利于建设服务型政府，说明提高组织社会主义经济建设的水平并不是要政府包办一切，（1分）而是需要我国政府不断从管理型政府向服务型政府转变。

（2分）39．（26分）【命题立意】本题考查学生运用文化生活的具体知识阐释事物的能力，侧重考查学生从“观点”到“材料”、从“普遍”到“特殊”的演绎能力。

【答案解析】（1）“文化对人的影响”的知识包括文化对人影响的来源、表现、特点以及文化塑造人生等内容。

解答此题只需将这些内容演绎于良好家风对人的影响即可。

要注意要点中演绎分析部分与理论观点的对应性，如要点二中，“家庭教育的氛围”对应理论观点中的“潜移默化”，“牢牢树立道德信念”对应理论观点中的“深远持久”等。

（2）本题要求运用对立统一的观点分析如何认识和对待传统家风，考查学生运用具体知识演绎阐释事物类的能力。

首先要分析如何认识传统家风。

需要调用一分为二、矛盾的普遍性与特殊性的统一的观点展开分析，作为传统文化的组成部分，传统家风是在历史发展过程中逐渐形成，既有精华，也有糟粕；既具有不同历史阶段的特殊性，也包含对当代社会具有积极作用的普遍性的道德标准。

其次分析如何对待家风。

需要调用具体问题具体分析、两点论与重点论相统一的观点展开分析，取其精华，去其糟粕，合理发掘其现实价值，积极改造其不合时宜的内容（这里已经明确了取其精华、合理发掘现实价值是矛盾的主要方面）。

（3）本题属于开放性探究类试题。

相对于一般性探究类试题，这类试题没有明确回答问题的理论依据。

解答这类试题，需要依据材料和设问中的关键信息，运用归纳、概括等方法，寻找回答问题的理论支撑，再将理论演绎于具体实践中。

从历年高考试题的答案看，探究的结论并不拘泥于教材理论，都是对基本理论的具体演绎，这正是这类试题的难点所在。

面对同样内容的家风教育，长辈和晚辈的态度各异，表明由于人们认识事物的角度不同，所站的立场不同，就会做出不同的价值判断与价值选择，因而会产生矛盾。

要化解矛盾，需换位思考，相互尊重，求同存异；对家风教育做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理。

由“不厌其烦”、“不胜其烦”的信息可知，由于长辈在对晚辈进行家风教育时，没有采取适当的方式，说教过多，造成晚辈厌烦而产生矛盾，要化解矛盾，需创新教育方式，坚持适度原则。

【参考答案】（1）①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

传承良好家风，（2分，答出交往活动、交往方式可以替代给分）有助于人们坚守高尚的道德准则和正确的处世方法。

（2分）②文化能产生潜移默化、深远持久的影响。

（2分）传承良好家风，有助于通过家庭教育的氛围，使人们牢牢树立道德信念。

（2分）③优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。

（2分）传承良好家风，有助于人们树立正确的人生价值观，提高道德素质，促进全面发展。

（2分）（2）①任何事物都包含矛盾，矛盾双方既对立又统一。

（2分，若答出矛盾具有普遍性，可以替代给1分）传统家风既有精华，也有糟粕。

（1分）②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。

（2分，若答出普遍性寓于特殊性之中可以替代给分）传统家风是一定时代的产物，但也包含一些对当今时代家风建设仍有价值的普遍性道德准则。

（1分）③对传统家风应坚持两点论与重点论相统一原则和具体问题具体分析原则。

（2分）适应时代要求，对传统家风应取其精华、去其糟粕，合理发掘其现实价值，积极改造其不合时宜的内容。

（2分）（3）（每点2分，合计4分，答出其中两个要点即可。

）尊重对方的人格和意见；换位思考，求同存异，采取对方能够接受的方式方法（创新家风教育方式和手段）；坚持真理，修正错误，共建良好家风；坚持适度原则。