最新-《舍得》读后感——忍耐就是力量(精选多篇) 精品
《舍得》读后感(通用5篇)
《舍得》读后感(通用5篇)《舍得》读后感(通用5篇)《舍得》读后感1看完《舍得》第一章后,书中每一个故事所描述的道理,都使我产生了疑问——失去了什么,就得到了什么:“这怎么可能?”我满心疑惑。
继续读下去,才发现这本书的意义。
我终于明白了一个道理:“舍”是哲学,“得”是本事。
“舍”,看起来是给别人,但实际上却是给自己。
如果你去多花些精力放在读书上面,失去了休息时间,可是你却收获了更多的知识!这就是舍与得。
很多时候,放弃其实是一种正确的做法。
就如每个人都有梦想,谁也抵挡不住他们对未来的热切希望。
“梦”无大小,追求梦想是自己的自由,该放弃就放弃,不要犹豫不决。
生活中最美的地方一定在远方,但能到达那的人很少很少......这本书让我感悟到,幸福源于一颗快乐的心,烦恼总是来自某些小事,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
”人生不可能十全十美,你要知道,得到了未必永存,失去的同时也可能有收获,这就是人生!有著名作家说过:“会活的人,或者说取得成功的人,其实懂得了两个字:舍得。
不舍不得,小舍小得,大舍大得。
”鸣蝉舍弃外壳,得自由高歌;壁虎临危弃尾,得生命保全;雄蜘舍命求爱,得繁衍生息......你看世间万物,不都是有舍得吗?舍得体现出了人类明郎大气的做事风格,舍得是一种心态,有取有弃,低调淡泊,体现出了坦荡洒脱的人生追求。
明白进退的真谛,才能享受美好的人生!《舍得》读后感2书中有这样一则故事:一位旅行者在沙漠中整整走了两天,水袋里的水早已用完,更麻烦的是遇到了风暴。
幸好,在他几乎无法支撑的时候,看到了一间废弃很久的小屋,更幸运的是,屋里有一台抽水机。
无论他怎么努力却都无法打上一滴水。
这时候他看到了旁边的一只水瓶,瓶中有水,瓶上有字:“你需要把水灌入抽水机才能引水!不要忘了,离开之前,请再将水装满。
”旅行者犹豫了好长时间,终于把水瓶里的水倒入了抽水机,然后,用颤抖着的双手摇动手柄,水真的打上来了。
没有小瓶水的灌入,抽水机就无法汲取更多的水,这则故事告诉我们,要想有收获,就必须先付出。
[《舍得》读后感(精选多篇)]舍得读后感
《[《舍得》读后感(精选多篇)]舍得读后感》摘要:《舍得》感认观《舍得》日常我们人际交往指迷津其提到克制情绪容我感身受,全分职场、日常、修身、养心四从不角向我们阐述“舍得”精义纵观全没有处不“舍得”但通全你会发现星云师禅学“舍得”可以归结另两“正修”,我看重向我们传达身修养重要性但我始终没有想明白什么以“职”、“日”、“修”、“养”排序《舍得》感认观《舍得》日常我们人际交往指迷津其提到克制情绪容我感身受情绪不稳仿佛只有三条腿桌子却了条腿支撑力量不够基础不当然就不稳了人生重要就是要懂得迷悟弱强暗明痴智;懂得化人生就会有不样境界生活面对错综复杂事情必须合理控制住人些情感以理智态分析问题处理问题可见控制情绪调整心态重要性生活就象面镜子你向它微笑它也向你微笑;你向它哭泣它也向你哭泣理智使人成熟理智是人生航程风帆和指南针犹如生命航程盏航标灯引导你走向正确方向,写充满笑声人生二系实际作老师教育人没有保持情绪如何做到传授惑呢?我们面对对象是有感情有情绪学生不与其他职业我们不能以我们失落而影响到学生不能因我们悲观而影响学生人生观、世界观样事物乐观和悲观人看法却截然不悲观人看半瓶酒会说就剩半瓶了乐观人看到半瓶酒会说还有半瓶可以喝很多人斤斤计较心胸狭隘结是常会觉得别人对不起己因很委屈进而生烦恼其实针锋相对很多候是没结我们教育学生更要控制情绪做理智人生活不可能帆风顺总会有荆棘和坎坷从而滋生烦恼烦恼是种心态你认它存它就折磨你你认他不存它就远离你亿万富翁张国容可以烦恼缠身终以杀终结而湘西镇老人们可以无忧无虑地河边下棋他们不会杀他们沉浸每日棋盘搏杀快乐烦恼和快乐只是念差所有不快乐都是我们己造成快乐情绪没有人可以给你如你执谜烦恼当再美事物你眼里也会变成丑恶就如教师这职业若从济收入看远不如其他职业但我们有我们优势学生进步、学生毕业短信就足以超越切三重构控制情绪做幸福人生命程遇到不如事是很正常没有人会生都如美满重要是不要使那不如成我们生命主导要适调整心态获得幸福多从身原因烦恼心态遇到问题要寻问题根从身原因不可将问题迁怒他人要摆正心态真正快乐对痛苦领悟因没有痛苦人生是无法感受到快乐我们只有正确地面对它理智地剖析它肯定应该肯定才能否定应该否定三思而行作老师处理学生问题也必须要客观否则会因我们失误而影响学生情绪甚而影响学生学业今遇事我要能对方立场看问题能对方考虑下再作定这样就会得到比较周全结养成习惯做理智人3多学习心理学知识现很多长忙工作而忽视了对孩子教育教师可以利用心理学知识这些平缺少关爱孩子送温暖学习心理学不仅我调节更学生排忧难寻到捷径控制情绪以理智面对生活相信生活会更美二舍得感有舍才有得我们每人生活和工作有会带上己情绪我们常常讲工作我们是教师要面对学生我们应该尽量控制情绪赞观星云师每次发表己观总会先讲很让人入耳故事而我都很喜欢这故事它短又恨有哲理他说了脾气很坏男孩子他父亲给他袋钉子让他想发脾气候让他墙上钉钉子孩子慢慢就开始控制己脾气了确实是情绪不会产生很多问题会常工作或生活发脾气会产生很多社会问题与现实系我们工作和生活总有碰到不如候难道这我们就发通牢骚对己生气我们应该控制己情绪我们要对己行进行反省不要动不动就责怪别人要想想是不是己做错了很多事情上进行换位思考别人立场上我们可能就会不会乱发脾气了对己也不久了己身体会受不了生理上也可能产生些疾病重构其实我们无论是社会r还是验人我们还是会碰到很多困难很多挫折我们能不能跨这还有这堆困难我们还是困难面前哭泣呢我们工作真会碰到很多问题碰到问题候我们就发脾气对问题是没有益处我们要明事理我们可以己朋友己闺蜜进行倾述我们要己要坚强三舍得感《舍得》感看星云师《舍得》心里久久不能平静说不出是什么滋味总惭愧得很星云师讲述里我宛如看到了他生行走世身影也耐心地体味到他行背那颗心不禁深深感佩也深深地疚舍看起是给人实际上是给己给人句话你才能得到别人回你句赞美给人笑容别人才能对你回眸笑舍和得关系就如因和因是相关舍与得也是动能够舍人定是拥有富者心胸如他心没有感恩、结缘性格他怎么舍给人怎么能让人有所得呢?他心充满欢喜他才能把欢喜给你;他心蕴藏着无限慈悲他才能把慈悲给你己有财才能舍财;己有道才能舍道有人心只有贪嗔愚痴他给人当然也是贪嗔愚痴所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人因舍什么就会得什么这是必然因古候有对父子父亲乐善施常给人助他反而财万贯而他儿子却性情贪吝千方计刮别人财富无所有父子二人给受其结有天壤别所以“以舍得”诚信然也走路不舍面步便无法跨出向前步;庭院里花草树木如不你不舍得剪枯枝败叶它就无法长出嫩芽城市如你舍不得破坏简陋违建筑便无法建设市容整齐现代都会我们平工作不舍得放弃工作不习惯工作就不能做得精益精总以舍得妙用无穷我们要学习舍性格舍给别人会得到舍性格上坏也会得到当我们把烦恼悲伤无明妄想都舍了然就会得到人生番新境界金华分行潘惠萍四《舍得》感《舍得》感舍看起是给人实际上是给己给人句话你才能得到别人回你句赞美给人笑容别人才能对你回眸笑舍和得关系就如因和因是相关舍与得也是动能够舍人定是拥有富者心胸;如他心没有感恩结缘性格他怎么肯舍给人怎么能让人有所得呢?他心充满欢喜他才能把欢喜给你他心蕴藏着无限慈悲他才能把慈悲给你己有财才能舍财己有道才能舍道有人心只有贪嗔愚痴所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人因舍什么就会得什么这是必然因店看到了这段话很喜欢以前有老人告诉我句俗语“不行得春风哪秋雨”慢慢走觉得很有道理舍和得是两不方向动作但却是彼关紧密和重要关系如你把己手掌攥紧紧然你什么也不会漏但是当你打开手掌你手上就会出现整世界“流水不腐户枢不蠹”道理历人所熟知但是对人生很多东西也是如只有让它流起才能保证他顺滑和活跃才能增加你所得你幸福这么说似乎舍就是了得其实舍也分两种种是放弃种是给予前种是种睿智种是种都是智慧都是说易行难每人都有心头都知道君子不夺人所爱但是把己所所爱给予别人或者是放弃是难如佛里面说布施分很多种有法布施身布施财布施你可以用无数财物实现你信仰供奉给佛其实佛是什么佛是己心崇高理想而不是青灯古庙泥塑金身这种对己崇高理想供奉仅仅用财物实现固然能己带很多福报但是这样福报和你以己身体基础信守奉行己理想献身其相比却又相形见绌老子曾说“天道损有余而补不足人道损不足而奉有余”人道所以不天道正是因人道只想得而不想舍而天道要舍而不是得西楚霸王项羽坐拥千兵万马身勇冠三军终却吴江刎直愤愤不平但是史记说项羽总是了将士病痛而愁不展饭食不入甚至泪落衣襟但是到了封侯拜相却又丝丝不舍直到将封印棱角都用手磨平了还不肯给出难怪增称其“妇人仁”人舍得是种气是种智慧更是种磨练舍人是慈悲已得精进;以舍得无处不春风《舍得》——星云师人生营课我选择性地看了日常、修身跟养心舍看起是给别人实际上是给己舍和得关系就如因和因是相关舍与得也是动我生活我作主简单、纯朴这就是我想要也是我所得到五舍得感舍得感舍人是慈悲己得精进;以舍得无处不春风———星云师舍看起是给人实际上是给己给人句话你才能得到别人回你句赞美给人笑容别人才能对你回眸笑含和得关系就如因和因是相关舍与得也是动能够舍人定是拥有富者心胸;如他心没有感恩、结缘性格他怎么肯舍给人怎么能让人有所得呢?他心充满欢喜他才能把欢喜给你;他心蕴藏着无限慈悲他才能把慈悲给你己有财才能舍财;己有道才能舍道有人心只有贪嗔愚痴他给人当然也是贪嗔愚痴所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人因舍什么就会得什么这是必然因这是星云师所著《舍得》扉页上段话卷开便给人种清风拂面感觉这浮躁代对精神饥乏众而言这是再不食粮了《舍得》星云师释法学识精义对众人生拓展、学业、事业、生活及修养心性诸方面进行分析和指导启发人成长成功程把握住己沿着精进方向完善我以和谐社会师如甘露让人得获新生全分职场、日常、修身、养心四从不角向我们阐述“舍得”精义纵观全没有处不“舍得”但通全你会发现星云师禅学“舍得”可以归结另两“正修”《礼记·学》有“正心修身齐治国平天下”如没有做到完善我根谈不“齐治平”全无不透着师人生智慧舍得有舍有得不舍不得;舍得舍得;欲有得先学施舍舍舍得得、得得舍舍就充满我们琐碎日常生活演绎着成功和失败故事舍得是种哲学也是种艺术舍得得舍何得?何舍?刚者则柔不足柔者则刚不足勇者必戾智者必诈世万物芸芸众生无有完美对应其优必有缺造化弄人舍得是痛苦并快乐着舍得是选择、舍得是承担、舍得是忍耐、舍得是智慧、舍得是痛苦、舍得是喜悦《左传》(更多请有句话"君以始则必以终"因循环有其因必有其没有无因所谓剑有双刃人有双面你选择了人、事物某就要承担你选择所带连锁反应;选择了人勇猛就要容忍他暴戾;选择了人智慧就要容忍他狡诈选择了舍得了无非是要真正知道你己要是什么你是不是真正地知道己做什么只要你得到了己想要做了己想做这就是得至路磨难以及对各种欲望克制便是舍舍得舍得何舍?何得?舍得既是种生活哲学更是种处世与做人艺术这种哲学与艺术国古代货币就有体现——铜钱舍得己棱角便能圆润处事左右逢无处不春风能有如舍则还是方方是种身修养修身养心参透世万物了悟人生质舍与得就如水与火、天与地、阴与阳样是既对立又统矛盾体相生相克、相辅相成存天地、存人生、存心、存微妙细节囊括了万物运行所有机理万事万物舍得达到和谐、统要得先须舍有舍才有得何舍?何得?作凡夫俗子我们有着太多欲望包括对金钱、名利和情感这没什么不欲望就是人性是人实现身价值不竭动力是推动社会进步种力量凡事都有所谓情到深处则化毒但是欲望又是头难以驾驭猛兽它常常使我们对人生舍与得难以把握不是不及便是是便产生了太多悲剧因我们只要真正把握了舍与得机理和尺便等把握了人生钥匙、成功门环要知道年人生也不就是舍得重复舍得是种精神;舍得是种领悟;舍得更是种智慧、种人生境界各种故事、寓言以及很多人成功历更是把这种人生哲学以朴实方式传递给我们领带我们走进智慧人生让人生关键上能够做到游刃有余我看重向我们传达身修养重要性但我始终没有想明白什么以“职”、“日”、“修”、“养”排序?如说这是师种舍但我想师这种舍不能起到很效情况下还可能给人以误导这浮躁代人们就十分急功近利又有多少人努力地提高己身心修养呢?加现代成功学风行更会让人们不知所以误了师番舍如说你真思考了你会发现我所说师重教你修养身心义所所谓以不变应万变只要己了悟了生活、人生真谛纵然事变幻风云也能笑傲人生身修养不是就能学到这是种智有云“音希声象无形”这种智是靠修行得“勿以善而不勿以恶而”修行滴积累修身修心实体不可分而真正作用是指导种人生指明灯但有了方向我们要舍得安逸舍得气力舍得路上花花草草才能顺利地走向思想彼岸每人都有己梦想梦无若用师智慧作指导你会发现通往梦想这条路上无处不春风人们总是喜欢把问题复杂化而我则希望看问题质所谓斩草除根与其费尽气力剪除枝枝蔓蔓不如刀挥断枝蔓根当我们有了梦想就不要轻言放弃不要想己有没有能力完成你要做是开始万事开头难迈出步舍各种扰乱你心智想法然会有办法舍不得万就得不到真正明示努力地提高身修养有较高修养人是有信人是有毅力人是不折不挠对生活永远充满希望人这是不可或缺不竭能量这条路上还要做到四将心比心每梦想都不可能是只有人世界我们实现身价值程每每刻都与人打交道人是有独立识我们要懂得相处道当下量籍充斥市场各种人际籍各种神奇宝让人不知所适其实万变不离其宗星云师谆谆指导言语透露着是“将心比心”当我们都能对方角就是种心交流有了心交流才能更相处相交才能杜绝矛盾产生才能心齐力只有心智得到了应有修行达到了定高才会舍得切欲利嗔痴才能身心合才能无处不春风舍得以舍得其宗提高我修养做到正心、修身以不变应万变做到游刃有余无处不春风实乃心相昭昭。
舍得读后感范文(精选4篇)
舍得读后感范文(精选4篇)舍得范文篇1在拜读了星云大师的《宽心》之后,让自己的心灵得以一次洗礼,继而又阅读了其《舍得》中所谈及的诸多学说理念,在这浮燥的世界里给自己一丝清凉。
也对自己的工作有着极大的帮助。
如在《没有办法的办法》中所提到的就非常实际。
一、内容概要文章也推销员向一片森林中的驼鹿推销防毒面具说起,把原本不需要的东西最终销售了出去。
黑色幽默的本身带给我们的思考却是比较深刻的。
所谓办法,是人想出来的。
“条条大路通长安,世间一切事哪里会”没有办法“呢。
关键就是我们做事的态度,”穷则变,变则通“。
二、联系实际曾经读过《致加西亚的信》,安德鲁?罗文的经历使我深刻地认识到,只有忠诚才有信任,只有主动才有创新,只有付出才有回报。
忠诚诚信是为人之本,敬业爱岗是为事之道,而做好每一项工作,是自己的职责和应尽的义务。
所以,只有以饱满的热情,踏踏实实地投入到工作中,才能出色地完成工作任务,也才能做到忠实诚信、敬业爱岗。
要有培养勤奋、务实的作风。
强烈的事业心和崇高的职业理想,必须落实到具体的工作实践中,靠求真务实的作风来实现。
而务实只有务到勤奋的程度,可能产生更高的成效。
罗文能把信送到加西亚手中,靠的是一路上勤奋努力,靠的是克服无数的艰难险阻。
在当前投机取巧、哗众取宠之风盛行的情况下,我们更应该倡导和去发扬勤奋务实的作风。
三、组织重构人们之所以不成功,就在于对问题屈服:无端地将问题放大,把自己看轻。
其实,只要你努力去找方法,你怎么会找不到呢?越去找方法,便越会找方法。
越会找方法,越能创造大的价值。
这不仅提高了找方法的自信,而且越来越有找方法的窍门!只要精神不滑坡,方法总比问题多”。
诸多的故事,说明了一个道理:在任何单位、任何机构,能够主动找方法解决问题的人,最容易脱颖而出!只为成功找方法,不为失败找借口。
这是一流员工关于一流的宣言,有精神,有心态,有执着,有了不起的对事业与生活的把握!舍得读后感范文篇2最近读了一本书《舍得》,主要讲了舍得在社会中必不可少的位置以及舍于得两者之间微妙的关系。
《舍得》读后感(10篇)
《舍得》读后感(10篇)《舍得》读后感1近几周,心境无比的安静,感觉自己就像一杯沉淀过的水,思想没有任何的杂质,似乎头脑被真空起来,感悟许多,许多时候想一吐为快,用文字表达出来,然而,间或出现的感悟语言似乎在坐下来的时候又无从写起。
所幸之事,自己在床头多了两本书籍,就是《舍得》《放弃》。
也许有两个多月的时间了吧,闲暇之际间或小读一把,除了第一次翻阅的时候看了一下前言,其他时候基本上就是在茶余饭后或者睡觉前或许早晨在卧房东窗户打开之时,透过射入窗前的那几屡朝阳,懒懒的斜靠在枕头上随便翻阅某一章节,每一次都没有特意去找上一次看的页数,随心所欲的阅读。
那里的许多深刻的哲理和做人做事的道理就是在无意中猎取的。
现对于《舍得》读后感略谈一二共勉。
生活中总少不了由于一些鸡毛蒜皮的消逝争来抢去的人,总少不了由于私利出卖伴侣的人,总少不了鼠肚鸡肠、算来算去的人,更少不了在利益面前可以本末倒置,宁愿失去原则的人,这样的人很少情愿吃亏,在荣誉与利益面前煞费苦心,不惜昧着良心干事情的人。
《舍得》这本说中有这样一个故事,看了之后大受启发,故事是这样的:在大森林里面,一天,一只凶狠的狮子建议9只野狗同他合作一起去猎食。
他们打了一成天的猎,一共逮了10只羚羊。
狮子说:“我们得安排一下这顿美餐。
”这时候始终野狗抢着说:“一对一就很公正”。
狮子听后很生气,马上把他打昏在地。
其他的野狗都吓坏了,其中一只野狗鼓足士气对狮子说:“不!不!老大,刚刚我的兄弟说错了,假如我们给您9只羚羊,那您和羚羊加起来就是10只,而我们加上一只羚羊正好也是10只了。
”狮子满足了,说道:“你是怎么想出这个安排妙法的?”野狗答道:“当您冲向我的兄弟,把它打昏时,我就立即增长了这点才智。
”这个故事看完之后,我不由得想起年初被炒得沸沸扬扬的被取胆汁的熊,这只后来安排羚羊的野狗和那些被取胆汁的熊他们都有个共同的特点,就是懂得“英雄不吃眼前亏。
”在强势面前他们都懂得如何让强势怎么样占廉价,并且,还冠冕堂皇的、合情合理的、理直气壮的、很有面子的占尽廉价。
《舍得》读后感一
[《舍得》读后感一]《舍得》读后感一最近正在解读星云大师所著的《舍得》,《舍得》读后感一。
经过反复阅读及细细品味我感慨良多。
一.认同的观点:1.我们或许有不少失败的记录,但是最后击败我们的,不是别人,正是自己;有信心,有力量,每一个人都能从失败中成功。
2.一个人一生有两条路,一是领导人,一是被人领导。
领导人要得能兼备,属下才会服气;被领导者也要有才学,才能得到欣赏提拔。
二、联系实际我也曾失败过,曾经哭泣过。
曾经绝望。
有时候当自己带着情绪工作还要面对调皮捣蛋的学生时,就想过要放弃,很多时候只是想着逃避。
逃避失败,逃避错误,逃避现实,可是越逃避,就觉得越空虚,只会让自己更难受,的确,我曾失败过,但我坚持住了,勇敢坚强的面对,这是我最好的朋友每次跟我重复的话语。
人生的的每个阶段,都有必经的磨炼与挫折,能忍得下去,就有前途、就有未来。
委屈、苦难、逆境、忍耐,都是让我们成长的资粮。
春秋时期的越王勾践不怕失败,最后战胜了吴国;居里夫妇不怕失败,终于发现了镭,孙中山愈挫愈奋,最终推翻清王朝;中国共产党人不怕失败,终于取得最后的胜利。
所以坚持,不抛弃,不放弃是我们永远要推崇的精神,读后感《《舍得》读后感一》。
三、反思重构做为一名职业教育者,的确承认我们的学生在文化课的学习上不如优等生,有时当自己在讲台上认真讲课而底下的学生没什么反应的时候,就会莫名的冒火,怎么这个样子,到底听不听的懂,那时候只会顾及到自己认真的上课而他们不理会的烦躁心情,也没有考虑过为什么他们会显得没兴趣呢,是不是是课不吸引呢?很多时候,能不能吸引我们的学生这才是重点,做为一名教师,先要用自己的才能幽默吸引他们,再调动他们的兴趣,那么我们的课还会那么毫无生趣吗?而当学生犯错误的时候,我们能做的就是多站在他的立场上思考为什么他会犯错呢,是什么原因,是无奈还是故意,我们要针对不同的情况有不同的处理意见,而只有让他信服的老师,他才会听进去老师所说的话,一名让学生怨恨的教师是无法让学生听进他所说的道理的。
舍得读后感忍耐就是力量
舍得读后感忍耐就是力量LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《舍得》读后感——忍耐就是力量这是我拜读星云大师的第二部着作,一看书后对《舍得》的注释就让人爱不释手,翻看了第一章,深有感触。
一、认同观点色身的病苦不是真苦,只要我们肯忍耐,自然就有力量去承担一切病苦,而在病时不觉苦,自觉忍耐的力量可以应付一切。
忍耐并不是懦弱无能,而是面对毁谤讥讽,还能择善固执,无怨无悔。
忍耐的大地最为厚实,故要增长忍耐;烦恼的蔓草滋长最快,故要断除烦恼。
二、联系实际忍耐使单纯的人走向成熟,使冲动的人变得理智;忍耐使好冲动的人集中精力,使失败的人冷静思考。
忍耐是一首温馨的小诗,忍耐是一掬清澈的山泉,忍耐是蓝天上一朵轻盈的流云,忍耐是一首旋律优美的小夜曲。
忍耐有时伴着一种快乐,和着一种美感。
就象久坐池边而不觉厌倦的垂钓者,就象王羲之笔染的墨池,就象围棋大师的一招一式。
经历过苦难才知道幸福,雨过天晴后方能见彩虹,没有失败便不会有成功。
梵高无法忍受不公的世俗而自残,海明威无法忍受疾病的折磨而自戮,屈原无法忍受国破家亡之痛而自陨,项羽兵败无颜见江东父老而自刎。
这是追求、忍耐后的一种爆发,一种抗争,令人肃然起敬。
忍耐不是一味的逆来顺受,忍耐不等同于犹豫不决,忍耐也不是阳奉阴违、趋炎附势的狡诈市侩。
汉字形象而生动地诠释了忍字,心字头上一把利刃,放得下刀的心胸会是多么宽广。
忍耐并不是胆怯,而是在面对生死存亡荣辱毁誉时还能够从内心里发出一种无比的勇气,坚守自己的理想。
真正的忍耐是当仁不让,顾全大局为众谋福。
三、重构与反思忍耐说起来容易,做起来难。
它需要远见卓识,把事物看得清、想得透。
远大的志向,明确的目标,不屈不挠地为之奋斗的精神是忍耐的动力。
只见蝇头小利,只图一时痛快,只着眼于名利权位,是不可能长时期耐苦耐劳、坚忍不拔的。
它需要胸怀宽广,有容人之量,“海纳百川,有容乃大”,“将军额上能跑马,宰相肚里能撑船”,这是忍耐的基础。
《舍得》读后感
《舍得》读后感《舍得》读后感(通用25篇)当品读完一部作品后,想必你有不少可以分享的东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。
到底应如何写读后感呢?以下是小编收集整理的《舍得》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《舍得》读后感篇1“舍得,是一种超脱的境界。
舍得,是一种生活的哲学。
舍得,是一种处世与做人的大智慧……”——摘自《舍得》这个寒假,我阅读了一本由明德编著的生活哲学系列丛书中的一本——《有一种智慧叫舍得》。
书中从多个方面、多种角度,阐述了诸多舍得的意义,借由多个故事为读者讲述舍得的道理:小舍小得,大舍大得,不舍不得,万事皆舍得。
但是,凡事都有个度。
在舍与得之间也有个度。
你不能因为书中说“大舍大得”就欲大得而大舍。
盲目的舍,只会打破了舍与得的天平,得不偿失,大舍反而不得。
舍得,是一种精神上的超脱。
懂得或者说善于舍得的人,在舍得基础上能做到无欲无求的人,才算是真正迈入了舍得的境界。
但是世间万物,能使人们产生欲望的,无非两个字——利益。
真正能做到无视利益的人——很少,或者说没有;然而,见利忘义的人却很多。
我们做每一件事情,都是在自身利益的基础上做的。
哪怕是上厕所也好,也是为了新陈代谢,让自己身子舒服些。
然而,本书所告诫大家的,不是去舍弃利益,而是为了更多更大的利益,先付出一些小利益。
打个比方:我们去银行取钱,想得到更多的`利息,更高的利率,就要多存点钱,存长点时间。
在舍弃了金钱,时间之后,存折里的钱才会利滚利,息滚息,到时候你会获得更多的利益。
总而言之,在利益面前,首先不能做“对不起”利益的事情,其次要懂得毫不盲目、“精打细算”的舍,这样你才能有所得。
舍得,舍后才能得,懂舍才能多得,滥舍反而不得。
在利益面前,要敢舍,懂舍,利益才会眷顾你,以你之舍还你之得,做到真正的舍得。
《舍得》读后感篇2“舍得”是我们在日常生活中经常提到的一个词,但何为“舍”,何为得,何又为“舍得”呢?有一则寓言故事,说的是有一天小猴带着一把豆子去种豆,一不小心掉了一粒豆子。
《舍得》书籍读后感(精选5篇)
《舍得》书籍读后感《舍得》书籍读后感(精选5篇)当品味完一本著作后,你有什么总结呢?是时候写一篇读后感好好记录一下了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编为大家整理的《舍得》书籍读后感(精选5篇),欢迎大家分享。
《舍得》书籍读后感1记得曾经看过一本书叫《舍得》,舍得是一种处世的方式,同样也是一种非常健康,非常理性的心态。
在一个人漫长而短暂的一生中,会有许多挫折和不如意的事,这时需要的是理性,需要的是坚强。
并且要具有优化的意识,学会去做一个智慧的人。
上天会带给所有人一些苦难,而他们眷顾的是有勇气战胜苦难的人。
俗话说:“有舍才有得,不舍没有得。
”舍弃是一种智慧,同样也是一个人拥有平和心态的表现。
这也许就是哲学的魅力与它的精髓。
在《舍得》一书中,作者以无比生动的例子向大家阐述了舍得的含义以及舍得的方式。
带给我们很多的思考。
人生重要的就是要懂得一转,转迷为悟,转弱为强,转暗为明,转痴为智;懂得转化,人生就会有不一样的境界。
”生活中,面对错综复杂的事情时,必须合理控制住个人的一些情感,以理智的态度来分析问题,处理问题。
可见,控制情绪,调整心态的重要性。
生活就象一面镜子,你向它微笑,它也向你微笑;你向它哭泣,它也向你哭泣。
理智使人成熟,理智是人生航程的风帆和指南针,犹如生命航程中的一盏航标灯引导你走向正确的方向,书写充满笑声的人生。
舍得的故事会时常发生在我们生活的方方面面,无论是人生道路上一些重大的事情,还是生活中一些琐碎的事。
都会面临“舍”与“得”的考验。
这时我们要学会一句话,那就是“抓主要矛盾”,这样才能获得最终的胜利。
任何一件事情都是以追求“效率”为目的的,因此,要学会以大局为重,这样才有利于自己未来的发展和自己的处事能力。
以教学管理为例,在班级中难免会有一些非常调皮的学生,教师往往会多一些的经历放在这部分学生身上,而往往效果不是很好,作为一名教师,这时学要学会平衡,学会统筹兼顾,让学习好的学生带领学习差的学生,最终实现大家的共同进步。
舍得读后感精选【四篇】
舍得读后感舍得读后感「篇一」一、认同的观点1、舍和得到关系,就如因和果,因果是相关的,舍与得也是互动的。
能够舍得人,一定是拥有富有的心胸;如果他的内心没有感恩、结缘的性格,他怎么肯舍给人,怎么能让人有所得呢?他的内心充满欢喜,他才能把欢喜给你;他的内心蕴藏着无限的慈悲,他才能把慈悲给你。
自己有财,才能舍财;自己有道,才能舍道。
2、实生活是残酷的,为了生存,人们不得不做自己不愿意做的事情,且似乎已经习惯了在忍耐中生活。
拿出你的魄力,做你想做的事情,实现心灵的自由。
如果生活缺乏勇气和魄力,那你永远处于环境和他人的摆布之下。
选择自己喜欢的工作,需要你的勇气和魄力。
二、联系实际在舍与得之间也有个度。
你不能因为书中说“大舍大得”就欲大得而大舍。
盲目的舍,只会打破了舍与得的天平,得不偿失,大舍反而不得。
舍得,是一种精神上的超脱。
懂得或者说善于舍得的人,在舍得基础上能做到无欲无求的人,才算是真正迈入了舍得的境界。
“做你想做的事,说你想说的话。
”冲破世俗的罗网,冲破内心的矛盾,真实地做一次选择。
拿出你的魄力,做自己想做的事情,这也是人生一大快事。
三、重构快乐要得到,人活着如果连快乐都得不到,那么还有什么意思呢,即使有再多的钱财,事业有再多的辉煌,缺乏了快乐,如同一口枯井,失去了生命,毫无意义。
“生活好比一面镜子,你对它哭,它对你哭;你对它笑,它也对你笑。
”这就是英国作家萨克雷寻找快乐的方法和秘诀。
做个乐观的人,用快乐去生活。
在拜读了星云大师的《宽心》之后,让自己的心灵得以一次洗礼,继而又阅读了其《舍得》中所谈及的诸多学说理念,在这浮燥的世界里给自己一丝清凉。
也对自己的工作有着极大的帮助。
如在《没有办法的办法》中所提到的就非常实际。
一、内容概要文章也推销员向一片森林中的驼鹿推销防毒面具说起,把原本不需要的东西最终销售了出去。
黑色幽默的本身带给我们的思考却是比较深刻的。
所谓办法,是人想出来的。
“条条大路通长安,世间一切事哪里会”没有办法“呢。
读后感-星云大师《舍得》读后感 精品
星云大师《舍得》读后感篇一:舍得读后感《舍得》读后感《舍得》----星云大师著“舍,于人是慈悲,于己得精进,以舍为得,无处不春风。
”在出去旅游时,无意之间拜读了这本星云大师的著作《舍得》,在大师的指导下,我得到了一丝的蔚然,以前心中诸多的烦心事渐渐得到了释怀,内心的怨气逐步消散,整个人开朗了许多。
或许,读了这本书,不会给自己带来多少成绩的进步,但我觉着能给自己带来心灵上的净化,人格的提升,正如书中人生之所以苦恼-------有的是对苦乐太计较,被苦乐所牵制;有的是对荣辱太计较,被荣辱所牵制;有的是对得失太计较,被得失所牵制。
在现在的社会中,功利的心理充斥着社会,许许多多的人们陷身其中,难以自拔,最后却变成了曾经自己最讨厌的样子,难以体会那白云飘飘,和风吹拂的恬静生活,终日在世俗的忙忙碌碌,最后却丢失了自己的纯碎的内心,变得冷漠颓然。
书中说,人生有五味,一曰童年的美味,二曰青年的甘味,三曰中年的苦味,四曰老年的涩味,五曰修行的禅味。
现在的我们,正品尝着人生中的甘味,这好似人生中最美的味道,我们应当要有心外的知识,也要有内心的体验;有接受的人生,也要有感恩的人生;有自我的个性,又要有随众的个性;有前面的世界,也要有后面的世界。
生活在艰难时,我们要面对它;生活在幸苦时,我们要体验它;生活在清闲时,我们要计划它;生活在满足时,我们要享受它。
书中曾谈到“人以理想立世,今日青年大都缺少理想,却反报复;因为无愿、无热、无心、无志,故而在工作上便会有无力感,这都是因为没有理想之故。
”所以当我看到这句话时,忽然间明白了什么,在如今青春的年纪,我们的确不可以荒废,让它得过且过,而应当寻找自己的理想,有了理想,生命才有热光;有了理想,前途才有希望;有了理想,生命自然会有意义;有了理想,人生自然会有希望。
理想使我们的生活充满乐观;有了理想,我们就能拥有一个自我的世界。
世界等待着年轻的我们去创造未来和希望,每一个人都有自己的价值,我们应当利用自己的所有努力去学习自己所感兴趣的事,无论现在所学专业如何,我们都应当努力去学习,人生不竭的动力就是对于未来的憧憬,这才是我们存在的意义。
最新-《舍得》读后感(精选多篇) 精品
《舍得》读后感(精选多篇)第一篇:《舍得》读后感一认同的观点《舍得》日常篇,为我们人际交往指点迷津,其中提到的克制情绪内容,我感同身受。
“情绪不稳,仿佛只有三条腿的桌子,却了一条腿,支撑力量不够,基础不好,当然就不稳了。
”“人生重要的就是要懂得一转,转迷为悟,转弱为强,转暗为明,转痴为智;懂得转化,人生就会有不一样的境界。
”生活中,面对错综复杂的事情时,必须合理控制住个人的一些情感,以理智的态度来分析问题,处理问题。
可见,控制情绪,调整心态的重要性。
生活就象一面镜子,你向它微笑,它也向你微笑;你向它哭泣,它也向你哭泣。
理智使人成熟,理智是人生航程的风帆和指南针,犹如生命航程中的一盏航标灯引导你走向正确的方向,书写充满笑声的人生。
二联系实际作为老师,教书育人,没有保持好情绪如何做到传授解惑呢?我们面对的对象,是有感情有情绪的学生,不同与其他职业,我们不能以我们的失落而影响到学生,不能因我们的悲观而影响学生的人生观、世界观。
同样的事物,乐观和悲观的人看法却截然不同。
悲观的人看半瓶酒会说,就剩半瓶了!乐观的人看到半瓶酒会说,还有半瓶可以喝!很多人斤斤计较,心胸狭隘。
结果是经常会觉得别人对不起自己,因此很委屈,进而生烦恼。
其实,针锋相对在很多时候是没好结果的。
我们在教育学生时更要控制情绪,做个理智的人。
生活不可能一帆风顺,总会有荆棘和坎坷,从而滋生烦恼。
烦恼是一种心态,你认为它存在,它就折磨你。
你认为他不存在,它就远离你。
亿万富翁张国容可以烦恼缠身,最终以自杀终结。
而湘西小镇的老人们,可以无忧无虑地河边下棋,他们不会自杀,他们沉浸在每日棋盘搏杀的快乐之中。
烦恼和快乐只是一念之差,所有的不快乐都是我们自己造成的。
快乐的情绪没有人可以给你,如果你执谜于烦恼当中,再美好的事物在你眼里也会变成丑恶。
就如教师这一职业,若从经济收入来看,远不如其他职业,但我们有我们的优势,学生的进步、学生毕业后的一个短信就足以超越一切。
《舍得》读后感
《舍得》读后感《舍得》读后感(通用31篇)当细细地品读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时就有必须要写一篇读后感了!千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是店铺收集整理的《舍得》读后感,欢迎阅读与收藏。
《舍得》读后感 1最近一段时间,对《舍得:星云大师的人生经营课》进行拜读,尤其是对其中的职场篇,拜读后觉得其中非常有哲理,在工作中有很好的引导辅助作用。
舍,于人是慈悲。
于己是精进;以舍为得,无处不春风。
作为一名职场人员,要有愿景。
书中以爱因斯坦举例,如果想在某领域有闪光的足迹、杰出的贡献,在新的领域、开拓自己新的思维,才可以突破现有成就,作出更大贡献。
而作为公司一名销售人员,也应该注重“新”字,开拓新市场,寻找新方法,坚持下去可以得到想要的.结果。
不过,不论工作还是生活中,难免会遇到失败,这是让人十分烦恼的事情。
那么为什么会失败呢?在《舍得》中指出失败的原因主要有以下五方面:没有全盘计划、没有缜密思考、没有丰富经验、没有众议基础和没有领导中心。
因而在工作中,要时刻注重这五方面,多询问、多思考,让失败远离。
《舍得》书中道出了“买卖的真经”,要与客户建立起良好关系。
如何与客户朋友建立良好关系,主要有以下六点:公平交易、货真价实、童叟无欺、银货两讫、让人受惠和皆大欢喜。
对于公司来说,在追寻利益最大化同时,也要站在客户方面考虑,体谅他人的不容易,这就是“舍”;在交易完成后,要让客户有“受利”的感觉,彼此信赖,要将小客户变为大客户,开发出客户的最大潜能,从而获“得”。
《舍得》格局和破格有深入的见解:做人的格局要正直、心量的格局要宽宏、事业的格局要深远、思想的格局要广阔。
世间万物都有一定的格局,不过有时候格局也不是一成不变的,例如:人才要破格录用、僵局要破格打开、过失要破格原谅等,其实就是要“舍”一些事物,“得”其他事物。
舍得是一门学习,在今后生活、工作要,要深入领悟“舍得”的奥妙,让自己成长。
《舍得》读后感(精选6篇)
《舍得》读后感(精选6篇)认真读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,写一份读后感,记录收获与付出吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编为大家收集的《舍得》读后感(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
《舍得》读后感1说到《舍得》这本书,已经看得差不多了。
说实话,本以为这本书是一个大和尚写出的必然是佛经礼仪之流,颇具一些高深崇高之类的哲理,与吾等生活无关痛痒,看完后才顿悟:里面的很多道理都贴乎生活,值得细细品味。
记得星云大师在《舍得》的开篇曾经写到了成功人的愿景:有钱当念无钱日,得意休轻失意人。
为道了无寒暑变,利生岂畏路途艰。
匆匆人生几十年,如宇宙浩瀚中的微小的过客,来去匆匆,秋去春来的过客人生,还是留下匆匆以外的一些纪念,所以,以什么态度来面对生活是很有必要思考的。
舍与得,就如冰与火,阴与阳一样,从来都是天生矛盾对立的因素,记得书里有个小故事我一直记忆犹新,大致内容是,有一个守财奴家乡发大水,贫穷的村民因为没什么东西可以带,顺利的获救,守财奴带满了金银珠宝,奋力的挣扎并向远处的小船呼救,船上的人大喊叫他把金银珠宝扔了好让他暂时不沉下去,守财奴不舍得,结果可想而知。
与所有的寓言故事一样,最后佛曰:舍得舍得,有舍才有得。
看来此佛还挺白话的。
所以,舍得是一种处世哲学,也是一种生活方式。
不求事事完美应有所取舍。
而作为一个教师,我认为在工作生活中有很多东西也值得我们思考,应该经常性的问自己“老师,你舍得了么?”首先,我认为教师应该“舍得”“蹲下去”,以往以来,教师总是给学生一种高高在上的形象,形成了对于学生来说的天然优势,这样就拉开了教师与学生之间的距离,当然,身体“蹲下去”只是一种形式,最主要的是我们需要把“心”“蹲下去”,这样将心比心的和学生出于同一位面,放下架子,学会倾听学生的心声,鼓励学生提出自己的想法给他们一个自由的学习探索环境。
其次,我认为教师应该“舍得”“站别上去”教师在正常的授课过程后,应该勇敢的“站别上去”让学生自己来发挥,放手的让学生自己研究,自己站上讲台。
《舍得》日常篇读后感(精选多篇)
《舍得》日常篇读后感(精选多篇)《舍得》之日常篇讲了很多咱们做人的道理。
要修身,要做一个有自我价值实现的人。
子曰:“门生入那么孝,出那么弟,谨而信,泛爱众而亲仁。
行有余力,那么以学文。
星云大师的《舍得》中的道理和孔子说的道理都是相通的。
咱们要用心去会得。
一、认同的观点:观点一:将心比心,要宽容,要孝顺。
观点二:男人要有所作为,即能做好家里的小事,有能做大情形。
观点三:教育小孩要趁早。
子不教,父之过。
观点四:要好好休息,安排好时刻。
观点五:要低调,要忍,要有经受挫折失败的能力。
二、联系实际:宋·朱熹《朱子语类·大学三》:“俗语所谓将心比心,如此那么各得其平矣。
”每一个人假设是都能将心比心,那么世界就和谐了。
人必然要有那个境遇,己所不欲,勿施于人。
男人要拿得起放得的,要有责任感,要有家庭中心观念,男人要有所作为,即能做好家里的小事,有能做大情形。
教育小孩要趁早,过去老话说三岁看老,确实是说小小孩的一言一行从小的时候就能够够看出来,小孩从懂事的时候就应该对小孩进行合理可行的教育,看此刻的小孩不听说都是家长在小孩小的时候没有把教育跟上去,有什么样的家长,就有什么样的小孩。
低调做人,高调做事。
要征服世界,先战胜自己:要想成功,就要战胜自己的情感,培育自己操纵命运的能力。
俗语说:“花要半开,酒要半醉”确实是那个理!3、重构一、假设是咱们在生活能将心比心,就会对老人一生出一份尊重,对小孩增加一份关爱,就会令人与人之间多一些宽容和明白得。
二、男人要有所作为,必需从小事做起,真正地做好情形,做一个让他人尊重的人,让家人安心的人。
3、,要安排好时刻,健康,男人不能轻忽适应的力量,一个看起来微乎其微的适应可能成绩一个成功男人,也可能毁灭一个男人。
养好适应,多锻炼。
4、在低调中修炼自己:敬业精神+脚踏实地=成功:敬业,不单单是事业成功的保障,更是实现人一生价值的手腕,有的人在生活中,老是不中意目前的职业,希望改变自己的处境。
《舍得》读后感
《舍得》读后感《舍得》读后感1一、认同的观点:一个人要能忍毁谤,听恶骂如饮甘露,做一个有力的大人,不被外境的风浪所动摇,于行路难的人间忍苦、忍难、忍冷、忍浓、忍热、忍淡,最难的是忍下一口气。
君子与小人的分别是什么?君子能自制,而小人不能。
快乐与烦恼从哪里来分别?快乐幸福的人生早由于能自制,烦恼痛苦的人生是由于不能自制。
二、联系实际:教育工作者最容易的就是对学生发脾气,有时甚至自己遇到不顺心的事情竟然也会对学生发火,把学生当成出气筒。
但我能明白很多老师的本意绝对不是要对学生发火或者是存心的想让学生难堪。
现在的学校教育主要是素质教育,而不是为了考试的应试教育,学生都是乘“直通车”上来的,个性多了,共性少了,这样一来,难免会出现一些违犯校纪校规的学生。
怎样来对待那些经常违纪的学生呢?这就需要教师有足够的耐心;千万不能过急,否则会出现“欲速则不达”的局面。
结果只有师生关系越来越僵,越来越复杂。
像我们职校的学生,文化课成绩一般不怎么样,因此学习书本中的.知识点举不高,再加上他们在初中里可能是被教师或家长认为是差生,因此很多学生脾气较大、不服从管理,但是每个学生都有自己的优点,对此,我们应知道:对待这样的学生需要根据他的特点,要拿出比别人更多的忍耐心,应采取持久战耐心的教育,不能一味地强调严格,那么效果可能没现在那么大的局面,师生关系也不会如此和谐、融洽。
三、反思重构:教师难能成就惊天动地的伟业,但学生完全可以。
做一个班主任要有一颗平静心,学会忍耐、学会寂寞。
学生家长里,可能有社会地位显赫的、家产百万的……和你形成强烈反差。
一些缺乏修养的人,会在你面前表现出若隐若现的优越感,甚至瞧不起卑微的教师,拿一些世俗的压力迫你就范,而达到他的目的。
作为教师特别是班主任,为了工作又不可能不与这些形形色色的家长打交道。
因此,教师要摆正自己的位置,充分地、自觉地意识到教师这个职业的崇高。
有了职业的崇高感,加上自己的学识和修养,自己就不和他们一般见识了。
读《舍得》心得
读《舍得》心得第一篇:读《舍得》心得前久,宽余之时,伏案阅读星云大师《舍得》一书,受益颇深。
虽然读过些书卷,有过些思考,闻过些言语,明过些事理,走过些路桥,有过些得失,见过些世面,品过些人生,但咀嚼《舍得》,细细品下来,研读《舍得》,无疑就等于上了一堂人生经营课,着实叫人有一种以理塑身、以智化身、以德润身之感。
“舍得”起于佛家禅境。
在佛教里舍得的解释:“舍得”者,实无所舍,亦无所得,是谓“舍得”。
原本是讲万丈红尘扑朔迷离,人在世上总会有得有舍。
舍得是一种人生哲学,是我们为人处事的世界观和方法论的具体体现。
舍得,舍得,先舍后得;舍在前,得在后。
舍得,舍得,小舍有小得,大舍有大得不舍则不得。
有舍必有得,有得必有舍。
舍与得,看似是相悖,却是一个事物的两个方面,看似相生相克,又相辅相成,是既对立又统一的矛盾体。
常言到:万事万物均在舍得之中归结统一,达到和谐。
舍得是人的一种境界,是为人处世的艺术。
星云大师在书中说:“舍,看起来是给人,实际上际上是给自己。
给人一句好话,你才能得到别人回你一句赞美;给人一个笑容,别人才能对你回眸一笑。
舍和得的关系,就如因和果,因果是相关的。
舍与得也是互动的。
能够舍的人,一定是有富有的心胸;如果他的内心没有感恩、结缘的性格,他怎么肯舍给人,怎么让人有所得呢?他的内心充满欢喜,他才能把欢喜给你;他内心蕴藏着无限的慈悲,他才能把慈悲给你。
自己有财,才能舍财;自己有道,才能舍道。
有的人心中只有贪嗔愚痴,他给人的当然也是贪嗔愚痴。
所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人。
因为舍什么就会得什么,这是必然的因果”。
书中,星云大师围绕“舍与得”这个似乎人人熟悉、而又人人难以悟透的命题,娓娓道来,深入浅出,系统深刻。
其实,舍得更是一种本领, 一种态度, 一种智慧。
在现实生活中,舍与得同我们终身相伴。
舍,可谓施予,可谓放弃。
得,可谓实现,可谓效果。
不管是哪一种方式的转换,能“舍”方能“得”,就是“舍得”的真意。
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《舍得》读后感——忍耐就是力量(精选多篇)第一篇:《舍得》读后感——忍耐就是力量这是我拜读星云大师的第二部著作,一看书后对《舍得》的注释就让人爱不释手,翻看了第一章,深有感触。
一、认同观点色身的病苦不是真苦,只要我们肯忍耐,自然就有力量去承担一切病苦,而在病时不觉苦,自觉忍耐的力量可以应付一切。
忍耐并不是懦弱无能,而是面对毁谤讥讽,还能择善固执,无怨无悔。
忍耐的大地最为厚实,故要增长忍耐;烦恼的蔓草滋长最快,故要断除烦恼。
二、联系实际忍耐使单纯的人走向成熟,使冲动的人变得理智;忍耐使好冲动的人集中精力,使失败的人冷静思考。
忍耐是一首温馨的小诗,忍耐是一掬清澈的山泉,忍耐是蓝天上一朵轻盈的流云,忍耐是一首旋律优美的小夜曲。
忍耐有时伴着一种快乐,和着一种美感。
就象久坐池边而不觉厌倦的垂钓者,就象王羲之笔染的墨池,就象围棋大师的一招一式。
经历过苦难才知道幸福,雨过天晴后方能见彩虹,没有失败便不会有成功。
梵高无法忍受不公的世俗而自残,海明威无法忍受疾病的折磨而自戮,屈原无法忍受国破家亡之痛而自陨,项羽兵败无颜见江东父老而自刎。
这是追求、忍耐后的一种爆发,一种抗争,令人肃然起敬。
忍耐不是一味的逆来顺受,忍耐不等同于犹豫不决,忍耐也不是阳奉阴违、趋炎附势的狡诈市侩。
汉字形象而生动地诠释了忍字,心字头上一把利刃,放得下刀的心胸会是多么宽广。
忍耐并不是胆怯,而是在面对生死存亡荣辱毁誉时还能够从内心里发出一种无比的勇气,坚守自己的理想。
真正的忍耐是当仁不让,顾全大局为众谋福。
三、重构与反思忍耐说起来容易,做起来难。
它需要远见卓识,把事物看得清、想得透。
远大的志向,明确的目标,不屈不挠地为之奋斗的精神是忍耐的动力。
只见蝇头小利,只图一时痛快,只着眼于名利权位,是不可能长时期耐苦耐劳、坚忍不拔的。
它需要胸怀宽广,有容人之量,“海纳百川,有容乃大”,“将军额上能跑马,宰相肚里能撑船”,这是忍耐的基础。
“一言之忤,则勃然而怒,一事之违,便急然而发”,是成不了大事的。
它需要辩证的头脑,善于反向思维,设身处地,将心比心,推己及人,这是忍耐的妙药。
遇到矛盾如果站在对方的立场上想一想,思索一下自己处于对方的地位,可能发生什么问题,心中的苦恼、胸中的火气就会释然而消。
如果只想自己的利害得失,眼中无全局,心中无他人,最终会引火烧身,自作自受。
忍耐并不是软弱的表现,两者有着本质上的区别。
软弱是办事缺乏勇气,不敢碰硬,遇到难题不是积极解决,而是徘徊退缩;是心中无底,手中无力,因此受人欺负是常有的事。
忍耐则相反,是心中有数,手上有力,一时的小退让是为了最终的大收获;是一种遇事冷静沉着、充满智慧的勇气。
宽容是不是放纵?宽容是一种善意的容人之量,也就是容许别人充分地享有其自由的权利,即便行使这种权利侵犯了你的部分利益,但只要不违反法律、纪律和道德规范,也不动摇你的根本利益,就应允许。
而放纵则是让其毫无节制地膨胀其私欲,甚至越过道德规范和法律、纪律也不去干预,这是一种对别人、对社会不负责任的心态,很难说是出于善心。
宽容的结果是社会的和谐,放纵的结果却是矛盾的激化,两者是不可同日而语的。
但忍耐宽容不能超越原则。
如果不能坚持原则,不仅解决不了问题,反而造成更严重的问题。
第二篇:忍耐就是力量忍耐就是力量星云大师“能行忍者,乃可名为有力大人。
若其不能欢喜忍受毁谤、讥讽、恶骂之毒如饮甘露者,不名入道智能人也。
”一九五四年,我二十七岁,开始撰写佛陀传记,在《佛遗教经》中看到这么一段话时,心中感触甚深,我检视过去颠沛流离的岁月,自忖若非凭仗忍耐作为舟航,如何能安然度过苦难连连的时光?我又盱衡未来复杂多变的社会,人我是非的生存,自觉更需坚此百忍,方足以应付万难。
从此,我时时刻刻以“忍耐”作为我为人处事的圭臬。
多年后的今天,回顾往事,我深深感到:“忍耐”,实在是世界上最强大的力量。
我出身贫穷的苏北,十二岁出家以后,生活更是清苦,然而贫寒适足以励志,我刻苦耐劳的性格就是在这个时候孕育而成。
二十三岁那年,我播迁来台,在兵荒马乱之中,所携带的包袱不慎遗失,我身边一无长物,当时的寺庙又不接受外省人挂单,我只得过着四处飘泊,风餐露宿的日子。
记得我曾经在狂风暴雨中,摔到沟圳里,被水冲走了好一段路;也曾经在烈日当空下,晒得汗流浃背,头皮发麻。
最后好不容易从台南走到台中,感谢宝觉寺林锦东先生肯留我小住数日。
后来,我从中坜、新竹又辗转来到宜兰雷音寺弘法,之后的十余年,我的经济都非常拮据。
其间曾经有人要认我作母子兄弟眷属,甚至还有人希望我能继承他的地产家业,都被我严辞拒绝。
这时我却听说一些同道因为生活艰难,纷纷另谋出路。
如果当时我不能忍饥耐贫,岂不也是随俗流转,又那里能在日后发展弘法利生的抱负呢?所以,“忍耐”并不是胆怯,而是在面对生死存亡、荣辱毁誉时,还能够打从心里发出一种无比的勇气,坚守自己的理想。
记得在丛林参学十载,为了服务大众,除了平常的劳动出坡以外,我自愿发心典座煮饭两年、饭菜行堂六年、担水司茶一年半。
初(更多请搜索)来台湾,为了报答寺院收留之恩,除了上课教书以外,我发心做一切苦役,每天打六百桶井水,清扫数小时落叶、水沟、茅厕,每天还要拉车到十余里外的市场,购买八十余众的油盐柴米。
虽然与当地住众、信徒言语不通,勤快的工作倒也博得大众的好感。
只是有谁知道,我常常因为体力透支而晕眩呕吐,往往一阵天旋地转后,我又默默地咬紧牙关,继续未竟的工作。
后来,我以文字般若来弘扬佛法,开始搜索枯肠,熬夜笔耕。
一九五三年,我走入社会,说法布教,为了准备讲辞,我经年累月费心思量,有时竟通宵未眠。
佛光山开山初期,我又与山崩洪水日夜搏斗。
近十年来,我马不停蹄地在海内外讲经度众,建寺安僧,每天分秒必争地和有限的时间赛跑。
数十年来,无不是在“忍耐”忙碌、“忍耐”奔波、“忍耐”劳累、“忍耐”疲惫中度过,然而我不以为辛苦,因为“忍耐”是为了要积极地开拓人生,创造佛教远大的前程。
“英雄只怕病来磨”,我素来身体结实,然而也有好几次病痛的经验让我苦不堪言,在丛林参学十载,我曾经生烂疮,发疟疾,虽然辛苦难耐,足以致死,但是从来没有寻医就诊,为的是已将“色身归于常住,性命付予龙天”,只好用信仰和时间治疗。
不知是诸佛菩萨的加被,抑是忍耐力量所致,我都能不药而愈。
其它如感冒、牙疼、眼痛、脑热,就更算不上什么毛病了。
所以及至年长,遇到再厉害的感冒,再严重的病痛,我也惯于忍住苦楚,继续弘法写作,常常等到工作告一个段落时,才发觉自己也奇迹似地恢复了健康。
近几年来,精力不复以往,糖尿病、高血压、眼疾、腿伤接踵而至,四肢五根也日渐衰朽退化,所幸头脑清晰如常,故而依然四处云游,弘法利生不断。
多年来的经验使我深深感到:色身的病苦不是真苦,只要我们肯“忍耐”,自然就有力量去承担一切病苦,而在病时不觉病,苦时不觉苦,自觉“忍耐的力量”可以应付一切。
过去大陆的丛林教育非常传统,在聆听长老开示时,必须双手合十,如果讲话开示好几个钟点,等到放掌时,手已僵硬不堪。
训练最严格的时期要算是在受戒的时候,我们常常在凹凸不平的石子地上一跪就是五、六个小时,起身时,地上的小石子都深深地嵌进肉里,两脚酸麻就更不在话下了。
纠察师手拿杨枝,如影随形地跟在我们后面,一个动作不合标准,便是一顿鞭笞。
试问今天的学子是否也能忍受这种严格的教育?而在平常,打骂棒喝也时常发生,可是从来没听过有人埋怨叫苦。
记得有一回,我向家师禀告学院一位教授我去读“国立教育学院”,家师听罢,骂我:“混蛋!怎可到社会念书?”还给了我两个耳光。
事后我丝毫不感到生气,想想自己也的确混蛋,怎么会想到社会上去念书。
反观时下许多青年贡高我慢,动辄反抗,真是令人担心他们如何在大时代中迎接各种挑战呢?要想成大器,必须先在生活上学习“忍耐”。
“欲成佛门龙象,先作众生马牛”,对于逆境,先忍之于口,是为下忍;再忍之于面,是为中忍;如果能做到凡事不动心,那才是上忍。
我初入佛学院读书时,既不擅长梵呗,又不通晓经文,因此,经常受到同学们的歧视,甚至师长们也认为我不堪造就,往往安排工作时,我都除名在外;有时佛事开牌有份,临时又被取消;作文被老师批评得一无是处,偶有佳作,却被怀疑是抄袭而来;一位职事甚至当众说:如果我能有出息,太阳会打西边出来。
其它的冤枉委屈更是不计其数,而我觉得这一切一切都是“当然的”,不值得计较,因为未来的时日还长,现在谁能知道呢?乃至初到台湾弘法布教,由于当时正信佛教并不普遍,再加上我是外省人氏,常有人不怀好意地对我指指点点,甚至从中阻拦一些好因好缘;也曾有人故意骚扰说法,乃至纠众持棍,怒目以对。
对于这些差别待遇,对于这些误会滋扰,我从来未曾怨恨,只是一心一意地做好出家人的本分,以行动来证明自己的诚意,以静默来回应一切的动乱。
所以,“忍耐”并不是退缩,而是用平常心去对待人间一些不平的境界。
体肤的饥寒、筋骨的劳苦可以藉意志力来克服,心中的委屈、他人的误解也可以用平常心来对治。
一般人最难忍受的还是名节的无端受损、人为的故意抹黑,然而在几十年间,这些我全部都遭遇到了。
我在大陆时,说我是国民党的特务,要将我杀害;来到台湾以后,国民党又说我是间谍,要将我枪毙。
弘法初期,由于办了许多创新的佛教活动,而被社会误解,被同门批评;有时为你戴红帽子,有时又为你戴黄帽子,红帽子是解严以前的台湾可以砍头的罪名,黄帽子是在佛教里置你于死地的居心,然而我并不急于争辩,只是尽己所能,为所当为。
早年因我为佛教勇于建言,我多次被教界人士议论为异端分子,后来由于军工商各界官员来向我请益佛法,我又被新闻媒体说成与政治挂钩,凡此都是打击伤害的话题,然而我并不予以理会,只是淡泊处之,默然以对。
果然事实的发展证明了我理念正确,时间的递嬗也还给我清白公道。
所以,忍耐并不是懦弱无能,而是面对毁谤讥讽,还能择善固执,无怨无悔。
有人见我常云游弘法,行脚名都大邑,欣羡万分,其实个人的辛苦鲜为人知。
我常常为了一场演说,在高速公路上奔驰一夜;为了一句承诺,在天空中飞行十余小时。
近十年来,弘法邀约不断,往往由于行程紧凑,汗湿衣襟,却来不及更换,只得任着衣服湿了又干,干了又湿,身体的温度也随着室内室外的冷气热流忽冷忽热。
一趟海外之旅下来,走访五、六个国家是常有的事,有时从热带到寒带,有时绕着地球走了一圈,舟车劳顿固然辛苦,适应不同的时差、天候、风土、人情更是艰困。
记得一九六三年首次印度新德里,天气酷热无比,每晚睡不着觉,只得趴在地上写日记,《海天游踪》一书就是这样完成的。
一九九三年七月,我第七次走访印度,来到北边的拉达克山区,我明知罹患了足以致命的高山症,仍然强忍着头痛脸肿与呼吸困难,主持法会,会晤访客达一星期之久。
类似这种经验不一而足,然而我还是乐此不疲,因为忍耐有时不仅是为了自己,更是为了利益别人,自忖菩萨发心,犹能杀身成仁,舍身取义,我这一点小小的奉献牺牲实在微不足道。