新生导学
南开大学现代远程教育新生指导
疑问三：什么是统考？
答：“统考”是指教育部对现代远程教育公共基础课实施的全国统一考试，所有 统考科目成绩合格作为专升本层次学习申请毕业资格的条件之一。 统考的考试科目为大学英语(B) 、计算机应用基础；考试形式为机考；考试 时间为每年4、9、12月中下旬，一般考前2个月前报名。考生可自行登录中国现 代远程与继续教育网（/）报考，也可由学习中心统一报考。 符合免考条件的学生，可联系学习中心老师，申请免考。
三、课程学习指导
• 查看公告：须定期查看学习平台上的通知公告。 • 查看教学计划和学习计划：了解本人在学期间应完成的课程和考核要求。
• 选课：当前学期的课程是系统自动完成，如学生本人需要调整选修课程，或 者有重修课程，需要在选课系统开放期间完成（学生如需调整选修课程，最 好先咨询教务老师）。
• 课程学习与考核：按照课程安排，在本学期内自主完成课程的学习（包括浏 览课件、浏览导学资料、讲稿、复习资料、查阅参考材料、参与课程论坛讨 论等等），并完成在线作业、离线作业和期末考核。注意：浏览视频课件是 能顺利完成作业的基础，尽量保证观看每门课程的视频课件5小时以上。 • 公布成绩和复查成绩：期末考试40天后，学院公布期末考试成绩，学生可在 “我的成绩”一栏查询。 • 课程免考：查看“学院通知”，符合免考规定的学生，可以申请办理课程免 考。具体请联系学习中心老师。
期末考试
• 开卷考试时间：2017年9月初 • 注意事项：学生必须有在线学习的记录，系统才能根据记录约考。
疑问一：打不开视频课件怎么办？
答：视频课件打不开的原因，一般是还没下载播放器的插件，可通过系统页面第 一行“工具资料”的常用软件进行下载。
疑问二：考试不及格，没取得该课程学分怎么办？
答：已选课、但未通过课程的重修，原在线作业成绩始终有效，不必重复选课、 做作业。直接于预约考试阶段进行预约考试操作即可，考试通过可拿到该课程学 分。必须注意的是，在线作业必须完成016年秋季常规教学安排与时间节点（以南开实际通知为准）
新起点新同学导学案
【学习目标】1、了解自己学习环境的变化，热爱新的学习环境，提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；2、提高交往能力，能够在新集体中建立新的友谊；3、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【学习重点】帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。
【学习难点】克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。
【导学思考】★自主学习，筑牢基础（阅读课本4到6页并填空）1、面对新学校、新同学，你要怎么做？（笔记）★合作探究活动1：七嘴八舌踏进中学校门，你遇到了哪些新鲜事？（只要是不同于小学的方面都可以说）活动2：认识你记住我自制交友名片（比比看谁最有创意哟）（涉及的内容主要有姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣爱好、小学毕业的学校、理想、我最喜欢的一本书、我最喜欢的一句名言等）同学们，现在就开始动手制作吧（用传花的游戏方式进行）活动3：出谋划策怎样才能很快认识新同学？与同学和谐相处，应该做到哪些？活动4：与新朋友结伴成长（完成P6表格）我和、、等是同一所小学毕业的；我和、、等是同一个月出生的；我和、、等有着相似的兴趣爱好；我和、、等是同一个社区（村）的；【课堂小结】音乐欣赏——永远是朋友(和声)千里难寻是朋友(和声)朋友多了路好走千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千斤难买是朋友朋友多了春常留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚山高水长流愿我们到处都有好朋友愿我们到处都有好朋友【达标检测】单项选择题1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓4、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往5、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。
军校新生导学模式探讨
至产生倦怠和抵触情 绪；对军校整齐划一 的管理方式 不理解 、
方面对新 生提 出更高 的要求。首先 ，需要学 员转 变原有 的学 习动力 ，由原来的主要来 自于升学和来 自于家长、学校 的外
部压力 ，转变 为 自身 内部 的学 习需要 。在此 基础上 ，要求 学
不 习惯 ，对集体 活动不感 兴趣；等等 。长 此 以往 ，会 导致有
教学活动的组织和学员的言行举止做出统一的规范。再次，
军校教育不仅围绕知识水平、文化素养 、专业能力进行培养， 更重 视 政治 素质 和体 能 素质 的整 体提 高 ，因此 ，思想 政 治
教育和高 强度 的军事体 能训练是军校 日常教 育的重要组成部 分 。军校 的这 些与地方普通 高校不 同的特 点对 于刚刚接触军 校教育的新生来讲是较难很快适应的。 １ ． ２高等教育与中学教育的差异性 高等 教育与新生所 熟悉的 中学教 育存在 很大差别 ，表现 为较 强的专业性 、精深性 、阶段性 、自主性 等特 点，学 习内 容也更为 精细、复杂和 高级，因此在学 习方法和 学习策略等
ｔ ｈ ｅ ｉｉ Ｓ Ｓ ｉ ｏ ｎ ｏｆ Ｍｉ １ ｉ ｔ ａｒ ｙ Ａ ｃ ａｄ ｅ ｍ ｙ． Ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ ｇ ｕｉ ｄ ｅ ａ ｎ ｄ ｈ ｅ１ Ｐ ｔ ｈ ｅ Ｆｒ ｅｓ ｈ ｍｅ ｎ ｔ ０ ｃ ｈａ ｎ ｇ ｅ ｒ ｏ１ ｅｓ ， ａ ｄ ａｐ ｔ ｔ ０ ｔ ｈ ｅ ｎｅ ｗ Ｓｔ ａｇ ｅ ， ａ ｎ ｄ １ ａ ｙ ａ ｂａ Ｓｉ Ｓ ｆ ｏｒ ｔ ｈｅ ｆ ｏ１１ Ｏ Ｗ— ｕ ｐ ａ ｃ ａｄ ｅ ｍｉ Ｃ ｗ ｏｒ ｋ ａｎ ｄ ｐ ｈ ｙｓ ｉ ｃ ａ１ ｔ ｒ ａｉ ｎｉ ｎ ｇ ｉ Ｓ ｖ ｅｒ ｙ ｉ ｍ ｐ ｏｒｔ ａｎｔ ． Ｔｈｉ Ｓ ｐ ａ ｐ ｅｒ Ｓｔ ｕｄｉ ｅｓ ０ ｎ ｔ ｈ ｅ ｍ ｅａ ｓ ｕｒ ｅ ｓ ａｎ ｄ ｔ ｈｅ ｐ ｏｉ ｎｔ Ｓ ｆ ｏｒ ａｔ ｔ ｅ ｎｔ ｉ ｏ ｎ ｏｆ ｔ ｈ ｅ Ｆｒ ｅｓ ｈ ｍｅ ｎ Ｏｒｉ ｅｎｔ ａｔｉ ｏｎ ｉ ｎ ｏｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ０ Ｗｉ ｄｅ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｃ ｏ ｐｅ ｏ ｆ ｔ ｈｅ ｅ ｄ ｕｃ ａｔ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅｆ ｏｒ ｍ ａ ｎ ｄ ｉ ｍｐ ｒ ｏｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｑｕ ａ１ ｉ ｔ ｙ ０ ｆ ｐ ｅ ｒｓ ｏｎ ｎ ｅＩ ｉ ｎ ｍｉ Ｉ ｉ ｔ ａｒ ｙ ａ ｃａ ｄ ｅ ｍ ｙ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄｓ ｍｉ ｌｉ ｔ ａｒ ｙ ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｙ ； ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ ｅｄ ｕ ｃａ ｔｉ ｏ ｎ； ｆ ｒ ｅ ｓ ｈ ｍｅ ｎ ｏｒｉ ｅ ｎｔ ａｔ ｉ ｏ ｎ ； ｎ ｅｔ ｗｏ ｒ ｋ ｇ ｕｉ ｄｉ ｎ ｇ １ ｅ ａｒ ｎｉ ｎ ｇ
新生导学课心得
新生导学课心得新生导学课心得姓名：王远远学号：2013030100047学院：外国语学院新生导学课心得“什么梦都可以做”这是黄成凤院长在第一次新生导学课上对我们说的话，同时也是我进入大学以来听到的最让人热血沸腾的话。
那时的我们正在经历着“残酷”的军训，阳光和汗水似乎正稀释着我们像梦想迈进的勇气。
而那次能坐在空调下的新生导学课无疑是“雪中送炭”，不仅如此，它的课程内容深深吸引了我，仿佛为我打开了一个未知的魔幻世界的大门。
第一课：英语学科体系和培养方案看电影学习英语？哇~这真是我听过的最棒的学习方法！黄院长说她最初到英国时，无法理解当地人的笑点，她就是通过每天看2部电影并且长期坚持，最终从电影中慢慢理解到一些当地的文化。
仔细想想，电影是当地经济文化等综合作用下的产物，不仅仅是人们为满足精神需求的消遣，在一定程度上反映出社会的某些现实。
爱外语，有一个坚定的目标并坚持走下去，不要东张西望。
我曾经在《圣经》上读过一句话：爱使人偏执，爱使人嫉妒。
我想，如果我爱上了英语，也会对它偏执，不顾一切的喜欢它，仿佛它就是我的全世界吧？知识面广博，先进门，后选座。
学习英语要学习它的一切，语言十分具有广泛性，这让我想到了矛盾，即时时有矛盾，事事有矛盾。
从来没有放弃过学习，要想与众不同，必须付出比别人更多的努力。
这是每一个成功者的成功之道，所谓“practice makes perfect”说的就是这个道理吧。
黄院长还介绍了一些出国留学的流程以及和外教交流的禁忌。
通过列举克林顿外遇撒谎的例子简要阐述了幽默人与人之间相处的润滑剂。
第二课：高中与大学的衔接和低年级的课程设置“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
”这是丁言仁老师上课的开场白。
丁老师向我们介绍了金陵学院的历史，南大的历史以及金陵学院现在在江苏，全国的排名。
金陵学院在江苏独立学院中第一，在全国也是比较靠前。
英语专业也是外国语学院的大语种，在近几年发展速度较快。
新生导学课课程说明
新生导学课课程说明一、新生导学课的含义及基本特征“导学”中的“导”即疏导、引导；“学”即学习，不仅指专业学习，还包括能力培养和竞争力的养成。
所谓“导学”，就是引导学习、引导实践和引导发展。
“新生导学课”是指为了让新生进校后尽快适应大学学习环境，培养全面学分制改革背景下的自主学习和自觉学习意识，使其全面了解本学科专业的学习内容、学习方法和前沿发展，引导学生形成浓厚学习兴趣、培养学术探索精神和职业生涯规划理念等的一门课程。
基本特征：1. 以“专业渗透+ 执业体验”为主要内容的启发式导学，其目的是增强学生的专业认知感与归属感，激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
2. 以探究学习为主要载体的互动式导学，其目的是根据学生的认知特征和规律，通过创设仿真的情境和机会，模拟学生专业学习过程中将会面临的真实问题，帮助和引导学生在亲身参与的过程中思考问题、建构知识、发展能力和培养素质。
3. 以融合延伸为主要思想的体验式导学，其目的是充分利用校内外的各类实践实训环境和条件实施导学活动，真正做到学生的培养过程与学生了解社会、认识社会的过程紧密联系。
二、新生导学课的目标与对象1.教学目标引导学生了解与认知所在学科专业特点、培养目标、课程体系及课程设置，使学生对专业形成概要性的认识，唤起学生对专业的兴趣和热爱；引导学生通过一系列连续性的认知过程，不断建构自身的学习方法，形成具有主体特征的自觉学习能力；引导学生思考学业发展方向、职业发展定位和人生发展目标。
2.教学对象：面向一年级新生开设的通修课程。
三、新生导学课的课程模式1. 课程内容与教师新生导学课的教学内容：本学科专业发展历程、知识构架、学习方法、发展动态、就业方向、涉及的研究领域和交叉学科等，应有别于概论性、通论性课程。
教学内容应多为教师自己多年教学、科研经验的总结，基本上应做到依托经典，追踪前沿，少有固定教材。
开设方式：由各专业独立开设。
大学生导学手册心得
大学生导学手册心得
大学生活的第一年不知不觉就过去了。
其实上大学第一件事就是学习学生手册，手
书中处处体现了学校对我们的关心。
2007版《学生手册》是学生学习、生活、行为规范等方面的指导性文件。
，它是我们学生的指南。
生产线管理的基础。
手册全面、详细、严谨。
翻开《学生手册》的第一页，你会看到我们学校的校训——忠于学业和实践，品德高尚。
给三年制大学生一个承诺吧。
活的思考和规划。
敬业、慷慨、苦学、创新，这里汇聚了青春的力量，铸造了求知、奉献的品格，遇见了有希望的远方。
开船。
奋进，奋进，为了张达的崛起，奋进，奋进，为了中国的荣耀。
大广播回荡在我们耳边，激励着我们。
这是我们学习的目标，这是漳州每个成年人的志向。
从张光中，我们可以感受到青春的激情，可以感受到
借着新生的脉搏，你能感受到中国荣耀的无穷力量。
永远新生 导学案
永远新生
导学目标：
1、了解文中所举的故事内容。
2、掌握用议论的表达方式来论证观点的方法。
3、理解不断地反传统才能使传统永远新生的观点。
导学过程：
一、初读课文，为下列斜体加粗的字注音：
筛选糟粕向隅梵高
二、再读课文，自主探究以下问题：
1、概括每一段的主要意思。
2、在作者看来艺术怎样才能做到“永远新生”。
3、作者是如何使自己的观点更有说服力的？
三、当堂练习：
我们不管做什么事都要“恰到好处”。
厨师烧菜要讲究火候，生病服药要掌握剂量，批评表扬要注意分寸。
“过”与“不及”都是不好的。
“不及”就是不够，许多人都知道这是不好的。
“过”就是“过好”“过了头”，这却往往被人们误认为好。
其实，过了头，常常会把好事变成坏事。
事情做得一过分，就会走向反面。
列宁说过：“只要向前多走一小步——看来依然向同一方向前进的一小步——真理便会变成错误。
”马列主义者对“过”与“不及”有自己的标准，那就是客观的实践的标准。
1、这段文字的中心论点是：。
2、这段文字的事实论据是：。
3、本文对“过”“是不好的”分析比较详细。
文中有一个句子能表明
作者详写的理由，它是：。
4、请你列举一个例子，证明做事情“过了头，常常会把好事变成坏事”。
四、拓展延伸：
你认为什么样的人才能使中国传统艺术永远新生？请列举一二。
大一新生主题班会主题
大一新生主题班会主题
1. 迎接新生生活的挑战和机遇——大学新生团队建设
2. 走进大学的第一步——规划自我发展之路
3. 大学生活的第一课——如何充分利用资源，实现个人成长
4. 大学新生的调适与自我管理——建立良好的学习生活平衡
5. 新生导学手册——探索大学环境，迎接新学期的挑战
6. 如何建立良好的人际关系——培养合作意识与团队合作能力
7. 大学新生如何解决学习困难和挫折感——战胜困难，迎接挑战
8. 大学新生法律意识与自我保护——维护自身权益，规范行为准则
9. 迎接新文化的冲击——拓展视野，适应大学多元文化环境
10. 大学新生心理健康与自我调适——培养积极心态，提升心理韧性
11. 如何有效利用时间——合理规划学习、社交和娱乐的时间分配
12. 大学新生的创新与创业——培养创业精神，实现个人梦想
13. 大学新生的领导力培养——发展领导潜能，为未来做好准备
14. 大学新生的社会责任与公益实践——个人发展与社会进步的关系
15. 大学新生的职业规划与就业准备——规划未来，迈向成功之路。
新生第一年导学模式改革的研究与实践
新生第一年导学模式改革的研究与实践摘要：大学新生在了解和适应大学学习生活中往往面临着很多的困扰和难题。
北京化工大学充分利用新生第一年的关键时期，建立了以“学业指导课”、“知名教授第一堂课”和“新生研讨课”为主要内容的三位一体的导学模式，以帮助和启迪大学新生能够尽快进入大学生的角色，提高专业认同并树立自己的人生目标。
关键词：大学新生；导学；第一印象；专业认同每年9月份，都会有一大批学子经过高考角逐后跨入大学校门，开始属于他们自己的全新大学生活。
然而，并不是每名同学都能够顺利地适应大学的学习生活，延续自己良好的学业和心理状态。
新生对大学生活不适应的现象非常普遍，不少人在大学生活伊始就出现了适应障碍，表现为抑郁、焦虑、失望、迷茫、孤独等消极情绪体验以及旷课、迟到、早退、逃学、对学习不感兴趣、不愿参加集体活动等行为障碍。
进而导致有些学生学习效率低下、学习成绩下降、考试不及格等不良后果，个别严重的还会诱发各种心理障碍和心理疾病，对以后的学习和生活带来负面影响。
每当第一学年结束以后，我们总会发现有一些学生会出现平均成绩绩点（GPA）过低、修读学分过少甚至很多课程出现缺考的现象。
这些学生的学业状态和学习表现与高中时代差别巨大，令家长不能理解，甚至学生自己也弄不明白导致这种结果的根本原因。
即使是那些成绩说得过去的学生，大多也不知道自己为成为真正的大学生做了哪些准备和调整，对自己的专业情况、培养计划、课程体系、学习目标以及学校的人才培养模式知之甚少。
他们进了大学，却对大学和自己感到很茫然。
为了帮助这些学生在进入大学以后，能够顺利适应大学的学习生活，对专业和人才培养有清晰的认识和理解，同时树立主动、探究式的学习态度和意识，北京化工大学为新生第一年的培养建立了导学模式。
一、导学模式的理论依据由于大学与中学的学习在学校管理、教学模式、学习内容、学习策略和主动性上存在很大的差别，大学生的学习较中学生的学习更复杂、更高级，同时也更突出自觉、自主，表现出专业性、阶段性、自主性和探索性等特点。
论高职院新生英语导学
论 高 Ｋ 院 同 ， ｑ 新 生 英 语 导 学
张 军 华
（ ４信息职业技术学院 外语学 院， 常 ＇ ｉ 、 Ｉ 江苏 常 州 ２３６ ） １ １４
摘 要 ： 高职 院新 生在 公 共 英 语 学 习 中面 临 着 一 些 问题 ， 教 师对 学 生进 行 学 法指 导 可 以 从 一 定 程 度 上 帮 助 他 们 解 决这 些 问题 学的 途 径 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ括 ： 导 引导 学 生树 立明 确 的 学 习 目标 ， 成 形 正 确 的 语 言 学 习观 ， 掌握 有 效 的 学 习策 略 ， 高 自我 评 价 能 力 。 提
导 学的 最 终 目的是 逐 步 帮助 学生 形 成 自主 学 习能 力 。 关 键 词 ：高职 新 生 高职 英 语教 学 英语 导 学
英 语 导 学 是指 “ 师针 对 不 同的 学 生 在英 语 学 习 的 不 同 阶 教 段 和 各 个 环 节 进行 英 语 学 习 的 内 容所 要 达 到 的 目标 、 需要 采 和 用 的学 习方 法 给 以 明确 的要 求 和 指 导 倡 导 的 是 “ 教 学 中充 在 分 关注 学 生 ，启 发 引 导 学 生 们 探 索 并 采 用 适 合 自己 的学 习方 法 ， 动学 生 学 习积 极 性 ， 保证 达 到 最 佳 的学 习 效果 ” 悯０ 调 以 。 进 入 高 职 院 校 的新 生 在公 共 英 语 学 习上 面 ｌ 巨大 的挑 战 。 师 临着 教 要 针 对 学 生 中存 在 的 问题 ， 的放 矢地 对 学 生 予 以学 法 指导 。 有 高 职 新 生 在 英 语 学 习 中面 临 的 问题 分 析 了解 高 职新 生 在 英 语 学 习 方 面 所 面 临 的 问题 ，是 对
新生导学课心得体会500字
新生导学课心得体会500字
新生导学课是我入学后第一次接触到大学生活的一种教学模式，让我体会到了大学的学习氛围、文化素养和全面发展。
在新生导学课上，老师们通过实例讲解、全身心投入的演示、细致的解答和勤恳的答疑，把大学的学习知识和生活知识介绍给了我们。
首先，我们从学习知识的角度认识到了知识的重要性。
通过老师的讲解，我们明白了从基础知识到先进知识的渐进性，深刻地领悟到知识的积累和积极的学习投入是获得优异成绩的基础，既要认真学习课本知识，又要积极求知、自我修养，实现自我价值，同时也应该做好个人能力的培养，还要树立正确的学习态度，以最佳的方式学习大学课程，实现快乐学习。
其次，从文化素养的角度我们了解到了社会文明的重要性。
中国的传统文化深深影响着大多数大学生，丰富的传统文化、文明礼仪和良好的习惯在我们中间发展，让我们牢牢记住了礼让、开放、宽容、爱心、理性等核心价值观，在学校和社会中担负起合理的责任，做一个有文明有礼貌的大学生。
此外，从全面发展的角度，我们还认识到了大学生要全面发展的重要性。
大学生要学习多学科，积累更多的知识，不仅要发展自己的学术素养，还要学习多学科的理论，注重身体的健康和精神的充实，从社会实践、体育锻炼、文艺活动、心理疏导等方面展开多元化的学习，实现人生的全面发展。
总的来说，新生导学课的讲解是我非常收获的，从中学到了很多
东西，不仅增强了我的知识素养，更加重视文化素养和全面发展，更加深入地了解和体验了大学生活。
希望在今后的学习生活中，能够按照大学的要求，认真学习，多多实践，创造更好的自己。
《新生导学课》第1阶段在线作业
单项选择题1、2017年10月14日，教育部、财政部、国家发展改革委发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，我校（）学科进入“双一流”建设学科名单。
（5 分）2、2019年10月18日，山东省教育厅发文公布首批师德涵养基地名单，我校（）名列其中。
（5 分）3、在2020年“五四”青年节来临之际，共青团中央下发文件，对2019年度做出突出贡献和成绩的一批先进集体与个人进行表彰，我校团委荣获“（）”称号。
（5 分）4、2014年4月，教育部与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司、（）、陕西延长石油（集团）有限责任公司等五大能源企业集团公司签署共建中国石油大学协议。
（5 分）5、2012年，学校召开教学改革研讨会，确定构建“（）”本科教学培养体系，旨在构建“精英型、特色型、研究型”本科教育，促进学生“全面化、个性化、最大化”发展，形成教师的学习性教学、学生的研究性学习和师生的开放性交流。
（5 分）6、2018年8月16日，我校郝芳院士申报的（）获2018年国家自然科学基金创新研究群体，批准金额为1050万。
这是我校第一个国家自然科学基金创新研究群体。
（5 分）7、2019年12月，教育部部长陈宝生在中国石油大学（华东）调研时指出：“中国石油大学（华东）是一所值得（）的大学。
”（5 分）8、2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。
我校石油地质1956级校友王启民获授“（）”国家荣誉称号。
（5 分）9、2004年5月24日，教育部正式批准我校建立（）。
（5 分）10、2016年4月12日，以我校校友命名的国际编号为210231号小行星是“（）星”，以褒奖他对石油开采技术的卓越贡献。
（5 分）判断题11、2009年，我校教改项目《面向石油行业的远程与继续教育人才培养模式创新实践与研究》荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。
新生导学课心得体会500字
新生导学课心得体会500字
伴随着琅琅书声和朗朗笑语，一个月的军训生活即将结束。
此刻的我们有些激动，又有些不舍，同时，也充满了对未来美好的向往。
然而，要让我用两个字来形容这段经历，那就是“艰苦”。
新生导学课作为军训内容之一，给了我许多的思考。
下面就谈谈我的感受：这堂课使我更加了解老师，理解老师所教的知识。
当今社会，信息技术突飞猛进地发展，在这信息化的时代，有很多人都被机器取代了。
但也正是因为这样，才让老师的工作变得越来越艰巨，身上的责任也越来越重。
从新生导学课中，我了解到的老师并非如此，他们一直以“传道授业解惑”为己任，而且很喜欢与同学交流。
每天早晨，老师总是早早的来到学校为我们准备讲义，中午回去吃饭时仍然惦记着我们，还不断给我们打电话提醒注意事项。
由此可见，教师队伍里多了许多“活雷锋”，这也说明了我国的教育体制改革取得了重大成果，我们国家的整体素质也大大提高。
这是我第一次听到新生导学课，也是最后一次听。
- 1 -。
学校新生入学教育计划
学校新生入学教育计划引言新生入学教育计划是学校为了帮助新生迅速适应学校生活、培养他们综合素质和良好的学习态度而制定的全面教育方案。
它涵盖了课程设置、心理辅导、社交培养等多个方面，旨在为新生搭建全面发展的平台。
本文将探讨学校新生入学教育计划的重要性以及如何设计一个有效的计划。
I. 设计合理的课程设置新生入学教育计划中的课程设置是培养学生综合素质的基础。
首先，学校应当提供一门关于学术要求、课程规划和学习技巧的导学课程，帮助新生了解学校的教育理念及学习规范。
其次，培养学生的实践能力的课程也不可忽视，例如学生社团的辅导课程和实践基地的探索等。
II. 心理辅导帮助新生适应学校生活心理辅导在新生入学教育计划中起着重要的作用。
学校可以组织心理学专家开展心理咨询和培训，帮助新生处理适应学校生活和学业压力等。
此外，学校还可以设置心理辅导工作坊和非正式社交活动，让新生有机会倾诉和更好地理解自己的情绪。
III. 培养社交技能和团队协作能力社交能力是学生综合素质的重要组成部分。
在新生入学教育计划中，学校应当组织各类社交活动，如新生见面会、团队拓展训练等，帮助新生建立社交网络和拓宽人际关系。
同时，课程中应当融入团队合作的元素，鼓励学生合作学习，培养他们的团队协作能力。
IV. 重视道德教育和价值观培养学校新生入学教育计划中，道德教育和价值观培养应当是一个重要的方面。
学校可以通过校规校纪的宣讲和道德讲座等形式，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
此外，学校可以组织志愿者活动等社会实践，培养学生的公益意识和社会责任感。
V. 提供学习资源和线上学习支持新生入学教育计划中，学校应当提供丰富的学习资源和线上学习支持。
学校可以建立线上教育平台，提供各类学习资源和辅导材料，供学生随时查询和学习。
此外，学校还可以开设线上课程和讲座，提供多样化的学习途径。
VI. 培养自主学习能力和创新精神自主学习能力和创新精神是学生发展的关键。
为了培养这些能力，学校应当鼓励学生积极参与科研、创新竞赛等活动，提供相应的指导和资源支持。
初中学校开学仪式安排
初中学校开学仪式安排一、迎接新生每年的初中学校开学仪式都是一个重要的时刻，学校会为新生举行一系列活动，以欢迎他们的到来。
这是一次帮助新生融入学校生活、结交新朋友的机会。
1. 新生报到开学前一天，学校会设立专门的报到处，准备好各类资料和表格。
新生和家长们可以前来办理入学手续，交接相关材料，并获得学籍证明和学生手册。
2. 新生导学为了帮助新生熟悉校园环境，学校将组织导学活动。
学生会成员或资深学生会担任导学员，负责带领新生参观校园，介绍学校各个场所的用途和规定，解答新生的疑问，并分享自己的学校经验。
3. 新生交流会学校可能会举办一个新生交流会，让新生有机会向其他新生介绍自己，并结交新朋友。
这样的活动可以帮助新生打破陌生感，建立友谊，互相支持和鼓励。
二、开学典礼开学典礼是初中学校开学仪式的重要组成部分。
典礼上通常会有学校领导、老师、学生代表发表讲话，以及一系列庄重的仪式。
1. 致辞校长或学校领导会发表开学演讲。
演讲中，他们会分享学校对新学年的期望和目标，鼓励学生们努力学习，成为积极向上的人。
2. 学生代表发言在典礼上，通常会有一名学生代表发表演讲。
他们会回顾过去学年的收获和经历，并向同学们展望新学年的希望与未来。
3. 颁发奖状学校也会在开学典礼上表彰在上一学年中取得优秀成绩的学生。
他们将会得到特别奖状和奖品，以表彰他们的努力和成就。
4. 唱歌和朗诵为了增添典礼的庄重氛围，学校会邀请学生们表演唱歌或进行朗诵。
这样的演出不仅能够展示学生们各自的才艺，也能够带给观众一份美好的视听享受。
三、规章制度宣讲开学之初，学校会重点对学校的规章制度进行宣讲，以确保学生们了解并严格遵守学校的规定。
1. 宣讲会学校将组织一次规章制度宣讲会，由班主任或年级主任进行讲解。
他们将详细介绍学校的各项规定，包括课堂纪律、作业要求、考试安排等，以确保学生明白学校的期望和要求。
2. 分班讨论为了帮助学生更好地适应新环境，学校可能会在开学初安排一些分班讨论活动。
新生导学课课程说明
新生导学课课程说明一、新生导学课的含义及基本特征“导学”中的“导”即疏导、引导；“学”即学习，不仅指专业学习，还包括能力培养和竞争力的养成。
所谓“导学”，就是引导学习、引导实践和引导发展。
“新生导学课”是指为了让新生进校后尽快适应大学学习环境，培养全面学分制改革背景下的自主学习和自觉学习意识，使其全面了解本学科专业的学习内容、学习方法和前沿发展，引导学生形成浓厚学习兴趣、培养学术探索精神和职业生涯规划理念等的一门课程。
基本特征：1. 以“专业渗透+ 执业体验”为主要内容的启发式导学，其目的是增强学生的专业认知感与归属感，激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
2. 以探究学习为主要载体的互动式导学，其目的是根据学生的认知特征和规律，通过创设仿真的情境和机会，模拟学生专业学习过程中将会面临的真实问题，帮助和引导学生在亲身参与的过程中思考问题、建构知识、发展能力和培养素质。
3. 以融合延伸为主要思想的体验式导学，其目的是充分利用校内外的各类实践实训环境和条件实施导学活动，真正做到学生的培养过程与学生了解社会、认识社会的过程紧密联系。
二、新生导学课的目标与对象1.教学目标引导学生了解与认知所在学科专业特点、培养目标、课程体系及课程设置，使学生对专业形成概要性的认识，唤起学生对专业的兴趣和热爱；引导学生通过一系列连续性的认知过程，不断建构自身的学习方法，形成具有主体特征的自觉学习能力；引导学生思考学业发展方向、职业发展定位和人生发展目标。
2.教学对象：面向一年级新生开设的通修课程。
三、新生导学课的课程模式1. 课程内容与教师新生导学课的教学内容：本学科专业发展历程、知识构架、学习方法、发展动态、就业方向、涉及的研究领域和交叉学科等，应有别于概论性、通论性课程。
教学内容应多为教师自己多年教学、科研经验的总结，基本上应做到依托经典，追踪前沿，少有固定教材。
开设方式：由各专业独立开设。
新生导学课实践报告
新生导学课实践报告
新生导学课是大学为了帮助新生顺利适应大学生活而设置的一门课程，旨在帮助新生尽快适应大学学习和生活环境，提高其学习和生活能力。
在本次实践报告中，我将分享我在新生导学课上的体验和收获。
在新生导学课上，我们学习了大量关于大学学习和生活的知识，比如如何制定学习计划、如何有效使用图书馆资源、如何与老师同学相处等。
这些知识对于我这个刚刚步入大学校园的新生来说是非常宝贵的，让我对大学生活有了更加清晰的认识和规划。
新生导学课上的团队合作和沟通训练也让我受益匪浅。
通过和同学们一起讨论解决问题、一起完成任务，我学会了如何有效地和他人合作，如何倾听和尊重他人的意见，这对我的人际交往能力和团队合作能力有了很大的提升。
除此之外，新生导学课还为我们提供了丰富多彩的课外活动和实践机会。
比如参加社团招新、志愿者活动、实地考察等，这些活动不仅让我更好地了解了大学校园的文化和氛围，还锻炼了我的组织能力和社交能力。
通过新生导学课的学习和实践，我不仅在学术上得到了提升，更在个人能力和综合素质上得到了全面的提升。
我学会了更好地管理时间，更好地与他人合作，更好地适应新环境。
这些都将对我未来的
学习和生活产生积极的影响。
新生导学课的实践让我受益匪浅，让我更好地适应了大学生活，提升了自己的综合素质。
我会将在新生导学课上学到的知识和技能运用到实际生活中，不断完善自己，迎接未来的挑战。
相信通过这样的实践和努力，我会在大学的道路上越走越远。
感谢新生导学课给我带来的一切，让我在成长的道路上更加坚定和自信。
新生入学教育活动方案
新生入学教育活动方案2021新生入学教育活动方案（通用6篇）新生入学教育活动方案120xx秋季学期已经开始，为帮助新生尽快熟悉远程教育学习流程，解决其在平台使用及学习过程遇到的各种疑问，帮助学生根据自身情况及学院教学安排制定下学期自学计划，提高学习效果，请各学习中心及时组织开展20xx秋季学期开学典礼，做好新生开学导学工作，活动要求如下：1、活动时间：20xx年9月。
2、活动形式：以线下活动为主，可采取线上与线下相结合的形式，并通过微信等对本次活动进行宣传。
3、活动内容：做好新生入学教育指导，制作并发放新生报到相关资料，对远程教育整体流程，包括缴费选、程学习、程考试、毕业设计、网络统考、毕业填报、学位申请等具体环节进行详细讲解和答疑；向学生传达学习中心20xx秋学期工作安排；可安排举办励志人生讲座、学习辅导报告、创新创业讲座、学术科技化报告等讲座报告活动。
4、活动总结：开学典礼结束后，请及时将相关图片和报道资料发送至教学部，联系电话。
新生入学教育活动方案2一、活动名称xxx学院20xx级新生入学教育二、活动目的20xx级新生即将入学，为帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，进一步引导新生客观认识自我、建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为、树立远大的奋斗目标，在人生的新起点上迈好坚实的第一步，学校决定在20xx级新生中开展入学教育工作。
三、活动时间学习采取集中学习与分散学习的方式，学习时间不少于20学时。
具体安排如下：1、9月24日全天为新生入学集中教育时间。
2、9月24日18:30-19:30组织学生集中观看《新生入学教育资料片》。
3、学校将对《济南大学学生手册》涉及到的有关学习内容组织全体新生进行测评，采取闭卷考试的形式。
考试时间定于10月22日上午8:30-10:00。
4、利用10月份一个月的时间，采取主题班会等形式进行新生强化教育，重点强化大学理念和认知教育、专业思想教育、生涯规划教育、校规校纪和法制安全教育等。
新生专业导学调查问卷模板
尊敬的新生同学：您好！为了更好地了解您的专业需求、学习兴趣和未来发展方向，我们特设计了这份新生专业导学调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们优化专业课程设置，提升教学质量，更好地服务您的大学生活。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（可选填）2. 您的性别：（）A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的学院：（）4. 您的专业：（）二、专业认知与兴趣5. 您对目前所学专业的了解程度如何？（）A. 非常了解B. 较了解C. 一般D. 不了解6. 您选择本专业的原因是：（可多选）A. 个人兴趣B. 家长建议C. 就业前景D. 其他（请注明：__________）7. 您认为您对本专业的兴趣程度如何？（）A. 非常浓厚B. 比较浓厚C. 一般D. 不太浓厚E. 没有兴趣三、课程设置与教学8. 您认为目前专业课程设置是否合理？（）A. 非常合理B. 较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理9. 您认为以下课程中哪些对您最有帮助？（可多选）A. 基础课程B. 专业核心课程C. 实践课程D. 选修课程E. 其他（请注明：__________）10. 您认为教师授课方式是否满足您的学习需求？（）A. 非常满足B. 比较满足C. 一般D. 不太满足E. 完全不满足四、实践与就业11. 您认为目前专业实践环节是否充分？（）A. 非常充分B. 比较充分C. 一般D. 不太充分E. 完全不充分12. 您认为本专业就业前景如何？（）A. 非常好B. 较好C. 一般D. 不太好E. 很差13. 您希望在哪些方面获得更多帮助以提升就业竞争力？（可多选）A. 实习机会B. 就业指导C. 行业讲座D. 企业参观E. 其他（请注明：__________）五、建议与意见14. 您对专业课程设置还有什么建议？（）15. 您对教师教学还有什么建议？（）16. 您对专业实践环节还有什么建议？（）17. 您对专业就业指导还有什么建议？（）18. 您对学校和专业还有其他建议或意见吗？（）感谢您参与本次调查！祝您在新的学习生活中一切顺利！[问卷结束]。
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提前短信提醒
• 2、考场查询（通过学生平台）
学员可在考前2周通过学生平台查询考 场安排及座位号。
五、本及《计 算机应用基础》。
免试《大学英语B》条件中有一项：入学时 满40周岁可免《大学英语B》本批次即1971 年9月20日之前出生的人可免考。
其它免试条件见主页统考信息栏
华东理工大学网络教育学院
南化教育中心 2011(秋）开学典礼 秋
二0一一年九月二十五日
华东理工大学网络教育学院
南化教育中心 2011(秋）开学典礼 秋
二0一一年九月二十五日
新生导学
一、常用网址
主要用于平时的学习，了解学习方式、掌握 学籍政策。 日常通知，中心联系方式、面授课程安排。 QQ群号：本科175925018；专科176346800
c、网上作业参考（中心拷贝） 、网上作业参考（中心拷贝）
• 3、面授辅导安排查看 • 通过登录，点击
可查看各专业课表（本次入学学员我们称是 1109批次学员，如特别针对哪个批次发通 知，我们前面会注明xxx批次，上课地点只 要在2号楼，如2101，就在2号楼2101教室 ）
三、考试注意事项 • 1、考试预约（通过学生平台自己预约 ，不预约则视为不参加该批次考试， 我们将不安排考场，如预约后有特殊 情况参加不了考试，可以在考前一周 提出撤销预约）
3、成绩查询（通过学生平台）
学员可于考试后1个月通过学生平台查 询每门课程成绩。
四、信息核对 • 1、核对手机号（保证平台手机号是可用的 号码） • 2、核对个人信息（姓名、性别、身份证号 、如不对及时跟我们联系） • 3、核对平台的照片（确保是本人） • 4、核对学籍批次（主要针对课程进修生， 毕业后第一时间把学历证书复印件交给我 们） *以上信息核对都是通过学生平台自行完成
二、课程学习注意事项
• 1、学习成绩计算方法： 、学习成绩计算方法：
课件点播、BBS发帖、网上作业均通过个人学生平台完成， 通过个人学生平台可以查看学习记录（信息查询——过程 考核记录）
*该成绩记录方法对于（现代远程教育导论和实验课程除外） 该成绩记录方法对于（现代远程教育导论和实验课程除外） 该成绩记录方法对于
考核 项目 要求 分值 课件点击 次数 10次 次 10％ ％ 阅读课件 时长 0 BBS 发贴数 5次 次 5％ ％ 网上及阶段 作业 2＋2 ＋ 15％ ％ 平时成绩 考试成绩
辅导 出勤率等 10％ ％
卷面成绩 60％ ％
0
• 2、学习资料下载 、 a、阶段练习（学生平台） 、阶段练习（学生平台） b、内容辅导及考前辅导 、