2016最新苏教版数学四年级上册7.1《乘法和加、减法的混合运算》课件3
苏教版数学四年级上册7.1《乘法和加、减法的混合运算》说课稿
苏教版数学四年级上册7.1《乘法和加、减法的混合运算》说课稿一. 教材分析《乘法和加、减法的混合运算》这一节的内容，主要出现在苏教版数学四年级上册的第7.1节。
这部分内容是在学生已经掌握了加、减、乘基本运算的基础上，进一步引申出乘法和加、减法的混合运算。
教材通过具体的例题和练习，让学生理解并掌握乘法和加、减法混合运算的规则和技巧。
二. 学情分析面对四年级的学生，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和数学基础，对加、减、乘基本运算有了初步的理解和掌握。
但是，对于乘法和加、减法的混合运算，可能还存在一定的困惑和模糊的地方。
因此，在教学这一节内容时，需要让学生通过具体的例题和实践，进一步理解和掌握混合运算的规则和技巧。
三. 说教学目标1.让学生理解乘法和加、减法混合运算的概念和规则。
2.让学生能够运用所学的知识，正确进行乘法和加、减法的混合运算。
3.培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握乘法和加、减法的混合运算规则。
2.教学难点：如何引导学生理解并掌握混合运算的规则，以及如何运用所学的知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。
通过讲解和示范，让学生理解混合运算的规则；通过练习，让学生巩固所学的知识，并能够运用到实际问题中。
六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的例子，引导学生思考和发现乘法和加、减法混合运算的规律。
2.讲解：讲解乘法和加、减法混合运算的规则，让学生理解并掌握。
3.示范：通过具体的例题，示范解题的过程和方法，让学生跟随并模仿。
4.练习：让学生进行相关的练习题，巩固所学的知识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示混合运算的规则和步骤。
可以设计成流程图或者列表的形式，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习情况和课堂表现来进行。
苏教版数学四年级上册《混合运算(三)》课件
说说这道题应先算什么，再计算。
95-（74-50） = 95 - 24
= 71
应先算小 括号里的 减法。
算式里有小括号，应先算 小括号里面的。
说说每道题应先算什么，再计算。
（30+10）×11 = 40 × 11
= 440
120÷（60÷15） = 120 ÷ 4
= 30
说说每道题应先算什么，再计算。
280÷（5×14） 24×（86-56）
= 280 ÷ 70
= 24 × 30
=4
= 720
算一算、比一比、你有什么发现？
180-36-44
=144-44 =100
180-（36+44） =180-80 =100
算一算、比一比、你有什么发现？
159-（59+37） =159-96 =63
159-59-37 =100-37 =63
我们来列成综 合算式……
50-20 ÷ 5 =6（本）
这个综合算式， 对不对？
这里要先算减法，列 综合算式时必须添上 小括号。
（50-20）÷5
= 30
= 6（本） 答：还可以买6本笔记本。
说说下面这道题应先算什么，再计算。
18×（36+24） = 18 × 60
= 1080
应先算小 括号里的 加法。
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习带有小 括号的混合运算。同学们要掌 握带有小括号的混合运算的计 算顺序，能够列综合算式解决
相关的应用题。
用50元钱 买1个书包 后，还可 以买几本 笔记本？
先算买1个 书包后还剩 多少钱。
50-20 =30（元） 30÷ 5 =6（本）
苏教版小学数学四年级上册7.1乘法和加、减法的混合运算word教案 (3)
乘法和加、减法的混合运算 教学目标： 1、1.使学生结合解决问题的过程,体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题,并初步认识综合算式;初步掌握含有乘法、和加、减法的两步式题的运算顺序,并能按顺序正确的计算。
2．使学生初步学会表达混合运算两步式题计算过程的书写格式,养成良好的学习习惯。
3．使学生在合作交流的过程中,增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重、难点：教学重点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺 序，并进行正确的计算；教学难点：通过技能的生成解决实际问题； 教学准备：教学挂图、小黑板教学过程： 教学设计 设计意图一、创设情景 1．出示教科书中的例题图（出示例题挂图或事先做成的课件）。
2．教师先叙述，后提问：小军和小晴一起来到商店想买一些学习用品。
你们从图上看一看，图上有哪些学习用品，它们的单价各是多少？ 二、提出并解决问题（1） 1．出示问题（1）：小军买笔记本和1个书包，一共用去多少钱？ 2．鼓励学生运用已有经验，独立解答。
解答后，让学生交流自己是怎么算的。
估计学生是分步解答的。
教师根据学生的口述，板书下列算式（见下左方），并指名说说每个算式的实际含义。
5×3=15（元） 由生活情景引入，从中自然提出数学问题，使学生体会与生活的联系，便于学生积极调动生活经验解决实际问题。
采用观察、比较、发现等方式，让学生对分步算式和综合算式进行比较，加深对综合算式的认识。
15+20=35（元）3．认识综合算式。
教师指出；像同学们这样，求“一共用去多少钱”分列了两个算式，一步一步地去解答。
我们把这种方法叫“分步解答”，这两个算式叫“分步算式”。
我们还可以把这两个算式合在一起列成一道两步的算式（边说边在分步算式旁边板书综合算式，见上右方），这种算式叫做综合算式。
4．教学综合算式的脱式过程。
提问：在这个综合算式里要先算哪一步？得数是多少？这个得数表示什么意思？指出：在计算综合算式时，为了看清楚运算的过程，一般都要写出每次计算的结果，用递等式表示。
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共13张PPT)
一、创设情境，呈现目标（1—3分钟）
【学习目标】
1.掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。 2.能运用相关的知识解决实际问题。
1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法， 或者只有乘、除法，要按从左到右的顺序计算。
例如：35 + 20 - 15
60 ×4 ÷ 2
2、在没有括号的算式里，如果既有加、减法， 又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。
三、预习评价，合作讨论（10—15分钟）
问题1.（1）在没有括号的三步混合运算的算式里，有乘、除法和加减法， 要先算（乘、除 ）， 后算（加、减 ）。如果加号或者减号两边同时有乘、 除法，那么乘、除法（可以同时计算）。
（2）在270-40×4÷2这个算式里中，要先算（ 乘、）法，再算（ 除 ）法，
最后算（ Leabharlann ）法。（3）计算300－（120+25×4）时，应先算（ 小括号）里面的，小括号里
面有（ 加 ）法和（ 乘 ）法，要先算（ 乘 ）法，再算（ 加 ）法，
最后算小括号外面的（ 减 ）法。
问题2.先说说运算顺序，再计算。
240÷4-20×2 =60-40
120÷30 ×（ 255-175） = 120÷30 ×80
例如：47-25 ÷5 40÷5+12
3、含有小括号的算式里，要先算小括号里面的， 再算括号外面的。 例如： 70 -（30 +5）
25 ÷（24 -19） （24 -20）× 25
二、自主学习，结构预习（5分钟）
请同学们二次结构化预习课本第70-71页内容， 时间3分钟.特别注意例题的运算顺序和解答步骤.
（240-45 ×2）÷50 =（240-90） ÷50 =150 ÷50 =3（天） 答：还要3天能装完。
苏教版数学四年级上册混合运算复习课件(共23张PPT)
拖式计算 在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
没有参与的运算的部分 要按顺序照抄下来。
说说先算什么，请计算下列各题： 42×13-324 995 -（174-57）
84-14×6 （ 84-14）×6
在○里填上“>“<”或“=”
< 16+6×6 ○（16+6）×6 = 48÷2÷4 ○ 48÷8 > 45-10+16 ○ 45+10-16
苏教版小学数学四年级上册
混合运算复习
一个综合算式的运算顺序怎样?
在一个算式里， ➢如果只含有加、减法（或乘、除法），按 照从左往右的顺序依次计算； ➢如果含有乘法（或除法）和加、减法，应 先算乘法（或除法）。
一个综合算式的运算顺序怎样?
算式里有括号，要先算括号里面的；括 号里既有乘、除法，又有加、减法，要 先算乘、除法。
食堂买来25筐白菜，用去600元。 如果每筐白菜的价钱降价4元，用 这些钱可以买多少筐这样的西红柿？
甲乙两港之间的水路长451千米， 小华早上7：00从甲地上船，晚上 6：00到达乙地。这艘客船平均每 小时航行多少千米？
修路队修一条公路，第一天修 了854米，第二天修了242米， 还剩下146米未修。这条公路全 长多少米？
四年级同学分三批去参观公园，每 批租了5辆汽车，每辆汽车都正好 坐42人。四年级一共有多少人？
东湖小区有同样大小的长方形 草坪14块，每块长8米，宽6米。 草坪的面积一共是多少平方米？
学校新教学楼每层有8间教室，每 间教室要配20套双人课桌椅。学校 一共需要购进多少套课桌椅？
Hale Waihona Puke 错题医院：290-90÷5 360÷（6×3）
四年级上册数学课件混合运算苏教版(共24张PPT)
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT) 四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
我们组的人数是美术组 的2倍。
我们组有 18人。
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
小组同学互相说一 说，它的运算顺序 是怎样的呢？
12×3＋15×4
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
怎么算？
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
1 先算乘法，再算加法
12 × 3 ＋ 15 × 4
＝36＋ 15 × 4
先算买象棋要付的钱
＝36＋ 60
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
火眼金睛
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
440－200÷5×8 110－20×5＋25
＝440－240×0÷840 ＝91100×－31000＋25
＝440－5320
＝21700＋025
＝413250
＝35
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
四年级同学植树。一班14人，共植树154棵；二班13人， 共植树117棵。一班比二班平均每人多植树多少棵？
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
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四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT) 四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共24张PPT)
在没有括号的算式里，有乘、 除法和加、减法，要先算乘、除法， 再算加、减法；如果加法或减法两 边同时有乘、除法，则乘、除法可 同时计算。
四年级上册数学课件-7.1 不含括号的三步混合运算丨苏教版 (共13张PPT)
买3副中国象棋和4副 围棋。
中国象棋
3副
围棋
4副
每副12元 每副15元
买4副围棋比3副中国象棋多多少元？
一共要付多少钱？
12×3＋15×4 = 36＋60 = 96（元）
买4副围棋比3副中国象棋多少元？
15×4-12×3 = 60-36 = 24（元）
试一试：
150＋120÷6×5
= 150 ＋20×5 = 150＋100
不含括号的三步混合运算
复习导入
说说下面各题运算顺序。
（1） 30－25＋79 （2）160÷10×6 （3）44＋350÷70 （4）45×2－30 （5）370÷(15－5)
买3副中国象棋和4副 围棋。
中国象棋
3副
每副12元
围棋
4副
每副15元
一共要付多少元？
你能列成综合算式吗？
12×3＋15×4
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
440－ 200÷5×8
=440－ 200÷40
=440－ 5
=435
×
440－ 200÷5×8
=440－ 40×8
=440－ 320 =120
110－ 20×5＋25 =90×30
=2700
×
110－ 20×5＋25 =110－ 100＋25 =10＋25
=35
=1250
（2）840÷40－ 400÷40 = 21－ 10
= 11
25×（30＋20） =25×50
=1250
（840－ 400）÷40 = 440÷40 = 11
72÷3－85÷5 = 24-17 = 7（平方米）
答：兵兵家的人均居住面积比乐乐家大7平方米。
【苏教版】数学四年级上册：7.1《乘法和加、减法的混合运算》ppt
综合算式 递等式
答：一共用去35元。
（2）小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？ 2×15=30（元） 50-30=20（元） 答：应找回20元。
= 50 - 30 = 20（元） 答：应找回20元。
5×3＋20
50－15×2
算式中有乘法和加、 减法，应先算乘法。
计算时要注意什么？
用递等式计算时，等号要像写在算式 前一格，两步计算的等号要对齐；
先算出的得数写在原来对应的位置， 后算的这一步的符号和数照抄下来， 接着算出得数；
在有乘法和加、减法的混合运算 中，要先算乘法，再算加法或减 法。
96 9 87
38 60 98
80 69 11
比一比，算一算宽余请。09:44:0409 :44:040 9:44Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.121.4. 109:44: 0409:4 4:04Apr il 1, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四 上午9时 44分4 秒09:44: 0421.4. 1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午9 时44分2 1.4.109 :44Apri l 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月1日 星期四9 时44分 4秒09: 44:041 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时44 分4秒 上午9时 44分09 :44:042 1.4.1
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , April 01, 2021
四年级上册数学课件-7.1 混合运算丨苏教版 (共15张PPT)
比一比，两组算式的运算顺序有什么相同点和 不同点？
12×3＋15×4
150＋120÷6×5
90÷3-50÷2
120÷6×5+150
240÷6－2×15
150-30×3÷15
75×12+280÷35
150÷30×3-15
150-30÷3+15
算式里有乘、除法和加、减法，要先 算（ 乘、除法 ），再算( 加、减法 )。
110-20×5+25 =90×30 =2700
110-20×5+25 =110-100+25 =10+25 =35
20×4÷20×4 =80÷80 =1
20×4÷20×4 =80÷20×4
=4×4
=16
实战练习
80÷2－3×13 =40-39 =1
75－30÷6+15 =75-5+15 =70+15 =85
25×4+160÷80
=100+2 =102
40-20×6÷4 =40-120÷4 =40-30 =10
动脑筋 在数与数之间添上“ + 、- 、×或÷”， 使计算结果正好等于右边的数。
2 2 2 2 =0 2 2 2 2 =1 2 2 2 2 =2
谢谢指导！
李老师
李老师一共要付多少元？
120÷6×5 +150 =20×5+150 =100+150
=250（元）
150+120÷6×5 =150+20×5 =150+100
=250（元）
答：李老师一共要付250元。
说说每道题的运算顺序是什么？
150 - 30 ÷3 + 15 150 ÷30 ×3 - 15 150 -30×3÷15