关于网络游戏与中学生心理健康的调查报告

关于网络游戏与中学生心理健康的调查报告

初2006级3班课题组

指导教师：游潇

研究成员：袁源杨韵秋

在信息技术飞速发展的今天，电脑成了世界生活与发展的重要工具。电脑与网络的兴起，又为游戏市场的开发奠里立了坚实基础。网络游戏的风行，源于游戏本身的魅力，更取决于人们对它的依赖。这似乎违背了游戏最初的意愿。如果对游戏的痴迷已演变成了依赖，那么，这是游戏的悲哀，也是人类的悲哀。

据我们调查发现，我市一所中学的学生上网成瘾者的比例达14.8%（初中生为11.8%，高中生为15.97%），该校3000多名中学生中，有454人上网成瘾。统计数字表明：近一半（49%）家长不知道自己的孩子在玩电子游戏；27%的家长对孩子玩游戏不管；19%的家长虽然知道孩子玩游戏，但不知道具体的游戏内容；14.7%的家长不知道孩子去过网吧；54%的中学生对家长隐瞒了自己玩游戏的真实情况。

对网络游戏上瘾，已直接或见解的威胁到人们的健康和精神状况，成了不可忽视的社会问题。经常沉迷于其中的中小学生又成为了最严重的受害者。

有报道指出：目前北京未成年人患“网络成瘾症”的比例高达14.8%。据专家介绍，“网络成瘾症”是一种过多使用互联网行为的心理疾病，在目前上网的人群中，这一病症发病率越来越高，患者年龄介于15-45岁之间，未成年人患病比例远远高于成年人。心理医学专家对“网络成瘾症”患者的描述是：对网络操作出现失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，医学专家介绍，“网络成瘾症”可造成人体植物神经紊乱，体内激素分泌失调，使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，严重者可导致死亡。

案例：一学生泡网5小时后“脑死亡”

据楚天都市报报道，武汉某大学计算机系一大学生唐某在网吧连续上网5小时后，突感头疼，继而昏迷，医院收治后诊断其为“脑死亡”。据唐某同寝室的同学蒋某介绍，2月27日，上午第四节课（11时50分下课）后，因下午没课，他两顾不上吃午饭，直奔学校门外一家网吧开始打网络游戏。约16时30分，唐某突然感到头痛，两人只得下机返校。唐某一个人先下了楼（该网吧在二楼），坐在网吧门口，无力起身。随后下楼的蒋某见状，忙找了一辆三轮摩托车，将唐某送到校医院，并通知了学校老师。约17时30分，唐某被转送到广州军区武汉总医院急诊室，已深度昏迷，呼吸停止，出心跳外，无其它生命体征，医生经紧急抢救无力回天，通过全面诊断，结论为“脑死亡”。

而网络游戏对于中小学生思想和行为上的影响，也不容忽视。据我们调查，最受欢迎的游戏类型依次为：角色扮演类、第一人称射击类、冒险类、赛车类、智力类，他们经常玩的游戏有美国的《反恐精英》、韩国的《传奇》、台湾的《大富翁》、日本的《生化危机》等。这些游戏都是让游戏玩家身临其境，在虚拟社会漫长的体验过程中获得升级，获得成就感，从而越玩越想玩，直到难以自拔。

专家认为，网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年长期玩砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使他们模糊了道德认知，谈话了游戏虚拟与显示生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，他们变会不择手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴的事，这不但会在网上而且有可能会在现实生活中发生。

案例：本班一同学以敲诈方式获取上网费用，最终受到严肃处理。

上学期，我们班学生王某，在期末考试期间，沉迷与打网络游戏，不仅花掉了父母给的生活费，还向同学借钱，牵扯进此事件的同学颇多，欠款也是不小的数目，而对游戏的痴迷已使王同学没有基本的制止力来控制自己打游戏的时间，没有足够的能力来承受金钱带来的压力，无法偿还借款，便因得同学不满，不再借钱给他，但王同学并没有因此放弃网络游戏，而是采取敲诈的方式来获取上网费用，被敲诈的同学报告给了老师，学校也对此事高度重视，进行了严肃处理。由此可见正确地对待网络游戏势在必行。

也有一部分人是因为想解脱生活上的负担而选择游戏这一极端的方式来回避生活中的伤痛，从而麻痹自己，他们满足于砍死对手的快感中。网络的虚拟世界不需要太多的顾忌，没有太多的约束，可以尽情的驾奴自己的心

情。其实这是人们为了宣泄心中的不快而选择的发泄方式，将自己的不幸释放在游戏中，他们只是在逃避自己所应有的责任。这是人类懦弱的表现。但是大多数人是处于对游戏的好奇和喜爱而沉迷其中，不可自拔。对于网络游戏，虽然很多资料表明适当的玩可以开发青少年智力，但是，就目前的状态来看，几乎没有哪个青少年是为了开发自己的智力而玩网络游戏的。网络游戏的买卡、练级等设计，不但让青少年花费超出自身承受能力的金钱，还会让他们用掉自己所有的业余时间甚至学习时间而沉迷其中，在一个虚拟的世界里不知所以。从某种意义来说，目前网络游戏对青少年的负面影响更为突出。

网络游戏的迅速走红，所有人都有点措手不及。合理的安排玩网络游戏的时间，正确地把握对网络游戏的态度，尽量控制自己对网络游戏的依恋，从而减少对网络虚拟世界的依赖。只有这样，游戏才会回复最初的意愿，网络游戏的繁荣才不会昙花一现。

中学生厌学原因的调查分析及相应对策

近年来，伴随着科技的发展、经济的腾飞和人民物质文化生活的日益丰富，我国中学生厌学的现象越来越来严重。大家都知道作为一个中学生，我们的首要任务是学习。而在我们经过一定调查后，却发现有相当一部分学生有厌学的现象或曾经厌学过。这部分学生对学习怀着无所谓或厌恶的态度。这对于祖国和个人的将来都是极不利的。因此，针对这一现象，我们对中学生厌学的原因做了详细调查，希望能够提出一些对策帮助这部分同学转变过来。

一、厌学的表现学生厌学主要表现为以下几个方面：

1、经常旷课、迟到，对于老师的批评教育充耳不闻，甚至于顶撞老师。

2、经常找各种借口请假不上课，学习马虎，得过且过。到学校不是为了学知识，求学问，

而是为了混日子、弄文凭。

3、上课时，虽然不做任何小动作，但是不看黑板，不看书，不记笔记，老师提问时是一脸

的茫然，甚至有些同学根本不知道老师提的什么问题，教师你讲你的，台下我玩我的。

4、上课时故意破坏纪律，扰乱课堂秩序，不服从老师的管教。

5、上课就睡觉，下课铃一打立即精神抖擞。

6、抄袭拖拉作业或者干脆不做作业，从来不复习或预习功课。

二、中学生厌学的原因，主要有以下几个个方面：

（一）内在原因

1、由于自身比较懒惰，怕苦怕累，觉得学习是一件很苦很累并且很乏味的事情。许多中学

生对学习毫无兴趣，一看到书本就头痛，这一点是引起中学生厌学的一个重要原因。调查表明，在厌学的学生中大概有32%的学生的厌学是由于懒惰引起的。