综合实践-节约用纸-1教学文案
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝节约用纸变废为宝的实践活动教案一、活动背景和目标在当今社会，资源的浪费和环境保护问题备受关注。
为了引导小学生养成节约用纸的好习惯，并培养他们对废纸进行再利用的意识，我们设计了这个名为“节约用纸变废为宝”的综合实践活动。
通过参与这个活动，学生将认识到废纸的价值，并能将其加以利用，从而培养他们的创造力、环保意识和团队合作精神。
活动目标如下：1. 培养学生的节约用纸意识和行为习惯；2. 让学生了解废纸的再利用价值，激发他们的创造力；3. 促进学生的环保意识和团队合作精神。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举行实践活动的时间和场地。
可以在学校的图书馆、教室或户外进行。
2. 准备材料：- 废纸：收集各种类型的废纸，如报纸、纸张或旧书籍等。
- 创意工具：提供剪刀、胶水、彩色铅笔、蜡笔、彩色纸、绘画工具等。
- 工艺品制作材料：找来一些装饰材料，如珠子、丝带、羽毛等。
- 工作台和工具：提供足够的工作台和工具供学生使用。
3. 培训讲座：在活动开始之前，可以邀请一名专家到场进行关于资源的浪费和环境保护的讲座。
通过专家的讲解，学生能够更好地理解为什么要节约用纸以及如何利用废纸。
三、活动步骤1. 第一阶段：宣传和准备在活动之前，学校可以通过海报、宣传栏等途径宣传活动内容，并鼓励学生主动收集废纸。
同时，老师可以组织学生和家长一起参与废纸的收集工作。
2. 第二阶段：讲座和讨论在活动开始之前，邀请专家进行讲座，让学生了解废纸的再利用价值和环境保护的重要性。
讲座结束后，将废纸收集起来，供学生使用。
3. 第三阶段：手工制作学生们使用收集到的废纸和创意工具进行手工制作。
可以给学生提供一些简单但富有创意的制作示范，如废纸折纸、废纸剪纸、废纸手工书等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
4. 第四阶段：展示与分享活动结束后，组织学生进行作品展示和分享。
学生可以介绍自己的作品和制作过程，并交流彼此的体验和心得。
综合实践_节约用纸
导语：随着社会的发展，资源的浪费问题日益严重。
纸张作为一种常见的资源，其浪费现象尤为突出。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了以“节约用纸，共建绿色校园”为主题的综合实践活动。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果三个方面进行阐述。
一、活动背景1. 资源浪费现状近年来，我国纸张消费量逐年攀升，但与此同时，纸张浪费现象也日益严重。
据调查，我国每年因纸张浪费而造成的经济损失高达数百亿元。
此外，大量纸张的消耗也加剧了森林资源的枯竭，对生态环境造成了严重影响。
2. 环保意识薄弱在校园中，许多同学对节约用纸的重要性认识不足，存在着随意浪费纸张的现象。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校决定开展此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题宣传活动前期，学校通过校园广播、海报、横幅等形式，广泛宣传“节约用纸，共建绿色校园”的主题，提高同学们的环保意识。
2. 举办讲座邀请环保专家为同学们举办讲座，讲解纸张浪费的危害、节约用纸的方法以及环保知识，使同学们深刻认识到节约用纸的重要性。
3. 开展实践活动（1）开展“一纸多用”活动：鼓励同学们将废纸收集起来，用于制作手工艺品、便签等，提高纸张利用率。
（2）举办“创意用纸”比赛：鼓励同学们发挥创意，利用废纸制作富有创意的物品，提高同学们的环保意识。
（3）开展“节约用纸”主题班会：各班级开展主题班会，讨论如何节约用纸，分享节约用纸的经验。
4. 设立“节约用纸”监督岗在校园内设立“节约用纸”监督岗，由同学们担任监督员，对浪费纸张的行为进行劝阻，共同营造节约用纸的良好氛围。
三、活动成果1. 提高了同学们的环保意识通过此次活动，同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的节约用纸习惯。
2. 培养了同学们的实践能力在活动中，同学们积极参与，充分发挥了自己的创意，提高了自己的实践能力。
3. 营造了良好的校园氛围此次活动在校园内产生了积极的影响，同学们纷纷响应，共同营造了节约用纸的良好氛围。
大班社会教案《节约用纸》
大班社会教案《节约用纸》教学目标：1. 了解节约用纸的重要性；2. 掌握节约用纸的具体方法；3. 培养良好的节约用纸习惯。
教学重点：1. 节约用纸的意义；2. 节约用纸的方法。
教学难点：如何在日常生活中贯彻节约用纸的理念。
一、导入活动（10分钟）1. 进入教室，里面放置着大量的纸张。
让学生观察并记录纸张的用途。
2. 引导学生思考：我们在日常生活中是否有浪费纸张的行为？如何节约用纸？二、讲授新知（20分钟）1. 呈现课题《节约用纸》。
2. 介绍节约用纸的重要性：节约用纸是一种绿色生活方式，它能够减少对森林资源的开采，减少水和能源的消耗，保护环境。
3. 分析节约用纸的方法：a. 双面打印：学生在打印文档时，应选择双面打印，减少纸张的使用量。
b. 使用草稿本：学生在写作业、进行练习时，可以先使用草稿本，减少一次性使用的纸张数量。
c. 循环利用：学生应养成在纸张的另一面使用的习惯，将未使用完的纸张放置在回收夹中，以备再次使用。
d. 书写规范：学生应养成写字整齐工整的习惯，以减少错误导致的纸张浪费。
e. 使用电子产品：学生在学习、工作时尽量使用电子产品（如电子书、电脑），减少纸张的使用。
三、实践活动（30分钟）1. 学生小组讨论：列举更多的节约用纸方法。
每个小组分享他们的想法。
2. 组织学生进行自查，查看自己在日常生活中是否贯彻了节约用纸的理念。
例如，查看学生的书写作业、考试卷纸的使用情况等。
3. 学生与家长一起制定“我们的节约用纸计划”，并签订协议。
四、拓展延伸（10分钟）1. 观看短片《当纸张遇到水》：通过短片了解纸张的制作过程，以及节约用水的重要性。
2. 设计游戏：通过游戏的形式，让学生体验节约用纸的乐趣。
五、总结归纳（5分钟）1. 小组代表分享小组讨论的成果。
2. 总结节约用纸的重点和方法。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家与家人一起制作可循环利用的纸张夹。
2. 提醒学生在日常生活中始终秉持节约用纸的原则。
综合实践活动校园节约用纸
综合实践活动校园节约用纸近年来，环保意识与节约资源意识逐渐深入人心。
作为一种容易浪费的资源，纸张的节约使用成为一个重要的课题。
在校园中，纸张的使用随处可见，不可避免地造成浪费。
因此，开展综合实践活动校园节约用纸，成为当前校园环保教育的重要方向之一。
一、现状分析在学校日常教学、管理和生活中，纸张的使用占据主要位。
尤其是在文化课、英语课、美术课、物理实验课等课程中，学生常常需要大量地使用纸张进行作业、笔记、报告和实验记录等。
目前，校内很多教师在组织课堂教学时，还存在对教材翻译的复印机打印、试卷印刷和资料整理等方面的纸张浪费现象。
此外，在宣传和其他活动中，也大量使用传单、海报、横幅、彩页等印刷品。
这些纸张可能一次性地在学校门口或者公共区域散发，大部分的传单、海报可能会很快被扔入垃圾箱或雨中。
二、校园节约用纸的措施2.1 提高环保意识，倡导节约用纸环保是从每个人身边做起，我们要从根本上解决浪费资源的问题。
校园需要开展环保主题教育，强化环保和资源节约的意识，让学生懂得热爱环境、珍惜资源，避免不必要的浪费。
可以通过组织环保义工队，和青少年校园环保学生社团等途径来开展此措施。
2.2 实行电子化、无纸化管理将课堂教学、学校管理等环节尽可能实现电子化，将教师和学生的课程材料、通知、试卷等纸张文件通过电子方式传递，减少纸张的消耗并方便管理。
学校还应完善校园网，建设信息平台，使通知、公告、课程表等信息通过网络传递，减少印刷和投放传单的浪费。
2.3 加强课堂教育在课堂上贯穿环保知识和节约意识。
让学生认识到纸张不可再生和珍贵的资源特性，提高他们的环保意识。
教师应引导学生正确使用文具和纸张，避免浪费；在讲课时需注重效率与重点，在批改作业时可以使用电子文档，降低笔纸消耗，减少浪费。
2.4 合理制定学生作业合理制定学生作业，充分利用教材，并安排课外活动和阅读，做到精细化管理。
教师可以鼓励学生将纸张双面使用或者存储在电子设备中，如将PPT浏览器的幻灯片转为PDF格式，减少纸张使用。
节约用纸实践活动教案
节约用纸实践活动教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解用纸的重要性和节约用纸的必要性。
掌握节约用纸的方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生节约用纸的意识和习惯。
提高学生的环保意识和实践能力。
3. 情感目标。
培养学生爱护环境的情感，激发学生保护环境的积极性。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
用纸的重要性和节约用纸的方法。
环保意识的培养和实践能力的提高。
2. 教学难点。
如何引导学生树立节约用纸的意识和习惯。
如何激发学生保护环境的积极性。
三、教学过程。
1. 导入新课。
利用图片或视频展示一些环境保护的实践活动，引起学生对环保的关注和兴趣。
引导学生讨论用纸的重要性和目前的浪费现象。
2. 讲解节约用纸的方法和技巧。
介绍双面打印、多次使用纸张、使用可回收纸张等节约用纸的方法和技巧。
给学生展示实际操作，并让学生亲自尝试。
3. 小组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论如何在学校和家庭中节约用纸。
每个小组派代表发言，分享讨论结果。
4. 角色扮演。
设计一些角色扮演的情景，让学生在其中扮演节约用纸的倡导者，模拟现实生活中的环保实践。
5. 制定节约用纸计划。
让学生制定自己的节约用纸计划，包括在学校和家庭中如何节约用纸，以及如何倡导他人节约用纸。
鼓励学生将计划贴在教室或家中的显眼位置，以便提醒自己和他人。
6. 实践活动。
组织学生开展节约用纸的实践活动，比如在学校宣传节约用纸的标语、制作环保宣传海报等。
鼓励学生在家庭中主动参与节约用纸的实践活动，比如在家庭中推广双面打印、使用可回收纸张等。
7. 总结讨论。
总结本节课的学习内容，强调节约用纸的重要性和实践方法。
鼓励学生分享自己的节约用纸经验和感受。
四、教学反思。
1. 教学中如何引导学生培养节约用纸的意识和习惯是一个重要的问题。
在教学过程中，可以通过讲解、讨论、实践等多种方式引导学生，同时也要注重激发学生的环保意识和实践能力。
2. 教学中如何激发学生保护环境的积极性也是一个难点。
可以通过展示环保实践活动、角色扮演、实践活动等方式激发学生的积极性，让他们从实践中感受到环保的重要性和乐趣。
中班社会教案节约用纸5篇
中班社会教案节约用纸5篇第一篇：中班社会教案节约用纸•节约用纸活动目标:1、学会节约用纸2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。
活动准备：排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。
活动过程：一、情景表演，揭示课题。
1、观看“节约用纸”的情景表演。
2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。
强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。
我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。
二、观察图片，进行判断。
1、教师：请小朋友观察图片，仔细看看谁做了节约的好事。
2、请小朋友说一说哪些是节约的好行为，哪些是浪费的坏习惯，为什么？我们应该向谁学习？三、联系生活，互动探究。
1、在我们生活中有哪些浪费的现象？2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。
4、你做过哪些节约的事情？你还知道哪些节约的金点子？（节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食。
）活动延伸：评选“节约小能手”：在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”。
第二篇：(社会)节约用纸节约用纸活动目标了解生活中的用纸，知道节约用纸的重要性。
尝试从自身做起，节约用纸。
活动准备结合幼儿操作材料，进行为期一周的纸制品使用情况调查，记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
幼儿用纸活动(绘画、折纸、手工制作等活动)的视频片段，纸制品使用情况的调查汇总表。
报纸、单面使用过的复印纸、画报纸、废旧纸盒、纸杯等。
幼儿操作材料第四册第12页“用纸情况记录表”。
活动过程一、统计用纸量——使用幼儿操作材料第4册第12页“用纸情况记录表”，幼儿汇总一周用纸的数量。
——知道用纸消耗了大量的资源。
教师：我们真的需要用这么多纸吗?有没有节约使用纸张的可能? 小结：纸在我们的生活中很重要，我们需要它。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思教案主题：节约用纸教案类型：社会活动教案适用对象：幼儿园大班时间：1课时教学目标：1.了解纸张的来历和制作过程。
2.认识节约用纸的重要性。
3.掌握几种节约用纸的方法。
4.通过活动促进幼儿参与环保行动的意识。
教学准备：白纸、彩纸、废纸、剪刀、胶水、笔等材料。
教学信息素材：纸张的制作过程、节约用纸的方法。
教学过程：步骤一：导入(10分钟)1.老师展示各种不同的纸，向幼儿讲述纸张的来历和制作过程。
2.通过问题引导幼儿思考：纸是如何做到篇幅不一、形状各异的？4.引导幼儿探索文化发展过程中纸的应用。
步骤二：展示(20分钟)1.老师展示在不同场景中大量使用纸张的情况，如家庭、学校、办公室等。
2.鼓励幼儿主动讨论纸张的使用方式和可能的节约方法。
3.引导幼儿思考：如果用一张纸可以做两个事情，我们如何办到？步骤三：讨论(15分钟)1.打开小组讨论，引导幼儿分享自己家庭或学校中节约用纸的经验和方法。
2.鼓励幼儿积极提出自己的节约用纸创意，并和同伴们分享。
3.记录幼儿们提出的各种创意和节约用纸的小贴士。
4.教师带领幼儿对节约用纸的方法进行总结和分类。
步骤四：小组活动(30分钟)1.将幼儿分为小组，并发放给每组一定数量的废纸和彩纸。
2.要求幼儿在限定时间内，尽可能地利用废纸和彩纸，创造出有用的物品或图案。
3.在活动过程中，教师观察幼儿的表现并提供必要的指导和帮助。
4.活动结束后，进行评选，表彰最具创意和最节约用纸的小组。
步骤五：反思(10分钟)1.教师鼓励幼儿分享他们在活动中的体会和收获。
2.引导幼儿思考：通过参与节约用纸的活动，对环保有什么贡献？3.反思活动过程中的困难和挑战，以及如何解决问题的方法。
4.引导幼儿总结活动中学到的节约用纸的重要性和实践策略。
教学拓展：1.布置作业：要求幼儿将在家庭或学校中的日常生活中如何节约用纸的经验和方法记录下来，并在课后和同学分享。
2.组织家长与孩子一起体验节约用纸活动，增加幼儿家庭环保的意识。
大班社会教案《节约用纸》3篇
大班社会教案《节约用纸》大班社会教案《节约用纸》精选3篇〔一〕教学目的：1. 通过本课的学习，让学生理解节约用纸的重要性，并掌握节约用纸的方法。
2. 培养学生的节约意识和环保意识，使学生可以在日常生活中主动选择节约用纸的行为。
教学重难点：重点：学生理解节约用纸的重要性和方法。
难点：培养学生的节约意识和环保意识。
教学准备：教材：课本《大班社会教材》第一册第二单元第三课《节约用纸》教具：图片、书本、多媒体设备教学过程：Step 1. 导入 (5分钟)通过展示一幅图片，引发学生对节约用纸的讨论，理解学生已有的相关知识。
Step 2. 新课讲解 (15分钟)1. 引导学生学习第三课节约用纸的相关内容，帮助学生理解为什么需要节约用纸。
2. 讲解节约用纸的方法：双面打印、画在草稿纸上、用纸尽量减少、回收利用废纸等。
通过图片和实例讲解，帮助学生理解。
Step 3. 案例分析 (15分钟)教师呈现几个与节约用纸相关的案例，让学生分组进展讨论，让学生考虑如何在日常生活中更好地节约用纸。
Step 4. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选择一个节约用纸的主题，例如：如何在学校节约用纸，在家庭中节约用纸等，要求小组成员共同考虑并提出详细的节约用纸方法和措施，并准备一份小组汇报。
Step 5. 小组汇报 (15分钟)每个小组派代表汇报小组的节约用纸主题和详细的节约用纸方法和措施，其他小组成员进展评议和提问。
Step 6. 主题讨论 (10分钟)教师引导学生进展主题讨论，讨论节约用纸的重要性和意义，鼓励学生表达自己的看法和想法，并互相交流。
Step 7. 总结归纳 (5分钟)教师对本节课进展总结，强调节约用纸的重要性和学到的节约用纸方法，并展示学生的成果和汇报。
Step 8. 课后拓展要求学生在家庭中理论节约用纸，并记录下自己的实验结果和感想。
下节课开始时，让学生分享自己的理论心得。
教学反思：通过本节课的学习，学生理解到了节约用纸的重要性和方法，并且在小组活动中培养了合作和交流才能。
《节约用纸》教案范本五份
《节约用纸》教案范本五份《节约用纸》教案1一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、*安地生活）；亲*自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学*中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。
本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。
集思广益，征集金点子。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学*、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好*惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
教学目标分解1.情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与*惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好*惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。
二、教学背景分析同学背景儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。
用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。
儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。
幼儿园大班社会节约用纸教案(10篇)
幼儿园大班社会节省用纸教案（10篇）幼儿园大班社会节省用纸教案第1篇活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并订立班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、乐意从自身做起，做节省用纸的环境保护小卫士。
3、渐渐养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
4、培育幼儿对事物的判定本领。
活动准备：1、阅历准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录本身每天在幼儿园使用各种纸制品的实在数量。
并统计出本身一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的重要原材料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大，体会节省用纸的必要性。
1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录本身使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小伙伴在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍本身的记录结果。
老师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节省用纸的紧要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗？有没有可能节省使用？为什么？（2）小结：纸对我们很紧要，我们需要它。
用纸也有节省的方法，节省用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节省用纸的方法1、观看视频，察看其中的用纸行为，讨论节省用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
讨论：这是我们小伙伴画画的情景，你看了以后有什么想法？（不能挥霍纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。
）（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
《节约用纸》教学设计（通用3篇）
《节约用纸》教学设计（通用3篇）《节约用纸》篇1一、教学内容：小学《品德与生活》二年级下册24~25页《纸和环保》单元之主题三《保护森林节约用纸》二、教学目标1、初步认识森林资源是有限的，并且懂得去珍惜2、了解生活中节约用纸的具体措施3、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣4、培养保护环境从我做起的意识三、教学内容分析本单元的内容是纸与环保。
第一个主题是《我们的生活离不开纸》通过引导学生了解纸与日常生活的关系，知道我们的生活离不了纸，认识到纸的重要性。
第二个主题是，《纸从哪里来》了解了造纸过程知道纸的主要材料是树木，浪费纸就是浪费树木，会对森林造成破坏，影响人们的生存环境。
学生从思想上产生要爱护森林，节约用纸的意识。
学生在学习前面两个主题后把认知情感转化为外显行动。
教学重点是学生集思广益寻找节约用纸的方法，通过今后自己的实际行动节约用纸，并且影响身边的人节约用纸，从而达到环保的目的。
四、教学对象分析目前，环境的恶化日趋严重，全球开始出现资源缺乏的危机。
保护环境是每个公民的义务。
今天的小学生，生活非常幸福，不缺乏物质，所以也不懂的珍惜。
浪费纸的现象随处可见。
结合时代精神对作为未来社会的接班人进行保护森林节约用纸的教育，意义深远而重大。
五、教学设计思路新课标倡导的是与学生生活紧密结合的教学精神。
在本课中引导学生从自己的身边出发，通过寻找身边的浪费现象，有真确的行为认识通过探索自己能力范围内能够节约用纸的具体方法，利用生活中的废纸动手操作去体验节约用纸的乐趣。
让学生对今后节约用纸的行动充满兴趣并且乐于坚持下去。
新课标提倡的教学模式是学生自主合作探究的教学模式。
老师在讲台上给学生搭建一个自主选择、合作交流的平台，让学生通过自己的兴趣选择活动让学生能够根据自己的兴趣、特长大胆尝试，大胆创新。
在课堂中，老师注重引导学生进行交流，交流自己的想法，展示自己的作品。
让学生有成功的体验。
《节约用纸》教学设计篇2〖活动目标〗1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
综合实践节约用纸
随着社会的发展，人们对资源的认识越来越深刻，节约用纸已成为一项重要的环保行动。
纸张作为日常生活中不可或缺的物品，其消耗量之大令人咋舌。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了一次综合实践活动——“节约用纸，共建绿色校园”。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国森林资源面临严重压力，纸张生产对环境的影响日益凸显。
据统计，我国每年消耗的纸张量高达数百万吨，其中相当一部分用于教育领域。
作为新时代的青少年，我们有责任也有义务从自身做起，节约用纸，为保护地球家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高同学们的环保意识，认识到节约用纸的重要性；2. 培养同学们节约用纸的良好习惯，形成绿色生活方式；3. 通过实践活动，使同学们了解纸张的生产过程及对环境的影响；4. 增强同学们的社会责任感，为保护地球家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，通过观看环保宣传片、讨论节约用纸的意义等方式，使同学们了解节约用纸的重要性。
2. 制作宣传海报各班级组织同学们制作宣传海报，以“节约用纸，共建绿色校园”为主题，表达同学们对环保的认识和决心。
3. 节约用纸实践活动（1）开展“双面打印”活动。
学校规定，所有打印、复印材料必须实行双面打印，减少纸张浪费。
（2）提倡使用电子书。
鼓励同学们使用电子阅读器或手机阅读，减少纸质书籍的使用。
（3）开展“废纸回收”活动。
在各班级设立废纸回收箱，将废纸收集起来进行再利用。
4. 举办知识竞赛学校举办“节约用纸”知识竞赛，让同学们在竞赛中学习节约用纸的知识，提高环保意识。
四、活动成果1. 同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，形成了良好的节约用纸习惯。
2. 活动期间，学校纸张消耗量明显减少，有效降低了纸张浪费。
3. 同学们积极参与活动，为保护地球家园贡献了自己的力量。
4. 活动得到了家长和社会各界的一致好评，为我校的环保教育树立了良好的形象。
五、活动总结本次“节约用纸，共建绿色校园”综合实践活动取得了圆满成功。
节约用纸活动教案范文(17篇)
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节约用纸 教学设计教案
节约用纸教学设计教案第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解纸张的来源和制造过程，认识到纸张的珍贵性。
引导学生意识到节约用纸的重要性，培养环保意识。
1.2 教学内容纸张的来源和制造过程简介节约用纸的重要性和意义环保意识的培养1.3 教学方法采用讲授法，讲解纸张的来源和制造过程，节约用纸的重要性和意义。
采用案例分析法，分享一些节约用纸的实际案例，激发学生的环保意识。
1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生理解度评估：通过学生回答问题的准确性来评估学生对节约用纸的理解程度。
第二章：纸张的来源和制造过程2.1 教学目的让学生了解纸张的来源，知道纸张是如何制造的。
2.2 教学内容纸张的来源：树木、竹子等植物纤维纸张的制造过程：打碎植物纤维、溶解、过滤、压榨、烘干等步骤2.3 教学方法采用讲授法，讲解纸张的来源和制造过程。
采用图片展示法，展示纸张制造的流程图，帮助学生更直观地理解。
2.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的专注程度和提问反馈。
学生理解度评估：通过学生回答相关问题的准确性来评估学生对纸张来源和制造过程的理解程度。
第三章：节约用纸的重要性和意义3.1 教学目的让学生认识到节约用纸的重要性，明白节约用纸的意义。
3.2 教学内容节约用纸的重要性：减少树木砍伐、保护环境、节约资源等节约用纸的意义：促进可持续发展、减少垃圾产生、提高资源利用效率等3.3 教学方法采用讲授法，讲解节约用纸的重要性和意义。
采用小组讨论法，让学生分组讨论节约用纸的实际意义，分享自己的观点。
3.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在小组讨论中的参与情况和积极性。
学生理解度评估：通过学生回答相关问题的准确性来评估学生对节约用纸重要性和意义的理解程度。
第四章：节约用纸的方法和技巧4.1 教学目的让学生学会一些节约用纸的方法和技巧，将节约用纸的理念应用到日常生活中。
4.2 教学内容使用双面打印机或手动双面打印使用电子文件代替纸质文件利用废纸进行二次利用减少不必要的打印和复印4.3 教学方法采用讲授法，讲解节约用纸的方法和技巧。
综合实践活动：校园节约用纸
综合实践活动：校园节约用纸第一篇：综合实践活动：校园节约用纸综合实践活动“校园节约用纸”教案节约用纸，保护环境！教学目标：1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：知道纸与环保的联系。
课前准备：老师：课件学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法2.利用废纸制作手工教学过程：1谈话导入师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．2事例分析纸的制作过程。
（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？（课件演示）师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。
①大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。
②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
③有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。
《节约纸张从我做起》活动方案.doc
《节约纸张从我做起》综合实践活动实施方案一、活动背景纸张与人类的生活密切相关，中国又是一个用纸大国，如何培养小学生节约纸张的意识和习惯已成为一个应高度重视的问题。
纸张和书籍都是学生学习生活过程中不可缺少的物品，但是学生在使用纸时，并没有注意到节约用纸、没有注意到废纸旧书的合理回收利用。
因此，决定在我校小学四年级学生中开展以“节约纸张、从我做起”为主题的综合实践活动。
从“纸”开始，通过一系列调查体验活动培养学生节约纸张的好习惯，了解纸及其发展的历史、技术等相关知识。
同时了解我国纸张消耗和浪费情况，污染和治理情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。
为了保护我们周边的生活环境，号召人人从节约一张纸做起，用一个学生带动一个家庭，用一个家庭带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸，增强人们环保意识。
二、活动目标1、了解纸的历史、造纸术的发明；知道纸发明的历史作用和影响，同时了解四大发明的技术发展，知道它们的传播过程和在近代的变化。
收集讲述抗战英雄的故事，了解抗战历史，珍惜今天的幸福生活。
2、通过综合实践活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。
3、培养学生较熟练地收集和处理信息的能力，养成主动积极地通过多种途径和形式收集加工获取信息的学习习惯，能有效地利用先进的现代化信息工具，表达个人的思想和观念，善于与他人合作、沟通，并能与他人分享见解和信息，成为好的交流者。
4、通过研究中国古代科技的辉煌历史，培养学生热爱古代劳动人民的情怀，培养学生的社会责任感与使命感，培养学生学科技、爱科技的精神。
教育学生相信科学，抵制迷信思想，培养学生求真求实的唯物主义辩证观。
5、四年级学生在教师的指导下，根据自己的个性设计并制作电子成长记录包，培养动手实践能力和审美能力。
6、通过综合实践活动，促进教师教育观、课程观的更新，改善学校的课程结构，结合学校及地方资源，完善和丰富本校课程。
节约用纸教案
节约用纸教案
目标
通过此教案，学生将学会：
- 明白使用过多的纸张会带来的环境问题
- 了解纸张的来源与制作过程
- 掌握节约用纸的方法和技巧
- 对环境保护有更深的认识和理解
教学内容及步骤
步骤一：介绍纸张的来源和制作过程
1. 与学生讨论日常使用的纸张种类和来源，如新闻纸、书本、卫生纸等。
2. 介绍纸张制作过程及林业资源保护的重要性。
步骤二：了解使用纸张带来的问题
1. 通过图片和图表展示，让学生了解使用纸张对环境带来的影响，如空气污染、水资源浪费等。
2. 让学生思考，使用纸张的过多可能对地球造成的影响，让学
生认识到自己应该如何采取行动来减轻环境的负担。
步骤三：掌握节约用纸的方法和技巧
1. 提供一些常用的节约用纸技巧，如双面打印、重新使用纸张、使用可重复使用的袋子等。
2. 给学生时间思考和分享自己的节约用纸方法和经验。
步骤四：总结和评价
1. 让学生回顾所学内容并总结重点。
2. 让学生分享自己对环境问题的想法和采取的行动。
3. 教师对学生提出问题进行评价和反馈。
总结
节约用纸教学旨在倡导节约环保的生活方式，让学生认识到使
用纸张对环境带来的影响。
通过采取适当的行动来减轻环境的负担，让我们共同创造一个更美好的未来。
五年级综合实践之节约用纸
五年级综合实践之节约用纸〔课型：新授课时：1 总课时数：2 〕教学目标：1、使学生丰富知识，开拓视野。
知道纸张来之不易，学会如何去节约用纸。
2、通过节约用纸这一-主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识。
3、在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
教学重点：通过学习让学生知道为什么要节约用纸，并自觉践行。
教学难点：培养学生环境保护意识，了解可持续开展理念。
教学准备：资料准备：用纸量的调查、PPT课件。
教学过程：1、导入:同学们，我们上节课了解了有关于纸的开展过程，欣赏了一些纸的艺术品，还自己动手完成了一些折纸小作品。
是不是对我们生活中、学习中每天都会用到的纸有了更深的了解？那么你们有没有注意过，平时我们一天中大概要使用多少张纸呢？2、新授：先在班上进行用纸量的调查：1)同学们估计一下，你一天的用纸量，包括练习纸，草稿纸，纸卷，作业本……一天大概需要用到几张纸？数一数、估一估。
得出结果之后，可以跟小组内成员或者同桌讨论一下，比拟一下数量，看看谁一天的用纸量最多？2)通常你对一张空白纸的使用程度是：半页、一页还是一页的两面？3)调查家中使用卫生纸、卫生纸的情况。
得到调查结果之后，大家一起交流讨论。
同学们，从你们的调查中，发现了什么问题，说明了什么?发现了固定的练习册、作业本大家使用的情况差不多，根本这个方面上一天的用纸量是4~5页，但是草稿纸的用量就有较大的差异，差异原因主要出在调查的第二点里面，即有些同学对草稿纸的使用率很高，几乎看不出来空白，一张纸的两面都写满了，一张空白草稿纸可以用来完成几天作业的演算;而有些同学写几个算式就丢弃一张草稿纸，使用下一张，一天的作业完成下来就要使用好几张纸。
家庭用纸量也存在着较大的差异，有比拟节约的，也有相对浪费的。
有同学提出疑问，纸又不贵，干嘛要节约使用？其实节约用纸最大的目的不是为了省钱。
同学们，上节课我们学了纸的制造过程与开展演变，那你们能告诉老师，纸的主要制作原料是什么吗？是的，纸主要是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000万立方米，造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30%以上。
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废纸回收再利用：
据测算：每回收利用一吨废纸，可节省 纤维原料约500公斤，可造好纸850公斤， 节省木材3立方米，节水120吨。
爱护地球 从我做起
• 保护树木从我做起，小手拉大手，一手拉千手， 把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让 我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我 做起！
③ 有些同学折纸都是用很好的白纸，拆坏了就扔掉、 做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。
④ 用餐巾纸擦嘴的时候明明写字、画图、计算等，用过的纸用 来折纸，比较节约。 2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸 的张数。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成叶的纸要扔到 班级废纸收箱内。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。
3、有关资料告诉我们，制造一吨纸需要 砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小 小的一页纸，就是大大的一页金。
小调查
1. 就以我们沙柳路小学四年一班为例，如果我们每人 每天用6张纸，全班有60人，我们一天就用去约360 张纸，一本书90页，大约就是5本书那么厚，我们全 校有37个班，如果每人每天用6张纸，全校有2100人， 我们学校每天就要用去12600张纸，你们觉得多吗？
• 我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张， 才能让我们的生活更美好，让四季长绿，让鲜花 常开，让地球成为我们的乐园吧！
• 相信大家一定愿意在这样的环境中生活。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
综合实践-节约用纸-1
纸的制造原料是什么？
纸是由树木、麦秸秆、稻草等 农作物经过加工制造而成的，不 过树木是值得主要来源，但是要 想让这高大粗壮的树木变成洁白 的纸。
1、大量的纸是用木材制造的，全国一 年造纸消耗木材1000立方米。
2、现在世界上主要造纸国家几乎全部用 木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
• 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害和传染疾病增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现
在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2 －4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海 平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于 水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约， 上海，东京和悉尼。
2. 而我们苏家屯区、沈阳市、辽宁省乃至全国的小 学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出 一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！
3. 同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。湿湿 的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可以使我 们生活中浪费纸的现象非常严重
看，树被大量砍伐后……
当森林被砍伐后：
保护森林 节约用纸
想一想：
• 在我们生活中，你看见过哪些浪费 纸张的现象？
• 我们应该如何节约用纸？
浪费纸张的现象
① 有些同学经常因找不到草稿纸而随便撕下本子里 的纸，计算几道数学题后随手扔掉，下次又要打 草稿，又去撕本子。
② 学期结束后，没有用完的语文本、作文本、数学 本、英语本都扔掉或者在上面乱涂乱画。