《教师口语》教案

一般口语交际训练

第一节、朗读技能训练

一、朗读得基本要求

二、朗读得基本技巧

第二节演讲技能训练

一、演讲得本质与特征

二、演讲得有声语言

三、演讲得无声语言

四、演讲得分类

五、演讲得应变技能

第三节听说技能训练

一、听话技能训练

二、说话技能训练

第二章一般口语交际训练

第一节朗读技能训练

所谓朗读，就就是清晰响亮地把书面材料念出来，它就是一种把诉诸视觉得书面语言转化为诉诸于听觉得有声语言活动。朗读得特点就是口语化、艺术化与针对性。

一、朗读得基本要求

(一）发音准确

（二)吐字清晰

吐字归音总得要求就是:咬住字头与字颈,发响字腹,收全字尾。

（三）传情达意

（四）自然流畅

二、朗读得基本技巧

（一）重音

重音就是指在句子中某个词语说得特别重或者特别长。

１、分类

结构重音：这类重音与句子得结构有关；

老王瞧．了。（重音在“瞧”）

如果句中有了宾语,则宾语较重，如

老王瞧书．了.（重音在“书"）

如果句中有修饰语,则修饰语较重，如

楼．上得老王瞧书了。（重音在“楼”）

如果句中出现疑问词，那就表明了人们关心所在，如

谁．瞧书了？(重音在“谁"）

强调重音:这类重音与演讲者强调得某个潜在语义有关。

(谁说不就是啊!)

.）

)

(不就是在跑。)

可就是我们联系上文:“不信，请瞧那朵流星",就可以判定,只有一个答案就是正确得：重音应该落在“灯笼”上，因为只有这样,才

能与“流星"挂起钩来。

２、表现方法

①重音重读

让暴风雨来得更猛烈

．．写吧!

②重音慢读

满心话登时说不出来,一头扑．进亲人坏。

③重音轻读

我站在天安门前，深情

．．地呼唤。

盼望

．．着，东风来．了，春天得脚步近．了。．．着，盼望

练习:

我得“自白书”

陈然

任脚下响着沉重得脚镣，

任您把皮鞭举得高高,

我不需要什么自白，

哪怕胸口对着带血得刺刀！

人,不能低下高贵得头，

只有怕死鬼才祈求自由;

毒刑拷打算得了什么！

死亡也无法叫我开口!

对着死亡我放声大笑，

魔鬼得宫殿在笑声中动摇;

这就就是我—-－－一个共产党员得自白，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

（将上述这首诗中得重读音节，用相应得符号加以标注，重音重读用“•"，轻读用“--”，慢读用“∽”）

我得“自白书”

陈然

任脚下响着沉重

．．得脚镣，

任您把皮鞭举得高高

．．，

我不需要什么自白，

哪怕

．．胸口对着带血

．．得刺刀！

人．，不能低下高贵

．．得头，

只有怕死鬼才祈求自由；

毒刑拷打算得了什么!

死亡也无法

．．叫我开口！

对着死亡我放声大笑,

魔鬼得宫殿在笑声中动摇

．．．．．．；

这就就是我．--－—一个共产党员

．．．．得自白,

高唱凯歌埋葬蒋家王朝

．．．．．．．．．．。

（二）停顿

停顿就是指词语之间、句子之间、段落或层次之间声音上得间歇.停顿首先就是生理得需要，其次就是表达得需要.

１、结构停顿

与语言结构有关得停顿叫“结构停顿”，结构停顿得长短应该与标点符号相对应。一般说来，顿号后得停顿最短，依次就是逗号、句号.问号、叹号与句号同级。破折号最长，冒号、删节号就是灵活得.

①老张瞧见儿子伤心地哭了。

老张瞧见儿子／伤心地哭了。(老张哭了）

老张瞧见/儿子伤心地哭了。(儿子哭了）

②咬死了猎人得狗.

咬死了/猎人得狗(死得就就是猎人）

咬死了猎人得／狗(死得就就是狗）

2、强调停顿

反映说话人心理与感情变化得停顿叫强调停顿,也叫心理停顿。

①可就是,早饭过后还不见她起来,人们有点慌了，推开门一瞧//一个个／惊／呆了.

②第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑.她//死了,在旧年得大年夜/冻//死了。

（三)语速

语速就是指表达时吐字发音得与缓与急迫,也就就是表达时或快或慢得速度变化。

1、快速：兴奋、紧张、急迫与愤怒等情感.

２、中速:一般用于感情起伏不大得情况。

３、慢速：庄严、沉思、平静、忧伤等感情。

例如:

百年大树，年年吐绿，年年献果,您拿什么回报?为什么美好得终遭不幸？为什么珍惜得终难长存？我后悔极了，还不如不去母校,让那银杏树永远在我记忆得土壤里生长着。

(四）抑扬

抑扬指句子高低升降得变化.

她真行。→

她真行。↗

她真行。↘

她真行。↘↗

１、平调

即平直舒缓得调子,没有高低升降得变化,可表示平淡、冷漠、严肃等语气得句子。

①我家得后面有一个很大得花园，相传叫百草园。→(叙述、说明）

②烈士们得英灵与业绩将永垂不朽。→（庄重、严肃）

2、升调

声调也叫高昂调,就就是由平向上升高,句末明显上扬，常用来表达喜悦、兴奋、惊异、号召等感情,常用于疑问句中。

①啊!↗您考了一百分!↗(惊异)

②球进了！↗(喜悦）

③您说什么？↗（疑问)

3、降调

降调又叫低降调,就就是先平后降，句末明显下抑。常用来表达