新教科版小学科学三年级下册【全册全套课件】
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三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
测量温度的工具
温度计
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
观察温度计
温馨提示：
1.温度计是玻璃制品，观察时，需小心拿放，谨防破裂！ 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师。 2.仔细观察温度计有哪几部分组成 ？ （建议：有顺序的观察，可以从上到下，从里到外观察） 3.你又产生了什么问题。
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
液体温度计 制作原理：
冰水 混合物
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
0℃
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
液体温度计 制作原理：
三年级下册科学课件 《温度和温度计》教科版 PPT名师课件三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
观察温度计
温度计使用前需要弄清楚的几个问题：
1.这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄 氏度吗？
2.温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
液体温度计 三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版PPT名师课件 制作原理：
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
每一等分就是
1℃
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测量温度的工具
温度计
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观察温度计
温馨提示：
1.温度计是玻璃制品，观察时，需小心拿放，谨防破裂！ 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师。 2.仔细观察温度计有哪几部分组成 ？ （建议：有顺序的观察，可以从上到下，从里到外观察） 3.你又产生了什么问题。
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液体温度计 制作原理：
冰水 混合物
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0℃
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液体温度计 制作原理：
三年级下册科学课件 《温度和温度计》教科版 PPT名师课件三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
观察温度计
温度计使用前需要弄清楚的几个问题：
1.这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄 氏度吗？
2.温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？
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液体温度计 三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版PPT名师课件 制作原理：
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每一等分就是
1℃
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教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第3课 《蚕长大了》课件
67
不吃食物
叶绿色，便软，潮湿
爬上爬下，摇头晃脑
新知讲解
1 观察蚕房中的蚕的生活。它们的“家”有什么变化？
观察结果：蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙,保持蚕盒的卫生。蚕在 生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后，蚕进人新的龄期。 怎么知道蚕还活着呢? 蚕会运动、进食、排便,这说明蚕还活着。 这一次看到的和上一次有什么不一样? 这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色也变白了，蚕房里的丝更多了。
新知讲解
1
幼虫
幼虫是动物个体发有中颇具形态和生理特点并有胚胎性质的发育阶段；一般具有 暂时性专有器官成构造、以适应其生活方式的需要，但在直接发育形式下的幼体则无 此情形。通俗来讲就是“幼虫小时候”。
新知讲解
用棉签轻轻触碰蚕身 体的各个部分，看它 有什么反应。
2 用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。
它用什么吃东西？
选择
1.观察蚕宝宝的外形，发现（ B ）。
A.身体分为头、腹两部分，身体上没有环节
B.身体分为头、胸、腹三部分，身体上有环节
C.每个环节两侧都有小黑点
2.观察蚕宝宝的头部，发现（ C ）。
A.头比较大
B.有口器，像针一样，适于咀嚼桑叶
C.有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶
课堂总结
蚕长大了
通过本节课的学习，我们发现蚕的身体由短变长、由细变粗，体色由黑色变成白色， 身体表面有许多细毛且变得光滑，排出的粪便颗粒越来越大，吃的桑叶也越来越多，这些 变化表明我们的蚕在逐渐地长大。蜕皮4次后的5龄蚕，再经过半个月左右，就会结茧变蛹 。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一 个重要阶段。
教科版三年级科学下册 《温度和温度计》温度和水的变化教学课件
使用温度计前需要弄清楚的问题： 1、这是一支摄氏温度计吗？ 2、温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3、它能测量的最高温度和最低温度分
别是多少？
安全提示
温度计要小心拿放， 谨防破裂！如果 温度计的管子破 裂，请立即告诉 老师！
温度计的使用
1正. 确看使清用温温度度计计： 的量程和分 2度.温值度；计的玻璃泡要全部浸 43体计入底不.. 读后温的被或碰数度示要测容壁时稍计数液器底温玻稳侯体壁）度璃定一中；计泡后会（, 不的浸再儿泡要玻入读,入待碰璃被数液温到泡测；中度容要液，器 继续留在液体中,视线要与 温度计中液柱的上表面相平.
凉水 温水 温水 热水
12 34
只凭感觉判断物体的冷热程 度是不可靠的！
认识各种各样的温度计
电子温度计
地温计
水温计
红 外 测 温 计
热电偶温度计
体温计
温度计的结构：
单位
读作:摄氏度
玻璃管
℃ 120
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻 度
液 柱
玻璃泡
°c
°c
°c 错误！
正确！
°c
错误！
°c
°c 正确！
错误！
哪位小朋友的读数方法正确呢？
—
摄氏温度的读和写
25摄氏度可以写成25℃ 25℃读作25摄氏度
零下8摄氏度可以写成-8℃ -8℃读作零下8摄氏度
一、温度
什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
要准确地测量温度，必须使用温度计。
观察温度计
0摄氏度是这样规定的：
把冰水混合物的温 度规定为0℃，这 是水的冰点。
0℃
冰水混合物
别是多少？
安全提示
温度计要小心拿放， 谨防破裂！如果 温度计的管子破 裂，请立即告诉 老师！
温度计的使用
1正. 确看使清用温温度度计计： 的量程和分 2度.温值度；计的玻璃泡要全部浸 43体计入底不.. 读后温的被或碰数度示要测容壁时稍计数液器底温玻稳侯体壁）度璃定一中；计泡后会（, 不的浸再儿泡要玻入读,入待碰璃被数液温到泡测；中度容要液，器 继续留在液体中,视线要与 温度计中液柱的上表面相平.
凉水 温水 温水 热水
12 34
只凭感觉判断物体的冷热程 度是不可靠的！
认识各种各样的温度计
电子温度计
地温计
水温计
红 外 测 温 计
热电偶温度计
体温计
温度计的结构：
单位
读作:摄氏度
玻璃管
℃ 120
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻 度
液 柱
玻璃泡
°c
°c
°c 错误！
正确！
°c
错误！
°c
°c 正确！
错误！
哪位小朋友的读数方法正确呢？
—
摄氏温度的读和写
25摄氏度可以写成25℃ 25℃读作25摄氏度
零下8摄氏度可以写成-8℃ -8℃读作零下8摄氏度
一、温度
什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
要准确地测量温度，必须使用温度计。
观察温度计
0摄氏度是这样规定的：
把冰水混合物的温 度规定为0℃，这 是水的冰点。
0℃
冰水混合物
教科版三年级下册科学全册课件(共28课,566页)
凤仙花
科学上把种子发芽叫做种子萌发
猜想种子萌发需要哪些条件？ 温度 （ 阳光） 水 空气
怎样播种凤仙花呢？
播种方法
选种 放土 下种 浇水
播种前的准备
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。 这个过程叫选种
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花 盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃、微酸） 应该放多少土才是适量？
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
绿色开花植物几乎都是从
种子开始它们的新生命的。
让我们一起来看看植物的 种子
子的光滑程度 闻：了解种子的气味 看：了解种子的形状、大小和颜色等 测量：了解种子的重量、体积等 还可以用放大镜将植物种子观察得更仔 细 不同的种子，它们的形状、大小和颜色 等都是各不相同的。
教科版小学科学三年级下册
全册PPT课件
（共28课，566页） 播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录（一）
第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 2、种植我们的植物 3、我们先看到了根 4、种子变成了幼苗 5、茎越长越高 6、开花了，结果了 7、我们的大丰收 第二单元 动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 2、蚕的生长变化 3、蚕变了新模样 4、蛹变成了什么 5、蚕的生命周期 6、其他动物的生命周期 7、我们的生命周期
教科版小学科学三年级下册 第一单元 植物的生长变化
2、种植我们的植物
了解凤仙花
凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花 头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时 间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥 沃微酸土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金 等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。
教科版小学科学三年级下册 3-6《地球的形状》课件
探索2
对比观察正方体和球体投射的影子
实验探究
正方体的投影是__________。
探索2
对比观察正方体和球体投射的影子
实验探究
球体的投影是_________。
Hale Waihona Puke 探索3实践证据 出发地：西班牙 到达地：西班牙 历时：3年 航向：沿着以一个方向 一只向前航行
麦哲伦环球航行
航行路线
探索3
研讨
1. 在模拟实验中，你观察到的哪些信息可以说明地球是球体？
球体的投影是圆形，正方体的投影是正方形。
研讨
2. 人们是怎样认识到地球是球体的？
天圆地方—— 推测——实践验证——确认
教科版三年级下册
谢谢观看！
教科版三年级下册
3.6 地球的形状
《太阳、地球和月球》单元
聚焦 太阳和月球都是球体，地球呢？
探索1
很多古人的观点：天圆地方 这种观点能解释我们看到的 一些自然现象吗？
探索2 从哪些生活现象中我们能证明地球是球体呢？
在海边，人们用望远镜观 察远方的船，从是先看到
帆顶
帆顶，再看到帆船。
探索2 从哪些生活现象中我们能证明地球是球体呢？
月食时，地球投射在月球
上的影子总是圆形的。
圆弧
探索2
实验材料 模拟真实的帆船
实验探究
模拟球形的地球
模拟方形的地球
探索2
观察船模在球面和平面上的移动 保持平视
实验探究
球面观船 我们先看到了_______, 再看到________。
探索2
观察船模在球面和平面上的移动
实验探究
水平面观船： 我们看到了___________ _________________。
教科版三年级下册科学全套课件
教科版三年级下册科 学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
教科版小学科学新版本三年级下册科学第三单元第4课 《月相变化的规律》课件
几个阶段，最后，又重新回到新月的位置，我国习惯
上把下半月的蛾眉月称为残月。
下弦月
残月
新知讲解
1 在一个月内，月相的变化有什么规律？
蛾眉月和残月的相貌差不多，但它们出现的时间、 位置及亮面的朝向是不同的。蛾眉月和上弦月分别出 现在傍晚和前半夜的西边天空，它们的“脸”是朝西 的，即西半边亮；残月和下弦月分别出现在黎明和后 半夜的东边天空，它们的“脸”是朝东的，即东半边 亮。由于我国农历日期是根据月相排定的，因此我国 古代的劳动人民有时靠它来判断农历日期及夜间的大 致时间。
板书设计
4 月相变化的规律
弯
教科 版
圆
弯
下半月亮面在左边
上半月亮面在右边
拓展提高 观察月球的运动。
观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。 我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变 化。你也可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置 有何不同。
木星合月是行星合月天象中的一种，一年中行星合月的现象 会发生几十次，因为木星的体积比较大，除金星合月之外，木星 合月是观赏效果最好的。在西方天幕之上，一轮明月高悬。在明 月左上方不远处，一颗亮星熠熠生辉，犹如“月宫嫦娥”抛下的 一枚宝石，这就是著名的木星。两者近距离接触，为人们奉献出 一幕精彩的“星月童话”。
新知讲解
1 在一个月内，月相的变化有什么规律？
月亮从新月位置到再次回到新月位 置所需的时间平均为29.53天，也就是 说，月相的更替变化周期平均为29. 53 天,称为一个“朔望月”。
新知讲解
月相变化的规律
新知讲解
画月相和月相成因演示
新知讲解
3 交流我们的排序有什么相同和不同。
相同：都是按照时间的先后顺序排的月相图片；在相同的时间上，月相相同；都能看到 月相由缺变圆，由圆变缺的过程。 不同：排序的形状不同，排成圆形的好像月球绕着地球转一周（一个周期）。
教育科学出版社小学科学三年级下册 我们的大丰收 名师教学PPT课件
3、下种。用手指在土中按2-3个小坑，深度约1厘米， 每个小坑里面放1粒凤仙花种子，再用土盖上。
4、浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将 它放在温暖的地方。
（发芽）（播种后第13天）
这是凤仙花的第 一对叶子—— 子 叶。 子叶淡绿色，椭 圆形，表面光滑、 无明显叶脉。 在凤仙花种子萌 发的过程中，子 叶的作用是提供 营养。
（长出第一对真叶）
子叶张开约一 周后长出真叶， 真叶是凤仙花真 正的叶子，椭圆 行，边缘锯齿状， 淡绿色，有明显 的叶脉。 茎明显变粗。
（长出第2对真叶）
(子叶变黄)
(快速生长阶段)
凤仙花的叶子 平展、交叉 生长是为了最 大限度的接受 阳光的照射， 进行光合作用。
（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不 再生长了。 ×
请你来分一分
凤仙花的身体结构
花 茎 根
叶 果实
种子
油
菜
花
的 身
叶
体
结
构
根
花 种子
茎 果实
大多数绿色开花植物都有这六个部分
桫 椤
海藻
苔藓
本节课你有什么 收获？
我们知道了：
凤仙花的生长过程包括：种子发芽期、幼 苗期、生长旺盛期、开花期、结果期。 凤仙花的各个组成部分有：根、茎、叶、 花、果实、种子。 凤仙花的生长发育所需要的条件有：阳光、 土壤、适宜的水分和适当的温度。
粒 粒粒粒粒 粒 粒 粒 粒 粒 平均粒数 凤仙花果实中的平均种为（ ？）粒
请同学们阅读课本第16页的内容，想一想你能从书本上 知道一些什么科学问题？
生物从出生到自然死亡，要经过几个不同的 时期。所经过的这几个时期叫 生命周期
种子
4、浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将 它放在温暖的地方。
（发芽）（播种后第13天）
这是凤仙花的第 一对叶子—— 子 叶。 子叶淡绿色，椭 圆形，表面光滑、 无明显叶脉。 在凤仙花种子萌 发的过程中，子 叶的作用是提供 营养。
（长出第一对真叶）
子叶张开约一 周后长出真叶， 真叶是凤仙花真 正的叶子，椭圆 行，边缘锯齿状， 淡绿色，有明显 的叶脉。 茎明显变粗。
（长出第2对真叶）
(子叶变黄)
(快速生长阶段)
凤仙花的叶子 平展、交叉 生长是为了最 大限度的接受 阳光的照射， 进行光合作用。
（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不 再生长了。 ×
请你来分一分
凤仙花的身体结构
花 茎 根
叶 果实
种子
油
菜
花
的 身
叶
体
结
构
根
花 种子
茎 果实
大多数绿色开花植物都有这六个部分
桫 椤
海藻
苔藓
本节课你有什么 收获？
我们知道了：
凤仙花的生长过程包括：种子发芽期、幼 苗期、生长旺盛期、开花期、结果期。 凤仙花的各个组成部分有：根、茎、叶、 花、果实、种子。 凤仙花的生长发育所需要的条件有：阳光、 土壤、适宜的水分和适当的温度。
粒 粒粒粒粒 粒 粒 粒 粒 粒 平均粒数 凤仙花果实中的平均种为（ ？）粒
请同学们阅读课本第16页的内容，想一想你能从书本上 知道一些什么科学问题？
生物从出生到自然死亡，要经过几个不同的 时期。所经过的这几个时期叫 生命周期
种子
教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第4课 《蚕变了新模样》课件
新知讲解 观察记录:(1)蚕蛹的外形。
2 观察蚕茧中的蚕蛹。
（2）蚕蛹的运动。 蚕蛹一般情况下不动，但受到外界刺激时会动，如用手轻轻地触摸它，用手电筒照或 发出声音时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。 （3）蚕茧的内部。 在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮。 蚕一生共蜕皮6次，第6次是在化蛾之前。
其他发现。
推测：蚕蛹还会变化吗？它会变成什么模 样呢？
还有一层皮，它是蚕第5次蜕的皮。
蚕蛹的颜色是黄褐色的，蚕蛹有触角原始 体和气门。
蚕蛹还会变化，会变成蚕蛾。
蚕蛹的简图
新知讲解
2 观察蚕茧和蛹。
新知讲解
2 观察蚕茧和蛹。
新知讲解
2
蚕茧、蚕蛹
蚕茧的特征：蚕茧有长椭圆形、球形或纺 蚕蛹的特征：体形像一个纺锤，分头、 锤形等不同形状。蚕茧通常为白色或黄色， 胸、腹三个体段。头部很小，长有复眼 现在也有淡绿、肉红等颜色的蚕茧。蚕茧 和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹 长3～4厘米，直径1.7～2.1厘米。迎着光 部长有9个体节。 观察或轻轻摇动蚕茧，可以发现蚕茧里面 有东西。
新知讲解
1 描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。
观察记录: 蚕吐丝的观察记录
吐丝前的蚕
不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变得透明 。
吐丝后的蚕
身体变小，潜伏在内。
画一个蚕茧
蚕怎样吐丝
身体运动，头来回晃动。
其他发现
花费长时间寻找适合结茧的地方。
观察结果:熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。
新知讲解
我觉得蚕蛹会变 化，因为有个成 语叫做破茧成蝶， 所以我推测蚕蛹 会长出翅膀……
小学三年级科学下册教学课件《茧中钻出了蚕蛾》
物是昆虫。
蚕蛾的运动和进食情况
蚕蛾的运动方式： 用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。 蚕蛾的进食情况： 蚕蛾不吃任何食物。
你们观察到的蚕蛾都一样吗？我们如何区分雌雄蚕蛾？
雄蛾和雌蛾形态特征观察记录表
种类 翅膀
腹部
触角颜色 爬行速度
雄蛾 大 狭长，后端稍突起 黑色
快
雌蛾 小
大
灰色
慢
3 比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征 蚕蛾是蚕蛹变成的吗？ 怎么证明呢？
我观察到蚕蛾破茧前，蚕的 一端变薄变潮湿，能隐约看 到内部有东西在活动。
我观察到，蚕蛾破茧时，蚕茧变薄变潮湿的 地方出现一个小洞，蚕蛾先将头部从小洞钻出， 口器分泌液体，使茧层软化，洞口变大，蚕蛾的 身体慢慢从茧中钻出。
小组交流这段时间观察到的有关蚕蛾的生命活动现象。
刚钻出蚕茧的蚕蛾身体湿润，翅 下垂，柔软皱缩，但很快便干燥 展开。
课堂达标
判断
1.蚕吐丝结茧后，经过大约三天时间。（ × ）
2.蚕蛹就变成蚕蛾了。蚕蛾破茧而出后就开始产卵。（ × ） 3.蚕茧上的洞是蚕蛾从蚕茧中钻出来的时候弄破的。（ √ ）
课堂达标
选择
1.昆虫共同特征之一是身体分三部分，它们是（ A ）。 A.头、胸、腹 B.触角、胸足、气门 C.腹足、尾足，胸足 2.蚕的一生经历了（ B ）四种形态。 A.卵、蛹、幼虫、成虫 B. 卵、幼虫、蛹、成虫 C.幼虫、蛹、成虫卵
共同特征：身体分为头胸腹三部分，头部长有触 角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。
2.蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？
雌雄蚕蛾交尾的现象。交尾也称为交配。 雌性蚕蛾产卵。
观察我们周围的动物，利用昆虫的特征判 断哪些动物是昆虫。
身体分为头 胸腹三部分，头 部长有触角，胸 部长有翅膀和三 对足。有些昆虫 的翅膀退化。
蚕蛾的运动和进食情况
蚕蛾的运动方式： 用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。 蚕蛾的进食情况： 蚕蛾不吃任何食物。
你们观察到的蚕蛾都一样吗？我们如何区分雌雄蚕蛾？
雄蛾和雌蛾形态特征观察记录表
种类 翅膀
腹部
触角颜色 爬行速度
雄蛾 大 狭长，后端稍突起 黑色
快
雌蛾 小
大
灰色
慢
3 比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征 蚕蛾是蚕蛹变成的吗？ 怎么证明呢？
我观察到蚕蛾破茧前，蚕的 一端变薄变潮湿，能隐约看 到内部有东西在活动。
我观察到，蚕蛾破茧时，蚕茧变薄变潮湿的 地方出现一个小洞，蚕蛾先将头部从小洞钻出， 口器分泌液体，使茧层软化，洞口变大，蚕蛾的 身体慢慢从茧中钻出。
小组交流这段时间观察到的有关蚕蛾的生命活动现象。
刚钻出蚕茧的蚕蛾身体湿润，翅 下垂，柔软皱缩，但很快便干燥 展开。
课堂达标
判断
1.蚕吐丝结茧后，经过大约三天时间。（ × ）
2.蚕蛹就变成蚕蛾了。蚕蛾破茧而出后就开始产卵。（ × ） 3.蚕茧上的洞是蚕蛾从蚕茧中钻出来的时候弄破的。（ √ ）
课堂达标
选择
1.昆虫共同特征之一是身体分三部分，它们是（ A ）。 A.头、胸、腹 B.触角、胸足、气门 C.腹足、尾足，胸足 2.蚕的一生经历了（ B ）四种形态。 A.卵、蛹、幼虫、成虫 B. 卵、幼虫、蛹、成虫 C.幼虫、蛹、成虫卵
共同特征：身体分为头胸腹三部分，头部长有触 角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。
2.蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？
雌雄蚕蛾交尾的现象。交尾也称为交配。 雌性蚕蛾产卵。
观察我们周围的动物，利用昆虫的特征判 断哪些动物是昆虫。
身体分为头 胸腹三部分，头 部长有触角，胸 部长有翅膀和三 对足。有些昆虫 的翅膀退化。
小学科学我们的“过山车”(课件)学年三年级科学下册(教科版)
小学科学我们的“过山车”（课件）学年三年级科学下册（教科版）小学科学：我们的“过山车”科学是一门让孩子们充满好奇心和探索欲望的学科。
在三年级下册的科学课程中，我们将学习关于“过山车”的知识。
过山车是一种令人兴奋的游乐设施，它让乘坐者感受到高低起伏、快速转弯和冲刺的刺激。
本文将为大家介绍过山车的工作原理和原材料，并探讨建造过山车的科学思维和过程。
首先，让我们来了解一下过山车的工作原理。
过山车通过利用重力和惯性力来带动乘客。
重力是地球吸引物体向下的力量，而惯性力是物体因为其本身的运动状态而产生的力。
过山车通常是一种高度起伏的铁路轨道，它会在不同的高度创造不同的重力和速度。
当过山车在高处启动时，它会由于重力而加速下滑，在过山车到达最低点时速度最快。
当过山车爬升到较高的位置时，重力将会减缓车速，然后重力开始加速车速，让过山车再次下滑。
这种高低起伏的连续变动，给乘客带来了刺激和快感。
过山车的建造材料也是非常重要的。
通常，过山车的轨道是由钢铁制成的。
钢铁既坚固又耐用，能够承受乘客的重量和快速运动时产生的力量。
轨道的设计和材料也会影响到乘客体验的安全性和舒适度。
建造过山车需要一套科学的思维和过程。
首先，工程师需要通过计算和设计，确定过山车的高度和长度，以确保乘客的安全。
其次，他们需要选择适当的材料来构建过山车的轨道和车厢。
钢铁的选择和设计必须能够满足过山车的要求，包括承受重力、速度和惯性力所产生的压力。
最后，在建造过程中，工程师需要进行严格的测试和检查，以确保过山车的安全性和稳定性。
过山车的设计和建造不仅仅是科学，它还是一门艺术。
工程师和设计师通过创造性的方式，给乘客带来了令人难忘的体验。
他们可以设计各种各样形状的过山车，如环形过山车、螺旋过山车等。
这些过山车的设计可以使乘客在高速运动中体验到不同的力量和刺激。
同时，过山车的外观设计也起到了吸引乘客的作用，比如给过山车涂上明亮的颜色和增加特效灯光。
除了让人们兴奋和愉悦外，过山车还能教会我们许多科学知识。
新教科版小学科学三年级下册《太阳、月球和地球》名师教学课件
地球有生命、有水、有空气，适宜人类居住。
三、研讨
3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
小朋友们再见
二、实验
制作地球海报。
4.展示和交流。
三、研讨
1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什 么新知识？
（1）地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石 和形态多样的动植物。 （2） 地球上淡水资源很宝贵，我们要节约用水。 （3） 地球表面有高山、平原、盆地、河流等。
……
三、研讨
2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
这个主题颜色将决定海报ห้องสมุดไป่ตู้选择的内容。如果选择蓝色 ，主要应表现地球上的蓝色资源；如果选择红色，主题就要 展示地球的红色资源，如高原、大山等内；如果选择绿色， 主题就要展示地球的绿色资源；如果选择白色，主题就要展 示地球的白色资源。
二、实验
制作地球海报。
3.制作海报。
（1）根据搜集的材料,给海报设计不同的区域。 （2） 用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区 域内容。
第三单元 太阳、地球和月亮
太阳、月球和地球
一、聚焦
想一想，用什么色彩来表示太阳和月球呢？ 我们又 该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？
二、实验
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
二、实验
制作地球海报。
1.收集和选用与地球有关的图片和文字资料。
三、研讨
3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
小朋友们再见
二、实验
制作地球海报。
4.展示和交流。
三、研讨
1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什 么新知识？
（1）地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石 和形态多样的动植物。 （2） 地球上淡水资源很宝贵，我们要节约用水。 （3） 地球表面有高山、平原、盆地、河流等。
……
三、研讨
2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
这个主题颜色将决定海报ห้องสมุดไป่ตู้选择的内容。如果选择蓝色 ，主要应表现地球上的蓝色资源；如果选择红色，主题就要 展示地球的红色资源，如高原、大山等内；如果选择绿色， 主题就要展示地球的绿色资源；如果选择白色，主题就要展 示地球的白色资源。
二、实验
制作地球海报。
3.制作海报。
（1）根据搜集的材料,给海报设计不同的区域。 （2） 用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区 域内容。
第三单元 太阳、地球和月亮
太阳、月球和地球
一、聚焦
想一想，用什么色彩来表示太阳和月球呢？ 我们又 该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？
二、实验
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
二、实验
制作地球海报。
1.收集和选用与地球有关的图片和文字资料。