BASIC语言程序设计学习提要
自学BASIC语言要点概要
自学BASIC语言要点张为群 1994-01-14 一、掌握计算机程序设计语言的特点。
BASIC语言与自然语言(如汉语、英语等类似,由字构成词,由词构成语句,由语句组成程序(文章一个程序完成用户给定的一项任务。
但BASIC语言比自然语言要求更严格,它有严格的词法、语法规则,计算机不容许程序有半点错误,因此,在学习BASIC语言时必须先了解BASIC语言是由哪些字(符号组成,这些字必须按什么规则构成各种类型的单词。
例如,简单变量名,算术表达式、关系式、数、函数…等;单词又是怎样构成语句的,语句又怎样组成一个程序的。
并且需要了解语句行号在程序中的作用。
计算机程序设计语言是一种人工语言,是人与计算机进行通讯的工具,程序设计语言严格由数学方法定义的,我们必须严格按照BASIC语言规定的格式书写程序。
程序设计语言除格式上必须严格遵守外,程序设计语言的每个语句都是严格的无歧义的。
BASIC语言的初学者,必须对每种语句的语义进行仔细分析和理解,只有彻底掌握了每种语句的准确语义,才能正确的使用这种语句。
二、掌握BASIC语言的几个重要概念和方法 1.数据存贮问题数据存贮是初学者的一个不容易掌握的概念,BASIC语言的数据存贮在计算机相应的一组存贮器中,为了方便用户对数据的存取,用户可给存贮单元取名,如简单变量名、下标变量名、字符串变量名、用户可以通过变量名访问对应的存贮单元的值,所谓给变量赋值,是将该值存入变量名对应的存贮单元中,而存贮单元的值将丢失,所谓取出变量的值,是将变量名对应的存贮单元的值抄出来,存贮单元的值继续保留下来。
对于数组的存贮,初学者应注意下标与存贮单元的变化关系。
2.程序转移问题 BASIC语言能使程序执行顺序发生变化的语句有GOTO,IF,FOR,GOSUB等语句。
正是这些语句,使得BASIC语言的功能得到大大的加强。
它们使得语言能解决逻辑判断(分支。
循环及在不同的地方使用同一功能的程序段的问题。
Basic程序设计教学大纲
《Visual Basic程序设计》教学大纲一、课程性质和任务本课程介绍Visual BASIC程序设计,它是计算机专业技术课。
通过本程的学习,着重掌握Visual BASIC语言程序设计技术,初步掌握面对对象的程序设计方法,并能应用Visual BASIC语言进行一般应用问题的程序开发,从而提高学生的软件开发能力。
二、教学基本要求1.掌握Visual BASIC语言的特点,明确相关面对对象程序设计的基本概念;掌握Visual BASIC语言程序编写规则。
2.掌握窗体的编程方法,能熟练对常用控件进行编程,并能综合应用,了解多窗体的编程。
3.熟练掌握菜单文件的编制;能应用简单的对话框进行编程。
4.掌握程序设计的基本方法,重点掌握事件过程的程序设计,熟练掌握分支、循环、子程序、函数;一般了解项目文件,能简单的对应用程序进行包装。
5.一般掌握Visual BASIC语言对数据库处理方法,能对数据库进行一般的显示、插入、删除等操作。
实验要求1.Visual Basic 环境和程序2.顺序程序设计3.选择结构程序设计4.循环结构程序设计5.数组6.过程7.常用控件8.界面设计9.文件及图形技术习题要求选做各章习题。
三、本课程的理论教学内容1. Visual Basic的基本概念(1) 面向对象的程序设计的基本概念:对象、属性、方法、事件及事件驱动(2) 开发Visual Basic应用程序的一般步骤2.Visual Basic的界面设计(1)创建窗体①常用的窗体属性:Name、Caption、BorderStyle、Enabled、Font、BackColor、ForeColor、Icon、Left、Height、Top、Width、Visible②常用的窗体方法:Move、Show、Hide、Print、PrintForm、Refresh、Cls③常用的窗体事件:Activate、Deactivate、Click、DblClick、Load、Unload、Resize④窗体的显示与隐藏、装载与卸载(2) 基本控件的特性及应用公共属性:Name、Caption、Enabled、Font、Height、Width、Index、Left、Top、TabStop、Visible公共方法:Move、Refresh、Setfocus公共事件:Click、DblClick、LostFocus①文本框(TextBox):Text、PasswordChar、Alignment、MaxLength、MultiLine属性、Chang、LostFocus事件②标签(Label):Alignment、AutoSize属性③命令按钮(CommandButton):Cancel、Default属性④列表框(ListBox):List、ListCount、ListIndex、Text、Columns、Sorted、Selected 属性;AddItem、Clear、RemoveItem方法。
VisualBasic程序设计复习大纲
现代远程教育“设计”复习大纲课程内容第1讲.序论第2讲.数据与运算第3讲.语句与分支控制第4讲.句第5讲.过程与函数(上)第6讲.过程与函数(下)第7讲.数组与常用算法第8讲.常用控件第9讲.绘图、窗体与菜单第10讲.复杂界面第11讲.文件、程序调试第12讲.API及多媒体编程 *第13讲.数据库编程 *第14讲.网络编程及其他 *第15讲.复习关于考试考试内容以讲课的PPT内容为主,第1-11讲都属于考试内容。
●第1-7讲是基本知识和基本编程技术,所占比例为80%●第8-11讲是基本应用,所占比例为20%●第12-14讲是深入应用,在笔试中不考,可以体现中平时的作业练习之中。
考试题型为:一、选择(30分,每空1分) (单选题,选择最合适的答案)二、填空 (45分,每空1.5分)三、分析(20分,每空4分)(分析程序,选择正确的选项)四、改错 (5分)如何复习主要看PPT内容,同时看参考书。
通过上机练习PPT中的实例巩固所学知识。
对于程序题,其深度要求不会超过讲过的内容,参见复习重点复习时,要着重掌握以下三方面的内容:(1)常用运算符、常用函数、常用控件的属性、方法和事件;(2)常用的语法要素:变量定义、分支及循环控制、子程序及函数、数组;(3)常用的算法与应用:要求能分析一段程序的流程及运行结果。
下面列出各讲中的重点:试题样例一、选择(30分,每空1分) 选择最合适的答案。
1.表达式Mid(“Hello”,2,3)的值是_________A “ll”B “llo”C “ell”D “ello”2.若要设置定时器控件的定时时间,需设置的属性是_________A IntervalB ValueC EnabledD Time3.为把焦点移到某个指定的控件,所使用的方法是_________A SetFocusB VisibleC GotFocusD Enabled二、填空 (45分,每空1.5分):1.如果要将某菜单项设计为分隔线,则该菜单项的标题应设置为______2.在窗体上画一个红色的圆,将以下语句填完整Circle (100,100),100,_________3.以下程序的输出结果是:______n = 0Do While n=2n = n+1Loop4.表达式Len(“abc”) 的值是_________。
visual basic 语言程序设计基础
visual basic 语言程序设计基础什么是Visual Basic语言程序设计基础?Visual Basic(VB)是一种基于事件驱动的编程语言,最初由微软公司于1991年开发。
它是一种易于学习和使用的编程语言,尤其适合初学者入门。
VB语言使用英语单词和常见的数学符号来编写代码,因此具有较高的表达能力和易读性。
VB语言的程序设计基础提供了一系列基本的概念和原则,让开发者能够编写出高质量、可维护和可扩展的应用程序。
下面将介绍VB语言程序设计基础的几个重要主题。
第一步:了解VB语言的基本结构和语法在VB语言中,每个程序都是由模块(Module)组成的。
每个模块中包含一个或多个子程序(Sub)或函数(Function)。
子程序和函数是VB语言中的代码块,用于执行特定的任务。
对于初学者来说,最直观的理解就是,“子程序”就是一个代码块,你可以将其视为一个相对独立的小程序。
VB语言的语法规则较为简单,可以通过简单的规则描述。
例如:- 代码由语句(Statement)组成,每个语句都以换行符结束。
- 注释使用单引号(')开头,用于解释代码的作用。
- 变量(Variable)用于存储数据,可以使用不同的数据类型,如整数型、字符串型等。
- 运算符(Operator)用于进行数学和逻辑运算,如加减乘除、等于、大于等。
第二步:学习VB语言中的数据类型和变量在编程中,数据类型是用于定义变量的属性和操作的规范。
VB语言中提供了多种数据类型,如整数型(Integer)、浮点型(Single、Double)、字符串型(String)、布尔型(Boolean)等。
了解每种数据类型的特点和使用方法,有助于编写高效和准确的代码。
变量用于存储和操作数据,可以通过赋值符号(=)将值赋给变量。
在VB 语言中,变量的命名要遵循一定的规则,如以字母或下划线开头,不包含特殊字符等。
在声明变量时,需要指定变量的数据类型,例如:Dim x As IntegerDim name As String第三步:掌握VB语言中的条件语句和循环结构在编程中,条件语句(如If语句)和循环结构(如For循环和While循环)是非常重要的控制结构。
BASIC语言程序设计
等于 小于
不等于 大于或等于
4、专用符号 、
BASIC语言程序设计
预习作业: P79~81 常量 变量 表达式
CLASS IS OVER
BASIC语言程序设计
计 算 机 系 统
硬件 系统软件 应用软件
软件
现成的应用软件 自行开发的应用软件
BASIC语言程序设计
BASIC语言程序设计
例如
CLS INPUT LET LET PRINT END R L=2*3.14*R S=3.14*R*R R,L,S , , 清除屏幕显示 输入半径R的值 输入半径 的值 计算圆周长 计算圆面积 输出圆半径、周长、 输出圆半径、周长、面积 程序结束
描述方法接近日常语言和数学语言的 计算机语言
五、常见“高级语言”
LOGO PASCAL BASIC
BASICA GWBASIC QBASIC Visual BASIC
BASIC语言程序设计
思考题
1、计算机语言分哪几类? 2、高级语言有什么特点? 3、什么是计算机程序?
BASIC语言程序设计
六、BASIC 语言简介 (一)BASIC 的含义
BASIC语言程序设计
(二)QBASIC的符号系统
1、运算符号 、
+ – * / ^ = 赋值号 ( 左括号 ) 右括号
加 减
乘 除 乘方
2、标点符号 、
, : . ? ' ; ! " 逗号 冒号 小数点 问号 单引号 分号 感叹号 双引号
3、关系符号 、
= < > 大于 <> >= <= 小于或等于
输入指令 显示结果
BASIC语言程序设计
高中信息技术教学中如何学习Basic语言编程
高中信息技术教学中如何学习Basic语言编程随着计算机科学和技术的发展,编程语言和编程技术的应用越来越广泛。
作为信息时代的高中学生,学习编程语言和编程技术是一件非常有用的事情。
在高中信息技术教学中,Basic语言编程是一个热门的课题,其编程语言简单易学,适合初学者入门。
本文将从以下几个方面探讨如何学习Basic语言编程。
一、了解Basic语言编程的基本概念Basic语言编程的全称是Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code,即“初学者通用符号指令代码”。
它是一种类似于汇编语言的高级编程语言,其指令简单明了,易于理解和学习。
在学习Basic语言编程之前,需要了解一些基本概念,如变量、数组、循环、分支和函数等。
这些概念是编程的基础,掌握了这些概念才能顺利地进行编程。
二、理解Basic语言编程的语法和规则学习编程语言不仅关注基础概念,还需要了解其语法和规则。
在学习Basic语言编程之前,应掌握多种类型的数据、变量的声明和使用、循环语句和条件语句,以及常用的数学和逻辑运算。
在Basic语言编程中,例如要想让程序实现输出一个数字,需要使用print命令。
输入一个数字,需要使用input命令,还需注意使用符号以及程序运行的顺序等。
三、通过实例进行学习学习Basic语言编程的过程中,最好通过实例进行学习。
根据教材中给出的程序示例,通过模仿、修改、解释等方式进行学习,以便更好地掌握编程概念、语法和规则。
在学习过程中,可以更改程序中的一些参数值,以观察其运行结果的变化,并进一步理解编程呈现的逻辑。
四、多练习实战在掌握了Basic语言编程的基本语法和规则之后,需要多练习实战。
通过编写各种实用程序来巩固所学过的知识,例如数学运算、排序、名字的首字母排序、猜字谜、字符串排序等。
在编写过程中,可以先设计所需的程序模块,确定输入和输出的形式、计算过程、逻辑关系,然后逐步实现、调试、运行程序。
《Visual Basic 程序设计概述》教学大纲
VB适用信息管理与信息系统专业一、课程简介本课程是计算机专业和信息管理专业必修的一门专业基础考试课,通过该课程的学习,让学生掌握面向对象程序设计的基本概念,了解程序设计的基本原理、技巧和方法,并且能够利用Visual Basic 语言编写相应的程序,具有一定的程序调试能力,使学生不仅具有高级语言程序的设计能力,同时掌握面向对象的程序设计方法,能运用所学的知识开发图形界面下的应用程序,为培养学生软件开发的能力打好基础。
本课程共64学时,其中理论48学时,实验16学时,3.0学分。
学习本课程应该具备计算机基础知识和C程序设计知识。
二、课程目标(一)基本理论知识Visual Basic程序设计概述,简单的VB程序设计,VB语言基础,基本的控制结构,常用控件,数组,过程,程序调试。
(二)基本技能1.培养学生应用各种语句和控件的能力。
2.培养面向对象程序设计方法的能力。
3.培养程序调试的能力。
(三)基本素质能够利用VB语言编写相应的程序,具有一定的程序调试能力,为以后进一步自习其它程序语言和提高程序设计能力打下坚实的基础。
三、学时分配单元内容理论学时实验学时第一章了解Visual Basic 3 2第二章从零开始编写Visual Basic 9 2第三章Visual Basic语言基础9 2第四章程序结构 6 2第五章与用户对话、常用内部控件 6 2第六章数组 6 2第七章过程 6 2第八章程序调试 3 2合计48 16-24 -四、理论教学目标与内容第一章了解Visual Basic目标1.掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程机制。
2.熟悉Visual Basic程序的基本特点和开发程序的步骤。
3.了解Visual Basic与其他可视化程序的区别。
内容1.重点阐述面向对象的程序设计方法、事件驱动编程。
2.详细了解Visual Basic应用程序的基本特点和开发步骤。
3.一般介绍Visual Basic与其他可视化编程工具的区别。
《Visual Basic程序设计》课程纲要
《Visual Basic程序设计》课程纲要一、说明(一)课程设置目的《Visual Basic程序设计》是计算机科学与技术、电子信息科学与技术和物理教育等专业的必修课。
课程设置目的是:1.使学生掌握面向对象的程序设计方法。
2.掌握VB程序设计的基本思想和方法,包括VB编程基础、控制语句与程序调试、数组与过程、用户界面设计、文件操作、数据库管理、绘图等。
3.通过教学既要让学生学到软件开发方面的经验和技巧,又要培养学生开发软件的信心和能力。
为今后解决实际问题、从事软件开发等行业打下坚实的基础。
(二)课程的基本要求1. 对教学环境的要求:课堂教学应在大屏幕投影教室中进行,配置的计算机应在PII 300以上。
2. 对教学内容的要求:熟练掌握VB的集成开发环境,了解面向对象程序设计的基本思想和基本方法;以程序设计为主线,全面掌握计算机语言的基本知识(包括数据类型、常量、变量、函数、表达式、语句)和结构化程序设计的基本内容(包括程序的输入及输出、程序的三种基本结构、子程序及文件的使用);通过常用控件及ActiveX控件的使用,熟练掌握可视化编程的基本思想和方法。
3. 对学生的要求:课堂听讲与课后自学相结合(书中的部分例题可由学生自学)、理论与实际相结合(通过上机操作加深对课本内容的理解、动手解决一些实际问题、分析和处理程序中遇见的问题)、问题与算法相结合(针对不同问题灵活采用不同算法)、阅读程序与自已动手写程序相结合(给学生提供一定量的案例程序去阅读,并布置相应的一些编程题)。
课程结束后,每个学生都能编写出具有一定价值的中小规模的软件。
4. 对教师的要求:教案电子化(要有规范统一的电子课件)、教学内容具体化(每一个知识点在程序设计中有什么作用、如何应用都要讲得具体透彻,不能就物及物)、例题成品化(课堂上要讲解的例题必须事先做好,以节约时间、提高效率;根据内容个别即兴制作的程序除外)。
(三)预修课程计算机文化基础、而且要有一定的英语基础。
“Visual Basic编程与应用”期末复习提要
“Visual Basic编程与应用”期末复习提要“Visual Basic编程与应用”是中央电大计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业课。
课程教学总学时数为90学时,5学分。
其中授课时间为58学时(含录像15学时),实验课时为32学时。
本复习提要是以Visual Basic课程的教学大纲为依据,以文字教材和电视授课内容为基础而编写的。
目的在于使学生理清思路,分清主次。
为本课程的期末复习提供参考。
一、各章重点、难点和复习要求说明第一章Visual Basic语言概述1.重点掌握的内容:可视化设计、事件驱动编程可视化设计:Visual Basic为用户提供大量的界面元素(在Visual Basic中称为控件对象),例如“窗体”、“菜单”、“命令按钮”、“工具按钮”、“检查框”等等,用户只需要利用鼠标、键盘把这些控件对象拖动到适当的位置,设置它们的大小、形状、属性等,就可以设计出所需的应用程序界面。
事件驱动编程:Windows操作系统出现以来,图形化的用户界面和多任务多进程的应用程序要求程序设计不能是单一性的,在使用Visual Basic设计应用程序时,必须首先确定应用程序如何同用户进行交互。
(例如发生鼠标单击、键盘输入等事件时,用户必须编写代码控制这些事件的响应方法)这就是所谓的事件驱动编程。
2.一般掌握内容Visual Basic程序的基本特点:所见即所得的界面设计,基于对象的设计方法,极短的软件开发周期,生成的代码较易维护。
Visual Basic与其他可视化程序的区别:见书中1.3节。
第二章Visual Basic 6.0集成开发环境1.重点掌握的内容:工具箱的使用,见2.2.3 节代码编辑器窗口:Visual Basic 6.0中的代码编辑器窗口是输入程序代码和程序调试的地方。
应用程序的每个窗体或代码模块都有一个单独的代码编辑器窗口。
详见2.2.4节工程资源窗口:它主要是用来显示工程文件夹中所包含的所有文件。
Basic程序设计基础教程
在编程中,函数是一段可重复使用的代码块,它具有特定的输入和输出。函数的 定义包括函数名、输入参数和函数体。函数体是实现特定功能的代码块。调用函 数时,我们只需要使用函数名和传递相应的参数即可。
过程的定义与调用
总结词
过程是一组为了完成特定任务的代码块,它不返回任何值。过程的定义与调用 类似于函数的定义与调用。
循环结构(while循环)
循环结构
当满足特定条件时重复执行一段 代码。
总结词
当满足条件时重复执行一段代码。
详细描述
while循环用于当满足特定条件 时重复执行一段代码,只要条件 成立,循环就会一直执行下去,
直到条件不再满足为止。
05
函数与过程
函数的定义与调用
总结词
函数的定义与调用是编程中的基本操作,它允许我们将一段代码组织在一起,并 通过一个名称来调用它。
跨平台开发
社区与资源
介绍了如何使用Basic语言进行 跨平台开发,包括在不同操作 系统和设备上的应用开发,以 及如何利用第三方库和框架来 实现跨平台功能。
介绍了Basic语言的社区和资源 ,包括学习资料、开源项目、 论坛和社区等,以及如何参与 其中并与其他开发者交流。
THANKS
感谢观看
basic程序设计基础教程
• 引言 • Basic语言概述 • 数据类型与变量 • 程序流程控制 • 函数与过程
• 数组与集合 • 文件操作 • 错误处理与调试技术 • 课程总结与展望
01
引言
课程介绍
课程概述
课程目标
本课程将介绍Basic程序设计语言的基 础知识和技能,包括语法、数据类型、 控制结构、数组、函数等。
集合中的元素没有特定的顺序,并且可以通过添加、删 除和检查元素的存在来操作。
visualbasic程序设计知识点
visualbasic程序设计知识点Visual Basic程序设计知识点Visual Basic(VB)是一种基于事件驱动的编程语言,主要用于开发Windows应用程序。
本文将介绍一些Visual Basic程序设计的基础知识点。
以下是一些关键概念和技术,以帮助您了解和应用Visual Basic 程序设计。
1. Visual Basic简介- Visual Basic的历史和发展- Visual Basic的特点和优势- Visual Basic的应用领域2. 开发环境与工具- Visual Studio集成开发环境(IDE)- Visual Basic的版本和不同的开发工具3. 数据类型和变量- 整型、浮点型、布尔型等基本数据类型- 字符串类型和字符处理- 数组和集合类型4. 运算符和表达式- 算术运算符和逻辑运算符 - 条件表达式和比较运算符 - 逻辑控制语句和流程控制5. 函数和子程序- 自定义函数和过程- 参数传递和返回值- 递归函数和嵌套过程6. 对象和类- 对象的概念和属性- 类的定义和实例化- 类的继承和多态性7. 用户界面设计- 窗体和控件的基本概念- 用户界面的设计原则和实践 - 事件处理和交互操作8. 文件和数据操作- 文件的读写和操作- 数据库连接和操作- 文件和数据的异常处理9. 错误处理和调试- 异常处理和错误捕获- 调试技巧和工具- 日志记录和错误报告10. 高级话题与扩展- 多线程和异步编程- 网络通信和远程调用- 组件和库的使用总结:本文介绍了Visual Basic(VB)程序设计的一些基础知识点。
通过学习这些知识,您将能够使用VB开发Windows应用程序,并具备进一步深入学习和应用的基础。
希望本文对您的VB程序设计学习有所帮助。
《VisualBasic程序设计》教学大纲
《VisualBasic程序设计》教学大纲一、课程概述Visual Basic(简称 VB)是一种面向对象的可视化编程语言,具有简单易学、功能强大等特点。
本课程旨在使学生掌握 VB 程序设计的基本概念、方法和技能,培养学生的程序设计思维和解决实际问题的能力。
二、课程目标1、知识目标(1)了解 VB 程序设计的基本概念,如对象、属性、方法、事件等。
(2)掌握 VB 语言的基本语法,包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
(3)熟悉 VB 程序的控制结构,如顺序结构、选择结构(IfThenElse、Select Case)、循环结构(ForNext、DoLoop)。
(4)掌握数组、过程(Sub 过程、Function 过程)、常用控件(文本框、标签、命令按钮、列表框、组合框等)的使用。
2、能力目标(1)能够运用所学知识,编写简单的 VB 程序,解决实际问题。
(2)具备良好的程序设计习惯和代码规范意识。
(3)能够调试和修改程序,提高程序的正确性和可靠性。
3、素质目标(1)培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
(2)培养学生的团队合作精神和沟通能力。
(3)提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、课程内容1、 VB 程序设计基础(1)VB 集成开发环境的介绍与使用。
(2)对象的概念,对象的属性、方法和事件。
(3)创建简单的 VB 应用程序。
2、 VB 语言基础(1)数据类型(数值型、字符型、布尔型、日期型等)。
(2)变量与常量的定义和使用。
(3)运算符与表达式的运算规则。
3、程序控制结构(1)顺序结构程序设计。
(2)选择结构程序设计(IfThenElse、Select Case)。
(3)循环结构程序设计(ForNext、DoLoop)。
4、数组(1)数组的定义、初始化和使用。
(2)动态数组的创建和操作。
5、过程(1)Sub 过程的定义和调用。
(2)Function 过程的定义和调用。
(3)参数传递(值传递和引用传递)。
中职visual basic语言程序设计基础
中职visual basic语言程序设
计基础
中职的Visual Basic语言程序设计基础是计算机专业的重要课程之一。
Visual Basic是一种基于对象的程序设计语言,由Microsoft公司开发,它具有结构化、模块化、面向对象、事件驱动等特点,并且拥有
图形用户界面(GUI)和快速应用程序开发(RAD)系统。
在学习Visual Basic语言时,需要掌握以下内容:
1. 语言基础:包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
2. 窗体设计:窗体是Visual Basic程序设计中最重要的元素之一,
需要掌握窗体的创建、属性设置、事件处理等内容。
3. 控件使用:Visual Basic提供了丰富的控件,如文本框、标签、按钮、列表框等,需要掌握这些控件的属性、事件和方法。
4. 数据库访问:Visual Basic可以通过技术访问数据库,需要掌握数据库连接、数据查询、数据更新等内容。
5. 图形处理:Visual Basic支持基本的图形处理功能,如绘制图形、图像处理等,需要掌握相关的API函数和对象模型。
6. 多线程编程:Visual Basic支持多线程编程,需要掌握线程的创建、同步和通信等内容。
7. 网络编程:Visual Basic可以通过Socket编程实现网络通信,需
要掌握相关的API函数和协议。
Visual Basic程序设计课程学习指导书
郑州大学现代远程教育《Visual Basic程序设计》课程学习指导书柳宏川编第一章Visual Basic程序设计概述(一)本章学习目标理解程序设计语言的概念,VB的功能和作用。
熟练掌握Visual Basic的启动和退出方法,学会使用IDE集成开发环境中标题栏、菜单栏、工具栏和窗体窗口、属性窗口、资源管理器窗口和代码窗口,了解工具箱窗口的作用。
(二)本章重点、要点VB的启动和退出、工程的概念、VB集成开发环境的操作:窗口和工具栏的作用。
(三)练习题1.退出Visual Basic的快捷键是______。
A. Ctrl+QB. Shift+QC. Alt+QD. Ctrl+Alt+Q2.窗体设计器是用于设计______。
A.应用程序的界面 B. 对象的属性C.应用程序的代码 D. 窗体的代码3.启动Visual Basic后, VB为用户建立的第一个窗体是______。
A.Form1 B. FormC.窗体1 D. 窗体4.启动Visual Basic后, VB为用户新建立的工程的名字是______。
A.窗体1 B. 工程1C.窗体 D. 工程5.工程资源管理器窗口包含的文件类型有______种。
A.1 B. 2C.3 D. 46.如果VB环境中缺少某个窗口,一般应从主菜单______的下拉菜单中找到相应的激活命令。
A.编辑 B. 文件C.调试 D. 视图7.能够通过标准工具栏打开的窗口是______。
A.代码窗口 B. 设计器窗口C.属性窗口 D. 窗体布局窗口- 1 -8.窗体文件的扩展名______。
A..bas B. vbpC..exe D. frm9.工程文件的扩展名______。
A..com B. vbpC.. exe D. bas10.Visual Basic的编程机制是______。
A.面向过程 B. 面向对象C.事件驱动 D. 可视化第二章VB可视化编程基础(一)本章学习目标理解结构化程序设计的思想,面向对象的程序设计。
青少年basic语言程序设计
青少年basic语言程序设计1.概述随着信息技术的飞速发展,计算机编程已经成为一项备受关注的技能。
而作为计算机编程的入门语言之一,Basic语言具有易学易懂的特点,因此成为了许多青少年良好的编程起点。
本文将探讨青少年basic 语言程序设计的重要性,以及如何通过学习basic语言来培养青少年的编程能力。
2.青少年basic语言程序设计的重要性2.1 培养逻辑思维能力编程是一项对逻辑思维能力要求极高的活动。
通过学习basic语言,青少年可以逐步培养自己的逻辑思维能力,从而提高解决问题的能力。
2.2 提高数学能力许多basic语言的程序设计涉及到数学运算,因此通过编程练习,青少年可以锻炼自己的数学计算能力,提高对数学的兴趣和理解。
2.3 培养创造力编程不仅仅是一项技术活动,更是一项艺术活动。
通过编写basic语言的程序,青少年可以锻炼自己的创造力,设计出各种有趣的程序。
3.如何通过学习basic语言来培养青少年的编程能力3.1 学习基础语法青少年在学习basic语言程序设计时,首先需要掌握基础的语法知识,包括变量、运算符、控制语句等。
3.2 编写简单程序青少年可以从编写一些简单的程序开始,例如计算器、笑话生成器等,通过实际动手编写程序来巩固自己的基础知识。
3.3 参与编程比赛参加一些基于basic语言的编程比赛可以激发青少年学习的兴趣,同时也可以锻炼他们的编程能力和解决问题的能力。
3.4 开展小组项目通过小组项目的合作,青少年可以互相学习、交流,共同解决问题,从而提高自己的编程水平。
4.青少年basic语言程序设计的未来随着信息技术的不断发展,编程技术已经成为了一项十分重要的技能。
通过学习basic语言程序设计,青少年不仅可以锻炼自己的编程能力,更可以为将来从事计算机相关行业打下良好的基础。
5.结语青少年basic语言程序设计是一项具有重要意义的活动,不仅可以培养青少年的编程能力,更可以在他们的人生道路上铺平一条通往成功的道路。
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0
。
值 即
,
R N D
(0 )
,
但也有 的计
顺序程序是最简单的程 序 语 句顺序执行 但再简 单也 必 须包括提供数据的语 句和 打印输出语句
2
.
有特殊的规定
。
( 3 ) 打印格式 函 数 T ^ B ( x )
T A B
分支 程 序设计
“ ”
,
( x ) 函 数 只歇 用在 打印语句内 T A B ( x ) 函 数
x
,
由 于 判断 操 作使程序 的流 程 不再是 一条顺序 执 行的 直 线 而变为 由许 多 分支或循 环 组 成的倒 树形 结 构 其 中每 一 个分支 只 有在满 足 给 定的条件时 才被 执
分
,
使输 出 的 宇 符 显示 ( 或打 印 ) 在
“ ) 字符 函 数
L EN
值所指 的 位里 上
。
,
,
.
数组
数组
。
出幕指数
为此把它 表示成
.
8 gE + 8
,
这种形 式的数
.
中的 f 标变最 具 有几个 下标 就称为几维数 组 通常我 们把构成某数 组 的 下 标变最称为该数组的数组 元 素
:
,
就叫 浮 点数 ④ 不 同 的 计算 机对数 的表示 范 围有 不同的限 制 l c 中 任 一 数值 例如 B I M P c 及其兼 容机 的 B 人 s 的
:
. . 。
由 同 一 个宇 母 组 例 如 下标变 魔
( l
,
如
.
的 下标变 量的集 合称为数 组
,
A
( 1、 A ( 2 )
, ,
A
( 幻 可 以组
成
、
数组
。 .
.
B
890 00 00 00
可 以写 成
9
.
8
.
9 只 10`
.
但计 算 机 无法愉入 或输
.
豆)
一
,
B
、1
,
2
) B ( 艺 l ) B ( 2 2 ) 可以组成 B
、 之 、 e l |
L o G
) 计算 以
为底的
x
。
的 自然 对数
, .
(1 ) 变盆 分类
B s
,
( x ) 计算 x
:
的绝对值 符号 函 数
,
s GN
B人S C
ù 皿 .
变盆
!数值变 盆
简单变 量 下标变盈
( 即数组元 常 )
x
1
的符 号
x
二二
x
> O 则 函 数 道为 + 1 x < 0 则 函 数值为 一
如
人
,
.
B
,
。 1
比2
,
但一个数 内不 能用节点 ( 逗号 ) 分位 l c 所能表 示 的有效数字位数 随各种计算机 ②B人s
型而 不 同
。
:
凡 是带 有 了 标的 变 傲 均 叫 下 你变
、 , 。
童 它 由一 个 简单变 量名 一个圆括 号和下标 三 部 分 组
成 中数 的 标记方法 有 两 种 定点 法和 浮点
0
。
O
,
则 函 数值为
取整 函 数 水 T
,
( x ) 能给 出一 个 ( x ) 在 程 序的
不大 于
x
值的最 大 整数
随机 函 数
.
R N D
子符 串变 最
运行过 程 中 产 生 一 个随机数
R ND
( x ) 的值 一 般 与
自
当代 电大 理 工 变量 算机对 无关
x
,
年第
, 。
期
x
经常 取
,
x
的正弦
。 .
、
余弦 正 切值
人T N
圆括号中的
x
值的 单位是 弧 度
所谓字符 申是由系统允 许使用的若干个字 符组成 的 字 符申的两 端用双撇 号括起 来
B E I刀 N J :
, , .
x (
) 可 以求 出 x
的反 正 切值 其单位为弧度 的平方根值
。 。 。
如叮 2 3 ?
, 。
,
,
`
2 ) 算术 函 (
,
③宇符 申变 量 可 以 将 字 符申存放在变盘中 这就 是字符 申变 里
, 。
x
字符 串变 最的命名规则与数值变 量相
` ”
, .
范围为 2 9 3 8 7 3 6 X 1 0 镬 } }杯 l 7 0 1 4 1 2 X 1 0 凡小 于 卜 I下限 的数都 当作 O 处理 凡大 于 } 刘 上 限的数 都
1
年5 第
1
期
当 代 电大 ( 理 工
)
99
A s
c 语 言 程 序 设 计 学 习 提 l 要
中 央电大
向龙芳
一 主 妥 内容 总 结
(一
1
,
、
( 2 ) 变盘 I 飞 于 命名
I) s
CA
语 言墓本 单词集
① 简单变 盆 大多数
, ,
:
B As
6 个英 文字 母 中 斑 用 2
,
B As lc
中的常量
函 数可 以 求 出 一个 宇 符申变 最 中包 含的 宇
R
符个 数 s l
、
容函 数可 以 把数值转换 成 宇符 申
。
.
v 人 L
函
3 循 环 程 序 设计
在 P RN I T 语句 中如 果 包括宇符 申 则 该字 符申 被原样输 出 但注意两端的 双 撇号不 印 出
2 B As l c
平方根 函 数 数
人 E
s
Q R ( x ) 计算 x
”
指数 函
P x
x (
(x )
计算常数 、 的
。
x
次方值
对 牧函数 绝对值 函 数
( x ) 用来求 出
中敏 交 量
:
,
,
.
一个 字 符 串
.
中的函 数
.
部的数都 是 用 二 进 制 二进 制数 写 起来 很 长 也 易出 错 为了方便常写成八进 制或 于 六进 制
六进制之间可 以相 互 转换 2 ) 字符 申 (
。 , 。
,
,
十 二 人 十
、
、
、
w
(又
) c o s (x ) T AN (x ;
.
,
可 以 求出
A 2
:
。
如
.
^
( 1) x ( 2 3 )
,
③ 法
。
B A“c
当变 量 只有 一 个 下 标时 称为单下标变量
( 1) (2
, ,
,
。
如
.
定 点法 即 日 常记 数法一 例如
, 。
:
4 3 0
.
.
,
13 5
当变 虽具有 两 个 下 标时 称为 双 下标变蚤
。
如
.
都是 定
X
3 )
点法表 示 的数 叫做 定点数 浮点法 即科学记数法 亦即指数 记数法 这 种 记 数法 对 下表 示 十 分大 或 十分 小 的数 比 较方 便 例如
语 言 中 通 常 用 十 进 制形 式 表示 数
。 , ,
( 1)数
的 一 个来 命名 或用 一 个 英文 宇母 后 面 服 一个 。 至 9 的 一 位数 字来命 名 还有 的 B A s l c 版本允许变 星名是 宁 母 开始 的宇 母 数字等字 符 序 列 ② 下 标变 t
, 、 .
①在
B人s l c
一 息。
,
.
x
,
,
.
,
同 只 是在最后加 一 个 冬 表示字 符申类 型
,
字 符申
变 量中同 样包括字符 申数组 字符串数组元 素 中存放 的不是数 值 而 是
3 B人s . I C (1):万 角函 数
s
、 ,
按上 限值处理 并 给 出滋 出信息 l c 中的数 用 十进 制 而 计算机内 ⑥ 数制转换 B A s