七年级语文复习二
七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(二)及参考答案
七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读（二）2.【甲】文中画横线诗句的音韵美体现在哪里？请写出你的发现。
（2分）3.《世说新语》共为36门，【丙】文应属于下列选项中的哪一门？并说明理由。
（3分）A.方正B.言语C.雅量D.夙惠4.根据【丙】文内容，填在【丁】文横线处最合适的一项是（）（2分）A．了无喜色，棋如故 B．喜怒无色，棋如故C．了无愠色，棋如故 D．貌闲意悦，棋如故5.小朝认为【丁】文结尾处有画蛇添足之嫌。
请你结合【丙】【丁】内容纠正小朝的想法。
（4分）（二）（13分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。
其母愍①之，窃②以锦被③蒙上郭林宗④吊⑤而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则⑥，如何当丧，锦被蒙上？孔子曰：衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？吾不取也！”奋衣而去。
自后宾客绝百所日。
【注释】①愍(mǐn)：怜悯，可怜。
②窃：偷偷地。
③锦被：锦缎制作的被子，在服丧期间不可以用。
④郭林宗：郭泰，字林宗，东汉未年人，善于品评人才。
⑤吊：祭奠死者或慰问死者家属。
⑥则：把……当作榜样。
1.解释下列加点的词语。
(4分)(1)陈太丘与友期．行( ） (2)相委．而去( ）(3)奋衣而去．( ） (4)衣．夫锦也( ）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)(1)友人惭，下车引之，元方入门不顾(2)自后宾客绝百所日3.【甲】文《陈太丘与友期行》中，陈元方因为赢得我们的赞叹：但在【乙】文中，陈元方却因为受到郭林宗等宾客们的唾弃。
(2分) 4.你认同【乙】文中郭林宗及宾客们的行为吗？为什么？请结合两文说说理由。
(3分)（三）（11分）子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。
七年级语文下册专项复习二词语的理解与运用习题+期末试卷
专项复习(二) 词语的理解与运用1．解释下列词语的意思。
(1)迸溅：向四外溅(2)商酌：商量斟酌(3)伫立：长时间地站立。
(4)谰语：没有根据的话。
(5)无虞：不用忧虑。
(6)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬(7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬：吞食。
(9)羸弱：瘦弱。
(10)灼灼：形容明亮的样子。
这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃：孤独；没有依靠。
(12)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
(13)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(14)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(15)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
(16)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
(17)锲而不舍：镂刻不停.比喻有恒心.有毅力。
(18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
(19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来.指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍：不停地雕刻.比喻有恒心.有毅力。
(22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神.形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负：像放下重担那样。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
比喻人在解除某种负担后轻松愉快。
(27)悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。
多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁：忍不住笑.。
(29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿：风里吃饭.露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
2.请解释下列加点的字词。
(1)鲜为人知(少) ．(2)家喻户晓(明白)．(3)锋芒毕露(完全)．(4)死而后已(停止)．(5)仰之弥高(更加)．(6)警报迭起(屡次、接连)．(7)孜孜不倦(勤勉的样子)．．(8)忧心忡忡(忧虑不安的样子)．．(9)迥乎不同(差得远) ．(10)修葺(修理、修建)．(11)告罄(尽，空)．(12)兀兀穷年(用心劳苦的样子)．．3．根据解释写出相应的词语。
人教版七年级语文上册综合内容与测试复习试题二(含答案) (11)
82．“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”请说说这几句话的表达效果。
83．下列对文意理解不正确的一项是( )A．画横线的句子是心理描写，揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。
B．结尾由一个小孩说出真相，说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
C．文中画波浪线处“他实在没有穿什么衣服啊！”说明他们不敢正面承认这个事实的心理。
D．本文中的皇帝是最大的骗子，因为他为了保持皇权的稳固，不惜甘心受骗，还欺骗臣民百姓。
【答案】81．小孩揭穿新装的骗局，老百姓也醒悟过来，但是皇帝和大臣们接着演戏。
82．这里一连用四个感叹号，写出了人们害怕被别人看出自己很愚蠢的心理。
83．C【解析】【分析】81．考查概括文段主要内容的能力。
通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。
如可从小孩、老百姓、皇帝和大臣们几个角度陈述他们的行为：小孩揭穿骗局，百姓因而醒悟，皇帝和大臣们接着演戏。
82．欣赏文句。
这是站在街上和窗子里的人说的话，这里一连用四个感叹号表示赞叹，这种说法原因很明显，即选文第1段的“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”。
83．C项“说明他们不敢正面承认这个事实的心理”对文意理解不正确。
“他实在没有穿什么衣服啊”这句话说明百姓已经承认这个事实了。
六、课内阅读诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!84．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）静．以修身（_______）（2）非学无以广．才（_______）（3）年与时驰．（______）85．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2020年秋学期七年级语文上册期末复习精练题二附答案解析
2020年秋学期七年级语文上册期末复习精练题二一积累与运用(25分)1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
（8分）分qí温xùn禁ɡù怪dàn不惊着．（）落坍．（）塌蹒．（）跚刨．（）根问底2.古诗文默写。
（10分）(1)峨眉山月半轮秋，。
(2)晴空一鹤排云上，。
(3)，尚思为国戍轮台。
(4)，却话巴山夜雨时。
(5)，风正一帆悬。
(6)子曰：“，可以为师矣。
”(7）夫君子之行，，。
(8)《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是，。
3.根据语境作答。
(4分)乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。
只有把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了。
你从自己为之（）的欢娱中，得来善的或恶的，美的或丑的，好的或坏的结果，便是它的果实了。
例如读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实…不同的乐趣，结不同的果实。
结什么果，完全是由种子---乐趣的本身来决定的。
这本来是一个十分浅显的道理，但是有的人还是常被（）的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子。
⑴给文中括号处选择恰当的词语。
（2分）沉浸陶醉俗艳鲜艳⑵修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
（2分）4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，共10篇，真实、生动地回忆了作者童年、少年和青年时期不同的生活经历。
其中《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都是对作者的童年生活有所叙述。
B.郭沫若《天上的街市》这首诗借助联想和想象，描绘了天街美好的生活图景，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。
C.《世说新语》是魏晋南北朝时期志怪小说代表作，是由刘义庆组织一批文人编写的。
《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦儒家代表著作，由战国末期吕不韦集合门客编写而成。
七年级语文文言文复习2
②a.不使学。
不让方仲永学习。
b.还自扬州。 （我）从扬州回来
③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。
同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的 人还用钱币求仲永题诗。
④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。
（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处 拜访同县的人，不让他学习。
⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则 其受于人者不至也。 ⑥其诗以养其父母，收族为意。
⑵一词多义： ①.以：以军中多务
用
自以为大有所益。 与“为”译为 ②.当：当除掌事 掌管 “认为 但当涉猎。 应当 ③.见：见往事耳 了解 大兄何见事之晚乎！ 认清，识别 ④之：大兄何见事之晚乎？助词，取消句子的独立性， 不译 于厅事之东北角。 助词，的 ⑶重点词语翻译: ①当涂： 当道，当权 ②辞： 推脱 ③及鲁肃过寻阳：到… …的 ④才略： 才干和谋略 ⑤涉猎：粗略地阅读 时候 ⑥更：重新
C. 重点句子翻译： ①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没 有人敢大声说话。 ②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑， 默默赞叹，认为奇妙到了极点。 ③宾客意少舒，稍稍正坐。 宾客的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。
②或 ：或以钱币乞之
古： 有的人 ③文理 ：其文理皆有可观者 古： 文采和道理 今：表示文章内容或语句方 面的条理 （2）一词多义： ①自 ：并自为其名 ②闻：余闻之也久 自己 今：或者、或许
自是指物作诗立就
听说
从
不能称前时之闻 名声
③其：其诗以养父母 稍稍宾客其父
这 他的 名字（名词）
2020-2021学年部编版七年级语文下册期末复习材料2：1-6单元词语解释
初一语文期末复习材料2：1-3单元词语解释1.《邓稼先》1. 至死不懈xiè：懈，放松。
2. 蓬断草枯：形容环境恶劣。
3. 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
4. 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
5. 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
6. 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
7. 鲜xiǎn为人知：很少人知道。
8. 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
9. 鞠躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
10. 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
11. 截jié然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
12. 铤tǐng：疾走。
(铤而走险)13. 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
14. 燕然勒功：典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。
东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。
后以"燕然勒功"指把记功文字刻在石上。
勒，雕刻;勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。
15.殷红：带黑的红色。
16.16. 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
层，重复。
穷，尽、完。
17.元勋：立大功的人。
2．《说和做——记闻一多先生言行片段》1. 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。
表示极其敬仰之意。
2. 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
3. 迥jiǒng乎不同：很不一样。
迥，差得远。
4. 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
5. 沥lì尽心血：比喻付出全部精力。
沥，滴。
6. 群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
7. 迭dié起：一次又一次地兴起、出现。
迭，屡次，接连。
8. 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
9. 慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
部编人教版七年级下册语文期末复习专题训练二 病句(含标点)的辨析与修改(含答案)
部编人教版七年级下册语文期末复习专题训练专题训练二病句(含标点)的辨析与修改病句修改1．找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)。
(1)检查：①这几个概念是否相互包容；②各项能否与前后相关成分搭配。
(2)句子有多层定语或多层状语时，可以考虑：①语序是否不当；②是否产生歧义。
2．找介词。
(1)介词开头的句子，要检查句子是否缺少主语。
(2)句子有“与”“和”“对”“对于”时，要考虑主客位置是否颠倒。
(3)句子有“关于”“对于”“对”时，考虑是否混淆了三个词的用法。
3．看否定。
(1)一面对两面。
句子中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面与两面的搭配问题。
②看否定词。
要考虑是否误用多重否定。
4．看关联词。
(1)看关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用。
(2)看分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
5．看谓语。
(1)谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示同一行为活动。
(2)谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”等词语时，可考虑句子是否把意思说反了。
6．看数量词。
(1)句子中有数量词或数量词加名词时，要检查：①是否搭配不当；②语序失当或有歧义。
(2)“缩小”“减少”“降低”等词语同倍数相搭配时属于搭配不当。
如“减少了三倍”。
7．看代词。
考虑代词是否指代不明。
1.下列句子中没有语病的一项是()A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢。
七年级语文上册精品课件 期末复习专题2 语文积累与运用
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 参．( cēn )差不齐 荒 dàn( 诞 ) chànɡ( 怅 )然 鉴．( jiàn )赏 (2)根据语境选择词语填空。(只填序号) ①那___B___(A．对立 B．矗立)的参差不齐的奇峰怪石本是鬼斧神
工 ②风景因人的___B___(A．制造 B．改造)而变得神奇
期末复习专题(二) 语言积累与运用
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的 hóu 咙：夏天，雨热烈粗犷．，别有一番 风情；秋天，北海的菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂曼；冬天，济南的 河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮．蓄的绿全拿出来了。 这一切，无不让人流连沉醉。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 hóu( 喉 )咙 粗犷．( ɡuǎnɡ ) 贮．蓄( zhù )
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 cuǐ( 璀 )璨 心弦．( xián ) 徜．( chánɡ )徉
• (2)文中有错别字的一个词决是美“________”，这个词的正 绝确美写法是“________”。 • (3)使用部首查字法查字典，“邃”的辶部首是______，它 在深文远中的意思是________。 • (4)将文中的画线句子改为反问句，不得改变原意。
5．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 轻轻地打开七年级语文上册课本，眼前花团锦 cù，美不胜收：解决 散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫 huàn 的史铁生在秋天怀 念与母亲决别的情景收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和．着的牧 童的笛声传递着春天的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄．的绿色奉献 给济南的冬天……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心 田的是一股股清泉细流。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 花团锦 cù( 簇 ) 瘫 huàn( 痪 ) 应和．( hè ) 贮蓄．( xù )
统编人教部编版语文七年级下册语文期中专项复习二 词语、成语·运用专题及答案解析
七年级下册期中专项复习二词语成语运用专题及答案解析一、选择题1．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年．．．．，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同．．．．。
D．老舍先生沥尽心血．．．．，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
2．与上下文衔接最恰当的一组是（）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶．．．．．．，________________。
但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死．．．．．．，__________，和平可期．，__________，杀人者必覆灭。
A．人民无比沉痛志不绝争取民主B．人心异常悲愤意志坚民主自由C．人民生活痛苦斗志昂民主有望D．人心异常悲愤志不绝民主有望3．下列句中加点词语运用有误的一项是 ( )A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家——邓稼先。
B．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年．．．．，沥尽心血。
C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是首．当其冲．．．的。
D．在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝．．．．。
4．在下列句子的空白处填上恰当的词语，最准确的一项是（）（1）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来的科学家——邓稼先。
（2）那是中华民族的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是的。
（4）今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多的英雄人物创造出来的伟大胜利。
（5）1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时，他是美国的人物。
A．鲜为人知/任人宰割/当之无愧/可歌可泣/家喻户晓B．当之无愧/任人宰割/家喻户晓/鲜为人知/可歌可泣C．鲜为人知/任人宰割/当之无愧/家喻户晓/可歌可泣D．可歌可泣/家喻户晓/任人宰割/鲜为人知/当之无愧5．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固．．．．。
人教统编版七年级上册语文作业课件 期末专题复习二 词语运用与辨析
(“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。此处对象 误用)
5.下列句中加点词运用不正确的一项是( C ) A．你那种对班集体漠．不．关．心．的态度是不对的，应该尽 快转变。 B．校运动会现场人．声．鼎．沸．，加油声、口号声此起彼伏。 C．经过老师的点拨和自己的认真思考，晓丽突然恍．然． 大．悟．，找出了这道题的正确解法。 D．“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精．益．求． 精．的态度贯穿于工作的始终。
出与原著 的作品来。
(3)身边没有亲人的陪伴，即使物质生活再丰裕也依
然感觉 、无依无靠。
(C)
A．妄下断语 大相径庭 单枪匹马
B．妄下断语 大同小异 单枪匹马
C．信口开河 大相径庭 孤苦伶仃
D．信口开河 大同小异 孤苦伶仃
(“妄下断语”指胡乱、随意地做出判断；“信口开河” 比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。根据语 境“要真诚”，可知应填“信口开河”。“大相径庭”比喻 彼此相差很远或矛盾很大；“大同小异”指大部分相同， 只有小部分不同。结合语境“编剧没有职场经验，资历 尚浅”，可知应填“大相径庭”。“单枪匹马”指单独行动， 没有别人帮助。“孤苦伶仃”指孤独困苦，无依无靠。根 据语境中的“无依无靠”，可知应填“孤苦伶仃”)
13.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( B )
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东 西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西 在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽 缓，但渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永 不回头。
A．怜惜 闪耀 醒悟 B．惋惜 闪烁 醒悟 C．怜惜 闪烁 悔恨 D．惋惜 闪耀 悔恨
[A.“炫耀”指夸耀，与“为人谦和”的语境不符； B.“诀别”指分别(多指不易再见的离别)。用在此处不合 语境；C.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上 发生的坏事)。用在此处不合语境]
七年级上语文第二单元复习知识点秋天的怀念
七年级上语文第二单元复习知识点秋天的怀念一、作者简介史铁生（1951—2010），当代作家。
1969年到陕西延川插队，因双腿瘫痪，于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
二、重点字词瘫痪tān huàn 暴怒bào nù 沉寂chén jì侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ央求yāng qiú淡雅dàn yǎ高洁gāo jié烂漫làn màn絮叨xù dao 憔悴qiáo cuì诀别jué bié翻来覆去fān lái fù qù遗失yí喜出望外xǐ chū wàng wài派遣qiǎn使劲jìn 刚劲有力jìng三、课文分段第一部分（1、2）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（3--6）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（7）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
四、问题解疑1.课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。
课文写了四件事：①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。
②母亲为了“我”隐瞒病情。
③母亲央求“我”去看花。
④母亲的临终嘱托。
本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直至生命的最后，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。
2022春七年级语文下册期末专题复习二词语运用习题课件ppt人教部编版
18．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( C ) ①邓稼先是中华民族核武器事业的_______人和_______者。 ②因为只有你________到这一点，你才能更深刻地了解我们 的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 ③在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心 ________着血液一样。 A．奠基 开拓 意识 流淌 B．开拓 奠基 认识 喷涌 C．奠基 开拓 意识 喷涌 D．开拓 奠基 认识 流淌
A．耐人寻味 B．粉墨登场 C．忍俊不禁 D．纯粹 【解析】B.粉墨登场：比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞 台。该成语和句意不符。
16．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 (A)
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更 应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角 的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能________智 慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨， 追寻属于自己的不平凡。
专题复习二 词语运用
1．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( A ) A．悠久的历史哺育了杭州丰富的人文旅游资源，苏东坡纪念 馆、陆游纪念馆等深深吸引着各地游客。 B．在部门改革草案付诸讨论期间，人人当起了诸葛亮，围绕 改革的新思路层出不穷。 C．有专家认为只有5%的智力超常儿童适合学奥数，所以能 过关斩将获得国际奥数奖的都是卓越的中学生。 D．“白马撵蹄近相映，欢声四合壮士呼。”无论是打球的， 还是观看比赛的，全都精神亢奋、气冲斗牛。
19．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项( B ) 人 生 中 有 挫 折 ， 有 失 败 ， 有 ________ ， 那 是 很 正 常 的 。
________想要生活一片坦途，那么首先就应________心中的障 碍。成功时不沾沾自喜、得意忘形，失败时不垂头丧气、 ________。健康的心态，对自己来说是一种力量、一份财富， 让我们微笑着去唱生活的歌谣。
初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习2(含练习题)
七年级语文上册词性专项复习词的分类一、实词实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（一）名词1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
2.种类：①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；（人物名词）②表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；③表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）④表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）⑤表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）⑥表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位名词）3.名词的语法特征：①经常作主语和宾语，如：牛吃草。
另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。
如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。
②也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。
③一般可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。
专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。
如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。
④一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。
⑤不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。
如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。
（二）动词1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2.种类：动词的分类可分为一般动词和特殊动词。
①一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。
鲁教版七年级语文上册第二单元复习课教案
鲁教版七年级语文上册第二单元复习课教案一、教学目标1.巩固第二单元的字词句篇知识，提高学生的语言表达能力。
2.理解课文内容，分析课文结构，感悟作者情感。
3.培养学生合作探究、主动学习的习惯，激发学习兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：字词句篇的掌握，课文内容的理解，课文结构的分析。
2.教学难点：课文主旨的把握，作者情感的感悟。
三、教学过程1.导入新课教师简要回顾第二单元所学课文，引导学生进入复习状态。
2.字词复习教师出示第二单元重点字词，学生齐读，注意字音、字形和词义。
学生分组讨论，互相解释字词，教师选取几组进行汇报。
3.句子复习教师出示第二单元重点句子，学生齐读，理解句子含义。
学生分组讨论，分析句子修辞手法和表达技巧，教师选取几组进行汇报。
4.篇章复习教师出示第二单元课文目录，学生依次回顾课文内容，讲述课文故事。
学生分组讨论，分析课文结构，概括课文主题，教师选取几组进行汇报。
5.课文理解与分析教师提问，引导学生深入理解课文内容，分析课文结构。
学生分组讨论，回答问题，教师选取几组进行汇报。
6.情感感悟教师引导学生回顾课文中的关键情节，感悟作者情感。
学生分组讨论，分享自己的感悟，教师选取几组进行汇报。
7.小组活动教师给出一个与课文相关的主题，要求学生分组进行创作，如编写故事、绘制插图等。
学生分组讨论，创作成果，教师选取几组进行展示。
教师布置作业：整理本节课的学习笔记，预习下一单元课文。
四、教学反思本节课通过复习字词句篇，让学生巩固第二单元的知识。
在教学过程中，注重学生的合作探究和主动学习，激发学生的学习兴趣。
通过课文理解与分析，让学生深入理解课文内容，感悟作者情感。
小组活动环节，培养学生的创作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
一、字词复习1.重点字词：聪明、勤奋、毅力、挫折、成长、关爱、尊重、信任、勇敢、乐观2.字词解释：聪明：智力发达，反应灵敏。
勤奋：辛勤劳动，不懈努力。
毅力：坚韧不拔，不怕困难。
七年级语文上册(部编版)——期末专题复习(二)：成语复习及专练(教师版)
练习一（七上期中专练）
1．【2021 年济南槐荫七上期中】下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4 分） A．生日那天，小明收到了妈妈早就答应给他的礼物，让他喜．出．望．外．。 B．本届文博会上展出了各地的民间艺术品，琳琅满目，美．不．胜．收．。 C．听了数学老师的讲解，同学们恍．然．大．悟．明白了这道题。 D．开学典礼那天，男女同学打扮得花．枝．招．展．，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。
练习二（七上期末专练）
1． 【2021 年济南平阴七上期末】下列句子中加点成语使．用．不．恰．当．的一项是（ ）（3
分） A． 中国成功地发射了“神舟”十号，这是多么骇．人．听．闻．的消息！ B． 老师每每讲到精彩处，会情．不．自．禁．地把衣抽越捋越高，连下课时间也忘了。 C． 前天刚刚跌跤崴脚，今天又一不小心摔碎了杯子，真是祸．不．单．行．啊！ D． 重建人类精神家园，以获得心灵的充实感和归宿感，语文教育责．无．旁．贷．。
【答案】B
【解析】
苦心孤诣：指煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界。
众目睽睽：指在广大群众注视之下，大家的眼睛都睁得大大地注视着。
肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。
恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。
5．【2020 年济南历下七上期中】下列句子中加点成语便用恰当的一项是（ ） （4 分） A．同学们经常到办公室向老师请教问题，这种不．耻．下．问．的精神值得我们学习。 B．先生身材魁梧、谈吐儒雅，刚一见面，我对他的敬意油．然．而．生．。 C．成为“学习标兵”后，他表现得更加积极，每节课都肆．无．忌．惮．地举手发言。 D．晚会上，她的一首《我和我的祖国》唱得栩．栩．如．生．，赢得在场观众的阵阵掌声。
七年级语文上册第二单元 单元复习课件【大单元教学】2024-2025学年同步备课(统编版2024)
曰：“未若柳絮因风起。” “不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安大笑起来。
公大笑乐。即公大兄无奕 她就是谢安的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将
女，左将军王凝之妻也。 军王凝之的妻子。
《咏雪》客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，为我们营造
文章主旨 了一种高雅的家庭文化氛围，表现了谢道韫的文学才华和聪明才
智，流露出作者对谢道韫才华和才气的赞美。
1.通过对话交代了主要事件。
写作特点
2.直叙其事。将谢家子弟咏雪的始末客观地写出来，未做出任何 评价，但意图明显。
3.最后补充交代了谢道韫的身份，表明作者对谢道韫才气的赞赏。
一、作家作品 《世说新语》的组织编写者___刘__义_庆____，是___南__朝__宋___(朝代)临川王。
《世说新语》是一部__志__人__小__说__集，主要记载__汉__末__至__东__晋__士大夫的言谈、 逸事，以短篇为主。
6 古代常见的敬辞
令
令尊、令堂、令郎、令爱
惠
惠顾、惠存、惠赠
垂
垂问、垂询、垂念、垂爱
赐
赐教、赐复
高
高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
其他
久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
7 古代常见的谦辞
家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅
性，也告诫人们：做人要方正，即刚正不阿、为人正派。
写作特点
对话描写，表现人物。通过实录对话，生动形象地展现了元方及 “客”的形象，文中强调“信”“礼”的中心也十分明显。
七年级语文上册专项复习(二)词语的理解与运用习题
专项复习（二）词语的理解与运用一、请解释下列词语的意思。
1．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
花枝,比喻美丽的女子。
招展，迎风摆动。
2．咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
3．人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
4．不求甚解:现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解.5．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
6．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完、尽。
7．众目睽睽:大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
8．煞有介事:好像真有这回事似的。
煞，极、很。
介,这。
9．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏.10．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁,改变。
11．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
12．怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。
13．骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
14．不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
二、根据括号里的意思写出相应的词语。
1．这是荒园，人迹罕至（少有人来)，所以不相宜,只好来捕鸟。
2．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职(为公务而牺牲生命)。
3．在我眼里，他就像这块不毛之地(不长草木的地方)上涌出的神秘泉水.4．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭(形容彼此相差很远）。
5．等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕（形容精神饱满,容光焕发)起来.三、选择题。
1．下列句中加点成语使用有误的一项是（D)A．这些小姑娘们打扮得花枝招展．．．．的,更增添了节日欢快的氛围.B．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼．．．人．.C．他在床上翻来覆．．．去，试着强迫睡意到来。
D．这里人迹罕至．．．．，连草坪都被踩烂了.2．下列句中加点成语使用有误的一项是(A)A．他是一个喜欢随声附和．．．．的人，总是有很多自己的想法。
统编版-七年级上学期语文期末专项复习专题02：词语、成语（解析版）
统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题02：词语、成语一、填空题1.请从所给的三个词语中选出一个最符合语境的填写在横线上。
①对于先前犯下的错误，我________（懊悔懊恼悔恨）不已。
②这场精彩的腰鼓及舞蹈表演真是令人大开眼界，赞叹不已，其奇特的变化简直________（不言而喻不可思议不可捉摸）。
2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
①妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________（形容人瘦弱，面色不好看），看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
②在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________（指无会期的离别；死别），是什么心情？③春天到了，漫山遍野山花________（颜色鲜明而美丽）。
④他再三________（恳求，乞求），让我允许他暑假去华山游玩。
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
①我不和你做朋友，因为你言而无信，心胸________（狭窄狭隘狭小）。
②李明的爸爸是个焊接工人，他具有________（精打细算精妙绝伦精益求精）、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格，得到同志们一致好评。
4.按要求在句子中填上合适的词语。
（1）当老师报分数的时候，我的心________的都快跳到嗓子口了。
（与“数字”有关的成语）（2）他的发言把会场上________的沉闷空气打破了。
（与“马”的词有关的成语）（3）他性格________，有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他________向上攀登，他那________的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的________吧!”（用“毅”字组成的词语填空，不能重复。
）（4）我们都明白一次的失败________永远的结局，________成功的铺垫。
（填关联词）二、单选题5.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A. 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写许多词语。
B. 班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。
七年级语文上册第二单元复习
《散步》中人物形象及情感分析
人物形象分析
文章通过描绘一家四口在田野散步的情景，展现了每个人物不同的性格特点和 内心世界。其中，父亲是一个沉稳、有责任感的人；母亲则温柔、体贴；儿子 活泼、好动；女儿则乖巧、懂事。
情感表达
文章通过细腻的笔触，表达了家庭成员之间的深厚感情。在散步的过程中，大 家相互关心、照顾，体现了亲情的温暖和美好。同时，作者也通过对自然景色 的描绘，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
课外阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合学生年龄段的阅 读材料
根据学生的兴趣爱好和认知水平，推荐适合 的阅读材料，如故事书、科普读物等。
拓展延伸相关知识
通过阅读相关材料，引导学生拓展延伸相关 知识，开阔视野，提高阅读能力和综合素质
。
06 写作能力培养与提高
写作题材分类指导
1 2 3
记叙文写作
指导学生掌握记叙文的六要素，即时间、地点、 人物、事件的起因、经过和结果，以及记叙文的 顺序和结构安排。
成语运用
熟悉常见成语的含义和用法，能够在句子中正确运用。例如，“喜 出望外”、“迫不及待”等。
文学常识
了解重要作家作品、文学流派、文化常识等，加深对课文的理解和掌 握。
修辞手法、表达方式等应用举例
修辞手法
掌握比喻、拟人、夸张等常见修辞手法，理解其作用和表达效果。例如，“她的 笑容像一朵盛开的花朵”运用了比喻手法，形象地描绘了笑容的美丽。
意图。
掌握答题技巧
03
针对不同题型，如选择题、填空题、简答题等，指导学生掌握
相应的答题技巧和方法。
课内阅读题解析与答案核对
解析课内阅读题
针对课本中的阅读题，进行详细 解析，帮助学生理解题目要求和 解题思路。
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七年级语文复习二
文言文知识归纳
一．文言文文学常识积累：
1．《伤仲永》选自《临川先生文集》。
作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。
他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。
2．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失，后来成为诗体的名称。
汉魏、南北朝乐府官署采辑和创作的乐歌简称乐府。
3．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
作者:北宋史学家、政治家司马光，字君实。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。
全书长于描写战争。
《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。
这里“资”是“帮助”；“治”治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。
4．《口技》节选自《虞初新志•秋声诗自序》。
作者:林嗣环，字铁崖，清顺治年间进士。
代表作有《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》。
《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。
5．《夸父逐日》节选自《山海经•海外北经》，《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
6．《共工怒触不周山》节选自《淮南子》。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
7．《狼》选自《聊斋志异》。
作者:清代文学家蒲松龄。
字留仙，号柳泉居士。
《聊斋志异》是短篇小说集。
“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
二．本册出现的通假字。
1．日扳仲永环谒于邑人“扳”(bān) 通“攀”牵、引。
《伤仲永》
2．对镜帖花环“帖”(tiē) 通“贴”粘，粘贴。
《木兰诗》
3．孤岂欲卿治经为博士邪“邪”(yé) 通“耶”语气词《孙权劝学》
4．满坐寂然“坐”(zuò) 通“座”座位，这里指宾客《口技》
5．止有剩骨只增笑耳“止”(zhǐ) 通“只”只有《狼》
三．古今异义举例：
1．自是指物作诗立就（是——古义：此，与“自”组合意为“从此”。
今义：判断动词）2．或以钱币乞之（或——古义：不定代词，有的。
今义：或许，或者。
）
3其文理皆有可观者（文理—古义：文采或道理。
今义：表示文章内容或语句方面的条理）
4．泯然众人矣（众人——古义：平常人。
今义：许多人，大家。
）
5．卷卷有爷名（爷——古义：指父亲。
今义：指爷爷，即父亲的父亲。
）
6．双兔傍地走（走——古义：跑。
今义：行走。
）几欲先走
7．但闻黄河流水鸣溅溅（但—古义：只，副词。
今义：常用作转折连词。
）但当涉猎8．出郭相扶将（郭——古义：外城。
今义：仅用作姓氏。
）
9．孤岂欲卿治经为博士邪（治——古义：研究。
今义：治理。
）。