[职业资格类试卷]婴儿期的心理发展练习试卷2.doc
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（B）脑结构的复杂化
（C）皮质兴奋还处于弥漫状态
（D）大脑单侧化
21依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是( )。
（A）依恋是婴儿情感社会化的标志
（B）婴儿依恋由特殊情感连结阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差别反应阶段
（C）安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋
（D）婴儿在特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋
[职业资格类试卷]婴儿期的心理发展练习试卷2
一、理论知识
单项选择题
1出现“认生”现象的年龄大致在( )。
（A）1个月～3个月
（B）3个ຫໍສະໝຸດ Baidu～4个月
（C）4个月～5个月
（D）6个月～12个月
2认母的关键期是( )。
（A）2～3个月
（B）5～6个月
（C）1～2个月．
（D）1岁前
3婴儿的思维属于( )。
（A）直觉行动思维
（A）1岁末开始
（B）1岁半～3岁末
（C）2岁末～3岁末
（D）2岁半～3岁末
6按照乔姆斯基的说法，儿童言语的发展取决于( )。
（A）成熟
（B）模仿
（C）环境
（D）认知
7社会学习说用( )来解释言语的获得。
（A）选择性模仿
（B）语言获得装置
（C）操作性条件反射
（D）文化历史理论
8婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的( )。
（A）易受感染性
（B）冲动性
（C）两极性
（D）不稳定性
9婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )微笑。
（A）自发性
（B）无选择的社会性
（C）条件反射性的
（D）有选择的社会性
10由想像引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，这种恐惧属于( )。
（A）本能的恐惧怕生
（B）与知觉和经验相联系的恐惧
14个体自我意识产生的标志是( )。
（A）能使用代名词“我”称呼自己
（B）第一信号系统的建立
（C）形象思维的建立
（D）逻辑思维的建立
二、多项选择题
15婴儿的记忆发展特点包括( )。
（A）婴儿记忆以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽
（B）婴儿能再认隔几天、几十天、几个月的事物
（C）2岁左右的婴儿已表现出最初的回忆能力
13鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段，其顺序是( )。
（A）有差别社会反应阶段→无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
（B）无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段→有差别社会反应阶段
（C）无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
（D）特殊情感联结阶段→无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段
（B）抽象逻辑思维
（C）形式运算思维
（D）形式逻辑思维
4婴儿发音的发展顺序是( )。
（A）简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
（B）简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段
（C）多音节阶段，有意义的语音，完整句子
（D）多音节阶段，有意义的语音，电报句
5在婴儿的言语发展中，积极的言语活动阶段是从( )。
（A）本能的恐惧
（B）预测性恐惧
（C）怕生
（D）与知觉和经验相联系的恐惧
19婴儿期应注意的心理卫生问题主要是( )。
（A）促进婴儿的认知活动
（B）保证婴儿充足的营养和睡眠
（C）针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿
（D）关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋
20婴儿神经系统的发展表现为( )。
（A）脑重的增加
（D）意识到记忆策略的重要性
16婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。
（A）直观性和行动性
（B）间接性和概括性
（C）缺乏对行动结果的预见性和计划性
（D）思维的狭隘性、思维与语言开始联系
17不安全依恋包括( )。
（A）社会型依恋
（B）安全型依恋
（C）回避型依恋
（D）反抗型依恋
18婴儿恐惧可分为( )。
（C）怕生
（D）预测性恐惧
11托马斯与切斯划分的婴儿气质类型不包括( )。
（A）容易型
（B）困难型
（C）迟缓型
（D）敏捷型
12迟缓型婴儿教养的关键在于( )。
（A）需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
（B）让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
（C）理智地克制自己的烦躁
（D）采取适合其特点的、有针对性的方法
（C）皮质兴奋还处于弥漫状态
（D）大脑单侧化
21依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是( )。
（A）依恋是婴儿情感社会化的标志
（B）婴儿依恋由特殊情感连结阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差别反应阶段
（C）安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋
（D）婴儿在特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋
[职业资格类试卷]婴儿期的心理发展练习试卷2
一、理论知识
单项选择题
1出现“认生”现象的年龄大致在( )。
（A）1个月～3个月
（B）3个ຫໍສະໝຸດ Baidu～4个月
（C）4个月～5个月
（D）6个月～12个月
2认母的关键期是( )。
（A）2～3个月
（B）5～6个月
（C）1～2个月．
（D）1岁前
3婴儿的思维属于( )。
（A）直觉行动思维
（A）1岁末开始
（B）1岁半～3岁末
（C）2岁末～3岁末
（D）2岁半～3岁末
6按照乔姆斯基的说法，儿童言语的发展取决于( )。
（A）成熟
（B）模仿
（C）环境
（D）认知
7社会学习说用( )来解释言语的获得。
（A）选择性模仿
（B）语言获得装置
（C）操作性条件反射
（D）文化历史理论
8婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的( )。
（A）易受感染性
（B）冲动性
（C）两极性
（D）不稳定性
9婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )微笑。
（A）自发性
（B）无选择的社会性
（C）条件反射性的
（D）有选择的社会性
10由想像引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，这种恐惧属于( )。
（A）本能的恐惧怕生
（B）与知觉和经验相联系的恐惧
14个体自我意识产生的标志是( )。
（A）能使用代名词“我”称呼自己
（B）第一信号系统的建立
（C）形象思维的建立
（D）逻辑思维的建立
二、多项选择题
15婴儿的记忆发展特点包括( )。
（A）婴儿记忆以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽
（B）婴儿能再认隔几天、几十天、几个月的事物
（C）2岁左右的婴儿已表现出最初的回忆能力
13鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段，其顺序是( )。
（A）有差别社会反应阶段→无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
（B）无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段→有差别社会反应阶段
（C）无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
（D）特殊情感联结阶段→无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段
（B）抽象逻辑思维
（C）形式运算思维
（D）形式逻辑思维
4婴儿发音的发展顺序是( )。
（A）简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
（B）简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段
（C）多音节阶段，有意义的语音，完整句子
（D）多音节阶段，有意义的语音，电报句
5在婴儿的言语发展中，积极的言语活动阶段是从( )。
（A）本能的恐惧
（B）预测性恐惧
（C）怕生
（D）与知觉和经验相联系的恐惧
19婴儿期应注意的心理卫生问题主要是( )。
（A）促进婴儿的认知活动
（B）保证婴儿充足的营养和睡眠
（C）针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿
（D）关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋
20婴儿神经系统的发展表现为( )。
（A）脑重的增加
（D）意识到记忆策略的重要性
16婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。
（A）直观性和行动性
（B）间接性和概括性
（C）缺乏对行动结果的预见性和计划性
（D）思维的狭隘性、思维与语言开始联系
17不安全依恋包括( )。
（A）社会型依恋
（B）安全型依恋
（C）回避型依恋
（D）反抗型依恋
18婴儿恐惧可分为( )。
（C）怕生
（D）预测性恐惧
11托马斯与切斯划分的婴儿气质类型不包括( )。
（A）容易型
（B）困难型
（C）迟缓型
（D）敏捷型
12迟缓型婴儿教养的关键在于( )。
（A）需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
（B）让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
（C）理智地克制自己的烦躁
（D）采取适合其特点的、有针对性的方法