3篇疫情期间教师线上教学工作总结与教学反思(新版)
老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇
老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇受疫情的影响，教育部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课。
这里给大家分享一些关于2020老师线上教学的总结心得，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思为了更好的把线上教学抓实抓细，根据富平中学教导处的安排，我们高一历史组也积极策划了“线上教学线上评”活动。
现将本次活动予以总结如下：1.安排在前，准备在后。
在接到教导处的通知后，王建宏组长立即组织老师，对听评课活动进行了周密安排。
从听什么，什么时候听，在哪里听等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了组内听课的计划，遵循不漏听一人的原则，在钉钉软件上成立了听课群。
每一位老师上课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听。
2.研究在前，教学在后。
3月5日，备课组统一讲授了《开辟新航路》一课。
课前备课组展开了“天天教研”活动，就本课的重点难点问题进行了研讨。
新航路、旧航路、地理大发现、商业革命、价格革命等概念在导学案中予以呈现，开辟新航路的主客观原因(从经济根源、社会根源、商业危机、思想。
宗教等方面入手分析)和过程(人物与航线)结合预习PPT学生都能一目了然，最后确定突破点为“经济根源的理解”和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家。
3.课堂在前，总结在后。
晚上7点，我们展开线上教学的评课活动，也算是对本组教学工作的一次大回访，目的就是协力提高。
四个人的回放课时间基本上都控制在30分钟左右，基本上都能够准确把握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。
比如，王建宏老师就厘清了地理大发现和新航路两个概念的不同点，刘丽琴老师就强调了单元章节结构，王雪老师就新航路开辟的影对中国的影响进行了突破，李效国老师则补充了史料，可以说是各有千秋各有取舍。
存在的问题也不少。
比如网路不流畅、线上提问较少、感情不够充沛，激情不足，课后答疑不够等。
疫情期间教师线上教学工作总结五篇
教师线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。
本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。
一、教学准备。
线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝不及防。
一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。
二、线上教学活动由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。
在孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解难。
但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。
当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们一些与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
三、作业布置与批改作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面作业在XX上拍照上传。
学生在线提交作业后，教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
疫情老师线上教学工作总结范文(通用3篇)
疫情老师线上教学工作总结范文(通用3篇)【疫情老师线上教学工作总结一】值此疫情期间，我作为一名教师，结合线上教学平台，顺利完成了一学期的线上教学工作。
在这段时间里，我深感线上教学工作与传统面授教学相比有着一些不同之处，需要我们学习和适应。
首先，通过线上教学，我深刻体会到了信息技术在教育领域的重要性。
通过教学平台，我不仅可以将课程内容展示给学生，还能通过多媒体、图片、视频等形式丰富教学内容，极大地提高了学生对知识的接受程度。
同时，线上教学平台还提供了学生提交作业、答疑解惑、互相交流的功能，使得教学更加便利和高效。
其次，线上教学增加了学生的自主学习能力。
在传统教学中，教师通常起着主导作用，指导学生学习。
而在线上教学中，学生需要更多地依靠自己的努力，自主进行学习。
他们需要自己安排学习时间，自觉地完成作业，并且自主获取更多的学习资源。
这对于培养学生的自主学习能力具有非常重要的意义。
此外，线上教学也提醒我要更加关注学生的学习情况。
因为无法面对面和学生交流，我需要通过线上作业、考试以及与学生的在线交流来了解学生的学习情况。
在这个过程中，我发现了一些学生的学习困难，并及时给予了指导和帮助。
线上教学强化了我和学生之间的沟通，增加了师生之间的互动。
总的来说，线上教学是一种全新的教学模式，它给我们带来了许多挑战和机遇。
通过这段时间的线上教学实践，我相信自己已经积累了丰富的经验和教训。
我会继续不断地学习和探索，提高线上教学的质量，为学生提供更好的教育服务。
【疫情老师线上教学工作总结二】在这一特殊的疫情期间，我作为一名老师，充分利用线上教学平台进行了一段时间的教学工作。
通过这段时间的实践，我深刻体悟到了线上教学的优点和挑战，并且有了一些宝贵的经验。
首先，线上教学为我提供了一个全新的教学模式。
传统的面授教学往往受制于时间、地点等因素，而线上教学则打破了这些限制，使得教学更加自由灵活。
我可以根据学生的学习进度和特点，安排更加个性化的教学内容。
疫情期间教师线上教学工作总结6篇
疫情期间教师线上教学工作总结6篇疫情期间教师线上教学工作总结通用(篇1)九年级线上教学工作总结新冠肺炎疫情暴发以来，根据国家、省、市等领导指示和文件要求，我校迅速出台了《xxxx实验学校延迟开学期间在线学习工作实施方案》，四学段根据学校要求，详细制定了“听课不停学”的具体方案，扎实开展“线上课堂”教学，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎对新学期教学工作的影响，尤其是对九年级毕业班的影响，并收到了良好的效果。
总结经验再出发，扬帆起航正当时!现将此阶段的线上教学工作总结如下：一、提前规划，总体部署段委会在前期经过对多种直播平台的测试，确定了以钉钉为主的在线学习的平台，全体教师在直播前接受了学校及学段关于钉钉的相关性能培训，做好了开课准备及备询工作。
2.九年级各学科备课组提前确立集体备课方案，制定了详细的学科学习进度推进表，制订出完备的备课分工表，同时借助xx市智慧教育云平台中“拓普学堂”和“学测星”中的电子备课、精品微课、练习检测等教学资源为主要参照，形成备课材料。
3. 学段以班级为单位，各班提前召开家长会、班会。
做好网上开课的动员工作，家校协同，形成合力，网课的顺利开展得到了家长的一致好评。
二、具体工作内容实施1.线上学科教研(1)线上教学筹备期的教研。
在线上教学筹备期，全体九年级教师在各学科带头人的领导下重新调整了中考复习计划，减少复习的盲目性，放慢教学速度，争取讲一点、学一点、会一点，最终九年级集体备课实行“三备”模式，“一备”即首备人首备，“二备”通过集体教研进行研讨，分享给各教师根据各班情况进行“三备”。
整个过程中，要求各学科带头人科学划分各学科复习专题，科学设定各专题教学课时数，然后其他教师就各自最拿手的专题进行备课，完成首备任务。
最终分享给其他教师进行二度创作，形成具有本身特色的教学设计。
(2)各科每周开展线上集体教研。
以教研组为单位每周开展网上教研，通过集体备课制定本周教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。
疫情老师线上教学总结反思【篇4】
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。
在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。
近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。
这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。
现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。
这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。
2023疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选
2023疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选此外，一天的网课从早晨八点开始，到下午五点半结束，盯着手机或电脑看一天，试问眼睛怎么受得了!对于家长，也是累的够呛。
越来越多家长表示，自网课开始，自己每天的工作徒增，老师找家长布置作业，检查学生作业，监督学生学习，班主任找家长了解学生情况等。
而随着家长逐渐开始上班，家里或有老人看着学生，或没人监督学生，学生更变成了一匹匹脱缰的野马。
总之，除了不断调整各方面问题，同时期待着早日校园相会。
春暖已花开，开学期将至。
2023疫情老师线上教学总结反思【篇4】新冠疫情的出现，完全改变了我们的教学模式，让学校的老师都成了十八线主播，让孩子们实现了作文中在家上课的梦想。
为了保证学生“停课不停学”，我们每位老师都投入到了“云课堂”之中。
但各种问题也接踵而来，挑战着老师、学生、家长。
首先，拨开技术迷雾。
正式开始在线直播前，班主任与各科任老师协商好了直播平台，号召所有家长加群，学校制定好了课表，前期工作已就绪，可是从没开过直播的我看着准备好的教案和课件，开始焦虑起来，怎么使用直播软件呢?通过百度，找人帮我在线测试软件，请教同事，终于学会了使用直播平台。
在线上课的第一天，小心翼翼地打开直播平台，跟学生反复确认：能不能听到声音，能不能看到画面。
终于开始上课了，竟然比在学校上课紧张，几分钟过后，也不知道学生有没有听进去，忐忑询问，结果班上学生集体反应：卡卡卡。
当时我的内心是：急急急啊!于是果断关闭直播，利用群聊功能开始授课，但是可想而知，效果肯定是不如语音课堂。
就这样过了两天，我发现一个问题，每次直播卡顿的时候，电脑页面总会显示电脑CPU占用过高，询问身边朋友才明白，原来是电脑的问题。
于是下定决心，换电脑。
在疫情期间，出个门非常困难，不过最终还是借了台电脑，而且终于不卡了，这下总算放了心。
技术问题，至此解决。
其次，检验学习效果。
线上直播的教学效果自然是不够好的，每节课上下来，回答问题的学生寥寥无几。
疫情期间老师线上教学总结反思1000字精选5篇
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这里给大家分享一些关于老师线上教学总结范文，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思【篇1】按进度开学已经一个月的时间了，本来调整状态即将进入课堂，可是由于疫情原因学校开学延迟了，正常的教学就这样被打乱了，可是孩子们的课不能耽误，于是线上教学开始了。
执教以来这还是第一次进行线上教学，毫无经验，才开始真的是毫无头绪，更是紧张，孩子们运用电子产品能不能自觉的投入到课堂中来?老师讲的学生能不能听的懂?怎样保证每一个人都在课堂上，课后作业的质量怎么完成，一大推问题和担心。
第一个星期的线上教学孩子们反而表现的很好，在线上都很积极，这个出乎了我的预料～但是微信群检查作业的时候我逐渐发现了些许问题：1.孩子们的作业错误太多，就连生字和拼音反复错.2有些孩子不动脑子回答问题，有些孩子打字或语音，其他同学就会重复或复制一遍发送。
3.还有严重点的签完到就跑掉了，或者拿着手机玩游戏或看视频根本就不在课堂上，俗话说魔高一尺道高一丈，针对这些情况我也反思总结：孩子们才开始的积极性根本不在课堂上，而是对电子产品的吸引的是一种伪积。
针对与这种情况我也总结了些办法：1.提前预习，针对于生字让学生只写一遍定点拍照并签字发群，组织学生互查互纠，谁错就在群里@谁，然后改错。
2.上课过程中随时签到或者@某个学生回答问题3.思考题让学生落实到本子上签名拍照定点发群并讨论。
4线上教学要想做到尽善尽美也不是件容易的事情，比如进度比较慢，有的学生没反应要随时提醒，作业反馈不及时等等!最主要的还是学生的自觉性等一些问题。
疫情期间线上教学总结与反思(精选5篇)
疫情期间线上教学总结与反思〔精选5篇〕疫情期间线上教学总结与反思〔篇一〕疫情打破了人们的生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。
然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。
为了让孩子们不会停下学的的脚步，网络授课成了一个必然趋势。
面对这种新的教学和学习形式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。
光其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监视，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习形式也可以说是对学生的一个考验。
为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断探究和改良。
一、明确目的让学生心中有数。
在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目的。
第一，重标准，养成良好的网课习惯。
好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。
因此，要让学生和家长把标准习惯作为第一位。
第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养，语文学科是一个涵盖面非常强的学科，因此要让学生走出课本，增加积累。
现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。
二、探究合适自己的网络的教学形式停课不停学形式一出，各种教学平台层层出不穷。
最后我选择了钉钉。
学生程度参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵敏，便于学生学习。
尽量将课堂做精。
各种学习资料我总是自由先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资，从中择优选用。
每堂课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深化理解。
三、注重和学生的交流及学用效果的反应学生的书写和每天的作业，会通过作业平台反应上来。
对于学生的反应要做出及时的评价，这样才可以激发学生学习的热情。
总而言之，网络授课还需要不断的探究和改良。
期待疫情早日完毕，师生早日团聚在校园。
疫情期间线上教学总结与反思〔篇二〕经历了202_年中考毕业班的网课过程，从xx直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的2023年中考新的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学形式下，也渐渐有了几点简单的反思与总结。
疫情期间教师线上教学的反思和总结五篇范文
疫情期间教师线上教学的反思和总结五篇范文这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。
以下是小编为大家准备的教师线上教学工作总结，欢迎大家前来参阅。
教师线上教学工作总结【一】一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。
这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。
这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。
对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。
通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。
直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。
一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。
为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：1.双击需要进行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了;4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。
疫情期间老师线上教学总结反思范文精选5篇
疫情期间老师线上教学总结反思范文精选5篇第六中学在钉钉网络平台召开了由全体教师参加的线上教学总结会，会上对前期线上教学工作中涌现出的优秀做法和经验以及暴露出的不足和短板进行研讨再提升，为进一步开展好线上教学明确了目标和方向。
副校长王传军总结第一周的线上教学工作，分别从教师的重视程度、课前准备、相互协作、重视效益、探索模式等方面给予了充分肯定。
同时，对下一阶段工作提出建议。
王文高校长作总结讲话。
他对后期开展线上教学工作提出要求：一是要进一步提高思想认识，要把线上教学工作作为疫情防控期间的重点工作来抓，精心组织，认真谋划，实现“停课不停教，停课不停学”工作目标;二是要抓细抓实，督促引导教师不断优化线上教学方法，认真对待每一节课，确保教学标准不缩水，教学质量不降低;三是教师间要加强沟通交流，及时总结发现好的经验做法予以推广，切实保障线上教学顺利开展;四是抓好线上教学工作同时，要关注学生的心理健康问题，及时对问题学生进行心理疏导。
2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】第三五中学第一周线上教学工作进行总结，指明下一阶段的工作方向。
副校长韩建文充分肯定了教师在线上备课上课、网络设备技能研究、学生心理健康指导等方面所付出的努力，特别是信息负责人李秉义老师，无论在学校的软件下载，学习架构的建立，以及网络技术的研究上，为线上教学的顺利进行提供了有力的技术保障。
对下周工作他提出建议：加强备课细腻度，加强针对性，注重实效性。
直播时间要按照上级要求，充分考虑好学生的身心健康。
指导学生线下自主学习，加强家长的监督、管理作用。
面向全体，利用数据，研究好学生网上学习的效率。
批改要保质保量，确保学生线上学习效率。
下周初一、初二各科根据计划，适当进行新课渗透与讲解。
班主任要布置好学生每天第四节课的自主学习。
初三要根据备考方案，有效开展新课或复习，确保中考备考有效进行。
2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】教学为本，质量为魂，教学质量是学校生存之本。
疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选最新年度小结
疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选最新年度小结疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，是我们老师在备课时需要考虑的内容。
这里给大家分享一些关于2020线上教学总结心得，供大家参考。
2020线上教学总结反思【篇1】2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。
为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。
线上教学没有熟悉的讲台、黑板和粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去备课、上课、批阅作业等工作。
我的班级群有三个：钉钉群、微信群和QQ群。
平时钉钉群用来教学;微信群用来与家长交流;QQ群发布比较大的文件。
为了不增加家长的负担，我们用钉钉群进行线上教学。
我们在营九反复培训，认真向阮校长请教学习，一步一步摸索，在正式线上教学之前，与家长做好沟通工作。
在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，并且不断的摸索改进。
比如：孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间听课很容易走神。
所以，制作的课件应当简洁清晰、重点突出。
这样在线教学时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。
平时我在网上关注了很多关于线上教学的资料，根据这段时间的钻研和交流学习，我适应了这种教学方法。
在教学过程中必须要有互动，尽量多提问，更好的让学生有参与感。
我班有几位学生家里比较困难，至今家长没有智能手机，无法进行网上学习。
为了了解学生学习情况，作为班主任，我和王校长利用下班时间，到学生家里进行家访，对学生进行辅导、检查作业，对家长使用钉钉的方法进行培训，并送去一些学习资料。
疫情期间老师线上教学总结反思3篇
疫情期间老师线上教学总结反思3篇疫情期间老师线上教学总结反思3篇2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】2020年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。
疫情面前，我们要自我保重。
国难当头，我们更要挺身而出。
作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用“停课不停教，停课不停学“的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。
领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。
我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。
一、让每一节微课都落地开花。
一是自我学习。
市学科中心组在市教育的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。
每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。
二是再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。
三是设计互动活动，让学生参与其中。
教学中的重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。
复习背诵也是上传语音。
当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，有时候用乐教乐学软件。
学生提交的作业，老师们一定要认真批阅，及时点评，这样孩子们才会认真对待老师布置的每一份作业。
二、书香抗战“疫”，“阅”读“悦”芬芳。
语文教学，不可缺少的一定是阅读，所谓“书读百遍，其意自现”。
考虑到特殊时期，同学们宅在家中，阅读资源有限，我暂时安排了每周两次的阅读，一次是一节阅读课，一次在每周末。
疫情期间老师线上教学总结反思
疫情期间老师线上教学总结反思由于疫情,教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学,很多老师都采用线上教学。
下面是小编为大家分享的疫情期间老师线上教学总结反思，希望能帮助到大家!疫情期间老师线上教学总结反思1面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下：一、教师直播全市选拔出优秀教师直播网课，这一点深入人心。
毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。
我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。
因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。
老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。
二、学生学习在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。
如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。
所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。
这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。
本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。
三、存在问题1、上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。
仍有学生迟到或不上线。
2、讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。
3、提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错，今天提交作业36人，未提交8人，全对的10人，改错的21人，未改错的5人。
四、采取措施1、及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。
2、虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。
3、作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。
疫情期间教师线上教学反思（精选5篇）
疫情期间教师线上教学反思疫情期间教师线上教学反思（精选5篇）在日常生活和工作中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编整理的疫情期间教师线上教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
疫情期间教师线上教学反思1由于疫情的影响，学生延迟开学。
还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。
新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。
隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。
组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。
好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。
熟能生巧，摸索的多了就明白了。
但是家长、学生对于软件不太了解，一开始网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。
直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。
其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。
还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。
我潜伏其中，直至直播课结束，退出直播间。
根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读情况等。
万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。
因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。
于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。
2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。
疫情期间老师线上教学总结反思(优秀10篇)
疫情期间老师线上教学总结反思（优秀10篇）疫情老师线上教学总结反思篇一疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。
为坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排，认真组织开展科学防控疫情工作。
一、学校领导班子身先士卒。
成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。
以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。
二、启用多个网络平台保障信息通畅。
通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。
通过QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识，宣传党中央的政策。
运用多种网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”。
同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生。
三、学校全员参与科学防控疫情。
做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈。
二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。
三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报。
四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录。
五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。
六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩。
七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。
四、全体党员教师到防控第一线。
学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。
主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。
疫情期间老师线上教学总结反思3篇
疫情期间老师线上教学总结反思3篇2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】2020年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。
疫情面前，我们要自我保重。
国难当头，我们更要挺身而出。
作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用“停课不停教，停课不停学“的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。
领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。
我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。
一.让每一节微课都落地开花。
一是自我学习。
市学科中心组在市教育的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。
每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。
二是再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。
三是设计互动活动，让学生参与其中。
教学中的重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。
复习背诵也是上传语音。
当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，l 一霎时，人心恐慌，民忧国不安。
听不见喜庆的鞭炮响，闻不到婚庆聚会的欢笑声。
酒店商铺大街小巷空不见人。
年，就這么在恐慌和唏嘘中悄悄的过完了。
病毒让人类如此狼狈，搅乱了所有人的生活、工作和学习，开学临近，疫情依然严峻，不容乐观。
何时开学不知。
学生学业该怎么办让人担忧。
当时只是设想，我可以利用QQ、微信布置作业讲作业。
开学延迟，只是预习复习不行啊，新课得学啊上级领导已有部署线上教学，真好接下来，就是赶紧备课。
疫情期间老师线上教学总结反思3篇
疫情期间老师线上教学总结反思3篇疫情期间老师线上教学总结反思3篇2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】2020年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。
疫情面前，我们要自我保重。
国难当头，我们更要挺身而出。
作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用“停课不停教，停课不停学“的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。
领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。
我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。
一、让每一节微课都落地开花。
一是自我学习。
市学科中心组在市教育的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。
每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。
二是再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。
三是设计互动活动，让学生参与其中。
教学中的重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。
复习背诵也是上传语音。
当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，有时候用乐教乐学软件。
学生提交的作业，老师们一定要认真批阅，及时点评，这样孩子们才会认真对待老师布置的每一份作业。
二、书香抗战“疫”，“阅”读“悦”芬芳。
语文教学，不可缺少的一定是阅读，所谓“书读百遍，其意自现”。
考虑到特殊时期，同学们宅在家中，阅读资源有限，我暂时安排了每周两次的阅读，一次是一节阅读课，一次在每周末。
关于疫情停课不停学老师线上教学总结反思精选3篇
关于疫情停课不停学老师线上教学总结反思精选3篇关于疫情停课不停学老师线上教学总结反思精选3篇2020疫情老师线上教学总结反思【篇1】一场疫情让我们不得不躲在家里，2020春季开学时间也因此延期。
但是我们根据“停课不停学”的精神，利用网络平台，还给了学生一个健康而充实的网上课堂。
以下是我最近的一些心得体会：一、“线上教学”之得：在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，成为沟通师生双方教与学的首选方式。
上课期间，通过微信语音、观看视频、发送ppt 图片等线上教学方式，与同学们一起学习。
师生虽不能见面，但通过微信这个媒体的传递，听到彼此在另一头的声音，大家都感到亲切而新鲜。
经过短暂的交流、磨合之后，在课文的阅读中，在师生的一问一答中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到课文的意义所在。
下课后，我会通过两种方式向同学们推送作业。
一种是通过微信发送作业图片，从基础题到提升个人能力的题目;另一种是通过乐教乐学平台选择合适的题目发送给大家。
无论是哪一种形式的作业，我批改完后，都会和同学们一起讨论，讲解。
当听到大家积极发表自己观点时，甚是欣慰。
我想，这热火朝天的微信天地，不正是我们所期待的课堂吗?二、“线上教学”之失：线上教学虽收获满满，但同时也有一些问题存在。
上课时，我尽可能希望大家有机会表达自己的想法，所以会等一些同学的答案。
但是由于同学的思考时间不同和对手机、电脑等电子设备使用的熟悉程度不同，在这个过程中，时间一点点流逝，有时候会耽误一些时间。
作业不能面对面听背，面批也是感到“线上教学”不足的问题。
刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。
因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。
2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】2月的最后一天，距离常规高考的日子，还有整整99天! 我们以这样的方式复习，也是迫不得已。
老师疫情期间线上教学总结反思5篇_看优秀线上教学案例有感
老师疫情期间线上教学总结反思5篇_看优秀线上教学案例有感顾名思义，线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴，孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。
这里给大家分享一些关于老师线上教学总结范文，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的知识点。
细细想来，这种以直播的方式与学生互动转眼便四个星期了，从最开始的不安到现在已经能够自如的与学生交流，不停地摸索学习使我进步。
2月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来准备顺一下要讲的内容。
七年级的孩子自律性本就稍差，再加上英语是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读背诵，生成足够的语感，这让我开始头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标，让学生开始进入英语学习的状态。
起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为无法控制自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。
学生们的反应反而安慰到我紧张的情绪，听懂回复1，清一色的回复让我十分雀跃。
接着便和平时上课一样，每个单元的开始先讲解单词，再按照课文顺序一点一点渗入语法及对话。
当然浓厚的兴趣是英语学习的必需品，第二节课开始时，我便意识到了这一点，我是第一次网上授课，但我的学生们也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品，时间长了不免厌倦。
所以，我准备了一些五分钟左右的视频，提前点开开始直播，让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间十分钟，既有助于提前进入英语课堂，长此以往也会让学生爱上学英语，说英语，这不就是语言学习的魅力吗?熟悉了直播流程，我开始像上学期一样认真备课，因为网上授课的载体只能是PPT, 这也就要求我PPT上面的内容足够充分，足够学生了解，更直观的呈现给每一个学生。
几个周下来，我逐渐适应了主播的身份，但也有一些问题需要我在接下来的授课过程中加以注意。
2020疫情期间老师线上教学心得反思范文三篇
2020疫情期间老师线上教学心得反思范文三篇在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到,及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，真正做到停课不停学。
下面是WTT为大家整理的，供大家参考。
2020疫情期间老师线上教学心得反思范文(1)在特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为“宅家学生族”的生活主流。
作为一线教师，经过两周的网上学习，也有一些感悟。
一、教师方面对于网上教学，可以说是观念上可以接受，但在实际地操作中还是有很大的抵触心理，相比日常的教学，好像这类教学方式少了点什么。
而经历过之后会发现，少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，教师的威严被排斥出了网络，只剩下简单的知识交流，但更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。
教学工作的良好开展，也考验着老师们对于大数据时代的适应。
一方面是教学资源的搜集和整理。
面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有实效的内容也是对老师的考验。
另一方面，对于各类新平台、新技术的应用也是挑战。
这一点在刚开始的一段时间内也是笑料百出。
但是这些经过一些时间都还是可以习惯的，对于老师来说，最关键的还是在于如何把握学生的学习效果。
没有在自己眼皮子底下的学习好像完全脱离了掌控，不知道练习题反馈出来的效果到底可信不可信，对学生的学习心理更是难以把握。
因此，对于自己的教学效果仍是有很大的疑问。
二、学生方面首当其冲的肯定是网上学习的危害性，如长时间看电子产品是不是对眼睛不好，这个当然是不利因素之一。
但是同时也是对学生自制性的考验，如何在没有老师的管理下有效的进行自主学习和训练，如何控制看电子产品的时间等。
看到朋友圈的老师晚上说，“我在等，等我们班的第一名发背诵作业”，由此可见，学生对于自己的管理真的需要训练啊。
除了这些，当然也有有利的一面。
网上教学的内容相对会压缩或者是重点处理，所以，时间上有了很大节省，留给学生的课下思考空间会很大。
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3篇疫情期间教师线上教学工作总结与教学
反思(新版)
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。
老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改
作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。
个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。
老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以
尽可能减少电子作业加强书面作业。
为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。
相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!3篇疫情期间教师线上教学工作总结与教学反思(新版)
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。
恍然，是疫情让这一切延期了。
疫情就是命令，防控就是关键，值班就是保证。
为进一步贯彻省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早恢复开学，党员教师率先到岗，冲锋在前。
党员教师李建忠细心地落实学校师生出行或居外返漳及接触湖北(武汉)人员的摸排跟踪，严格执行漳平市防控指挥部十一个"一律"的要求。
学校密切关注学校师生身体健康状况。
做到师生"每人一表"进行每日两次的体温测量，做好记录，无异常情况，每周一反馈，发现异常及时报告。
为了全校师生和住户自身的身体健康和生命安全。
党员教师陈岳峰针对校区集资建房的宿舍楼住户进行每家每户摸底，并传达楼区住户自觉做好新型冠状病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通风;4.做好消毒杀菌工作;5.不与他人聚集聊天、打扑克、聚餐、打麻将等活动;6.做好居家观察，测量体温工作(早晚各一
次)。
若体温出现异常及时报告学校、社区，做到不隐瞒，并到医院就诊。
书记肖友三严抓校园管控、封校管理工作，切实落实好学校值班、值守制度，杜绝任何校外人员进入校园。
通过电话、工作群等形式严肃强调不允许任何校外培训机构或教师进行聚集补课，落实停课不停学等工作。
党员教师"舍小我为群众"活跃在新冠肺炎疫情防控阻击战的角角落落，他们或在自己社区门口为邻居们劝导讲解，或在乡村路口做着消毒、测体温的志愿服务，或在空荡荡的路上坚守着只为让更多的家庭能安全在家隔离
"没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。
"有了全国各行各业众志成城的力量，我们一定能打赢这场仗。
致敬广大在一线冒着生命危险的医务人员和公安干警的无私奉献，同时也感谢我支部辛勤的党员教师们。
我们坚信等花儿开好了的时候，整个中华大地会重新缤纷绚烂!是的，我相信!3篇疫情期间教师线上教学工作总结与教学反思(新版)
在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的"停课不停学不停教"的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课
本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结：
一、课前准备方面
由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面
在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。
市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。
自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。
如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面
课堂结束后，我都会在钉钉群里的"家校本"中布置作业，并在课下批改作业。
针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的"通知"联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。
我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。
自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。
希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!
内容仅供参考。