《守则》知识竞赛活动活动简报

知识竞赛活动简报范文

知识竞赛活动简报范文《知识竞赛活动简报：一场智慧的狂欢》嘿，大家好哇！咱今天就来聊聊咱学校刚举办的那场超刺激的知识竞赛。

这场知识竞赛啊，那可真是热闹非凡。

从宣布要举办的那一刻起，同学们就都兴奋得不行。

“哇塞，知识竞赛耶，肯定很好玩。

”大家都摩拳擦掌，准备大显身手。

比赛那天，赛场里那叫一个热闹。

同学们早早地就来了，一个个脸上都写满了期待。

主持人一上台，那幽默的开场白就把大家逗得哈哈大笑。

“嘿，同学们，今天咱们来一场知识的大比拼，看看谁是咱学校的知识大王。

”比赛开始了，第一轮是必答题。

每个小组都紧张得不行，生怕答错了。

有个小组在回答一道历史题的时候，那个同学紧张得声音都有点发抖。

“那个……那个秦始皇统一六国的时间是……是公元前 221 年。

”答对了！他们小组的成员都松了一口气，露出了开心的笑容。

到了第二轮抢答题环节，那可就更刺激了。

主持人刚读完题目，同学们就迫不及待地按下抢答器。

有一次，一道题刚出来，两个小组的抢答器几乎同时响了。

主持人都有点为难了，最后还是通过加赛一题才分出了胜负。

在比赛的过程中啊，还发生了一件特别好玩的事儿。

有个同学在回答一道科学题的时候，太紧张了，把答案给说错了。

他刚说完，自己就反应过来了，脸一下子就红了。

台下的同学们都笑了起来，那个同学也不好意思地挠了挠头。

经过几轮激烈的角逐，终于决出了胜负。

获胜的小组高兴得跳了起来，其他小组也都为他们鼓掌。

“哇，他们好厉害啊！”“下次我们一定要赢回来。

”这场知识竞赛不仅让我们学到了很多知识，还让我们感受到了团队合作的力量。

大家一起为了一个目标努力，那种感觉可真好。

最后，主持人总结了这次比赛，他说：“同学们，今天的知识竞赛虽然结束了，但是我们学习知识的脚步可不能停下哦。

希望大家以后都能成为知识渊博的人。

”嘿，这场知识竞赛可真是一场智慧的狂欢啊！让我们一起期待下一次的精彩吧！。

阳光学校《德育教育守则》知识竞赛活动方案

阳光学校《德育教育守则》知识竞赛活动方案为进一步落实阳光学校“以德育人，按制立校”的办学宗旨，和深入挖掘我校校本德育教材——《德育教育守则》，在促进学生文明、品行习惯养成教育方面的独特功效，使全校学生，特别是七年级、高一年级新生和其他年级插班生在开学之初就能快速熟悉学校的各项规章制度，快速适应新的学习环境，减轻日后班级和学校管理的压力，校政教处决定于2012年9月举行《德育教育守则》知识竞赛活动。

现将具体实施方案通知如下：一、主题：知晓德育守则，规范学生行为二、参加范围及活动时间：参加对象：在校七年级、高一新生（每班选三名同学参加）活动时间：2012年9月10号—25号三、题目范围：《德育教育守则》中《道德修养教育篇》、《常规行为教育篇》、《安全行为教育篇》、《违纪行为教育篇》四个部分。

四、分组情况根据入校新生的实际情况，分为A组和B组。

A组：七年级新生B组：高一新生五、比赛程序比赛分为预赛和决赛。

（一）预赛1、比赛形式采用试卷的形式进行比赛，试卷题目类型：选择题和填空题两种。

2、比赛安排a、参赛对象：15个班级组成15队，每队3名选手，所有选手共45人一起比赛。

b、时间：9月20号（周四）第一节晚自习（18:40——19:30）c、地点：多媒体教室d、按考试成绩为凭，取平均分值高的队伍进入决赛（A组取5队选手，B组取3队选手进入决赛）。

3、比赛要求a、要求参赛选手只许带笔进入考试场地。

b、不许抄袭，若经发现将取消参赛资格。

c、未到者将做弃权处理。

（二）决赛1、比赛要求采用答辩的形式进行比赛。

比赛环节为：选择环节、必答环节、抢答环节和“言之有理”环节环节。

比赛设基础分100分。

（1）选择环节：由主持人报题目，每队选手回答3道题，（可任意选手回答）回答正确加10分，回答错误不扣分。

（2）必答环节：由主持人报题目，每队选手每人必须回答2道题，回答正确加10分，回答错误扣10分。

（3）抢答环节：由主持人报题目，由所有参赛选手一起抢答，抢到机会并回答正确加10分，抢到机会但回答错误则扣10分。

小学生守则日常行为规范标准学习知识竞赛

判断题（每题1分）
小明是一个学习认真的好学生，下课了，他还在做作业，有效的利用眼保健操的时间去上厕所，真节约时间。（）
判断题（每题1分）
夏天天气很热，在没有大人带领的情况下，小朋友下河、下塘游泳。（）
单项选择题（每题1分）
礼貌待人，是讲文明、懂礼貌、有
_______的具体表现（
）
A、文化 B、纪律 C、爱心 D、教养
《小学生日常行为规范》
8 、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9 、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10 、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11 、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12 、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13 、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14 、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
《小学生日常行为规范》
15 、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16 、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17 、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18 、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19 、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20 、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

《中小学守则》教案

学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。

更好地理解和运用守则规范。

帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。

对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。

今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。

请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。

(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。

下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。

生自由说。

要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

守则规范宣传周活动总结

守则规范宣传周活动总结一、充分认识《守则》和《规范》《守则》和《规范》集中体现了对小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。

《守则》和《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，我校领导高度重视，认真组织全校师生学习《守则》和《规范》，并从本校实际出发，健全学校制度，制定切实可行的活动方案，做到教育的经常化、制度化。

二、全面理解《守则》和《规范》根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。

《规范》是对《守则》的细化。

三、认真学习《守则》和《规范》针对小学生的年龄、习惯特点，我校制定了一系列切实可行的活动方案，并付诸行动，取得了很好的效果：第一阶段：宣传到位、教材到班各班同学对《守则》、《规范》进行了学习、反思，各班级通过黑板报、作文、日记等形式展示了学习成果。

并把《守则》、《规范》回发给各班，各班利用课间、班队会和中午时间学习。

各班建立起学《守则》、《规范》的良好氛围。

组织全校同学开展“遵《守则》、守《规范》”集体承诺活动。

第二阶段：常规训练1、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛；校少先队队部在全校组织开展了《守则》《规范》知识竞赛活动。

通过活动广大队员进一步内化了《守则》《规范》，提高了思想道德水平。

为激励先进，特对竞赛中成绩优异的学生予以表彰2、一日常规训练：衣、食、住、行、学；净。

注重反馈，改革机制。

活动月期间注重及时反馈，加强宣传力度，树立榜样，激励先进。

建立教师护导值日、红领巾值日岗、小主人值周制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值考核优胜班级获流动红旗。

活动结束时，学校主题教育月活动领导小组将根据各班活动开展情况及常规检查结果评比“常规管理先进班级”和“行为习惯标兵”。

学习小学生守则活动记录5篇(完整版)

学习小学生守则活动记录5篇小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。

本文是为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。

学习小学生守则活动记录篇一：班级：五年级二班班主任：薛晓燕20xx年x月x日活动计划：班级情况分析：本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。

实施措施：1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

活动过程：一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。

二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。

三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。

学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。

活动效果：通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。

中学生守则及规范活动方案

板岩镇初级中学2016年秋《中学生守则》和《中学生日常行为规范》知识竞赛活动安排为了进一步加强我校学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和理解，促进学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和行为习惯，道德高尚、素质优良的新一代中学生，我校在学生中开展《中学生守则》和《日常行为规范》知识竞赛活动，以此带动学生对行为规范的认识，加强他们的文明行为习惯，让学生的综合能力得到全面发展。

活动安排如下：一、活动主题《中学生守则》和《中学生日常行为规范》知识竞赛二、鉴证组李改河陈龙黄礼焜魏鹏飞张凯斌三、活动安排1、时间：2016年9月22日2、地点：学校中院子3、赛场布置及相关准备：谢存东成员：九年级学生四、活动形式1、参赛办法：以班为单位，每个班级选2名学生参加比赛。

2、比赛形式：题型分为必答题、抢答题、风险题三种，每名选手均得回答必答题和风险题。

五、评分细则本次竞赛试题分为必答题、抢答题、风险题三种。

三轮比赛所得分数为选手的最后的得分。

1、必答题（每题40分）：要求每班2名学生必须参加。

所有参赛选手每人只答一道题，答对得分，打错不得分。

2、抢答题（每题5分）：要求以班为单位，选手抢到答题权可以与本班另一名学生商量，但必须在30秒内作答，如超过30秒视为答错。

每答对者得分，答错者扣分。

3、风险题：风险题分为简单题（每题5分）、中等题（每题10分）、较难题（每题15分）三种题型。

选手在作答时可以选择题型，答对者得分，打错扣分。

五、奖励办法：根据选手三轮的最后得分评出前三名，并颁发集体奖予以表彰。

板岩镇初级中学2016年9月12日五、获奖班级（手写）：。

核心价值观教育及中小学生守则总结

社会主义核心价值观教育及落实新版《中小学生守则》工作总结英城子乡中心小学2017年12月28日社会主义核心价值观教育及落实新版《中小学生守则》工作总结本学期,学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值观教育、落实新版《中小学生守则》开展，现总结如下：一、社会主义核心价值观教育为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”,倡导“自由、平等、公正、法制”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观教育活动。

1、利用宣传板报、宣传画、电子屏幕在校内开展广泛宣传。

其中大型宣传板块二块,室外宣传画十二幅，从各年级学生的理解能力出发，生动地对社会主义核心价值观进行了宣传.电子屏幕滚动播出社会主义核心价值观内容.2、楼道文化以社会主义核心价值观教育为主题。

一楼、二楼、三楼分别从不同层次,让学生在不知不觉中接受传统文化的熏陶和文明风尚的感染，让社会主义核心价值观悄无声息地渗透到学生的意识中，达到润物细无声的效果.3、课堂教学是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道。

不但要发挥思想政治教育课程的重要作用，把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到《品德与生活》、《品德与社会》中,还在语文课、数学课、英语课等其他课程中进行德育渗透。

让学生在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶。

如：语文课《桂林山水》，在老师讲授桂林山水多么美的时候，引导学生参观名胜古迹、游览景点的时候需要注意，不能乱刻乱画、乱扔垃圾等。

这就达到了课堂上的德育渗透要求。

4、开展班会、队会，对学生进行社会主义核心价值观教育。

开学初学校制订了班级班队会活动主题的方案，在方案中明确整个学期需要进行的主题教育活动。

针对每个班级学生的不同特点，班主任老师结合自己班级的实际情况,选择不同的时间对学生进行文明礼仪、道德法治、诚信友善、爱国爱家爱校等教育活动，保证教育内容和学生的身心特点相吻合。

5、让学生办“践行社会主义核心价值观”手抄报。

中心小学“学守则、比规范”竞赛活动方案

中心小学“学守则、比规范”竞赛活动方案为了全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的要求，加强中小学生日常行为规范养成教育。

今年10月学校将开展“学守则、比规范”竞赛活动，特拟定以下竞赛方案。

一、领导小组成员组长：梁双洪王双贵成员：郭萍罗敏胡艳玲孙海清柳坤肖天喜王改凤陈华丽张华成涂立红李翠芳朱小华章慧敏王学芬刘丽佳邓俊二、竞赛内容以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，开展赛学习、赛语言、赛习惯、赛品德等四个方面的竞赛活动。

1、赛学习：以全面系统的学习理解《守则》《规范》的具体内容为主题。

2、赛语言：以“说话文明，讲普通话，使用礼貌用语”为主题。

3、赛习惯：以“养成良好的学习、生活、卫生和劳动习惯”为主题。

4、赛品德：以“诚实守信、团结互助、遵纪守法和〈五爱〉教育”为主题。

三、竞赛方案1、以全面系统的学习理解《守则》《规范》的具体内容为主题，各班班主任组织各班学生学习、理解《守则》《规范》的内容；并在黑板报中体现；各班开展一次知识竞赛，让学生对《守则》《规范》入脑、如心，积极主动的参加竞赛活动。

2、各班组织学生对照《守则》《规范》的内容检查自己遵守和执行的情况，那些方面做的好，那些方面做的不够完善，应该怎样改正，全班讨论拟出改正措施。

3、在全校组建安全监督员，检查学习、生活、卫生等方面的内容，并如实作好记录，在课间操后公布。

4、每周评选出一名“文明标兵”和一个“文明班集体”，在朝会上表彰。

四、竞赛形式预赛和决赛相结合，口试和笔试相结合。

决赛包括将答题和必答题。

笔试分年级。

五、时间地点安排时间：10月地点：学校四楼远程教室。

小学生守则知识竞赛活动方案

小学生守则知识竞赛活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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开展知识竞赛活动简报

开展知识竞赛活动简报
尊敬的领导和各位同事：
大家好！我很荣幸向大家汇报我们近期开展的知识竞赛活动。

为了进一步增强员工的学习意识和知识水平，我们决定组织一场公司内部的知识竞赛活动。

此次活动旨在通过竞赛的形式激发员工的学习热情，提升他们在专业领域内的知识储备。

活动详情如下：
1. 参赛对象：全体公司员工（包括全职员工和实习生）
2.竞赛形式：采用线上问答的方式进行，参赛者需在规定时间内回答一系列知识问题。

3. 竞赛内容：知识领域涵盖公司业务、行业动态、专业技能等方面的内容。

4. 竞赛时间：活动将于 XX 月 XX 日上午 9:00 开始，时长为2 小时。

5. 奖励设置：根据参赛者的表现，将设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发荣誉证书，以表彰他们在知识竞赛中的出色表现。

6. 相关注意事项：为确保竞赛的公平性和准确性，请参赛者务必独立完成答题，不得进行外部协助或查询参考资料。

违规行为将被取消竞赛资格。

竞赛的开展将为我们的员工提供一个学习和交流的平台，有助于拓宽他们的知识视野，增加专业技能，提高工作效率。

期待大家踊跃参与，积极备战，希望通过这次活动能够进一步激发公司员工的学习热情，为公司的发展和进步做出更大的贡献。

谢谢大家！
XX 公司组织委员会敬上。

开展知识竞赛简报

开展知识竞赛简报日期：XXXX年XX月XX日活动介绍：为了促进学生们对知识的学习兴趣和能力提升，我校将于XX月XX日举行一场知识竞赛活动。

此次活动旨在激发学生们的学习热情，提高他们的自主学习能力并培养团队合作意识。

活动内容：1. 知识竞答：通过问答形式测试学生对各个领域的知识掌握情况。

2. 快速记忆：要求学生在规定时间内记住随机排列的一组知识点，并进行复述。

3. 团队合作：学生分组进行小组竞赛，共同解决一系列与知识相关的问题。

活动优势：1. 提高学习兴趣：通过有趣的竞赛形式激发学生们对知识的兴趣和热情，增加积极主动学习的动力。

2. 培养自主学习能力：竞赛活动注重学生的独立思考和自主解决问题的能力，培养学生的学习自觉性。

3. 发展团队合作精神：学生们在团队合作中学会倾听和尊重他人，培养良好的合作意识和团队精神。

参赛要求：1. 参赛队伍：每个班级组织一支队伍参赛，每支队伍不超过X名学生。

2. 报名方式：每个班级需要指定一位老师作为联系人，并向XX邮箱提交报名表及参赛队伍名单。

3. 报名截止日期：报名截止日期为XX月XX日，逾期将不能参加此次活动。

奖励设置：1. 优胜奖：根据比赛得分评选出优秀队伍，颁发相应的奖杯和荣誉证书。

2. 个人奖项：根据个人表现评选出优秀选手，并颁发个人奖状和奖品。

3. 参与奖：对活动中的每个参赛队伍颁发参与奖状和小奖品。

注意事项：1. 请各班级组织好参赛队伍，并认真填写报名表并准时提交。

2. 竞赛过程中，请保持队伍的秩序和纪律，遵守竞赛规则。

3. 请确保参赛选手的安全，如有任何意外情况，请第一时间向工作人员报告。

4. 请各班级合理安排学生参赛时间，避免与其他重要学习活动冲突。

感谢各位老师的支持与配合，相信此次知识竞赛活动将为学生们提供一个展示才华和学习成果的平台，也将进一步推动我校学生的综合素质培养。

附：报名表（请参考附件）。

简报：新中小学生守则学习

简报：新中小学生守则学习
为了使学生进一步理解《中小学生守则》，树立良好理想信念，养成良好的社会公德意识和文明行为习惯，学校组织各年级围绕“学小学生行为规范、做新时代合格学生”主题，开展了学习新《中小学生守则》主题活动。

每班墙壁上都挂有《中小学生守则》内容。

学校要求一、二年级的学生理解、领会《守则》内容，并用新《小学生守则》规范自我行为，助力自己健康成长。

三至六年级学生要在理解的基础上逐条背诵内容，并由政教处组织到各班抽查背诵情况。

中国有句古话：“无规矩不成方圆”。

通过本次活动，学生进一步明确了自身不足，懂得牢固树立规范意识、自觉意识的重要性，培养了学生从现在做起，从点滴做起的良好意识，加强了学校日常行为规范的养成教育，促使学生努力规范自己的言行，成为遵纪守法、热心助人、文明守纪、全面发展的合格小学生。

中小学生守则实践活动

一、活动背景为了深入贯彻落实《中小学生守则》，加强学生的思想道德教育，培养中小学生良好的行为习惯，我校决定开展中小学生守则实践活动。

通过本次活动，旨在提高学生的自我管理能力，增强学生的法制观念和社会责任感，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高学生对《中小学生守则》的认识，使其成为学生日常行为的准则。

2. 培养学生的自我管理能力，养成良好的学习、生活习惯。

3. 增强学生的法制观念和社会责任感，提高学生的道德素质。

4. 促进学生全面发展，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。

三、活动内容1. 宣传教育阶段（1）组织学生学习《中小学生守则》，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏等形式，使学生对守则内容有全面、深入的了解。

（2）邀请法制副校长、优秀教师、优秀学生代表等进行讲座，分享遵守《中小学生守则》的心得体会。

2. 实践体验阶段（1）开展“守则在我心中”主题征文活动，让学生结合自身实际，撰写遵守《中小学生守则》的心得体会。

（2）组织学生参加“守则知识竞赛”，检验学生对守则内容的掌握程度。

（3）开展“我是守则小卫士”活动，鼓励学生发现身边的不文明行为，及时制止并劝导他人改正。

（4）开展“文明礼仪伴我行”活动，让学生在日常生活中践行文明礼仪，如排队、礼让、爱护公共设施等。

3. 检查评价阶段（1）设立“守则之星”评选活动，评选出在活动中表现突出的学生，给予表彰和奖励。

（2）开展“家校共育”活动，邀请家长参与学生的守则实践活动，共同监督和引导学生遵守《中小学生守则》。

（3）定期检查学生遵守《中小学生守则》的情况，对存在的问题进行及时整改。

四、活动时间本次中小学生守则实践活动分为三个阶段，具体时间安排如下：1. 宣传教育阶段：1周2. 实践体验阶段：4周3. 检查评价阶段：1周五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督指导。

2. 各班级成立活动小组，负责本班级活动的具体实施。

3. 邀请家长、社区、学校等相关单位参与活动，共同推动活动的开展。

规范守则教育实践活动总结

“学生行为规范教育”系列规范守则教育实践活动总结为培育和践行社会主义核心价值观、传承优秀传统文化工作落实、落细；近日，我校开展了“学生行为规范教育”系列规范守则教育实践活动。

“学生行为规范教育”是学校德育的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，培养学生学会规范的日常行为是提高全民族素质的重要措施。

良好的行为规范需自小训练，少年养成。

我校一直非常重视小学生行为规范的教育训练，注重良好行为规范的养成教育，将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点。

行为规范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落实；抓重点，促特色；抓总结，促内化”。

结合上级文件精神，我校从素质教育出发，以教育学生学会做人为目标，从培养学生的责任感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养具有良好素养的文明小公民，提高学生的整体素质，在此同时学校的整体质量有了进一步的提高，下面从三个方面对学校在行为规范教育过程中作总结。

一、以完善的自主、合作机制管理人。

为使《小学生日常行为规范》的内容落到实处，我校根据本校实际情况，分阶段、分层次进行实施。

同时，注重相关德育工程的建设，全员育人措施落实。

（一）、家园共育发挥表率作用学校与家长们共同协商教育内容，引导家长努力提高自身道德、文明修养，以自己良好的行为习惯为孩子作出表率。

我们还利用开学的家长会，向家长宣传心理健康知识，作个案分析，转变家长重智轻德的观念，掌握一定的心理辅导知识，教育孩子时从他们的内心需求出发，促使学生做事不偏激、行为不偏差。

（二）、我校的行为规范教育注重向社会延伸，积极鼓励学生参加社会活动。

我们主动展示小学生的形象和风采。

学生处组织成立了学生监督岗，并由值周老师监督指导小组工作，引导学生们参加“小公民宣传活动”、“小卫士保洁活动”、“小巡逻检查活动”等，创设一切有利于学生品行形成的教育情景，将常规教育活动作为提高学生品行、修养的直接载体，使学生置身于有教育意义的环境和情景之中，使学生在主观、客观相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也让学生真正成为“社会人”，培养他们的社会责任感。

学习小学生守则活动记录

学习小学生守则活动记录为了培养学生良好的行为习惯和道德品质，加强学生的纪律观念和规范意识，我校近期开展了一系列学习小学生守则的活动。

以下是对此次活动的详细记录。

一、活动背景随着社会的发展和进步，对青少年的综合素质要求越来越高。

小学生作为祖国的未来和希望，需要从小树立正确的价值观和行为准则。

《小学生守则》是小学生日常行为的规范和指导，对于引导学生养成良好的品德和行为习惯具有重要意义。

然而，在实际的学习和生活中，部分学生对守则的内容不够熟悉，理解不够深入，行为上也存在一些不符合守则要求的现象。

因此，开展此次学习活动势在必行。

二、活动目标1、让学生深入了解《小学生守则》的内容和要求，增强对守则的认同感和遵守的自觉性。

2、引导学生将守则的要求内化为自己的行为习惯，提高自我约束和自我管理能力。

3、通过活动，营造良好的校园氛围，促进学生的全面发展和健康成长。

三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体师生五、活动过程1、宣传动员阶段学校通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向全体师生宣传学习小学生守则的重要意义，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，各班级发放了《小学生守则》的学习资料，让学生提前预习。

2、集中学习阶段（1）主题班会各班级组织了以“学习小学生守则，做文明小学生”为主题的班会。

在班会上，班主任老师结合实际案例，对守则的每一条内容进行了详细解读，并引导学生讨论在日常生活中如何践行守则。

学生们积极发言，分享自己的理解和体会，纷纷表示要严格遵守守则的要求，做一个文明守纪的好学生。

（2）知识竞赛为了检验学生的学习效果，学校组织了小学生守则知识竞赛。

竞赛以班级为单位，通过必答题、抢答题等形式，考查学生对守则内容的掌握程度。

在竞赛中，学生们热情高涨，积极参与，不仅巩固了所学知识，还增强了团队合作意识。

3、实践巩固阶段（1）自我反思学生们对照《小学生守则》，对自己的行为进行了深刻反思，找出存在的不足之处，并制定了改进计划。

小学生守则

《小学生守则》知识竞赛活动方案《小学生守则》对小学生养成良好行为习惯，以及形成良好的校风、学风、教风等都会起到重要作用。

根据我校德育工作安排，为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，特组织举行《小学生守则》知识竞赛活动。

现将有关事宜通知如下：一、竞赛活动目的：通过知识竞赛，使学生了解并养成良好的学校、社会生活的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实。

二、竞赛活动内容：以新版“小学生守则”为竞赛内容。

三、参赛对象：1.一---六年级全体学生。

2.四---六年级学生各班派三名代表参加口答竞赛。

四、竞赛活动形式：竞赛分必答，轮答，抢答等形式。

五、竞赛时间：3月19日（星期五）下午六、竞赛设奖：按参赛学生代表分设班级一、二、三名，对参赛选手给予适当鼓励。

七、活动地点：实验室八、题目类型及规则：a.必答题：规则：每支队伍抽签决定自己必须答的一组题目，每组题目包括3道题，每答对一题得10分，答错不扣分，每次回答不超过10秒。

b.抢答题规则：本轮题目包含是非题和选择题，主持人读完题目后各代表队开始抢答，答对一题加10分，答错则扣10分。

本轮共计15题，每题回答时间不超10秒。

如读完题后十秒钟内无人抢答，则留给观众，答对者可获奖品一份。

c.风险提速题规则：此轮题目分为三个难度等级，分值分别为50，30，20。

由分数最低的队先选，分数相同的队则按顺序选择，答对加相应分数，答错减相应分数。

d.挑战题规则：此轮通过分析案例，给出自己的观点，确定答案。

本轮由评委老师打分，满分为60分，共有1题。

答题时间不超过5分钟。

（每轮比赛都有时间规定，凡答题超出时间的，视为答错，参参赛者一开始回答问题便同时开始计时；参赛者答题完毕后必须告诉主持人“回答完毕”，然后由主持人根据答案评定回答正确与否；各班的观众纪律将列入到本班选手的答题成绩中。

）九、活动工作准备：1、黑板：《小学生守则》知识竞赛（张校长）2、评委：徐立娟、陈秋梅、顾秀丽3、奖品准备：后勤处的老师4、计时员：王金生老师5、活动纪律维持：各班主任6、记分员：张红梅老师。