班主任参观中学总结2020
教师参观学校心得体会(通用5篇)
老师参观学校心得体会〔通用5篇〕老师参观学校心得体会〔通用5篇〕老师参观学校心得体会13月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗读，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。
“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。
杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。
这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监视，没有老师的“谆谆教诲”。
课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难识别。
这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。
他们爱课堂，爱知识，爱学习。
他们的思想活泼，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳别人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学形式—“三三六”教学形式。
“三三六”教学形式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大局部时间留给学生，老师仅用极少的时间进展“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”〔老师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟〕或者“0+45”〔老师甚至不讲解〕。
三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反应；课堂展示六环节：预习交流、明确目的、分组合作、展示提升、穿插稳固、达标测评。
只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。
预习课上老师提出目的，学生自学讨论，老师点拨。
展示课那么以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升才能。
展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。
班主任外出学习总结(3篇)
班主任外出学习总结（3篇）班主任外出学习总结（精选3篇）班主任外出学习总结篇1为了开阔班主任的视野，学习先进的管理经验，提高业务能力和工作热情，上周五至周日，我镇班主任在教委刘主任等领导的带领下，前往滨州的明集中学、鹤伴小学学习取经。
这次考察活动已经结束了，但所参观学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象。
周五上午8点40分，我们首先来到省规范化学校&&明集中学。
明集中学占地面积100余亩，建筑面积16000多平方米，现有教学班32个，学生1600余人，教职工120名。
校园布局合理，环境优美，设施一流。
在明集中学会议室，明集中学张校长热情地接待了我们，在介绍了学校的基本情况后，镇教委刘主任就我镇班级管理中遇到的实际问题与张校长进行了问答交流，了解了该校的学区管理制度、值周班及家长委员会参与学校与班级管理监督的做法等值得我们借鉴和学习。
最后，在明集中学校办老师的陪同下，我们实地参观了学校的综合实验楼、教学楼、操场、学生宿舍、学生餐厅等场所，对该校的校园文化及教学成绩有了进一步的感受。
该校有两人在全省机器人比赛中获第一名，并代表山东省参加了全国机器人比赛，分别荣获第三名和第七名的好成绩，这与该校先进的教育教学硬件设施(两个机器人实验室、4个机房、一个录播室十几万元)是离不开的，当然老师们的辛勤指导更为重要。
(当时第二节课，有两个班在上信息技术课)大约十一点钟，我们到达本次参观学习的第二站&&鹤伴小学，这是一所相比明集中学更为现代的小学，由清华大学设计院设计建造，共投入8000多万元，20__年投入使用。
学校布局更加合理，教育设施一应俱全，全镇所有小学和幼儿园的学生全部在这里上课，给我们印象最深的是全校共有18辆校车，学校只需使用，却不必花一分钱。
学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。
班主任参观中学总结6篇
班主任参观中学总结6篇篇1在这个学期末，我有幸代表学校参加了一次班主任参观中学的活动。
这次参观是我们学校与周边中学的一次交流合作，旨在促进我们与周边学校的互动，学习其他学校的先进管理经验和教育理念。
通过这次参观，我深刻感受到了中学教育的魅力和挑战，也收获了许多宝贵的经验和启示。
我们参观的中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，校园环境优美，设施完善。
在这里，我们参观了学校的教室、实验室、图书馆、体育馆等各个场所，了解了学校的教学和管理情况。
同时，我们还与学校的师生进行了深入的交流，了解了他们的学习、生活和成长经历。
在这次参观中，我深刻感受到了中学教育的独特性和复杂性。
中学教育不再是小学教育的简单延伸，而是一个更加独立和自主的教育阶段。
在这个阶段，学生们面临着更多的挑战和压力，如学业压力、人际关系、自我认同等问题。
因此，中学班主任需要更加关注学生的心理健康和成长需求，提供更加全面和个性化的指导。
首先，班主任需要关注学生的学业表现。
中学阶段是学生学业发展的关键时期，班主任需要关注学生的学习进度、学习方法和学习态度等方面，提供适当的辅导和支持。
同时，班主任也需要关注学生的考试成绩，分析学生的学习瓶颈和问题，帮助他们找到适合自己的学习方法。
其次，班主任需要关注学生的心理健康和成长需求。
中学阶段是学生心理发展的关键时期，班主任需要关注学生的情感状态、情绪波动、人际交往等方面的问题，提供适当的指导和帮助。
班主任可以通过开展心理健康教育活动、组织心理咨询服务等方式，帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。
此外，班主任还需要关注学生的课外活动和社会实践。
中学教育不仅仅是学业教育，更是全面发展的教育。
班主任需要鼓励学生参加各种课外活动和社会实践，培养他们的兴趣爱好、团队合作和创新能力等方面的发展。
同时，班主任也需要为学生提供适当的支持和指导，帮助他们找到适合自己的课外活动和社会实践方式。
在这次参观中，我也深刻认识到了中学班主任工作的重要性和挑战性。
班主任参观中学总结_班主任工作学期总结
班主任参观中学总结_班主任工作学期总结在过去的学期中，我作为班主任参观了许多中学，并对此进行了一些总结。
以下是我对这些参观的总结。
参观中学是我作为班主任的一项重要工作。
通过参观不同的中学，我能够了解到其他学校的教学方法和管理经验，这对我指导学生和改进教学方法都是非常有益的。
我发现参观中学可以提高我的专业知识水平。
在参观过程中，我可以观察到其他学校教师的教学方式和课堂管理技巧，并了解到一些新的教学手段和方法。
这些经验和知识不仅可以让我更好地指导学生，还可以提高我的教学能力。
通过参观中学，我也可以了解到其他学校的行政管理经验。
不同学校的管理方式各有特点，有些学校注重学生的素质培养，有些学校重视学生的学术水平提高。
这些行政管理经验对我学校的管理工作也有很大的启示和借鉴意义。
在参观中学的过程中，我还可以与其他班主任进行交流和互动。
与其他班主任的交流可以使我了解到其他学校的实践经验和教育观念，也可以使我更好地了解到其他班主任的工作方法和管理经验。
通过交流，我可以与其他班主任共同探讨教育教学改革的问题，共同提升自己的教育教学水平。
参观中学还可以让我更深入地了解学生的思想和需求。
通过观察和交流，我可以更好地了解到学生的学习情况和生活状态，并根据这些情况制定相应的教育计划和管理措施。
这不仅有助于提高学生的学习效果，还可以增强我与学生的沟通和理解，从而更好地促进学生成长和发展。
通过参观中学，我作为班主任能够更好地了解到其他学校的教学方法和管理经验，提高自己的专业知识水平，了解到其他学校的行政管理经验，与其他班主任进行交流与互动，更深入地了解学生的思想和需求。
这些经验和收获对我的工作和教育教学活动都具有非常重要的作用。
在今后的工作中，我将继续通过参观中学，不断更正自己的教育观念和教学方法，提高学生的学习效果和整体素质。
班主任外出考察学习总结
班主任外出考察学习总结一首先，我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参加了学校组织的学校领导和教师教干外出考察学习。
在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。
所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。
虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。
疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育开展、学生成长的生力军。
我们所参观考察的学校都是我省经济兴旺地区的学校(莱芜职业技术学院属高校)，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素质教育旺盛的生命力。
例如：淄博市工业学校突出人本管理、“五个一〞及“五导〞、用系统论的观点管理学校等使学校的开展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。
教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。
他们认为只关注分数是不行的。
这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。
相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的开展创造的条件还不够。
初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会
初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会「篇一」作为初三班主任最希望的就是自己的学生能够考一个好高中，我在这一学年工作中，为了让学生学到更多的知识，总结过去几年高考的考试成绩和教育方法，加强学生的练习，在这一学年中，除了让学生提升学习的效率，增加了测试练习。
过去两年时间是打基础的阶段，到了初三阶段就必须让学生在最后阶段把过去的知识过一遍，让我们学习的更多更好，有更大的成长空间，虽然初三工作没有高考困难，相对简单，但是我也不敢放松，毕竟全班的学生都要指望我给他们指明方向，给他们更多的学习机会。
压缩学生游戏时间利用学生饭前饭后时间晚自习期间也是复习和学习的好时间，为了让班级里的学生有一个好的学习环境，我每天的晚自习我都会亲自坚守，毕竟初中生的自觉性相对要差一些，让班干部管理班级虽然也挺不错，但是有一点就是会影响到其他班干部的学习，学生也不一定听班干部的，不能全部放手。
每天还需要提升很多的学习效率，提高学习的基本要求，做大学以致用。
利用好学生的学习时间，让学生在学习期间有更好的成绩，提高学习的效果，作为一个班主任我就必须要把班级的担子自己扛起来，就必须要让他们的学习任务有进一步的提高，不指望他们靠着自己去学习，更多的是希望他们可以好好的学习。
不怕他们学习任务重，就怕他们闲着没事考虑玩游戏，所以为了挤压他们的游戏时间我就利用他们希望好好学习的机会让他们所有人都做好学习的尊卑，试卷，课后练习，工作任务，每个人都必须要完成自己的基本任务才行。
灭有完成任务的学生必须要在岗位上继续加持，做好学习的基本工作。
对待学生的学习情况，我会通过每一次的考试练习，和平时的测试，去考验学生的基本情况，会让学生有更好的成长空间和环境，每天都给他们加大学习任务，给他们提高学习的要去，灭有学生玩不成的任务，只有不肯完成的工作，所以对于学生的学习，我一向喜欢高压严肃管理，必须要保证他们在学习期间做到时间花了就必须要学学好，就必须要有成绩，每个人在学习的时候我都会考察他们的学习情况。
班主任参观学校学习心得体会
班主任参观学校学习心得体会班主任参观学校学习心得体会「篇一」上周我有幸到成都心血管医院参观学习，现在我又回到了我熟悉的工作岗位和我熟悉的同事们一起共同工作，倍感亲切和温馨。
首先感谢医院、领导给予我这个宝贵学习的机会，还要感谢各位同事，因为有你们的辛勤工作，我才能安心完成参观学习。
我学习的单位是x医院（原xx医院），心脏外科重症监护室。
它成立于1xx 年，是x省卫生厅批准的xx政局注册的非营利性质的三级心血管病专科医院，西南地区唯一一家心血管病专科医院。
贵院拥有众多先进的设备：血液回收机、多功能监护仪、心电除颤仪、呼吸机、血气及电解质分析仪、血糖分析仪、有创血流动力学监护仪等仪器设备。
这些先进的设备让我们大开眼界。
学习只有短短几天，但我却学到了不少。
虽然我科要开展的是心脏重症监护病房（CCU）但还是有很多地方是共通的，有很多地方值得我们借鉴，我体会较深的是：1、他们的团体协作精神，ICU是危重症病集聚的地方，病情危重，变症多，ICU的团队协作精神非常重要，医生护士们配合默契，抢救技术娴熟，抢救备用物如：气管插管的用具等，气管插管的配合，执行记录、口头医嘱、吸痰、胸外按压等等井井有条，忙而不乱，有一个进修护士就说ICU的护士是她所见过的技术最好，协作能力最强的团队。
2、严格交接班制度，ICU的病交接班严格规范，班班清楚，环环相扣，交班者对病气管插管的深度，深静脉导管置入的深度，身上有几根引流管，各有什么作用，引出的量、性质均要口头交待，皮肤有5 无压红，出入量情况，这些都十分清楚，交班时详细交给接班者，再共同查看病情况，进行床旁交班，这样病受益了，护士也得到了进步。
同时我想说的是：心脏重症监护病房（CCU）护士大多将精力放在对病生命抢救和病情监测上，忽视了对病及家属的健康教育，随着健康观念的转变和整体护理的'实施，病健康教育在护理工作中越来越占有重要地位。
对患者来说，CCU病房是一个精神压力很重的地方，各种感觉过量（疼痛、噪音）、感觉不足（缺乏沟通）、多种高精尖的监护仪器和治疗设备、密集加强全方位的监护及紧张的客观环境均会给患者带来消极的心理反应，导致病情的加重甚至并发症的发生。
班主任参观学校学习心得体会
班主任参观学校学习心得体会我作为一名班主任，有幸参观了我们学校的各个班级、教室、图书馆、实验室和体育场馆，深感教育的力量和多姿多彩的教育生活。
在参观学习的过程中，我收获颇丰，也深深地感受到了自己作为一名教育工作者的责任和使命。
首先，我想表达的是我对我们学校的教育设施和学生的印象。
学校的教育设施一流，各个教室和实验室设备齐全，特别是学校体育馆和操场，更是让人眼前一亮。
学生们的学习态度和学业成绩，给我留下了深刻的印象。
在参观学习的路上，我听到的最多的，就是学生们对理想和未来的憧憬，这让我更加坚定了教育的力量，也鼓舞了我朝着自己的目标前进。
其次，我想强调的是教育中的重点和难点。
我们做教育工作者，最重要的是要找到学生的生命线，和相应的教学方法。
对于学生而言，学习与生活是密切相关的，学习良好的学生，往往也是生活中活跃、阳光、积极的。
因此，我们也要发挥学校的优势，为学生营造良好、有趣、拥有创造力的学习环境。
同时，在教育中，我们也要注重孩子的思考和思辨能力。
现在的教育模式注重培养学生的创意思维和团队协作精神，而这些往往是在认真思考和理解问题的基础上形成的。
因此，作为教育者，我们也要引导学生用心去感悟和思考，帮助学生锻炼自己的思辨能力和解决问题的能力。
最后，我想强调的是如何在语言表达中，传递真实、感人的情感。
教育是一种无形的力量，但却能深深地影响每个学生，甚至是整个社会。
在语言表达时，我们一定要尽量发掘自己的真实感受，让大家能够感受到我们的力量和热情。
同时，我们也要遵循语文规范，遣词造句准确、简练，要注重结构严谨、条理清晰，让读者更能够明白我们想要表达的意思。
总之，在这次参观学习的过程中，我深深地感受到了作为一名班主任的责任和使命。
我们要注重学生的全面发展，关注学生的成长与思维，尽可能的为学生创造良好的学习和生活环境。
同时，我们也要注重自身的教育能力和情感表达能力，用真实、感人的语言表达出来，让我们的教育事业更上一层楼。
教师赴中学参观学习心得体会
教师赴中学参观学习心得体会本人于xx年xx月xx日参观学习了xx中学，对此次参观心得体会如下：一、学校的教育理念和办学方针参观过程中，学校对教育的重视让我印象深刻。
学校的教育理念是“特色育人、终身成才”，以德育为根本，以全面发展为目标，注重个性化、差异化教育。
学校将学生的综合素质培养作为教育的核心任务，通过开展多样化的课程设置、培育优秀教师队伍、注重育人环境建设等方面的工作，为学生提供了一个良好的成长环境。
二、学校的教学管理和课堂教学参观过程中，我对学校的教学管理和课堂教学给予了高度评价。
学校注重教学过程的规范化，建立了科学的教研机制和质量管理体系，并通过多种方式对教师的教学能力进行评估和提高。
此外，学校注重课程建设和教学改革，引进了高质量的教育资源，充分利用信息技术，为学生提供丰富多彩的教育课堂。
三、学校的学生管理和校园文化建设参观过程中，我对学校的学生管理和校园文化建设给予了高度评价。
学校注重学生综合素质的培养和个性化发展，通过多种方式提高学生的道德素质、体育素质、艺术素质等，促进学生良好品德和健康成长。
此外，学校特别注重校园文化建设，创建了一系列浓郁的文化活动，营造了温馨和谐的校园氛围。
四、对教师自身的启示此次参观学习给了我很大的启示，让我深刻认识到了教育的重要性和教师的责任。
作为教师，在日常教育教学工作中，我们应该坚持以学生为中心、以全面发展为目标，注重个性化、差异化教育，培养学生的综合素质，让每一个学生都能充分发挥自己的潜能，健康成长。
总之，此次参观学习让我受益匪浅，深入了解了先进的教育理念和办学模式，拓宽了视野。
我会积极应用所学知识，不断提高自己的教学能力和素养，为学生的成长贡献自己的力量。
班主任参观中学总结20xx
班主任参观中学总结20xx20xx年xx月xx日，本校班主任前往参观一所中学。
此次参观为期一天，期间深入了解了该中学的办学理念、教学特色和师生管理等方面，获得了很好的收获。
该中学以“拔尖人才培养、全面发展为目标，素质教育为理念”的办学理念为指导原则。
在校园文化建设上提倡“和谐、勤奋、尊重”的精神。
学校所处的环境优美，绿树成荫，空气清新。
学校内部的树木、花草点缀让整个校园氛围显得格外宜人。
在教学特色方面，该中学秉承“师生共同成长”、“教学质量立标杆”的教学宗旨，通过理论与实践相结合，注重学科重点、难点与素质的提高。
教学中充分体现了学生的主观能动性，满足了学生自主发展的需求。
同时加强素质教育，注重学生的思想品质、社会道德、身心健康等方面的全面发展。
师生管理也是该中学的一大特色。
学校根据“家长+学校+社会”的三位一体办学理念，建立了家长、学校和社会三级管理的机制。
在学校管理中，注重学生的全面发展，把它视作办学的根本任务。
在教学中，尊重学生主体地位，充分调动学生的积极性，促进学科与素质的提高。
在考试方面，学校注重考核学生的综合素质，加强各类‘专项’考试训练，提高学生的考试技能。
在教学任务的履行上，该中学注重在课堂教学、实验实践、科技创新等方面开拓校内外挖掘教学资源的同时，也尝试把课下时间充分利用起来，通过大量科技利器、集中夏令营、为师做师、集训以及创客大赛等形式加强集体教学的组织管理，提高教育效果。
在教育设施的完善上，该中学为方便学生教学活动和日常生活，准备了实验室、多媒体教室、语音实验室、计算机教室、图书馆、阅览室等教学设施，为学生的学习创造了良好的条件和环境。
综上所述，该中学教育特色鲜明，办学理念科学，通过良好的教育管理，有效地保证了学生的全面发展和人格完善。
班主任在参观期间深刻感受到该中学高层次教育人才的和谐发展，充分发挥学生的主观能动性，认真贯彻素质教育理念，使学生才性得到充分发掘，达到了优化教育资源使学生才性得到充分发掘的目的。
2024年初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会
2024年初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会在教育事业中，交流学习是非常重要的一环。
为了提高自己的教育教学水平，我于____年初利用寒假时间，与几位教育同行一起前往省内一所名校参观学习。
通过此次参观学习，我深受启发和感悟，我将在以下几方面进行总结。
首先，名校管理上的经验是我们可以学习和借鉴的。
参观学习期间，我们了解到名校注重学校管理，严格治理各个方面。
在校纪校规以及课程设置方面，名校有着非常详细和制度化的规定，能够确保师生的行为规范和学业进展。
这对我来说是一个很好的启示，我要更加注重学生的行为规范和课堂纪律，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习成绩。
其次，名校的教学方法和手段给我很大的启示。
参观学习中，我们参观了教学楼、实验室、图书馆等，了解了名校丰富多样的教学设备和资源。
在教学方法上，名校注重培养学生的实践动手能力，更加注重学生的探究精神和创新能力。
他们通过实验、实践、小组讨论等方式来激发学生的学习兴趣和学习动力。
这让我深刻地认识到，要培养学生的创新思维，需要营造良好的学习环境，更加关注学生的个性发展，给他们更多的自主学习的机会。
再次，名校教师的专业素质和教育理念也是我学习的重点。
在参观学习中，我们有机会与名校的师资力量交流，了解到他们的教育理念和教学方法。
名校注重教师的专业发展，定期开展教师培训和研讨活动，促进教师的专业成长。
同时，他们也注重教师的素质培养，培养教师的亲和力和沟通能力。
这为我提供了很大的启示，我要注重自己的专业发展，不断学习更新知识，提高自己的教育教学水平。
同时，我也要关注与学生的沟通和交流，努力成为学生心目中的好老师。
最后，名校在学生评价和家校合作方面也有很多值得我们学习的经验。
名校重视学生的评价和反馈，通过问卷调查、家长会等方式收集学生和家长的意见，及时进行反馈和改进。
并且，名校与家长的互动频率也很高，积极营造积极向上的家校合作氛围，促进学生全面发展。
这让我认识到，与家长保持良好的沟通与合作是教育工作的重要一环，我们要倾听学生和家长的声音，及时做出反应和改进，积极促进学生的全面发展。
优秀班主任外出参观学习汇报：外出考察工作汇报
优秀班主任外出参观学习汇报：外出考察工作汇报尊敬的领导、老师、同事们：大家好！我是XX学校的班主任XX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我最近的一次优秀班主任外出参观学习的经历。
为了提高自身的教学水平，不断提高学校班级的管理水平，我参加了这次关于学校教研活动的外出考察。
本次考察活动让我深受启发，收获颇丰。
首先，我去参观了一个优秀的中学班级。
这个班级的管理非常严格，并且注重学生的综合素质的培养。
首先，班级实行了一套严格的纪律制度，每天上课前都有固定的晨读时间，学生必须按时到校、准时入座。
同时，学校还设立了班委会，学生们通过竞选成为班干部，负责组织班级的活动和管理班级的纪律。
这种管理方式让我深刻认识到班级纪律对于学生自律能力的培养的重要性。
我将在以后的班级管理中更加注重对学生纪律的培养，做到责任与权利相结合。
此外，这所中学还注重学生的综合素质的培养。
学校每周组织课外活动，包括团队合作、创造力培养等。
通过这些活动，学生能够培养自己的团队合作能力、解决问题的能力以及自己的创新思维。
我认为这种综合素质的培养非常重要，要培养学生全面发展，而不仅仅是追求学生成绩的提升。
因此，我将在以后的工作中更注重学生的素质教育，通过开展一些课外活动，帮助学生发展他们的综合能力。
另外，我还去参观了某高中的教研活动。
这次教研活动让我对“翻转课堂”有了更深入的了解。
教师们利用多媒体技术和互联网资源，将讲课的内容上传到网上，让学生自主学习。
课堂上，教师以引导和辅助的角色存在，帮助学生解决问题，并对学生的学习情况进行评估。
这种教学方式有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
通过这次参观，我深刻认识到翻转课堂教学对提高学生自主学习能力和创新能力的重要性。
今后，我将积极推广这种教学方式，并结合自己的实际情况进行改进，提高课堂教学效果。
综上所述，这次外出考察活动是一次难得的机会，让我深入了解了一些优秀学校的班级管理和教学方式。
通过这次学习，我对自己的教学理念有了更深入的思考，并获得了一些对班级管理和教学实施的启示。
教师赴中学参观学习心得体会21篇
教师赴中学参观学习心得体会21篇**中学我是第一次去。
虽然在网络、报刊杂志等新闻媒体看过很多关于这个学校的报道，但是真正亲自去来看看还是比较期待的。
给我印象最深的还是学生的板演。
首先是字写得好，干净，规范。
我问上课的老师是怎么在短时间内做到的?有没有书法老师?他说没有专门的书法老师，但是在刚入学是学校比较重视学生的书写，从黑板的打格的尺寸等都做了严格的规定，全体任课老师齐抓共管，所以才会写得这么好。
再者板演的秩序也比较好，真正做到了“快、净、齐”。
在这么短的时间内能够做到这些，实属难能可贵。
再就是无论学生背诵还是分享心得或者回答问题，都积极参与，并且声音洪亮，落落大方，肢体语言也比较丰富，这也和老师平时的训练和要求有关。
教室的卫生也保持的比较好，桌面干净，除了当堂课本之外无他物。
课桌排列整齐，桌腿和地面划线，以防课桌移动造成排列不整齐。
水杯也整齐的摆放在窗台上，并且有值日生。
真正做到了“三规”：规范、规矩、规格。
学校和老师还特别注重细节管理，每一点都做得很到位。
对学生的学习状况、日常生活观察的非常仔细。
在细微处发现学生的问题，既然发现问题就想办法解决问题。
和学生聊天，聊家庭，走进学生的心灵世界。
我个人认为，每个学校都有自己的特点，学习是为了借鉴而不是照抄照搬。
**中学有成功的经验，也有失败的教训，我们要学习好的，摒弃不适合我们学校的，这样才有利于学校的发展。
走进** 就会有新的感悟新的启迪及更深远的震撼。
细而实的班级管理作为班主任把班级工作做细做实一直是我所倡导，所遵循的原则。
到了**才知道原来还可以这么细法这么实法。
班主任会亲自示范筷子的摆放，会手把手的教给学生垃圾的丢弃方式，桌椅的排列以地板砖的缝隙为标准……看到他们的这种做法才知道自己原来一直自以为是的细和**的老师们有着怎样的差距。
听交流的老师分享‘泔水盆的馒头片’的故事，当老师注意到了泔水盆里零星漂着的馒头片及时召开现场会不是直接指责学生，而是活颜悦色的引导学生发现问题所在进而反思问题，很自然的水到渠成达到了教育学生珍惜粮食，反对浪费的目的。
班主任访中学总结
班主任访中学总结前几天学校组织我们去杜郎口中学参观，谈谈我对所见所闻所感的看法。
在xx学校的带领下，我们组的30多人参观了山东省聊城市茌平县杜郎口中学，了解他们是如何进行课堂教学改革的。
杜郎口中学在“以人为本、关注生命”的办学理念指导下，遵循“以教为主导、以学为主体、师生互动、共同发展”的教学改革思路，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”形成了自己独特的教学模式。
一，浓厚的校园学习氛围走进教学楼，学科知识和学生名言贴得满墙都是。
走廊里到处都是用学生的话框起来的“名言”。
在每个“名言”的顶部，都有一张学生本人的放大照片，上面刻着学生的名字和班级。
墙上学生的“名言”不仅激励和鼓励学生，也清楚地表明他们对学校的热爱，对课程改革的支持和认可。
历史、地理知识等。
贴在楼梯里面。
走廊的梁上，有宋词和唐诗。
校园建筑里有各种内容的公告栏。
这些场景设置别出心裁，潜移默化地感染着学生的求知欲，也让我们学习者感受到了学校浓厚的学习氛围。
教学楼的墙上，有一块小黑板，上面写着老师的反思。
大厅里每天都有老师上课的评价结果，每节课的评价结果和老师的教案。
感觉杜郎口的课改给老师和学生创造了一个展示自己的舞台，他们的老师真的很勤奋、敬业、进取。
他们的学生真的成为了独立自主的学习者。
当他们走进教室时，学生们分组坐在一起，教室的三面都是黑板。
听他们的课堂。
学生在黑板上随时默写或解题或辩论或评论。
学生们站着，写着，大声说着，脸上听着.x让学生最大限度的动起来。
上课绝对以学生为中心，学生来到前台，老师退居幕后，解决难题只起到画龙点睛的作用。
我看到的是老师的微笑课堂，生机勃勃的课堂教学氛围，轰轰烈烈的还课堂于学生的改革。
正如课堂上写的那样，“我负责我的课堂，我负责我的生活”。
二，xx的课堂教学模式如果你不在，无论如何也想象不到，也无法相信杜郎口中学的教学改革已经到位。
他们利用小组合作和讨论学习，充分发挥“以学生为中心”的作用。
老师上课几乎不用讲课，整节课都是由提问的学生来教。
班主任参观中学总结
班主任参观中学总结前些日子，学校组织我们参观了杜郎口中学，就所见所闻所感谈谈我的看法。
在学校领导的带领下，我们一行30 多人到山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革的。
杜郎口中学在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成自己独特的教学模式。
一、浓郁的校园学习氛围走进教学楼，学科知识、学生名言贴满墙。
在走廊里到处可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的放大照片，落款题上学生的姓名和所在班级。
学生“名言”上墙，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。
在楼梯的里面上粘贴的历史、地理知识等。
在走廊的横梁上贴着宋词唐诗。
校园的楼群间是各种内容的板报。
这些景致的设置，匠心独运，潜移默化的感染着学生的求知欲，也让我们这些学习者感受着学校浓浓的学习氛围。
教学楼内的墙根上用小黑板展着老师的反思，大厅里展着每天老师上课评价结果和各班的的评比结果以及老师的教案等。
我感觉杜郎口的课程改革给老师，给学生都创设了一个展示自我的舞台，他们的老师真正做到了勤奋敬业，不断进取。
他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。
走进他们的教室，学生分组而坐，教室的三面全是黑板，倾听他们的课堂，学生随时在黑板上或默写或解题或争论或评议，学生站着的、写着的、大声说着的、趴着倾听的,, 最大限度的让学生动了起来。
课上呈现出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。
我看到的是教师的微笑上课，看到的是生机勃勃的课堂教学气氛，看到的是把课堂还给学生的大力改革。
正如教室里所书写的“我的课堂我主宰，我的人生我把握”。
二、高效的课堂教学模式如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信杜郎口中学的教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体”发挥得淋漓尽致。
初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会
初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会1在上个星期二到星期六被学校安排外出和其他名校的老师交流学习，能有这样的机会真的很感谢领导，虽然外出加上在路上的时间仅有短短的5天，也仅参观了3所学校，但却让我受益颇深，特别是每所学校班主任代表的对班级管理方法的介绍，有很多地方让我产生了共鸣，我仅对其一点谈一下自己的理解："爱就是教育"这是省实的主任反复重复的话。
这让我想到了一个故事：智慧，成功和爱三位天使来到人间，有一位母亲请他们到自己家里做客。
天使对那位母亲说：我们三个只能去一个，你回家商量一下，看选择我们中的哪一个。
母亲和家人商量后决定把爱请回家，母亲问：哪一个是爱，请进屋吧。
爱起身向屋里走，奇怪的是其他两位也跟了进去，母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了。
答曰：我们两个是跟着爱的，哪里有爱哪里就有智慧和成功。
作为班主任的我们如果心中充满了对学生的爱，就拥有了智慧拥有了一切。
但是我们的学生是90后的孩子他们是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。
我们老师不能总以我们的思维方式和行为规范去约束学生，老师应该有乐观的人生观，善意的看待和客观的评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。
其实每位老师都很爱自己的学生，正因为这种爱才让我们产生要把他们教好的责任感，但是爱不要走入误区。
第一、真诚对待学生，给学生真挚的爱。
只是“空洞说教，高高在上”，动辄大发雷霆，一味指责学生的教育是苍白无力和可笑的，除了拉开教师和学生心灵的距离，别的什么也做不了。
其实，当我们设身处地的为学生着想，和学生真诚的谈谈面对、处理问题应持有的态度和方法时，大家不难发现学生绝大多数情况会听取你的意见，哪怕他们的改进见效有快慢大小之分。
只有“亲其师”，方可“信其道”。
其实我在这方面是吃过亏的，我现在带的初三（11）班共有56人，男生35人，女生21人。
班主任参观中学总结
班主任参观中学总结
参观中学的经历让我印象深刻。
在参观过程中，我得以亲眼见证了中学的学习氛围和教育理念。
首先，我注意到中学的环境非常整洁和有序。
教学楼、学生宿舍和操场都保持着良好的清洁度，为学生们提供了一个良好的学习和成长的环境。
其次，我观察到中学的学习氛围非常浓厚。
在教室里，学生们认真听讲，积极参与课堂讨论，师生之间的交流互动非常融洽。
教师们既注重知识的传授，也注重学生的思维能力和创造力的培养。
另外，中学对学生的素质教育也非常重视。
学校组织了各种各样的课外活动，包括体育比赛、艺术表演、讲座等，鼓励学生发展自己的特长和兴趣爱好。
这些活动不仅能丰富学生的课余生活，还能培养学生的团队合作精神和领导能力。
最后，中学注重学生成长的全面发展。
学校有完善的学生评价制度，将学术成绩与品德评价相结合，注重培养学生的自律和责任感。
同时，学校也为学生提供了许多升学和职业规划的指导，帮助他们制定个人发展计划。
回顾这次参观中学的经历，我深感中学是一个注重学生全面发展的地方。
中学优秀的教师团队、良好的学习氛围和完善的教育体制，为学生提供了良好的成长平台。
希望以后能有更多的机会参观其他中学，了解更多关于中学教育的经验和教训。
班主任参观学校学习心得体会
班主任参观学校学习心得体会班主任参观学校学习心得体会「篇一」他山之石，可以攻玉。
为了更好促进班主任专业化成长，学校组织班主任老师到临朐一中、日照一中参观学习。
两所学校都是历史悠久的名校，办学特色突出，高考成绩优异，一路走来，收获满满。
01、深厚的文化底蕴学校文化是学校的灵魂。
两所学校都建设了资料详实的校史馆，承载自建校以来的学校文化。
特别是日照一中1924年建校以来，各个历史时期起的史料内容丰富，还有珍贵的历史文物，建校时的校训“勤、朴、勇、诚”一直传承至今，今天的“和、容”文化内涵丰富。
校园处处有文化。
不论是教学楼、宿舍楼、科技楼，还是宣传牌、公示栏，都精心设计，突出本校文化特色。
各班级也有自己的文化阵地，彰显班级文化特色。
02、无私的奉献精神任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。
只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，守得住清贫，耐得住寂寞；只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。
如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。
”每个教师都应该立志做一个完美的教师。
两所学校老师的奉献精神让人惊叹。
临朐一中一位英语老师年近退休，依然满工作量在一线教学。
任课老师一周两天值班，班主任老师每天从早到晚靠在学校，只有无私的奉献精神才能数十年如一日的如此！当然，在我们学校具有奉献精神的老师也非常多，我想向他们致敬，并愿意追随他们的脚步，和他们在教育这条路上并肩同行！03、精细实的管理成效显著两所学校的管理用三个字概况：精、细、实。
精细实的培养尖子生，精细实的班级工作，精细实的校园文化建设。
“纳百家之长以厚己”，外出交流学习和反思，收获了新知识，收获了新理念，也收获了让自己的班级管理更有特色、更有效益的信心和动力。
相信学习到的新的教育理念和方法一定会在临淄中学的沃土上生根、开花、结果！班主任参观学校学习心得体会「篇二」10月19日凌晨，石家庄一中的班主任们奔赴北京开展为期两天的参观学习。
中学班主任参观学习的个人心得
中学班主任参观学习的个人心得引言在教育的道路上，不断学习和借鉴先进的教育方法是每一位老师的必修课。
通过这次参观学习，我获得了珍贵的经历和启发，这些将对我的教学和班级管理工作产生深远的影响。
一、参观学习的目的开阔视野：理解其他学校的教育理念和教学方法。
学习经历：学习先进的班级管理和学生指导经历。
交流互动：与同行交流，分享教学心得和班级管理技巧。
二、参观学习的过程2.1 参观前的准备资料搜集：搜集参观学校的相关资料，理解其教育特色。
问题准备：列出想要理解的问题，为交流做准备。
2.2 参观中的观察校园文化：观察学校的校园文化建立，感受其对学生的影响。
教学活动：观摩课堂教学，注意老师的教学方法和学生的互动。
班级管理：理解班级管理的详细做法，包括纪律、活动组织等。
2.3 参观后的交流老师交流：与参观学校的老师进展深化交流，理解他们的教学理念。
学生互动：与学生交流，理解他们对学校教育的看法和感受。
三、心得体会3.1 对教育理念的考虑学生为本：深化感受到“以学生为本”的教育理念在理论中的重要性。
全面开展：认识到促进学生德智体美劳全面开展的必要性。
3.2 对教学方法的认识互动教学：互动式教学可以激发学生的学习兴趣，进步课堂效率。
差异化教学：针对不同学生的特点，施行差异化教学，满足个性化学习需求。
3.3 对班级管理的启发民主管理：班级管理应倡导民主，鼓励学生参与决策，培养责任感。
情感教育：注重情感教育，关心学生的情感需求，建立良好的师生关系。
3.4 对家校合作的重视沟通机制：建立有效的家校沟通机制，共同关注学生的成长。
家长参与：鼓励家长参与学校活动，增强家校合作的实效性。
四、理论应用教学理论：将观摩到的互动式教学方法应用到自己的课堂中。
班级管理：尝试施行民主管理，让学生参与班级决策。
家校合作：加强与家长的沟通，共同促进学生开展。
五、总结与反思通过这次参观学习，我认识到了自身在教学和班级管理方面的缺乏，也获得了很多珍贵的经历。
班主任参观中学总结_班主任工作学期总结
班主任参观中学总结_班主任工作学期总结本学期，我作为班主任参观了多所中学，对我来说是一段难忘的经历。
通过这些参观，我收获了很多，认识了不同的校园文化和教育理念，也深刻领悟到了如何做好班主任工作的重要性。
首先，我惊叹于那些注重学生发展的中学。
在这些学校里，学生的价值观和良好的行为习惯是校园文化的核心。
学校注重培养学生成为有社会责任感的人，并通过多种途径让学生在日常生活中接受到各种启发，如班级会议、学生会等。
与此同时，这些学校还强调学生的自主学习能力，通过优秀的教学方式和丰富的课外活动让学生主动参与。
这些学校的教师都具有良好的职业道德和扎实的教学技能，密切关注学生的发展和进步。
其次，我发现像这样的中学是如何做好班主任工作的。
首先，他们非常重视班级管理。
班级氛围和谐，在每个学期开始时，班主任都会制定详细的计划，包括班级建设、学科竞赛、文艺活动、社会实践等，让每个学生都能找到自己喜欢的方向，同时还会定时进行班会、集体活动等。
班主任注重与学生的交流，以学生为本，关注学生的心理变化和成长，及时关注一些事件。
另外，班主任还要关注班级的卫生和安全。
在日常管理中，干净、整洁、文明的环境是基础，班级安全工作是必须要做到的。
最后，班主任还要注重团队协作。
与学科老师、家长和同学一起合作，做到有效交流，能够让自己的工作更加高效。
通过这次参观，我也意识到了自己作为班主任还存在的问题和不足。
首先，我的工作重点不够突出，需要进一步规划班级建设计划，设计实用性强的活动，让学生更好地发展自己。
其次，需要加强班级管理。
在教学上，我需要根据学生的不同特点来制定不同的计划，让学生的自主学习能力得到充分发挥。
同时，我也需要加强与学生的交流，了解他们的想法和建议，更好地关心他们的生活和学习。
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班主任参观中学总结2020
前些日子，学校组织我们参观了杜郎口中学，就所见所闻所感谈谈我的看法。
在学校领导的带领下，我们一行30多人到山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革的。
杜郎口中学在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成自己独特的教学模式。
一、浓郁的校园学习氛围
走进教学楼，学科知识、学生名言贴满墙。
在走廊里到处可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的放大照片，落款题上学生的姓名和所在班级。
学生“名言”上墙，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。
在楼梯的里面上粘贴的历史、地理知识等。
在走廊的横梁上贴着宋词唐诗。
校园的楼群间是各种内容的板报。
这些景致的设置，匠心独运，潜移默化的感染着学生的求知欲，也让我们这些学习者感受着学校浓浓的学习氛围。
教学楼内的墙根上用小黑板展着老师的反思，大厅里展着每天老师上课评价结果和各班的的评比结果以及老师的教案等。
我
感觉杜郎口的课程改革给老师，给学生都创设了一个展示自我的舞台，他们的老师真正做到了勤奋敬业，不断进取。
他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。
走进他们的教室，学生分组而坐，教室的三面全是黑板，倾听他们的课堂，学生随时在黑板上或默写或解题或争论或评议，学生站着的、写着的、大声说着的、趴着倾听的……最大限度的让学生动了起来。
课上呈现出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。
我看到的是教师的微笑上课，看到的是生机勃勃的课堂教学气氛，看到的是把课堂还给学生的大力改革。
正如教室里所书写的“我的课堂我主宰，我的人生我把握”。
二、高效的课堂教学模式
如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信杜郎口中学的教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体”发挥得淋漓尽致。
老师上课几乎不用讲课，整堂课全部是由学生来讲，学生提问。
这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养。
这是其首要的优势和意义。
另外，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。
再次，在交流知。