各语种留学国中国在读留学生数据统计表

出国留学工作六十年大事记

共国立０年别道留｜和成６特报周学ｌ
矗
编者按：纪念新中国派遣留学人员六十周年，刊特约几位长期从事出国留学管理和研究的人员编纂了《国为本出
留学工作六十年大事记》文，中比较客观和翔实地记录并反映了新中国成立以来出国留学活动的主要内容和主流一其事件。者提供的原稿近１作０万字，受版面限制，请作者整ｊ因仅里出７００余字的内容予以刊登。作者特别声明，稿全０文
１内陆续回国。］５天
中国成立后截至１５９１年已有２０００余名留学生、者从欧、、学美日回国。［：至２纪６代中期，学注截０世０年钱
森、三强、四光、稼先、罗庚钱李邓华
九五四年
１１月１９日夕交音年高教音口Ｂ印发《派赴苏联各人民民主国家留学生暂行管理办法》。
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九五。年
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毛泽东主席访问前
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苏联期间接见２纪４０世０年代末以后陆续被派往前苏联留学的中共高
级干部子女。
８月１３日和ｌ１新中国向Ｃ日前苏联派遣首批３５名留学生启；７程，中包括１６名留学研究生。其３１２月据 “ 回国委 ”统计，自新

来华留学生情况研究

来华留学生情况研究近年来，随着全球化的加深和经济的发展，越来越多的外国留学生选择来中国留学。

来华留学生的情况研究成为一个备受关注的话题。

本文将从留学生的数量、留学生的特点、留学生的就业情况等方面对来华留学生的情况进行研究。

首先，来华留学生的数量持续增长。

中国已成为亚洲最大的留学目的地，也是世界上吸引留学生最多的国家之一、根据教育部的数据，截至2024年底，中国共有来自183个国家的留学生达到49.2万人，比五年前增长了约46%。

而根据中国教育部的规划，到2024年，中国希望吸引来华留学生数量达到50万人。

可以看出，来华留学生的数量呈现稳步增长的趋势。

同时，留学生的就业情况也是一个关注的焦点。

目前大部分留学生在中国完成学业后选择回国发展，但近年来有越来越多的留学生选择在中国就业。

中国政府积极采取措施吸引优秀的留学生留在中国，包括放宽工作签证政策、提供就业机会等。

根据最新数据显示，中国留学生的回国率较去年有所下降，留在中国工作的比例有所提高。

这一趋势也反映了中国作为一个经济大国和科技强国的崛起。

然而，仍然存在一些问题需要解决。

首先，留学生的语言能力需要加强。

虽然许多留学生在中国学习期间会学习中文，但很多留学生中文水平仍然不够高。

语言能力是留学生在中国生活和工作的关键因素之一，需要相关机构提供更多支持和资源。

其次，留学政策的完善也是一个重要的问题。

虽然中国已经实行了一系列留学政策，但仍然需要进一步完善，包括签证政策、奖励政策等，以吸引更多优秀的留学生来华留学。

综上所述，来华留学生的情况研究表明，中国已成为一个备受留学生青睐的国家。

随着留学生数量的增加，中国教育体系也面临着潜在的挑战和机遇。

我们应该进一步研究来华留学生的特点、就业情况等方面，为中国的高等教育和国际交流做出更多贡献。

留学生课外汉语学习情况调查与分析

留学生课外汉语学习情况调查与分析近几年来，随着中国经济的快速发展，越来越多的留学生前来中国学习汉语。

在这群人当中，每一个人都有自己的学习动机，也有不同得学习方式和程度。

因此，了解留学生课外汉语学习状况十分有必要，以便有效指导留学生汉语学习，提高留学生学习汉语的效率。

为了了解在中国的留学生的学习状况，我们对他们的课外汉语学习情况进行了调查。

本次调查以来自世界各国的125名留学生为调查对象，利用定性研究方法和定量研究方法进行调查。

一是定性研究：针对调查对象有关汉语学习的兴趣、学习意愿、学习时间、学习动机等深入开展访谈，调查表明：大部分留学生对汉语学习非常感兴趣并拥有很强的学习意愿；大部分学习者每周会用1-2小时的时间进行汉语学习，但也有一些人用的时间比较多；学习汉语的原因主要是求职方面或学术研究方面的需要。

二是定量研究：通过问卷调查，对125名调查对象的汉语学习水平进行了了解。

结果显示，留学生的汉语学习水平参差不齐，有25%的受访者表示自己的汉语水平较差，有45%的受访者表示汉语水平一般；只有30%的受访者表示自己汉语水平很好。

此外，本次调查还发现：有45%的受访者认为自己的汉语学习速度太慢，有30%的受访者认为自己学习汉语的方法不太正确；25%的受访者认为自己的汉语学习资源比较匮乏；30%的受访者认为自己课外汉语学习质量不够高；有25%的受访者表示，学习汉语有时会感到压力很大；有30%的受访者表示，他们没有得到足够的支持。

综上所述，对留学生课外汉语学习情况的调查结果表明：多数留学生拥有很强的学习意愿与兴趣；大部分留学生每周可以用1-2小时的时间学习汉语；留学生的汉语学习水平参差不齐；他们的学习的进程比较缓慢；缺乏有效的学习方法；学习资源匮乏；学习效率和质量低；有时会感到学习压力很大；得不到足够的支持。

本次调查的结果为我们提出了几点建议：一是平台或机构可以提供有效的学习指导，作为留学生学习汉语的参考；二是针对留学生汉语学习特点，设计适合他们的学习方法；三是利用现有的技术和网络资源，为留学生提供更多的学习资源；四是对留学生汉语学习的时间安排给予更多的关注，尽量让他们拥有充足的学习时间；五是向留学生提供足够的支持，让他们在学习汉语的过程中更加轻松愉快。

小语种简介分类学习网站

小语种分类，选择，网站德语：语音和英语十分接近，舌颤音基本不需要，简单易掌握；语法上名词是难点，3个性，4个格，复数形式变化没有规律，词形变化相当复杂，加上形容词词尾要配合，适合逻辑性强、肯死记硬背的人学习；动词较英语简单的多，时态6个；句法同样复杂，但是和汉语语序语法有很多可借鉴之处，适合英语语法学的不太好而汉语语法学的相当出色的人学习。

法语：语音和英语区别较大，舌颤音基本不需要，入门时有点困难，入了就好了；语法上动词是难点，时态相当丰富（达到二十多个，英语只有16个时态），适合文学素养较好，语言表现力丰富的人学习；名词分阴阳性，没有格的变化，复数变化规律简单；句法灵活，易于理解掌握，难于熟练运用；适合英语语法掌握纯熟，词汇量一万以上的人学习。

西班牙语：不会舌颤音就不要学了，会的话语音两天搞定，不过重音不易掌握；语法上和法语十分接近，动词时态丰富多变，较难掌握；名词分阴阳性且有规律可寻，没有格，复数变化规律简单；适合有一定音乐细胞的人学习。

俄语：入门相当困难，且需要大舌音，不过只要不放弃，两周后就会见到曙光；语法上名词是难点，3个性，6个格，复数变化规律复杂，词形和德语有一拼，不过名词的阴阳中性十分有规律；动词时态超级简单：过去时，现在时，将来时，只有三个！适合未曾建立时态概念的学习；单词音节较多，比如“老师”叫 priebadavajieli，适合口语基础较好的人学习。

日语：入门较简单，但是越学越难。

尤其是日语中对不同阶级，不同年龄的人都有不同的说法，十分复杂且难记。

日语与英语联系不大，所以英语好不好并不影响日语学习。

中国人容易对日语产生兴趣，日本音节短容易学，而且所有日语发音都可以在中文中找到相对应的发音，但日本人的思维方式与中国人不同，日语又比较含蓄，所以要了解日本文化才能真正掌握日语。

适合英语不太好的人且对日语感兴趣的人学习。

外语是工具,学习外语的目的是学以至用.所以,在选择外语种类时,就应该考虑她的适用范围和适用频度：（此外,选择外语还应考虑自己未来的发展,与专业,就业,出国选择方向等都有关系. ）除英语和中文之外,法语,日语,德语都属于国际上使用较多的语言,法日德也同属发达国家,所以,选修这些语种对将来的学习和工作都可能会有帮助.如果你以后想来美国留学，西班牙语是最好的选择，这里大部分商品都是两种语言，spanish and English. 而且墨西哥人特多，墨西哥人说西班牙语嘛，所以西班牙语是很好的选择。

外国留学生汉语学习情况调查

外国留学生汉语学习情况调查刘梦妮（长江大学文理学院汉语5131班）摘要：留学生；汉语一、调查初衷随着综合国力的不断增强,对外文化交流和经济贸易的日趋频繁,来我国学习医学的留学生逐年增多。

这些留学生大都是高中毕业生,对汉语一无所知或知之甚少,他们在中国学习汉语,学完以后大部分要回到本国就业,而且这个汉语热的趋势越来越强，我们应该加强我国对外汉语专业性，和对外国留学生学习汉语的情况水平做一个调查研究。

二、调查对象以及方法本次调查对象为全日制在校本科外国留学生。

在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样。

共发放问卷邀请100份。

调查形式以调查问卷为主，同时，我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。

此次调查从两个维度展开：一是从外国留学生自身的学习努力程度、对学习的投入进行考察，以了解学生学习的基本状况；二是考察学生群体行为对个体学习的影响。

三、调查问卷1、期望达到的汉语水平A、日常交流B、写作C、翻译2、学习内容的分配比例A、语言B、专业C、中国文化3、你学习汉语的动机是什么？A、三、调查结果与分析（一）学生的学习情况据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占76.8%，偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占17.9%和5.3%，。

照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。

导致逃课、重修的各种原因中，认为对此课程不感兴趣占73.2%、不喜欢老师的教学方式占51.8%、缺乏学习动力的占58.9%，其余的，认为对所学专业不感兴趣的占30.4%、认为自己学校的效果更好的占26.8%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占16.1%、沉溺于网络、游戏的占14.3%，这说明学生认为原因主要在自身。

从问卷看，学生对课程不感兴趣、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。

能按时完成老师布置的作业的学生只有19.6%，多数情况下能完成作业的学生也只有53.6%；在课余时间，每天学习时间低于1小时的学生有37.5%，低于2吉林大学珠海学院2 小时的有39.3%，这说明有很大一部分学生没有有效地利用课余时间学习；经常去图书馆的学生和偶尔去图书馆的学生分别是12.5%和46.4%，只有考试才会去的占21.4%。

留学生汉语需求分析及影响研究

响研究》2023-10-30CATALOGUE 目录•引言•留学生汉语学习现状•留学生汉语需求对汉语教学的影响•留学生汉语需求对跨文化交际能力的影响•结论与展望01引言留学生教育是中外文化交流的重要桥梁，汉语学习需求直接影响留学生对中国的认知和态度，进而影响中外文化交流与合作。

因此，对留学生汉语需求进行分析及影响研究具有重要的现实意义和学术价值。

随着中国国际地位的提升，汉语在国际交流中的重要性日益凸显，越来越多的留学生选择到中国学习汉语。

然而，不同国家和地区的留学生在汉语学习需求和动机方面存在差异，这种差异会对他们的学习效果产生影响。

研究背景与意义研究目的与方法研究目的本研究旨在通过对留学生的汉语学习需求进行深入分析，探讨不同国家和地区的留学生在汉语学习需求和动机方面的差异及其对学习效果的影响，为进一步优化对外汉语教学提供理论支持和政策建议。

研究方法本研究采用文献资料收集、问卷调查和个案访谈相结合的方法。

首先，通过文献资料收集梳理出影响留学生汉语学习需求的因素；其次，通过问卷调查获取留学生的个人信息和汉语学习需求情况；最后，通过个案访谈深入了解留学生的汉语学习经历和体验。

02留学生汉语学习现状留学生汉语水平参差不齐留学生的汉语水平因人而异，有些学生已经具备基本的沟通能力，而有些则需要从基础开始学习。

留学生面临的学习挑战留学生在学习汉语的过程中面临着语音、汉字、语法等多方面的挑战，同时还需要适应中国的学习环境和文化。

留学生来源广泛来自不同国家、不同文化背景的留学生来到中国学习汉语，他们有着不同的学习需求和动机。

留学生需要掌握基本的日常交流用语，能够满足生活、学习和工作的需要。

功能性需求学术性需求文化性需求留学生需要具备较高的汉语水平，能够阅读中文文献、撰写学术论文等。

留学生希望了解中国的历史、文化和社会制度，并能够融入中国的生活方式。

03020103社会文化因素中国的社会文化环境、中西方文化差异等也会对留学生的汉语学习产生影响。

来华留学统计

来华留学统计介绍来华留学指的是外国学生赴中国接受高等教育的行为。

近年来，中国的高等教育得到了国际社会的认可和关注。

越来越多的国际学生选择来华留学，体验中国的文化与教育资源。

本文将全面、详细、完整地探讨来华留学的统计情况。

来华留学人数统计历史发展自上世纪80年代以来，中国的高等教育逐渐开放给国际学生。

最初的来华留学生主要来自发展中国家，但随着中国对外开放的推进，越来越多的发达国家的学生也选择来华留学。

根据统计数据，来华留学生的人数逐年增长。

中国目前的留学生数量根据中国教育部的统计数据，截至2021年，中国有超过50万名来自全球各地的留学生。

这些留学生来自200多个国家和地区，涵盖了各个学科领域。

中国成为世界上最受欢迎的留学目的地之一。

来华留学生的国别分布主要来源国家/地区中国接受留学生的国家/地区分布广泛。

以下是一些主要来源国家/地区的留学生人数：1.亚洲地区–韩国–日本–印度–斯里兰卡2.欧洲地区–法国–德国–英国–俄罗斯3.非洲地区–尼日利亚–埃及–坦桑尼亚–南非来华留学生的专业分布来华留学生选择的专业涵盖了各个学科领域。

以下是一些主要的专业领域：1.工程类专业2.经济与管理类专业3.医学与生命科学类专业4.语言与文学类专业5.文化艺术与设计类专业来华留学生的专业选择受多种因素影响，包括自身兴趣、就业前景和国家发展需求等。

来华留学的原因教育质量的提升中国的高等教育质量得到了广泛认可和赞誉。

中国的一些大学在世界排名中名列前茅，吸引了众多国际学生。

中国提供了丰富的学术资源和研究机会，使留学生能够获得优质的教育。

文化体验与交流中国作为一个历史悠久、文化独特的国家，吸引了许多留学生前来体验其独特的文化。

学生们有机会学习中国的语言、传统文化和特色艺术形式，增进对中国的了解和理解。

就业和发展机会中国经济的快速发展为来华留学生提供了广阔的就业和发展机会。

许多留学生在中国的大城市找到了满意的工作，或者选择继续深造并成为学术研究领域的专家。

2023出国留学趋势调查报告

2023出国留学趋势调查报告2023出国留学趋势调查报告1调查背景：在很多家长眼中，出国留学成了一件“潮流”的事，接受国外高质量的教育，拿国外学校文凭镀金，接触国外生活方式……调查目的：了解中国家长选择孩子出国的方式和就读的国家调查方式：全民在线调查网页面浏览者随机参与调查调查时间：__-9-23至__-5-8调查样本：共有456人参与调查目前，中国已成为世界上最大的留学生输出国之一。

大部分中国父母都希望送子女到国外留学，现在出国留学的队伍是越来越庞大了，而且出国孩子的年龄也是越来越小了。

很多家长认为留学是孩子走向成功的捷径，出国镀金后孩子的人生也会拔高一个层次，但也有家长持相反意见，认为孩子出国不在身边管不到。

作为家长的您怎么看?去国外留学还是在国内?选择什么样的方式?全民在线调与您分享我们的结论。

1、如果不考虑经济条件，多数家长表示不希望自己的孩子在中国内陆读大学，而是希望去国外或者去香港等特别行政区完成大学学业。

图1：如果不考虑经济因素，您更希望自己的孩子选择以下哪种方式完成大学呢?数据显示：只有33.3%的家长希望自己的孩子在中国内陆完成大学，而66.7%的家长倾向于选择去中国特别行政区或者国外完成大学。

在选择去中国行政区完成大学的家长所占的比例为33.3%，但是他们主要选择的是去香港，比例为25%。

在选择去国外的方式中，各有16.7%的家长选择国内外联合培养的方式和直接去留学的方式。

2、大部分家长希望他们的孩子去美国、加拿大和英国读大学。

图2：如果选择出国读大学，您希望您的孩子选择哪个国家?数据显示：对于选择出国读大学，大部分家长希望孩子选择去美国、加拿大以及欧洲一些国家，其中美国占首位，比例为58.3%，毕竟这几个国家里有集中了很多世界上有名的大学，教育条件优越。

在欧洲的一些国家中，家中更倾向于选择去英国读大学，选择去德国或者法国的比例则稍显弱点，比例分别只有8.3%和16.7%。

其他一些经济不发达或者生活条件比较恶劣的南非等国家却少有人问津。

出国留学意愿情况调查表

1、是否愿意出国留学愿意47%、不愿意0.6%、无所谓52%2、家长是否支持学生出国留学支持57.5%、不支持0.9%、无所谓40.8%3、家庭能够承受的留学费用(按年计)10万元以下50.8%、10万-30万38.3%、30万元以上10.8%4、学生认为应该何时开始规划留学初中0.9%、高中44.8%、高考后填志愿时54.1%5、是否认为留学归国就业更有优势有65.8%、没有23.3%、不清楚9.15%6、希望赴哪个国家留学美国37.5%、英国31.6%、加拿大14.1%、澳大利亚15.8%、新加坡0.11%、日韩0.8%7、通过哪种渠道了解留学报刊40.8%、听人介绍30%、网络28.3%、其它0.4%8、是否愿意选择留学中介愿意23%、不愿意35.3%、无所谓41.2%9、选择留学中介时看重哪一方面专业程度22.8%、办理经验18.1%、能否保证奖学金25%、签证培训33.3%调查报告之指数蓉城学生及家长对留学的认可度：★★★★★点评：调查结果显示，有47%的学生有留学的打算，而且有57.5%的家长也支持学生出国留学。

这充分说明蓉城的学生和家长已在很大程度上认可了去国外接受高等教育这一方式。

蓉城学生对留学规划的认识程度：★★★点评：调查结果显示，半数以上学生认为考虑留学规划应该在高考填志愿之后。

虽然在高考之后才开始考虑留学，能够在考前集中精力备考，但由于申请国外院校都需要有较长时间的准备，如果等到确定落榜再另想出路，由于没有语言成绩和耽误了时间等原因，在学校和专业的选择上就会受到很大限制。

报刊在蓉城学生及家长的影响度：★★★★★点评：调查结果显示，在各种新型媒体层出不穷的今天，作为传统媒体的报纸和期刊仍然是蓉城学生和家长接受留学信息的主要宣传平台。

蓉城学生及家长对于留学中介机构的态度：★★★点评：调查结果显示，尽管通过留学中介机构的服务，学生和家长会更省心省事，但仍然只有23%的学生愿意选择中介。

2021年中国留学人数、留学回国人数及主要本科以上留学国家分析

2021年中国留学人数、留学回国人数及主要本科以上留学国家分析一、留学服务行业情况随着中国社会经济的不断发展，人民的生活水平、生活质量也逐步提高。

对教育也随之加重。

2020年新冠肺炎袭击全球，中国留学服务行业市场规模急剧下降。

2020年中国留学服务行业市场规模为2553亿元，同比下降40.6%。

二、GRE考试情况GRE是世界各地的大学各类研究生院要求申请者所具备的一个入学考试成绩，也是招生委员会对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。

2019年中国GRE 考生语文成绩为148.8分，数学成绩为164.7分；写作成绩为3.1分。

其中，2019年中国GRE考生专业申请占比最高的为理科占比25%；其次是工程专业占比20%；再次是商科专业占比为13%。

三、国际学校认证近几年，获认证国际学校数量逐年增加。

2020年获认证国际学校数量为907所，同比增长5.3%。

四、留学人数《2021-2027年中国留学行业供需策略分析及市场供需预测报告》数据显示：选择出国深造的学子越来越多，留学人数逐年增长。

全球疫情，出国留学人数不降反增。

2019年中国出国留学人数为70.35万人，同比增长6.3%;中国留学回国人数为58.03万人，同比增长11.7%。

其中，2019年中国留学生人数最多地区为美国，留学生人数为36.95万人；其次是澳大利亚留学生人数15.38万人；再次是英国留学人数为10.92万人。

从出国留学年龄来看，2021年中国出国留学年龄在18-21岁人数最多，占出国留学人数的48%。

从中国地区出国留学人数来看，2021年中国华东地区出国留学人数最多，占总出国留学人数的29%。

其中，2020年中国去英国地区留学人数较多，高中留学英国人数占比34%；本科留学英国人数占比33%；研究生留学英国人数为46%。

2021年中国本科及以上留学人数中，当前就读专业最多的是工学，占总本科及以上留学人数的23%；当前就读管理学、经济学专业类型占比14%。

来华留学生简明统计2021

来华留学生简明统计2021
根据2021年的统计数据，以下是来华留学生简明统计：
1. 来源国家：中国吸引了来自全球各地的留学生。

主要国家包括韩国、美国、泰国、巴基斯坦、尼日利亚等。

2. 总体规模：2021年，来华留学生总体规模相较前几年有所下降。

这主要受到新冠疫情的影响，许多留学生选择推迟入学或选择其他国家的留学。

3. 学历层次：来华留学生涵盖了本科、硕士和博士等不同学历层次。

本科生和硕士生是主要的留学群体。

4. 专业领域：来华留学生的专业领域多样化。

其中，经济、工程、医学、管理和文科是最受欢迎的领域。

5. 留学费用：来华留学费用因专业和学校的不同而有所差异。

通常包括学费、生活费、住宿费等。

6. 留学生活：来华留学生在中国享受丰富多彩的留学生活，包括参加各种文化活动、交流和交友等。

以上是2021年来华留学生的简明统计，具体数据可能因地区和学校而有所不同。

西班牙语等九大小语种：哪个语种的就业形势更好!(

法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语是除英语之外在中国最受众的九大外语了，它们有一个共同的名字——“小语种”，这种称呼未必精确，但我很喜欢，大未必佳，小更让人觉得亲切和有归属感。
芳思小语种网站原创作者：老袁
大部分人学外语都是出于个人喜好，要不外语学院男女比例也就不会那么失调了，在具体选择某个语言的时候，除了爱好，最看重的就是就业形势了，尤其是把小语种当专业的人，对此更是十二分的关注。
近三年来，由于留学政策的调整，德国留学处于一个低谷, 德语培训招生人数也是略有下降，感觉德语在中国不如以前那么受追捧了；不过，对德语专业的人来说，这也许是好事，少了一帮凑热闹的竞争者…
5、日语（开办院校227所，讲日语的国家——日本）
抛去民族感情的因素，客观的说，日本确实是个科技领先，名企众多的国家。在数码时代的今天，年轻人手上都篡着几件日货：卡西欧的手表、电子词典、计算器，佳能、索尼、尼康的相机摄像机。
俄罗斯经济这些年复苏的很快，不但是在黑龙江新疆一些边境地区，中俄贸易很活跃，就是在首都北京的核心地区，外交部旁边的雅宝路，街上的语的院校很多，但有不少这些年都没怎么招生，俄语就业整体上处于一个回暖的状态
8、阿拉伯语（开办院校16所，讲阿拉伯语的国家和地区有20多个）
哪个小语种的就业形式更好呢？所谓和为贵，在为它们的排座次之前，先集体表扬一下，来看两条报道：
第一条是关于就业率的：CCTV_1《朝闻天下》?教育部公布了全国普通高校规模以上专业07年的就业状况，其中涉及本科专业226个，就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10。
6、意大利语（开办院校12所，讲语的国家——主要是意大利）

来华留学工作现状及发展趋势

来华留学⼯作现状及发展趋势2021-07-20摘要：近年来我国来华留学⼯作发展迅速，国际学⽣规模不断扩⼤，⽣源结构不断优化，为我国外事外交⼯作提供了有⼒⽀持。

但在当前国际局势多变，外交压⼒增加的形势下，来华留学⽣管理⼯作也⾯临更⼤的挑战。

如何在危机中觅新机，变局中开新局，成为我国来华留学⼯作的⼀项关键内容。

⽂章在分析来华留学的总体发展形势及⾯临的问题和挑战的基础上，为我国来华留学⼯作的未来发展⽅向和管理举措建⾔献策。

关键词：变局；新机；来华留学管理；后疫情时代⼀、引⾔在新时代第⼀次全国教育⼤会上的讲话中强调，⾼校要努⼒“打造更具国际竞争⼒的留学教育，将我国建成全球主要留学中⼼和世界杰出青年向往的留学⽬的地，吸引海外顶尖⼈才来华留学，培养全球精英。

”[1]如今全球局势处于百年未有的变局，国际格局正⾯c临挑战，世界治理体系也在悄然发⽣重⼤变⾰。

在此背景下，分析当前来华留学形势并把握好来华留学⼯作的未来发展趋势⾄关重要，并对提升国际化⽔平，建设发展成为世界⼀流⼤学具有重要意义，也是⾼校配合国家整体外事外交的责任。

⼆、近年来华留学⼯作情况（⼀）来华留学⼈数逐年递增，结构不断优化近年来，我国来华留学事业发展迅猛，来华留学⼈数逐年呈递增趋势。

截⾄2019年我国来华留学⼈数已达51.49万⼈，就读于全国31个省（⾃治区、直辖市）的1106所⾼校和科研机构，⽐2018年增长4.62%，其中学历⽣总数28.1万，占来华留学⽣总数的54.57%，同⽐增长8.85%，⽣源学历层次不断优化。

⽬前，我国来华留学⽣的⽣源国主要集中在亚洲，之后依次为⾮洲、欧洲、美洲和⼤洋洲；国内⽣源分布呈现东部占优、中西部增幅明显的特征，国际学⽣超过万⼈的省份共有16个，其中东部省份占2/3，增幅超过15%省份共有6个（贵州、河南、⼴东、安徽、⼭西和天津），其中4个为中西部省份，⽣源国结构逐步合理。

（⼆）各级各类奖学⾦引领作⽤⽇益显著奖学⾦是提⾼⽣源质量、吸引外国学⽣来华留学的⼀个重要影响因素[2]。

最新！202122年英国高等教育学生统计数据公布：国际学生人数上升至68万！

最新！202122年英国高等教育学生统计数据公布：国际学生人数上升至68万！随着国家政策的放开，很多因为疫情耽误了留学的小伙伴，开始着手准备店铺，去往英国留学的小伙伴是非常多的，就在前不久2021/22年英国高等教育学生统计数据公布，那么一起看小编给大家整理的内容吧。

欢迎参考阅读！最新！2021/22年英国高等教育学生统计数据公布：国际学生人数上升至68万！2021/22年度英国国际学生人数上升至68万，中国继续成为主要来源国之一1月19日，英国高等教育统计局HESA官网公布了英国 2021/22 年高等教育学生统计数据。

在2021/22学年，中国、印度和尼日利亚学生继续成为英国国际学生人数的主要来源，英国总共接收了679970名非英国学生。

（数据涉及 2021 年 8 月 1 日至 2022 年 7 月 31 日期间入学的学生。

）图源：HESA非欧盟学生人数增加了24%，欧盟学生人数下降了21%HESA的统计数据显示，在该国提前十年实现了2030年60万的目标后，国际学生人数继续增长。

2021/22年度的数据显示，非欧盟学生总数从2020/21年度的452225人增加到559825人，而欧盟学生总数从去年的152905人下降到120140人。

只看一年级的学生，欧盟的数据从66680人骤降至2021/22年的31400人。

来自非欧盟国家的一年级学生人数持续上升，在2021/22学年达到350325人，比之前的入学人数增加了8.5万人。

HESA指出，总体而言，今年首次发布的数据显示，非欧盟学生人数增加了24%，来自欧盟国家的学生人数下降了21%。

2021/22年欧盟PGT人数下降至22775人，非欧盟PGT人数增加到303375人数据表明，国际研究生的数量保持在相当水平，非欧盟学生弥补了来自欧盟的PGR学生近2000人的减少。

此前的研究警告称，在吸引国际博士生方面，英国正在输给德国和加拿大。

UUKi/ Education Insight 2022报告发现，非欧盟PGR学生，尤其是来自中国的学生，一直在推动英国的整体招生表现。

我国教育服务贸易进出口现状及其对策研究

现代经济信息我国教育服务贸易进出口现状及其对策研究董雯雯　许　敏　陈　红安徽财经大学摘要：在加入世界贸易组织之后，我国与各国之间的贸易往来日益密切，不仅在货物贸易上有很好的发展，在教育服务贸易上也有一定的突破。

本文通过对我国教育服务贸易中的跨境支付、境外消费、商业存在、自然人流动这四种形式的进出口现状研究发现，尽管我国教育服务贸易规模不断扩大，但进出口的贸易额仍处于逆差水平，总体上存在劣势，国际竞争力较弱。

本文在具体分析我国教育服务贸易的进出口现状及相关问题的基础之上，进而提出如发挥我国教育服务贸易比较优势、加大政府的政策支持等相应的解决对策。

关键词：教育服务贸易；进出口；竞争力中图分类号：F740 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)031-0122-02一、我国教育服务贸易的进出口现状（一）跨境支付进口方面，由于近年来互联网的快速发展，我国网民拥有了较好的互联网使用条件，其中跨国学习最为典型。

美国和英国等一些发达国家远程教育在很早就开始发展了。

对于海外的一些优质教育资源，例如哈佛等名校有很多的综合性在线学习网站。

很多人都愿意去付费学习，而且大多都是采用在线支付的方式。

出口方面，我们国家的在线教育不具有太多的优势。

由于在国外很多发达国家本国的在线教育就很发达，所以就很少会选择别国付费去学习，而且国内外优质资源也有一定的不平衡，这对我国的远程教育也有一定的影响，所以在总体上来看，我国在跨境支付的出口方面处于劣势。

（二）境外消费出口方面：近年来我国出国留学规模稳步扩大。

2018年我国出国留学人数约有66.12万人，比2017年增加5.37万人，增长8.83%。

此外留学回国人数增加3.85万人，增长8%。

在留学人员构成方面，从2018年数据来看，国家公派占3.02万人，单位公派人数占有3.56万人，自费留学有59.63人。

自费留学占的人数最多，占总人数的90%。

进口方面：由于我国外向型政策的引导、汉语的流通、中国传统文化独特的魅力以及“一带一路”的发展，还有孔子学院等一些院校在海外的成功推广，这些都促进了海外的留学生把中国作为留学的目的地。

中国历年学校数统计(1978-2019) 中国历年研究生和留学生数统计中国历年在校学生数统计

111752 116390 117899 124402 130495 129086 133722 138209 150420 166750 181251 198553 209881 223683 239812 254950 266677 281174
单位:人中国历年研究生和留学生数统计(1978-2019)
2124 2922 2326 2633 3073 4888 4676 4703 3786 3329 2950 2900
20381 20905 22410 17622 23749 38989 83973 125179 117307 114682 118515
162 1143 2116 2303 2290 1424 1388 1605 3000 1753 1593 2069
5750 6570 7130 7379 7748 9121 12243 17945 20152 24726 34987
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
397925 418612 446422 510953 538177 560168 589673 611381 621323 645055 667064 806103 857966
2011
2409
13688
13083
54117
2012
2442
13509
12654
53216
2013
2491
13352
12262
52804
2014
2529
13253
11878
52623
2015
2560
13240

常用语言分类

1.英语——美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰等国4亿多人的母语，非洲过半数国家、印度、新加坡等国10多亿人的官方通用语言，国际交往的第一语言。

2.汉语——中国大陆13亿人、港澳台3000万人和海外几千万华人的母语。

3.法语——法国以及美国、加拿大部分地区的母语，非洲近半数国家的通用语言。

4.西班牙语——西班牙及其原殖民地墨西哥、阿根廷、智利、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉等绝大多数拉美国家的母语，美国的第一少数民族语言。

5.俄语——俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、白俄罗斯等15个前苏联的加盟共和国约3亿人的通用语言。

6.阿拉伯语——埃及、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、叙利亚、沙特阿拉伯等中东、北非的阿拉伯国家3亿多人的母语。

7.印地语——印度北方近5亿人的母语和全国通用语。

8.葡萄牙语——葡萄牙及其原殖民地巴西约2亿人的母语。

9.日语——日本1亿多人的母语。

10.德语——德国、奥地利近1亿人的母语。

这10种语言中，英语、法语、西班牙语、俄语、葡萄牙语、德语6种语言诞生于欧洲，汉语、阿拉伯语、印地语、日语4种语言诞生于亚洲，其中英语的影响力继续增大，俄语、德语、日语的影响力已开始下降。

法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语是除英语之外在中国最受众的九大外语了，它们有一个共同的名字——“小语种”，这种称呼未必精确，但我很喜欢，大未必佳，小更让人觉得亲切和有归属感。

部分人学外语都是出于个人喜好，要不外语学院男女比例也就不会那么失调了，在具体选择某个语言的时候，除了爱好，最看重的就是就业形势了，尤其是把小语种当专业的人，对此更是十二分的关注。

哪个小语种的就业形式更好呢？回答这样的问题是很冒风险的，谁都不愿意别人把自己的专业看轻了；所谓和为贵，在为它们的排座次之前，先集体表扬一下，来看两条报道：第一条是关于就业率的：CCTV_1《朝闻天下》•教育部公布了全国普通高校规模以上专业07年的就业状况，其中涉及本科专业226个，就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10。