中考物理复习第一章机械运动测试题教案
人教版-物理-八年级上册-第一章 机械运动 复习教案(人教八年级上)
湖到南京约需 h。
以正在行驶的火车为参照物，铁路是的（选填“静止”或“运动”）。
4.敦煌曲子词中有词一首，“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中，以船为参照物的一句是（）A、满眼风光多闪烁B、看山恰似走来迎C、仔细看山山不动D、是船行5. 下列说法中，不属于机械运动的是 ( )A．地球的公转 B．汽车在行驶中 C．冰化成水 D．飞机从北京飞到广州6. 在长江上，有一人乘船顺水下漂，以下说法中正确的是 ( )A．以湖岸为参照物，船是静止的 B．以船为参照物，人是运动的C．以人为参照物，江岸是运动的 D．以江水为参照物，船是运动的7. 关于平均速度,下列说法正确的是（）A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小8.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，如图3，记录的数据如下，其中错误的是（）A. 171.2mmB. 1.712dmC. 0.01712kmD. 0.1712m9.如图4所示．高空跳伞运动员跳离飞机后，他们在飞速下降时．看到大地迎面而来．如果我们说其中的某个运动员是静止的，那么选择的参照物是（）A．大地 B．飞机C．白云 D．运动员背着的伞包10 如图是甲、乙两个物体的频闪照片，从图可知，甲物体做运动，乙物体做运动。
11、一辆长30m的大型平板车，匀速通过一座70m的桥时，所用时间为10s，如果它以同样的速度通过一隧道时用来20s，则这一隧道有多长？。
初中物理复习教案模板初中：第一章--机械运动
第一章机械运动复习课
学习目标
一、知识与技能
1、知道机械运动
2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．
3、知道匀速直线运动．
二、过程与方法
1、能从生活中观察到物体机械运动的实例．
2、能判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况．
3、能解释、判断自然界中的运动现象．
4.会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
三、情感、态度与价值观
1、通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。
2、在经历从许多与力相关的日常生活现象中顾纳出力的基本概念的过程中，培养分析和顾纳能力。
3、体会透过众多的物理现象分析和顾纳出本质的认识论的观点。
4、体会物理就在身边。
教学重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题。
教学难点：能够由运动情况分析所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况．
实验器材：多媒体课件
教学方法：讨论法、问答法
教学过程：
1.创境激趣：
2.引入新课：
3.新课教学：
4.矫正与反馈：
5.课堂小结：课后作业：
板书设计：
课后回顾：。
初中机械运动复习教案
教案：初中机械运动复习教学目标：1. 理解机械运动的概念，掌握参照物的选择和运动与静止的相对性。
2. 掌握速度的计算公式，能够运用速度公式进行简单的计算。
3. 能够运用测量工具进行长度和时间的测量，了解测量中的误差。
教学重点：1. 机械运动的概念和参照物的选择。
2. 速度的计算公式和应用。
3. 测量长度和时间的方法以及误差的处理。
教学难点：1. 参照物的选择和运动与静止的相对性。
2. 速度公式的理解和应用。
教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾机械运动的概念，让学生举例说明生活中遇到的机械运动现象。
2. 提问学生关于参照物的选择和运动与静止的相对性的问题，引导学生思考和讨论。
二、复习机械运动的概念和参照物的选择（10分钟）1. 通过课件和教案，简要复习机械运动的概念，强调物体位置的变化称为机械运动。
2. 讲解参照物的选择，强调参照物的概念和作用，引导学生理解运动与静止的相对性。
三、复习速度的计算公式和应用（10分钟）1. 通过课件和教案，复习速度的计算公式 v = s/t，解释速度的含义和应用。
2. 引导学生进行速度计算的练习，给出一些实例，让学生运用速度公式进行计算。
四、复习测量长度和时间的方法以及误差的处理（10分钟）1. 讲解如何使用刻度尺、钢卷尺、秒表等测量工具进行长度和时间的测量。
2. 引导学生进行实际测量实验，让学生亲身体验测量过程，了解测量中的误差。
3. 讲解如何处理测量误差，强调误差和错误的区别，引导学生正确处理误差。
五、总结和复习（10分钟）1. 对本节课的复习内容进行总结，强调机械运动的概念、参照物的选择、速度的计算公式以及测量长度和时间的方法和误差的处理。
2. 回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。
六、布置作业（5分钟）1. 布置一些有关机械运动、参照物选择、速度计算和测量的练习题，让学生巩固复习内容。
八年级物理全册复习学案：第一章 机械运动
初中物理教学辅导学案第一章 机械运动考点：教 学目 标1. 初步认识机械运动的相对性和参照物的选择。
2.了解生活常见的时间和长度数值。
3. 会用刻度尺测量长度、用秒表测量时间。
4．知道比较物体运动快慢的方法并会测量物体平均速度。
教学过程一、长度和时间的测量1.国际单位制测量需要标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
2.长度的测量 长度单位 基本单位________(符号：________) 常用单位及换算 1 km ＝______m ；1 dm ＝______m ； 1 cm ＝______m ；1 mm ＝______m ；1 μm ＝______m ；1 nm ＝______m测量 工具常用工具 ____________ 精确测量游标卡尺、螺旋测微器等（如何选择？） 测量方法 看选择刻度尺要观察它的__________、________和_________ 放 刻度尺要与被测长度平行，不要使用磨损的零刻度 读读数时视线要与尺面_________，在精确测量时，要估读到_________的下一位 记 测量结果要由_______和______组成 3.时间的测量单位 秒(s)、小时(h)、分(min)等；1h ＝______min ＝______s测量工具古代 日晷、沙漏、滴漏等现代 机械钟、石英钟、电子表、停表等考点 考纲要求 常考题型 2011 2012 2013 2014 参照物 了解 选择、填空 选择题3分 填空题2分 速度 认识 选择、填空、计算 填空题3分 计算题 计算题 计算题 长度及时间的测量独立操作 选择、填空 实验题 实验题 实验（读数3分）4.误差定义______与______之间的差异减小方法采用______________ 、改进__________ 、多次测量求___________区别误差是______避免的；错误是______避免的5.特殊测量方法(1)累积法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法等。
人教版物理八年级上册第一章机械运动(复习课)优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1. 教师提出一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 学生互相交流心得，分享学习经验。
4. 鼓励学生提出改进的建议和目标，激发他们继续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一些机械运动的实例，如交通工具的运动、运动员的跑步等，让学生直观地了解机械运动的现象。
2. 引导学生观察和分析这些实例，提出问题：“这些物体是在做怎样的运动？如何判断一个物体是在运动还是静止？”
4. 通过实验和演示，让学生亲身体验机械运动的特点，如在操场上进行跑步实验，观察物体的抛掷等。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如为什么物体会做匀速直线运动？速度是如何计算的？等，培养学生的提问能力和思考能力。
2. 鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 提供一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度等，让学生运用所学知识进行解答。
人教版物理八年级上册第一章机械运动（复习课）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理八年级上册第一章机械运动的一次复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了运动和静止的相对性、匀速直线运动、速度及其计算等知识。通过复习，学生需要进一步巩固这些知识点，加强对机械运动概念的理解，提高解决实际问题的能力。
1. 通过观察和分析生活中的机械运动实例，培养学生对运动和静止的相对性的认识。
2. 通过实验和计算，让学生掌握匀速直线运动和变速运动的特点及速度的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。
八年级物理上册第1章《机械运动》复习教案
第一章《机械运动》【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。
二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。
2．长度测量的基本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为 80 （填上合适的单位）。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。
第一章机械运动复习课教案-人教版八年级物理上册
第一章机械运动复习课 (1课时)时间主备人：复备人：教学目标：知识与技能：知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：会正确使用刻度尺、能准确选择参照物、会运用速度公式进行简单计算。
情感态度与价值观：培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神。
教学重点：参照物选择、速度计算、刻度尺使用。
教学难点：速度计算教学方法：小组交流、师生互评、教师讲解。
课前准备：复习练习册第一章《机械运动》各节基础练习。
一、展示复习目标：1、知道物体的运动和静止是相对的。
2、会正确使用刻度尺、能准确选择参照物、会运用速度公式进行简单计算。
二、根据学生的基础练习情况点拨学生容易出错的问题：考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A 人眼睛迅速一眨B 人心脏跳动一次C 人正常呼吸一次D 人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32___ _；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。
3.某物体直径为125nm，该物体可能是A一个篮球 B一个乒乓球 C 一根头发 D一种病毒4．用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为。
总结：长度的单位之间的进制，时间单位之间的进制。
考点2：刻度尺的使用5.某同学测量长度的方法如图所示。
他在测量中的错误有：1）_________ ______；2）__________ _____；3）___________ ____。
总结：刻度尺的使用方法：考点3：误差与减小误差6.下列关于误差的说法，正确的是（）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差。
人教版《第一章机械运动》复习学案
繁华初级中学初三物理学案课题：第一章《机械运动》复习一复习目标：1. 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2. 会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
3．用速度描述物体运动快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
用速度公式进行简单计算二、典题突破，例1、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练。
在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图像如图所示，则下列说法正确的是（）A．两人都做匀速直线运动B．两人都不是做匀速直线运动C．前2s内，小华跑较快D．全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度练习1：（多选）甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回。
整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（）A．两同学在t =10min时相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍例2、在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程（如图甲所示），用停表测量小车通过该段路程所用时间（如图乙所示），则小车通过的路程为cm，该段路程中小车运动的平均速度为m/s。
练习2：如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量（填“路程”或“时间”）时造成的误差．（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（填“大”或“小”）．（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为 m/s．（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度．三、巩固练习：1、如图被测物体的长度是 cm，该刻度尺的分度值是_______cm。
物理中考一轮总复习学案 第一章 机械运动 (教师版学生版）
第一章机械运动考点分布考查频率考点内容命题趋势1.长度的测量★★★★ 1．了解长度和时间的单位及换算、估测及单位换算.2. 了解测量有误差，明确误差和错误的区别，掌握减小测量误差的方法.3．了解参照物和运动和静止的相对性. 能用实例解释机械运动及其相对性。
4. 能用速度描述物体的运动，能区别匀速直线运动和变速直线运动.5. 了解速度的概念、单位以及速度单位的换算.6. 运用速度公式进行简单的计算.长度和时间的估测、运动的相对性、速度公式的运用是历年中考的必考内容，在中考中一般为2-3道题，分值为2-6分，多以选择、计算、实验形式出现，长度和时间的估测、速度计算是历年中考的热点2.时间的测量★★★3. 运动的描述★★★★4. 运动的快慢★★★★★知识点一：长度的测量1. 国际单位制中，长度的主单位是米，符号m. 常用的长度单位由大到小排列为千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.它们的换算关系：1 km= 1 000 m，1 m= 10 dm= 100 cm= 1 000 mm= 106μm= 109nm.2. 测量长度的工具：刻度尺.3. 正确使用刻度尺的步骤：(1)认：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
(2)放：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）(3)读：读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
(4)记：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
4. 误差：误差是真实值和测量值的差别，只能减小，不能避免. 误差不是错误. 错误是指由于实验方法不正确或实验时违反操作造成的.知识点二：时间的测量1.时间测量的常用的工具是秒表。
2. 国际单位制中，时间的主单位是秒 s ，常用单位有小时(h)，分钟(min)3. 停表的使用方法：（1）认识秒表：一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S；短针是分针，每转一圈是15 min。
初三九年级物理第1章《机械运动》复习课教案设计(含答案)教学设计
第一章《机械运动》单元复习课【复习目标】会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运【复习重点和难点】测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
常见单位的换算。
会放置——刻度尺要沿着被测物体的长度，刻度线要被测物体，找准或选取一个整刻度线和一端对齐。
cm。
的直径约为mm。
贴被测物体”并会记录正确的测量值，区分误差和错误。
第三题在计算细铜丝直径时，除不尽2.083333，测量结果停表的示数如图所示，该停表所示的时间块的长度，则测量的结果应该是 2.60cm（大于、小于或等于）。
误是可以避免的。
第三题是对学生准确表达、发散思维的训练。
说明甲乙丙对物体运动描述要以“地面为参照物”。
＝ km/h.思考并研讨日常生活比较物体运动快慢的两种方法该同学身上背着的书包为参照物，他是________(填“运动”或“静止”)的．所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是____m/s。
平均速度不是速度的平均值，而是某段路程和时间的比值。
通过这四道习题的练习让学生把所学的知1、汽车从甲站出发头20s前进了100m，然后以36km/h的速度匀速行驶2min，以后又用4s前进了50m，到了乙站停车．求：（1）汽车在前20s内的平均速度．（2）汽车在整个路程中行驶的平均速度．直公路上匀速行驶时，运动路程和时间的对应关系如下表所示：1）请你在如右图所示的坐标中，画出路程图像。
2）根据图像上确定出物体运动8s时，通过的路驶了半个小时后．表盘的示数如下右图乙所示，那么这段时间内汽车行驶的平均速度为___________．。
中考物理第一章机械运动复习教学案2
中考物理第一章机械运动复习教学案2【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1.知道机械运动；知道运动和静止的相对性。
2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
能用速度进行简单计算。
4.知道平均速度。
【知识结构】一、机械运动：①定义：物体位置的变化叫机械运动。
②运动是宇宙的普遍现象，机械运动是最简单的运动。
二、运动和静止的相对性：①参照物定义：人们判断物体的运动和静止时，选作标准的物体叫参照物。
②判断方法：如果物体相对于参照物位置没有发生变化，它就是静止的，反之，就是运动的。
③两物体相对静止条件：运动速度相同、运动方向相同。
三、速度：①物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
②定义：运动物体在单位时间内通过的路程。
③公式：V=S/t变形：S=Vt 、t=S/V 。
④国际单位：m/s ；常用单位：km/h ；换算：1m/s=3.6km/h,1km/h=1/3.6m/s四、匀速直线运动：①定义：物体的运动速度和运动方向都不变的运动。
②路程-时间图像：横坐标表示时间（min），纵坐标表示路程（m）。
五、变速直线运动：①变速直线运动的快慢用平均速度表示，公式：V=S/t .②平均速度必须指明是在哪一段时间或哪一段路程的。
【对应训练】1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的；而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。
2.坐在行驶汽车上的人说路旁的树在向后退，他是以_________ 为参照物的；他又说旁边座位上的乘客是静止的，他又是以_______ 为参照物的。
3.某人5分钟步行通过的路程是0.9千米，则此人步行时的速度为______米/秒，合_____________千米/时。
若以这样的速度行走半小时可以通过____________米的路程。
4．下面是比较物体运动快慢的三种方法：(1)比较相同时间内通过路程的多少；(2)比较通过相同路程所用时间的多少；(3)比较单位时间内通过的路程的多少.我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员跑得快，这是采用上述第_________种方法，而裁判员认为，到达终点化时少的运动员跑得快，这是采用上述第________种方法.若要比较滑翔机与赛车运动的快慢，则需采用上述第__________种方法比较方便.5．下列说法中，正确的是（）A．运动路程越长的物体，速度越大B．运动时间越少的物体，速度越大C．在相同的时间内，通过的路程越长的物体，速度越大D．运动路程相同，所用时间越多的物体，速度越大6.一物体做直线运动,它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒内的平均速度是3米/秒,则该物体在6秒内的平均速度是: ( )A.3.5米/秒B.3.75米/秒C.4米/秒D.4.5米/秒7．如图5-17所示，用来表示同一种运动规律的是（）A．a b B. b c C. b d D. a d8.南京长江大桥，下层铁路桥全长6772米,其中江面正桥长1577米。
初二物理第一章机械运动复习教案与练习题
初二物理第一章机械运动复习教案与练习题机械运动在我们日常生活中很常见，那同学们能够好好学习这个与我们生活很贴近的知识点吗?下面是由店铺整理的初二物理第一章机械运动复习教案与练习题，希望对您有用。
初二物理第一章机械运动复习教案一、长度和时间的测量1一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
3、1h=60min 1min=60s。
4、产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能二、运动的描述参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。
这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
s计算公式： t其中：s——路程——米(m);t——时间——秒(s);v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时ss做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。
v= ，变形可得：s=vt，t= 。
tv2运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。
第一章机械运动复习课教案
第一章机械运动复习课教案第一章机械运动复习课教案复习目标：1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读复习过程：（一）知识梳理，基础巩固单位：长度测量工具：时间测量单位：工具：定义：机机械运动参照物：定义：械选择：运运动和静止的相对性：动运动快慢的描述：公式：运动的快慢速度单位：运动的种类匀速直线运动：变速运动：（二）典型示例，抽取规律考点一：物体长度的测量例1．如图所示的物体A的长度是cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。
C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。
D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。
【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。
你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）。
（2）。
（3）。
例4．一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测：内容见幻灯片作业教学后记：。
第一章--机械运动-教案
中艺教育学生辅导教案【老师】彭老师【学生】【授课日期】【授课时段】【教学目标】第一章机械运动中考试题汇编一、选择题1．我国1元硬币的直径大约是（）CA．2.5m B．2.5 dm C．2.5cm D．2.5 mm2．在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的（）C3．小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）D4.刻度尺的分度值为AA．1mm B．1cm C．1dm D．1m5．研究表明，当空气中颗粒的直径越接近可见光的波长（波在一个周期内传播的距离叫做波长），颗粒对光的“消光”能力就越强．空气中PM2.5颗粒是灰霾天能见度降低的主要原因．若可见光的频率约为5×1014Hz．则可以推算出PM2.5中对能见度造成较大影响的颗粒直径与下列哪一个值最接近BA．2.5μm B．0.4μm C．0.6μm D．6μm6．2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是A. 2.5um=2.5 um×10-6mB. 2.5um=2.5 ×10-5dmC. 2.5 um=2.5×10-6cmD. 2.5 um= 2.5 ×10-9m7．“五•一”假期，小英随爸妈外出旅行，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（）D8．一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个人沿该公路的人行道向西散步，以人为参照物汽车（）A9．放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里。
甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物A A．甲 B．乙 C．树 D．路面10．当甲突然向前开动时，与之并排停放的在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是AA．甲车B．乙车C．路灯D．地面答案：B二、填空题1.小林坐在行驶的火车上，以他乘坐的火车为参照物，他是（选填“运动”或“静止”）的。
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第一章机械运动第I卷物理(选择题共39分)1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( )．A．他的体积约为65 dm3B．他的正常步幅约为2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）c．他的“1柞”约为40 cm（柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．他的“1庹”约为3 m（庹：念tu6，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。
以下说法中正确的是( )。
A．所用刻度尺的分度值为l cmB．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中线圈的总长度为15 cmD．实验中需要数所绕铜丝的圈数3. （2016•济宁）甲、乙两人进行100m赛跑，结果甲比乙超前10m到达终点．如果让甲从原起跑线往后退10m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是（）A．同时到B．甲先到C．乙先到D．不能确定4.校园安全问题一直是社会关注的热点问题，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是( )5.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是( )．A．小车A做变速运动，小车B做匀速运动B．小车A做匀速运动，小车B做变速运动C．小车A、B都做匀速运动D．小车A、B都做变速运动6. （2016•泸州）龟和兔在路程为S0的一段平直赛道上进行赛跑竞技比赛，它们赛跑的路程﹣时间图象如图所示，下列说法正确的是（）A．在完成S0赛段的比赛中，龟和兔都做匀速直线运动B．在完成S0赛段的比赛中，龟比兔先到达比赛的终点C．在完成S0赛段的比赛中，兔总是比龟跑得快D．在完成S0赛段的比赛中，兔比龟的平均速度大7.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为( )A.诗人以自己为参照物看云 B．诗人的浪漫情怀所致C.云本来就不动 D．云向西运动8.一列队伍长40m，经过全长为80m的桥，队伍过桥共用了1min，若队伍前进可看作是匀速直线运动，则这支队伍行进速度为( )A．2m／s B．1．3m／s D. 0．67m／s D．2．3m/s9.下列长度单位换算正确的是（）A．18cm=18cm÷100=0．18m B.18cm=18cmx1100m=18mC．18cm=18÷(100m)=0．18m D.18cm=18x1100m=0·18m10. 某物体第1S运动1m,第2秒运动2米，第3秒运动3米，则（）A、物体做匀速运动B、物体作加速运动C、物体第2秒的速度是1.5米/秒D、物体3秒的速度是3米/秒11.物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度。
依据该定义，若某物体在t时间内速度从v1增加到v2，则加速度为(V1– V2)/t。
现有一小球从静止开始以3m／s2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为( )A. O B．2 m／s C．3 m／s D．6 m／s12.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm;多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同13.下列关于误差的说法中正确的是 ( )A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的D．改进实验方法和采用精密的测量工具1---7: 、、、、、、8—13: 、、、、、第Ⅱ卷物理(非选择题，共61分)一、填空题：每空2分，共22分14．如图所示，兔子和乌龟在全程为s 的赛跑中，兔子跑到树下用时t 1，树下睡觉用时t 2，醒后跑完剩卞的路程用时t 3，小兔子跑完全程的平均速度是 ，团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢。
兔子在乌龟背上说：“我是静止的，又可以悠闲的睡觉了！”兔子说自己是静止的是以 为参照物的。
15.物体做直线运动，前一半路程的平均速度是30m/s ，后一半路程的平均速度是60m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是 m ／s16.(1)为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置．如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化；从而实现自动抓拍，如果某一路段要求时速不超过50km ／h ，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5s 时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统．根据这一要求，两个线圈的距离应设计为 m(结果取整数)．（2）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为 h ．17．如图所示，请你写出圆柱体的直径是 cm 。
张阳同学跑1000米的成绩如图，则该同学的成绩为 。
18．“逆水行舟，不进则退”这句俗语中“进”是以 为参照物，“退”又是以 为参物． 19．一列车正以18 km/h 的速度由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。
这个现象说明车窗外刮的是 风，风速是 m/s 。
二、解答与探究题(一)作图题：每小题2分，共6分20．如图所示，在图中作出以2m/s 作匀速运动物体的路程一时间图象。
21. 在图中画出物体以3m/s 作匀速运动时的速度一时间图象。
22.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因遇到意外情况时不能立即停下来，研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，在反映时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离，从踩刹车到车停止汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离如图4所示,下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在于燥的水平公路上以不请在图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v一t图像．(不需准确描点)(二)计算题：每小题6分，共12分23．小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图乙所示。
(1)你能从交通标志牌上了觯哪些信息？(2)若小李此时汽车的速度大小如图乙速度计所示，汽车此时是否超速？若以这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口？(3)在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间？(4)你对小李有什么忠告？24．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800 m,书店到学校的路程为3 600 m 当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人一起又经过了12 min到达学校。
求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？(三)实验探究题：第25题9分，第26题8分，第27题4分，共21分25．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）(1)该实验是根据公式____进行速度计算的。
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）。
(3)请根据图中信息回答S AB____cm t BC= s;V AB=_ m／s; V BC____ m/s。
(4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越，是在做____运动。
(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC(偏 (选填“大”或“小”)。
26.小刚是班上有名的短跑运动员。
有一天，大家为小刚跑步的速度是否比小玲骑自行车速度更快的事争论起来，大家吵着要在操场上进行比赛。
正在这时，小玲说，如果比赛时间足够长，我的速度肯定比小刚快；如果比赛的距离太短，我的速度可能比他的慢。
(1)小玲所指的速度是什么速度？(2)请你设计一个比赛方案，来证明小玲判断的对错；(3)如果小刚与小玲因故不能同时到达比赛场地进行比赛，这场速度的比较还能进行吗？(4)以下两表是体育老师为小刚、小玲测试的成绩表，请你分析表中的数据，回答以下问题：①在400 m全程中，小刚和小玲的平均速度分别是多少？②从表中可以看出，至少在多少路程内，小刚的平均速度比小玲的平均速度大？③从表中可以看出．至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小刚的平均速度大’④我们把表格中两个相邻的数据之间的路程称为一个阶段。
问：从起点开始，在哪一个路段小玲的速度第一次超过小刚在这个路段的速度？27.测火车速度提出问题国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：“我们能否用手边的器材估测火车的速度？”进行实验许多同学参加了测量，他们各自的做法如下：(1)小芳听到列车上广播：“前方S=3 km便是大巴山冷水隧道。
”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：“我已能算出火车的速度。
”(2)坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔S=100 m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：“我已测出火车的速度。
”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次。
(3)小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：“我已知道了火车的速度。
”(4)小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度。
实验方法交流小芳测量速度的表达式：；小军的测量速度的表达式：；小强测量方法是；小慧的测量方法是；附加题：小明注意家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次舳时间都是1秒呢?于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图11乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究．实验数据记录如下表(1)从上表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期，越 (选填“长”或“短”)．(2)请根据表中数据在图中作出单摆周期的平方T2与摆长L的关系图像．(3)分析如图所示图象，可知实验中用的单摆T2与L成关系．(4)由表中实验数据可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大，你认为小名为了减小误差是怎么办的？。