八年级语文上册 记承天寺夜游21-22
第11课《记承天寺夜游》同步练习 、21-、22学年部编版语文八年级上册
部编版语文八年级上记承天寺夜游同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列节奏划分有误的一项是（）A. 遂/至承天寺/寻/张怀民。
B. 月色/入户,欣然/起行。
C. 山川/之美，古/来共谈。
D. 实是/欲界之仙都。
2.下列句子中加下划线词语意思相同的一组是（）。
A. 以其境过清（《小石潭记》）/ 吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）B. 相与步于中庭/ 往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）C. 庭下如积水空明/ 如好逸恶劳，计利而忘义（《治水必躬亲》）D. 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）/ 必如是而后事可举也（《治水必躬亲》）3.对《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）。
A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B. 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C. 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D. 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
4.苏轼在这篇《记承天寺夜游》游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近？（）。
A. 范仲淹《岳阳楼记》B. 欧阳修《醉翁亭记》C. 柳宗元《小石潭记》D. 陶渊明《桃花源记》二、填空题5.课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
表达了作者________的思想感情。
6.给下列的字注音。
遂________ 寝________ 荇________7.解释下列语句中字词的意思。
①欣然起行欣然：________②遂至承天寺遂：________③相与步于中庭相与：________8.文学常识填空。
《记承天寺夜游》选自《________》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。
他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
苏轼《记承天寺夜游》原文、注释、译文、赏析
苏轼《记承天寺夜游》原文、注释、译文、赏析苏轼《记承天寺夜游》原文、注释、译文、赏析《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。
文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，下面是小编整理的苏轼《记承天寺夜游》原文、注释、译文、赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苏轼《记承天寺夜游》原文、注释、译文、赏析原文记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
译文：元丰六年十月十二日，晚上。
解开衣服想睡觉时，月光从窗口(中山樵：是窗还是门?)射进来，我愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。
哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人。
注释：(1)选自《东坡志林》(中华书局1981年版)卷一，此文写于作者贬官黄州期间。
承天寺，现在湖北黄冈南。
(2)[元丰六年]公元1083年，元丰，宋神宗年号。
(3)[念无与为乐者]想到没有可以交谈取乐的人。
念，想到。
(4)[张怀民]作者朋友，也贬官黄州。
(5)[相与]共同，一起。
(6)[中庭]院里。
(7)[空明]形容水澄澈。
(8)[藻、荇]均为水生物。
(9)[但少闲人]只是缺少清闲的人。
但，只是。
闲人，清闲的人。
赏析一:苏轼的《记承天寺夜游》是一篇小品文。
全文仅84字，却描绘出了一幅清静皎洁的月夜美景，传达出作者当时微妙的心境。
“元丰六年十月十二日夜”起笔一句，直点时间，并用“夜”字扣题，导引题旨。
“元丰六年”不仅是个时间年限，还点示出写作此文的背景：元丰二年(宋神宗年号)，苏轼因文字狱(“乌台诗案”)几遭杀身之祸，后被贬为黄州团练副使，备受监视，近于流发，自然心情忧郁。
《记承天寺夜游》原文及翻译_1
《记承天寺夜游》原文及翻译《记承天寺夜游》原文及翻译汇编5篇《记承天寺夜游》原文及翻译1 记承天寺夜游宋-苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
古文赏析苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
苏轼的著名词还有《江城子密州出猎》，《定风波》等。
苏轼是父亲苏洵的第五个儿子，嘉祐二年(1057)与弟苏辙同登进士。
授大理评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年(1069)，父丧守制期满还朝，为判官告院。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。
迁知密州(今山东诸城)，移知徐州。
元丰二年(1079)，罹“乌台诗案”，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置,不得签书公文。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。
元祐四年(1089)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。
元祐八年(1093)宋哲宗亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。
徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏)，年六十六，葬于汝州郏城县(今河南郏县)。
本文写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。
元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨，差一点被杀。
十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的'一个片段。
也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
《记承天寺夜游》(八上)
记承天寺夜游苏轼一、原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
二、译文：元丰六年十月十二日，晚上。
解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。
哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人。
三、文学常识积累本文选自《》，作者：，字：，号：，朝（）家，与其父：，其弟：，合称“三苏”，同被列为唐宋八大家之列。
答案：东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；宋文学苏洵；苏辙四、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音相与（）步中ting（）水中藻（）荇（）交横（）盖竹柏影也（）答案：yǔ庭 zǎo xìng héng bǎi(二)、重点字词解释1、念无与为乐者（）（）2、相与步于中庭（）（）3、庭下如积水空明（）4、但少闲人如吾两人者耳（）（）答案：1、考虑，想到；和2、共同、一起；院里3、形容水的澄澈4、只是；清闲的人（三）、重点句子翻译1、念无与为乐者2、怀民未寝，相与步中庭3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也4、但少闲人如吾两人者耳。
答案：1、想到没有可与自己一起游乐的人2、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
3、庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。
4、但缺少像我两个这样的闲人。
（四）、一词多义寻：遂至承天寺寻张怀民（）未果，寻病终（）《桃花源记》飞来山上千寻塔（）《登飞来峰》与：未复有能与其奇者（）《答谢中书书》念无与为乐者（）相与步中庭（）所识穷乏者得我与（）《鱼我所欲也》呼尔而与之（）《鱼我所欲也》选贤与能（）《大道之行也》答案：1、寻找；不久；古代的一种长度单位2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；同“欤”，吗；给；通“举”，推荐，选拔（五）、词类活用相与步中庭：名词作动词，译为：散步（六）、古今异义词但少闲人如吾两人者耳但：古义：只；今义：但是，表示转折关系的连词闲人：古义：清闲的人；今义：指与事无关的人，多含贬义耳：古义：罢了；今义：耳朵（七）、文言句式1、省略句式：“念无与为乐者”等于“念无与（吾）为乐者”。
部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》知识点汇总
部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》知识点汇总记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
一、课文分析：《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。
文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”时值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”。
“欣然”写其兴奋喜悦之情。
“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。
作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？“遂至承天寺，寻张怀民”，这是作者“念”的结果，下笔十分轻淡，实则意味深长。
“怀民亦未寝，相与步于中庭”，月光下的漫步，该是如何一种心情!“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
”寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。
二、解释加横线词的含义1、念无与为乐者，遂至承天寺念：考虑、想到。
遂：于是。
至：到2、相与步于中庭相与：共同，一起3、但少闲人如吾两人者耳但：只是闲人：清闲的人4、水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：交错，纵横。
盖：原来是5、月色入户户：窗户6、欣然起行欣然：高兴地三、翻译句子1、念无与为乐者。
译文：想到没有可以交谈取乐的人。
2、相与步于中庭。
译文：一起在院里散步。
3、但少闲人如吾两人者耳。
苏轼《记承天寺夜游》原文、注释及解析
苏轼《记承天寺夜游》原文、注释及解析〔原文〕记承天寺夜游[宋] 苏轼元丰六年十月十二日②,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民③。
怀民亦未寝,相与步于中庭④。
庭下如积水空明⑤,水中藻荇交横⑥,盖竹柏影也。
何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳⑦。
〔注释〕①本文选自《东坡志林》。
承天寺,在黄州(今湖北省黄冈县南)。
当时苏轼因被新党指控为讪谤朝廷,贬谪在黄州。
②元丰六年(公元1083年),作者贬官黄州的第四年。
元丰,宋神宗的年号(公元1078—1084年)。
③张怀民,即张梦得,苏轼之友,亦贬官黄州,初到时寓居承天寺。
④步,用为动词,散步。
⑤空明,透明,形容庭中似水般澄澈。
⑥藻荇(xing性),泛指水草。
藻,水草的总称。
荇,一种多年生水草,叶形似心脏,面绿背紫,夏季开黄花。
⑦闲人,此指不追求名利而能从容流连光景的人。
当时作者贬官黄州,名义上是团练副使,实际上过着近乎流放的闲居生活,所以自称为“闲人”。
〔解析〕苏轼因对王安石推行新法持保守态度,终于获罪而贬谪黄州充当团练副使。
这个闲职,使苏轼无“用武之地”,所以这一时期苏轼的作品,如《赤壁赋》、《后赤壁赋》等,大多有旷达而又失意的矛盾心绪,本篇也不例外。
前段叙寺庭步月,在“解衣欲睡”之深夜,因见“月色入户”而“欣然起行”,兴之所来,不可自己。
这正是苏轼那旷达性格的表现。
但一人独步,未免寂寞,于是至承天寺寻朋友共同游乐。
一“念”之闪,立即行动。
这又是苏轼那不顾形迹的旷达表现。
“相与步于中庭”一句点实了题目“承天寺夜游”,又为后文的写景抒情留下了无穷尽的地步。
中段写景,夜间闲游,可入文者甚多:寺、庭、日、树、草、风声、虫鸣等等,如果一一娓娓道来,可制成相当规模的文章。
但作者只撷取月光来描写,将庭中的月色比为“积水”,将月下的竹柏影喻为“藻荇”,而一个“空明”,极言月光之澄澈洁净,一个“交横”,则写尽了竹木丛生错杂之状态。
出奇的联想构成了绮丽的美景,而又如此贴切、动人,令人宛然如见。
初中语文文言文苏轼《记承天寺夜游》原文与译文(含赏析)
初中语文文言文苏轼《记承天寺夜游》原文与译文（含赏析）原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
译文：元丰六年十月十二日，晚上。
解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。
哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人。
赏析：《记承天寺夜游》研读笔记作者：刘正军《记承天寺夜游》是一篇小品文。
所谓小品文，顾名思义就是内容短小(本文只有84个字)，但韵味深长，需要用心品味的文章。
借用一句广告词来形容：“简约而不简单”，简约的内容里有着不简单的内涵，含义深刻隽永，回味无穷。
一、明月朗照无眠夜欣然起行寻超脱“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”。
时值冬初，长江边的小城黄州已是寒气袭人，苏轼本已解衣欲睡，准备就寝。
可是今晚明朗的月色入户，苏轼禁不住“欣然起行”。
苏轼是发现今晚的月色可爱吗?那他为什么先要“解衣欲睡”?为什么不早早做好赏月的准备?如果是“解衣欲睡”，为什么又要“欣然起行”?很显然，这一矛盾的动作正是苏轼内心矛盾的外在体现。
“欣然起行”应该只是苏轼夜不成寐的一种解脱方式。
明朗的月色、寒冷的冬夜、孤寂的身影，往往更能勾起那些想忘掉却无法忘掉的往事，更能想起那些想逃避却无法逃避的往事。
这样的夜晚，想起这样的事情，任何人都难以入眠。
苏轼自然难眠：记得当今圣上神宗的祖父仁宗皇帝初得苏轼、苏辙之日，曾曰：“吾今为子孙得太平宰相两人，惜吾不及用也。
”经历了两代皇帝，可是时至今日，苏轼不仅没有当上宰相，不能为朝廷大显身手，甚至连自家性命差点枉送!他实在想不通，为什么王安石变法这么十万火急，这么大刀阔斧，全然不顾社会的承受能力?放慢一点速度，先团结好人心，选用一批贤良，缓缓图之岂不是更稳妥、更能收到实效吗?……往事如烟，如今却一幕幕、一桩桩展现在眼前。
记承天寺夜游原文及翻译注释
记承天寺夜游原文及翻译注释《记承天寺夜游》对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州后的一个生活片段。
下面是由小编为大家整理的“记承天寺夜游原文及翻译注释”，仅供参考，欢迎大家阅读。
记承天寺夜游原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
翻译：元丰六年十月十二日那天夜晚，我正要脱衣睡觉，只见月光照入门内，（我不由产生夜游的雅兴），高兴地动身出门。
想到没有和我一起游览作乐的同伴，就到承天寺去找张怀民。
张怀民也没有睡，于是，（我们）一起在庭院散步。
庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。
注释：承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗赵顼年号。
当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。
户：一说指堂屋的门，又一说指窗户。
这里指门。
欣然：高兴、愉快的样子。
行：散步。
念：考虑，想到。
遂：于是，就。
至：到。
寻：寻找。
张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
寝：睡，卧。
相与：共同，一同。
中庭：庭院里。
空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
藻荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。
藻，水草的总称。
荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
但：只是。
闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。
赏析：文章开头在点明事件时间后，即写月色，把月光写得富有人情味。
部编版八年级上册语文《记承天寺夜游》PPT优质课件
翻译课文
第一段
原文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然
起行。
注释：
欲：想要，准备。
户：这里指门。
欣然：高兴、愉快的样子。
译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这
时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。
原文： 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民
亦未寝，相与步于中庭。
10 记承天寺夜游
散 文
苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸 的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过 日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学 苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来 学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时 候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
游
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静 的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作 者赏月的欣喜、贬谪的寂寞和自我排遣的乐观豁达的 胸怀。
融情于景，情景交融。本文是写景的，但景中有情。作者 见“月色入户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言 表。在月光下，二人“相与步于中庭”，信步漫游，其恬 适的心绪又寄托在这相携同步的轻快节奏之中。作者访寺 寻友，写月夜美景，然后由眼前景物生发议论，产生感 慨，兼及身世：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。”抒写了可以欣赏美景的愉悦之情与遭贬谪的 寂寞、苦闷之感，同时又表现出自我排遣内心郁闷的豁达 的心胸。
元丰六年十月十二日
• 地点：
承天寺中庭
• 人物：
“我”和张怀民
• 事情的起因： 月色入户，欣然起行
• 事情的经过： 至承天寺，寻张怀民 • 事情的结果： 相与步于中庭
课文赏析
《记承天寺夜游》原文及翻译
《记承天寺夜游》原文及翻译《记承天寺夜游》原文及翻译（通用7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是本店铺为大家收集的《记承天寺夜游》原文及翻译古诗词，欢迎大家分享。
《记承天寺夜游》原文及翻译 1记承天寺夜游宋-苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
古文赏析苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
苏轼的著名词还有《江城子密州出猎》，《定风波》等。
苏轼是父亲苏洵的第五个儿子，嘉祐二年(1057)与弟苏辙同登进士。
授大理评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年(106（9)，父丧守制期满还朝，为判官告院。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。
迁知密州(今山东诸城)，移知徐州。
元丰二年(107（9)，罹“乌台诗案”，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置，不得签书公文。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后，迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。
元祐四年(108（9)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。
元祐八年(109（3）宋哲宗亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。
徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(110（1)卒于常州(今属江苏)，年六十六、葬于汝州郏城县(今河南郏县)。
本文写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。
元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨，差一点被杀。
十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
八年级语文上册 第22课《记承天寺夜游》(第2课时)课件 语文版
再见 (zàijià n)
第十四页，共14页。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影 ➢“摇何曳夜、无似月真？似何幻处的无美竹妙柏？境但界少。闲人(xiánrén)如吾两人者
耳。” ➢抒发了作者怎样的感情？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月 的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中
第十一页，共14页。
小结(xiǎojié)
第八页，共14页。
翻译下列(xiàliè)句子
1．念无与为乐者。 想到(xiǎnɡ dào)没有可以交谈取乐的人。 2．庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3．水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4．但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。
第九页，共14页。
三读课文 (kèwén)
要求：理解课文内容(nèiróng)， 感受作者的特殊心境，把握文章 的思想感情。
第十页，共14页。
讨论 ➢作者(t为ǎo什l么ù 要夜游承天寺？
一是n)作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美
➢找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“庭下如积水(jī shuǐ)空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”。
第六页，共14页。
再读课文 (kèwén)
要求：参考注释(zhùshì)理解课 文，掌握文中关键词语的意思， 能翻译课文。
第七页，共14页。
请解释下列词语(cíyǔ)的含义：
遂至承天寺 于是 念无与为乐者 考虑(kǎolǜ)， 相与步于中庭(想z共h到同ōn，ɡ 一tín起ɡ) 怀民亦未寝 睡觉 盖竹柏影也 原来 但少闲人如吾两人者耳 只是
《记承天寺夜游》知识点梳理-2021-2022学年部编版语文八年级上册
人教版八（上）《记承天寺夜游》知识点梳理一、作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋（朝代）文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的韩愈、柳宗元，以及宋代的王安石、曾巩、欧阳修。
二、字词归类1．重点实词（1）念．无与为乐者念：考虑，想到。
（2）遂．至承天寺寻张怀民遂：于是。
（3）遂至．承天寺寻张怀民至：到。
（4）月色人户．户：门。
（5）)欣然．．起行欣然：高兴、愉快的样子。
（6）)怀民亦未寝．寝：睡觉。
（7）)相与．．步于中庭相与：共同，一起。
（8）相与步．于中庭步：散步。
（9）相与步于中庭．．中庭：庭院里。
（10）庭下如积水空明．．空明：形容水的澄澈。
（11）水中藻荇交横．．交横：交错，纵横。
（12）盖．竹柏影也盖：原来是。
（13）但．少闲人如吾两人者耳但：只，只有。
（14）但少闲人如吾两人者耳．耳：语气词，相当于“罢了”。
2．古今异义（1）但．少闲人．．如吾两人者耳．［但］古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词。
［闲人］古义：清闲的人；今义：无事可做的人。
［耳］古义：助词，相当于“而已”“罢了”；今义：耳朵。
（2）月色人户．［户］古义：门；今义：窗户。
（3）盖．竹柏影也。
［盖］古义：句首语气词，原来是；今义：遮盖。
3．词类活用相与步．于中庭步：名词作动词，散步。
4．一词多义与：相与．步于中庭与“相”连用，共同，一起。
念无与．乐者和，跟。
三、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(每句标一处)1.念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。
2.相与／步于中庭。
3.庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
4.但／少闲人／如吾两人者耳。
四、重点句子翻译1．怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2．念无与为乐者。
译文：想到没有可以与我一起游乐的人。
3．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。
初二语文上册22记承天寺夜游课件语文版
•这轮明月 •曾照亮了《诗经》的河畔， •曾惊扰了鸟儿的安眠，
•也曾打•调湿了动乡你书的的 语文积累， •封•说面…出…两句吟咏月亮的诗句。
苏轼，字子瞻，号 东坡居士。与父苏洵、 弟苏辙合称“三苏”。 他 是北宋豪放词派代表， 也是唐宋八大家之一。
学习目标： 1、朗读、背诵课文。 2、会翻译课文。 3、领悟作者的人生态度。
•自学步骤
一、朗读课文。 •二、翻译课文。 •三、解读课文。
自学步骤
一、朗读课文。
•（1）念无/无与与为为乐乐者者，，遂遂至/至承承天天寺寺/
• 寻张怀民。
•（2）庭下如/如积积水水空空明明，，水水中中藻/藻荇荇交交
•
横，盖竹/竹柏柏影影也也。。
•（3）但少/少闲闲人人如/如吾吾两两人人耳耳。。
•门
•（4） 遂至承天寺： •于是、就
•（5） 怀民亦未寝： •睡
•（6） 积水空明：
•清澈透明
•（7） 盖竹柏影也： •表示推测
•（8） 但少闲人如吾两人耳：•只 罢了
•检测题
•（二）翻译下列句子 。 •1、念无与为乐者。
• •想到没有和(我)游乐的人。 •2、庭下如积水空明。 • •庭院中好像积水清澈透明。 •3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 • •水中有像藻荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 •4、何夜无月？何处无竹柏？ • •哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树呢？ •5、但少闲人如吾两人耳。 • •只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。
•自学步骤
二、翻译课文。
•自学步骤
•三、解读课文。
•（1）作者所见夜景如何？（用原文回答）
•
请闭上眼睛想象一下当时庭院中的景色
《记承天寺夜游》原文、译文及赏析
《记承天寺夜游》原文、译文及赏析《记承天寺夜游》是宋代诗人苏轼所作，诗中表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
下面是小编给大家带来的《记承天寺夜游》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!记承天寺夜游 / 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
译文元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。
考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。
水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
文言现象一词多义与：相与步于中庭。
(跟，向。
介词)念无与为乐者。
(和，连词。
)遂：遂至承天寺。
(于是)遂迷，不复得路(终于)《桃花源记》至：遂至承天寺。
(到)寡助之至。
(极点) 《得道多助失道寡助》寻：寻张怀民。
(寻找)未果，寻病终。
(不久)《桃花源记》空：庭下如积水空明。
(空旷澄澈)空谷传响。
(空荡荡的)《三峡》古今异义但(但少闲人如吾两人者耳)：古义：只是，只不过;今义：但是，表转折关系的连词耳(但少闲人如吾两人者耳)：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”;今义：名词，耳朵。
闲人(但少闲人如吾两人者耳)：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人;今义与事无关的人户(月色入户)：古义：窗(门户)户;今义：住户、人家念(念无与为乐者)：古义：考虑，想到;今义：纪念，思念，读盖(盖竹柏影也)：古义：原来是，表推测原因;今义：器物上有遮盖作用的东西。
中庭(相与步于中庭)：古义：院子里;今义：庭子中间。
八年级语文上册 第22课《记承天寺夜游》(第1课时)课件 语文版
第三页，共14页。
全文仅80余字，描绘了在承 天寺夜游时看到的月下美景， 笔调(bǐdiào)清新淡雅，景象明 净澄澈，行文波澜起伏，极具 诗情画意。
第四页，共14页。
再悟哲理(zhélǐ)
第五页，共14页。
反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一 个方面来看，月光至美，竹影至丽， 而人不能识，唯此二人能有幸领略， 岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三 家，这便使他的处世态度有极大的包 容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。
第十二页，共14页。
课堂小结(xiǎojié)： 一、理解文章主旨的角度
1.整体感知，揣摩作者的思想感情。 2.结合意象，体味作者寄托的情感。 3.理解抒情议论(yìlùn)语句，领悟文章主旨。
二、塑造健全的人格，树立旷达的 人生观，享受美好(měihǎo)的生活。
第十三页，共1，共14页。
第一页，共14页。
教学(jiāo xué)目标：
1．多角度多层次理解文章的中心。 2．培养学生乐观旷达的人生观、健全(jiàn quán)的人格以及笑对人生的积极心态。
第二页，共14页。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣 然(xīnrán)起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。
东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情
逸致“游目骋怀”，享受自然美景之愉 悦，成为江山风月的主人，足以自豪自
第十一页，共14页。
坡笔下的情境之中，也会一无所见， 茫然(mángrán)无所得。换言之，要 想获得东坡式的“闲中趣”，首先就 要从得失荣辱的物累之中解放出来， 保持精神的自由与“余裕”。
第22课记承天寺夜游
第22课记承天寺夜游第一篇：第22课记承天寺夜游第22课记承天寺夜游【快乐积累】1.解释下列句子中加粗的字词（1）欣然起行（）（2）水中藻荇交横（）（3）如吾两人者耳（）（4）月色入户（）（5）盖竹柏影也（）（6）但少闲人（）2.本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。
与父、弟合称“三苏”，三人同在“”之列。
3.选出下列阅读停顿正确的一项是（）A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民B.庭下/如积水空明，水中藻荇交横，盖/竹柏影也C.怀民亦未寝，相与步/于中庭D.但少闲人如吾/两人者耳4.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。
5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）6．苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文，请你举出两例。
7.有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。
王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。
恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。
题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。
”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。
说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。
于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
第11课《记承天寺夜游》知识梳理 部编版语文八年级上册
部编版语文八年级上册教材文言文知识梳理《记承天寺夜游》考点清单一、基础知识梳理二、考点清单1．古今异义（1）念．无与为乐者古义：__________ 今义：想念；念头；读（2）但．少闲人如吾两人者耳．．但：古义：__________ 今义：但是闲人：古义：__________ 今义：没有事情要做的人2．词类活用名词用作动词相与步．于中庭原意为：脚步，在句中的意思为：___________3．一词多义（1）相相．与步于中庭___________________________________ 相．委而去（《陈太丘与友期行》）_________________________________ （2）盖盖．竹柏影也_______________________ 盖．以诱敌（《狼》）_______________________盖．石性坚重（《河中石兽》）_______________________盖．大苏泛赤壁云（《核舟记》）_______________________盖．追先帝之殊遇（《出师表》）_______________________4．其他重点实词起行欣然：___________________________ （1）欣然．．（2）念．无与为乐者念：_____________________________ （3）怀民亦未寝．寝：_____________________________ （4）相与步于中庭相与：___________________________ ．．（5）庭下如积水空明空明：___________________________．．（6）但．少闲人如吾两人者耳但：_____________________________ 5．虚词意义及用法（1）念无与为．乐者______________________ （2）相与步于．中______________________ （3）何．夜无月______________________ （4）但少闲人如吾两人者．耳______________________6．特殊句式辨析（1）念无与为乐者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反馈练习
1、背诵这篇文言文；
2、用现代汉语翻译这篇文言文
谢谢
青蛙每天睡醒了,吃饱了，就在水塘的荷叶上表现一下五音不全的高嗓门，下到水里与小鱼妹妹游一会儿，再给蛤蟆姐姐抛几个媚眼，清闲又逍遥，快乐又充实。
”
“对呀!对呀!”池中的蛙一齐叫喊。
靠这些粉屑，它不知道已经割断多少别的风筝的线，使多少风筝粉身碎骨。
电影在线观看/
如果它想要吃什么东西，老奶奶总能满足它的要求。
第二天，牧羊人穿上神父的法衣，到城里去见主教。
，
老猴子一户户地走，观察着。