四年级 信息技术 第1单元 第2课
四年级信息技术教案
教与学预设
(师生活动）
教学重构
（修改意见）
第一课时
一、导语引入。
每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑"窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识“我的电脑"。
1.打开“我的电脑”窗口.
2.观察窗口中显示的内容。
2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等.
3。图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地,选用的图片样式一定要适度。
（三）调整图片的位置和大小.
教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。。
（四）练一练：
一、导语引入。
一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧!(板书课题)
二、进行新课.
（一）制作标题页.
教师演示、讲解:启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。
（二）添加幻灯片.
人教版四年级上册信息技术教案
1。简简单单看文件
2。有条不紊管文件
3。轻轻松松管图像
4。演示文稿巧妙播
5.随心所欲展图画
6.演示文稿仔细做
7.图片文字排美观
8.放映效果我设置
9.演示文稿巧编辑
10。电子邮件我收发
11.认认真真管邮件
12。即时通信真便捷
13。网络博客写想法
14。病毒防治及时做
15。综合实践展风采
信息技术(4年级上册)教案+单元思维导图
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：四年级上册（循环教材）姓名：单元思维导图单元思维导图单元思维导图第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
一、引入生：思考。
生回答。
生：先收集相片，然后做成相册给大家看。
二、新课教学（一）规划自己的十岁成长故事（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
（2）展学小组代表回答。
（二）认识拍照设备（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。
生：完成了。
一、引入师：请同学们打开书，翻到第1页。
师：今天我们来学习“我满十岁了”。
师：今年你们都满十岁了，能不能给大家介绍你的十岁成长故事呢？师：那我们怎么规划成长故事的介绍呢？二、新课教学（一）规划自己的十岁成长故事师：自学：课本1、2页。
1）完成规划自己的十岁成长故事。
2）在书上写下来。
师：现在请同学们自学。
然后按要求完成。
（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？（二）认识拍照设备师：互学：课本2、3页。
1）认识书上的拍照设备。
2）说说你知道的更多的拍照设备。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
（三）用手机拍照生：用手机拍合照。
三、总结生：思考本节课学习要点。
生：说本节课的收获。
（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：完成了吗？师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（三）用手机拍照师：小组合作尝试用手机给自己的小组成员拍合照。
三、总结师：谈谈本节课你的收获。
大连理工出版社信息技术四年级上册全册教案
大连理工出版社信息技术四年级上册全册教案第一单元熟悉计算机好伴侣第1课初识计算机第2课桌面的神秘第3课多变的窗口和桌面其次单元绘画乐园欢迎你第4课可爱的小蝌蚪第5课鸭妈妈的家第6课金鱼妈妈第7课开满荷花的池塘第8课变形鱼第9课幻想舞台第三单元运指如飞第10课十只手指管键盘第11课有用的“记事本”第12课练就一双巧巧手第一单元熟悉计算机好伴侣一、教学目标1、学问与技能(1)了解计算机在生活中的应用。
(2)初步熟悉计算机硬件的基本组成及软硬件的概念。
(3)娴熟把握鼠标器的操作方法。
(4)把握windows xp桌面和窗口操作等。
2、过程与方法(1)以直观的手段让同学初步了解信息和信息技术，初步熟悉计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中留意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓舞同学自主探究思索、勇于动手。
(4)采纳合作争论式，加强师生、生生沟通。
(5)充分运用现代教育手段帮助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽学问面，拓展视野，培育同学对计算机的深厚爱好。
(2)培育同学与人合作、自主探究思索、勇于动手的力量。
(3)进行爱惜公共机房设备的品德教育，养成正确的操作习惯。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导同学入门的任务。
要充分考虑到信息技术学科的特点和同学的认知特点，通过形象直观的讲解和实际动手操作，让同学了解信息技术的基本常识，快速把握windows xp操作系统的基本操作，娴熟鼠标的操作从而为同学深化学习更多的应用软件以及信息技术的相关学问打下基础。
本套教材以windows xp为操作系统。
同学应当对windows xp操作系统有一个初步的了解。
windows xp是目前pc 机上使用比较普遍的一种操作系统，但它并不是唯一的、毫无缺点的操作系统。
在教学过程中，要留意引导同学通过观看和实践把握windows xp系统的桌面、窗口、开关机等基本操作，了解用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯穿，为今后学习在此操作系统上使用应用软件打下扎实的基础。
四年级信息技术第二课《认识计算机》教案3
《认识计算机》
的颜色变化）
【给学生1分钟时间自己进行开机操作】
计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”,这个时候我们看到了什么？(引导学生关注Windows xp的用户登录界面）
（三）认识Windows xp桌面的一些小知识。
(出示课件，边演示边讲解）
1。
桌面。
（板书:桌面)
开机后,整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。
2。
图标。
(板书：图标）
桌面上有很多图案，它们叫做图标。
图标下面的文字是图标的名称.
3.任务栏。
（板书：任务栏)
桌面底部的长条是任务栏。
4。
“开始”按钮.(板书:“开始"按钮.)
任务栏左边的按钮。
5。
鼠标指针。
（板书：鼠标指针）（四）初识鼠标
我们也已经知道鼠标的分类及他的指针是什么样子的，现在看看你用的鼠标跟大屏幕上的哪个鼠标相似？。
初识Windows小学四年级信息技术上册PPT课件
左右移动窗口的内容
上下移动窗口的内容
任务二： 浏览“护城河”窗口内容，了解过去的东濠涌。
任务二：浏览“护城河”窗口内容，了解过去的东濠涌。
说一说：你知道带来了哪些变化吗？
窗口并排展示：
调整窗口 的大小和位置
任务三： 调整窗口的大小和位置，使两个窗口并排。
为什么在移动窗口位置的时候， 窗口移动不了？
我知道怎样正确启动计算机和关闭计算机。 我知道怎么用鼠标操作计算机了。 我知道了窗口的结构。
我还学会了调整窗口的大小和位置。
当我们使用完毕或长时间离开时，一定要 关闭计算机，节约用电。
谢谢观看！
初识Windows 答疑课
一、鼠标指针的形状
表示“正常选择”
表示“沿对角线调整”
一、鼠标指针的形状
水城
图片来源于网络
古城的 “ 护城河”
老师，使用计算 机要先开机。
还要打开 显示屏。
计算机的好帮手：鼠标
滚轮
右键
左键
握鼠、右键单击
鼠标的基本操
作
指向：移动鼠标，使鼠标指针移动到指定的位置。
鼠标的基本操 作
单击：用食指按一下鼠标左键， 可以选中文件。
先将鼠标指向标题栏，再移动窗口。
窗口并排的操作步骤
①指向文件窗口标题栏。
窗口并排的操作步骤
②将窗口拖动到 桌面的指定位置。
窗口并排的操作步骤
③ 指向窗口的四个角或四条边的任意一处， 鼠标指针变为双向箭头。
窗口并排的操作步骤
④ 拖动鼠标， 调整窗口大小。
②单击“关机”按钮 ①单击“开始”按钮
“打开文件”的小技巧 ①
我来！
“打开文件”的小技巧 ②
信息技术教案小学四年级上(内蒙古教小学四年级起点版)
教材分析这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。
本册书是这套教科书的四年级上册。
第一单元介绍了计算机的初步知识和基本操作；第二单元介绍了如何用计算机听音乐、看电影、玩简单的益智游戏；第三单元介绍了键盘的基本操作以及输入中英文的方法；第四单元介绍了用GIF Animator 制作简单动画的初步知识与操作。
第一单元初步知识与基本操作课题：第1课认识信息处理工具教学目的与要求：1、了解什么是信息2、了解怎样接收和传递信息3、了解哪些是信息处理的工具教学时间：教学重点与难点：哪些是信息及信息的处理工具教学过程：一、课前导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
（板书课题：第1课认识信息处理工具）二、新课讲授1、我们身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。
（板书：信息是通过声音、文字、图片等传送的消息。
）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。
最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。
用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。
（请学生列举信息的例子）一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
（列举信息传递的例子）师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
2、信息的接收和传递我们每天都在接收或传递大量的信息。
第2课图像编码(教案)四年级下册信息技术浙教版
《图像编码》教学设计一、学习内容分析《图像编码》是浙将教育出版社《数字世界》四年级下册第2课，是第一单元《数字世界》的第2课。
互联网、大数据的加速发展，给人们带来了日新月异的数字生活。
数字技术正悄悄地改变着社会的各个领域，使人们的生活、学习和工作方式也发生了巨大变化。
本单元的第一节课已经介绍了数字化的概念与作用，数字化的过程与应用。
本课主要介绍数字图像与二进制，图像数字化的过程。
二、学情分析本课的授课对象为四年级的学生。
四年级的学生敢于合作，善于表达，己经有一定的生活经验和解决问题的能力。
学生在三年级的学习中已经能在线协作学习，知道互联网对生活的巨大影响，在上节课中简单了解了数字化的概念与作用，数字化的过程与应用，但是对互联网中的常见素材图像、视频、音频等的数字化还不够了解。
教学重点：数字化的概念与作用，数字化的过程与应用。
教学难点：数字化的过程与应用。
五、课前准备学习环境：计算机教室学习资源：PPT课件六、设计思路本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。
七、学习过程小知识：计算机中存储容量最小的单位是比特（bit）,1个二进制位表示1个比特，但是由于比特所能表示的值太小了，实际上计算机以8个比特为一个基本单位，称为字节（Byte）,简写为B。
常见的还有KB、MB、GB>TB等。
1B（字节）≠8bit（位）1处（千字节）二10248（字节）3.数字图像的应用随着图像数字化技术的日益完善和发展，数字图了解数字化图像的应用。
像在航空航天、生物医学、工业工程、文化艺术等领域得到广泛应用。
拓展：数字图像可以分为矢量图和位图。
矢量图是一•种缩放不失真的图像格式，任意放大都不会影响清晰度。
（三）课堂小结，巩固延伸教学内容与活动设计意图L总结所学，拓展提升总结本课所学2,练一练1.同一图像编码成不同类型，文件大小有什么变化？2.假设用“0”代表白色方格、“1”代表黑色方格，请根据左图在右图中填写对应的编码。
小学信息技术教案四年级下学期(黑龙江教育出版社)
第一课网络加油站本课主要介绍什么是因特网，以及因特网在人类学习、生活乃至各个领域的广泛应用，使学生了解连接Internet的方式和万维网、浏览器的相关知识。
一、教材分析《网络加油站》是第四册第一单元第一课，是小学学习阶段学生首次接触网络知识。
所以本课的主要内容是介绍因特网是什么？深刻认识因特网在人类各个领域的广泛应用，了解连接Internet的方式，教会学生启动IE浏览器，掌握浏览器的窗口组成。
初步理解与WWW 相关的主页、网页、网址、超连接等概念。
进而学会利用IE浏览器平台进行网上浏览的方法。
同时，调动学生学习信息技术的兴趣，逐步培养学生利用网络进行学习的习惯。
二、学生分析由于居住地位置的不同，家庭条件的制约，学生对计算机网络的认知水平不同，鉴于学生对网络良莠不齐的掌握情况，教师应根据教学的实际情况，在学生学习的过程中，及时对学生进行引导、点拨，对学生的自主探索、合作学习，应有所侧重，“照顾每一个同学”。
为以后学习网络内容，做好充足的知识储备。
三、教学目标知识与技能目标：1、了解什么是因特网，及因特网的应用。
2、知道连接Internet的不同方式。
3、掌握启动IE浏览器的方法，达到一定的应用程度。
过程与方法目标：通过教师引导、点拨，学生进行自主探究，合作学习，从而进行教师与学生的交流、学生与学生间的交流，彼此在不同的思维碰撞下达成共识，构件属于学生自己的知识。
情感态度与价值观目标：调动学生学习信息技术的兴趣，逐步养成利用网络进行学习的习惯，形成良好的信息意识，逐步形成搜集信息、加工整理信息、交流信息的能力。
四、教学过程1、导入师：同学们，家里有电脑吗？上过互联网吗？在网上你都做过什么呢？（生汇报）师：我们班有这么多同学都上过网，那么你们对网络知识真的了解吗？你们想多了解一些网络知识吗？师：这节课就让我们共同来学习第一单元第一课《网络加油站》，让我们到“加油站”里去寻找更多的网络知识，为我们的网上冲浪做准备吧！2、新课（1）课题思索，引入新课：师：请同学们看板书：网络加油站，谁能说一说，你想在“加油站”里寻找哪些知识？生1：因特网是什么？生2：怎样连接因特网？生3：什么是浏览器？生4：网络中的WWW是什么意思？……（师适时进行整理，并板书出重点任务：因特网是什么？怎样连接Internet？什么是浏览器？什么是万维网？）（2）网络加油站第一站：因特网是什么？师：同学们的疑问可真不少啊，就让我们带着这些问题进入网络加油站，首先，请进入第一站：因特网是什么？（课件播放，学生跟着课件进行集体学习）师：同学们，我们现在正置身于网络加油站的第一站，谁能告诉老师和同学们，你好到了吗？什么是因特网？（生汇报，师及时评价，适时鼓励）师：那么因特网都有哪些应用呢？请同学们以小组为单位进行讨论。
新湘教版小学四年级信息技术上册教案全册
新湘教版小学四年级信息技术上册教案全册第一单元：计算机基本操作- 课时1：计算机的基本认识- 课时2：计算机硬件组成- 课时3：计算机开机与关机- 课时4：计算机桌面的认识与使用- 课时5：文件与文件夹的管理第二单元：Windows操作系统- 课时1：操作系统的基本概念- 课时2：Windows的安装与更新- 课时3：文件的拷贝与移动- 课时4：文件与文件夹的重命名与删除- 课时5：图标的调整与快捷方式的创建- 课时6：应用程序的打开与关闭第三单元：文字处理软件应用- 课时1：文字处理软件的基本概念- 课时2：文字的输入与编辑- 课时3：文字格式的设置- 课时4：插入图片与调整图片大小- 课时5：保存与打开文字文档- 课时6：文字文档的打印第四单元：网络应用与互联网安全- 课时1：互联网与常见网站的认识- 课时2：常见网站的使用- 课时3：网络信息的查找与利用- 课时4：网络安全与个人信息保护- 课时5：网络常识与网络礼仪第五单元：多媒体应用- 课时1：多媒体的基本概念- 课时2：图片的编辑与处理- 课时3：音频的播放与编辑- 课时4：视频的播放与编辑- 课时5：创建简单的幻灯片第六单元：电子表格应用- 课时1：电子表格的基本概念- 课时2：数据的输入与编辑- 课时3：数据的格式设置- 课时4：函数的使用- 课时5：图表的制作与编辑- 课时6：电子表格的保存与打印以上是《新湘教版小学四年级信息技术上册教案全册》的内容概要。
该教材由六个单元组成，涵盖了计算机基本操作、Windows 操作系统、文字处理软件应用、网络应用与互联网安全、多媒体应用以及电子表格应用等方面的内容。
通过学习该教材，学生将掌握基本的计算机操作技能和常见应用软件的使用方法。
山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动1至5教案
个性彰显
一、情境导入：
1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友---丁丁同学。不过他今天的心情有点不太好。想知道为什么吗？还是由他来给你们说说吧。
2、播放动画，丁丁：“前天，老师组织文字录入大赛，结果我和宁宁同学最先完成任务，可是老师却只给宁宁同学打了高分，你们说老师偏心不偏心？”（同时出示“丁丁”和“宁宁”的文字录入稿）
②用简拼方式输入汉字
例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。
一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
③用混拼输入汉字
例如，用下面五种方式输入“主观”一词。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
4.输入标点符号
①确认当前“输入法状态栏”的标点符号状态为按下键盘上对应的符号键即可。（板书）特殊情况使用到shift键，如输入@、？、“”等。（电脑操作演示）
混拼法部分文字全拼部分简拼
教学反思
课时教学设计
课题
课型
新授
课时
1
学习目标
1、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
2、经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。
3、培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
学习重点
段落的对齐和缩进
学习难点
正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。
教科版小学四年级下册信息技术课教案 全册
杨广小学信息技术四年级下册教学设计教师:教学计划第1单元电子报刊第1课电子报刊的要求课题：电子报刊的要求授课年级：四年级授课地点：微机室教学内容：《信息技术》（四年级下教科版）第1课教学目标：1.了解电子报刊的概念；2.知道电子报刊的要素；教学重点：知道电子报刊的要素。
教学难点：知道电子报刊的要素。
教学方法：自学、讨论、尝试法。
教学准备：网上搜集的一些好的电子报刊。
教学过程：一、创设情境激情导入我们先来欣赏如图1-1所示的两个电子报刊版面。
你们知道这电子报刊是怎样诞生的吗？——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们学习用Word 2003制作电子报刊的相关知识。
（板书课题——第1课电子报刊）二、自主探究学习新知(一)电子报刊欣赏。
1.刚才我们欣赏了两份电子报刊，谁来说说电子报刊是什么？（电子报刊是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。
）2.电子报刊的特点是什么？（电子报刊以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画）(二)电子报刊的要素及要求自学课本，电子报刊应包括哪些要素？（报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数——一般为8个版面、导读栏等报纸所包含的要素，还应有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素，且要有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。
）(三)制作电子报刊的常用软件自学课本，常用的制作电子报刊的软件工具有哪些？（Word、PowerPoint、Frontpage和Acrobat）(四)电子报刊作品的评价1.参照P3表1-1的评价指标，为图1-1的两份电子报刊提提意见。
2.同学互相汇报。
(五)作业。
基础练习①②教学反思：同学们对教师播放的电子报刊很感兴趣，但它的制作有一定难度，让学生有畏难情绪，经过教师的引导，大部分同学转变许多，学起来也认真多了。
陕西人民教育出版社小学四年下册信息技术教案 全册
小学四年级下册信息技术导学案
小学四年级下册信息技术导学案
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小学四年级下册信息技术导学案
小学四年级下册信息技术导学案
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。
四年级上册信息技术课件-第一单元 第2课 走进沈阳故宫博物院 辽师大版(共19张PPT)
学一学 2.选择文件位置【计算机】→【本地磁D盘：】素
材资料】，选中“沈阳故宫”文件。 3.单击【打开】按钮。
0 0 0 0
练一练 二、插入符号 对沈阳故宫有了大致的了解之后，请分别在“东
路”“中路”“西路”前插入你喜欢的特殊符号。 1.将光标定位在“东路”前面；
0 0 0 0
学一学 2单击【插入】选项卡，在【特殊符号】组中选择，
走进沈阳故宫博物院
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指南针 1、掌握打开文件的方法； 2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字； 3、学会段落的合并与拆分。
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1
2
3
4
0 0 0
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5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
打开文件 插入符号 插入、改写文件 删除文字 段落的合并与拆分
学一学 一、打开文件 1.单击Office按钮
→【打开】；
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个自然段，拆分则是将一个自然段的文字分成两段或 两段以上文字。
1.段落的合并
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0
学一学 (1)将光标定位到“大清门”前；
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学一学 (2)按键盘上的Backspace键可以将此段文字接
到上一段文字的末尾。
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学一学 2.段落的拆分 (1)将光标定位到“东路”前；
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如果符号栏上没有你需要的符号，单击【符号】下的 【更多…】选项；
3.在弹出的【插入特殊符号】对话框中选中你喜欢 的符号；
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0
学一学 4.单击【确定】按钮后，即插入成功。
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学一学 三、插入、改写文字 沈阳故宫不仅是个建筑群，更重要的是这里曾经
见证了中华民族的兴盛衰落，读过这篇文章你有哪些 感想？请把你的想法添加在文中合适的位置。
部编版四年级上册信息技术实践(1-4单元)
部编版四年级上册信息技术实践(1-4单元)
简介
本文档旨在介绍部编版四年级上册信息技术实践课程的1-4单元内容，帮助学生和教师更好地了解课程安排与研究目标。
课程目标
信息技术实践课程的1-4单元旨在培养学生的信息技术运用能力，让他们学会正确使用电脑和网络进行信息获取、处理和交流，并提高自我保护意识。
单元内容
第一单元：认识电脑
本单元研究内容主要包括：
- 认识电脑的外部组成部分
- 了解电脑的基本功能和用途
- 掌握电脑的正确使用方法和常见问题的解决办法
第二单元：认识键盘
本单元研究内容主要包括：
- 认识键盘的布局和常见按键
- 学会正确使用键盘进行数据输入
- 掌握常见的键盘快捷键
第三单元：上网冲浪
本单元研究内容主要包括：
- 了解互联网的概念和基本原理
- 学会使用浏览器进行网页浏览和搜索
- 培养正确的上网行为和信息安全意识
第四单元：多媒体应用
本单元研究内容主要包括：
- 认识多媒体的概念和分类
- 学会使用多媒体软件进行图片、音频和视频处理
- 培养创造性思维，制作简单的多媒体作品
小结
部编版四年级上册信息技术实践(1-4单元)课程以培养学生的信息技术运用能力为目标，通过学习认识电脑、键盘，上网冲浪以及多媒体应用等内容，帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能。
同
时，还将注重培养学生的信息安全意识和创造性思维。
相信通过本课程的学习，学生能够更好地运用信息技术，提高学习和生活的便利性。
四年级信息技术第1单元第2课
四年级信息技术备课教案课题年级四年级课时数1主备人备课时间1、了解上网的几种方式知识与技能2、知道几种上网方式各自有什么样的特点过程与方法让学生知道计算机连入因特网有许多方法，教学家庭中主要使用拨号、宽带等上网方式。
通过交目标流，使学生有总体初步认识情感态度价值观通过本节课学习让学生对上网的根本概念有初步认识，激发学生健康上网的兴趣重点重点：了解“拨号上网〞的方法。
难点难点：通过拨号上网的方式连入因特网教学计算机〔可以登陆因特网〕环境教学过程二次备课教学环节反思一、创设情境激发兴趣课前三分钟：请介绍自己家用何种方式上网？情境创设：〔师〕上节课，我们在因特网上浏览了迪士尼中国网站。
那么，一台独立的计算是怎样连接上因特网的呢？本节课让我们一起来探究二、明确目标出示学习目标：1、我了解常见的几种上网方式2、我知道这几种上网方式各有什么样的特点出示自学指导1、阅读课本P6-P7说一说常见的上网方式有几种？2、你找到的三种上网方式各有什么特点？〔小组讨论〕三、自主学习学生根据自学指导的内容进行自主学习四、合作探究小组探究完成：列个表，说一说三种上网方式各有什么不同？五、实践创作展示评价小组展示一：常见的上网方式有三种，分别为：1、拨号上网2、ADSL宽带上网3、专线上网小组展示二：拨号上网的特点是：需要将Modem(调制解调器)连接线。
它的特点是：速度慢，上网时无法接拨。
小组展示三：ADSL宽带上网的特点是：ADSL是运行在原有线上的一种高速宽带上网方式，它具有节省投资，上网速度快，安装简单等优点。
ADSL上网与拨号上网相比，传输速度更快，随着网络技术的不断开展，ADSL宽带上网已成为家庭主流的上网方式之一，目前ADSL上网的付费方式一般采用月租式，即每月固定向ISP缴纳相应的费用，就可以24小时在线，而不用担忧高额的费。
小组展示三：拨号上网时，计算机中不必安装网卡，只需要1个调制解调器即可；ADSL上网时，计算机中必须配置网卡和专用的ADSLModem。
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总结
1、连入因特网的方式主要有拨号上网、ADSL宽带上网和专线上网3种。
2、拨号上网需要将Modem连接电话线，这种上网方式速度慢，目前已很少使用。
3、ADSL是运行在原有电话线上的一种高速宽带上网方式，它具有节省投资、上网速度快、安装简单等优点。
4、专线上网是由ISP提供上网专线，不依靠电话线，这种方式上网速度快、线路稳定，但费用较高。
重点
难点
重点：了解“拨号上网”的方法。
难点：通过拨号上网的方式连入因特网
教学
环境
计算机（可以登陆因ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网）
教学过程
二次备课
教学环节反思
一、创设情境激发兴趣
课前三分钟：
请介绍自己家用何种方式上网？
情境创设：
（师）上节课，我们在因特网上浏览了迪士尼中国网站。那么，一台独立的计算是怎样连接上因特网的呢？本节课让我们一起来探究
五、实践创作展示评价
小组展示一：
常见的上网方式有三种，分别为：
1、拨号上网
2、ADSL宽带上网
3、专线上网
小组展示二：
拨号上网的特点是：需要将Modem(调制解调器)连接电话线。
它的特点是：速度慢，上网时无法接拨电话。
小组展示三：
ADSL宽带上网的特点是：ADSL是运行在原有电话线上的一种高速宽带上网方式，它具有节省投资，上网速度快，安装简单等优点。
ADSL上网与拨号上网相比，传输速度更快，随着网络技术的不断发展，ADSL宽带上网已成为家庭主流的上网方式之一，目前ADSL上网的付费方式一般采用月租式，即每月固定向ISP缴纳相应的费用，就可以24小时在线，而不用担心高额的电话费。
小组展示三：
拨号上网时，计算机中不必安装网卡，只需要1个调制解调器即可；ADSL上网时，计算机中必须配置网卡和专用的ADSL Modem。
二、明确目标
出示学习目标：
1、我了解常见的几种上网方式
2、我知道这几种上网方式各有什么样的特点
出示自学指导
1、阅读课本P6-P7说一说常见的上网方式有几种？
2、你找到的三种上网方式各有什么特点？（小组讨论）
三、自主学习
学生根据自学指导的内容进行自主学习
四、合作探究
小组探究完成：
列个表，说一说三种上网方式各有什么不同？
小组展示四：
专线上网的特点：专线上网是指ISP公司直接为使用者铺设一条上网专线，而不必与电话共用一条线路。这种方式具有传输速度快，线路稳定，上网方便等优点，但是价格与之前的方式相比比较昂贵，每月还需承担相应的月租金，适用于组建可局域网的大型单位或网吧。
评价：
1、登陆因特网，查找还有那些上网的方式？
2、问一问学校的负责人，你们学校是用什么方式连入因特网的？
四年级信息技术备课教案
课题
年级
四年级
课时数
1
主备人
备课时间
教学
目标
知识与技能
1、了解上网的几种方式
2、知道几种上网方式各自有什么样的特点
过程与方法
让学生知道计算机连入因特网有许多方法，家庭中主要使用拨号、宽带等上网方式。通过交流，使学生有总体初步认识
情感态度价值观
通过本节课学习让学生对上网的基本概念有初步认识，激发学生健康上网的兴趣