幼儿园大班数学领域下册
幼儿大班数学第二学期学习计划
幼儿大班数学第二学期学习计划一、学习目标1. 发展幼儿的数学思维，培养幼儿的数学兴趣和学习能力。
2. 通过各种数学活动，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助幼儿建立数学概念，加深其对数学的理解。
4. 启发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
二、学习内容1. 数的认识1）认识0-20的数字，掌握数字的认读、读法和大小比较。
2）掌握简单数学概念，如加减法、数列等。
2. 数的运算1）进行简单的加法和减法运算。
2）通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解加减法的概念。
3. 形状和空间1）认识各种几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2）通过实物和图形，引导幼儿理解物体的位置和方向。
4. 计量与比较1）认识长短、高低、重量轻重等概念。
2）通过实际操作和比较，帮助幼儿理解计量单位。
5. 时间和日常生活中的数学1）认识时间的概念，如早晚、上午下午等。
2）通过日常生活中的活动，帮助幼儿理解时间的概念。
6. 数学游戏与实践1）通过各种数学游戏，激发幼儿的数学兴趣。
2）通过实践活动，让幼儿在实际操作中体验数学的乐趣。
三、学习方法1. 听故事学数学：通过讲故事、唱歌等形式，启发幼儿对数学的兴趣，激发他们的求知欲。
2. 游戏学数学：通过各种趣味数学游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习，轻松掌握数学知识。
3. 操作学数学：通过实际操作和观察，帮助幼儿理解数学概念，增强他们对数学的感知和理解。
4. 综合学数学：通过各种综合性的数学活动，培养幼儿的综合运用能力，提高他们的数学素养。
四、教学安排1. 每周安排2-3节数学课，每节课时长为40分钟。
2. 通过多种形式的数学活动，如数学游戏、数学实践等，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 通过故事、游戏、实践等教学方式，帮助幼儿掌握数学知识，启发幼儿的数学思维和创造力。
五、评估机制1. 采用多种形式的评估方式，如课堂表现、小测验等，全面了解幼儿的学习情况。
2. 根据幼儿的学习情况，及时进行教学调整，帮助幼儿提高数学学习水平。
2024年幼儿大班数学学科计划下学期
在设计2024年幼儿大班数学学科计划时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习能力，同时结合数学学科的特点，制定出既符合幼儿发展需求又具有挑战性的教学计划。
以下是一份针对幼儿大班下学期的数学学科计划：一、教学目标1.认知目标：幼儿能够认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间。
2.技能目标：幼儿能够掌握基本的数学运算能力，包括加减法和简单的乘除法。
3.情感目标：幼儿能够对数学产生兴趣，乐于参与数学活动，并体验到解决问题的乐趣。
二、教学内容1.数量与运算：继续加深幼儿对数字的理解，学习20以内的加减法，引入简单的乘除法概念。
2.形状与空间：通过实物和图形，让幼儿认识和区分不同的形状，了解图形的对称、旋转和平移。
3.测量与比较：学习使用非标准测量工具进行测量，比较物体的长度、重量和容量。
4.时间与顺序：认识钟表，理解时间的概念，学习按顺序排列事件。
三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习数学知识。
2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中运用数学知识解决问题。
3.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
四、教学活动设计1.数字游戏周：通过数字接龙、数字卡片分类、数字迷宫等游戏，让幼儿巩固对数字的认识。
2.形状探秘周：利用积木、彩纸等材料，让幼儿自己动手搭建和剪贴各种形状，加深对形状的理解。
3.测量挑战周：提供各种非标准测量工具，如小木棍、绳子等，让幼儿测量教室中的物品，比较大小。
4.时间旅行周：通过制作日历、认识钟表等活动，帮助幼儿理解时间概念。
五、家园共育1.鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏，如购物时让幼儿帮忙计算价格。
2.建议家长与幼儿一起制作数学相关的手工和绘画作品，增强幼儿的动手能力和对数学的兴趣。
六、评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解他们的学习进度和困难。
2.定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，并听取家长的意见和建议。
幼儿园大班下学期数学领域指南
幼儿园大班下学期数学领域指南一、教育目标幼儿园大班下学期数学教育的目标是帮助孩子建立数学概念、培养解决问题的能力和提高逻辑思维能力。
通过有趣的游戏和实际操作，让幼儿在快乐中学习，激发他们对数学的兴趣，培养自信心和自主学习能力。
二、课程内容1.数的认识在这一阶段，我们将帮助孩子认识数字，并学会正确地写数字。
通过数数游戏和用玩具或图片进行对比，让孩子能够理解数字的大小和概念。
同时，引导孩子使用数字解决简单问题，并将数字与实际情景相联系，让他们能够理解数字在日常生活中的应用。
2.形状和空间通过观察周围的事物，引导幼儿认识各种形状，包括圆形、方形、三角形等等。
我们将以幼儿喜爱的游戏和手工活动为载体，让他们在玩中学，在画中悟。
在探究形状的过程中，培养幼儿对空间的感知和理解。
3.排列和组合在这一阶段，我们将通过玩具、图案和有趣的游戏，帮助幼儿学会简单的排列和组合。
培养他们的观察力和动手能力，让他们能够自己动手尝试，发挥想象力，产生创造性的组合。
4.时间和排序通过日常生活中的经验，引导幼儿认识时间的概念，学会简单的时间顺序和排序。
在观察钟表和日常活动中，培养孩子对时间的感知，让他们了解一天的不同时段和顺序，学会按照顺序做事情。
5.量和重量通过实际操作和游戏，让幼儿了解物品的轻重、多少以及大小的比较。
在日常生活中，引导孩子参与各种测量活动，比如测量身高、体重，让他们在实际操作中感受量的大小和重量的轻重。
三、教学方法1.游戏教学法以游戏为媒介，将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习，激发他们的兴趣和动力。
通过游戏，培养孩子的观察力、动手能力和思维能力。
2.故事教学法通过有趣的故事引导幼儿学习数学知识，让他们在情境中感受数学的乐趣。
同时，故事中的反复和比较能够帮助幼儿加深对数学概念的理解。
3.视觉教学法利用图片、图形等直观的视觉教具，帮助幼儿直观地认识和感受数学概念。
通过观察和比较，促进幼儿对数学知识的掌握。
四、教学活动1.数数游戏通过各种数数游戏，让孩子认识数字、学会数数，并培养他们对数字大小的概念。
大班数学活动下学期指南目标及内容
下个学期，在我们的数学大班里，我们真正注重的是更好地掌握基本的数学知识，提高我们解决问题的技能。
我们想确保每个人都能利用自己在现实生活中学到的东西，我们一起工作，互相帮助。
这都是为
了能有批判性的思考和团队工作！
准备潜入数学的神奇世界！我们的数学活动将带你踏上令人兴奋的旅程通过数字感知，几何，测量，和数据分析。
你不会被卡在桌子上
压缩数字—哦，不！我们都是关于互动和亲身体验的乐趣，与游戏，谜题，和团体项目，会让你的大脑兴奋。
你猜怎么着？我们带来了
最新的技术工具，比如很酷的应用软件和上线资源，来展示数学在现实世界是如何使用的。
准备在学习数学时大开眼界这将是一场你不想错过的冒险！
在兴建学期，更大的班级的数学活动将是一次奇妙的探索和发现之旅，邀请学生沉浸于数学概念的复杂美观之中。
通过温柔的引导和漫游数
字和图案的景观的自由，他们将培养一种好奇心和创造精神，培育自
己数学洞察力的种子。
定期评估和投标反馈将是一个指导性亮灯，显
示其进展，并在必要时提供温和的支持。
归根结底，这些活动希望激
发对充满魅力的数学世界的热情，并为无边无际的数学学习的未来奠
定基础。
2024年幼儿园大班数学教研计划下学期
幼儿园大班数学教研计划下学期引言：在幼儿园教育中，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。
大班幼儿即将步入小学，因此，本学期的数学教研计划将重点放在提高幼儿的数学认知水平、培养他们的逻辑思维和解决问题的能力上。
以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园大班数学教育提供指导和参考。
一、教研目标1.提升幼儿的数学基础知识掌握水平，包括数的概念、运算、几何图形等。
2.培养幼儿的数学思维能力，如观察、比较、分析、判断和推理等。
3.通过数学游戏和活动，增强幼儿对数学的兴趣和好奇心。
4.提供多样化的数学学习环境，让幼儿在操作和探索中学习数学。
5.加强教师对幼儿数学教育的理论学习和实践研究，提升教师的专业素养。
二、教研内容1.数的概念与运算：通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的组成、分解、加减法等。
2.几何图形：引导幼儿认识和区分不同的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并通过手工制作和绘画加强理解。
3.时间与空间：帮助幼儿建立初步的时间概念，如认识钟表；同时，通过地图、积木等教具，让幼儿感知空间关系。
4.测量与比较：让幼儿学习使用尺子、秤等工具进行简单的测量，并通过比较大小、长短、轻重等来发展他们的比较能力。
5.逻辑推理：设计一系列的逻辑游戏，如拼图、迷宫、排序等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
三、教研方法与策略1.游戏化教学：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
2.操作探索：提供丰富的数学教具，让幼儿通过动手操作来探索数学的奥秘。
3.小组讨论：鼓励幼儿在小组活动中交流分享自己的数学发现和心得。
4.家园共育：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿数学学习的重要性，并在家中也进行相应的数学活动。
5.观察记录：教师定期观察幼儿的数学学习情况，并做好记录，以便调整教学策略。
四、教研活动安排1.每周一次的数学教研组会议，讨论教学中的问题，分享好的教学方法和经验。
2.每月一次的数学公开课，让教师之间相互观摩学习。
幼儿园大班下学期数学领域指南
对应不同目标列举了不同年龄阶段幼儿的典型表现。
将《指南》幼儿数学发展目标进行详解，幼儿数学学习与发展的关键经验则表现在多个方面:
☘几何图形:图形特征定义及分类;图形变换;图形的分解与组合。
☘数概念:了解数字符号的意义;数数;数量比较。
☘模式/排序:识别模式;用不同方式表征模式。
☘集合/分类:按物体属性特征匹配分类组成集合;按不同方式分类。
☘测量:了解应用测量工具;掌握测量基本技能。
☘量的比较:区分量的差异;语言表征量;感知量的相对性。
☘数运算:了解认识数量变化（拿来&取走）;数的分解与组合。
☘空间方位:感知方位（以自己为中心/以他人为中心）;用语言描述方位;空间定位和推理。
幼儿数学学习与发展不同核心经验方面又可以划分为不同发展水平。
贯彻落实《指南》幼儿数学学习与发展目标，需要对应幼儿不同目标的典型表现，将目标转换为幼儿数学发展的相关关键经验，并明确幼儿不同数学关键经验的基本内容及发展阶段水平。
大班数学教案40篇幼儿园
大班数学教案40篇幼儿园目录1.教案1：认识数字2.教案2：数数小动物3.教案3：认识形状4.教案4：认识颜色5.教案5：比大小6.教案6：认识加法7.教案7：认识减法8.教案8：认识时钟9.教案9：认识钱币10.教案10：比较长度11.教案11：认识体积12.教案12：认识重量13.教案13：认识时间14.教案14：认识图形15.教案15：认识几何体16.教案16：认识单位17.教案17：认识概率18.教案18：认识图表19.教案19：认识分数20.教案20：认识比例21.教案21：认识角度22.教案22：认识倍数23.教案23：认识质数24.教案24：认识除法25.教案25：认识分数加减法26.教案26：认识分数乘法27.教案27：认识分数除法28.教案28：认识平方29.教案29：认识立方30.教案30：认识根号31.教案31：认识代数式32.教案32：认识方程33.教案33：认识不等式34.教案34：认识函数35.教案35：认识图形变换36.教案36：认识统计37.教案37：认识数列38.教案38：认识概率39.教案39：认识逻辑40.教案40：期末回顾教案1：认识数字目标•学生能认识并说出数字1-10。
•学生能根据数字对物品进行计数。
活动1.数字认知：将数字1-10贴在教室的墙上，教师指着数字并重复说出数字名称，让学生跟读。
2.数字配对：教师准备一组卡片，上面有数字和相应数量的图案。
学生需要将数字和图案进行配对。
3.数字拼图：教师将1-10的图案分成几个碎片，学生需要根据数字拼出完整的图案。
4.数字计数：教师给学生展示一些物品，学生需要根据数字快速计数出物品的数量。
总结通过本节课的学习，学生能够认识并说出数字1-10，并能根据数字对物品进行计数。
教案2：数数小动物目标•学生能够认识并说出数字1-5。
•学生能够根据数量进行简单的加法和减法计算。
活动1.数字认知：教师给学生展示一些卡片，上面有数字和相应数量的图案。
大班数学教案：认识人民币6篇
大班数学教案：认识人民币6篇大班数学教案：认识人民币6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案：认识人民币，欢迎阅读与收藏。
大班数学教案：认识人民币1活动目标：1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角。
2、知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3、通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
活动重难点：重点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
难点：知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：1、教具：PPT课件（各种面值纸币和硬币若干）。
2、学具：每组一盒人民币，内有元、角若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。
3、教法：提问法观察指导法，组织游戏法。
操作法学法：观察法，探究法，体验法。
配套课件：大班数学公开课课件《认识人民币》PPT课件活动过程：一、开始导入二、了解等量关系1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
2、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币："一元等于几角？"三、游戏"买文具""今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"1、幼儿逛文具超市。
2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3、幼儿操作。
四、小组活动"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。
买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。
"幼儿操作，教师指导。
蒙氏数学大班下册教案
蒙氏数学大班下册教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握蒙氏数学大班下册所涉及的内容，并能运用所学知识解决实际问题。
教学重点：学生能够熟练运用下册所学的数学知识。
教学难点：学生能够灵活应用所学的数学知识解决问题。
教学准备：1. 蒙氏数学大班下册教材及答案2. 教学投影仪或白板教学过程：一、导入（5分钟）今天我们将学习蒙氏数学大班下册的内容。
请同学们回忆一下上册所学的知识，然后与同桌分享一下你们已经掌握的数学知识。
二、学习新知（30分钟）1. 课文讲解根据教材的结构，分段讲解每一部分的内容。
在讲解的过程中，引导学生主动思考，并与同学们一起解决教材中的例题。
2. 小组合作将学生分为小组，每个小组从教材中选取一个例题，并在小组内进行讨论和解答。
鼓励学生互相帮助和讨论，促进合作学习。
3. 教师点评随机抽取几个小组分享他们的解题思路和答案。
教师在点评的过程中，强调学生的正确答案，并引导他们分析其他组的解题思路。
三、巩固练习（15分钟）1. 教师布置一些习题，要求学生在课堂上完成。
2. 学生独立完成习题，并相互交流讨论解题方法。
3. 教师逐个检查学生的答案，并给予指导和讲解。
同时提醒学生注意解题步骤和方法的合理性。
四、课堂总结（5分钟）请同学们回顾一下本节课所学的知识点，然后简要总结本节课的重点和难点。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生预习下一节课的内容，预习后可以提出问题。
2. 布置相关习题，要求学生按时完成，并检查答案。
六、教学反思本节课通过对蒙氏数学大班下册的教学，使学生进一步巩固了已学知识，并能够熟练应用。
但是，对于一些学生来说，还需要更多的练习和指导。
在今后的教学中，我将加强学生的实际运用能力训练，并针对个别学生的困难，进行有针对性的辅导和帮助。
幼儿园大班数学下册游戏天天练,可打印!
幼儿园大班数学下册游戏天天练,可打印!
本文是针对幼儿园大班数学下册的游戏训练方案，可打印，便于幼儿园的老师们和家长们使用。
游戏介绍
本游戏一共包含10个数学游戏，涵盖了大班数学下册的各个方面。
每个游戏都有具体的操作说明和难度等级，可以帮助幼儿了解数学概念，培养数学思维。
游戏列表
1. 数字拼图 - 帮助幼儿认识数字和数字之间的关系
2. 形状识别 - 帮助幼儿辨认常见的几何形状
3. 数学飞碟 - 帮助幼儿掌握加减法基本概念
4. 数字猜谜 - 帮助幼儿巩固数字的认识和推理能力
5. 形状图形 - 帮助幼儿加深对几何形状的认识
6. 数字排列 - 帮助幼儿锻炼数字操作能力和逻辑思维
7. 数字翻牌 - 帮助幼儿认识数字和形状
8. 数字迷宫 - 帮助幼儿提高逻辑思维能力和解决问题的能力
9. 数字消消乐 - 帮助幼儿巩固数字基本概念，锻炼数字操作能
力
10. 数字寻路 - 帮助幼儿思考规划和解决问题的能力
本游戏方案提供了清晰的打印版，用户可以根据需要全部打印，也可以选择单个游戏打印。
所有游戏的打印页数在一到两页之间。
使用时，用户只需根据游戏说明，准备好所需材料，在讲解后给幼
儿操作即可。
结论
本游戏方案旨在通过游戏的实践操作，帮助幼儿逐渐领会相关
数学知识，增强自身思维逻辑能力和解决问题的能力。
同时，可打
印的特点，也方便了幼儿园里的教师和家长们的使用和分享。
幼儿园大班数学教案最新版下册(
幼儿园大班数学教案最新版下册(一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材下册，第六章《图形与空间》第二节《平面图形的识别和应用》。
具体内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆等平面图形；学会运用这些图形进行创意拼图；理解图形之间的关系和变换。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并命名正方形、长方形、三角形和圆等平面图形，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿运用平面图形进行创意拼图的能力，提高空间思维和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用。
教学重点：平面图形的特征及其命名。
四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室内的物品，找出其中的正方形、长方形、三角形和圆。
（2）引导幼儿分享观察到的图形，并说出它们的名字。
2. 例题讲解（1）出示平面图形卡片，让幼儿认识并命名正方形、长方形、三角形和圆。
（2）讲解各个图形的特征，如正方形四边相等、长方形对边相等等。
3. 随堂练习（1）发放拼图板和磁性教具，让幼儿进行图形拼图练习。
（2）引导幼儿观察拼图过程中的图形变化，培养空间思维能力。
4. 创意拼图（1）发放画纸、彩色笔、剪刀和胶水，让幼儿利用所学图形进行创意拼图。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成创意拼图。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 平面图形的识别和应用2. 内容：（1）正方形、长方形、三角形、圆等图形的命名和特征（2）创意拼图方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：用正方形、长方形、三角形和圆创作一幅有趣的画。
2. 答案：幼儿自行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对平面图形有了更深入的认识和掌握。
2024年幼儿园大班数学领域教案学习2的减法
2024年幼儿园大班数学领域教案学习2的减法一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学领域教材第四章《减法初步认识》，详细内容为学习2的减法。
通过本章学习，使幼儿能够理解减法的概念，掌握2的减法运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握2的减法运算，能够熟练进行计算。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解减法的概念，熟练进行2的减法运算。
2. 教学重点：掌握2的减法运算，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、教学PPT等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小猴摘果子的故事，引导幼儿关注减法问题。
讲述故事：小猴摘了2个果子，吃掉了一个，还剩几个？引导幼儿讨论并回答问题。
2. 例题讲解出示例题：21=1，解释减法的概念。
分步骤讲解：从2个果子中拿走1个，剩下1个。
示范操作：使用数字卡片进行演示。
3. 随堂练习出示练习题：让幼儿独立完成2的减法运算。
互动环节：邀请幼儿上台展示答案，并给予表扬。
拓展：引导幼儿思考生活中的减法问题，激发其学习兴趣。
六、板书设计1. 学习2的减法2. 内容：减法概念：从总数中减去一部分，得到剩余部分。
2的减法运算：21=1七、作业设计1. 作业题目：21=？31=？41=？2. 答案：21=131=241=3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：课后与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同关注幼儿的学习。
布置家庭作业，让幼儿在家庭中巩固所学知识，提高其运算能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和引导方式。
2. 例题讲解中减法概念的解释和步骤的清晰度。
3. 随堂练习的设计和互动环节的组织。
4. 板书设计的简洁明了。
5. 作业设计的针对性和答案的准确性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和家庭作业的布置。
幼儿园大班数学领域教案学习2的减法
幼儿园大班数学领域教案学习2的减法一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学领域教材第四章《减法入门》第二节《学习2的减法》。
详细内容包括：理解减法的概念，掌握2的减法运算，运用减法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解减法的意义，知道2的减法运算规则。
2. 能够正确进行2的减法运算，解决实际问题。
3. 培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的概念，掌握2的减法运算。
教学重点：运用2的减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：减法卡片、动物卡片、水果卡片、数字卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过一个故事引入减法的概念：小兔子的水果店原本有2个苹果，卖出1个后还剩几个？引导幼儿观察、思考，激发兴趣。
2. 例题讲解教师出示减法卡片，讲解2的减法运算规则，如：21=1，22=0等。
通过具体实例，让幼儿理解减法的意义。
3. 随堂练习教师给出一些2的减法题目，让幼儿独立完成。
如：3个香蕉减去1个还剩几个？2个橘子减去2个还剩几个？4. 游戏互动教师组织幼儿进行减法游戏，如“动物回家”：每组幼儿从起点出发，遇到减法题目，答对则向前走一步，答错则退后一步。
最快到达终点的组获胜。
六、板书设计1. 减法的概念2. 2的减法运算规则3. 减法例题4. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书第4页的练习题。
答案：略2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用减法解决生活中的实际问题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了2的减法运算。
课后，教师应关注幼儿在作业和生活中的运用情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
同时，可开展拓展活动，如减法比赛、减法故事分享等，提高幼儿对减法的兴趣和运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择和引导方式3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏互动的设计与实施5. 作业设计和拓展延伸的实用性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解减法的概念：教师应通过生动形象的故事、实物演示等方法，让幼儿感知减法的实际意义，从而理解减法的概念。
2021-2022学年幼儿园大班下册数学活动：排队形【幼儿教案】
幼儿园大班下册数学活动：排队形一、活动目标：⒈理解由点构成的队形图所代表的意义，能根据图示确定物体或身体的位置，排出和图示一样的队形。
⒉能用清晰的语言表述思考及操作的过程，说出自己在队形中的位置。
二、活动准备点状队形图大图共4张、幼儿用操作材料(筐子、积木等)三、活动过程㈠观察并讨论二横排队形图，尝试根据图纸用材料和自己的身体排出队形。
⒈出示二横排的花儿队形图，请幼儿说出图上花儿的队形及数量。
⒉请幼儿分成3组用准备好的材料，排出对应的队形。
数学语言：1个物品对应一朵花，12个积木排成二横排，2排要对齐，一样多。
⒊请幼儿用自己的身体排出2排的队形。
⑴师：不用这些材料，用你们自己，可以排成这样的2排吗?你们想怎么排?2排要对齐，一样多。
今天一共来了多少小朋友?分成三组，每组有几个人?⑵幼儿分成3组尝试排队形，教师从1数到10。
⑶梳理经验：是一下子排，还是一排先排，一排是几个孩子?请每组第一排的人先来排队，剩下的排在前面还是后面?对比图示，面对面，判断2排人数是否一样多。
㈡观察并讨论双圆形队形图，分组根据图纸排出相对应的队形。
⒈出示双圆形的花儿队形图，请幼儿说出图上花儿的队形及数量。
⒉分组选择用材料或者自己的身体排出队形。
师：这一次选择先用材料排，还是就自己来排?怎么排?㈢观察并讨论螺旋形队形图，分组根据图纸排出相对应的队形。
⒈出示螺旋形的花儿队形图，请幼儿说出图上花儿的队形及数量。
⒉直接用自己的身体来排队形。
四、延伸活动：请幼儿尝试用自己的身体排出线条队形图上的队形。
出示线条队形图4张，请幼儿思考一根线条可以排几人，理解点与线条之间的关系。
大班下学期数学教案5篇
大班下学期数学教案5篇一、教学内容本教案依据大班下学期数学教材第3章《图形与空间》和第4章《量的比较》设计。
详细内容包括：图形的认识与分类、图形的拼组和分解、空间方位的认识；量的比较、长度和重量的测量、时间与货币的认识。
二、教学目标1. 学生能够识别和分类常见图形，理解图形的属性和特征。
2. 学生能够通过拼组和分解图形，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 学生能够理解量的概念，掌握比较、测量和计算的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼组和分解、空间方位的认识、量的比较和测量。
教学重点：图形的分类与属性、量的概念和计算、时间与货币的换算。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、量尺、天平、时钟、货币模型。
学具：练习本、铅笔、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图形卡片，引导学生观察生活中的图形，如窗户、桌子、书本等。
2. 教学新课（20分钟）（1）图形的认识与分类：介绍圆形、正方形、长方形等图形，引导学生观察其特征，并进行分类。
（2）图形的拼组和分解：给出几个简单的图形，让学生尝试拼组出新的图形，并分解图形为基本形状。
（3）空间方位的认识：通过拼图游戏，让学生理解上下、左右、前后等空间方位。
（4）量的比较：介绍长度、重量、时间、货币等概念，引导学生通过观察、测量等方法进行比较。
3. 例题讲解（10分钟）（1）图形分类：给出一些图形，让学生进行分类并说明原因。
（2）量的比较：给出几个物体的长度、重量等，让学生进行比较。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上画出不同形状的图形，并进行分类。
（2）测量课桌的长度和书本的厚度，进行比较。
六、板书设计1. 图形的分类与属性2. 图形的拼组和分解3. 空间方位的认识4. 量的比较和测量5. 时间与货币的认识七、作业设计1. 作业题目：（2）用尺子测量课本的长度、宽度和厚度，并记录下来。
2. 答案：（1）分类结果：圆形、正方形、长方形、三角形。
大班下学期数学教案5篇
大班下学期数学教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握基本的平面图形（如三角形、正方形、长方形等）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱等），学会使用工具进行图形的测量。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立体图形的认识与测量，以及图形特征的理解。
2. 教学重点：平面图形和立体图形的基本概念，图形的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形和立体图形的模型，尺子，量角器。
2. 学具：学生用尺子，量角器，画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的各种图形，让学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入：讲解平面图形和立体图形的基本概念，让学生认识并区分它们。
a. 平面图形的认识：三角形、正方形、长方形等。
b. 立体图形的认识：正方体、长方体、圆柱等。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生理解图形的测量方法。
a. 平面图形的测量：周长、面积等。
b. 立体图形的测量：表面积、体积等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行图形的测量，巩固所学知识。
六、板书设计1. 平面图形的认识：三角形、正方形、长方形等。
2. 立体图形的认识：正方体、长方体、圆柱等。
3. 图形的测量方法：周长、面积、表面积、体积等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出生活中的三个平面图形和三个立体图形，并描述它们的特点。
b. 测量一个正方形和一个长方形的周长和面积。
c. 计算一个正方体的表面积和体积。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和测量掌握情况较好，但对图形特征的理解仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他图形的测量方法，如圆形、梯形等，并了解它们在生活中的应用。
重点和难点解析：1. 教学难点：立体图形的认识与测量，以及图形特征的理解。
小学生大班下册数学教案
小学生大班下册数学教案
课题：数字1000以内的加减法
教学目标：
1. 能够理解数字1000以内的加减法的概念；
2. 能够运用不同的策略解决数字1000以内的加减法题目；
3. 能够熟练掌握数字1000以内的加减法的运算方法。
教学重点：
1. 理解加减法的概念；
2. 运用不同的策略解决加减法题目。
教学难点：
1. 运用逆运算解决复杂的加减法题目；
2. 运用进位借位策略解决加减法题目。
教学准备：
1. 数字卡片；
2. 计算器；
3. 练习题。
教学过程：
1. 导入新知识：通过数字卡片让学生认识数字1000以内的加减法，引出加减法的概念。
2. 教师示范：通过计算器展示数字1000以内的简单加减法题目，介绍不同的解题策略。
3. 学生练习：让学生自行计算练习题目，巩固加减法概念。
4. 小组合作：学生分组进行加减法比赛，巩固加减法运算方法。
5. 总结复习：回顾今天学习的内容，强化数字1000以内的加减法的运算方法。
教学拓展：
1. 让学生自行编制数字1000以内的加减法练习题目，并交换答案进行检查。
2. 结合实际生活中的情景，让学生运用加减法解决问题。
教学结束语：通过今天的学习，我们已经掌握了数字1000以内的加减法的运算方法，希望大家能够在日常生活中灵活运用这些方法。
明天我们将学习更加复杂的计算内容，大家加油！。
幼儿园大班数学领域下册
幼儿园大班数学领域下册幼儿园大班数学领域下册《6的分解与组合》授课老师：张高霞活动名称：6的分解与组合活动目标：①学习6的分解与组成②提高幼儿学习数学的兴趣活动准备：教师在黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只小兔子卡片、幼儿用书、活动过程：①课前手指操师:小朋友们，下午好！幼儿:老师，下午好！好了，跟老师一起来做一个小手指操，好了双手握拳，跟老师一起说，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！好，双手放到后边，坐姿端正啊！②教师带领复习5的分解组合游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
做一个对对碰游戏教师：我说五.幼儿要回答：我对五、教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4教师: 5可以分成2和几？幼儿: 5可以分成 2和3教师: 5可以分成3和几？幼儿: 5可以分成3和2教师: 5可以分成4和几？幼儿: 5可以分成4和1小朋友们都很棒哦！给自己鼓鼓掌吧！③今天呢！老师要带领你们学习6的分解与组合老师:小朋友们都看到老师在黑板上画了两个房子吗？幼儿:看到了 .教师:猜猜老师这是要做什么？幼儿:不知道 .教师：既然不知道让老师来告诉你们吧！教师：老师今天给小朋友带来了一位好朋友，你们想知道它是谁吗？幼儿：想.教师：让我们一起请它出来好吗？教师：请小朋友们掌声欢迎！好的！小朋友们！老师今天给你们带来了一位好朋友它是谁啊？幼儿：兔妈妈。
教师：兔妈妈它今天呀？遇到了一个难题？幼儿：什么难题? 教师：你们都看到没有？老师在黑板上画了两座房子，对不对？教师：兔妈妈它想给它的6只兔宝宝们，分房子，可是呢，只有两座房子，兔妈妈有点困惑了。
该怎么分呢？我可是有六只兔宝宝的呀。
教师：因此，今天我们就来一起学习下6的分解和组合，好来帮助兔妈妈给它的6只兔宝宝好吗？在教学课堂上对幼儿多加引导！教师：我们先让兔宝宝一号上第一个房间吧！我们看一看，还有几只兔宝宝没有房间去呀。
幼儿园大班数学领域教案六篇
幼儿园大班数学领域教案六篇【活动思路】本内容有两个难点。
对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。
同时通过设问促使幼儿思考、解答。
其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。
其次个难点是理解物体大小与轻重的关系。
幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。
因此，设计通过玩耍让幼儿在猜错的过程中订正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不愿定成正比。
【活动目标】1、学习用天平测量物体的轻重。
2、理解物体的轻重是相对的。
3、知道物体的大小与轻重不愿定成正比。
【活动重难点】重点：理解物体轻重的相对性。
难点：理解物体大小与轻重不愿定成正比。
【活动预备】1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。
2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。
【活动过程】分类—争论—分类—玩耍—排序1、通过分类活动积存有关特体轻重的感性阅历。
(1)在数学区中供给天平和各种物品。
物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。
(2)要求幼儿将物品按轻重分类，马上每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。
2、通过争论确定区分轻重的方法。
(1)出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻?(2)出示轻重差异很小的两样东西，争论用手掂量和用天平哪种方法更好。
3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。
(1)幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。
(2)从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的?然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的缘由。
4、通过玩耍理解大的东西不愿定是重的，小的东西不愿定是轻的。
出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。
然后用天平验证。
如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。
5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。
让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。
大班下学期数学教案《顺数和倒数》
大班下学期数学教案《顺数和倒数》一、教材分析：本节课程是大班下学期的数学教学内容，主要涉及到顺数和倒数的概念，针对幼儿园阶段学生的认知水平和思维特点，通过直观的教学方法和具体的教学案例，让幼儿可以轻松理解和掌握这一数学概念。
二、教学目标：1.让幼儿了解什么是顺数和什么是倒数。
2.能够通过实际例子，让幼儿理解顺数和倒数的意义。
3.培养幼儿正确的数数方法，使其形成良好的数数习惯。
4.让幼儿兴趣浓厚，对数学产生兴趣，开发其数学思维。
三、教学重点：1. 幼儿能够清晰的表述出顺数和倒数的概念。
2. 培养幼儿良好的数数方法和数学思维。
四、教学难点：1. 让幼儿理解数数的原则和概念。
2. 教学方法的灵活运用。
五、教学具体流程：1. 导入环节：通过观察图片，让幼儿了解顺数和倒数的概念。
2. 操作环节：（1）搭建操作环境：老师将一些物品或图片准备好点，通过假设玩具车子的数量来让幼儿掌握顺数和倒数的概念。
（2）老师示范：老师为幼儿鞭策，让他们练习数数的方法，然后通过实际的操作让幼儿“数”出正确的操作。
（3）分组练习：老师将全班分成小组，让每个小组互相交流，学生可以互相商量和讨论如何数数，并且可以相互帮助完成练习。
（4）整合反馈：老师可以针对每个小组展开讨论和出题，让幼儿最终理解顺数、倒数的概念，培养良好的数数习惯和数学思维。
3. 结束环节：总结本次课的主要内容，并进行关于数学的问答，以加深幼儿的学习。
六、教学方法：1. 实物演示法：通过物品或图片的演示，让幼儿清晰地感知和理解概念。
2. 活动式教学法：让幼儿在游戏的过程中，学习数学内容，从而激发他们的学习兴趣。
3. 互动式教学法：通过分组活动让每个幼儿都积极参与课堂互动，并且能够结合自己的实际情况进行学习。
七、教学评估：通过观察幼儿在课堂活动中的表现和学习效果，评估幼儿是否掌握顺数和倒数的概念，以及对数学的兴趣。
并且对于课堂反馈和孩子的发言，给予必要的奖励和鼓励促进幼儿继续深入学习。
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幼儿园大班数学领域下册《6的分解与组合》
授课老师：张高霞
活动名称：6的分解与组合
活动目标：
①学习6的分解与组成
②提高幼儿学习数学的兴趣
活动准备：教师在黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只小兔子卡片、幼儿用书、
活动过程：
①课前手指操
师:小朋友们，下午好！幼儿:老师，下午好！
好了，跟老师一起来做一个小手指操，好了双手握拳，跟老师一起说，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！好，双手放到后边，坐姿端正啊！
②教师带领复习5的分解组合游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
做一个对对碰游戏
教师：我说五.幼儿要回答：我对五、
教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4
教师: 5可以分成2和几？幼儿: 5可以分成 2和3
教师: 5可以分成3和几？幼儿: 5可以分成3和2
教师: 5可以分成4和几？幼儿: 5可以分成4和1
小朋友们都很棒哦！给自己鼓鼓掌吧！
③今天呢！老师要带领你们学习6的分解与组合
老师:小朋友们都看到老师在黑板上画了两个房子吗？
幼儿:看到了 .教师:猜猜老师这是要做什么？
幼儿:不知道 .教师：既然不知道让老师来告诉你们吧！
教师：老师今天给小朋友带来了一位好朋友，你们想知道它是谁吗？
幼儿：想.教师：让我们一起请它出来好吗？
教师：请小朋友们掌声欢迎！好的！小朋友们！
老师今天给你们带来了一位好朋友它是谁啊？
幼儿：兔妈妈。
教师：兔妈妈它今天呀？遇到了一个难题？
幼儿：什么难题 ? 教师：你们都看到没有？老师在黑板上画了两座房子，对不对？
教师：兔妈妈它想给它的6只兔宝宝们，分房子，可是呢，只有两座房子，兔妈妈有点困惑了。
该怎么分呢？我可是有六只兔宝宝的呀。
教师：因此，今天我们就来一起学习下6的分解和组合，好来帮助兔妈妈给它的6只兔宝宝好吗？
在教学课堂上对幼儿多加引导！
教师：我们先让兔宝宝一号上第一个房间吧！我们看一看，还有几只兔宝宝没有房间去呀。
幼儿：5只
教师：那我们是否可以在黑板上，六的分解组合框里，书写 6可以分成1和5呢？
依次往下分解组合…
教师：好了，小朋友，我们分解组合完成了，让我们一起找找规律吧！教师：6有几种组成方法呢？让我们一起数一数。
幼儿：12345 6有5种组成法！教师：有没有发现有两对是可以交换的呢？让我们找一找？教师引导，是6分成1和5 ，6分成5和1， 6分成2和4，6分成4和2，是这两对吗？很棒！我们今天都学会了！
活动总结：
今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧！。