2020最新人教部编版三年级上册语文《一块奶酪》教学设计
部编版三年级(上)《一块奶酪》教案完整版
一块奶酪【教学目标】1.默读课文,理解课文内容，体会以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
2.透过心理描写，体会角色的内心矛盾，感受童话丰富的想象。
【教学重点】1.体会角色的内心矛盾，感受童话丰富的想象。
2.理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学过程】一、依案自学，互动交流1.激趣导入。
2.板书课题——11一块奶酪，齐读课题。
3.自读学习提示，明确学习任务（1）课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（2）你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？4.学生自主学习。
组内交流。
二、聚焦重点，品读提升（一）借助导图，概述内容1.交流大意课文主要讲了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬奶酪的胡事。
2.小组合作思考：搬运过程中，蚂蚁队长面对丢掉的奶酪渣，心情发生了哪些变化？找到词语，完成导图。
3.学生借助导图，加入蚂蚁队长的心理变化，说清楚故事内容。
（二）自主阅读，感悟形象。
默读课文，想一想，你喜欢蚂蚁队长吗？理由是什么？1.小组合作交流。
2.全班交流。
预设 A：喜欢理由1：“今天运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”体会蚂蚁队长纪律严明、以身作则。
理由2：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，妈蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下……可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚……体会蚂蚁队长强烈自律，抵制诱惑。
理由3当他们重新聚到奶酪旁边时，妈蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”体会蚂蚁队长关爱弱小。
预设B：不喜欢理由1“今天运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”体会出蚂蚁队长语气生硬，过于严苛，不亲切。
理由2……等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！”体会出蚂蚁队长滥用权利。
3.小结：引导学生客观公正地评价蚂蚁队长。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教学目标：1.识字与写字：认识“酪、宣”等12个生字，读准多音字“处”。
2.阅读与鉴赏：默读课文，能够按照事情发展顺序梳理出课文大意；能够通过课文中语言、动作、心理等描写来感受蚂蚁队长的形象，体会蚂蚁队长严于律己的精神。
3.表达与交流：能与同学交流蚂蚁队长的形象，并作出评价，说出理由。
教学课时：1教学过程：任务一：明确任务，自主预学1.查阅资料了解奶酪，找一找哪些动物喜爱奶酪。
2.自己朗读课文，能够读准字音，读通句子。
3.借助工具书、联系上下文或生活积累理解文中生词。
4.能尝试围绕“一块奶酪”提出自己的问题。
任务二：分类学词，朗读展示1. 读准词语：奶酪宣布舔一下跺脚聚到2.读准带多音字的词语：处罚处理到处住处3.重点理解：毅力禁令犹豫诱人4.重点朗读蚂蚁队长下命令的句子，读准语气变化。
任务三：提取概括，理清思路1. 默读课文，思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。
）2. 根据文章内容思考：蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中做了哪些事情？梳理思维导图。
3. 借助表格，交流蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。
事情经过蚂蚁队长的心情奶酪渣刚掉落大家牵挂奶酪渣不走开小蚂蚁们休息最小的蚂蚁吃掉奶酪渣任务四：评价人物形象1. 默读课文，在书上圈画出相关句子，说说你是否喜欢蚂蚁队长，并谈谈理由。
2. 交流与指导：关注文中描写蚂蚁队长语言、动作、心理的句子，抓住关键词，体会人物形象。
①喜欢蚂蚁队长。
理由一：蚂蚁队长发布指令很严格，可以看出它纪律严明，一视同仁。
理由二：蚂蚁队长能够忍住奶酪渣的诱惑，可以看出它严于律己，以身作则，让人敬佩。
理由三：蚂蚁队长最后让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，可以看出它关爱弱小的同伴，是位内心慈爱的队长。
②不喜欢蚂蚁队长。
理由一：一遍遍发布严格的命令，很威严，对待队员不够亲切。
部编版语文三年级上册一块奶酪教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教材分析《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
课文记述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
课文共有13个自然段，按照事情发展的顺序讲述。
第1-3自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
第4-12自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣，做到了以身作则。
第13自然段交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。
此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
学情分析进入三年级，学生已具备了一定的自主阅读能力，读书时能做到不指读、不唱读。
此前，学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。
教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
突破方法：在研读课文的过程中，重点引导学生抓住课文中蚂蚁队长面对奶酪时前后一共四次给蚂蚁们下达命令，从中感受他下命令时内心最真实的情感体验，并抓住最能反映内心活动的词语“七上八下、生气、犹豫”等，深入体会其心理所发生的变化及原因。
部编版语文三年级上册-《一块奶酪》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团结协作相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们扮演蚂蚁，共同搬运“奶酪”，体验团结协作的过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-文章内容的理解：学生需要掌握蚂蚁搬运奶酪的过程，理解其中所体现的团结协作和遵守纪律的精神。
-修辞手法的分析：拟人、比喻等修辞手法在文章中的运用，以及它们对表达效果的影响。
-朗读技巧的掌握：通过有感情的朗读，培养学生的语感和表达能力。
举例：在讲解生字词时，教师可以通过实物展示、图片辅助、组词游戏等多种方式，帮助学生记忆和理解。
4.有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
5.结合生活实际，讨论遵守纪律、团结协作的重要性，激发学生良好的道德品质。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯，提升对文章内容的理解能力，以及对生字词的掌握。
2.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析文章中的修辞手法，学会品味和评价文本，激发创意思维。
部编版语文三年部编版语文三年级上册第七单元《一块奶酪》，本节课主要围绕该篇文章展开。内容包括：
1.学习生字词：奶酪、诱人、蚂蚁、搬、动员、纪律等。
2.理解文章内容，了解蚂蚁搬运奶酪的过程，感受蚂蚁团结协作、遵守纪律的精神。
3.分析文章中的修辞手法，如拟人、比喻等，体会作者的表达效果。
在实践活动环节，我发现学生们的参与度很高，他们非常喜欢角色扮演这种形式。这也让我意识到，将课文内容与实际生活相结合的教学方法是非常有效的。在今后的教学中，我会继续探索更多类似的教学方法，让课堂变得更加生动有趣。
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)《一块奶酪》是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的事。
以下这9篇部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案是来自于作者的一块奶酪教案的范文范本，欢迎参考阅读。
小学语文《一块奶酪》教学设计篇一教学要求：1、认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教具准备：课件。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：“一块奶酪”。
齐读课题。
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3、指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。
1、出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。
2、说说课文的主要内容。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
（一）默读课文，思考：1、蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2、蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3、你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
（二）小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
（三）全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
（四）指导学生有感情地朗读，感悟体会。
五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有吸引力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对吸引该怎么做？六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
《一块奶酪》人教部编版三年级上册语文教案
2.教学难点
-词汇理解：对于一些生僻词汇，如“诱人”，学生可能难以理解其含义，需要教师通过生动的例句和生活情境来帮助学生掌握。
-句型运用：对于“有……有……还有……”这种句型的灵活运用，学生可能存在困难，需要通过实际操作、仿写练习等方式来突破。
-寓意深化：学生可能难以将故事中的合作精神与现实生活中的情境联系起来，教师需要设计相关活动，如小组合作完成任务，让学生在实践中体会团队协作的重要性。
举例解释：针对“诱人”一词的难点，教师可以展示不同诱人的食物图片，让学生通过观察和描述，理解“诱人”的意思，并学会运用到句子中。同时，设计小组合作的活动，如模拟蚂蚁搬奶酪的过程，让学生在互动中感受团队合作的力量，从而深化对故事寓意的理解。
在接下来的教学中，我打算针对这些问题进行改进。首先，加强对重点难点知识的讲解和巩固，确保学生们能够扎实掌握。其次，注重培养学生们在实际情境中运用语文知识的能力，提高他们的语文素养。同时，鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的思维品质和表达能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文《一块奶酪》中的基本情节，学习了合作的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
11《一块奶酪》(教学设计)部编版语文三年级上册
11《一块奶酪》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《一块奶酪》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等方式，使学生能够独立思考、合作学习，培养解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受课文中小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 课文《一块奶酪》。
2. 生字词的学习：奶酪、蚂蚁、搬运、诱人、争论等。
3. 课文主题的理解：小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。
2. 教学难点：培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力；引导学生感受课文中小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的有关蚂蚁的知识，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出生字词。
3. 小组讨论：学生分小组讨论生字词的意思，交流对课文的理解。
4. 全班交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏、情感的把握。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神。
7. 布置作业：根据作业设计，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 内容：小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神七、作业设计1. 家庭作业：根据课堂所学，完成课后练习题。
2. 拓展作业：查找有关蚂蚁的资料，了解更多关于蚂蚁的生活习性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对课文的理解程度，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：根据学生的课堂表现，反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(优选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教材分析:本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运奶酪的事。
教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。
课前准备：课件。
教学课时：1课时教学过程：一、复习故事，对比导入新课1. 同学们，之前咱们在基础训练上读到了这样一则童话故事：一群小蚂蚁偶得一条大青虫，他们决定搬回巢穴，可是在搬运的过程中。
蚂蚁们斤斤计较、拈轻怕重，最后让公鸡占了便宜。
因小失大的教训多么惨重！2. 今天，我们也要来认识一群小蚂蚁，他们的不行又是怎样呢？让我们一起走进课文《一块奶酪》。
（板书：一块奶酪）【设计意图】兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生阅读的欲望。
二、初读课文，整体感知故事1. 播放动画，了解故事内容。
2. 检查字词认读情况。
指名认读：宣布诱人强大犹豫连词说话：犯禁令处罚读词语做动作：舔一下稍息跺脚聚到3、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？以填空的形式帮助学生梳理课文内容：课文主要讲了（谁）（干什么）的故事。
4、奶酪最后顺利地搬回巢穴，你认为谁的功劳最大？预设：蚂蚁队长（评价：你觉得他是故事中的核心人物）所有蚂蚁（评价：你认为齐心协力、力大无穷是吗？）【设计意图】“学起于思，思源于疑。
”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。
三、品读感悟，交流对蚂蚁队长的看法1.自由朗读1—3自然段，认识纪律严明的蚂蚁队长。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀教案
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀教案教学目标：1.能够流利准确地朗读课文，掌握故事的主要内容。
2.通过默读课文，把握故事情节。
3.分角色朗读课文内容，了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学重点和难点：1.有感情地朗读，掌握文章的主要内容。
2.理解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.俗话说：“言必信，行必果。
”说到就要做到，这是我们做人的基本原则之一。
今天我们要研究的这篇课文，就是讲这个道理。
2.板书课题——《一块奶酪》，齐读。
二、检查预1）字音：嘀咕、舔、诱人、淌口水、犹豫、跺脚。
2）理解词意：七上八下：形容心里慌乱不安。
恼火：生气发火。
四面八方：指各个方面或各个地方。
执行：贯彻施行，实际履行。
禁令：一般带有命令强制性制度。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
3）指生分段读课文，师相机正音。
4）生自由读课文，试着概括各部分内容。
①第1—3段：蚂蚁队长带队搬食物，并定下了“谁偷了嘴，罚扫地三天”的命令。
②第4—9段：蚂蚁队长发现奶酪搬动过程中拽掉了一块，它很想独自享用。
③第10—13段：蚂蚁队长把那块掉了的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁，鼓励大家继续搬食物。
三、感悟人物品质1.师：了解了课文内容，你喜欢这个蚂蚁队长吗？理由是什么？2.默读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子，并试着评价：蚂蚁队长是个怎样的人？你会用什么词语来形容它呢？3.小组内交流研究体会。
4.指生回答。
5.师点拨：1）以身作则，平等待人师出示课文第二段，指生读句子。
说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令？你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢？你能读出蚂蚁队长果断的语气吗？2）言出必行，关爱弱小师出示第6段，引生细读。
边读边想，蚂蚁队长会怎样处理那掉下的一块奶酪渣？①体会“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。
部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计合集3篇
部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计合集3篇【部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计第1篇】设计说明课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
教学本课，我主要放手让学生自读、研读，读懂课文内容，感受蚂蚁的美好品质，并谈谈读文后受到的启发。
学前准备1.自学生字，收集蚂蚁搬食物的资料。
（学生）2.教学相关课件。
（教师）课时安排 1课时教学过程学习目标1.认识11个生字。
2.读懂课文内容，体会蚂蚁队长和蚂蚁们的美好品质。
3.学习蚂蚁大家庭同心协力，关心幼小的美好品质，并受到启发。
学习重点体会蚂蚁队长表现出的美好品质。
教学环节导案学案达标检测一、问题导入（用时：5分钟）1.同学们，你们见过蚂蚁搬运食物吗？2.今天，我们来认识一位蚂蚁队长，看看它是怎样带领蚂蚁队伍搬运食物的？（板书课题）1.学生交流蚂蚁搬运食物的情景。
2.齐读课题，质疑。
1.读了题目，你会提出哪些问题？______________________________________________________二、初读识字（用时：15分钟）1.自读课文，标出自然段的序号，把生字圈起来。
2.认读生字和带生字的词语。
3.了解课文主要内容。
1.易读错的`字。
犯（fàn）跺（duò）豫（yù）2.读一读带生字的词语。
3.自读课文，了解主要内容。
4.学生齐读课题。
2.给加点的字注音。
诱人（）聚集（）犹豫（）宣布（）禁止（）舔食（）三、研读感悟（用时：15分钟）1.自读课文第1~3自然段，思考：（1）蚂蚁队长下达了什么命令？（2）蚂蚁们是怎么做的呢？2.研读第4~9自然段，思考：蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度？3.齐读最后一段。
1.读第1段蚂蚁的命令。
2.从“争先恐后、抢着、不愿”等词体现了蚂蚁遵守纪律，同心协力的品质。
3.小组合作学习，交流：队长：丢掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）4.“劲头比刚才更足”蚂蚁队长身先士卒，以身作则地品质更加激励蚂蚁们齐心协力地搬运食物。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿第【1】篇〗说【教学目标】1、会认本课“宣、诱”等9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。
（重点）2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3、理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。
（重点、难点）说【教学重点】学会文中的生字新词，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。
说【教学难点】在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，了解蚂蚁群体团结合作的精神。
懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义，学习蚂蚁们的优秀品质。
【教学课时】1课时【教具准备】课件说【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。
质疑课题：1、问题交流：你知道这是什么昆虫吗？（1）学生自由交流。
（2）教师评议并小结：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。
昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。
昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。
昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。
分有不同的种类。
多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
（课件出示昆虫图片）2、提出谜语：“集体劳动好榜样，通力合作终日忙，山林花间勤往返，储备粮食防饥荒。
”（打—昆虫）引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。
3、教师适时引导学生明确谜底是蚂蚁。
（课件出示蚂蚁图片，引导学生仔细观察。
）4、同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（对学生发言进行评价的同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有勤劳、团结的精神。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪教案模板(推荐3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案模板（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案模板第【1】篇〗11 一块奶酪教学设计一、激趣导入1.猜童话。
同学们看到课件上的两个字，你们能正确而洪亮的喊出他的名字吗？你们喜欢童话吗？你们读过哪些童话故事？2.板书课题。
（注意“奶”的笔顺）师：接下来就让我们乘着想象的翅膀，一起游历奇妙的童话王国，去感受那里的妙不可言。
3.本课以“一块奶酪”为题,就是围绕一块奶酪来讲述一个有趣的童话故事的。
二、生字认读,读准字音课文中有很多生字,有些还比较难,不知道在朗读的过程中你都认识了吗谁可以给大家领读一下。
（注意多音字“处、稍”）三、了解内容1.师：带*的一般为略读课文，我们以前是怎样学习略读课文的？（依据阅读提示）阅读提示：默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗理由是什么？（默读要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边思考。
）2.学生根据阅读成果填空。
课文主要写指挥小蚂蚁们时,一块引发了一场风波，最后蚂蚁们将食物成功搬运到洞里。
3.你能用简介的小标题概括一下故事的起因、经过和结果吗？（下令运粮-引起风波-成功搬运）4.在这个童话故事中，你交到了哪位奇特的朋友？现在老师用手中的魔法棒让他来跟我们见面，请允许我小声念一段咒语。
瞧！他来了，跟他打声招呼吧！5.这只小蚂蚁可不是我们平时看到的小蚂蚁，它——会说话、能思考、有动作。
（板书：当做人来写）6.猜想：如果你没有读这则故事的话，你们来猜猜一块奶酪跟一只蚂蚁之间会发生什么故事呢？7.文中的蚂蚁队长说了哪些话有些什么想法？又有些什么动作呢？找出文中相关的句子画一画读一读。
四、深入文本，感悟童话写作方法。
（一）重点句一：“只许出力,不许偷嘴。
谁偷了嘴,就要受到处罚。
”“要是偷嘴的是您呢”“照样要受处罚。
”（语言描写）（1）蚂蚁队长公布了一条什么禁令（指导读出坚定、干脆）请你上来演一演，对着下面的一群小蚂蚁发布禁令。
部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计【精选3篇】
部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计【精选3篇】【部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计第1篇】我调整了一下第三单元的教学顺序。
第三单元的主题是童话。
说到童话，我的第一印象是：好玩、有趣、想象丰富。
说实话，当我看到《卖火柴的小女孩》这篇童话故事时，内心还是有些沉重的。
虽然大家都耳熟能详，学生也都读过，但我不知道如何着手，如何带着他们走近那个美丽的、穷苦的、悲惨的小女孩。
同时，我也希望，在课堂上带领同学们好好地读，深入地讨论这篇童话。
那在这之前，我想，不如先学习其他几篇，难度稍低，让学生对童话有一个初步的认识，再深入地了解。
这一单元，我先讲了第9课《那一定会很好》，接着是11课《一块奶酪》。
图片这两篇都是略读课文，课文前的学习提示清楚地写着本课的学习目标。
相对《那一定会很好》，我感觉第11课《一块奶酪》难度稍有提高。
教学设计1.朗读课文，认读生字词2.整体感知，知晓大概①请学生说一说：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
提供的支架：谁，做了什么，结果怎样。
要求：用一句话说清楚事情大概，不具体展开。
②思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？提供的示范：朗读1-3段，说一说蚂蚁队长做的第一件事，讨论、总结：宣布禁令。
朗读第4段，学生自己提炼蚂蚁队长做的第二件事：发现奶酪。
学生自己阅读剩下的部分，用一个短语概况蚂蚁队长做的事情。
最后，归纳总结：搬运奶酪、拽掉奶酪一角、命令休息、命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
图片③再请学生把蚂蚁队长做的事连起来说一说：课文讲了一件什么事。
师示范、同桌练习、学生讲述。
3.指导朗读，关注心理活动①指导朗读，读好语气这篇文章里面的蚂蚁队长很有特点。
它每一次发号施令都很适合朗读。
所以，我特意把蚂蚁队长说的话都挑出来，让同学们朗读，男女生合作读。
②关注蚂蚁的心理活动这篇童话故事之所以备受孩子们喜欢，我想，真实是一个重要的原因。
它把蚂蚁队长的犹豫、斗争，蚂蚁们的猜疑、贪吃的本性都写出来了，而且是通过一系列的心理活动描写出来的。
一块奶酪【教案】部编版语文三年级上册
一块奶酪（教案）
教学目标
1.了解奶酪的来源和制作方法；
2.了解不同地区奶酪的区别；
3.能够如实叙述奶酪的制作过程，并能用自己的语言描述奶酪的味道。
教学环节
导入（10分钟）
1.教师播放奶酪的制作视频，让学生初步了解奶酪的形成过程；
2.引导学生思考：你们平常吃到的奶酪有哪些？它们的味道、口感有什么区别？
拓展（15分钟）
1.教师引导学生进一步了解奶酪的制作方法，分享相关书籍和资料；
2.让学生分小组讨论，选定一种奶酪进行深入研究并汇报。
学习（25分钟）
1.教师重点讲解法国的卡门贝尔奶酪的制作过程，带领学生学会使用发酵剂和分离剂；
2.教师在课堂上制作卡门贝尔奶酪，让学生观察并参与其中。
交流（20分钟）
1.教师将制作好的奶酪分发给学生品尝，并要求学生描述奶酪的味道和口感；
2.让学生结合自己的体验，说出不同地区奶酪的区别；
3.在小组内进行交流和互动。
总结（10分钟）
1.教师带领学生进行小结，总结本次学习的内容和收获；
2.让学生自己写出一份关于奶酪制作过程的简单总结。
教学重点
1.掌握奶酪的制作过程；
2.了解不同地区奶酪的区别。
教学难点
1.学生对于奶酪的味道和口感的感性认识；
2.奶酪制作中发酵剂和分离剂的使用。
教学评价
1.在学生的作业和简单测试中，评价学生是否掌握奶酪的制作方法；
2.课后观察学生对于奶酪及相关知识掌握情况和兴趣程度。
备注
奶酪制作需要食材和器具的准备，事先跟学校餐厅和家长商量好食材采购和器具使用。
在教学现场注意卫生和安全。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(精推2篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（精推２篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教材分析本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
教学目标：1.认识12个汉字，掌握多音字“处、稍”的意义和用法。
2.快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
3.学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
教学重点：1.认识12个汉字。
2.快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
教学难点：学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
教学准备：课件教学过程：一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）蚂蚁。
2.讲故事导入课题。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。
（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）二、听读感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想：蚂蚁们做了什么事？2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出陌生的词句。
三、生字认读，读准字音1.课文中有很多生字，有些还比较难，不知道在朗读的过程中你都认识了吗？谁可以给大家领读一下。
2.出示带生字的词语指名领读。
在词语中认读生字。
宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫跺脚聚集毅力3.去掉拼音，小组同学进行“蚂蚁搬食物”的活动。
4.读生字，随机点击小蚂蚁把食物搬回家。
四、了解内容有感情地朗读课文，思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说理由。
1.学生根据阅读成果填空。
课文主要写指挥小蚂蚁们时，一块引发了一阵风波。
2.出示问题，小组根据问题研读课文。
（1）蚂蚁队长公布了什么纪律？（2）蚂蚁队长遇到了什么难题？（3）蚂蚁队长是如何处理难题的？（4）最后的结果怎样？五、严明纪律1.蚂蚁队长公布了什么纪律？你从哪些词语中体会到了蚂蚁的纪律严明？预设：只许出力，不许偷嘴。
新部编版三年级上册语文《一块奶酪》教案最新
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸 • 教师自我反思与提高
01
课程背景与目标
Chapter
教材版本及内容概述教材版本新编版三年级上册语文内容概述
《一块奶酪》是一篇寓言故事，通过讲述蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪并最终 成功的故事，引导学生理解团结协作、遵守纪律的重要性。
难点
如何引导学生深入理解课文，感 受童话故事的趣味性，并从中领 悟团结合作的意义。
教学方法及手段
教学方法
情境教学法、朗读法、讨论法等。
教学手段
多媒体课件、生字卡片、奶酪模型等。
03
教学过程设计
Chapter
导入环节：激发学生兴趣
播放与奶酪相关的视频或图片，引起学生对奶酪的好奇 心和兴趣。
提问学生是否吃过奶酪，分享吃奶酪的经历和感受，拉 近学生与课文的距离。
课文解读与主题思想
课文背景介绍
《一块奶酪》是一篇富有童趣的童话故事，通过讲 述小蚂蚁们搬运奶酪的故事，引导学生体会团结合 作的重要性。
主题思想
本课的主题思想是“团结合作”，通过小蚂蚁们齐 心协力搬运奶酪的故事，让学生明白只有团结一心 ，才能克服困难，取得成功。
重点难点剖析
重点
掌握本课生字词，理解课文内容 ，体会团结合作的重要性。
教师点评
在学生的自我评价和小组互评基础上，教师进行总结性点评。对学生的优点给予肯定和表扬，对存在的 问题提出建设性的改进意见。同时，鼓励学生继续努力，保持积极的学习态度。
05
作业布置与拓展延伸
Chapter
针对本节课内容布置作业
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案教案主题：一块奶酪
教案类型：阅读理解
教学目标：
1.通过阅读故事，了解奶酪的生产过程。
2.培养学生的阅读理解能力，能根据故事中的细节回答问题。
3.培养学生的观察能力，能够描述和描绘奶酪的特点。
教学准备：
1.教材：部编版三年级上册语文教材
2.教具：图片、黑板、白板
教学过程：
Step 1：导入新课
1.教师出示一些图片，引发学生对奶酪的兴趣。
2.教师提问：大家有没有吃过奶酪？你们知道奶酪是怎么做成的吗？
Step 2：阅读故事
1.教师让学生阅读课文《一块奶酪》。
2.教师带领学生读课文，解释生词和理解不懂的句子。
3.教师进行整体理解询问：这个故事讲述了什么？你们喜欢这个故事吗？
Step 3：细节理解
1.教师提问：这个故事中，奶酪是怎么做出来的？
2.学生回答问题。
Step 4：语言实践
1.教师提问：请你们用几句话描述一下奶酪的特点。
2.学生回答问题。
Step 5：板书总结
1.教师将学生回答的问题、描述的特点进行梳理和总结。
2.教师板书奶酪的生产过程和特点。
Step 6：拓展活动
1.教师可以通过视频或图片让学生进一步了解奶酪的生产过程。
2.教师可以让学生制作奶酪小样品，体验奶酪的制作过程。
Step 7：课后作业
1.学生回答课后习题。
2.学生写作业：写一篇关于奶酪制作过程的小文章。
最新人教部编版三年级上册语文《一块奶酪》教案
11* 一块奶酪【教学目标】1. 认识本课“诱、舔”等11 个生字，认识多音字“处、稍” ，培养主动识字的习惯。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1 课时【教学过程】【课堂作业新设计】1. 为加点字选择正确的读音。
诱．惑（xi ùy òu）团聚．（j ùj ǜ）禁．止（j ìn j īn）稍．息（shāo sh ào）2. 形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3. 注意加点的字，仿写词语。
争先．恐后．：．四．面八．方：4. 用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好．．叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七．上．八．下．，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1. y òu j ùj ìn sh ào2. 蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3. 一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4. （1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
（2）我心里七上八下，不知该怎么办。
板书设计】一块奶酪搬运奶酪严于律己、严格纪律掉了一小块命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣【课后反思】成功之处：一、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。
教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。
这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
二、以读为本，读中理解，读中感悟。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计【精选3篇】
部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计【精选3篇】【部编版语文三年级上册一块奶酪教学设计第1篇】我调整了一下第三单元的教学顺序。
第三单元的主题是童话。
说到童话，我的第一印象是：好玩、有趣、想象丰富。
说实话，当我看到《卖火柴的小女孩》这篇童话故事时，内心还是有些沉重的。
虽然大家都耳熟能详，学生也都读过，但我不知道如何着手，如何带着他们走近那个美丽的、穷苦的、悲惨的小女孩。
同时，我也希望，在课堂上带领同学们好好地读，深入地讨论这篇童话。
那在这之前，我想，不如先学习其他几篇，难度稍低，让学生对童话有一个初步的认识，再深入地了解。
这一单元，我先讲了第9课《那一定会很好》，接着是11课《一块奶酪》。
图片这两篇都是略读课文，课文前的学习提示清楚地写着本课的学习目标。
相对《那一定会很好》，我感觉第11课《一块奶酪》难度稍有提高。
教学设计1.朗读课文，认读生字词2.整体感知，知晓大概①请学生说一说：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
提供的支架：谁，做了什么，结果怎样。
要求：用一句话说清楚事情大概，不具体展开。
②思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？提供的示范：朗读1-3段，说一说蚂蚁队长做的第一件事，讨论、总结：宣布禁令。
朗读第4段，学生自己提炼蚂蚁队长做的第二件事：发现奶酪。
学生自己阅读剩下的部分，用一个短语概况蚂蚁队长做的事情。
最后，归纳总结：搬运奶酪、拽掉奶酪一角、命令休息、命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
图片③再请学生把蚂蚁队长做的事连起来说一说：课文讲了一件什么事。
师示范、同桌练习、学生讲述。
3.指导朗读，关注心理活动①指导朗读，读好语气这篇文章里面的蚂蚁队长很有特点。
它每一次发号施令都很适合朗读。
所以，我特意把蚂蚁队长说的话都挑出来，让同学们朗读，男女生合作读。
②关注蚂蚁的心理活动这篇童话故事之所以备受孩子们喜欢，我想，真实是一个重要的原因。
它把蚂蚁队长的犹豫、斗争，蚂蚁们的猜疑、贪吃的本性都写出来了，而且是通过一系列的心理活动描写出来的。
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11 一块奶酪
教学目标：
1.会认10个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学重、难点：
1.说说课文讲了一个什么故事。
2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学准备：
蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入
1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所……
2.视频播放完后，师提问：接下来会发生什么呢？
3.学生各抒己见。
4.今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。
学生齐读课题，师板书。
二、自主学习，整体感知
1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2.检查生字认读情况。
3.小组选择自己喜欢的方式读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。
（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。
）
三、品读感悟
（一）学习第1—3自然段。
1.学生自由朗读第1—3自然段。
说一说这一部分讲了什么。
这一部分是事情的起因。
讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。
2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？
（二）学习第4—12自然段。
1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？
2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？找出相关的句子。
蚂蚁队长：
①心理变化历程：心里七上八下——恼火——犹豫——决定
②行为：盯着奶酪渣子——下令休息——让大家分散开——下令小蚂蚁走到草丛中——下令小蚂蚁们回来——命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪
小蚂蚁：放下奶酪，却不走开——依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着奶酪渣子
3.思考，蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？
4.你认为蚂蚁队长这样的处理方式好吗？
（三）学习第12自然段。
1.齐读第12自然段。
2.思考：为什么大家干活劲头比刚才更足了？
3.你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？
提示：蚂蚁队长在诱惑面前，能够坚守原则，并灵活应变，有领导才能，想出方法，让大家干活的劲头更足了。
四、深入画面，分角色表演
1.自由组合，7—8人为一组练习分角色表演。
提示：练习的时候，注意认真研究文本，注意蚂蚁队长的心理变化过程，演好蚂蚁队长和小蚂蚁的神态表情。
2.请两组同学汇报表演。
3.点评。
五、拓展延伸
1.你在生活中有没有遇到这样的事情呢？想一想，然后说一说吧。
2.回家后把《一块奶酪》这个童话故事讲给父母听。
3.课外搜集有趣的童话故事，读一读。
板书设计：
11 一块奶酪
心里七上八下——恼火——犹豫——决定。