六下期末复习古诗卷
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读【部编版含答案】
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读下列古诗词，完成练习。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1. 解释加点的词。
(2分)(1)送鲍浩然之．浙东_____________________________________(2)欲问．．行人去那边_____________________________________2. 品读词句，完成练习。
(5分)(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______________，把山比作______________。
词人运用这样的比喻意在凸显()A. 山水的柔美多姿。
B. 山水像人一样有情有义。
C. 自己内心的欢喜。
D. 自己内心的郁闷愁苦。
(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________________，也喻指______________________。
3. 这首词表达了词人怎样的感情？(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下列古诗，完成练习。
春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗的体裁是()(2分)A．五律B．五绝C．七律D．七绝2．这首诗的作者杜甫与()并称为“李杜”。
(2分)A．李绅B．李贺C．李白D．李峤3．下列对诗句分析有误的一项是()(2分)A．“国破”就其字面来讲，一般指首都沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。
六年级下册语文试题-古诗词背诵测试卷 人教新课标(含答案)
古诗词背诵测试卷考试时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八九总分评价得分一、用“\”划去带点字的错误读音。
（6分）浣．溪沙（huàn wán）齐喑．（yīn yīnɡ）降．人才（xiánɡ jiànɡ）卜．算子（bù bǔ）涕．泪（dì tì）江畔．（bàn pàn）二、将朝代、诗人及其作品连起来。
（10分）唐代杜甫《七步诗》清代于谦《浣溪沙》明代郑燮《石灰吟》宋代曹植《竹石》三国苏轼《江畔独步寻花》三、给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）（10分）1.青春作伴好还．乡A.回，归B.回报C.归还2.黄四娘家花满蹊．A.小溪B.小路C.水沟3.烈火焚烧若．等闲A.你B.如果C.好像4.煮豆持作．羹A.拿着，握住B.用来C.遵守不变5.人闲．桂花落A.没有事情做B.与正事无关的C.安静四、说说下列诗句使用的修辞手法。
（10分）1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3.本自同根生，相煎何太急？4.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
五、判断对错，对的打“√”，错的打“”。
（10分）1.《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品。
（）2.“月出惊山鸟”的下一句是“时鸣春涧中”。
（）3.《竹石》是一首咏物诗，是作者看到扎根在石缝中的竹子而作。
（）4.《闻官军收河南河北》一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。
（）5.“九州生气恃风雷”的“生气”是“气愤”的意思。
（）六、按原文填空。
（6分）1.寒雨连江夜入吴, ___________________。
2. ___________________，又送君归去。
3.千磨万击还坚劲，___________________。
4.我劝天公重抖擞，___________________。
5.谁道人生无再少？___________________！___________________。
人教部编版六年级下册语文期末复习古诗词专项测评卷(含答案)
六年级下册语文期末专题练习古诗词训练一、给下面加点字选择正确的解释。
1.春城．．斜（）．．无处不飞花（） 2.寒食东风御柳3.盈盈．．一水间（） 4.泣涕零．如雨（）5.脉脉．．不得语（） 6.纤纤濯素．手（）7.中庭．．金络脑（）．．地白树栖鸦（） 8.何当9.烈火焚烧若等闲．．（） 10.粉骨碎身浑．不怕（）11.任尔．．（）．．东西南北风（） 12.当春乃发生13.天街．．风波里（）．．小雨润如酥（） 14.出没15.游园不值．．柴扉久不开（）．．（） 16.小扣17.因．风飞过蔷薇（） 18.但．爱鲈鱼美（）19.渭城朝雨浥．轻尘（） 20.寂寞无行路．．．（）二、把下面的句子填写完整。
（7分）1.中庭地白树栖鸦，。
2.春城无处不飞花，。
3. ，要留清白在人间。
4. ，任尔东西南北风。
5. ，草色遥看近却无。
6.京口瓜洲一水间，。
7. ，唤取归来同住。
8.劝君更饮一杯酒，。
9. ，小扣柴扉久不开。
10. ，札札弄机杼。
11.春风又绿江南岸，。
12. ？眉眼盈盈处。
13.门前流水尚能西！。
14.青青园中葵，。
阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________2.终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________4.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
______________________________________________________________5.昔我往矣，杨柳依依。
六年级语文下册古诗词测试卷
六年级语文下册古诗词测试卷班级姓名成绩一、古诗词文学常识填空（每格1分，共20分）1、唐代大诗人中，被后人尊称为“诗仙”的是；“诗圣”是；“小李”是指；“小杜”是指。
2、、杨炯、卢照邻、这四人称为“初唐四杰”。
3、唐代诗人中的王孟二人是指和，他们是诗派的代表诗人。
4、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”唐代大诗人杜甫用这两句诗概括地写出了一生的丰功伟绩。
5、人有，月有，此事古难全。
6、问君能有，恰似。
7、岑参是唐朝著名的边塞诗人，其诗作《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句运用了手法，实际是在写。
与岑参同属唐代边塞诗人的还有、和等。
8、苏轼爱与和尚交朋友，其中一位北宋名僧叫，《春江晚景》就是他的画作，苏轼专门为此作了一首诗哩。
这首诗里还让我了解了有一种肉味鲜美但肝脏内有剧毒的鱼叫，日本人特别爱吃。
二、填写诗句（每个0.5分，共25分）1.天苍苍，野茫茫，。
2.儿童相见不相识，。
3、，春来江水绿如蓝。
4.谁言寸草心，。
5.飞流直下三千尺，。
6. ，自在娇莺恰恰啼。
7.黑云翻墨未遮山，。
8. ，早有蜻蜓立上头。
9. ，村庄儿女各当家。
10. ，万条垂下绿丝绦。
11. ，沙暖睡鸳鸯。
12. ，西出阳关无故人。
13. ，春风吹又生。
14.空山不见人，。
15.葡萄美酒夜光杯，。
16. ，天下谁人不识君？17.两岸青山相对出，。
18. ，霜叶红于二月花。
19. ，要留清白在人间。
20. ，每逢佳节倍思亲。
21.本是同根生，。
22. ，潭面无风镜未磨。
23. ，只缘身在此山中。
24.夕阳无限好，。
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部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版
部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版一、单选题(共5题；共5分)1．（1分）下列词句中作者是苏轼的项是()。
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C．若到江南赶上春，千方和春住D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台【答案】A【解析】【分析】对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
A：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自苏轼《浣溪沙》B：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》C：“若到江南赶上春，千方和春住”出自宋代诗人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》D：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”出自宋·晏殊《浣溪沙》故答案为：A【点评】这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。
2．（1分）下列诗句中，描写的不是春季的一项是()A．渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
【答案】C【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新”意思：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
B：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”意思：良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。
C：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”意思：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花。
D：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思：长安街上细小的春雨润滑如酥,近看没有绿色,远看草色青青。
故答案为：C【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
3．（1分）下列对苏轼《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》的赏析，不正确的一项是()。
A．“浣溪沙”是词牌名，“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是本词的引子，交代了词人写作的背景，为下文的抒情作铺垫。
(黄冈小状元作业本)部编版六年级语文下册 期末专项复习 古诗文阅读
古诗文阅读
六年级语文（下） R
一、阅读下面一首诗，然后回答问题。 山居秋暝 [唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
六年级语文（下） R
1．苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》描绘的
是一幅怎样的画面？( A )
六年级语文（Βιβλιοθήκη ） R五、阅读下面的小古文，然后回答问题。 张乖崖为崇阳令。一吏自．库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库 中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我， 不能斩我也。”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴 石穿。”自．仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。
六年级语文（下） R
三、阅读下面一首元曲，然后回答问题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在
天涯。
1．“天净沙”“秋思”分别是这首曲子的( D )。
A．曲牌名 词牌名
B．词牌名 曲牌名
C．词牌名 词题
D．曲牌名 曲题
六年级语文（下） R
2．下列对这首元曲赏析有误的一项是( A )。 A．从题目来看，作者只是表达了对秋的思考，而并未表达思乡之情。 B．从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将多种孤立的景物精巧地组 合在一起，营造出特别的氛围。 C．从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。 写景是为了衬托人。 D．从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天 涯的羁旅愁怀。
六年级语文（下） R
1．解释下列加点的字。 (1)乖崖命杖．之 用杖打。 (2)尔．能杖我 你。 2．解释文中的加点字“自”。 (1)一吏自．库中出 从。 (2)自．仗剑下阶斩其首 亲自。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗词诵读综合训练(附参考答案)
古诗词诵读综合训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（3分）野径．（jìn jìng）湿润．（rùn yùn）雨雪霏霏．．（fēi lín）客舍．（shě shè）浣．纱（huàn wán）眉眼盈盈．．（yín yíng）二、选择题。
(24分)1.《诗经》在内容上分为“风”“雅”和“（）”三大类。
A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。
A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.与韩愈、柳宗元、苏家父子三人合称为“唐宋八大家”的是（）A.王安石杨万里欧阳修B.曾巩杨万里欧阳修C.王安石曾巩欧阳修D.曾巩王安石杨万里4.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A.当春乃发生．．烟柳满皇都(远远胜过)．．(产生) 绝胜B.渭城朝雨浥．轻尘(沾湿) 昔．我往矣(从前）C.游园不值．(值得) 才始．．送春归（方才)D.休．将白发唱黄鸡(不要) 因．风飞过蔷薇（因为）5.下列诗题、朝代及作者对应有误的一项是（）A.《春夜喜雨》—唐—杜甫B.《游园不值》—宋—叶绍翁C.《江上渔者》—宋—苏轼D.《泊船瓜洲》—宋—王安石6.下面诗词句中没有蕴含哲理的一项是（）A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B.欲穷千里目，更上一层楼。
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D.水是眼波横，山是眉峰聚。
7.下列对诗词句所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（夸张）B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
(设问)C.水是眼波横，山是眉峰聚。
(比喻)D.好雨知时节，当春乃发生。
(拟人)8.下列对《春夜喜雨》这首诗理解有误的一项是（）A.“喜”是这首诗的感情主线，诗句中没有一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。
部编版小学语文六年级下古诗词诵读-册期末易错点复习-(含答案)
部编版小学语文六年级下古诗词诵读-册期末易错点复习-（含答案）期末易错点复习-古诗词诵读-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列诗词句中，加点字的读音正确的一项是（）A．雨雪霏霏（yǔ）B．花重锦官城（zhòng）C．渭城朝雨浥轻尘（yī）D．百啭无人能解（zhuǎn）2．下列诗词句朗读节奏划分正确的一项是（）A．水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。
B．君看/一叶/舟，出没/风波/里。
C．应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。
D．春风/又/绿江南/岸，明月/何/时照我还。
3．对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问、比喻）B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（比喻）C．好雨知时节，当春乃发生。
（对偶）D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）4．京口瓜洲一水间（）A．珠江B．长江C．大运河5．下列诗词句中与春天无关的一项是（）A．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
6．下列诗词句中没有蕴含哲理的一项是（）A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．欲穷千里目，更上一层楼。
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D．水是眼波横，山是眉峰聚。
7．下面对《泊船瓜洲》赏析不正确的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
A．这首诗是由北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。
B．“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。
C．第三句为千古名句，点出了时令已经是春天，描写了长江南岸的景色。
D．结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人怀念朋友的思想感情。
二、填空题8．看拼音写词语和诗句。
huàn qǔzōng jìchúfēi( ) ( ) ( )chūn ɡuīhéchù？jìmòwúxínɡlù。
部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习 附答案
部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习1.给句中加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）晓．看红湿处（）A.晓得，知道，懂得。
B.早晨。
C.使人知道。
（2）渭城朝雨浥．轻尘（）A.城市。
B.液体。
C.湿润，沾湿。
（3）但．爱鲈鱼美（）A.但是。
B.单单，只是。
C.不但。
（4）应．怜屐齿印苍苔（）A.回答或随声相和。
B.大概，表示猜测。
C.应付，对待。
（5）休．将白发唱黄鸡（）A.歇息。
B.停止。
C.不要。
（6）因．风飞过蔷薇（）A.因为。
B.原因，缘故。
C.凭借。
2.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.随风潜入夜，润物细无声。
（夸张）B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问）C.水是眼波横，山是眉峰聚。
（比喻）D.谁道人生无再少？（反问）3.对古诗词赏析有误的一项是（）A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B.《送元二使安西》一诗中，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对朋友的关怀和依依惜别之情。
C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D.《清平乐》中，黄庭坚通过一连串清丽美好的想象，曲折委婉地表达了惜春之情。
4.按要求完成句子练习。
（1）用自己的话写一写诗句的意思。
①昔我往矣，杨柳依依。
___________________________________________________________________________ ②水是眼波横，山是眉峰聚。
___________________________________________________________________________ （2）根据意思写诗句。
①劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
___________________________________________________________________________ ②这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天前来滋长草木。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗词及名言警句积累运用题(含参考答案)
古诗词及名言警句积累运用题一、把诗句补充完整。
1.___________________，沙暖睡鸳鸯。
2.___________________，燕山月似钩。
3.____________________，又送君归去。
4.少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.迢迢牵牛星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.好雨知时节，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.君看一叶舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.晓看红湿处,_____________________。
11.百川东到海,______________________。
12.海内存知己，______________________。
13.天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。
15.九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16._______________，一枝红杏出墙来。
17.劝君更尽一杯酒,_________________。
18.如今直上银河去,____________________。
19.＿＿＿＿＿＿＿＿！休将白发唱黄鸡。
20.欲把西湖比西子，__________________。
21.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。
22.我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。
23._______________，留取丹心照汗青。
24._______________，要留清白在人间。
二、按要求写诗句。
1.描写儿童的有关诗句：____________________________________________2.歌颂情谊的有关诗句：____________________________________________3.蕴含哲理的有关诗句：____________________________________________4.描写春天的有关诗句：____________________________________________5.送别友人的有关诗句：____________________________________________6.思念家乡及亲人的诗句：__________________________________________三、根据提供的情境写诗句。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗文专题测评(含参考答案)
古诗文专题测评一、把加点字的正确解释的序号填在括号里。
(18分)1.问渠那得清如许．．( )A.许多B.像这样C.如此D.如果2.等闲．．识得东风面( )A.等到闲下来B.等待C.闲暇D.平常3.及其日中如探汤．．( )A.菜汤B.肉汤C.热水D.热汤4.孰为汝．多知乎( )A.女子B.南方C.你D.你们5.停车坐．爱枫林晚( )A.因为B.坐下C.坐车D.坐着6.劝君更．尽一杯酒( )A.更加B.更好C.更多D.再二、把诗句补充完整。
(17分)1.在括号中填入表示颜色的字。
（1）一枝( )杏出墙来（2）千里( )云( )日曛（3）( )云生处有人家（4）春来江水( )如( )（5）日照香炉生( )烟（6）两个( )鹂鸣( )柳（7）野径云俱( )（8）( )银盘里一( )螺2.在括号中填入鸟名。
（1）一行( )上青天。
（2）明月别枝惊( )。
（3）( )声中雨如烟。
（4）枯藤老树昏( )。
（5）千里( )啼绿映红。
三、把古诗名句与其作者连起来。
(10分)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
毛泽东千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还？陆游却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
于谦更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
王安石四、先解释画线的词语，再理解诗句的意思。
(12分)1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2020部编版六年级语文下册：期末复习古诗专项
部编六年级下册古诗专项练习一、选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B. “阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。
C. “载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D. “花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
2.下列选项搭配正确的一项是（）A. 何当金络脑，快走踏清秋唐李贺诗佛B. 举头望明月，低头思故乡唐杜牧诗史C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡唐杜甫诗圣D. 君看一叶舟，出没风波里唐范仲淹唐宋八大家之一3.表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D. 落红不是无情物，化作春泥更护花4.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是（）A. 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡B. 若到江南赶上春，千万和春住C．若有人知春去处，换取归来同住D. 常将有日思无日，莫把无时当有时5. 上联：花甲重逢，又加三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？（）A.130岁B.81岁C.71岁D.141岁6.下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（）①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A.④③②①B.④③①②C.③①②④D.③②①④7.下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（）①好雨知时节，当春乃发生②天街小雨润如酥，草色遥看近却无③迢迢牵牛星，皎皎河汉女④欲问行人去那边？眉眼盈盈处A.②③④①B.②③①④C.③②④①D.③②①④二、填空1.小红暑假和妈妈去西北旅游。
傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一首诗：_____________ _________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：________________________，_______________________来赞美。
人教部编版六年级下册语文古诗词诵读专项复习测试题 (附答案 )
统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一采薇（节选）1.补充诗句，完成练习。
昔我_________矣，杨柳依依。
今我_________思，雨雪霏霏。
___________迟迟，载渴载饥。
我心___________，莫知我哀！(1)这首诗选自《_______________》。
诗的主人公是一位__________________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨： A.yǔ（） B.yù（）迟迟： A.迟到（） B.迟缓的样子（）载: A.zǎi（） B.zài（）莫： A.不要（） B.没有人（）(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①________________；②_________________。
(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______________，处境是_____________。
一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。
二送元二使安西1.读题目，完成练习。
(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。
A.让，致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。
A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛2.读诗句，完成练习。
(1)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
①解释字词。
浥：____________________ 客舍:_________________________②从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。
③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。
(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
六下期末复习(基础古诗、日积月累、文言文默写)
古诗默写一、填空。
寒食【】_______________________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________ 这首诗表达了诗人自己___________________________________________。
迢迢牵牛星【】_______________________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________ 这首诗表达了诗人自己___________________________________________。
十五夜望月【】_______________________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________ 这首诗表达了诗人自己___________________________________________。
长歌行【】_______________________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________ ______________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________马诗【】_______________________________________ ，_____________________________ _____________________________ ，_____________________________ 这首诗借马表达了诗人自己________________________________的志向。
小学六年级语文下学期期末古诗词运用练习题答案
小学六年级语文下学期期末古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。
”3、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）4、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
5、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。
6、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
7、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”）这句诗表达自己的思念之情。
8、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。
”）9、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。
”）来表达自己的决心。
10、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）这样的名句来劝告他11、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）12、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
13、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。
14、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
15、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。
16、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。
阳光同学期末复习卷六下古诗
阳光同学期末复习卷六下古诗
1、春雪唐韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
2、新雷清张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
3、夏意宋苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
4、客中初夏宋司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
5、秋夕唐·杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
6、初秋唐·孟浩然
不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
7、冬夜送人唐·贾岛
平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。
日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢。
8、冬夜即事唐·吕温
百忧攒心起复卧，夜长耿耿不可过。
风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
9、九日唐·杨衡
黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。
不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。
10、浣溪沙·端午宋苏轼
轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
佳人相见一千年。
学人教版小学语文六年级下册古诗词背诵专题练习卷
学人教版小学语文六年级下册古诗词背诵专题练习卷Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020六年级下册《古诗词背诵》专题练习卷年级班姓名综合评价一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：漉：釜：2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：3、这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的，实际上是在说和本是同一父母所生为什么要手足相残。
这种方法叫做。
二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。
月出，时鸣。
2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。
如相问，一片冰心。
2、这首诗是一首诗。
诗人通过写在的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把比作，表达了自己的高尚节操。
3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：，。
，。
四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：黄四娘家，千朵万朵。
时时舞，自在。
2、写出下面字词在诗中的意思：蹊：留连：恰恰：五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：出深山，若等闲。
全不怕，在人间。
2、这是一首诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个的人的决心。
诗中的三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。
六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：咬定青山不放松，。
，任尔东西南北风。
2、这也是一首诗，作者借竹子顽强而又执着的品质，表达了诗人、、的精神。
特别是诗中的“”字表现了竹子坚定顽强的精神，“”字表现了竹子不畏艰验的品质。
七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：收蓟北，满衣裳。
却看妻子愁何在，。
白日放歌，青春作伴。
即从，便下。
2、写出下面字词在诗中的意思：漫：青春：即：却看：3、诗中“”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强烈的之情。
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资料（五）期末古诗复习资料（重要资料，熟读，识记）钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【古诗理解】——要求认真阅读并做圈划，古诗的选择题会根据这些赏析出题。
这首七言律诗是自居易任杭州刺史时所作，是他写景诗中的名篇。
全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。
以“春”字为线索，写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。
首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。
第一句是地点，第二句是远景。
“初平”写春水初生，已与堤平。
“云脚低”写白云低垂，与湖水相连，勾勒出了早春的轮廓。
脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
颔联写仰视所见禽鸟。
莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机，以“早”“新”“争“啄”表现莺燕的动态。
“几处”勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态；“谁家”的疑问，又表现出诗人乍见莺燕的喜悦心理，并使读者由此产生丰富的联想。
颈联写俯察花草，着重表现诗人的感受。
眼前一片姹紫嫣红，看花的时间长了，会产生迷乱的感觉；马在浅草地上走得很轻快。
此联和上联是全诗的核心部分。
以“乱”“浅”渐欲”“才能”状写花草向荣的趋势，渲染了春天来临的勃勃生气，给人以清新之感。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返。
整首诗前四句写湖上春光，远近结合；后四句专写湖东景色，色彩缤纷。
全诗描写细致生，语言质朴自然，体现了诗人清新淡雅的审美情趣。
【自己整理文学常识】——翻看课文注释，找出文学常识的重点，整理在下面横线上。
【自己整理词语注释】——翻看课文注释，找出词语解释的重点，整理在下面横线上。
1.下列对本诗理解不正确的一项是（）A．“水面初平云脚低”表明湖水丰盈。
B. “几处”勾画出诗人左右寻声的情态。
C. “乱花”写出早春花开稀疏的特征。
D. “行不足”说明诗人喜爱西湖美景。
2.下列理解不恰当的一项是( )A.首联点明“春行”起点，勾勒出早春轮廓。
B.颔联和颈联都描写了孤山寺的西湖美景。
C.尾联直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。
D.这首诗体现了诗人清新淡雅的审美情趣。
黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【古诗理解】——要求认真阅读并做圈划，古诗的选择题会根据这些赏析出题。
这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。
作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。
诗中描写了诗中描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”诗人满怀对黄鹤楼的美好幢憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，眼前就是一座寻常的江楼。
美好幢憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了铺垫。
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”楼头远望，江天相接的自然画面烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。
受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物在人非、鹤去楼空。
人们留下什么才能经得起岁月的考验？只有任地老夭荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”艳阳高照，澄空流碧。
恍惚中，汉水北岸的树木化作久久思念的亲人。
美好的幢憬与动情的追忆，使得颈联极富人情味。
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”日暮后面是夜晚，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡。
水雾江烟，一片迷蒙，问乡乡不语，思乡不见乡，面对此情此景，谁人不生乡愁？诗作以一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和第一、二联的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外拖音。
这首诗在取景上颇具绘画美，首联写近景，颔联写远景，颈联写日景，尾联写晚景。
仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，色彩缤纷，相互映衬，变化奇妙，气象恢宏。
诗中多处运用双声、叠韵和叠音词或词组，如“黄鹤”、“复返”等双声词、双声词组，“此地”等叠韵词组，以及“悠悠“、“历历”、“萋萋”等叠音词，清朗和谐，有音韵美。
【自己整理文学常识】——翻看课文注释，找出文学常识的重点，整理在下面横线上。
【自己整理词语注释】——翻看课文注释，找出词语解释的重点，整理在下面横线上。
1. 下列说法正确的一项是（）A．这是一首抒写游子乡愁的作品。
B．这是一首抒发作者报国无门的作品。
C．这是一首思念友人、赞美友情的作品。
D. 这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
2. 下列理解不恰当的一项是( )A．首联用典，写了黄鹤楼的传说。
B．颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。
C．颈联描画江上美景，极富人情味。
D. 尾联表达了诗人无奈的思乡之情。
山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【古诗理解】——要求认真阅读并做圈划，古诗的选择题会根据这些赏析出题。
王维是盛唐“山水田园诗派”的代表诗人，他这类题材的诗，代表了唐代山水田园诗创作成就。
苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”。
《山居秋暝》这首诗正体现了这一点，“山居秋瞑”，听来多么宁静安逸，细读之后即可浮现出明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟的悠然画面；贯以明快舒朗、清新鲜洁的基调，有静有动，动静结合，构成了一幅清晰和谐的雨夜秋山图。
开头两句“空山新雨后，天气晚来秋”是诗人用大手笔勾画的雨后山村的自然画卷。
其清新、宁静、淡远之境如在目前。
一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之羡。
并由此点明了时间、地点。
“明月松间照，清泉石上流。
”作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”竹林里传来了阵阵的欢歌笑语，那是洗罢衣服的姑娘们笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。
诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写法，以动衬静。
这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。
“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人表达心志的诗句：任凭春天的花草凋谢吧，这里秋景迷人，我愿留居山中。
这一方面表露了诗人对山中秋色的喜爱，一方面也表达了诗人隐居山林远离官场而洁身自好的意愿。
全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的心情。
写景生动而富有情趣，意境空灵清幽，韵味无穷。
【自己整理文学常识】——翻看课文注释，找出文学常识的重点，整理在下面横线上。
【自己整理词语注释】——翻看课文注释，找出词语解释的重点，整理在下面横线上。
1. 下列对这首诗理解不正确的一项是（）A. 一二句写山居秋日的薄暮之景。
B．三四句写清幽明净的自然美景。
C．五六句写浣纱女子归来的情景。
D．七八句写作者徜徉于春天的芳菲里。
送友人唐·李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【古诗理解】——要求认真阅读并做圈划，古诗的选择题会根据这些赏析出题。
这是一首意味深长的送别诗，作者通过描写清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达出对友人的依依惜别之意。
首联写景，未见“送别”二字，但细细品味，笔端却饱含着依依惜别之情：你看，送别已至城外，主客两人却仍难舍难分。
放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，清澈的河水从城东缓缓绕过。
山清水秀，如此美景，怎不令人流连忘返。
可是现在，两人却不得不分手了，又怎不留恋万分？蓬草枯后常随风飘飞，古人常用此比喻漂泊无定的游子。
友人“一为别”就成“孤蓬”，实为感伤；诗人对友人的惜别之情油然而生。
“蓬”用“孤”来限制，准确而生动地描摹出友人的孤单无依，行迹无定。
此联点明主题，抒发了诗人对友人漂泊天涯的深切关怀和依恋不舍。
颈联展示出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，夕阳渐渐接近地平线。
此时此景，更令人感到离别的难舍难分。
“浮云“对“落日”，“游子意”对“故人情”，既工整，文切景切题，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人就像天边的白云，行踪不定，任意东西，谁知道他会漂泊到何处呢？无限关切之意自然溢出。
尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”写离别的场景。
“挥手”是分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马呜”的动人场景。
班马，指离群的马。
诗人和友人马上挥手告别，频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长呜，似有无限深情。
马犹如此，人何以堪。
这首诗自然明快，自然美与人情美交织在一起，感情真挚执谧而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
【自己整理文学常识】——翻看课文注释，找出文学常识的重点，整理在下面横线上。
【自己整理词语注释】——翻看课文注释，找出词语解释的重点，整理在下面横线上。
1. 下列理解不恰当的一项是（）A．“绕东城”点明了诗人送别友人的地点。
B．“孤蓬”写出了友人孤单无依的形象。
C．“落日”表达了诗人依依不舍的心情。
D．全诗有声有色，带有浓浓的哀伤情调。