【2018最新】201X年高一下学期地理教学计划-word版 (2页)
高一下学期地理教学计划
高一下学期地理教学计划教学内容安排：
1. 第一单元：地球与地图
- 地球的形状和结构
- 地球的运动及其影响
- 世界地图与地理坐标
2. 第二单元：自然环境
- 大气圈、水圈、岩石圈和生物圈
- 自然气候与人工气候
- 大气污染与地球环境保护
3. 第三单元：人口与城市
- 人口增长趋势与分布特点
- 城市发展与城市问题
- 城市规划与可持续发展
4. 第四单元：农业与工业
- 农业区位与农业发展方式
- 工业区位与工业结构
- 工农业协调发展与资源利用
5. 第五单元：交通与通信
- 陆路、水路、空路和管道交通
- 信息技术与现代通信
- 交通与通信的影响与应用
6. 第六单元：区域发展与合作
- 经济区位、自然条件与区域发展
- 区域合作与区域经济一体化
- 中国的区域发展战略与国际合作
教学方法：
- 理论教学结合实践，注重案例分析和实地考察。
- 引导学生关注时事，掌握最新地理信息。
- 提倡团队合作和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
评价方式：
- 学期考试
- 课堂表现
- 作业质量
- 项目报告评选。
2018年高一地理第二学期备课组教学教研计划_教学工作计划_
2018年高一地理第二学期备课组教学教研计划为了搞好本学期高一地理的教学，根据新课标的要求，特制定如下计划：一、备课组集备时间地点：周一下午第三节3号楼教师休息室。
二、本学期还将根据新课改的要求，开设相关的校本课程选修课，并充分利用我校先进的天文设备继续开展天文兴趣小组活动（详细计划另行拟定）。
三、至少开一次面向全校的公开课（由李玉能老师承担）四、具体教学进度周别（日期）章节与内容计划课时（节）第一周开学第二周(3月5号—11号) 第一章第一节人口的数量变化 2第三周(3月12号—18号) 第二节人口的空间变化 1 第三节人口的合理容量 1第四周(3月19号—25号) 问题研究如何看待农民工现象1第二章第一节城市内部空间结构（1） 1第五周(3月26号—4月1号) 第一节城市内部空间结构（2） 1第二节不同等级城市的服务功能 1第六周(4月2号—8号) 第三节城市化 1问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里 1第七周(4月9号—15号) 第三章第一节农业的区位选择 1第二节以种植业为主的农业地域类型 1第八周(4月16号—22号) 第三节以畜牧业为主的农业地域类型 1问题研究家乡的农业园区是什么样 1第九周(4月23号—29号) 期中考试、讲评 2第十周(4月30号—5月6号) 五一长假第十一周(5月5号—13号) 第四章第一节工业的区位因素与区位选择 1第二节工业地域的形成 1第十二周(5月14号—20号) 第三节传统工业区与新工业区2第十三周(5月21号—27号) 问题研究煤城焦作出路何在1第五章第一节交通运输方式和布局 1第十四周(5月28号—6月3号) 第二节交通运输布局变化的影响 1问题研究北京的自行车是多了还是少了 1第十五周(6月4号—10号) 第六章第一节人地关系思想的演变 1高考可能耽误1节第十六周(6月11号—17号) 第二节中国的可持续发展实践 1问题研究绿色食品知多少工资 1第十七周(6月18号—24号) 期末复习 2第十八周(6月25号—7月1号) 期末考试、讲评。
高一地理教学计划第二学期范文(通用5篇)
高一地理教学计划第二学期范文(通用5篇)教学方案(课程方案)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例以下是为大家整理的高一地理教学方案其次学期范文(通用5篇),欢迎品鉴!高一地理教学方案其次学期1现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课，努力上好每堂课。
1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。
为此,我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习乐观性。
尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。
同学地理学习力量的培育，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的培育。
在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。
教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。
娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。
4、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。
高一下学期地理教学计划
高一下学期地理教学计划一、教学目标：1. 帮助学生理解地球形成与演变的基本过程，理解地球与人类社会发展的关系。
2. 帮助学生掌握地理研究的基本方法和技能，培养学生的地理思维能力和地理素养。
3. 培养学生的地理意识和环境意识，提高学生的环境保护意识和可持续发展意识。
二、教学内容：1. 地球与地图2. 自然地理系统3. 人文地理系统4. 地理信息技术三、教学重点：1. 地球与地图的关系与重要性2. 自然地理系统的组成与相互关系3. 人文地理系统的特点与影响4. 地理信息技术在地理研究中的应用四、教学方法：1. 讲授与讨论相结合：通过教师的讲解和学生的参与讨论，帮助学生理解和掌握地理知识。
2. 实践与观察相结合：通过实地考察和实验观察，帮助学生加深对地理现象和过程的理解。
3. 多媒体与互联网相结合：通过多媒体教学和互联网资源的利用，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
五、教学安排：第一周：1. 学习地球与地图的关系与重要性，了解地球的基本形状和内部结构。
2. 进行地球仪操作和地图绘制实践，提高学生的地图阅读能力。
第二周：1. 学习自然地理系统的组成与相互关系，了解地球的大气、水圈和地壳。
2. 进行水循环、大气循环和地壳运动的实验观察，加深学生对自然地理过程的理解。
第三周：1. 学习人文地理系统的特点与影响，了解人类活动对地球环境的影响。
2. 通过案例分析和讨论，探讨人类活动对地球环境的正面和负面影响。
第四周：1. 学习地理信息技术的基本原理和应用，了解地理信息系统和遥感技术的运用。
2. 进行地理信息系统和遥感技术的实践操作，提高学生的地理信息技术应用能力。
第五周：1. 综合复习与考核，进行知识梳理和小测验，检查学生对地理知识的掌握情况。
2. 开展项目研究和课外拓展活动，培养学生的综合素质和创新能力。
六、教学评价与反馈：1. 定期进行学业评价和学情分析，了解学生学习水平和问题所在。
2. 给予及时的评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
【2018-2019】高一下地理教学工作计划-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高一下地理教学工作计划篇一：高一地理下学期教学工作计划高一地理下学期教学工作计划宁远一中黄耀胜一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、(来自: 在点网)在总结实施高中地理新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：(1)本学期高一地理采用湘教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：存在的学习问题：（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
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201X年高一下学期地理教学计划
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:
一、学生基本情况
我所担任的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.
二、教材分析
本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.
三、方法措施
针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:
1 、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的知识资料,从培养学生的开拓精神如手.
2 、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会,让他们也感到学习的快乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.
3 、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.
4 、抓落实工作,为构建大厦打好根基.
四、进度安排
第一阶段授课阶段2月---4月,第五、六单元,第七单元的前两节)
第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)。
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== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 2018年高一地理第二学期教学工作计划范文
一、指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质
量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；
2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的。
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【2018最新】201X高一下学期地理教学计划-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X高一下学期地理教学计划坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高中地理总体教学目的1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、本学期教学任务完成高中地理(必修)下册教学。
四、教材分析高中地理(必修)下册主要是人文地理内容，主要从人类活动的角度研究人类与地理环境之间的关系。
本册共四个单元：第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农业生产和工业生产投入要素、区位选择、地域类型等，从而认识人类生产活动与地理环境的密切关系。
第二单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成，城市的起源，城市的区位与地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事、宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。
城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现，同时合理的城市化能带动区域经济的发展，但城市化必须与经济发展相协调。
第二学期高一地理教学工作计划
第二学期高一地理教学工作计划一、教学目标与评价1.熟悉物理地理和人文地理的基本概念和知识，理解地理学科内在的内涵和特点，了解地理科学的基本研究方法和研究内容。
2.掌握地球与人类文明发展的联系，认识各种自然环境和人文环境的总体特征、分布规律和地域差异，并具备较强的环境意识和地域意识。
3.具有分析和解决地理问题的能力，具有一定的创新意识和综合素质，能够认识地理学对于生态环境保护、区域协调发展和可持续发展等方面的重要性。
二、教学内容1.物理地理：介绍自然环境的基础知识和基本特征，包括自然地理要素、大气活动、气候和气候变化等内容。
2.人文地理：介绍人类文明发展的基本概念和知识，包括土地利用、人口与城市、经济活动和交通运输等内容。
3.环境意识和地域意识：介绍环保、区域协调和可持续发展等知识，并培养学生的环保和地域意识。
三、教学方法和手段1.讲解教学法：通过讲解和解释来让学生了解地理学科的基本知识和内涵。
2.课堂讨论：通过气氛活跃、交流热烈的课堂讨论来培养学生的思维能力和分析问题的能力。
3.实地考察：通过参观实地、实地调查等方式来让学生亲身体验自然环境和人文环境，理解地理知识的实际应用和重要性。
四、教学计划日期内容教学方法第1周人文地理概念和知识讲解第2周土地利用讲解；课堂讨论第3周人口与城市讲解；课堂讨论第4周经济活动和交通运输讲解；实地考察第5周环保基础知识讲解；课堂讨论第6周大气环境讲解第7周气候活动讲解；课堂讨论第8周考察或复习实地考察或课堂复习五、教学评价1.学生调研报告：培养学生调查整理信息和分析问题的能力。
2.期中、期末考试：测验学生对学科知识的掌握情况。
3.课堂表现：评价学生对学科知识的理解和应用。
4.实地考察报告：评估学生对实地考察所学知识的掌握情况和分析能力。
六、教学通过本学期地理教学计划的实施，学生的知识水平和能力得到了显著提升，同时也针对学生的不足之处进行了改进和完善。
期待在接下来的教学过程中，继续推动地理学科的发展，为学生的长远发展和社会的可持续发展做出更加积极的贡献。
【2018最新】201X-201X年第二学期地理教学工作计划-word范文 (3页)
【2018最新】201X-201X年第二学期地理教学工作计划-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X-201X年第二学期地理教学工作计划本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排一. 指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二.学生基本情况分析所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三.教材分析七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。
第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。
第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。
第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。
第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。
八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。
201X年高一地理下教学计划
201X年高一地理下教学计划201X年高一地理下教学计划高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。
地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。
现将本学期地理教学的主要任务计划一、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。
通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。
二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。
我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。
时间安排 3月1日------3月20日第五单元 3月21日------4月17日第六单元 4月18日------5月15日第七单元 5月16日------6月19日第八单元2、工作安排高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。
充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。
习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。
学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。
三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排四次大型考试。
第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。
因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。
第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。
(完整版)高一下学期地理教学工作计划
(完整版)高一下学期地理教学工作计划高一下学期地理教学工作计划（完整版）1. 引言本文档旨在列出高一下学期地理教学工作计划的完整内容。
通过本计划，我们将为学生提供丰富的地理知识，培养他们的地理思维能力和地理实践能力。
2. 教学目标- 帮助学生掌握地理基础知识和概念- 培养学生的地理思维能力，包括地理问题的分析和解决能力- 培养学生的地理实践能力，包括地理调查和地理图解能力3. 教学内容安排3.1 第一单元：地理基础知识- 研究地球的基本特征和地球的运动- 理解地球的内部结构和板块构造理论- 掌握地理坐标和地图的使用方法3.2 第二单元：陆地和人类活动- 研究大陆的形成和变迁- 了解人类活动对陆地环境的影响- 研究城市化和农业对土地利用的影响3.3 第三单元：气候与气象- 掌握天气和气候的概念和区别- 研究全球气候变化和自然灾害的影响- 研究气象观测和预测的基本方法3.4 第四单元：水资源与水环境- 了解水资源的分布和利用- 研究水环境污染和保护- 掌握水资源管理和可持续利用的方法4. 教学方法- 采用多媒体教学，结合图像、地理模型等直观教具，增强学生的研究兴趣和理解能力- 鼓励学生积极参与讨论和小组合作，培养团队合作精神和社会交往能力- 组织实地考察和地理调查活动，提高学生的地理实践能力和数据处理能力5. 教学评估- 采用不同形式的考核方式，包括作业、小测、期中考试和期末考试- 根据学生的研究表现和参与情况，进行定期评估和反馈- 鼓励学生参加地理比赛和科技创新活动，激发学生的研究兴趣和竞争意识6. 教学资源- 教材：根据教学内容安排选用合适的地理教材- 多媒体设备：配备投影仪、电脑等多媒体设备，支持多媒体教学- 实地考察工具：准备实地考察所需的测量工具和野外调查设备- 图书馆资源：鼓励学生利用图书馆的地理相关书籍和资料7. 教学时间安排详细教学时间安排将在开学后由教务处发布。
8. 总结通过本文档中列出的教学目标、内容安排、教学方法和教学评估，我们将为高一学生提供一门富有挑战性和互动性的地理课程。
高一年级下学期地理教学计划
高一年级下学期地理教学计划《篇一》一、教学目标：1.让学生掌握高一年级下学期地理课程标准规定的知识点，提高学生的地理素养。
2.培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识分析解决问题。
3.激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1.地球与地图：地球的结构、地图的阅读与绘制。
2.自然资源与人类活动：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源、人类活动的地域联系。
3.地理环境与可持续发展：地理环境问题的产生与防治、可持续发展观念的树立。
4.中国地理：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的地理特征。
5.世界地理：东亚、东南亚、南亚、中亚、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲的地理特征。
三、教学方法：1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地理知识。
2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握地理知识。
3.利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学质量。
4.开展地理实践活动，如实地考察、实验操作等，增强学生的实践能力。
四、教学评价：1.定期进行课堂提问，检查学生对地理知识的理解和掌握程度。
2.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3.组织期中和期末考试，全面评估学生的地理学习成绩。
4.开展学生评教活动，了解学生对地理教学的满意度，不断调整和改进教学方法。
五、教学进度安排：根据学校制定的教学计划，合理安排每周的课时，确保按时完成教学内容。
六、教学资源配备：1.准备丰富的地理教学资源，包括教材、课件、教案、地图等。
2.加强与同事之间的交流与合作，共享优质教学资源。
3.引导学生利用图书馆、网络等资源，自主学习地理知识。
七、教学改革与创新：1.不断探索新的教学方法，提高地理教学效果。
2.关注地理学科前沿动态，将最新研究成果融入教学。
3.鼓励学生参与地理学科竞赛和研究活动，培养学生的创新能力。
4.积极参加校内外地理教学研讨会，不断提升自身教学水平。
地理高一下学期教学计划
地理高一下学期教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)高一地理下学期教学计划
(完整版)高一地理下学期教学计划高一地理下学期教学计划目标本学期的地理教学计划旨在帮助高一学生们深入了解地理学科，掌握基本的地理知识和技能，培养地理思维和分析能力。
我们的目标是激发学生对地理的兴趣，培养他们对自然环境和人文地理的理解和关注。
教学内容本学期的地理教学内容主要包括以下几个方面：1. 大地构造与地理环境：介绍地球的大地构造和地球的地理环境，包括板块构造、地壳运动、地貌和气候等。
2. 自然地理：研究地球的自然地理现象和自然资源，包括地形地貌、气候气象、水文地理和生物地理等。
3. 人文地理：了解人类与地理环境的关系，包括人口与城市、经济地理和文化地理等。
4. 地理技能：培养学生使用地图和地理信息系统的能力，研究地理数据收集和分析的方法。
教学方法为了提高学生的研究效果和积极性，我们将采用多种教学方法：1. 讲授与互动：教师通过讲授地理知识和理论，并与学生积极互动，引导学生思考和提问。
2. 实地考察：安排地理实地考察活动，让学生亲身体验和观察地理现象，加深对地理知识的理解。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术和资源，展示地理图片、视频和模拟实验等，激发学生的研究兴趣。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将进行以下几个方面的评估：1. 总结与反馈：通过课堂小结和反馈，了解学生的研究情况，及时调整教学策略和方法。
2. 平时作业：布置适量的书面作业，帮助学生巩固和应用所学的地理知识。
3. 期中考试：安排期中考试，全面测试学生对地理知识的掌握程度。
4. 期末考试：进行期末考试，检验学生对本学期地理内容的整体掌握情况。
学期安排根据教学内容和教学进度，本学期的地理教学将按以下时间安排：1. 第一周至第三周：大地构造与地理环境2. 第四周至第六周：自然地理3. 第七周至第九周：人文地理4. 第十周至第十二周：地理技能5. 第十三周：复与总结6. 第十四周：期中考试7. 第十五周至第十八周：复8. 第十九周：期末考试总结通过本学期的地理教学，我们希望学生们能够掌握地理基础知识和技能，并培养地理思维和分析能力。
高一下学期地理教学计划
高一下学期地理教学计划一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。
与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，某某某完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
某某某完成配套教材的自测自评试题。
（2）落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。
为此，将公布本学期的地理活动安排。
学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。
精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。
新课程的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。
有关高一下学期地理教学计划四篇
有关高一下学期地理教学计划四篇高一下学期地理教学计划篇1高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。
地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。
现将本学期地理教学的主要任务计划如下：一、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。
通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。
二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。
我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。
1、时间安排3月1日------3月20日第五单元3月21日------4月17日第六单元4月18日------5月15日第七单元5月16日------6月19日第八单元2、工作安排高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。
充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。
习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。
学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的'出现。
三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排四次大型考试。
第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。
因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。
第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。
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201X年高一下学期地理教学计划
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:
一、学生基本情况
我所担任的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.
二、教材分析
本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.
三、方法措施
针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:
1 、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的知识资料,从培养学生的开拓精神如手.
2 、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会,让他们也感到学习的快乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.
3 、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.
4 、抓落实工作,为构建大厦打好根基.
四、进度安排
第一阶段授课阶段2月---4月,第五、六单元,第七单元的前两节)
第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)
第三阶段授课阶段(4月底----5月初,第七、八单元)
第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)
除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点知识点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把基础知识掌握到位.
高秀珍谭蓓蓓翟崔峰。