教师思维导图习作模板课件

作文教学课件：思维导图作文写景我爱我的家乡

如何结尾？
• 好的结尾有什么用？ • ①点明中心 • ②深化主题 • ③升华感情 • ④照应开头 • ⑤启发读者思考,余味无穷
看了我的介绍，就快来吃北京烤鸭吧！（《北京烤鸭》）
——鼓动性的句子让人跃跃欲试！
我爱春天，更爱这春色中的故乡！（《春色故乡》） ——情感抒发奔放直接，显露出“我”对故乡的爱之深切。
描写事物特点的好句
描写喷水池：公园里的喷水池在喷水了，看，一股股清水从池
中央雕塑的金鱼嘴中向上喷出，落在鱼池里，溅起一朵朵水花。
——集中描写了清水从水池里往上喷的姿态。 “溅”这一动词的使用十分贴切。
描写事物特点的好句
描写沙田柚：剥开沙田柚，晶莹透亮的浅黄色果肉出现在眼
前，一丝丝果肉散发出甜甜的香味。 ——从视觉和味觉两方面来写柚子，黄得晶莹透
•
春天，阳光、春雨给家乡的大地带来生机与活力。阳光一洒照，春风一吹拂，春雨一滋润，家乡的山就变青了，
水就变绿了，桃花就在天空中粉红地飘舞着笑了，柳树就轻轻地梳理着长长的飘拂的绿辫子了。小燕子就从南方赶
回来，在绿油油的又有着大片大片黄灿灿的油菜花的田野的上空飞翔忙碌了……
•
夏天，山更青了，树木深绿色的叶子的影子撒在地上，就成了一片片跳动的浓荫，浓荫里，知了唱起它们不知疲
• 这就是家乡的四季，这就是家乡的春夏秋冬，家乡的四季是绚丽多姿、温暖深情的！小小的我要好好努力：努力学习、努力播种、努力丰收，用小小的我小小的努力，使家乡的将来更美好！
赏析
优秀范文——我爱我的家乡
我爱我的家乡，我的家乡是个风景优美的小县城，我爱我的家乡。（开门见山，直接表达我对家乡的喜爱）
今天的习作你可以写家乡一处美丽的风景，也可以写一写令你自豪的家乡的特产。怎样才能把你要写的事物写好，写出它们的特点呢？我们要抓住事物的特点写具体，写生动，可以从这些方面下功夫：

唐老师六上第三次作文思疏设计PPT

后来，我爱上的舞蹈，持之以恒训练，进步很快，参加省级、全国的大赛还都得了大奖呐！
舞蹈,酸甜苦辣四味皆俱,苦多,甜更多.我爱它的节奏,爱它的妩媚,爱它的步伐,我爱我这酸甜苦辣的舞蹈生活.
开头突出舞蹈在我生活中的重要
用具体事例介绍学舞蹈前后的变化成语、俗语用得恰到好处承上启下句用得好
首尾照应，点明主题
《宇宙的生命这谜》玲珑奇巧、规模宏大、建筑精美、布局统一、独特风格、横贯东西、龙凤流云相互衬映、色彩鲜明、彩画绚丽、乐声悠扬、烟雾缭绕、迥然一同、花坛盆景井然有序、惟妙惟肖、天寒地冻、错综相连、点缀其间...... 《故宫博物院》
是啊!书法让生活更美好!
开头在书法典雅世界里回忆曾经的自己
通过具体事例写出自己爱上书法的过程，前后对比，条理清楚，突出成功和快乐
全文用词活泼恰当
再次描写自己爱上书法、获得成功的美好感受
结尾直点主题
写作文，可以先参考下面的思维导图，把自己想写的内容用一个思维导图画下来，然后再写成作文
在本单元我们学到了不少好词好句，选择一些用到自己的习作中来。
到了商店，我没有找到正确型号的电池，想问一下售货员，可是售货员正在低头玩手机，根本不理会我。我面带微笑地对她说：“阿姨，我找不到2 号电池，可以告诉我在哪儿吗？”售货员看见了我的微笑，和蔼地说：“在第三个过道的拐弯处。”按照阿姨的指点，我很快找到了电池。离开前，我感激地报之以微笑，售货员阿姨也回了我一个微笑。
霎时，我觉得这世界真美好！以前，我不会微笑，吃了不少亏，也碰了不少钉子。记得有一个学期老师分位置，没有一个同学愿意和我坐，说我不会笑，整天板着脸，说话凶凶的。那一次，让我很伤心，就好像在没有阳光的日子里生活。现在我会笑了，大家都愿意和我交朋友，我的生活很美好！

思维导图制作使用培训课堂教学PPT课件

一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
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教师资格证(教育教学知识点整理)思维导图版

当前学校教育制度
层次结构：幼儿儿教育（学前教育）、初等教育、中等教育、高高等教育
激发功能（引发功能）指向功能（定向功能）
维持功能调节功能内部攻击与外部动机高高尚动机与低级动机直接的近景性动机与间接的远景性动机认知内驱力力力（要求理理解事物、掌握知识、解决问题的需要）自自我提高高内驱力力力（由学业成就而而获得相应的地位和威望的需要）附属内驱力力力（为获得⻓长着的赞许或同伴的接纳而而表现出的）
孔子子与《论语》
《学记》其他教育家及其思想
萌芽阶段的中国教育思想
教育学的萌芽阶段
苏格拉底/柏拉图/亚里里里士士多德/昆体良
萌芽阶段⻄西方方的教育思想
培根提出把教育学作为独立立学科
创立立阶段的代表人人物及其思想
规范教育学形成与发展阶段的代表人人物及思想
教育学的独立立形态阶段（琐碎易易混）
教育学的多样化阶段
教学的概念
智育是学校教育的重要组成部分
教学与教育、智育、上课的关系
教学与上课是整体与部分的关系
引导学生生掌握科学文文化基础知识和基本技能
发展学生生智力力力、培养学生生的创造能力力力和实践能力力力发展学生生体力力力、提高高学生生的健康水水平
小小学教学的基本任务
培养小小学生生高高尚的审美情趣、良好的思想品德、形成科学的世界观和良好的个性心心理理品质
知识的类型
根据概括水水平：具体知识/抽象知识
根据功能：陈述性知识/程序性知识
符号学习（表征学习）
根据知识本身的存在形式和复杂程度
概念学习
命题学习
知识的学习
下位学习（类属学习）
知识学习的类型
根据新知识与原有知识结构的关系
上位学习（总括学习）并列列结合学习（并列列组合学习）

【最新】思维导图写作文六年级：10课时介绍家乡特产课件

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1. 互动式：欢迎你到我的家乡来做客，我会请你吃…… 2. 赞美式：我爱我的家乡，更爱家乡的……
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★ 有机会，你一定要到草原上来玩哦。我们一起挤羊奶，吃美味的烤全羊！ ★ 我爱苏绣，更爱它背后的故事！
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描写特产的好词食物类特产：香甜润滑唇齿留香回味无穷工艺品特产：精致优雅技艺精湛赏心悦目动植物特产：枝繁叶茂四季常青高大凶猛
龙井茶的知名度也是非常高的。上次我和妈妈爸去湖心亭玩，正看见旁边的小店在卖现炒的正宗龙井茶，周国有一北中外游客大家一面在看售货员那熟练的炒茶技术，一面抢购茶叶，可见它的知名度有多高。听说西胡龙井茶被杨利伟带上太空船“神州5号”，带到太空在失重的环境下接受辐射。我想也许以后外星人也可以品尝到西胡龙井茶。
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描写特产的好句
美味的麻辣烫
将你喜欢的食材一股脑儿放进煮沸的热汤中，按照个人的口味加入调味料，静等片刻，一股鲜香麻辣的味
道就会扑鼻而来。（小作者将麻辣烫的香味生动地描述了出来，让读者似乎也能闻到麻辣烫的香味。）
关描于写叙特事产的的好好句句
美丽的银杏叶：
尤其到了秋天的时候，走在大街上，道路两旁一片金黄，使人仿佛进入了一个童话般的世界，真是美不胜
1. 联系当地的风土民情。特产可以是某地特有的品种，
比如椰子、荔枝等热带水果是海南、广西等热带地区特有的水果，反映出当地的气候特点。
怎么写特产
要想介绍好家乡的特产，必须注重这个“特”字，写出它的特点。以下几点可供同学们参考——
2. 点明特优的品种。还有一些地方的特产虽然不是当地所独有，但是因为品种优良，或者技艺高超，因此备受追捧。像苏州的刺绣、北京的烤鸭和景德镇的陶瓷等，因为是同类中的佼佼者，声名远扬，因此也别具代表性。

语文人教版四年级下册思维导图运用于习作 -------《一个我敬佩的人》

思维导图运用于习作-------人教版四年级下册第七单元《一个我敬佩的人》习作方法指导课教学设计广州市番禺区洛溪新城小学谭君仪【适用的对象】小学四年级的学生【教学背景】思维导图是英国心理学家教育学家托尼.巴赞发明的一种先进的思维工具，正被全球2.5亿人使用。

这是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙。

思维导图化抽象为形象化，化空洞为具体化，化难为易，化繁为简。

将文字记忆改为图像记忆，开发了右脑，提高了教学效率。

尤其是语文教学中对文章思路，文章结构的剖析，思维导图有独到的优势与功效。

思维导图是思维工具中的“瑞士军刀”写作作为言语活动的书面表达形式，本质是思维与语言的互相转换，思维枯死，往往是学生写不好作文的致命点，思维能力是写作能力的基础。

在作文辅导中培养学生创造性思维能力，有助于充分发挥学生更广泛、更新颖的想象与联想，改变学生对写作素材死板僵化、一成不变的封闭的思维定势，因此，如何激活学生的思维，是学生写作得以成功的关键。

鉴于以上背景，我从思维学的角度切入，打破传统作文教学模式，对作文创新与思维训练的关系，思维训练的方法进行了初步探讨，创造性地运用“思维导图”，激发作文构思，达到了使学生“拓宽思路、立意出新”的效果。

这节课首先让学生明白本次作文的基本要求。

更重要的是知道通过一、两件具体的事例表现出人物让人敬佩的品质，通过对人物外貌、动作、神态、心理活动等方面的描写，把事情写具体。

接着让学生观看微课，让学生直观、生动地学习思维导图的制作方法与制作步骤，跟着学以致用，制作习作《我敬佩的一个人》的思维导图，让孩子在动笔前先设计好写作思路，将思维导图引入小学语文习作教学中，它是表达发射性思维的有效的图形思维工具，思维导图能够用文字将你的习作想法“画出来”。

【教学目标】1、通过微课教学、小组交流学习、展示等方法，激活学生的思维，提高学生的创新思维、理解与概括和写作能力，让学生通过微课学会制作思维导图方法与步骤，并运用到习作中去，激发学生的写作兴趣。

思维导图与作文快速构思 ppt课件

大家都知道电话的发明者——贝尔。可是电话的模型早在贝尔之前就已有人制造出来。他便是莱斯。你或许会疑惑，为什么更早发现电话模型的莱斯，却未能取得“电话的发明者”这一光荣的称号，仅因莱斯的电话中声音不清晰，而他未曾想过，把电话中的一颗螺丝钉多拧进5毫米，而恰恰是贝尔，注意到了这一细节，于是成功之花在5 毫米处为贝尔绽放，仅仅是少了那么一点细心，莱斯失败在距离成功5 毫米处。细微之处，窥视成功秘密。大海的每一次涌动，来源于不起眼的小水滴共同奔腾；春天的姹紫嫣红，离不开只有一种色彩的花儿齐心开放。大海能够演绎惊涛拍岸的画面，离不开细微之处——水滴的跳跃；春天能够如此五彩缤纷，又 18 ppt课件怎能少得了细微之处——野花们的绽开笑脸？

于是，清冽的夜风拂起历史泛黄的史册，其中不乏二人伟岸身影，隆隆的胜利鼓声亦不绝于耳。将脚步再一次踏上现实的堤岸，我们惊喜地觅得这如炬的眼光：那位经理将一位毫无经验却内蕴才华的女生纳入自己旗下。他发现了女生如玉般的内在，他知道，女生不是一个小土丘，而是一座藏珠的宝川。当然，这一切也得益于女生自己，她洗尽了铅华，不让经验的框架禁锢了自己的光芒，而是将如玉的光寓于一言一行之中，于是她能遇得伯乐。展望他们的未来，不难发现万丈的光芒。

那是王者的火焰，燃尽了浮于表面的铅华。即使曹刿无作战的经验，即使曹刿非尊贵的“肉食者”，王上仍能看到其如白玉般的才华。一双睿智的眼为他洗尽铅华，一双有力的手携他上战车，一颗灵动的心给予他永恒的信任。于是，长勺之战，齐师败绩。王上与曹刿撷取了胜利的果实。那一份如蜜的芬芳从那个战火纷飞的年代一直萦绕，缓缓流连于千秋万代。他们芳香，因为他们都能洗尽铅华，吐露于华般的灵光：王上不为表面所限，不拘于经验，不拘于背景，智慧地选择了曹刿；曹刿亦能洗尽铅华，将自己的内才蕴于一言一行中，让自己白 14 ppt课件玉般的才能得以显露。

设计精美的教师思维导图模板

设计精美的教师思维导图模板
导读：
思维导图是训练脑力的好工具，常被用于绘制读书笔记、事项计划等，那么它又是否适用于教育行业呢，用来帮助学生快速记忆知识点？相信这是不少教师的疑惑。

运用思维导图，教师就可以轻松用它教导学生。

免费获取思维导图模板：/mindmaster/
如今在小学教育中，十分流行用思维导图的方式来进行教学。

在语文教学中，老师可以利用思维导图将课文中重要的信息进行整理，并用自己的语言将它转化成图形的形式，帮助学生迅速掌握文章的主要内容，同时，也可以引导学生自己动手绘制。

免费获取MindMaster思维导图软件：/download/mindmaster/
MindMaster教学思维导图模板示例
示例1
示例3
示例5
示例7。

《给教师的40堂培训课教师学习与发展的最佳实操手册》读书笔记思维导图PPT模板下载

第5部分如何成为卓越教师
美国专业、权威、实用的教师培训经典用书继畅销书《给教师的101条建议》《改善学生课堂表现的50个方法》（《中国教育报》“影响教师的100本图书”）《从优秀教师到卓越教师》（浙江省教师节用书）之后，作者率先公开了美国教师培训教程精华集结了优秀的师资、前沿的教学理念、权威的教学研究、典型的案例、高效的教师培训经验40个卓越教师快速训练法，能产生立竿见影的培训效果，迅速提高教师的教学技巧，改善学生的课堂表现每种教学方法的实际环节只需要短短10分钟，能够帮助教师更快速更灵活地解决课堂管理、教学实践、家长参与、激励学生等日常教学问题。40天，每天10分钟，快速高效打造卓越教师。
第38课榜样的力量
第39课道歉心理学
第40课教师的信条
结语教师的进步能让孩子发现最好的自己
感谢观看
读
书
笔
记
03
第19课做一个善意的提醒者
04
第20课为学校感到骄傲
05
第21课赞美学生
06
第22课如何应对消极的同事
第24课巧妙利用教师休息室
第23课 10分钟教室大变样
第25课和家长进行有效的沟通
第4部分提升教学水平
第26课教师 1
评测卡
第27课最好 2
的建议来自学生
前言给孩子最好的教育
第1部分课堂管理
第1课吸引学生的注意力
第2课让学生遵守课堂纪律的秘
诀
第3课有效处理学生的不当行为
第4课鼓励学生 “犯错”
第5课消消气，别发火
第6课教师最容易犯的错误
第7课学会合理忽视小问题

部编人教版语文六年级上册教学课件习作：多彩的活动

组织材料：详略得当，安排好过渡不同的方面或选择不同的事例来写，将重要的部分写详细、写具体，做到详略得当，并能运用多种修辞手法进行描写。
泪
①开头
街灯在黯淡的傍晚渐次亮起，的环境描写悠悠地散发出微弱而华丽的光芒，烘托出内心
点缀着空荡荡的街道。①
写法指导
第一步：审题本次作文是选择感受最深的汉字写一
篇习作，可以从上面所给的12个字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
第二步：立意
突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字的热爱之情。
第三步：思维导图
确定中心：欢乐、甜蜜、悔恨
怎围绕主题选材：有用的、典型的、新样颖的、具体的写
他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。③
比赛进行得很快，当主持人说 “请六年级（1）班做准备”时，我立刻紧张起来，心跳到了嗓子眼，像有一只小兔在怀里乱跳。我转头看见旁边的张云也紧张得手有
③简要写了一年级小朋友的比赛情况。
些发抖，但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子，嘴里直嚷着：“终于轮到我们上场啦！”④
但我们自发地喊着“一二一”的口令，在心中酝酿着冲锋的决心，再次迈开绝不回头的脚步。两次失败，三次尝试，我们终于躺在了柔软的气垫上，我们成功了！
我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六年级（1）班上
④细致地刻画了比赛前“我” 的心理和另外两名同学
场！”我们便随着领操员清脆的口号，的表现，真
排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走实生动。
上了场。开始时因为紧张，我的动
作做得不太规范，后来跟着音乐和口号，我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把动作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……由于我们班同学服装整齐，动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，班主任王老师也不停地给我们鼓掌。我们都开心极了。⑤